部编版三年级语文上册第五单元习作：我们眼中的缤纷世界 课件
同学们能说说应该如何描写小动物呢？
介绍动物有要点，外形习性是重点。 描写特点抓外形，总分说明条理清； 联系生活写习性，吃睡玩飞和叫鸣， 生活细节要具体，写出特性有感情。
我爱故乡的杨梅 （原文略，见教材70-71页）
例文赏析
这篇文章描述了杨梅树的 美丽 和杨梅 的 可爱 。作者对杨梅的 生长过程__观察得
习作：我们眼中的缤纷世界
作文选题
这段时间我们观察了不 少身边的事物，有了很多新 发现。这次习作，就让我们 把最近观察时印象最深的一 种事物或一处场景写下来。
写作内容
一种事物或一处场景
习作指导
第一步：审题 写自己观察的一种事物或 一处场景，写出自己在观察中的发现。 第二步：立意 养成勤于观察、善于思考 的好习惯。 第三步：选材 可以写校内景物、家庭生 活、动物的生活习惯、植物的生长特点等。
怎样描写一种事物？ 大小 ……
形状
联想
抓住特点
颜色
感受
味道
变化
例文展示
同学们，让我们一起来欣赏这次习作的优 秀范文吧。
太阳照相的秘密
我和爸爸在江滨公园散步，幽静的小路 上，树阴洒落下来，一个个光影跳来跳去。
我 发 现 了 一 个 奇 怪 的 现 象 ： 阳 光 从 树 叶 缝 中 开门 透 过 来 ， 照 在 地 上 的 光 影 不 是 叶 缝 的 形 状 ， 见山，点
着爸爸的一举一动。他慢慢将纸放在烛光后
面，墙上立刻出现一个光影。咦，烛光影怎
么是长的？我正想着，爸爸又吹了吹火苗，
么是长的？我正想着，爸爸又吹了吹火苗，
通过
火 苗 一 动 ， 我 看 得 更 清 楚 了 ， 这 就 是 火 苗 的 实验现象
影 子 ！ 我 惊 讶 得 瞪 大 了 眼 睛 。 爸 爸 说 ：“这 就 揭示原理，
是 小 孔 成 像 的 原 理 啊 ！”
让人信服。
小作 我 恍 然 大 悟 。 原 来 ， 树 叶 缝 就 像 一 个 个 者的不断
小 孔 ， 阳 光 就 像 烛 光 那 样 从 叶 缝 中 射 过 来 ， 追问，表
地 上 就 出 现 了 一 个 个 太 阳 的 像 。 “ 可 是 小 孔 明了小作 者爱思考，
接 着 说 ：“ 走 ， 做 个 实 验 你 就 会 明 白 了 。”
回到家，我按照爸爸的要求，拿来蜡烛、
火
柴、
纸
和
剪
刀
。
爸
爸
开始
做
实
验
了
。
他
点
过渡 自然。准
燃 蜡 烛 ， 放 在 桌 上 ， 然 后 在 纸 的 中 间 剪 了 一 备好实验
个 小 小 的 圆 洞 。 我 充 满 好 奇 ， 目 不 转 睛 地 看 材料。
为 什 么 能 成 像 呢 ？ ” 我 穷 追 不 舍 。 爸 爸 说 ： 爱动脑的
“ 你 都 成 ‘ 十 万 个 为 什 么 ’ 了 。 等 你 上 了 中 特点。
学 ， 物 理 老 师 就 会 告 诉 你 其 中 的 道 理 了 ！” 【点评】“文似看山不喜平”，我们在
写作文时应尽量使文章掀起层层波澜。在本 文中，作者的内心经历了“奇怪——更糊涂 了——充满好奇——惊讶得瞪大了眼睛—— 恍然大悟”的变化，跌宕起伏，引人入胜。
非常仔细，描述得非常生动，让人读后对杨 梅留下了深刻的印象；文中具体可感的杨梅，
让人忍不住想亲自去 品尝一番 ，文章字里 行间洋溢着作者对故乡的 热爱 之情。
认真读课文，填写下面的表格，体会作者 观察的细致。
杨梅
特点
外形
圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺，渐渐 长熟时刺也渐渐软了，平了。
颜色 先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的。
第四步：思路(以范文为例)
太阳 照相 的秘 密
开头：发现问题（阳 光 从 树 叶 缝 中 透
过来形成亮斑。）
中间：解决问题（爸爸带我做实验）
结尾：恍然大悟，追问问题。
怎样写好一处场景？
• 交代场景发生的时间、地点。 • 描述场景要抓住场景氛围和特点。 • 对场景描述要抓住场景中代表性人物的神
态、言行。 • 描述场景要注意点面结合、详略得当。 • 在描述中要表达出自己内心的感触。
出现象。 而是一个个圆圆的亮斑。
我
把
这
个
现
象
告
诉
了
爸
爸
。
爸
爸
听
了 斑 就 是 太 阳 的 像 啊 。”我 奇 怪 间的对话
极 了 ：“太 阳 还 会 照 相 ？ 谁 给 太 阳 照 相 呢 ？”爸 揭示原理。
爸 说 ：“这 就 是 小 孔 成 像 。”我 更 糊 涂 了 ， 爸 爸
习作例文
我家的小狗 （原文略，见教材69-70页）
例文赏析 本文通过对小狗 上课 和与 火车 赛跑的描
述，向我们展示了一只淘气可爱的小狗的形象。
作者通过仔细观察，对小狗“王子”的 动作 、
神态 等描写得非常细致，字里行间流露出作 者对“王子”的 喜爱 。
经过仔细观察，作者发现了“王子”的淘 气可爱。把你觉得它淘气可爱的部分找出 来和同学交流。
我教过“王子”认字，可是它连一个字 母也没学会，不过它倒是挺爱上课的。我教 它念“狗”的时候，它叫得最欢。它准是在 想，这是在说它自己呀！
我知道“王子”想去那儿干什么，它喜 欢同火车赛跑。每次都是它输，可它从不在 乎。每当有火车开过来，“王子”都以为能 跑赢它。等到跑不动了，它便冲着远去的火 车汪汪叫上几声，不知是允许火车开走呢， 还是骂了火车一顿。
味道 没有熟透的又酸又甜，熟透了就甜津津的。
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统编版三年级上册语文第五单元习作：我们眼中的缤纷世界 课件(37张)
得真仔细， 他发现“王
念“狗”的时候，它叫得最欢。子”学“狗”
它准是在想，这是在说它自己 的时候叫得
呀！“王子”还会数数，不过 最欢。
总共才会数到二。
它喜欢哼（hēnɡ）哼叫和汪汪叫。 “你要干什么？”“王子”在我面前 哼哼时，我问它。 它汪地叫一声，晃一晃脑袋，表示想 要出去。 “现在还想干什么？”当我们走出院 子时，我接着问它。
课 后 小 结
在教学过程中，我采用了以下方法：
引导回忆，激发兴趣：首先，我引导学生回忆自己生活中的一些细节，比如窗外的景 色、公园的角落、家里的宠物等，让他们感受到生活中的美好和色彩。 讲解技巧，引导观察：我讲解了观察事物的技巧和方法，比如选择观察角度、关注细 节、注意顺序等，让学生知道如何去观察和理解周围的世界。 提供范文，借鉴学习：我提供了一些优秀的范文，让学生通过阅读范文，了解如何用 语言描述自己眼中的世界。同时，我还引导学生从范文中学习一些写作技巧和表达方 式。 个人创作，鼓励表达：我鼓励学生进行个人创作，描述自己眼中的缤纷世界。我鼓励 他们发挥自己的想象力和创造力，用简单、清晰的语言表达自己的想法和感受。
敢跟火车赛跑
不知是允（yǔn）许火车开走 ，真有趣。 呢，还是骂（mà）了火车一顿
（dùn）。
小结
我家的小狗 总写 跑得快，又很乖
学念“狗”字时 叫得最欢：可爱 分写 和火车赛跑不服 输：淘气
充满 乐趣 喜爱 小狗
我爱故乡的杨梅
我的故乡在江南，我爱故乡 的杨梅。
细雨如丝，一棵棵杨梅树贪 婪（lán）地吮（shǔn）吸着春天 的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭 （xiá）长的叶子在雨雾中欢笑着。
铃当花的果实， 无声地慵懒在地上， 黄色，绿色，像节日里的 灯笼。灯笼已足够精巧，却
统编版语文三年级上册第五单元《习作：我们眼中的缤纷世界》课件
我们的生活中处处蕴含着科学，只要 我们认真观察，仔细思考，就会有一些意 想不到的收获。
点明中心 写出自己的感 想，深化文章 主题。
名师 点评
这篇习作，小作者把自己在玩耍过程中发 现悠悠球“睡眠”的秘密生动地描写了出来， 给了我们很大的启示。在叙述过程中，小作者 通过细致观察，具体描写了发现问题、解决问 题的过程，让人一目了然。结尾点明了自己的 收获，写出了发现的乐趣。
描写细致 通过对梧桐树 样子的描写， 表现出它的美。
有时候，太阳悄悄地躲进梧桐 拟人修辞
树那茂盛的枝叶里，树的脸便如纱 把太阳和树当
般地红了，似乎很害羞。而今天， 作人来写，将
夕阳却很慷慨地送给人们一片云霞、
黄昏的景色写 得极为生动。
一丝柔和的光亮。一阵微风吹过，
身披金色舞衣的枝叶轻轻地摇曳，
发出“沙沙”的声音，仿佛在为夕
语文 三年级 上册
习作
我们眼中的缤纷世界
范文+点评+升格
例文赏析
例文一
夕阳下的梧桐树
胡瑞恰
现在，正是黄昏，我百无聊赖 地用三根手指转动着一支铅笔，目 光慵懒地在窗外游离，猛然定格在 那棵挺拔的梧桐树上。
那棵梧桐树很老很老，从我们 在这里住下来的时候，它就已经很 粗壮了。
梧桐树的主干是深棕色的，横 七竖八地生出许多枝条，上面郁郁 葱葱地长着一簇又一簇的叶子。夕 阳西下，落日的余晖为梧桐树的枝 干镶了一道美丽的金边，搭配着那 诱人的果绿色，美得让人不知该如 何赞叹。
飞，不知不觉中地上落了一层面包渣。 点、人物和事
我低头一看，有一只小蚂蚁正向这边 情的起因。 的面包渣快速爬来。只见它围着面包渣左 观察细致 转转右转转，像发现了新大陆似的，不知 一只小蚂蚁的
统编版语文三年级上册第五单元习作：我们眼中的缤纷世界 课件(共22张PPT).ppt
过我最爱的还是苹果。
苹果圆圆的，像一盏小小的灯笼。你看它那红
黄相间、泛着光泽的“小外衣”多漂亮啊！拿
起苹果，凑上去闻一闻，就有一股让你垂涎三
尺的香味钻进你的鼻子，溜进你的心里，再轻
轻咬上一口，只听见“咔擦”一声，真是嘎嘣
嘎嘣脆呀！无数的汁水像小溪一样缓缓地流入
你的口中，酸溜溜的、甜津津的，真的美味极
了！
水果类
观察
苹果不但好吃，而且还富含多种维生素， 女孩子吃了能美容养颜。每天吃一个青苹果 还可以保护牙齿。有的人说，早上吃是金苹 果，中午吃是银苹果，晚上吃是铜苹果，所 以苹果还是早上吃比较好。 这就是我最爱的水果——苹果，听了我的介 绍，你是不是也喜欢它呢？
水果类 观察
感谢小朋友观看
动物类观察
小乌龟的左爪向前移动一小步，抬头观察一 下；右爪移动一小步，再抬头观察一 下；......最后快接近小虾米的时候，它猛 地抬起脖子咬住小虾米，一口吞了下去。 这就是我家可爱的小乌龟。
我最爱的水果——苹果
说到水果，我的眼前立刻出现了苹果、香蕉、
草莓、西瓜......好像闻到它们的香味了！不
羽 毛
翅膀
长嘴
作者从翠鸟的羽毛、翅膀、长嘴等不同角度观察 翠鸟，由整体到部分，可见观察细致入微。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的， 而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。 傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到 草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原 来，蒲公英的花瓣就像我们的手掌，可以张开、合上。 花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵 合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
蒲公英的花瓣合拢还是张开能改变草地 的颜色，不是一次两次就能发现的，可见 作者为了寻找答案，坚持了很长的时间， 观察细致，反复求证。
部编版三年级上册语文《习作：我们眼中的缤纷世界》PPT课件
教育部组织编写 三年级 | 上册
第一：交代场景发生的时间、地点。 第二：描述场景要抓住场景氛围和特点。 第三：对场景描述要抓住场景中代表性人物的神态、言行。 第四：描述场景要注意点面结合、详略得当。 第五：在描述中要表达出自己内心的感触。
正巧此时，一根麦秆上站着一只 蚂蚱，青蛙猛地跳起来，伸出长长的
③详写青蛙的外形 特点。抓住青蛙的 颜色、眼睛及腿进 行刻画。
舌头，向蚂蚱扑去。只见它的舌头一 卷就把蚂蚱卷进嘴里，那蚂蚱就成了 青蛙的美餐。④我看呆了。青蛙吃完 那只蚂蚱，看样子还没饱。这时，它 前面飞来了一只小蝴蝶，只见它一下 跳了起来，伸出长舌头把小蝴蝶也卷 住了，小蝴蝶自然也成了青蛙的补充 食品。⑤青蛙真不愧是捉虫能手。
厘清顺序
空间顺序：走进校门，迎面吹来一阵阵令人心旷神 怡的清风，旁边是一个花红柳绿的喷水池，柳树的枝干 正在随风飘跳动。向里走就有三百棵大树巍然屹立在大 路两旁为我们遮挡炎炎烈日。再往里走就是我们的操场 了，操场里设备齐全。最后就是我们教学楼了，那洁白 的教学楼在
时间顺序：凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇 叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲 从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午 三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中 苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香 在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
教育部组织编写 三年级 | 上册
④动作描写准确生 动，可见青蛙捕食 的轻巧、熟练。
⑤略写捕食蝴蝶的 过程，详略得当。
小作者在认真观察的基础上， 对青蛙的形态及捕食的情形做了细 致、生动的描绘，青蛙捕虫的画面 如在眼前。文章末尾，作者对青蛙 加以赞扬，情感真挚。
习作 我们眼中的缤纷世界
部编版语文三年级上册第5单元习作《我们眼中的缤纷世界》优质课件
这就是我家既顽皮又无赖的小猫。你喜欢它吗？
观察晚霞
开头 中间 结尾
夕阳西下，天空中出现了晚霞
伴随着晚霞变 化的浮云
一群大鸟、大熊猫（起初）
岛屿、鱼、山（又过了一会儿）
千姿百态
瞬息万变
骏马、雄狮、鲜花（夕阳越沉越深）
晚霞飘散，夜晚来临
观察晚霞
伴随着时间的流逝，屋内的亮度一点点减弱， 我知道即将迎来夜晚，便来到窗边，想要欣赏黄昏 的景致。
来踩在我的画纸上。我看着画了一半的画就
这么被它的爪印给弄花了，气不打一处
来，抬手就要揍它。它见势不妙，一下子靠
过来，一边用身子轻轻蹭我的胳膊，嘴里还 发出舒服的“呼噜”声，一边用无辜的大眼 睛看着我。看到这儿，我怎么还下得去手。 只好原谅它了！
语序有误， 句子不通顺。
？
这就是我家既顽皮又无赖的小猫。你喜欢
从小鸟的羽毛、嘴的颜色这些方面进行 了观察和描写，让我们体会到了小鸟的美丽。
2.用多种感官观察事物。
多种感官观察，包括视觉（形状、 颜色等）、听觉（声音）、嗅觉（气 味）、触觉（质地）、味觉（味道）。 运用多种感官进行观察，能让我们笔下 的事物更加形象、具体。
①观察动作
“冲”“飞”“衔”“站”“吞”等动 词写出了小鸟捕鱼时动作的敏捷。
部编版 语 文三年 级 上册
第五单元习作
我们眼中的缤纷世界
世间万物不仅丰富多 彩、而且有着千丝万缕 的联系。我们每个人都 有一双发现真、善、美 的眼睛，只要我们细心 观察、用心思考，就会 有新的发现。拿起我们 手中的笔，一起来来写 一写我们眼中的缤纷世 界吧！
美丽的植物 美丽的自然
可爱的猴子 可爱的动物
说时迟，那时快。雨点儿就像 百万大军从天而降。它们一边俯 冲向地面，一边大声嘶叫着：“ 第③段：运用比 冲啊……”顿时，天地之间模糊起 喻、拟人等修辞手 来，就像挂了一个巨大的珠帘， 法写出了暴雨来临 又像庐山瀑布飞到了面前。不一 时的情景。
观察晚霞
开头 中间 结尾
夕阳西下，天空中出现了晚霞
伴随着晚霞变 化的浮云
一群大鸟、大熊猫（起初）
岛屿、鱼、山（又过了一会儿）
千姿百态
瞬息万变
骏马、雄狮、鲜花（夕阳越沉越深）
晚霞飘散，夜晚来临
观察晚霞
伴随着时间的流逝，屋内的亮度一点点减弱， 我知道即将迎来夜晚，便来到窗边，想要欣赏黄昏 的景致。
来踩在我的画纸上。我看着画了一半的画就
这么被它的爪印给弄花了，气不打一处
来，抬手就要揍它。它见势不妙，一下子靠
过来，一边用身子轻轻蹭我的胳膊，嘴里还 发出舒服的“呼噜”声，一边用无辜的大眼 睛看着我。看到这儿，我怎么还下得去手。 只好原谅它了！
语序有误， 句子不通顺。
？
这就是我家既顽皮又无赖的小猫。你喜欢
从小鸟的羽毛、嘴的颜色这些方面进行 了观察和描写，让我们体会到了小鸟的美丽。
2.用多种感官观察事物。
多种感官观察，包括视觉（形状、 颜色等）、听觉（声音）、嗅觉（气 味）、触觉（质地）、味觉（味道）。 运用多种感官进行观察，能让我们笔下 的事物更加形象、具体。
①观察动作
“冲”“飞”“衔”“站”“吞”等动 词写出了小鸟捕鱼时动作的敏捷。
部编版 语 文三年 级 上册
第五单元习作
我们眼中的缤纷世界
世间万物不仅丰富多 彩、而且有着千丝万缕 的联系。我们每个人都 有一双发现真、善、美 的眼睛，只要我们细心 观察、用心思考，就会 有新的发现。拿起我们 手中的笔，一起来来写 一写我们眼中的缤纷世 界吧！
美丽的植物 美丽的自然
可爱的猴子 可爱的动物
说时迟，那时快。雨点儿就像 百万大军从天而降。它们一边俯 冲向地面，一边大声嘶叫着：“ 第③段：运用比 冲啊……”顿时，天地之间模糊起 喻、拟人等修辞手 来，就像挂了一个巨大的珠帘， 法写出了暴雨来临 又像庐山瀑布飞到了面前。不一 时的情景。
统编版三年级语文上册第五单元习作：我们眼中的缤纷世界课件(共24张PPT)
我眼中的龙眼
ห้องสมุดไป่ตู้
☆有想法
你们知道什么叫“龙眼”吗？快来听听我的介绍吧！
龙眼树四季常青，远远望去，它的枝干向四面八方展开，好像搭起了一
个天然的绿色凉棚。
☆视觉
☆嗅觉
每逢盛夏时分，龙眼挂满了枝头，一阵凉风袭来，整个果园都弥漫着淡
淡的香气，树上的龙眼摇摇欲坠，仿佛无数颗金黄色的玛瑙，在阳光的照耀
下，龙眼金光闪闪，显得格外引人注目。
统编版小学语文三年级上册第五单元习作
我们眼中 的 缤纷世 界
水果
小白兔偷吃 小鸭子戏水
小狗赛跑 猫捉老鼠
含羞草 向日葵 牵牛花 狗尾草
动物
观 察 对 象
植物
水果 场景
苹果 草莓 橘子 西瓜
升旗仪式 校运动会 逛超市 参观博物馆
谈话导入：总结课文，导入习作
同学们，在本单元的学习中，这段时 间里我们观察了不少身边的事物，相信 你一定有了新发现。今天，就让我们把 最近观察时印象最深的一种事物或者一 处场景写下来吧！
的心窝，令人回味无穷！
☆味觉
作者写出了杨 梅的变化，对你有 什么启示？
☆有变化
按照要求，自主修改习作
看——视觉 摸——触觉 听——听觉 闻——嗅觉 尝——味觉
写清发现 ☆有事例
☆运用五感
☆有变化
细致观察 写出想法 ☆有顺序
☆触觉
我走上前，情不自禁地摘了一颗，只见它浑身金黄，摸一摸它的外皮很
是粗糙，再仔细看看它的外皮上布满了土黄色的斑点，我猜一定是因为它长
期在太阳下暴晒产生的吧！我迫不及待地将它剥开一点，汁水溅了我一脸，
等全部剥开一颗晶莹剔透的“小珍珠”就出现在我的眼前，我小心翼翼地放
统编版语文三年级上册习作：我们眼中的缤纷世界 课件(共31张PPT).ppt
确定好“观察点”后， 如何展开具体观察呢？
植物
视觉 嗅觉 触觉 味觉
外形 大小
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身 生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软
了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨 看
梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。
触
杨梅先是淡红的，随后变成深红，最
后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，而
颜色 是因为太红了，看上去像黑的。你轻轻咬 看
素材阅读
夺目好标题。
以写作对象为题:《苔藓》《拇指西瓜》《春笋》 我家的××:《我家的小龟》《我家的葡萄树》《我家的鱼缸》 ××变形记/成长记:《肥猫变形记》《稻田变形记》《大蒜 成长记》时间+的＋地点:《清晨的公园》《夏天的池塘》 《课间的操场》形容词+的＋写作对象:《呆萌的小仓鼠》 《独特的猕猴桃》《“傲娇”的辣椒树》
①按照一定顺序写 时间顺序
场景
空间顺序
游览顺序
如下雨前、下雨时、下雨后荷塘的 变化
如按由远到近的顺序写街道的风景 / 如按方位顺序写校园操场的景色
如按进门后的游览顺序写在公园里 看到的景色
先写想详细介绍的景色，再简单写 其他景色
②对比着写
③适当运用修辞手法
比喻
拟人
夸张
……
几天内，小黄豆的“皮肤”慢慢 变皱了。今天，我发现它已经脱下了 那黄色的外衣，“肚子”中间还冒出 了一根小小的芽，十分有趣。
活动特点 来历、与你一起 经历的趣事
小白是我和爸爸从动物收容所 领养回来的，刚领回来的时候，它 还是一只小灰狗，帮它洗完澡后， 竟然变成了一只浑身雪白的可爱小 狗。小白最喜欢吃混了肉汁的白粥， 只要在白粥里混入一些碎肉和肉汁， 它就能把碗舔得干干净净，就像是 把自己的碗洗干净了一样。
三年级语文上册第五单元习作：我们眼中的缤纷世界(课件)(部编版)
我的小问号
明确内容
我们眼中的缤纷世界
这段时间我们观察了 身边的不少事物，你一定 有了新的发现。这次习作， 就让我们把最近观察时印 象最深的一种事物、一处 场景写下来。
例如：
雨停了，我和妈妈去买菜，在路上看到好几只小蜗牛正 慢悠悠地过马路……
表姐送给我一个芒果。它的皮是黄色的，摸上去很光 滑。放到鼻子边闻，有一股淡淡的香味；剥开皮尝一 下，是一种很特殊的香甜的味道……
例文赏析
鸟的爪子，张开时，细细的叶子就像一根根柔软的羽毛。绿叶中 点缀着朵朵淡紫色的绒球，它们在草丛中躲躲藏藏，好像害羞的 小姑娘在微笑。
外婆告诉我，含羞草有着非常神奇的本领：它会预测天气。 当它的叶子合拢、张开都是慢慢的，或者悄悄地低下了头，就快 要下雨了。因为下雨前空气潮湿，它合拢、张开的速度就会变慢; 它还会预测灾难：一般含羞草是白天张开，晚上合拢的，如果它 白天合拢，或者晚上张开，就可能会发生地震。
中心句,
背后说话，“黑豆”的耳朵就会迅速地转到声音的发源地，接着，
点，恰当 运用修辞
也是段 扭过头来望望你，再对你眨吧眨吧眼睛，可爱极了！
落总起 句。 • “黑豆”诡计多端。清楚地记得有一次，我和爷爷出去吃油旋。
在我们就要关门的时候，没想到，黑豆跑了出来，不管怎样都不肯
回去，我们无可奈何，只好让它跟着我们。一路上，黑豆像打了胜
杨梅 外形 颜色
特点
圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺，渐渐 长熟时刺也渐渐软了，平了。
先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的。
味道 没有熟透的又酸又甜，熟透了就甜津津的。
例文赏析
我爱香蕉
在五颜六色的水果世界里，我最喜爱的水果是香蕉。 香蕉多产于热带。收割时是一整串一整串的青香蕉，这时的 香蕉不能吃，因皮难剥，并且肉又苦又涩。市面上的香蕉是一串 一串的，看上去像一只微微弯曲张开的大手，而单个的香蕉则像 一轮弯弯的月亮，可爱极了。 成熟的香蕉颜色是蛋黄色的，你用手去触摸它，感觉软软的， 富有弹性，就像摸在面包上一样。 当我们吃香蕉的时候，首先你闻到它一种特有的香甜味。从尖 端剥开香蕉，一条条长长的果皮就像菊花绽放一样好看。吃上一
统编版语文三年级上册习作：第五单元习作《我眼中的缤纷世界》课件(共38张PPT)
小作者笔下的小 鹦鹉可真漂亮，不同 部位羽毛的颜色还各 有特点呢。
具体的事例，最 能证明视察的持久性。
五赏佳作改定稿
两只小鹦鹉还很臭美。只要你仔细视察，就会发现它们立 在横杠上，用嘴梳理自己的羽毛，从上到下，一次又一次在梳 妆装扮呢！
都说鹦鹉会学舌，我也好想教它们学会说话呀！可是，每 次它们只顾着来回跳跃，用爪子勾住笼子或吊环玩耍，一点都 不认真。要想让它们学会说我的话太难啦！
小鹦鹉活泼又可爱，也有自己的小脾气。我会好好照料它 们，一齐快乐成长。
小作者语言幽默生动， 富有童趣。臭美的小鹦鹉， 调皮的小鹦鹉，多么惹人 爱好呀。
五赏佳作改定稿
吃货大赛 浙江省丽水经济开发区一小 叶子豪 指点老师：潘玉婷 “今天我们举行吃瓜大赛，每组推举一位代表上台参加。”潘老 师围绕着一个大西瓜，满脸笑容地大叫。 “噢耶！” “太好了，这次赢定了！” 大家欢呼雀跃，各自吹牛。我作为小组代表，早已蠢蠢欲动。
壳的形状一定特别，颜色肯 定也特别漂亮。视察要细致，蜗 牛有两对触角。
吓坏了，我们要写出它的反 应和变化哦。
另起一段先写他爬得很慢的特 点，再写是因为它肚子底下只有一 对脚，叫腹足。
进食与牙齿的特点写在一块儿， 另起一段。据说有25600颗，就像天 上星星，数也数不清。吃菜叶子时， 写出它的声音，会更真实。
能正确使用修改符号，修改有明确错误的词句吗？
到达得一颗☆（ ） 到达得一颗☆（ ）
同学评
主动展示视察所得，积极分享他的视察感受？ 习作中有特别体现细致视察的句子吗？
到达得一颗☆（ ） 到达得一颗☆（ ）
教师评语
五赏佳作改定稿
鉴赏作文四步法
评改习作《顶苹果大战》 （见《学而墨—随堂作文》第 47 页)
第五单元习作我们眼中的缤纷世界 课件(共19张PPT)
，我发现它竟然吃起沙子来了， 真是太有趣了。
学习习作例文
怎样才能写好事物的特点？复习本单元文章是如何写出特点的？
荷花 我最爱荷花。每当夏天荷花盛开时，我就会去中山公园观赏它。 一个星期天，我和爸爸妈妈一块儿到中山公园玩。刚进公园门，我们就闻到了一
股沁人心脾的清香。爸妈带我径直奔向荷塘，凭栏俯视，只见荷塘里开满了白色和粉 色的荷花：白的像雪，洁白无暇；粉的像霞，如朝霞艳丽。有的躲在叶子后面，露出 小半张脸，像含羞的小姑娘；有的从荷叶中探出头来，亭亭玉立，含笑怒放；有的刚 刚含苞待放，像睡美人没醒呢。微风拂过，荷花迎风摇摆，犹如无数穿着绿裙的仙女， 翩翩起舞。那一张张圆盘似的碧绿荷叶，高高低低铺满了池塘，真是“接天莲叶无穷 碧”啊。叶上的水珠在阳光下闪光，就像镶嵌在绿叶上的颗颗晶莹透亮的珍珠，美丽 迷人。
1
己的感受和思考。
课 后 小 结
在教学过程中，我采用了以下方法：
引导回忆，激发兴趣：首先，我引导学生回忆自己生活中的一些细节，比如窗外的景 色、公园的角落、家里的宠物等，让他们感受到生活中的美好和色彩。 讲解技巧，引导观察：我讲解了观察事物的技巧和方法，比如选择观察角度、关注细 节、注意顺序等，让学生知道如何去观察和理解周围的世界。 提供范文，借鉴学习：我提供了一些优秀的范文，让学生通过阅读范文，了解如何用 语言描述自己眼中的世界。同时，我还引导学生从范文中学习一些写作技巧和表达方 式。 个人创作，鼓励表达：我鼓励学生进行个人创作，描述自己眼中的缤纷世界。我鼓励 他们发挥自己的想象力和创造力，用简单、清晰的语言表达自己的想法和感受。
这么不起眼的“小东西”，仔细观察也是很可爱、很独特的。大千世界真是奇妙！拥有一双发现的眼 睛，其实生活也可以更加有趣、更加美好。
布置作业 ●继续修改、完善并誊抄习作。
学习习作例文
怎样才能写好事物的特点？复习本单元文章是如何写出特点的？
荷花 我最爱荷花。每当夏天荷花盛开时，我就会去中山公园观赏它。 一个星期天，我和爸爸妈妈一块儿到中山公园玩。刚进公园门，我们就闻到了一
股沁人心脾的清香。爸妈带我径直奔向荷塘，凭栏俯视，只见荷塘里开满了白色和粉 色的荷花：白的像雪，洁白无暇；粉的像霞，如朝霞艳丽。有的躲在叶子后面，露出 小半张脸，像含羞的小姑娘；有的从荷叶中探出头来，亭亭玉立，含笑怒放；有的刚 刚含苞待放，像睡美人没醒呢。微风拂过，荷花迎风摇摆，犹如无数穿着绿裙的仙女， 翩翩起舞。那一张张圆盘似的碧绿荷叶，高高低低铺满了池塘，真是“接天莲叶无穷 碧”啊。叶上的水珠在阳光下闪光，就像镶嵌在绿叶上的颗颗晶莹透亮的珍珠，美丽 迷人。
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己的感受和思考。
课 后 小 结
在教学过程中，我采用了以下方法：
引导回忆，激发兴趣：首先，我引导学生回忆自己生活中的一些细节，比如窗外的景 色、公园的角落、家里的宠物等，让他们感受到生活中的美好和色彩。 讲解技巧，引导观察：我讲解了观察事物的技巧和方法，比如选择观察角度、关注细 节、注意顺序等，让学生知道如何去观察和理解周围的世界。 提供范文，借鉴学习：我提供了一些优秀的范文，让学生通过阅读范文，了解如何用 语言描述自己眼中的世界。同时，我还引导学生从范文中学习一些写作技巧和表达方 式。 个人创作，鼓励表达：我鼓励学生进行个人创作，描述自己眼中的缤纷世界。我鼓励 他们发挥自己的想象力和创造力，用简单、清晰的语言表达自己的想法和感受。
这么不起眼的“小东西”，仔细观察也是很可爱、很独特的。大千世界真是奇妙！拥有一双发现的眼 睛，其实生活也可以更加有趣、更加美好。
布置作业 ●继续修改、完善并誊抄习作。