初中修辞手法练习题及答案
初中语文7~9年级常用【修辞手法】详解+练习(含答案),基础分必须拿到手
初中语文7~9年级常用【修辞手法】详解+练习（含答案），基础分必须拿到手☞一上|☞二上|☞三上|☞四上|☞五上|☞六上☞一下|☞二下|☞三下|☞四下|☞五下|☞六下运用修辞手法，可以提高文章的表达效果，使文章的语言变得活泼生动。
在阅读和写作中，也都会涉及到对修辞的赏析或应用。
修辞手法是初中语文的重点基础知识之一。
01比喻1.定义比喻就是“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似之处，将一个事物比作另一个事物。
常是用一些具体的、浅显的、为人所熟知的事物来说明抽象的、深奥的、令人生疏的事物。
2.三个要素（1）本体：被比方的事物；（2）喻体：用来作比方的事物；（3）比喻词：用来表示比喻关系的词。
3.常见比喻词像、好像、若、似、似的、好似、恰似、如、犹如、有如、仿佛、好比、一样、成了、是、变成等。
4.典型例句（1）云彩好似一朵朵洁白的羽毛，轻轻地飘浮在空中。
（2）岸边的华灯倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖面之上。
（3）小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
02拟人拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情。
2.表达效果赋予事物以人类的行为特点，生动形象地表达出作者的情感，让读者对所描写的事物感到亲近，使文章更加生动形象。
3.典型例句（1）录音机接受了女主人的指令，“叭”地一声，不唱了。
（2）单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这儿低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
（3）鸟儿将巢安放在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
03排比1.定义由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、意义相近、语气一致的短语或句子排列起来，借以增强表达效果。
2.表达效果（1）用排比来说理，可起到条理分明的效果。
（2）用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢。
（3）用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动。
总之，排比的行文有节奏感，琅琅上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果和气势，深化中心。
初中中考 语文修辞手法及运用训练试题及答案
初中中考语文修辞手法及运用训练试题及答案一、中考语文专项练习：修辞手法及运用1．阅读下面的文字，完成小题。
春风暖。
一切的生命，都被春风抚得微xūn，人家院墙上，安睡了一冬的枝枝条条，开始醒过来，身上爬满了绿。
是蔷薇。
那些绿，见风长，春风再一吹，全都饱满起来。
用不了多久，就是满墙的绿意婆娑。
路边树上的鸟，啁jiū出一派的明媚。
我看见一只野鹦鹉，站在绿茸茸的枝头，朝着春风，昂着它的小脑袋，一会儿变换一种腔调，唱歌。
自名得意得不行。
（1）根据拼音写出相应的汉字，给划线的字注音。
xūn jiū________微________啁________野鹦鹉（2）文中有错别字的一个词是“________”，这个词的正确写法是“________”。
（3）“绿意婆娑”在文中的意思是________。
（4）文中画线句使用的修辞手法是________。
【答案】（1）醺；啾；yīng（2）自名得意；自鸣得意（3）枝条随风舞动（4）拟人【解析】【分析】（1）本题考查字形、字音。
解答此题，要在平时积累的基础上，写出正确的汉字、拼音即可。
注意“醺”字的写法。
（2）本题考查查找并修改错字的能力。
解答此题，一定要认真阅读指定文字，逐字分析，重点关注同音字或形近字，找到有错别字的一个词语并改正即可。
（3）本题考查对词义的掌握。
作答此类题目，一定要认真阅读语段，分析语境，即可作答。
“绿意婆娑”在文中的意思是枝条随风舞动。
（4）本题考查修辞方法。
把“枝枝条条”当成人来写，“身上爬满了绿”生动的描写了初春万物复苏的景象。
这是拟人的修辞方法。
【点评】（1）汉字中同音字很多，学习中要注意区分有些字字形相差很大，但读音相同，在平时的学习中要多加注意。
同时考查了学生对字形的掌握。
书写时掌握常用汉字的偏旁部首与笔画笔顺，并熟练掌握书写规则。
在平时的学习中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。
注音时“鹦”是后鼻音。
（2）注意分辨形声字、同音字、音近字、形近字、音形相近字，不写错别字。
部编版七年级上册语文期末专项复习《修辞手法》含答案
部编版七年级上册语文期末专项复习《修辞手法》含答案修辞手法学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________1．下列各句所运用的修辞方法，对应正确的一项是（）（1）那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
（2）空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。
（3）坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
（4）夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
A．比喻比喻对偶对偶B．比喻拟人对偶排比C．拟人拟人排比排比D．拟人比喻排比对偶【答案】D【详解】考查修辞手法的类型。
（1）“那点儿薄雪好像忽然害了羞”为拟人。
（2）“空气里像有无数芳甜的果子”为比喻。
（3）“打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”为排比。
（4）“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”为对偶。
2．从修辞角度看，不同于其他三项的一项是（）A．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
B．水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！C．由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
D．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
【答案】C【详解】“整个的是块空灵的蓝水晶”中“整个的”是的字短语，省略了后面整个修饰的中心语“天空”。
句子中本体是“整个的”，喻体是“蓝水晶”，“是”是喻词，所以是比喻中的暗喻。
其他三项都是拟人句。
3．下列关于修辞手法的说明不正确的一项是（）A．这种感觉用“吹面不寒杨柳风”来形容真是再恰当不过了。
（引用）B．天色渐黑，我突然发现不远处好像闪过一个人影。
（比喻）C．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
（拟人）D．那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
（拟人）【答案】B【详解】B.“天色渐黑，我突然发现不远处好像闪过一个人影。
2023年中考语文修辞手法(互文)专题练习(含答案)
2023年中考语文修辞手法（互文）专题练习（含答案）一、单选题1．对下列句子中使用的修辞手法判断错误的一项是（）A．此时的莫愁湖是“人行即从花下过，人停即在花中坐”。
(引用、对偶)B．历史是条夏天的棉被，时不时就得翻出来晒晒。
(比喻)C．没有“众里寻他千百度”的艰辛，又岂能有“蓦然回首”的惊喜？(引用、设问)D．不以物喜，不以已悲。
(对偶、互文)2．下列诗句与“将军百战死，壮士十年归”使用的修辞手法不一致的一项是（）A．秦时明月汉时关，万里长征人未还。
B．雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
C．当窗理云鬓，对镜贴花黄。
D．烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
3．下列说法正确的一项是()A．“突然、忽然意义相近，都有表时间短促，出乎意料的意思；词性相同，都是副词。
B．“啊，黄河! ”一句中的“啊”与“春天的景色多美啊! ”一句中的“啊”词性相同，都是叹词。
C．诗句“啊，黄河!你一泻万文，浩浩荡荡，向南北两岸，伸出千万条铁的臂膀”运用的主要修辞手法是比喻和夸张。
D．“将军百战死，壮士十年归”一句运用的修辞手法是对偶和互文。
4．下列句子未使用修辞手法的一项是（）A．当窗理云鬓，对镜贴花黄。
B．一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
C．东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
D．卿今者才略，非复吴下阿蒙！5．下列解说不正确的一项是（）A．他只．说了一句话：“我不能走。
” 解说：加点字“只”是副词。
B．我在．房间读书。
解说：在是连词。
C．开我东阁门，坐我西阁床。
解说：这句话运用互文的修辞手法。
D．在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的脚印。
解说：这句话运用了排比的修辞手法。
6．以下选项中，不是互文修辞的一项是（）A．政通人和B．岸芷汀兰C．不以物喜，不以己悲D．千里冰封，万里雪飘7．对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是（）A．啊！黄河！你是中华民族的摇篮！（拟人）B．天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！（比喻）C．东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
中考语文修辞手法及运用题含答案
中考语文修辞手法及运用题含答案一、中考语文专项练习：修辞手法及运用1．阅读下面的文字，完成小题。
雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛牦，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全（笼着/罩着）一层薄烟。
树叶子却绿得发亮，小草也青得（逼/逗）你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，（衬托/烘托）出一片安静而和平的夜。
乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。
他们的草屋，稀稀蔬蔬的，在雨里静默着。
（1）下列词语的字形和划线字的注音，全都正确的一项是（）A.薄烟（bó）可别恼B.黄晕（rūn）披着蓑C.静默（mò）像牛牦D.戴着笠（lì）稀稀蔬蔬（2）依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（）A.罩着逼衬托B.笼着逼烘托C.罩着逗衬托D.笼着逗烘托（3）这段文字中没有运用的修辞手法是（）A.比喻B.拟人C.排比D.对比【答案】（1）A（2）B（3）D【解析】【分析】（1）B改为：黄晕（yùn）。
C改为：像牛毛。
D改为：稀稀疏疏。
（2）解答此题的关键是掌握相关词语或成语的意思，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等。
解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选。
如“笼着”搭配“薄烟”；“逼”支配“你的眼”，写出了小草很青很青的状态。
（3）考查修辞手法的类型及其表达效果。
“像牛牦，像花针，像细丝”比喻兼排比。
“他们的草屋，稀稀蔬蔬的，在雨里静默着”为拟人。
【点评】修辞手法包括：比喻、拟人、夸张、对比、排比、对偶、反复、借代、比拟、象征、互文、设问、引用、呼告、反问、顶针等。
学生在平时的学习中要把握各种修辞手法的特点及其表达作用。
2．阅读下面的文字，完成小题。
走在qí岖不平的路上，年轻的眼móu里，装着梦，更装着思想。
不论是孤独地走着，还是结伴同行，让每一个脚印都坚实而有重量。
中考 语文 修辞手法及运用阅读训练及解析
中考语文修辞手法及运用阅读训练及解析一、中考语文专项练习：修辞手法及运用1．下列语句，运用比喻修辞方法的一句是（）A. 仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来。
B. 像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？C. 那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。
D. 蔡老师还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。
【答案】 D【解析】【分析】比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。
本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
A、B、C句不是比喻的修辞手法，没有喻体。
D都是比喻。
故答案为D。
【点评】考查学生对比喻修辞手法的掌握。
要注意本体和喻体特点的一致性。
要求学生能判断，会应用。
2．读下面这段文字，完成题目。
十一月的一天，我们目睹了一个极其美丽的日落。
当我像平时一样（màn）步于一道小溪发缘处的草地之上，那高空（fēi）红的太阳，终于在一个凄苦的寒天之后、暮夕之前，突于天际骤放澄明。
这时但见远方天幕下的衰草残茎，山边的木叶橡丛，顿时沉浸在一片最柔美也最耀眼的绮照之中，而我们自己的身影也长长伸向草地的东方，宛如是那缕斜晕中仅有的点点微尘。
（梭罗《瓦尔登湖》）（1）给拼音写汉字或给加下划线字注音（màn）步 ________（fēi）红________ 凄苦________（2）文中有错别字的一个词是________，这个词的正确写法是________（3）文中“澄明”的意思是________（4）文中划线的句子修辞是________【答案】（1）漫；绯；qī（2）发缘；发源（3）清澈明洁（4）比喻【解析】【分析】（1）字形题的辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
如“漫”与“绯”都是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。
字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。
中考语文修辞手法(设问)专题练习(含答案)
中考语文修辞手法（设问）专题练习（含答案）一、单选题1．下列选项错误的一项是（）A．选文划线句运用了反复和反问的修辞手法。
B．“打开新视界”“争当爱阅人”是动宾短语。
C．“慢下来的深圳更有力量”主干是“深圳有力量”。
D．邀请函中“拨冗、赐教、高见”等词属于敬辞。
2．对下列各句使用的修辞手法及其作用分析不正确的一项是()A．“王羲之书如龙跳天门，虎卧凤阙；韦诞书如龙威虎振，剑拔弩张；萧子云书如荆轲负剑，壮士弯弓，雄人措虎，心胸猛烈，锋刃难当。
”运用了比喻、排比的修辞手法，描绘出他们书法艺术的特征。
B．“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
”运用反复的修辞手法，表现了词人急于寻路回家，奋力划船的情状。
C．“花下也缺不了成群结队的‘清国留学生’的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。
”运用夸张和比喻的修辞手法，写出了清朝留学生可笑的打扮。
D．“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”运用反问的修辞手法，表现了作者对土地无比深沉的热爱之情。
3．阅读下列文字，选出分析正确的一项（）①这世间能有多少完美无缺的人生？②有了残缺就妄自菲薄．．．．，这可不是内心完满的标志。
③金缮这门手艺是一种运用黄金等材料修饰瓷器裂纹或缺口的工艺，④它不是．．去掩盖残缺，而是．．有意识地美化它，⑤让伤口上长出新花新叶，⑥有这样的审美态度，你才会重新审视不完美的人生。
A．句①是设问，提醒人们人生有很多缺憾，后文借助金缮的手艺回答解决缺憾的方法。
B．句②中“妄自菲薄”表示过分看不起自己，形容心理自卑，此处应换成“分崩离析”。
C．句④中“不是，而是”表示否定一个肯定一个，不是让我们二选一，使用恰当。
D．句⑥采用第二人称“你”，一下拉开了与读者的距离，使用不当。
4．下列句子修辞手法判断不正确的一项是()A．“一片绿叶里有春天的影子，一个微笑里有鼓励的影子，一朵白云里有天空的影子，一次抚摸里有信任的影子。
(完整版)初中修辞手法练习题及答案
修辞手法专项训练1.以下没有用比喻的句子是： [ ]A.光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
B.仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。
C.树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。
D.叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样。
2.下列句子在修辞运用上与其他三句不同的一句是[ ]A.我们要把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去。
B.区长的意思，要放长线钓大鱼，设法打进他们的组织里去。
C.小妹妹拉达，是一只雏凤。
D.小胡子把洋刀一挥，队伍又出发了。
3.运用借代的句子是[ ]A.我就知道，我们班获得的成绩是麦场上一堆尖尖的谷物。
B.沙鸥翔集，锦鳞游泳。
C.这海滨的小小侨村呵，简直是喧腾的海洋。
D.洱海，这面光洁的梳妆镜，南北长百余里，东西宽十余里。
4.从采用修辞方法的角度，选出与其他三句不同的一句： [ ]A.有的松树像一顶墨绿大伞，支开了等你。
B.船只能缓缓行进，像一个在崇山峻岭之间慢步前进的旅人。
C.紧十八盘仿佛一条灰白大蟒，匍匐在山峡当中。
D.塑像塑得精致、细腻，一个个都像活的。
5.与“主人下马客在船”一句修辞方法不相同的一项是 [ ]A.悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北B.秦时明月汉时关C.主人忘归客不发D.烟笼寒水月笼沙6.使用了比喻修辞方法的一项是[ ]A.铺户门前的铜牌好像也要晒化。
B.血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。
C.风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头的乱撞。
D.我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
7.下列对偶句中，上下句关系与“欲穷千里目，更上一层楼”相同的是 [ ]A.随风潜入夜，润物细无声B.少壮不努力，老大徒伤悲C.开轩面场圃，把酒话桑麻D.风云三尺剑，花鸟一床书8.对下面一段话分析恰当的一项是[ ]从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头，到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。
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修辞手法专项训练1.以下没有用比喻的句子是： [ ]A.光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
B.仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。
C.树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。
D.叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样。
2.下列句子在修辞运用上与其他三句不同的一句是[ ]A.我们要把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去。
B.区长的意思，要放长线钓大鱼，设法打进他们的组织里去。
C.小妹妹拉达，是一只雏凤。
D.小胡子把洋刀一挥，队伍又出发了。
3.运用借代的句子是[ ]A.我就知道，我们班获得的成绩是麦场上一堆尖尖的谷物。
B.沙鸥翔集，锦鳞游泳。
C.这海滨的小小侨村呵，简直是喧腾的海洋。
D.洱海，这面光洁的梳妆镜，南北长百余里，东西宽十余里。
4.从采用修辞方法的角度，选出与其他三句不同的一句： [ ]A.有的松树像一顶墨绿大伞，支开了等你。
B.船只能缓缓行进，像一个在崇山峻岭之间慢步前进的旅人。
C.紧十八盘仿佛一条灰白大蟒，匍匐在山峡当中。
D.塑像塑得精致、细腻，一个个都像活的。
5.与“主人下马客在船”一句修辞方法不相同的一项是 [ ]A.悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北B.秦时明月汉时关C.主人忘归客不发D.烟笼寒水月笼沙6.使用了比喻修辞方法的一项是[ ]A.铺户门前的铜牌好像也要晒化。
B.血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。
C.风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头的乱撞。
D.我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
7.下列对偶句中，上下句关系与“欲穷千里目，更上一层楼”相同的是 [ ]A.随风潜入夜，润物细无声B.少壮不努力，老大徒伤悲C.开轩面场圃，把酒话桑麻D.风云三尺剑，花鸟一床书8.对下面一段话分析恰当的一项是[ ]从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头，到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。
A.作者运用了比喻、拟人、反复的修辞手法，表现出井冈山的翠竹修长茂密充满自然美。
B.作者运用了排比、拟人、比喻的修辞手法，表现出井冈山的翠竹挺拔强劲，充满顽强的生命力。
C.作者运用了比喻、排比的修辞方法，表现出井冈山的翠竹修长茂密，充满自然美。
D.作者运用了比喻、拟人、反复的修辞方法，表现出井冈山的翠竹挺拔、强劲，充满了顽强的生命力。
9.下面各句均有“像”字，“像”是比喻词的一项是 [ ]A.像刘胡兰、黄继光这样的英雄人物，将永远活在人民的心中。
B.眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。
C.那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。
D.风忽然大起来，那半天没动的柳条像猛地得到什么可喜的事，飘洒地摇摆，枝条都像长出一截儿来。
10.选出对下列句中加黑文字所运用的修辞方法归类正确的一项： [ ](1)墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
(2)林冲信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉。
(3)上面坐着两位老爷：东边的一个是马褂，西边的一个是西装。
(4)艾奇逊在这里强奸了美国的民意，这是华尔街的“民意”，不是美国的民意。
(5)我必须把我放在火炉里，看看我是不是块钢铁。
(6)不单单是懂得希腊就行了，还要懂得中国。
A.(1)(2)(3)/(4)(5)(6)B.(1)(2)(5)/(3)(4)(6)C.(1)(2)(5)(6)/(3)(4)D.(1)(2)(4)(6)/(3)(5)11.选出与“蟹白栗黄，备极护爱”修辞方式相同的一句： [ ]A.黄发垂髫并怡然自乐B.看红装素裹，分外妖娆C.操刀挟盾，猱进鸷击D.团花簇锦似的东一块西一块在绿波里荡漾着12.下列语句中运用比喻不妥的一句是： [ ]A.他提着两个沉甸甸的大包，气喘吁吁地走着，像踩在棉花上似的深一脚、浅一脚。
B.小战士斜挎着冲锋枪，在崎岖的小路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上一般的轻快。
C.一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐传来的仙乐，冉冉地向远方飘去。
D.她突然看见山路中央盘着一条大蛇，蛇头昂起，张着大口，她顿时感到两脚像踩在棉花上似的……13.与“终岁不闻丝竹声”一句中运用的修辞手法相同的一项是：[ ]A.在荣誉、利益、艰苦、危险、责任、义务等面前，上前一步或退后一步，往往是检验人的思想品格的试金石。
B.泉声咽危石，日色冷青松。
C.“你教的‘子曰诗云’么？”他惊奇地问。
D.残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。
E.他深知这个道理：没有耕耘，哪来收获。
14.选出和例句中所运用的修辞手法一致的一项：[ ]例句：我猜他把那封信看了几十遍，每个字让他嚼得稀烂，消化了。
A.一面又很为我的两本书痛惜：落在捕房的手里，真是明珠投暗了。
B.在有些文章中，万里长城成了攻击秦始皇的炮弹。
C.讽谏帝王，是冒险的事。
批“龙鳞”，逆“圣听”，需要大勇与大智。
D.读好文章，如饮醇酒，其味无穷，久而弥笃。
15.对下列句子的修辞判断无误的一组是：[ ](1)墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
(2)闭塞眼睛捉麻雀。
(3)对于共产党员来说，个人地位，只是“大海中之一滴”罢了。
(4)他的头脑就象停在军港里升火待发的一艘军舰，准备一接到通知就开向任何思想的海洋。
A.(1)对偶、比喻 (2)比喻 (3)引用、比喻 (4)比喻B.(1)对偶、讽刺 (2)比喻 (3)引用、夸张 (4)比喻C.(1)夸张、比喻 (2)比喻 (3)引用、比喻 (4)夸张D.(1)对偶、夸张 (2)夸张 (3)引用、比喻 (4)象征16.对下列各句修辞方法分析，判断正确的一组是 [ ]①风流总被雨打风吹去。
②他像冬眠的蛹，沉睡在自己的天地里。
③他虽然没有上过几年学，但靠自修，肚子里的墨水也不少。
④剥削阶级是毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。
A.①借喻②明喻③借代④借喻B.①借喻②拟人③借喻④借代C.①借代②拟人③借代④借代D.①借喻②明喻③借代④暗喻17.对画线部分的修辞方法判断正确的一项是 [ ]实现四化是一场史无前例的大进军，是一次重大的社会变革。
我们要像英雄那样，心里装着大棋盘，一切行动听从党的召唤，当好一兵一卒。
A.明喻，因为句中有比喻词“像”。
B.夸张，因为实际上心里装不下“大棋盘”。
C.借代，因为“大棋盘”是用来指代实现四化这一大局的。
D.借喻，因为“大棋盘”是用来比喻实现四化这一大局的。
18.找出跟例句使用的修辞手法相同的一句： [ ]例句：在微微摇摆的红绿灯球底下，颤着酽酽的歌喉。
A.声音初不甚大，只觉得人耳有说不出的妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴……B.那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来……C.建筑也是新式，简截不啰嗦，痛快之至。
D.尤其是她的音色美丽，音域宽广，令人赞叹。
19.下面四句话所用修辞方法是 [ ](1)“唉，像人样儿的却成十七、十八！”(2)另有小河道四百十八条，这些就是小胡同。
(3)建筑也是新式，简截不啰嗦，痛快之至。
(4)她们轻轻划着船，船两边的水，哗，哗，哗。
①比喻②借代③衬托④移用⑤讳饰⑥摹状A.②①④⑥B.③②①⑥C.①②④⑥D.⑤①④⑥20.把下列诗句组成四组对偶句，正确的一组是 [ ]①匡衡抗疏功名薄②直北关山金鼓振③云移雉尾开宫扇④刘向传经心事违⑤佳人拾翠春相问⑥日绕龙鳞识圣颜⑦征西车马羽书驰⑧仙侣同舟晚更移A.①④／②⑦／③⑥／⑤⑧B.①⑧／②⑥／③⑦／④⑤C.①⑤／②③／④⑦／⑥⑧D.①④／②⑤／③⑥／⑦⑧21.对下列修辞判断有误的一项是 [ ]A.我们应当禁绝一切空话。
但是主要的和首要的任务，是把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去。
（比喻）B.矮小而年高的垂柳，用苍绿的叶子抚摸着快熟的庄稼；密集的芦苇，细心地护卫着脚下偷偷开放的野花。
（对偶）C.临时伙房设在草地上，几口行军锅成一字形排列着，蓝色的火苗舔着锅底，锅里热气腾腾。
（拟人）D.有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。
（反语）22.选出对下列各句修辞方法判断正确的一项 [ ]①人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。
是自己头脑里固有的吗？不是。
②莫非中国式的历史论，也将沟通了中国人的文学论欤？③然而“弱不禁风”的小姐出的是香汗，“蠢笨如牛”的工人出的是臭汗。
④自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。
⑤在中国，从道士听论道，从批评家听谈文，都令人毛孔痉挛，汗不敢出。
A.设问反问对比借代夸张B.反问比喻借代比喻夸张C.排比借代比喻借代比喻D.设问反问引用比喻借代23.深圳是我国最早建立的经济特区，曾经吸引了全国许多人才前往。
今年春节刚过，深圳人才智力市场就门庭若市。
如果给某报就此事写的一篇消息拟一个形象化的标题，表述最恰当的一项是[ ]A.特区依然有魅力，孔雀仍向深圳飞B.深圳依然有魅力，人才仍向特区飞C.深圳依然有魅力，孔雀仍向东南飞D.人才仍向东南飞，深圳依然有魅力24.以“溪云初起日沉阁”为上句，下面四句中能与它组成对偶的一句是[ ]A.一上高城万里愁B.故国东来谓水流C.蝉鸣黄叶汉宫秋D.山雨欲来风满楼25.对下列句子所使用的修辞手法判断正确的一项是： [ ](1)坏人靠着冰山，恣行无忌，一旦失足，忽而乞怜。
(2)满心“婆理”而满口“公理”的绅士们的名言暂且置之不论不议之列。
(3)为什么语言要学，并且要用很大的气力去学呢？因为语言这东西，不是随便可以学好的，非下苦功不可。
(4)叭儿狗一名哈吧狗，南方都称为西洋狗了，但是听说倒是中国的特产，在万国赛狗会里常常得到金奖牌，《大不列颠百科全书》的狗照相上，就很有几匹是咱们中国的叭儿狗，这也是一种国光。
(5)这就因为给他嗅到了女师大这一面有些“费厄”气味之故。
A.(1)对比 (2)借代 (3)设问 (4)拟人 (5)比拟B.(1)借代 (2)借喻 (3)夸张 (4)拟人 (5)比喻C.(1)比喻 (2)仿词 (3)设问 (4)反语 (5)比拟D.(1)对比 (2)借代 (3)设问 (4)反语 (5)比喻26.下列句子不能改成被动句的一项是 [ ]A.大雨淋湿了工人的衣服。
B.这劳动场景深深地感动了他。
C.我们检修了一遍电子计算机。
D.天边飘来朵朵白云。
27.找出意思差别较大的一组话来： [ ]A.①我差点儿没把这件事儿忘了。
②我差点儿忘记了这件事儿。
B.①他可能知道了这件事。
②他不可能不知道这件事。
C.①我不会不认识他的。
②我怎么会不认识他呢？D.①我不再说什么了，他已明白这个道理了。
②既然他已明白这个道理，我就不再说什么了。
28.采用变式句，不仅保留了正常句式的基本语义，还可表达一些附加意义。