小班科学绘本《小蓝和小黄》【教案2
幼儿园小班语言教案《小黄和小蓝》含反思
《小黄和小蓝》一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和交流，了解颜色的基本知识。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力和想象力。
3. 培养幼儿之间的合作意识和团队精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够正确地识别和表达颜色。
难点：让幼儿通过观察和想象，创造出自己心中的颜色世界。
三、教学准备：1. 教具准备：彩色卡片、画纸、画笔、彩色小玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适、色彩丰富的活动室。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做颜色认知的游戏，如“颜色猜猜看”、“颜色接龙”等，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2. 主题活动（10分钟）：教师出示彩色卡片，引导幼儿观察并说出卡片的颜色。
让幼儿用自己的画笔在画纸上绘制出自己喜欢的颜色。
3. 小组活动（5分钟）：教师将幼儿分成小组，每组选择一种颜色，用彩色小玩具摆出各种图案。
小组成员相互交流，分享自己的创作过程和心得。
4. 总结与反思（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，引导幼儿认识到颜色的丰富性和多样性。
教师对幼儿的表现进行点评和总结。
五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对颜色的认知和表达能力得到了提升。
3. 在今后的教学中，应注意引导幼儿观察生活中的颜色，拓宽幼儿的视野。
4. 针对不同幼儿的特点，给予个性化的指导，提高教学效果。
六、教学延伸活动建议：1. 家园共育：教师可以鼓励家长在家中与孩子一起进行颜色相关的活动，如制作彩色手工艺品、拍摄彩色风景照片等，让孩子在家庭环境中进一步巩固颜色认知。
2. 环境创设：在幼儿园环境中，教师可以利用彩色装饰物布置教室，如彩色气球、彩旗等，营造一个充满色彩的氛围，激发幼儿对颜色的兴趣。
七、教学评价：1. 观察记录：教师可以通过观察幼儿在活动中的表现，记录下他们的颜色认知能力和表达能力，以及合作意识和团队精神的发展情况。
2. 幼儿作品：教师可以收集幼儿在活动中的绘画作品，评价他们的创造力和对颜色的运用能力。
小班小蓝和小黄教案
小班小蓝和小黄教案小班小蓝和小黄教案1教案一：小蓝和小黄活动目标：1、对色彩的变化产生好奇和兴趣，愿意和同伴一起进行泥工游戏。
2、激发丰富的想象力，体验故事的有趣情节。
3、知道黄色和蓝色和在一起会产生变化。
活动重难点：活动重点：激发丰富的想象力，体验故事的有趣情节。
活动难点：知道黄色和蓝色和在一起会产生变化。
活动准备：1、《小蓝和小黄》绘本。
2、蓝色和黄色的面团或橡皮泥。
活动过程：一、引题，介绍故事主人公1、师：小朋友们，今天给大家介绍两个朋友（出示撕贴的蓝色纸）这个颜色宝宝叫小蓝，（出示撕贴的黄色纸）这是小蓝最好的朋友——小黄。
2、2、师：有一天，小蓝和小黄在一起时发生了一件有趣的事，我们一起来看看。
二二、翻开绘本《小蓝和小黄》，逐页讲述1、内页一：介绍小蓝家①幼儿观察画面并提问：我们一起去小蓝家参观一下，看，家里有谁？小蓝家里有谁？（蓝爸爸蓝妈妈）②小结：小蓝的家里有爸爸有妈妈还有小蓝，真是相亲相爱的一家人。
2、内页二：介绍小黄家①幼儿观察画面：小黄就住在街对面，来看看，小黄的家里有几个人？都有谁？②引导幼儿大胆想象人物形象。
3、内页三：小蓝和小黄变色①小蓝和小黄跑出去玩，见到对方很惊喜地拥抱在一起，越抱越紧，结果融合在一起变成了“绿”。
②玩累了，“绿”就回到家里又会发生什么事呢？4、内页四、五：爸爸妈妈都不认识小蓝和小黄①“绿”回到家，蓝爸爸和蓝妈妈说：“你不是我们的小蓝，你是小绿。
”那“绿”回到家黄爸爸和黄妈妈会认识它吗？为什么？他们会对“绿”说什么？（鼓励幼儿学说黄爸爸和黄妈妈的话）②爸爸妈妈都不要小蓝和小黄了，他们会怎么样？5、内页六：“绿”一哭又变回小蓝和小黄了①小蓝和小黄好伤心，他们哭了，流出了大滴的蓝眼泪和黄眼泪。
②最后，他们变成了什么样了？（变回小蓝和小黄了）现在爸爸妈妈能认出他们吗？我们一起跟着他们去小蓝家看看吧！6、内页七、八：蓝爸爸蓝妈妈也变成绿色了①蓝爸爸蓝妈妈见到小蓝。
幼儿园小班科学绘本教案《小蓝和小黄》含反思
幼儿园小班科学绘本教案《小蓝和小黄》含反思一、教学目标1.了解绘本故事《小蓝和小黄》的内容，激发幼儿对科学的兴趣。
2.培养幼儿观察、思考和表达的能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解绘本故事内容，学会分享与合作。
2.教学难点：引导幼儿发现颜色变化的秘密，培养幼儿的观察力。
三、教学准备1.绘本《小蓝和小黄》2.彩色颜料3.画纸4.水杯5.毛巾四、教学过程1.导入师：小朋友们，今天我们要来认识两个好朋友，他们是谁呢？让我们一起来看看这个故事吧！2.讲解绘本师：这个故事的名字叫《小蓝和小黄》，讲述了小蓝和小黄两个好朋友一起玩耍的故事。
他们在玩耍过程中，发生了什么有趣的事情呢？让我们一起来听听吧！3.分析绘本师：故事中，小蓝和小黄在拥抱的时候，发生了什么变化？幼：他们变成了绿色。
师：没错，当他们拥抱的时候，小蓝和小黄的颜料混合在一起，变成了绿色。
这就是颜色变化的秘密。
我们一起来试试吧！4.实践操作师：现在，请大家分成几个小组，每个小组都有一种颜色的颜料。
我们来试试看，把两种颜色的颜料混合在一起，会发生什么变化。
（幼儿分组进行实践操作，教师巡回指导）师：通过刚才的实践，我们发现，当两种颜色的颜料混合在一起时，会发生颜色变化。
这就是颜色混合的原理。
我们再来回顾一下这个故事，小蓝和小黄在玩耍的过程中，他们学会了什么？幼：学会了分享和合作。
师：没错，小蓝和小黄在玩耍的过程中，不仅学会了分享和合作，还发现了颜色变化的秘密。
这就是我们今天学习的绘本故事《小蓝和小黄》。
6.结束语师：今天，我们通过学习《小蓝和小黄》这个故事，知道了颜色变化的秘密，也学会了分享和合作。
希望小朋友们能够在今后的生活中，像小蓝和小黄一样，成为好朋友，一起玩耍、一起成长。
五、教学反思1.绘本教学能够有效激发幼儿的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
2.实践操作环节能够让幼儿亲身体验知识，提高他们的动手能力。
小班绘本《小蓝和小黄》教案
一、教学目标1. 理解绘本《小蓝和小黄》的故事内容，感知色彩的奇妙变化。
2. 培养幼儿对色彩的认知和欣赏能力，激发幼儿的创作欲望。
3. 培养幼儿的语言表达、观察力和想象力。
4. 培养幼儿之间的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
二、教学内容1. 绘本《小蓝和小黄》的故事情节。
2. 色彩的认知和搭配。
3. 绘画活动的设计。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解绘本《小蓝和小黄》的故事内容，感知色彩的奇妙变化。
2. 难点：培养幼儿对色彩的认知和欣赏能力，激发幼儿的创作欲望。
四、教学准备1. 准备绘本《小蓝和小黄》若干份，供幼儿阅读。
2. 准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3. 准备音乐、课件等教学资源。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看绘本《小蓝和小黄》，引导幼儿关注故事情节和色彩变化。
2. 讲述：教师讲述绘本《小蓝和小黄》的故事，引导幼儿感知色彩的奇妙变化。
3. 讨论：邀请幼儿谈谈自己对故事和色彩的看法，引导幼儿表达自己的感受。
4. 示范：教师展示绘画作品，示范色彩的搭配和绘画技巧。
5. 创作：引导幼儿进行绘画活动，让幼儿自由发挥，创作属于自己的色彩作品。
6. 展示：邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流。
7. 总结：教师总结本次活动的收获，强调色彩的重要性和创作乐趣。
8. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的色彩，拍摄照片或绘制作品，在下一次活动中分享。
9. 拓展：邀请家长参与活动，开展家庭色彩主题活动，让幼儿在家庭环境中感受色彩的魅力。
10. 评价：通过幼儿的作品、表现和参与度，对幼儿的色彩认知和创作能力进行评价。
六、教学延伸活动1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演小蓝和小黄，再现故事情节。
2. 开展色彩主题的集体舞活动，让幼儿在音乐中感受色彩的变化。
3. 邀请家长参与色彩主题的亲子活动，让幼儿与家长共同创作色彩作品。
七、教学评价1. 评价幼儿对绘本《小蓝和小黄》故事的理解程度。
小班语言活动《小蓝和小黄》教案与反思
一、活动名称：小班语言活动《小蓝和小黄》教案与反思二、活动目标：1. 让幼儿通过观察、讨论和创作，了解颜色混合的基本概念。
2. 培养幼儿的语言表达能力、观察力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
三、活动准备：1. 教具准备：绘本《小蓝和小黄》、颜色卡片、画纸、颜料、画笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动区域。
四、活动过程：1. 导入：教师出示绘本《小蓝和小黄》，引导幼儿观察封面，激发幼儿兴趣。
2. 讲述：教师讲述绘本故事，引导幼儿了解小蓝和小黄的色彩特点以及他们变成绿色的过程。
3. 讨论：教师提问，引导幼儿思考颜色混合的现象，如：“小蓝和小黄为什么变成了绿色？”“他们是怎么变成绿色的？”等。
4. 操作：教师分发颜料和画纸，引导幼儿尝试将两种颜色进行混合，观察混合后的颜色变化。
5. 创作：教师鼓励幼儿自主创作，用画笔将混合后的颜色画在画纸上，形成自己的作品。
6. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿分享创作过程中的感受和发现。
五、活动总结与反思：本次活动中，幼儿积极参与颜色混合的实验，表现出很高的兴趣。
在创作过程中，幼儿充分发挥了自己的想象力和创造力。
幼儿在讨论和分享环节，表达了自己的观点和感受，语言表达能力得到了锻炼。
在活动组织方面，教师注意观察每个幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励。
在活动过程中，教师注重培养幼儿的团队合作意识和分享精神，使他们在互动中学习、成长。
在活动中也发现部分幼儿对颜色混合的概念理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
教师在活动中的提问方式还可以更加丰富多样，以激发幼儿更深入的思考。
六、教学方法：1. 讲述法：通过绘本故事讲述，引导幼儿了解颜色混合的概念。
2. 提问法：通过提问，引导幼儿思考颜色混合的现象，提高观察力和表达能力。
3. 操作法：让幼儿亲自动手尝试颜色混合，培养幼儿的实践能力和创造力。
4. 分享法：鼓励幼儿分享自己的创作过程和感受，培养幼儿的团队合作意识和表达能力。
幼儿园小班绘本教案《小蓝和小黄》含反思
幼儿园小班绘本教案《小蓝和小黄》一、教学目标1.学生能够理解绘本《小蓝和小黄》的故事情节，颜色变化带来的变化；2.学生能够模仿《小蓝和小黄》中的人物情节和语言，表现出对色彩的感性认识；3.学生能够将所学到的色彩知识运用到实际生活中。
二、教学准备1.绘本《小蓝和小黄》；2.彩色画笔、纸张等绘画用具；3.色块、彩色球、彩虹高矮盒等游戏用具。
三、教学过程1.导入活动教师拿出《小蓝和小黄》绘本，让孩子们一起看看绘本封面中的两个小人物，问孩子们认为他们是哪两种颜色的？导入孩子们进入色彩世界。
2.故事阅读教师朗读《小蓝和小黄》，并在适当的时候解释词汇，让孩子们理解整个故事情节。
3.情感体验教师可以问孩子们追问情节，找到其中的细节和感觉，让孩子们感受到角色的情感，并且把在生活中遇到的情况和和解决方法与书中情节产生联系。
4.彩虹游戏利用彩虹游戏让孩子们深化对于色彩的理解和认知。
•色块组合：让孩子们在教师带领下，选出相同颜色的色块，组合成彩虹的各种颜色；•彩色球沟通：带领孩子们玩一个抛彩色球后，被抛到的人说出自己手上的颜色；5.创作绘画孩子们可以利用刚才学习到的颜色知识，创作属于自己的画作，抒发自己对于色彩和绘画的感受。
6.反思教师引导孩子们回忆这个教学活动，思考对于颜色和绘画知识的掌握和向上的提升。
四、教学记录•教学反馈表：教学环节内容学生表现导入活动让孩子们认识颜色大部分孩子们知道红色、黄色等基础颜色故事阅读理解故事情节有的孩子能够理解情节，有些孩子还理解不够深彩虹游戏认识不同颜色大部分孩子们能够正确识别颜色创作绘画画出自己的内容有些孩子们画的具有一定的创意，但有些儿童还不够唤起兴趣教学反思总结教学过程教师梳理了本节课的亮点，也发现了一些问题和不足五、反思1.教学亮点通过绘本故事引发孩子们探究颜色的认知，这种进一步复杂的思维活动能够有助于孩子们成长为有思考力的人。
2.教学不足教师发现在讲解故事情节和颜色的表现上，需要更多的生动具体的解释和关注占用时间，这样才能帮助孩子们更好地理解和理解真正的内涵。
幼儿园小班上学期语言教案《小蓝和小黄》含反思
幼儿园小班上学期语言教案《小蓝和小黄》含反思教案名称：《小蓝和小黄》语言教案教案目标：1.听懂并理解绘本《小蓝和小黄》的基本内容。
2.能正确朗读绘本中的关键词汇。
3.能用简单的句子描述绘本中的情节。
4.启发幼儿培养友谊和包容的价值观。
教学时间：1周教学资源：1.绘本《小蓝和小黄》2.卡片或图片，包括蓝色和黄色的颜色卡片、蓝色和黄色的小圆圈等。
教学步骤：第一天：1.导入：让幼儿观察并比较蓝色与黄色的颜色卡片，并引导他们发现蓝色和黄色能合成什么颜色。
2.介绍绘本《小蓝和小黄》的故事背景，并告诉幼儿今天我们要听这个故事。
第二天：1.导入：复习昨天学的颜色，并巩固蓝色和黄色能合成什么颜色。
2.利用卡片或图片展示《小蓝和小黄》中的蓝色和黄色形象，引导幼儿观察并回答问题：“小蓝是什么颜色的？小黄是什么颜色的？”3.朗读绘本，引导幼儿跟读。
第三天：1.导入：复习昨天学的颜色和绘本《小蓝和小黄》中的蓝色和黄色形象。
2.通过问答的方式帮助幼儿理解绘本故事的基本情节。
3.读绘本，并引导幼儿跟读。
在读到关键情节时，暂停朗读，让幼儿描述发生了什么。
第四天：1.导入：复习绘本中的情节，让幼儿回忆故事发生的先后顺序。
2.分小组，每组两个幼儿扮演小蓝和小黄，模仿绘本中的情节进行角色扮演。
3.指导幼儿用简单的句子描述小组表演的情节。
第五天：1.导入：复习绘本中的情节，让幼儿回忆故事中小蓝和小黄能够互相融合的情节。
2.制作黄色和蓝色的小圆圈，让幼儿模仿绘本中的情节，将小圆圈在纸上互相叠加，并发现黄色和蓝色叠加后变成什么颜色。
3.引导幼儿说出黄色和蓝色变成绿色的过程。
第六天：1.导入：复习颜色和绘本《小蓝和小黄》中的情节。
2.利用卡片或图片，展示不同颜色的形状和物体，并让幼儿用简单的句子描述。
3.引导幼儿联想和描述其他颜色叠加后的变化。
第七天：1.导入：复习绘本《小蓝和小黄》中的情节，让幼儿回忆故事中小蓝和小黄的友谊和包容精神。
2.引导幼儿分享自己和好朋友之间的友谊和包容的故事。
小班语言教案《小蓝和小黄》（二篇）
小班语言教案《小蓝和小黄》【教学目标】1、感兴趣的观察和想象色块的不同组合。
2、乐意用语言、动作表现故事的简单情节。
【教学准备】PPT【教学过程】一、认识小蓝和小黄1、认识小蓝、蓝爸爸和蓝妈妈（1）今天，老师给宝宝们介绍一个小伙伴，这是小蓝。
小蓝说：小朋友们好！幼：小蓝你好！（2）小蓝请我们到他家去玩，看看小蓝家里有谁？小蓝家里有蓝爸爸、蓝妈妈还有小蓝。
（3）小蓝有个最要好的好朋友，他是谁？是小黄。
（4）小黄也请你们到他家玩，看看小黄家有谁？小黄家里有黄爸爸、黄妈妈还有小黄。
二、和小蓝小黄做游戏1、激发兴趣：小蓝小黄常常和好朋友一起玩，他们在玩什么？2、瞧！小伙伴又换了个什么好玩的游戏？小红小黄小绿排排队，真神气，象什么？3、快看快看，它们又变成什么了呀？4、变变变，围在一起变成了什么？5、哎哟哎哟玩累了，小蓝小黄要回家了。
我们也该回家了！小蓝小黄再见！小班语言教案《小蓝和小黄》（二）教学目标：1. 培养学生对故事情节的理解能力。
2. 增强学生的口语表达和听力理解能力。
3. 发展学生的合作能力和创造力。
教学重点：1. 故事情节的理解。
2. 口语表达和听力理解能力的培养。
教学难点：1. 听力理解能力的培养。
教学准备：1. 教材《小蓝和小黄》。
2. 彩色粉笔。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）1. 教师找一个蓝色的纸张和一个黄色的纸张，给学生看，并问：“这是什么颜色？”2. 学生回答后，教师将蓝纸和黄纸撕成小碎片，混合在一起，然后把纸片交给学生。
3. 教师再次问：“这是什么？”学生回答后，教师说：“这是《小蓝和小黄》里的主人公。
”引出故事。
Step 2：讲故事（15分钟）1. 教师用简单明了的语言，讲述《小蓝和小黄》的故事情节。
2. 教师用手势和肢体语言辅助讲述，以增强学生对故事情节的理解。
3. 故事讲述完毕后，教师问学生：“故事里发生了什么事情？”鼓励学生回答。
Step 3：分角色朗读（10分钟）1. 教师将学生分成小组，每组分别扮演小蓝和小黄的角色。
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活动名称：小班科学绘本《小蓝和小黄》
设计意图：《小蓝和小黄》是一本经典的绘本，书里面描述了一个非常有趣的故事。
其中有一个关键段落：两个好朋友小蓝和小黄抱在一起后就变成了另外一种颜色—绿色，形成一个崭新的自己。
本活动对原有文本进行裁剪，围绕这一生动有趣又富有科学意义的故事情节为载体展开活动，让幼儿在“直接感知、实际操作、亲身体验”中感知色彩变化的科学现象，从而理解绘本内容，是活动更有趣和可操作性。
活动目标：
1.以绘本为载体，通过读图及探究操作感知绘本中蓝色和黄色混合后变成绿色的有趣现象。
2．对周围生活中的色彩感兴趣，愿意尝试更多关于颜色的科学探究活动。
活动准备：
1．《小蓝和小黄》PPT绘本。
2．超轻粘土人手一份、红色和黄色颜料水一份。