六年级上册科学教学计划
六年级上册科学教学计划
一指导思想：
立科学之风、民主之气、求道理之真、人性之善、创造之美。
以《科学课程标准》为指导，培养小学生科学素养为宗旨。
以“细节决定成败，细节成就专业”的精神为指导，认真抓好常规教学。
二、教学目标：
1、在活动中培养学生科学的思维方法；了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程。
2、继续发展学生对对比试验中变量的识别和控制的能力，学习运用对比试验进行科学探究的技能，学会细致的观察。
3、让学生学会将记录和数据转化为证据，学习建立解释模型，以验证自己的假设，建构科学概念，学会用比较和分类的方法认识和描述多种多样的事物。
4、培养学生敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
5、使学生亲近自然、珍爱生命，关心现代科技的发展。
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三、学生情况分析：
1、学习状况分析：学生整体学习热情较高，对科学探究活动兴趣浓厚，不喜欢死记硬背的知识，知识面广，思维活跃，喜欢动手；但是独立探究能力不够，部分学生主动探究意识不强，对知识的理解不甚深刻，运用能力差，对本学科的认识还不够。
2、认知特点分析：通过三年的学习学生已经能过体验到科学技术对我们的生活产生了怎样巨大的影响，是怎样推动社会向前发展的。
有了一定的抽象思维能力，但这种能力任然需要直观形象的支撑，因此在思维发展的过程中，我们要从现象和事实出发，帮助学生概括总结得出结论，发展学生的探究能力。
3、对情感、态度、价值观的培养，应该基于对证据意识的培养上，使学生能不断的寻找证据来支持自己的假设，通过理性的思考和大胆的质疑，来发展学生的情感态度和价值观。
四、教材分析：
科学六年级下册教材分四个单元。
第一单元“工具和机械”：学生要学习选择使用工具并体会它们的作用，研究杠杆、滑轮、斜面等简单机械和自行车上的简单机械。
通过探究认识简单工具和机械的功能和特点。
学会正
确的选择和使用工具。
感受工具的发展对人类生活和发展的影响，。
第二单元“形状与结构”：学生要认识身边常见的梁、拱形、框架等形状和结构，研究物体不容易倒的形状特点，探究怎样用纸做一座能承重的桥。
通过研究认识不同的形状和结构承受力的特点不同，能满足不同的需要。
第三单元“能量”：学生要制作和研究电磁铁，探究玩具小电机是怎么转动起来的，研究各种能量形式及其相互之间的转化。
通过研究初步建立起能量的概念，知道点可以产生磁，能量可以相互转化，了解太阳能的转换化和储存。
第四单元“生物的多样性”：学生要调查校园里生物的种类和分布，给动植物分类，研究人的相貌差异，人是生物的多样性与环境有密切的关系，知道生物多样性的意义。
五、基本措施：
1、把科学课程的总目标落实到每一节课；
2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；
3、让探究成为科学课学习的主要方式；
4、悉心地引导学生的科学学习活动；
5、各班建立科学活动实验小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；
6、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；
7、充分运用各类课程资源和现代教育技术；
8、引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。
六、教学进度：
第一周：始业教育
第二周：第一单元工具和机械1、使用工具2、杠杆的科学
第三周：3、杠杆类工具的研究4、轮轴的秘密5、定滑轮和动滑轮
第四周：6、滑轮组7、斜面的作用
第五周：8、自行车上的简单机械
第七周：第而单元形状与结构1、抵抗弯曲2、形状与抗弯曲能力
第八周：3、拱形的力量4、找拱形5、做框架
第九周：6、建高塔7、桥的形状和结构
第十周：8、用纸造一座“桥”
第十一周：第三单元能量1、电和磁2、电磁铁
第十二周：3、电磁铁的磁力（一）4、电磁铁的磁力（二）5、神奇的小电动机第十三周：6、电能和能量7、电能从哪里来
第十四周：8、能量与太阳
第十五周：第四单元生物的多样性1、校园生物大搜索2、校园生物分布图
第十六周：3、多种多样的植物4、种类繁多的动物
第十七周：5、相貌各异的我们6、原来是相关联的
第十八周：7、谁选择了它们8、生物多样性的意义
第十九、二十周：复习。
2024年教科版六年级科学上册教学计划（4篇）
2024年教科版六年级科学上册教学计划一、教学概况六年级设有个别教学班，学生总数超过____人。
我负责教导四个班级。
经过近六年的学习，学生们对自然世界有了一定的认识，能运用所学理论解释自然现象，并具备一定的实验、推理、概括及实验设计能力。
二、教材解析本册教材包含32课，分为四个单元：1、工具与机械：涵盖1-8课，旨在使学生理解工具的使用方法，以及杠杆、轮轴、斜面、滑轮等机械的工作原理和影响。
2、形状与结构：包括1-8课，学生将学习构建框架和高塔，探索拱形，理解形状与承重能力的关系。
3、能量知识：主要讲解电和磁的原理，使学生认识电磁铁以及影响磁力大小的因素。
4、生物多样性：涵盖1-8课，旨在引导学生探索生物的多样性。
三、教学目标1、通过电和磁的实验教学，提升学生的实验操作技能。
2、使学生理解生物多样性的事实，发展其推理能力。
3、教育学生运用科学的联系观、运动观和变化观来理解和解释各种自然现象。
四、教学重点与难点1、着重培养学生的电和磁实验实践能力。
2、引导学生理解并恰当选择使用工具。
3、教育学生以动态、关联的视角去观察和理解事物。
2024年教科版六年级科学上册教学计划（二）一、教学背景概述本学期，我负责教授六年级的科学课程。
经过三年的学习，大多数学生在科学学习上表现出积极的态度和较高的参与度。
由于过度的宠爱，一些学生的实践操作能力有待提高。
少数学生对科学学科的重视程度不足，导致他们的科学意识较为薄弱，对科学实验的操作不够熟练。
二、教材内容分析本教材涵盖以下主题：微观世界探秘、地球的奥秘、变化中的物质、宇宙的探索、假设与实验等。
内容设计旨在深化学生对事物结构、功能、相互关系以及变化规律的理解。
关于“微观世界探秘”单元，旨在引导学生初步了解细菌、霉菌、病毒等微生物，理解微生物与人类生活的密切联系；“地球和宇宙”单元则从人类对地球形状的探索出发，引导学生深入认识地球的内部结构；“变化中的物质”关注生活中的各种变化，提升学生对物质变化的认识，并通过科学探究，提高他们的探究能力，激发他们关注科学问题的热情，认识到科学知识对改善生活的重要作用；“宇宙的探索”单元则引导学生观察、记录太阳和月球的运动，探讨宇宙的奥秘，激发他们对科学进步和人类智慧潜力的认识。
六年级上册科学教学工作计划(优秀5篇)
六年级上册科学教学工作计划（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!六年级上册科学教学工作计划（优秀5篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，请一起努力，写一份计划吧。
六年级《科学》上册教学计划15篇
六年级《科学》上册教学计划六年级《科学》上册教学计划15篇时间过得可真快，从来都不等人，又迎来了一个全新的起点，请一起努力，写一份计划吧。
那么你真正懂得怎么制定计划吗？以下是小编为大家整理的六年级《科学》上册教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
六年级《科学》上册教学计划1一、教材分析六年级科学教材本学期主要安排的科学分组实验如：第一单元2课《杠杆的科学》3课《杠杆类工具的研究》第4课《轮轴的秘密》7课《斜面的作用》第二单元1课《抵抗弯曲》2课《形状与抗弯曲能力》8课《用纸造一座“桥”》第三单元2课《电磁铁》第3课《电磁铁的磁力（一）》4课《电磁铁的磁力（二）》第四单元1课《校园生物大搜索》5课《相貌各异的我们》等。
演示实验如：第一单元6课《滑轮组》8课《自行车上的简单机械》第二单元4课《找拱形》第三单元6课《电能和能量》等。
二、学生分析六年级3、4班共有学生106人。
这些学生不仅喜欢学习科学，而且特别喜欢做实验，从上学期的实验情况看，大部分学生能在教师的指导下进行实验探究，能与他人合作，学会了写实验记录，并能进行自主实验。
但也有部分学生在实验过程中放不开手脚，甚至不敢参与实验。
本学期还应加强对这些学生的指导。
三、实验目的1、教会学生正确的实验方法，体验实验的乐趣。
2、使学生有效地掌握知识，主动探索新知识。
3、培养学生的能力，包括实验设计、操作、观察、记录和整理资料等能力。
4、全面提高学生素质，特别是知识素质和智能素质。
5、激发学生的学习兴趣，在观察和实验中充分发挥学生的各种感官，调动他们的学习积极性。
四、实验措施1、课前教师要充分准备，备教材、备学生、备教法、备实验过程。
2、指导学生做简单的探究实验，制定实验计划，填写实验报告，制作简易科学模型。
3、加强观察和实验，充分利用仪器和器材，让学生参观察和实验活动，从而获得知识，锻炼能力。
4、师生共同开辟科学教学园地，自己搜集资料，自己动手制作教具，改善实验条件。
六年级科学上册教学计划11篇
六年级科学上册教学计划11篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六年级上册科学教学工作计划5篇
六年级上册科学教学工作计划5篇一、指导思想：培育学生学科学，爱科学，用科学的兴趣；培育学生发觉问题、探究问题、解决问题的力量；培育学生把握正确的科学探究方法，养成良好的科学探究习惯；培育有抱负、有道德、有文化、有纪律的人才，实施素养教育及创新教育，提高学生的科学文化素养。
二、学情分析：六年级（3）（4）班共有110人，通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了深厚的兴趣，已经具备了初步的探究力量，他们对四周世界产生了剧烈的奇怪心和探究欲望，乐于动手。
缺乏之处：学生在活动的时候经常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间。
有的学生发言不积极，表现欲望差，应特殊留意培育，形成良好的气氛。
让学生在探究中学到科学学问，培育探究力量，提升科学素养。
三、教材分析：本册共分四个单元，共32课。
1、《工具和机械》单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用。
尤其是结合常用工具和试验器材设置了很多和日常生活亲密相关的探究活动，在探究活动中让学生把握各类机械和工具的特点和作用。
2、《外形和构造》单元介绍了各种建筑物中使用的外形和构造及其特点，从试验材料的选取到各种不同的设计都能切实培育学生的创新意识和创新实践力量。
3、《能量》单元介绍了电能、水的三态变化、太阳能以及他们之间的联系，学生把握自然界中的物质可以相互转化，能量可以相互转化的自然规律，使学生养成爱惜大自然，()爱护环境的意识。
4、《生物的多样性》单元让学生知道生物的种类是多种多样的；知道同种生物不同的个体各不一样。
初步理解生物体不同的形态构造是与它们的生活环境相适应的。
知道生物的多样性是人类生存的重要资源。
能自己确定标准对生物进展分类，知道分类是讨论生物的根本方法。
会用制作生物分布图的方法描述某一区域的生物种类。
四、教学目标：（一）科学探究1、培育学生科学的思维方法，努力进展学生解决问题的力量，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
小学六年级科学教学计划(精选3篇)
小学六年级科学教学计划（精选3篇）小学六年级科学教学计划1一、班级情况分析通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
不足之处：上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。
还有学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。
二、素质教育目标与任务（一）科学探究1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。
3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、培养学生利用书籍、络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力。
（二）情感态度与价值观1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生形成人与自然和谐相处的意识。
3、培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重他人意见，合理的表达自己的见解。
（三）科学知识1、掌握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。
2、观察和研究常见的形状和结构，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣。
3、研究热和燃烧的关系及其原因，并能结合日常生活进行分析和阐述。
4、了解能量以及能量的变化，并能在实验操作中亲自去感受。
2024年小学科学六年级上册教学计划总结
2024年小学科学六年级上册教学计划总结本学期小学科学六年级上册教学计划主要围绕“探索科学、培养实践能力、培养科学态度”等核心目标展开。
通过设计合理的教学内容和教学方法，旨在提高学生对科学的认识和理解，培养学生的科学思维和实践能力，为他们的未来学习和科学发展打下坚实基础。
一、教学目标1.知识目标：学生通过学习，掌握科学六年级上册的全部知识内容，包括物质的性质与变化、物质的组成和分类、规律与方法、测量实践、力的效果与传递、生物和环境等。
2.能力目标：培养学生的观察、实验、分析和解决问题的能力，提高学生的实践操作能力和科学思维能力。
3.情感目标：培养学生保护环境、尊重科学的态度，培养学生良好的科学道德和团队合作精神。
二、教学内容和教学方法1.物质的性质与变化：通过实例引入，让学生了解物质的性质和变化规律，采用观察实验、归纳总结的教学方法，培养学生的观察和实验能力。
2.物质的组成和分类：引导学生认识物质的基本组成，了解常见物质的分类和特点，通过实例和探究式实验，培养学生的分类和分析能力。
3.规律与方法：引导学生认识科学研究中的规律和方法，注重培养学生的科学思维和解决问题的能力，包括归纳总结、类比推理等。
4.测量实践：引导学生认识测量的重要性和方法，通过实践操作，让学生掌握测量的基本技巧和准确性的要求，培养学生的实践操作能力。
5.力的效果与传递：通过实例、观察和实验，让学生了解力的效果和传递，培养学生的观察和实验能力，了解力的应用。
6.生物和环境：通过实例和观察，让学生认识生物和环境的相互关系，培养学生保护环境、爱护生物的意识和行动。
三、教学重点和难点1. 教学重点：培养学生的科学思维和实践能力，让学生学会运用科学知识解决问题。
2. 教学难点：引导学生从日常生活中观察、发现问题，培养学生的观察和实验能力，让学生主动参与科学探究。
四、教学评估1.通过课堂教学中的观察、实验、练习等形式，及时了解学生的学习情况，掌握学生的学习进展，及时调整教学策略。
2024学年教科版六年级上册科学教学计划
2024学年教科版六年级上册科学教学计划教学目标：1. 培养学生的科学探究能力和实践能力，培养学生的科学兴趣和科学素养。
2. 通过科学实验和观察，培养学生的观察、思考、实验和总结的能力。
3. 培养学生的团队合作精神和科学合作意识，培养学生的实验记录和报告的能力。
4. 培养学生保护环境的意识，培养学生的实验室安全意识和实验室安全操作技能。
教学内容：1. 科学实验：通过实验，让学生探索物质的性质和变化，引导学生发现科学规律。
2. 科学观察：通过观察，让学生发现事物的特征和规律，培养学生的敏锐观察力。
3. 科学知识：学习科学概念、科学理论和科学技术知识，提高学生的科学素养。
4. 环境保护：培养学生珍惜和保护环境的意识，引导学生形成良好的环境保护习惯。
教学方法：1. 实验法：通过设计和进行实验，让学生亲自动手操作，培养学生的实践能力和探究精神。
2. 演示法：通过教师的演示，引导学生观察和思考，培养学生的观察力和思考能力。
3. 讨论法：通过学生的讨论，促使学生积极思考和互相交流，培养学生的合作精神和团队合作意识。
4. 小组合作法：通过小组合作，让学生互相合作，培养学生的合作能力和实验组织能力。
教学活动：1. 科学实验：每周进行一次科学实验，让学生亲自动手操作，培养学生的实践能力和探究精神。
2. 科学观察：每周进行一次科学观察活动，通过观察事物的特征和规律，培养学生的观察力和思考能力。
3. 知识讲解：每周进行一次科学知识的讲解，介绍科学概念、科学理论和科学技术知识，提高学生的科学素养。
4. 创意实验：每学期组织一次创意实验活动，鼓励学生发挥创造力，设计自己的实验项目，培养学生的实验设计和创新能力。
评估方式：1. 实验报告：学生完成每次实验后，需要撰写实验报告，包括实验目的、实验方法、实验结果和实验结论等内容。
2. 观察记录：学生进行观察活动后，需要记录观察对象的特征和规律，以及自己的观察感受和思考等内容。
3. 小组合作评价：学生进行小组合作活动后，需要评价自己和小组成员的合作情况，包括合作态度、合作贡献和合作效果等内容。
六年级上册科学教学计划
六年级上册科学教学计划六年级上册科学教学计划篇一一、课程标准对《科学》的目的要求教学目的：指导学生获得一些浅显的自然科学知识的同时培养他们的科学兴趣，以及学科学、用科学的能力。
使他们受到爱家乡、爱祖国等思想品德教育。
教学要求：1、指导学生认识周围自然界常见的事物及相互之间的联系，了解自然的概貌和人类与自然之间的关系。
指导学生获得浅显的生理卫生知识，促进他们养成良好的卫生习惯。
2、培养学生学科学用科学的能力，主要包括初步的观察能力，实验能力，动手能力，逻辑思维能力。
启发他们的创造能力。
3、发展学生对自然界和科学技术的兴趣爱好，对学生进行相信科学，破除迷信等科学自然观的教育，培养学生实事求是，认真细致，追求新知识等科学态度，热爱大自然，爱劳动的思想感情和健康的审美情趣。
二、本册教学目的要求以学生的生活经验为线索，以地球上的物质及变化、生物体的外部表象及内部结构、机械与物体的运动为主要内容，展开科学探究活动，将“科学探究，科学知识和情感态度价值观”有机地整合起来，促使学生在“事物宏观的外部表象与微观的内部特征”之间建立联系。
三、全册教材分析全册共23课，外加两课《研究与实践》。
从知识结构上分七单元：《物质的变化》、《人的一生》、《微小的生物》、《地球和地表变化》、《物体的运动》、《生活中的机械》、《研究与实践》。
《物质的变化》单元在学生了解常见物体的基本性质的基础上，对物质的多样性进行观察、实验，用辨证和联系的观点看待事物的变化。
《人的一生》单元通过搜集、整理自己生长发育过程中呈现的特点，从微观处认识生物的基本的构造和功能，理解遗传和变异是生命呈现出的共同特征。
四、教学重点、难点本册教材的教学难点是强化认识事物内部的变化规律，加大自主探究的实施力度，加大学生生活经验的整理与提高，力求在事物的表面特征，与内部变化之间建立联系，突出认识事物的结构和功能。
在探究技能上突出逻辑推理的思维能力训练。
五、课时安排第一单元物质的变化3课时第二单元人的一生3课时第三单元微小的生物4课时第四单元地球和地表变化7课时第五单元物体的运动2课时第六单元生活中的机械6课时研究与实践2课时六、改进教法提高教学质量的设想引导学生借助他们不断丰富的间接的生活经验，切入到科学探究活动之中。
六年级科学上册教学计划(通用5篇)
六年级科学上册教学计划（通用5篇）六年级科学上册教学计划篇1一、基本情况分析六年级共有教学班4个，学生260多人。
我教四个教学班。
他们通过近六年的学习，对自然事物有了一些了解，能运用所学的知识解释一些自然现象，也有了一定的实验能力，推理能力，概括能力和设计实验的能力。
二、教材分析本册教材共32课，分四个单元。
1、工具和机械的知识，包括1———8课，使学生知道，怎么样使用工具，杠杆、轮轴、斜面、滑轮等机械的认识及作用的研究。
2、形状与结构知识，包括1———8课，让学生知道怎样建筐架、建高塔、找拱形。
探究形状与承受力的关系。
3、能量知识，包括电和磁的知识。
认识电磁铁及磁力大小与什么有关系。
4、生物的多样性。
包括1———8课，引导学生认识生物的多样性等。
三、教学目标1、通过引导学生做有关电和磁的实验，培养学生的实验能力。
通过使用工具，提高学生的操作能力。
2、指导学生认识生物多样性的事实，培养学生的推理能力。
3、教育学生用联系、运动、变化的科学自然观认识和理解各种自然事物和现象。
四、教学重难点1、学生会做有关电和磁的实验。
2、引导学生认识工具的选择和使用。
3、教育学生用变化，运动，联系的眼光去认识事物。
五、教学方法及措施1、学习做电和磁的实验，观察其有关想象，概括其有关电磁磁力大小的规律。
2、通过学习有关生物的知识，教育学生用发展的眼光看事物。
六、教学进度安排周次课次教学内容课时第1周常规训练1课时工具和机械：1——2使用工具、杠杆的科学2课时第2周3——5杠杆类工具的研究、轮轴的`秘密、定滑轮和动滑轮3课时第3周6——8滑轮组、斜面的作用、自行车上的简单机械3课时第4周机动第一单元复习3课时第5周形状与结构：1——3抵抗弯曲、形状与抗弯曲能力、拱形的力量3课时第6周4——6找拱形、做筐架、建高塔3课时第7周7——8桥的形状和结构、用纸造一座桥3课时第8周机动第二单元复习3课时第9周能量：1——3电和磁、电磁铁、电磁铁的磁力（一）3课时第10周4——6电磁铁的磁力（二）、神奇的小电动机、电能和能量3课时第11周7——8电能从哪里来、能量与太阳3课时第12周机动第三单元复习3课时第13周生物的多样性：1——3校园生物大搜索、校园生物分布图、多种多样的植物3课时第14周4——6种类繁多的动物、相貌各异的我们、原来是相互关联的3课时第15周7——8谁选择了它们、生物多样性的意义3课时第16周机动第四单元复习3课时第17——20周复习六年级科学上册教学计划篇2第1课小草和大树教学目标：知识目标：认识什么是草本植物、什么是木本植物；能力目标：能够辨别植物的茎的主要特征，并根据它的特点辨别出草本植物和木本植物；情感目标：在相互的合作中，体会学习科学的乐趣和学会相互合作。