善待学生就是善待自己
寓教于乐,寓学于乐
出现这种结果 ： 老师累的筋疲力尽 ， 学生 自顾 自的玩耍 ， 根本不买
我要跟着一起去 ， 马Ｘ Ｘ的妈 妈没 让我上车 ， 还说 ： “ 王老师 ， 您
我一会 电话联系师傅来 给镶玻 璃” 。我 老师 的账 。久而久之 ， 老师不爱进课堂 ， 学生也不爱上课 ， 这种恶 在校处理一下碎玻璃 的事 ， 忙说 ： “ 不用 ， 不用 ……” 她一边关车 门一边说 ： “ 没事 ， 玻 璃的事你 性循环现象一旦形成 ， 教师的教学质量 ， 自然裹足不前。 ， 然后关上车门开着 车走 了。 而我遇事总能耐住 自己的性子 ， 努力站在学 生的角度上去思 就不用管了……” 我赶紧回教 室领着学生打扫碎玻璃 ， 不一会 儿 ， 来 了两个师傅 考 问题 。在课堂上 ， 看到学生喜悦的 目光 ， 我会给他们鼓励 ， 与他 又过了一小会 ， 马Ｘ Ｘ的妈妈打过 电话来说没事 ， 但需要 们 同乐。看到学生疑惑的眼神 ， 我会放慢节奏 ， 陪他们一起解难释 安装玻璃。 打针“ 破伤风” ， 并观察 ４ ０分钟。让我给孩子记好作业并收拾好书 疑， 共 同度 过难关 。这样 ， 我总是能带着愉悦 的心情进课堂 ， 从而 热情饱 满 、 激情洋溢地 上好每一 堂课 ， 课 堂效率特 高 。在 我的课 包放到保卫科 。 放学 了， 把学生送走 ， 我提着马 Ｘ Ｘ的书包在保卫科等着 。 很快 上， 很少有学生不听课 ， 因为他们都被我的激情感染 了。
树立竞争意识 ， 提高 自身素质。我们坚 话号码 ， 可这 孩子怕挨 家长的批评 ， 怎 么都 不开 口说 。幸亏 我手 课组的每位 老师敬业奉献 ， 共同制定教学进度 ， 无论是新授课 、 复 习课或辅导课 ， 机里存 了马 Ｘ Ｘ家长的 号码 ，我 很快 便拨 通 了 电话 并说 明 了情 持集体备课 ，
做一名幸福的教师演讲稿15篇
做一名幸福的教师演讲稿15篇做一名幸福的教师演讲稿1尊敬的各位领导，各位老师：大家好。
我演讲的题目是《做个幸福的教师》。
幸福是当下人们讨论最多的一个问题之一，作为教师的我们，幸福是什么呢？幸福在哪里呢？30年前，“家有五斗粮，不做孩子王”，30年后的今天，随着祖国的繁荣富强，随着教育事业的蒸蒸日上，教师社会价值和社会地位都大大提高，教师是一个幸福的职业。
然而，根据人民教育频道去年9月份的调查显示，认为自己生活和工作幸福的教师不到两成，近六成教师认为还过得去，近三成教师认为自己不是很幸福。
每天的讲解说教，让我们的喉咙提早衰老；每天高高的作业本，让我们的眼睛布满血丝；每天繁重的课务，让我们回家后没精神去搭理自己的孩子。
作为教师的幸福感在疲惫的身躯和不堪的重负中渐渐迷失了……失落撩人回忆。
20__年，我毕业后，便回家乡任教了，当时19岁。
19岁，自己的生命还未完全成熟，即将开始培育另一群生命了。
还曾记得，我被分配到了乡里最偏僻的小山村任教，学校只有几间年久失修的破房子，全班共有13个孩子，其中就有4个孩子的父母离异，而剩下的9个孩子当中，也有3个跟着爷爷奶奶生活，爸爸妈妈外出打工，一年也回不了几次家。
知道了这样的情况时，我也终于明白了孩子们脸上为什么终日不见笑容。
这么小的年纪，他们要承受多少思念之苦，我不得而知，只是暗暗地告诫自己：我是一位老师，同时也是每一个孩子的妈妈。
于是，我想方设法地带领他们享受童年的快乐。
春暖花开之时，我带着他们到村后的大山里野炊，我们师生亲自动手烧饭，采集植物标本，围坐在一起，有调皮的孩子采了野花插在我的头上，说：“老师真像一个花仙子”，逗乐了所有的人，我也美美的享受在其中。
冬天到了，下过大雪之后，我们师生一起到村里的农场里滑雪，村子上空到处荡漾着孩子们的欢声笑语……我庆幸自己成为了一名教师，一名农村女教师，有幸给山村留守儿童的生活增添了一抹色彩。
同时，我也收获着幸福，过教师节了，孩子们亲自做贺卡送给我，上面写满了他们对我的美好祝福；不知何时，不知是谁悄悄地把一包苹果放在了教室的门口……这样的事情讲也讲不完。
善待学生就是善待自己
善待学生就是善待自己一位美国的校长告诫新来的老师:如果一位学生学业优秀,你要善待他,他可能是未来的科学家,对社会可能有所贡献;如果一位学生学业良好,你也要善待他,他可能会返校当老师,成为你的同事;如果一位学生学业一般,你更要善待他,他可能会赚大钱,会给学校捐一笔款子；如果一个学生学业很差，而且经常考试作弊，你更要善待他，因为他将来很可能竞选总统或参议员，成为国人敬仰的领袖。
虽然，我们没有生长在美国这样的环境中，但是在中国作为一名合格的教师，必须要对学生一碗水端平，也就是说一定要善待自己的学生，因为善待学生就是善待自己。
2004年9月，我接手了初二年级的语文课。
其中一个班，我第一次进课堂，这个班的学生给我留下了不太好的印象——没有规矩、章法，整个教室乱作一团，学生之间缺乏凝聚力。
特别是其中一个同学，个子不是很高，瘦瘦的身材，小脑袋，大眼睛，衣服只系了下两个扣子，敞着怀，一脸玩世不恭的笑意。
从我走进教室开始，他就一直和同桌说个不停，我拿眼睛盯了他几次，同桌扯着衣角提醒他，他全然不顾。
这个学生就是小朱。
下课后，通过和班主任、学生的沟通，我对这个班的情况有了基本了解，也进一步了解了小朱。
他上课除了自己不学习，还要影响别人，总是说个不听。
教过他的老师们都夸他脑子特别好使，可就是学习一成没有。
了解情况后，我开始找他谈心，给他讲了许多道理，他也承认自己不对，可是一上课，又成了老样子。
后来我又了解到小朱喜欢看书，于是我针对他好看书的情况，进一步找他谈心，和他谈他看过的书，渐渐的他的兴趣被调动起来，于是我趁热打铁，给他讲了许多名人的故事，对他产生了极大的震动。
后来我上课，他再也没有捣乱过，学习成绩也有了很大的进步。
有时候，对学生多一份赏识，多一点关爱，无形中会使你善待学生就是善待你自己。
记得是刚接手一个初一班级，当班主任。
通过一段时间的观察，发现班里的一个男生语文成绩很好，可数学成绩却一塌糊涂，通过找这个同学谈心，我发现他对文学有极大的爱好，对数学却没有兴趣，这引起了我的重视。
爱生格言
爱生格言如果你对学生是真爱，那么在思想上应该是引领，在学习上应该是点激，在生活上应该是帮助。
——蔡剑放我的真心在你们的手心，让我们的心随时代的脉搏一起跳动。
——刘汉华让学生伴随着老师的掌声走向人生的舞台。
——刘汉华用微笑引导学生，用热情感染学生，用真诚打动学生，用爱心温暖学生。
——黄明坤我们应该感谢学生，正是他们的天真和幼稚，显示了社会和家庭对教育的需要；我们应该热爱学生，正是他们的进步和成长，显示了我们生命的价值和人生的意义。
——陈培德59、当你试着和孩子一样高矮时，当你的目光是平视而不是斜视时，你会发现，你的眼睛写着学生。
（徐萱）60、心灵的沟通胜于知识的传递。
（徐萱）61、用心放眼孩子，你会看得更清晰。
（徐萱）62、学生需要的正是我们所缺少的。
（宋志鸿）63、不论成绩，不论年龄，不论家庭，不论性别，公平地毫无偏见地对待每一个学生。
（黄文）64、教育成功的秘密是尊重和鼓励。
（黄文）65、学生就像一只雏鸟，我们用心去哺育他，给他们插上成才、成人这对翅膀，在广阔的天空中翱翔。
（黄文）66、善待学生就是善待自己。
（刁亚军）67、呵护学生的心灵意味着摈弃恶意批评.。
（徐贤芝）68、关心学生的生活胜于谈学习。
（徐贤芝）69、主动向学生提供帮助，激发学生的学习热情。
（徐贤芝）70、教师从内心消除歧视后进生就是爱。
（徐贤芝）71、爱——用敞开的心扉去接纳学生。
（徐贤芝）72、祝愿学生：只要你们过得比我好。
（徐贤芝）.73、每个学生都是人类的未来，不放弃任何一个人，共创美好的明天。
（葛志梅）74、学生胜似子女，是我生命与事业的延续。
（贾秋菊）75、我是一支蜡烛，含泪燃身为了您——我的学生；我是一支粉笔，粉身碎骨为了您——我的学生。
（贾秋菊）76、一个希望的眼神，能令受挫的学生点燃自信之光。
（刘惠敏）77、用慧眼去捕捉孩子的闪光点，以真心欣赏孩子的成功处，将激励去激发孩子的自信心。
（刘惠敏）78、让爱“润物细无声”，在学生的心田播撒下人间真善美的种子，从中你会收获一份至真的快乐。
小学生德育作业范文
德育作业范文怎么写范文一：德育作业——未成年人思想道德建设创新案例台湾的一位教育家高震东先生对德育这样说道：智育没有德育做基础，智育就是犯罪的帮凶。
体育没有德育做基础，体育就是暴力的前卫。
群育没有德育做基础，群育就是社会动乱的根源。
美育没有德育做基础，美育就是腐败的催化剂。
然而开展德育工作不是一朝一夕的事，只靠每周一节的班队活动和一节思想品德课来达到教育目的是远远不够的。
因此，我创建了“德育作业”这样一条新的德育途径。
几年来的实践，德育作业以它灵活多样、喜闻乐见的形式受到了同学们和学生家长的欢迎，取得了意想不到的良好效果。
那么什么是“德育作业”呢？所谓“德育作业”就是班主任以留作业的形式配合《德育》读本的内容，围绕“六爱”教育主线，提出具有典型性的某事或某种情况，要求学生发表议论或提出看法对学生进行教育。
一、确立有针对性的“德育作业”1、思考型：一般情况下，思考型“德育作业”是针对某些不良现象或错误，提出值得深思的问题。
以思考的形式出现，例如：《龟兔赛跑》故事给我的启示、一篇优秀读物或影视作品的感悟。
2、谈心型：以对师长或知己敞开心扉，说知心话的形式出现：有时学生对某种情况感到迷茫，不知所措，或者是有某种想法对别人说，又不愿让更多人知道，针对这种情况，“德育作业”可确定为谈心型。
例如：如何才能超越学习上的竞争对手，再如：自己从学习的失败中获得什么经验和教训、爸爸我想对你说、我喜欢……的老师等。
3、议论型：以议论的形式出现（可在集体中议论，也可在家庭中议论）遇到学生很敏感的问题或是争议性很强的问题，“德育作业”可确定为议论型。
例如：讨论如何看待脏话顺口而出的现象，找根源，评自己，然后讨论如果人人都讲文明不说脏话，那么学校会怎样？进而还可以讨论：如果有人说“中国人素质低”，你会有什么感受？4、日记型：一些同学有苦恼，有困惑，但因涉及家庭的隐私，不好也不愿和别人谈论。
那么针对这种情况，就可以选择心理日记的形式抒发情感。
魏书生演讲精彩语录
魏书生演讲精彩语录魏书生演讲精彩语录1、今天没新东西可讲，还是老一套：“自强——育人——教书”。
我把自强放在第一位。
因为人这一辈子大的方面自己说了不算，所以就别傻乎乎地跟人家较那劲儿，我们首先能做到的就是管好自己，高高兴兴地活着。
2、春天来了，迎春花要开了，这是规律。
人皆可以为尧舜，向真向善向美之心人皆有之，这是肯定的。
我国正处在社会主义初级阶段，人均GDP在一千美元到一万美元之间，这个时候社会大环境的特征是最复杂、最浮躁、矛盾最多。
因此就需要我们找准自己发力的位置，守住内心的宁静。
3、我一直强调平常心。
平常心就是平等、平静、经常心。
在学校时，总是强调大家用平常的心态去工作，守住宁静。
教育局连续7年的“工作计划”的结束语都是号召大家用平平常常的心态，多做平平常常的事情。
之后是句号而不是感叹号。
我觉着人在平常里感觉快乐是最便宜的一件事，因为别人没有办法让你不平常。
在平常中品尝人生的快乐，找到自己施展才能的舞台，发现自己研究的方向，那你不就是一个天天快乐的人吗？可能因为如此吧，我让人家觉得奇怪：那么小的事他却能做得快快乐乐。
4、“教师是太阳底下最光辉的职业。
”如果用客观标准去衡量，一万年也实现不了，但我们可以用主观精神去感受。
我还是强调高高兴兴地活着。
因为人很渺孝生命很短暂，所以才应该格外地，活得快乐一点、有效一点、对别人有用一点。
我没怎么想过追求卓越，就愿意多做事，高高兴兴地做事，做了一件事又一件事，如此而已。
5、人和工作之间有五种境界：一、无心无意；二、三心二意；三、半心半意；四、一心一意；五、舍身忘我。
当你进入舍身忘我的境界，做这份平凡的工作时才感到一花一世界，一叶一如来。
一杯水一个世界，一滴水一个世界，一个水分子一个世界，这样你钻研起来当然有无穷无尽的乐趣。
如果你不这么看，很容易瞧不起有些行业，就容易静不下心来。
回归真我，守住内心的宁静。
守不住宁静，你自然灵魂流浪、精神漂泊、思想浮躁。
不小看自己，自己是一个宏大的世界，宏观上极其渺小，微观上非常宏大，那么就要尽到生存的责任，自己都是世界，那眼前做的.更是一个世界，拿过来，有滋有味地去做。
做一名幸福的教师演讲稿5篇
做一名幸福的教师演讲稿5篇教师要给学生以幸福，自己应先成为一个幸福的人，一个懂得如何创造幸福的人。
有了幸福的教师，才可能有幸福的学习，才可能有幸福的学生。
那么，怎样做，才能成为一个幸福的教师呢？下面是小编分享给大家的做一名幸福的教师演讲稿，希望对大家有帮助。
做一名幸福的教师演讲稿1各位评委：大家好！今天我演讲的题目是《累并幸福着》。
一路走来，虽然步履蹒跚，但收获颇多。
虽然还没有取得骄人的成绩，没有到达繁花似锦的圣境，但是，阅读带给学生的却是一种可持续发展的能力，是丰富的知识积淀。
我在尝试着、坚持着，向学生播撒着阅读的种子，美国诗人惠特曼有一首叫作《有一个孩子向前走去》的诗歌，诗里说：有一个孩子每天向前走去，他看见最初的东西，他就变成那东西，那东西就变成了他的一部分。
梅子涵说：如果每位老师读了100本童书，就有一张走向童年的邮票。
小学教育是与儿童打交道，不理解儿童，不理解儿童的世界，就不可能有优秀的小学教育。
所以从某种意义上说，教育需要阅读。
，正是这些毛虫们也改变着我，在这些童书穿行，仿佛又重回童年的岁月，心也变得纯净、年轻：我无数次告诉自己让读书像呼吸一样自然；带着童心上路，让阅读变得轻松愉悦；阅读经典童书，享受幸福人生；学生、老师、家长共读一本书，就是创造并拥有共同的语言和密码；让不同年龄的儿童读到他此时此刻最适宜的书。
在这里我还要感谢学校为我们准备了充足的课堂资源，苏霍姆林斯基说：“一所学校，只要有足够多的供师生读的书，不管多么简陋，都是一所好学校。
如果缺少书籍，即使学校建设得再漂亮，也不是真正意义上的学校。
”但是，前行道路并不是一帆风顺，有时为了一个课件，要准备几天，先把书买来，一张张拍拍下来，再做成课件，上完课，还要评析学生的作品再发到教育在线论坛上。
经常的电脑前熬夜使我的身体亮起了红灯，那段时间里我告诉自己放弃吧，我只是一名普通人，除了老师还有很多称谓，没有好的身体什么都没有了，家庭需要我，两边的父母需要我去赡养、年幼的孩子需要我的教育，痛定思痛，放弃。
浅谈高校辅导员“纵向分时、横向分类”工作法
浅谈高校辅导员“纵向分时、横向分类”工作法发布时间：2023-02-22T05:08:12.568Z 来源：《中国教师》2022年10月19期作者：田沙田珂卿[导读] 高校辅导员作为高校思想政治教育工作的重要实施者，辅导员工作方法的重要性就显得尤为重要田沙田珂卿河北外国语学院摘要：高校辅导员作为高校思想政治教育工作的重要实施者，辅导员工作方法的重要性就显得尤为重要。
如何提高工作效率，更好地完成对学生的思想政治教育工作，成为我们辅导员工作永恒不变的议题。
本文从纵向、横向两个维度剖析辅导员工作的主要内容及适用的工作方法，从而达到互通有无、共同进步的目的。
关键词：高校辅导员管理思想教育作为辅导员，我们的主要工作就是做好学生管理工作，而管理又包括思想、行为、学习、就业等各方面的引导、教育，如何让学生服从、支持自己的管理和教育，就颇需要下点功夫了，经过经验的积累，我总结出以下几点学生管理的模式，将辅导员工作分为纵向和横向两个体系，并凭借这些经验和教训，指导着我的辅导员工作愈来愈成熟。
（一）、纵向来看，我将辅导员工作分为三个时期，并根据每个时期的特性，进行了有针对性的管理。
第一时期：以实践、锻炼促管理。
（大学一年级）此时期，学生们刚入学，对大学生活充满了向往。
而现如今的封控、封闭式管理可以说在某种程度上已经打破了部分学生对大学的幻想。
那么如何降低学生们的这一落差，以正确的心态去主动认识封控管理的优势呢？我的观点就是当然前提是先做好温情投入，赢得学生的信任。
首先充分发挥家长的作用，借助家长对学生的了解，熟悉学生的兴趣和爱好，以及其为人处事的基本套路。
其次就是做好学生的安全教育工作安全工作的宣传刻不容缓，要提前告知学生如何正确的识别并远离“二十害一情”。
接下来，也就是最重要的就是尽己所能，给他们创造尽可能宽松的实践、锻炼的平台，让他们在封闭式院校也能感受到开放式院校的“自由”气息。
具体做法如下： 2、开展班级范围的新生见面会。
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善待学生就是善待自己
安徽省安庆市第四中学汪立业
2004年9月，我接手了一个刚升入初二的班级。
开学第一天，这个班的学生给我留下了不太好的印象——没有规矩、章法，整个教室乱作一团，学生之间缺乏凝聚力。
其中一个学生显得尤其突出，他不到一米五的个子，大脑袋，大眼睛，衣服只系了一个扣子，敞着怀，脸上带着满不在乎的笑容。
从我走进教室开始，他就一直吵个不停，我拿眼睛盯了他几次，旁边的同学扯着衣角提醒他，他全然不顾。
这个学生就是小赵，从其他学生那里得知，他是全班公认的调皮大王，上课公然坐在桌子上，还曾和老师打过架。
随后几天里，通过和更多学生的聊天，我对整个班的情况有了基本掌握，也进一步了解了小赵。
他上课自己不学习，还要左右摇晃，好像椅子上有钉子。
他的嘴一张就没遮没拦，始终说个不停，还不时做鬼脸，发怪声。
尽管有老师说他脑子特别好使，可就是“麻绳提豆腐——提不起来”。
一开始，我试图找他谈心，可到我办公室里，他给你来个“徐庶进曹营——一言不发”。
我又想打电话请家长，他就放出话来，只要请他父母来校，好马上离家出走，真叫人无可奈何。
一个周末的晚上，我叩开了他家大门。
那是一次没有预约的家访，我的到来使他感到非常惊讶，也让他父母感到很意外。
一番寒喧之后，他父母告诉我，从小赵读书到至今，我是第一个登门拜访的老师。
她们抱歉地说，孩子不争气，净给老师添麻烦。
他们作为父母，虽然做过不少努力，但不见效果，感到很失望。
我及时地对症下药，把小赵最近在学校里的表现给予了肯定，有意隐瞒了孩子的许多缺点。
我安慰他们，每个孩子在学校或多或少都会有一些缺点，这很正常，孩子表现出来的问题，也有我们做老师的关心不够的原因。
随后，我将小赵拉到身边坐着，针对父母说他在家有时也喜欢看书的情况，建议他上课专心听讲，这样能收到事半功倍的效果。
我告诉他，老师上课不只是单纯地传授知识，而是将解题方法、解题思路一并传授，只有掌握好方法才能更好地提高学习成绩。
也许是谈话氛围比较融洽，小赵的脸色露出了愧疚之色，听得很认真。
我告辞时，他送我下楼，一直送了很远。
从些以后，我再找他谈心，他都非常乐意。
我像拉家常一样，询问他的学习情况、他父母的情况以及与班级同学的关系。
他也会跟我说说心里话。
其他任课老师一致反映小赵变了，我也很少再听到学生告他的状，最让我想不到的是，由于小赵的转变，原来跟他相好的那些调皮学生，也都收敛了许多。
有时候，对学生多一份赏识，多一点关爱，无形中会使你善待学生就是善待你自己。
注：
本文选自《人民教育》2007.15—16第29页“班主任工作策略”专辑。