我与语文的故事作文【初中初一600字】
我与语文的故事
上了七年学，语文无时无刻不在我身边，它陪伴我走过了多少风风雨雨，多少心酸岁月。
学语文，当然有老师。
但我一直记着我曾经的一位语文老师。
是我三年级的语文老师。
她和蔼可亲，她的音容笑貌，时常在我脑海里回现。
老师很好，但我们班的语文成绩一直都是倒数第一。
期末的前一天，老师和我们有了一个默认的约定。
我们班级语文成绩进步了三名以上，老师要受罚跑操场十圈，暑假也免作业。
但我们如果还是倒数第一，我们跑操场十圈，而且暑假要加作业。
为了我们暑假的快了，同学们那是斗志昂扬啊！
期末无声无息的来临了。
这让我们又兴奋又害怕。
兴奋什么呢？暑假要到了当然开心，但也害怕成绩不好，作业加多，还要跑操场十圈。
但我们同学的心里总有些对不起老师，老师辛辛苦苦教我们却是这个结果——年级倒数第一。
有愧于老师啊！
考试终于在我们的期盼下到来了。
教室里鸦雀无声，只有笔“沙、
沙、沙”的声音，连掉在地上的针的声音都听的见。
她和蔼可亲，她的音容笑貌，时常在我脑海里回现。
在家心急如焚，谁都想现在就是期末总结那一天。
看到自己的成绩。
但更重要的是我们班的成绩。
终于，终于，这一天在我们默默的祈祷下了来了。
当我们知道自己班是全年级第一时，心里的那快大石放下了。
全班胜利的欢呼！
这时老师不见了。
放学后，我们看见老师一个人在跑操场。
我们都冲了上去，主动和老师一起跑。
操场上又想起了班长嘹亮的口号声……。
我与语文作文600字初一(优秀9篇)
我与语文作文600字初一（优秀9篇）我与语文作文篇一初一上学期的最终一篇随笔了，我很想大展文笔，可教师竟命好了名，这可从何下手呢？我和我的语文能有什么关系能够谈？不就是普通的不能再普通的学与被学吗？想起来，和语文相识也有将近7年了吧！对她的感情可一向是只增不减，但总有一种“恐惧感”，就因为小学几次考试的失败和教师的批评。
毕竟时间不能静止，也不能倒流，我已成为一名初中生，对于初中的。
语文学习我充满了好奇。
在初中的学习生活中，我的语文能学好吗？能像小学一样成为一名佼佼者吗？一连串的问号让我有了前进的动力，找到了前进的方向——在初中的第一次期中考试中取得了连自我都难以想象的优异成绩，博得了大家赞许的目光，消除了心中久存的“恐惧感”。
我，一个在知识的海洋里刚刚起航的探路者，对前途充满了期待和不安，因为语文，让我找到了自信，就像夜行者在黑暗中看到了一缕亮光，迷航者看到了远方的灯塔，找到了前进的方向。
语文，就好似一位美人，她的闭月羞花令人陶醉；她的举手投足令人崇敬；她的丰厚底蕴令人叹服。
她涵盖了人类社会的一切辉煌，记录了人世间的悲欢离合，更涵盖了我的切身感受与体会。
我最终明白了，我和语文不再是那种普通的关系了，而是一种紧密相依的不可分割的关系，她已成为我生命中的不可缺少的一部分！我坚信，仅有语文才能给予我想追求的欢乐。
我与语文作文600字篇二其实我与语文，并不能算是一见钟情。
现下领略其奥妙与韵味，才觉得相见恨晚。
原先的我因数不尽的古诗文而愁，对背诵更加恐惧不已，但现在已是以此为乐了。
若要学好语文，最重要的便是不惧于它。
例如背诵古诗或文言文，首先不可消极地认为自己不行，对自己要有信心，才能征服困难。
当背完的那一刻，付出的时间与精力便值得了，轻松而畅快，如同卸下重担。
上课时的态度亦是十分重要的。
这认真听讲想必人尽皆知，可真正做到也是不容易的。
其次便是温习，其蕴含之真理亦是被众人所认同。
再回顾之前所学的课文时，许能观察得更细致些，发现先前所忽略之处，对这文章的了解便可再进，更加透彻、明了。
与语文相伴的日子作文600字初一
与语文相伴的日子作文600字初一作文一
《与语文相伴的日子》
从开始学说话起，语文就一直陪着我啦。
我记得小时候，妈妈给我读故事书，那一个个有趣的文字就像小精灵，跳进我的耳朵里。
比如《小红帽》的故事，我知道了不能随便相信陌生人。
这就是语文的魅力呀，用简单的话讲出大道理。
上了学，语文课更有意思啦。
老师教我们认字、写字，我学会了用文字表达自己的想法。
写作文的时候，我把和小伙伴玩耍的快乐时光写下来，感觉特别棒！
还有古诗，“床前明月光，疑是地上霜”，读起来朗朗上口。
我好像能看到诗人在月光下思念家乡的样子。
语文就像我的好朋友，每天都陪着我，让我变得更聪明、更会表达。
我喜欢与语文相伴的日子！
作文二
《与语文相伴的日子》
语文呀，从我很小很小的时候就和我在一起啦。
幼儿园的时候，老师教我们唱儿歌：“两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快。
”这就是语文呀，简单又好听。
上了小学，语文变得更有趣啦。
学拼音的时候，我觉得那些字母就像小音符。
认字的时候，每个字都好像有自己的故事。
我最喜欢看课外书，《安徒生童话》里的丑小鸭变成了白天鹅，它的勇敢让我很佩服。
还有《十万个为什么》，让我知道了好多好多神奇的事情。
语文让我能和小伙伴分享好玩的故事，能把心里的想法写在日记里。
我会一直和语文做好朋友，一起度过快乐的每一天！。
我与语文的故事作文十篇
我与语文的故事作文十篇我与语文的故事作文范文文档一我在书中找到了答案，在那里，我看见了夸父逐日时的执着;我感到李逵发现母亲被老虎吃掉时的愤怒，盘古手擎天，脚踩地要分开天地的信念......我只要有书，我就会忘记一切，只有我合上书，我才能发现——语文和我擦肩而过，我却毫不知情。
我走到校门前，听见朗朗书声我感受到语文特有的音韵回想着书声中有趣的故事，联想那别具特色的场景：寒冷却热闹的京城;本来寂寞的丝绸之路偶尔听见清脆的驼铃声;乡村人虽然贫困却热闹而幸福……朗读声停止是，我有发现，我和他又擦肩而过。
我品茗古诗时，我又联想到——曹丕与杀害弟弟曹植，曹植愤愤写下《七步诗》;王昌龄与辛渐在芙蓉楼下分别是悲伤的写下《芙蓉楼送辛渐》;苏轼流放到远处却并不服老，写下《浣溪沙》来激励自身……我又呆住了，只要没人叫我，我就会一直品茗着，其实我有没发现，语文有从我身边走过。
其实，语文从未走远。
我与语文的故事作文范文文档二著名教育家叶圣陶曾说过：“生活就如源泉，语文犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流着。
”秋雨绵绵，如同扯不断的丝、剪不断的线，望着眼前的细雨，我陷入了深深的沉思：因为我被一个“拦路虎”困住了，几乎绞尽脑汁，仍然百思不得其解，就在我头昏目眩、掩卷静思的刹那间，飞扬的思绪悄然勾起了我无尽的回忆。
前些日子，我们刚学习了莫顿·亨特的《走一步，再走一步》，文中的“我”因一直有病，在爬上离悬崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架后，“心惊肉跳”，“吓得几乎晕倒”，不敢再往上爬。
最后在爸爸的引导劝告下，才勇敢地度过了难关，想到这儿，我不禁发自内心的感叹：是啊!在人生的道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分化为小困难，一个一个的认真地解决，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。
不但如此，我还想到了曹雪芹在失意时写出我国四大名著之一《红楼梦》;爱迪生在艰苦试验的基础上，以自身的聪明才智终于发明了电灯泡，后来成为蜚声世界的发明大王;大作家霍金在重病时，医生告诉他只有几个月的时间，但他仍旧没有放弃写作，功夫不负有心人，短短的几个月，霍金编写了《黑洞》等作品。
我和语文的故事(作文)(10篇)
我和语文的故事(作文) 第1篇语文，是我长年以来对我不离不弃的朋友。
在我的童年，给了我无限的帮忙。
而此刻，在我失败时会给我帮忙；在我成功时会告戒我千万别骄傲。
令我学会了“虚心使人提高，骄傲使人落后”。
语文是一瓶甘淳的美酒，使我陶醉不已；语文是一潭清水，洗去人们心上的污点；语文是一束灿烂的光，是我得到无限的力量，勇敢想，向未来进发。
您身上的知识永远也学不尽，期望您这个好朋友悠远在我的身边。
“三人行，必有我师焉。
”想必您就是我的良师好友吧。
当我在讲台上准备演讲的时候，我会发抖，甚至讲话也一振一振的，咬字不清。
这时，你就会说“你行的，相信自我行，才能我能行。
你练了那么久难道要前巧尽废吗来，在台上展现你亮丽的风采吧！”这时，我的信心就立刻大增。
“对啊，台上一分钟，台下十年功。
我练了那么久，难道到了此刻才退缩，这很不值。
”我心里想着。
于是我就把心一横，下定决心做好。
之后我就在台上展示了我的水平。
完后，台下的同学都热烈地为我鼓掌。
我高兴极了，不是因为同学的鼓掌，而是我突破了心中的关卡。
语文，你是一个顽皮而忙碌的孩子。
在此刻，我到处都会看到你忙碌的身影。
你很负责，你为我们人人都供给了一个到处是知识的环境。
你让我学到了“开卷有益”的看法。
我和语文一齐感受生活，聆听生活，学习生活。
期望以后我能学到你更多的知识。
我和语文的故事将延续到未来的尽头。
期望永远和语文一齐感受生活，聆听生活，学习生活。
在我的故事中继续与语文为伴。
我和语文的故事(作文) 第2篇语文，你是诗，感叹天上人间;你是歌，谱写喜怒哀乐;你是舞台，上演悲欢离合……第一次对你产生好奇，是在“二月春风似剪刀”的春天里。
揣着对小学的憧憬，对教师的向往，我上了小学。
在匆匆忙忙的第一天，我就认识了你。
还依稀记得，教师拿着小木棒，指着黑板教我们读“a，o，e”。
我被你绕得哭笑不得，舌头来不及“打滚”。
从那时，我就在心里暗暗发誓我必须要学好你!不久，在嘴巴无数次的努力下，我最终逮住了调皮的你。
我和语文的故事作文通用13篇
我和语文的故事作文通用13篇我和语文的故事作文通用13篇我和语文的故事作文1曹老师，不知不觉您已经教我们进入第四个年头了，您给我留下了难以磨灭的印象。
为了把我们全班38个同学培养好，您真是操碎了心。
记得那是在您刚带我们语文课的时候，我胆子非常小，上课不积极发言，生怕说错了，每当这个时候，您总是亲切又和蔼地说：“别害怕，也别紧张，就是答错了，我也不会责备你，只要敢于回答问题就是好的。
”这时，您的眼睛里流露出鼓励的目光。
啊!这目光只有慈母才有呀!曹老师，您对我们的教导总是那么充满耐心，对工作也是那么认真负责。
有一次，您的咽喉肿得很厉害，讲话都已经发不出声来了。
可是，你依然用您那轻微的声音带病为我们上课，老师，您无私奉献的精神，是我们深受感动。
曹老师，在这四年来，您对我们的付出，我们铭记在心，我想对您说：“做您的学生，我感到无比的快乐，因为老师您是用您无尽的爱伴我成长。
”我和语文的故事作文2汉语是我国的国语，语文也当然是中国人必不可少的一门学问，语文不仅仅是用来说话的工具，也是心灵沟通和情感交流的桥梁。
苏步青说过，语文是学习的工具，是基础。
我从小就爱读书，很小的时候，就每一天听妈妈拿着故事书给我讲故事，从我认字开始，我就和语文结下了深厚的情缘，在语文的殿堂里，在浩瀚的书海中，我一面收获知识，一面收获欢乐。
‘谁言寸草心，报得三春晖’，从孟郊的诗中，我了解了母爱的伟大，"桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情"，在李白的诗中，我看到了友谊的珍贵。
在教师的带领下，我明白了中国文化的博大精深，中国语言的神奇多变，见识了讲台上一个个国学小博士的博学多才，令人惊叹！我爱语文，爱学语文，语文成了我生活中必不可少的一部分。
语文的读和写是分不开的，方方正正的汉字，代表着中国人做人的标准，凝聚着中国人的聪明与智慧，也是世界文化的重要部分，我们必须要练好书法，俗话说，字如其人，看一个人做事认不认真，只要看他写的字就了解的差不多，所以，认真写字很重要。
我与语文结缘作文600字初中记叙文
我与语文结缘篇1：我和语文可谓是有着千丝万缕的关系，我与语文结缘，得从我小时候说起。
小时候的我犹爱爱电视，但不只看人，我看的是屏幕下方的字。
因此，尽管年纪不大，我认识的字却不少。
当我妈限制我看电视时，我又爱上了看书，从书中，我懂得了真善美，知道了许许多多等待我们去探究的事。
我什么书都会看，但我从不懂得感受书中优美的文字，所以，老师点评我的作文时，说过，叙事精彩，话语流利，但并不美。
这句话给我影响很大，之后看书有点“强迫性”的看那些写景的文章。
尽管看过后，水平有些提高，不过写景的作文一直是我的难题。
因作文的关系，我爱上了语文。
语文并不是我想得那么简单，它拥有无穷的奥秘，每个字都有它存在的特点。
让我记忆犹新的是华佗故居成列馆的事。
这说的是一个外国参观团慕名来故居参观，见陈列的匾额上书写着四个大字：“华佗再见”。
外国朋友问翻译这是什么意思。
翻译就用英语给他们解释，“这是中国的四个汉字，意思是‘拜拜，华佗！’”外国朋友听了很奇怪：华佗这么伟大，为什么要和他说再见呢？翻译也摇头不知为何。
其实这里的“华佗再见”就是“华佗在现”的意思，表示故居陈列馆形象的反映了华佗生前的情况。
见，相当于现代汉语中的“现”。
这种现象在古汉语中叫通假，就是本来该用这个字而错用了另一个字来代替。
从前的我不喜欢文言文，自从看了这个故事后才感到我国汉字的奥妙。
我的字写得不好，错别字也有很多，但以前的我并不重视这个问题，那时，我认为是人就会写错字，这没什么大不了的。
后来，我发现错别字会影响人际关系，闹出笑话。
所以我下定决心，要改正错别字。
我发现写错字的原因有：一是形式错误，包括部件相似；二是同音错误。
因此，要避免写错别字就要学会区别形似字，学会区别同音字。
发现这个规律后，我写错字明显减少，连做事业细心起来。
语文改变了我，我也喜欢语文，相信语文在我以后的人生道路定会起到不小的作用吧！篇2：生活就是语文，社会就是课堂，语文是生活中不可或缺的一部分，如果没有了语文，那么生活就会失去色彩。
我与语文作文600字（通用22篇）
我与语文作文600字我与语文作文600字（通用22篇）我与语文作文600字篇1当午后的阳光在桌上舞动，耳机中抒情音乐洗洁着我的烦躁……错！大错特错！我的午后怎么可能是如此的单一美好？，因为我的午后永远是一本语文书。
OK！不！这根本是我所期待的假期，现实与梦境为何相差得令我心寒？从天而降的语文书把我召回了现实的世界。
翻开，合上，双手托着我沉重的脑袋，真搞不懂，我明明是个中国人，为什么看这些汉字比英文还难理解？看着天花板，眼前出现了一篇篇课文让我头疼。
马上就将期末大考了啊！之前背的似乎都在我脑子中蒸发了，可我还是坚强的告诉自己：接受现实吧！加油！我就不相信这一学期什么都忘了，语文来吧，我相信我可以KO你，自信不过三秒钟，一打开书，现实给了我一巴掌，好长一篇课文，差那么点儿就将我原本的自信打回了零。
手里转着水笔，嘴上还反复的被这一堆嚼不烂的文字，语文的进攻越来越厉害，不行！打起精神，为了成绩，拼了！打自个两个耳光总算清醒点儿。
五分钟，十分钟……哦！终于，终于背出了这篇文章。
可在这之后，后面还有许多难关在等着我，接下去，一首首古诗，一篇篇文章，一个个词语，他们毫不留情地向我发起进攻，直接果断地向我冲来，我欲哭无泪，只能选择接受他们的攻击，我想自己一个人记忆力打败他们，希望我会是战场上最后的一名战士。
在这温暖舒适的午后，我却“热血沸腾”，战场上的我激动不已，当然，语文这门功课，怎么可能是如此之好对付呢？之后还不知道有多少战士在等着我呢？语文战争并非让我烦恼，这太单一，将语文想象成你的对手，不断发起进攻，你会感到无限的快乐，那种快乐是成功，是轻松。
在这个午后，不需要多么打听的音乐。
我，只需要一场和语文的战争。
我与语文作文600字篇2从咕咕落地到牙牙学语，再到屁颠屁颠的背着书包去上学。
从我与语文接受的那一刻起，我便感受到语文的独特魅力。
语文，趣味天地幼儿园的语文让我感受到了无限趣味，跟着老师学了《咏鹅》，感受到白毛浮绿水红掌拨清波，身处静中白色的羽毛服在碧绿的水面上，红红的脚掌自由自在的划动着清澈的水波。
我与语文的故事初中作文
我与语文的故事初中作文
哎呀呀，说起我和语文的故事，那可真是有的聊啦！
记得初中那会，有一次上语文课，老师正在讲古诗呢，我当时有点犯困，迷迷糊糊的。
突然老师说：“谁来把这首诗朗诵一下呀？”我也不知道咋的，脑子一抽就举了手。
等我站起来，看着那密密麻麻的字，脑袋一下子就清醒了，妈呀，我都不知道自己举啥手呀！没办法，硬着头皮读吧。
我读着读着，读到一个字不认识，就“嗯”了一下跳过了，结果下面的同学都笑了起来，我那个尴尬呀，脸一下子就红到了脖子根。
老师还挺温柔的，说：“不认识的字可以问嘛。
”我心里想，哎呀，我这不是出丑了嘛。
不过经过这次之后，我上课可不敢随便犯困啦，哈哈。
语文呀，就像我的一个老朋友，有时候让我开心，有时候让我有点小尴尬，但不管怎样，它一直都在我的学习生活中。
我会继续和它好好相处，在它的世界里遨游，发现更多有趣的故事和奇妙的知识哟！这就是我和语文那剪不断理还乱的故事啦，嘿嘿。
我和语文的故事初一作文
我和语文的故事初一作文语文为安徒生插上想象的翅膀，我们才读到如此美妙的童话;语文为莫言插上理想的翅膀，中国才填补了诺贝尔奖的空白。
语文赐予了我一双探索的翅膀，让我在广阔的语文世界中自由翱翔。
下面是小编为你带来的我和语文的故事初一作文，欢迎阅读。
篇一：我和语文的故事刚入小学，我认识了懵懂的你，从懵懂的你看到了我。
你是歌，唱响大江南北，你是调味剂，调味酸甜苦辣，你是风景，让我赏心悦目。
我喜欢与你流连于花丛中，认识了古老文明带来的文字，喜欢与你漂泊在海洋一起乘风破浪。
你如星辰一样神秘，你如宇宙一样无际，我是那么的喜欢你的神秘，喜欢你的无际。
刚刚接触到你的温柔，你的温柔告诉了我学校门外千山绿，花发江边二月。
你让我认识大才子欧阳修，随后又因为我的怠慢让我接受到了问渠那得清如许，为有源头活水来。
朱熹对我的循循教导让我铭记于心。
你颇感欣慰就与我“再别康桥”，我被你弄得哭笑不得。
可是慢慢的上了初中，不知你变了还是我变了，你变成长篇大论来找我，我退避三舍的躲你，还是躲不过，每次遇到困难，我可怜巴巴的问你，你依旧不理不睬，甚至有时无视了我。
你使我在花丛中被蜂蜇，在海洋中已成覆水之舟。
但是，一次偶然之间，我豁然开朗了，我原来没有真正地懂过你，对不起原谅我的无知与幼稚。
原来你一直在无形之中帮助我呢!在夏天，秋天，冬天直到现在你依然陪着我不离不弃，你用优美的文字感化我，每一个文字都像每一个音符敲进我的心里，让我震撼良久。
我要好好珍惜你，你是物质文化遗产的精髓也是非物质文化遗产的诠释。
我相信，你会一直陪伴着我，你会一直在我身边做我的孔明灯，相信我，我不能没有你，就像刘备没有了诸葛一样。
我们的故事还很长，让你，让我，一起来完成这段路程，虽然没有长征那样让人铭记，但你依旧是我心里的一股清泉，你是我至高无上的瑰宝。
看!路才走了一半呢，我们要加油哦。
篇二：我和语文“语文”这个词，大家并不陌生，它在《现代汉语词典》中的意思为：语言和文字。
我与语文的故事
我与语文的故事可以追溯到我很小的时候。
那时候，我总是喜欢听爸爸妈妈讲故事，每次听都会沉浸在其中，感受到语文的魅力。
上学后，我开始接触语文课本。
从课本中，我了解到了很多有趣的故事和知识。
我记得有一次，我在语文课上学习了《鹅鹅鹅》这首诗，当时我完全被这首诗的优美语言所吸引，仿佛看到了那优美的画面。
随着年龄的增长，我开始更加喜欢语文。
我读了很多好书，如《西游记》、《红楼梦》等，这些书让我感受到了文学的魅力。
同时，我也开始写一些小文章，记录自己的生活和感受。
高中时，我选择了文科专业，深入学习语文。
在大学里，我学习了汉语言文学专业，更加深入地了解了语文的内涵和价值。
通过学习古代文学、现代文学、文艺理论等课程，我逐渐形成了自己的文学观和审美观。
现在，我已经成为了一名语文老师。
我热爱这份工作，因为我可以和学生们一起探索语文的世界，感受文学的魅力。
我希望通过我的教学，能够引导学生们发现语文的美妙之处，培养他们的阅读习惯和写作能力。
回顾我与语文的故事，我深深感受到了语文的魅力和价值。
语文不仅是一种工具，更是一种文化和思想的载体。
我
希望能够一直保持对语文的热爱和追求，和学生们一起在语文的世界里成长和进步。