2020年八年级下学期道德与法治期末考试试卷分析
道法科目八年级下期末考试剖析
道法科目八年级下期末考试剖析一、考试概况本次道法科目八年级下期末考试旨在检验学生对本学期所学知识的掌握程度。
试卷分为选择题、填空题、简答题和材料分析题四个部分，难度适中。
考试内容涵盖了本学期的重点知识点，包括道德修养、法律基础知识、社交礼仪、心理健康等方面。
二、试题分析选择题选择题部分主要考查学生对基础知识的掌握。
题目设计较为简单，多数题目可以直接从教材中找到答案。
部分题目涉及到生活中的实际案例，需要学生运用所学知识进行分析。
填空题填空题部分主要考查学生对重点知识点的记忆。
题目设计较为合理，要求学生准确填写缺失的内容。
部分题目需要学生对知识点进行简单的运用和拓展。
简答题简答题部分主要考查学生对知识点的理解和运用。
题目设计较为灵活，要求学生简洁明了地回答问题。
部分题目需要学生结合生活实际进行解答。
材料分析题材料分析题部分主要考查学生对知识点的深入理解和运用。
题目设计较为复杂，要求学生分析材料，从中提取关键信息，并结合所学知识进行解答。
三、学生表现总体来说，学生在本次考试中的表现较好。
大部分学生能够准确回答选择题和填空题，但对简答题和材料分析题的解答程度不够深入。
部分学生在解答过程中，不能很好地将所学知识与实际生活相结合，对知识点的运用能力有待提高。
四、教学建议针对本次考试的情况，建议在今后的教学中，加强对重点知识点的讲解和巩固，提高学生的记忆能力。
同时，注重培养学生的运用能力，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中。
此外，加强学生的阅读理解能力训练，提高他们在解答材料分析题时的分析能力和思维品质。
五、总结本次道法科目八年级下期末考试整体难度适中，对学生知识的掌握程度进行了全面的检验。
通过本次考试，我们发现学生对基础知识的掌握较好，但在知识运用和分析能力方面仍有待提高。
在今后的工作中，我们将根据本次考试的情况，调整教学策略，以期提高学生的综合素质。
八年级思想品德期末试卷分析分析
八年级思想品德下册期末考试试卷分析期末教学质量监测已结束，为了充分地获得考试提供的教学反馈信息，为改进教学提供依据，下面对八年级思品试卷做以分析：一、试卷特点1、注重学生基础知识的检测和基本能力的训练及提高。
2、注重引导学生学会联系实际生活思考问题、分析问题、解决问题，引导学生养成关注社会、关注生活的习惯和意识。
二、试卷的结构分析1、内容结构：本次考试内容涉及八年级思品下册全册知识，总分100分，考试方式为闭卷考试。
2、目标水平结构：本次选题重点侧重于基础知识的测查和解决简单问题的能力的测查。
3、题型结构分析：本次试卷设计了选择题和非选择题两种题型。
（1）选择题共12道题，每题3分，共36分。
重点考查学生对时政知识和课本基本观点的理解和运用能力。
（2）非选择题共5道题，共56分。
重点考查学生的审题能力、理解能力、联系能力、分析归纳能力、知识迁移及运用能力、文字表达能力和书写能力。
4、难度分析：本次试卷总体来看难度适中，梯度合理。
三、答卷情况分析从学生答题情况分析：（1）总体来看学生答题存在一些普遍问题，诸如：审题粗心、书写凌乱、课本不熟、照抄照搬、表述不清、用语不规范。
（2）学生的答卷态度有所好转，乱涂乱画的明显减少，书写较以前有所改观。
（3）学生对基础知识的理解和掌握及运用能力虽有所提高，但还须予以重视和加强训练。
四、教学分析和教学建议1、教师教学中存在的问题：（1）通过分析、比较和反思，发现在指导学生复习时重知识结构、轻内容整合；（2）重题型训练、轻方法总结；2、鉴于以上问题与不足，在这之后的教学中应做到以下几点：（1）加强细致精点性备课。
（2）重视基础知识掌握，处理好“厚”与“薄”的关系。
将教材内容进行整合梳理，形成知识网络，使书由厚变薄，有一个知识点全方位联系相关内容，构建新的知识网络使书由薄变厚。
（3）注重能力培养，处理好思与练的关系。
要研究课标，研究近几年的试题，从中发现规律。
要加强典型例题和题型的模拟训练，引导学生总结答题方法，提高对知识的迁移、归纳、分析能力。
八年级下学期道德与法治期末考试试卷分析
八年级下学期道德与法治期末考试试卷分析
一、知识的考点和分布情况如下
1时事政治，讲了一个带励志性的人物，凡事认真参与学习的学生
都有可能在不同的学习过程中接触到霍金这个名字，本题把时事励志成功感同时呈现在学生面前，学生容易选对，有利于增强考试的勇气，
考好的信心。
234.5题检查了宪法的内容、地位、作用等知识的掌握及宪法知识在政治生活的应用
8.9题帮助同学们掌握我国当前的经济制度
10题帮助同学们认识我国的基本政治制度
7.12.14宪法规定公民享有基本权利的应用
11曰常生活中，消费者维护最基本权利的两种方式投诉（非诉讼手段）和起诉（诉讼）的应用
13时令声音，当代对正义的理解
16时令声音，当代对平等的理解
15辨析人民代表大会的职权
6联系生活，法律对我们行为的引导作用
17联系最普遍的生活，明确公民的财产权利
18社会热点，怎样守护正义及守护正义深远的社会意义？
二、考试得失分析试卷出得蛮有水平，重难点得当，考察角度合理，与
学生现阶段。
八年级思想品德考试试卷分析
八年级思想品德考试试卷分析一、基本状况：期末考试思想品德试卷总分值为80分，题型分别为单项选择题、简答题、分析说明题、实践探究题等，与中考题型较为接轨。
试题难易程度偏易。
从题目的掩盖面上来看，每一课都有所涉及，掩盖面较为全面。
二、成果分析：1、全县共有7048名考生，达优取了73分，率为12.8%；达线取了69分，率为30.4%；及格率为96.8%，平均分为63.8分。
全县最高分为80分，最低分有个位数；校与校之间相比，最高率和为256.9，最低率和为140.7，差距较为明显。
2、同学答卷状况：〔1〕一题选择题错误率较高的是4、6、8、9、11小题，尤其是第4、6、8小题，出错率很高。
〔2〕二题简答题第1小题，失分率也较高，其主要问题表现为：A：把全部的空都填上，不知道权利和义务并不肯定完全相同。
B：不能正确辨别出权利和义务。
C：不能正确书写出权利和义务的名称。
〔3〕简答题第2小题出错率也较高。
我们觉得，问题主要出在同学不能做出全面的分析，只答出其中一点；或者不能正确运用政治术语，而是用大白话。
〔4〕第四题第2小题第2问：写一份倡议书。
失分责任可能也在老师，在平常的教学中强调不够，训练不扎实。
同学的答卷失分主要表现为A：格式不正确；B：倡议内容不详细。
年前的政治辅导就涉及到一份较为完整的倡议书：倡议书全体同学：为了响应国家环境爱护部的号召和要求，创建绿色家园，办好绿色奥运，提高同学们的文化素养和环境爱护意识，特向大家提出以下倡议：1、减削运用一次性生活用品，提倡循环运用。
2、不乱扔垃圾，提倡垃圾分类放置，做到物尽其用。
3、不破坏花草树木，爱惜、珍惜身边植被。
4、顺手关闭不运用的家用电器的电源，关紧水龙头，节省水电。
5、纸张两面运用，节省用纸。
6、不随地吐痰，乱吐口香糖，爱护身边环境干净。
盼望每位同学都能够积极参与，从自身做起，从身边小事做起，为“办绿色奥运，促节能减排，提倡生态文明，建设环境友好型社会”做出自己的贡献。
八年级下学期《道德与法治》期末教学质量检测考试质量分析报告
八年级下学期《道德与法治》期末教学质量检测考试质量分析报告今天小编给大家带来的是八年级下学期《道德与法治》期末教学质量检测考试质量分析报告，有兴趣的小伙伴可以进来看看，相信会对大家有所帮助！一、试题总体评价2018年7月4日，顺德区八年级24425名学生参加2017-2018学年（下）佛山市顺德区八年级《道德与法治》期末教学质量检测考试。
总体上来说，该试题紧扣时代发展的脉搏，突出对学生积极健康的价值导向，试题将知识、能力和态度价值观等无形的融合为有机统一的整体，体现了聚焦核心素养的全新教育理念，倾向于对学生综合能力的考查。
具有继承性与创新性、时代性与实践性、人文性与生活性、灵活性和开放性等综合性命题特点，更加突出以法安天下的法治思维的培养，以德润人心的价值导向的塑造，符合八年级部编版《道德与法治》教材的编写立意和课程标准的基本要求。
试卷结构题型、题量、分值的分布大体与广东省中考试卷接轨，试卷难度适中，无偏题、怪题和超难题，是一份符合教改精神和对教学有价值导向性的试题，具体总结如下。
（一）试题科学布点，严格依标扣本。
试卷考查的内容基本覆盖了八年级部编版《道德与法治》教材的主干知识，紧扣新修订的"初中思想政治课课程标准"和“2018年中考考纲”。
整体来说，既突出重点，又注意覆盖面，符合试题命制的基本要求。
此试题涉及了教材中46个考点，可谓是覆盖面广，又重点突出。
试题的广泛性在选择题中表现的淋漓尽致，选择题较多地注重对基础知识的落实、梳理和运用。
试卷中考查的题目中第三单元《人民当家作主》共涉及10个选择题20分和材料分析题7分之多，合计27分之多，第二单元《理解权利义务》10个选择题20分和辨析题10分，合计30分。
由此可见，公民权利与义务和人民当家作主的内容比重有所增大，充分体现了八年级部编版《道德与法治》教材的编写立意，突出了宪法的价值引领和对国家认同的特点。
（二）突显社会热点，注重价值导向。
2020年秋八年级《道德与法治》期末考试质量分析
2020年秋季学期八年级《道德与法治》期末考试质量分析2020年秋季学期期末教学质量检测已结束，为充分获得考试提供的反馈信息，从而认真总结本学期教学工作中的得失，为以后改进教学提供依据，下面对八年级《道德与法治》期末考试作以下分析。
一、试卷分析1、试卷结构及内容。
本次试卷共分两大板块，分别是：一、选择题（50分）；二、非选择题（50分），有简答题和分析说明题。
简答题主要是考自由与规则、勇于承担责任等联系现实生活的题型，分析说明题主要考理性参与网络生活和我们青少年该对祖国做什么？2、试卷特点。
本次试题多为学生常训练过的常规题型，覆盖面较广，涉及内容较全面。
注重考查学生的基础知识和基本技能，并力求联系现实生活，做到学以致用。
二、成绩分析本次八年级期末考试本人任教的有三个班，它们分别为**、**、**班，这些班的同学大部分认真努力，活泼可爱，但部分同学学习习惯很差，特别是**班，在本次考试中成绩很不理想。
具体成绩如下：**班平均分75.56分，及格人数39人、及格率100%；**班平均分60.22分，及格人数28人，及格率56%，**班平均分69.48分，及格人数33人、及格率79%。
从三个班综合情况来看，与全县平均成绩基本持平，但与预期存在一定的差距，还有一些上升的空间。
三、卷面试题特点分析1、基础性。
这张试卷最鲜明的特点是突出对基础知识的考查。
从这三个大题来看，考查的都是课本的基本概念和基本原理，非常强调对基本知识的深刻理解和全面掌握。
许多道题考查的基础知识很细，对学生准确记忆的要求较高，比如第1、2、5、9、13、18、20、25等题。
学生必须对基本知识有深刻的记忆和透彻的理解，才能准确答出。
2、时代性。
很多题目都能够以教材内容和学生的实际生活为基础，主要以联系生活实际为主，如第4、6、12、21、31题的材料都涉及了一些生活。
3、实践性。
实践探究性的试题强调学生参与实践，参与生活，重点考查学生的社会实践能力、创新能力。
八年级思想品德下学期期末考试质量分析报告（五篇范文）
八年级思想品德下学期期末考试质量分析报告（五篇范文）第一篇：八年级思想品德下学期期末考试质量分析报告八年级思想品德下学期期末考试质量分析报告一、试卷的总体分析、本次期末考试试卷分为选择题和非选择题两部分，其中选择题20个，每个3分，共60分；非选择题3个题型，1个填空题，每题1分，共计5分，都是时事政治内容；2个解答题，其中行为要求题2个，两个小题，分值为4分和8分；实践与探究题1个，两个小题，分值为5分和10分。
非选择题分值共40分，总分100分。
考试形式：闭卷，运用答题卡答卷。
考试时间60分钟。
2、考查内容紧密联系学生实际，符合八年级学生身心发展要求。
通过选取现实生活中的素材，选取社会共同关注的话题，调动学生运用已有的生活经验及日常关注的知识来回答问题，题型活而不乱，综合性较强，要求学生具备一定的归纳能力、分析能力、阅读材料的能力、开放性思维的能力。
试卷还对时政知识加以考查，突出了思想品德的学科特点。
二、试卷成绩分析我校八年级学生共有学生34人，全员参加考试，参考率100%，总分2225.98分，人均分65.47分，最高分84分，最低分36分，优秀率8.82%，及格率73.52%。
总体成绩比上学期期末考试要低，跟往年成绩相当。
三、答题中存在的共性问题分析、重大时政知识积累欠缺。
选择题中的前4道题取材于社会热点新闻，但是学生对热点新闻关注不够，答题情况不尽人意，说明学生对时事政治不够关心，还需要培养学生关心时政新闻的习惯。
2、选择题的做法技巧还需继续琢磨。
选择题错误率较高，主要原因在于对选项的理解不够透彻，只要一句话判断错误，就会影响答题。
还有学生只看选项，不看题干，而且凭感觉答题，不联系材料。
3、学生运用课本主干知识分析问题、解决问题的能力不高。
即学生不能根据材料从课本中提取出有效知识，也不会把课本知识和材料有机结台起来，要么只看到材料而忽视了课本知识，要么只单纯回答了课本知识而没有结合材料。
八年级思想品德下学期期末试卷的分析
八年级思想品德下学期期末试卷的分析
八年级思想品德下学期期末试卷的分析
(一)试卷结构
此试卷由单项选择题（占20分）、判断题（占16分）、和材料分析题（占64分）构成。
（二）统计数据
本次抽样试卷共计100份，，平均分为84.22分，合格率为
95.73%，难度系数为0.8698，每题通过率见下表：
(三)试卷特点：
试卷覆盖面广，紧扣课标，突出了知识点，材料分析题题较为新颖，角度多样，充分考察了学生对知识的运用能力，试卷难度系数高，试卷较为简单。
（四）试卷中存在的问题
1、试卷中有些问题指向性不明确，如第19题第1、2题划线不明确，学生不知从何入手。
2、材料分析题答案不统一，顺应课程改革和中考考试趋向。
但给评卷工作带来一定的`困难。
3、单项选择题过于简单，出题无梯度，这样势必给教师的教学行为和学生的学习行为造成困惑，不能帮助教师改进和完善自己的教育教学为您服务。
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八年级下学期道德与法治期末考试试卷分析
一、知识的考点和分布情况如下
1时事政治，讲了一个带励志性的人物，凡事认真参与学习的学生都有可能在不同的学习过程中接触到霍金这个名字，本题把时事励志成功感同时呈现在学生面前，学生容易选对，有利于增强考试的勇气，考好的信心。
2、3、4、5题检查了宪法的内容、地位、作用等知识的掌握及宪法知识在政治生活的应用
8、9题帮助同学们掌握我国当前的经济制度
10题帮助同学们认识我国的基本政治制度
7、12、14宪法规定公民享有基本权利的应用
11曰常生活中，消费者维护最基本权利的两种方式投诉(非诉讼手段)和起诉(诉讼)的应用
13时令声音，当代对正义的理解
16时令声音，当代对平等的理解
15辨析人民代表大会的职权
6联系生活，法律对我们行为的引导作用
17联系最普遍的生活，明确公民的财产权利
18社会热点，怎样守护正义及守护正义深远的社会意义？
二、考试得失分析
试卷出得蛮有水平，重难点得当，考察角度合理，与学生现阶段学习特点相适应，有利于促进学生的学习，有利于学生道德与法治素养的提高。
大部分学生掌握得蛮好，但也存在一些问题，下面就详细分析，需要改进的方面。
第一，知识点掌握不牢
错在2、3、5、7、10、15、16题，就是要点没有吃透，没有掌握牢，这里设及到的要点主要是制度、是准则、是社会真理，失分原因关键是上课时要端正学习态度，认真听讲，积极思考，多加辨析。
第二、灵活运用能力欠缺，或是审题不够细心
错在4、6、11、12、14题主要是审题不仔细，沒有理清要点，没有明
确题干与答案之间的内在联系，没找准答题方向
第三、缺少时事观念和主流经济政治社会观
错在1、8、9、13题就是不够关心别人，不够关心生活，缺乏爱人、
爱己、爱国之情，对时代新风，当下国家主要经济制度，政治制度，
社会风气缺少关注。
因此，即答不上题目，也谈不上学习《道德与法治》课的情感与价值观培养。
第四、简答题不规范应用能力欠缺
18题的第一小题少数学生就题论题，没有，明确指类似事件时，应怎
样做，类似情况很多，情况不定，答案应是不同情况的共同措施，因此，就应上升到理论上，找出理论要点，不能被个别的处理措施限制。
18题的第二小题写出一大堆，但是主要观点不明，简答题要求要点，
明确，态度明朗，条理清晰，缺少中心句。
三、今后的打算
在今后的教学中，面对上面的情况，我将从以下几个方面努力：
第一、充分调动学生学习主动性
作为教师，我深知我要学和我要学是完全不同的，我要学困难，让学
习者越来越优秀，要我学困难就会堆积，如山，因此在教学中培养学
生的学习兴趣，锻炼学生的学习能力，激发主动学习责任感。
第二、锻炼学生的学习能力
在教学过程中师生共同树立：教师的主导和学生主体的观念，教师指
导学生占领好自己的学习阵地，帮助学生在学习过程中学会主宰自己，培养自己的学习能力，应用能力。
第三、适度的关注社会，形成正确的情感态度价值观
学习是为了更好的学习、生活。
因此学生在学习生活过程中，教师要实时的，适法地引导学生关心集体，关心学校，关心家庭，从中体验到自己学习生活的意义，获得好好学习，好好生活的动力价值认同。
总之，在今后的工作中，学习与生活，改进与提高相结合，力争把工作，学习，生活做的更好。