(完整版)八年级道德与法治期中试卷分析
八年级道德与法治试卷分析
八年级道德与法治试卷分析道道德与法治试题共29题，单项选择25题，分值占到一半。
非选择题共15小题，分值占到50%。
试卷整体难度不大，知识点全面，且梯度分明，重点突出。
试题以" 立德树人 " 为出发点，既立足学科基础知识，又关注了学科素养。
一、分析试卷1、立足基础，侧重能力。
试题立足基础知识，无论客观题还是主观题，，在考查学生对基础知识的理解和掌握的同时，更加侧重考查学生对材料的分析、归纳与提炼观点的能力。
如：选择第1题，要求学生通过对四幅图片的分析，提取有效信息，找出共同点，进而确定主题。
第 27 题考查的是法律的知识，通过三个事例的对比，正确判断区分三种违法行为，并以此为切入点考查了相关知识点。
一题带多点，多种能力的综合考查。
2、关注社会热点，体现核心素养。
试题密切联系社会热点，从热点中考查学生对社会发展、国家建设以及社会发展过程中所面临的社会问题的理解。
如：第 16 题，网络直销带假货事件，是国家重点治理的对象，体现了社会的公平正义和良性发展。
再如28题，以2022年北京冬奥会为材料，考查承担社会责任，服务奉献社会的内容。
紧抓社会热点，培养服务社会人才。
二、试卷分析整体来看，学生作答效果好于期中测试。
但是错题也比较集中，说明学习中的依然存在共性的问题。
选择题集中在14、16和22题，错误率在50%以上。
14和22题虽然考查的知识点不同，但思考的角度是一样的。
主语和选项的搭配问题，14题题干强调个人层面，选项是社会层面；22题问题是公民角度，选项是国家行为。
16题错在对题干材料理解不透，选项一是无关，一是表述错误。
非选择题28（3）问，是对基础知识的掌握不牢固，并没有难度。
29（3）错误率最高，究其原因，是对问题的理解进入误区，导致答非所问。
三、改进措施1、立足课标，熟悉教材，熟练掌握基础知识。
2、立足教材，多角度解读，通过有层次的练习深化知识，提高能力。
3、紧抓课堂，落实课改，发挥学生及小组的主体作用。
最新八年级道德与法治期中试卷分析
八年级道德与法治期中试卷分析八年级道德与法治试卷分析肖营子初级中学荆亭亭一、成绩情况统计：本次学业水平检测6个班共参考296人,其中最高分为85分,最低分为6分.整体成绩分布如下6个班具体成绩分布如下二、试卷结构特点：本套试卷总分100分,考试时间为60分钟,80分以上为优秀,60分以上为及格.试卷的题量适中,考查的各个知识点分布适当,知识结构合理,覆盖了b八年级上册的1-2单元所有内容,整个试卷基本反映了道德与法治课标的规定和要求,较好地体现了在基本概念,基本方法以及能力考查,考查的知识面较广.本套试卷共分两个大题,题型包括选择和主观性试题两种题型.四、存在问题分析1、学生方面:（1）考生的基本功有待提高,错别字现象、字迹模糊不清现象、语言表达不通顺现象等依然存在.说明学生的基本功不扎实.基础打的不牢.（2）考生理解题意、分析问题、解决问题能力不强.答卷中答非所问,文字表达不切要点等现象也很严重.有许多同学做题不认真,没有认真审题,对题意理解不深,考虑问题不全面,造成不必要的丢分.（3）考生的应试能力不强.很多学生不理解考试的问题,不能回答,造成失分.这就表明考生如何选择有效信息作答的应试能力有待提高.（4）学生的学习目的不明确,有的学生对于上学就是抱着混日子,父母要求初中毕业的目的去学习,所以导致了学生学习成绩的低下.2、教师教学方面:（1）平时对学生学习的规范性强调的多,真正落实的较少,检查力度不够,只是落在口头上.（2）在解题方法上缺乏必要的指导.（3）与学生的交流较少,没有很好的了解学生的真实水平以及不同学生的不同的需求.（4）在学生学法上要多指导.（5）对于学困生关注的不够.3、教研方面:教研工作有待加强‘因本年级就一个人教学’所以互相学习,取长补短的机会较少.有点闭门造车的嫌疑.五、改进措施1、平时做题时注重培养学生的阅读能力、分析能力、归纳概括和综合能力.2、加强学法指导,教师在教学中要教学生如何审题,如何寻找试题的关键词、关键句,从而捕捉到有效的信息.3、坚持讲练结合,狠抓学生课前预习,提高学生自主学习的能力.让学生在上课时听课具有明显的针对性,逐步提高学生的学习能力.尽量做到学生自觉地按照老师要求完成作业.4、提高学生的学习兴趣,最好的办法就是让他们看到成绩的进步,要善于表扬学生.5、认真学习新的课程标准,用新的思想、新的理念改进自己的课堂教学,努力向课堂教学要效益.6、改进自己的教学方法,让学生多动手操作,培养学生的动手能力和分析问题能力.。
八年级道德与法治期中试卷分析
八年级道德与法治期中试卷分析八年级道德与法治试卷分析肖营子初级中学荆亭亭一、成绩情况统计：本次学业水平检测6个班共参考296人,其中最高分为85分,最低分为6分。
整体成绩分布如下6个班具体成绩分布如下二、试卷结构特点：本套试卷总分100分,考试时间为60分钟,80分以上为优秀,60分以上为及格。
试卷的题量适中,考查的各个知识点分布适当,知识结构合理,覆盖了b八年级上册的1-2单元所有内容,整个试卷基本反映了道德与法治课标的规定和要求,较好地体现了在基本概念,基本方法以及能力考查,考查的知识面较广。
本套试卷共分两个大题,题型包括选择和主观性试题两种题型。
四、存在问题分析1、学生方面:（1）考生的基本功有待提高,错别字现象、字迹模糊不清现象、语言表达不通顺现象等依然存在。
说明学生的基本功不扎实。
基础打的不牢。
（2）考生理解题意、分析问题、解决问题能力不强。
答卷中答非所问,文字表达不切要点等现象也很严重。
有许多同学做题不认真,没有认真审题,对题意理解不深,考虑问题不全面,造成不必要的丢分。
（3）考生的应试能力不强。
很多学生不理解考试的问题,不能回答,造成失分。
这就表明考生如何选择有效信息作答的应试能力有待提高。
（4）学生的学习目的不明确,有的学生对于上学就是抱着混日子,父母要求初中毕业的目的去学习,所以导致了学生学习成绩的低下。
2、教师教学方面:（1）平时对学生学习的规范性强调的多,真正落实的较少,检查力度不够,只是落在口头上。
（2）在解题方法上缺乏必要的指导。
（3）与学生的交流较少,没有很好的了解学生的真实水平以及不同学生的不同的需求。
（4）在学生学法上要多指导。
（5）对于学困生关注的不够。
3、教研方面:教研工作有待加强‘因本年级就一个人教学’所以互相学习,取长补短的机会较少。
有点闭门造车的嫌疑。
五、改进措施1、平时做题时注重培养学生的阅读能力、分析能力、归纳概括和综合能力。
2、加强学法指导,教师在教学中要教学生如何审题,如何寻找试题的关键词、关键句,从而捕捉到有效的信息。
初二思想品德期中考试试卷分析
初二思想品德期中考试试卷分析八年级政治期中考试是教学工作中最重要的环节之一,是反馈教学信息、检验教师教学水平和学生学习情况最有效的手段。
小编整理了关于初二思想品德期中考试试卷分析，希望对大家有帮助!初二思想品德期中考试试卷分析范文一一、基本情况(一)总体评价1、试题以考查学生基础知识和基本运用能力为主，符合新课标要求对教学和学习都具有较好的导向作用，各大题的设置也严格的遵守了由易到难的编排和设计。
2、试卷的编排设计、印刷总体较好。
3、从考试情况看，较好的反应了教学情况和学生的学习情况，起到了激发和保持学生学习积极性的作用，从考试分数看，成绩比较平均。
能充分调动学生学习的积极性。
(二)具体分析该试卷有两部分组成：一、单项选择(每题2分，共40分)，主要考查学生对基础知识的准确把握和灵活运用，其中4、13、18出错较多，其余题目基本可以;19和20是时政题。
第二部分是非选择题共60分，其中21——30是判断题，主要考查学生明辨是非的能力，其中27出错较多，其余题目基本可以.31、孟杰谈收获该题主要考查学生对教材重要知识的归纳和分析能力，同时所表达的观点要与中心词相对应。
这个题目因为考前有专门练习，学生绝大部分没有失分，个别有的学生审错题而答非所问等。
32、心里碰碰车该题主要考查学生对教材所学知识与生活实际的结合能力，(1)问回答较好，个别同学知识点混淆。
(2)问较好，但现有的仍出现错别字;(3)个别学生写得太笼统以致丢分33、人生曲折路(1)问考查学生对知识的掌握以及理解运用能力，答得比较好。
(2)问反映出多数学生对所学知识识记得太死，不能灵活掌握，有的识记不扎实，三条只写出两条。
(3)对“启示类”问题，虽然考前做过相应练习，但学生掌握不够扎实，失分严重等。
二、反映出的主要问题：1、基础知识掌握不牢固，记的太死，不能灵活运用。
2、相似知识点混淆;比较方法运用不好。
3、对所学内容要求落实不到位，知识框架把握不清晰。
八年级政治期中考试试卷分析
八年级政治期中考试试卷分析八年级政治期中考试试卷分析一、试题分析本套试题由四部分组成：选择题、简答题、材料分析题。
分值100分，分别为30分15分、45分。
时间60分钟。
考试范围八年级思想品德上册前五课。
难度适中，考察全面，主要考察学生的基础知识以及灵活运用知识点进行答题的能力，和学生实际生活联系紧密，以此来达到用所学知识指导生活的最终目的。
二、成绩分析总地来说，学生成绩比较理想，学生对本学科的学习方法、答题技巧、思维特点等有了突破性的认识、各种能力明显提高。
但其中的问题还是突出地表现为基础知识掌握不牢固、不能灵活运用知识解决问题，也可以通俗地说成不会用政治知识观点来解决政治问题，他们常想当然地用语文知识来解答政治试题，答题不扣点，这是失分的主要原因。
下面我来做一下具体分析：1、得分率较高的题型为选择题和简答题：选择题40分，大部分都能得30分。
只有4人在20--30分简答题15分，有12人得满分，其余都在8分以上2、出错比较多的是材料题：①如果你是李易你会怎么做？只有10位同学能透彻地理解题意，答得较全面。
②怎样对待不同的文化一题，学生回答比较简单，因而有10来位同学只答两句话。
3、材料分析时，有些同学对问题把握不准，回答不完整三、存在问题：1、学生基础较差，语言文字功底薄，卷面不够整洁，字迹马虎，错别字较多。
2、个别学生学习态度不端正，只做选择题与判断题，简答题与材料题分析题不会回答。
3、学生分析判断能力不强，审题不清。
4、该识记掌握的知识不牢固。
5、学生表达能力不强，不会用自己的话语来表达见解。
6、回答问题不完整，语言不精炼。
四、改进措施：1、多与学生进行沟通、交流、帮助学生树立正确的学习观、人生观。
2、与其他课任老师，特别是语文老师多交流，培养学生的阅读、分析、写作能力，加强文字功底训练。
3、教学中采用多种教学手段与方法，调动学生的兴趣和积极性，让学生从乐中学，从活动中学。
4、让学生动起来，动脑、动手、动嘴。
八年级思想品德期中试卷分析
八年级思想品德期中试卷分析精选八年级思想品德期中试卷分析本次期中考试把握住了近年中考的方向和脉搏，试题结构合理，题型新颖，考查思路清晰，考查重点明确，分值得当，问答题既考查了知识的掌握，又能做到让学生有话可说。
本次考试共设一下四种题型：一、单项选择题。
共十四个。
整体上看，选择题偏重于学生基础知识的考查，同时注重考查学生这一阶段情感价值观的形成。
基础题如第1、2、3、4、13题等。
情感、价值观形成的考查如第6、7、8、9、10、11题；时事政治考查题目有两个：第5和14题，题目难度也不大。
学生在本环节做题正确率较高。
二、简答题两个。
第一题的设计结合时事“感动中国小人物”王锐的事迹，主要考查学生对“我知我家我爱我家”这一单元知识点的掌握情况。
既要求学生回答孝敬父母“为什么”，有要回答“怎么做”才是孝敬父母。
既可以考查学生书本知识的掌握情况，同时学生也有自我见解发挥的余地，出题比较灵活。
第二个简答题类似近年本市的一道中考题，可以说是从一道中考题转化而来。
题目中一张账单的出现对学生记有教育意义，又发人深省，写“感受和感想”给了学生开放性答题的空间，帮父母做家务又考查到孝敬父母“体现在一件件小事上”和“与父母沟通无障碍”等知识点。
本题既考查了学生知识的掌握情况，也考查了学生对父母情感、价值观的`形成效果。
三、材料分析题考查了学生对“我知我师我爱我师”这一知识的掌握情况。
第一问考查学生对“我知我师”这一知识的掌握，理解教师职业的辛苦与伟大的“爱”。
由于有材料的指引学生回答时还可以结合学习生活中老师对自己的关怀和爱护开放性的进行答题，同时第二问考查到学生正确处理师生关系的能力，属于实践性问题。
本题也能体现对“师友结伴行”这一知识学生情感、价值观的形成效果。
四、实践探究题一个。
本体结合学生对中国传统节日的了解，既考查了学生的基础知识，同时第二问又上升到一个高度，考查了学生的实践能力，本题具有开放性，学生可以多角度答题，有利于学生能力的考查。
完整版)八年级道德与法治期中试卷分析
完整版)八年级道德与法治期中试卷分析八年级道德与法治期中考试试卷分析一、试卷的评价一）试卷的基本情况本次《道德与法治》考试时长为60分钟，共20小题，满分100分，题型包括单项选择题和材料分析题。
二）试卷的基本特点1、基础性强。
试题紧扣基础知识，与学生的生活和研究密切相关，重点考查学生对政治基础知识的掌握情况。
2、标高适度。
试卷难度适中，没有出现较大的偏题、怪题。
3、题目设计简明。
题意明确，表述清晰，学生审题时易于理解。
二、试卷成绩情况本次考试主要考察第一单元和第二单元的内容，我的授课班级为八年级。
从总体考试成绩来看，平均分74.1，优秀率18%，及格率为86.8%，最高分98分，最低分16分。
三、针对考试内容进行分析1、选择题得分率为70%左右，主要考察学生对基础知识的掌握情况。
这也说明老师和学生在平时的课堂教学中特别注重对基础知识的把握。
2、材料分析题共计55分，主要考察学生的阅读、分析、思考和查找答案的能力。
不同学生的水平不一，结果丢分较多。
这反映出考生政治研究与考试的各项基本技能和综合能力有待提高。
1）考生的基本功有待提高，错别字、字迹模糊、语言表达不通顺等现象依然存在，说明学生的基础打得不够扎实。
2）考生理解题意、分析问题、解决问题的能力不强，答卷中答非所问，文字表达不切要点等现象也很严重。
有许多同学做题不认真，没有认真审题，对题意理解不深，考虑问题不全面，造成不必要的丢分。
3）考生的应试能力不强，很多学生不能理解考试的问题，不能回答，造成失分。
这表明考生需要提高选择有效信息作答的应试能力。
总之，考生在答卷过程中的表现为我们今后的政治教学和考试提供了宝贵的资料，我们应深刻剖析。
这要求我们在今后的教学中注重学生综合能力的提高。
四、改进措施。
上学期八年级思想品德期中考试试卷分析
上学期八年级思想品德期中考试试卷分析
一、对本试卷试题进行分析：
试题知识覆盖面广，注重基础知识和能力的考察，能选取学生关注的社会热点材料命题。
试题关注学生生活，设问切口小、***大，着力培养学生分析、解决实际问题的能力。
多角度、多维度思考问题的能力，培养学生的思维能力、思辨能力。
试题体现三维目标，注重情感、态度、价值观的培养，有一定的效度和信度。
二、对学生答题情况进行分析：
1.学生的基础题掌握的较好，失分较少。
2.简答题、材料分析题失分偏多，说明学生分析问题、解决问题的能力偏差，需要加强这方面能力的培养。
3.此次考试中，单项选择题较灵活，失分较多。
4.考前，由于复习时间紧，学生没能很好复习掌握所学知识点，考试平均成绩略有降低。
三、对今后试卷命题的建议：
1.命题更要结合学生实际，从多角度考察知识，培养学生的多元思维能力。
2.时政考试应以注重考查重大的国内外时政为主。
四、今后教学改进措施：
1.注重知识梳理，加强学生对基础知识的识记、理解能力的检查、监督。
2.利用多媒体加大课堂容量，注重案例分析，培养学生分析、解决问题的能力。
3.加强对学生常规教育，培养学生学科兴趣，提高部分班级课堂效率和教学成绩。
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八年级道德与法治期中考试试卷分析
一、试卷的评价
（一）试卷的基本情况
《道德与法治》考试时间为60分钟，共20小题，满分100分。
本学科期中考试的题型由单项选择题、材料分析题，这两大部分组成。
（二）试卷的基本特点
1、基础性强。
试题立足于基础知识，与学生的生活和学习密切相关，以重点知识来设计题目。
重在考查学生对政治基础知识的掌握情况。
2、标高适度。
基于目前初中学生的学习能力和初中政治教学的现状，试卷没出现较大的偏题、怪题。
整卷的试题难度应该说是比较适中的。
3、题目设计具有简明性。
题意指向明确，题目的表述较清楚，简单明了，学生审题时一目了然。
二、试卷成绩情况
这张试卷主要考察第一单元和第二单元的内容。
我的授课班级为八年级，从总体考试成绩来看，平均分74.1，优秀率18%，及格率为86.8%，最高分98分，最低分16分。
三、针对考试内容进行分析
1、首先，第一部分是选择题，共计45分，主要考察学生对基础知识的掌握情况。
选择题得分率为70%左右，当然，这和平时作
业有着密切的联系（学习指导），这也说明老师和学生在平时的课堂教学中特别注重对基础知识的把握。
2、其次，第二部分为材料分析题，共两16-20题共计55分。
本题主要考察学生的阅读能力、分析能力、思考能力、查找答案的能力等，每位学生的水平不一，结果丢分较多。
这充分反映了考生政治学习与考试的各项基本技能和综合能力有待提高。
其主要表现在：
（1）考生的基本功有待提高，错别字现象、字迹模糊不清现象、语言表达不通顺现象等依然存在。
说明学生的基本功不扎实。
基础打的不牢。
（2）考生理解题意、分析问题、解决问题能力不强。
答卷中答非所问，文字表达不切要点等现象也很严重。
有许多同学做题不认真，没有认真审题，对题意理解不深，考虑问题不全面，造成不必要的丢分。
（3）考生的应试能力不强。
很多学生不理解考试的问题，不能回答，造成失分。
这就表明考生如何选择有效信息作答的应试能力有待提高。
总之，考生在答卷过程中所呈现出来的一系表象，为指导我们今后的政治教学和考试提供可贵的一手资料，我们应深刻剖析。
这就要求我们在今后的教学中要注重学生综合能力的提高。
四、改进措施
1、注重培养学生阅读能力、分析能力、概括和综合能力。
2、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词捕捉有效信息。
3、坚持讲练结合。
6、提高学生的学习兴趣，最好的办法就是让他们看到成绩的进步，要善于表扬学生。
7、抓好后进生。
对政治考试来说抓好10个优生，不如抓好1个差生对均分的贡献大。
8、对学生加强书面表达能力的培养。
培养学生正确运用学科术语全面、完整答题的能力。
强调考试中学生一定要分点逐条书写，注意条理一定要清晰，特别是要强调答案书写的序号化。
通过这次考试,使我认识到了自己在教学中存在的不足并努力在以后的教学中克服这些不足,争取在下次考试中取得更好的成绩。