三年级道德与法治期末考试试卷分析
三年级道德与法治期末试卷质量分析
三年级道德与法治期末试卷质量分析一、试卷的评价（一）试卷的基本情况《道德与法治》考试时间为40分钟。
本学科期末考试的题型看图回答问题、学习与实践、创新与分析，这三个部分组成。
（二）试卷的基本特点1、基础性强。
试题立足于基础知识，与学生的生活和学习密切相关，以重点知识来设计题目。
重在考查学生对道德法制基础知识的掌握情况。
2、标高适度。
基于目前小学生的学习能力，试卷没出现较大的偏题、怪题。
整卷的试题难度应该说是比较适中的。
3、题目设计具有简明性。
题意指向明确，题目的表述较清楚，简单明了，学生审题时一目了然。
二、试卷成绩情况这张试卷主要考察小学三年级上册道德与法制的内容。
从总体考试成绩来看，年级平均分84.1%，优秀率61.9%，及格率为96.4%，三、针对考试内容进行分析1、首先，第一部分是看图回答问题，共计50分，得分率为80%左右，当然，这和平时教师的教及作业有着密切的联系（学习指导），这也说明老师和学生在平时的课堂教学中特别注重对基础知识的把握。
2、其次，第二部分学习与实践，共计30分。
本题先对某个观点进行判断，其次再说明理由此题得分率为60％左右，相对来说比较低。
这也说明学生在答题时没有认真审题。
3、第三部分创新与分析，共计20分，本题主要考察学生的阅读能力、分析能力、思考能力、查找答案的能力等，每位学生的水平不一，结果丢分较多。
这充分反映了考生政治学习与考试的各项基本技能和综合能力有待提高。
（1）考生的基本功有待提高，错别字现象、字迹模糊不清现象、语言表达不通顺现象等依然存在。
说明学生的基本功不扎实。
基础打的不牢。
（2）考生理解题意、分析问题、解决问题能力不强。
答卷中答非所问，文字表达不切要点等现象也很严重。
有许多同学做题不认真，没有认真审题，对题意理解不深，考虑问题不全面，造成不必要的丢分。
（3）考生的应试能力不强。
很多学生不理解考试的问题，不能回答，造成失分。
这就表明考生如何选择有效信息作答的应试能力有待提高。
三年级道德与法治试卷分析
三年级道德与法治试卷分析一、整体情况分析一、试卷的评价（一）试卷的基本情况《道德与法治》考试时间为90分钟.满分100分。
本学科期末考试的题型由单项选择题、简答题这两个个部分组成.每个部分为50分。
（二）试卷的基本特点1、基础性强。
试题立足于基础知识.与学生的生活和学习密切相关.以重点知识来设计题目。
重在考查学生对基础知识的掌握情况。
2、难易适中。
整卷的试题难度应该说是比较适中的.考试内容都为课本上的基础性知识和基本概念的理解。
3、题目设计具有灵活性。
此次命题类型比较多样.比如简答题部分有判断题、阅读漫画进行解答、还有连线题等.总体来说出题方式比较多元化.具有很大的灵活性和新颖性。
二、考生答题情况考生的基本功有待提高.错别字现象、字迹模糊不清现象、语言表达不通顺现象等依然存在。
说明学生的基本功不扎实.基础打的不牢。
考生理解题意、分析问题、解决问题能力不强。
答卷中答非所问.文字表达不切要点等现象也很严重。
有许多同学做题不认真.没有认真审题.对题意理解不深.考虑问题不全面.造成不必要的丢分。
3、考生的应试能力不强。
很多学生不理解考试的问题.不能回答.造成失分。
这就表明考生如何选择有效信息作答的应试能力有待提高。
总之.考生在答卷过程中所呈现出来的一系表象.为指导我们今后的教学和考试提供可贵的一手资料.我们应深刻剖析。
这就要求我们在今后的教学中要注重学生综合能力的提高。
二、试题结构及特点首先.第一部分是客观题.共计73分.主要考察学生对基础知识的掌握情况。
选择题得分率为70%左右.当然.这和平时作业有着密切的联系.这也说明老师和学生在平时的课堂教学中特别注重对基础知识的把握。
其次.第二部分为简答题.共计27分.本题主要考察学生上课认真听讲和做笔记的能力。
一般来说.简答题考的就是课本上的知识点.认真听讲和认真做笔记的同学则可以考出优异的分数.但好多学生由于对课本知识把握不是很好.所以简答题部分失分很严重.比如简答题第一小题.考察的是思维的独立性的含义.这是教材原原本本的知识点.但是好多同学却答不出来.失分很严重.这也说明学生基础知识把握不牢。
三年级道德与法治学科试卷分析
三年级道德与法治学科试卷分析三年级道德与法治学科试卷分析试卷分析一一、试卷的评价（一）试卷的基本情况《道德与法治》考试时间为60分钟。
本学科期末考试的题型填空题、选择题、辨析题、连线题、简答题，这五个部分组成。
（二）试卷的基本特点1、基础性强。
试题立足于基础知识，与学生的生活和学习密切相关，以重点知识来设计题目。
重在考查学生对道德法制基础知识的掌握情况。
2、标高适度。
基于目前小学生的学习能力，试卷没出现较大的偏题、怪题。
整卷的试题难度应该说是比较适中的。
3、题目设计具有简明性。
题意指向明确，题目的表述较清楚，简单明了，学生审题时一目了然。
二、试卷成绩情况这张试卷主要考察小学一年级下册道德与法制的内容。
从总体考试成绩来看，班平均分87.9，优秀率65%，及格率为96.8%，三、针对考试内容进行分析1、首先，第一部分是填空题，共计20分，得分率为80%左右，当然，这和平时教师的教及作业有着密切的联系（学习指导），这也说明老师和学生在平时的课堂教学中特别注重对基础知识的把握。
2、其次，第二部分为判断题，共计20分。
本题先对某个观点进行判断，其次再说明理由此题得分率为60％左右，相对来说比较低。
这也说明学生在答题时没有认真审题。
3、第三部分选择题，共计20分，本题主要考察学生的阅读能力、分析能力、思考能力、查找答案的能力等，每位学生的水平不一，结果丢分较多。
这充分反映了考生政治学习与考试的各项基本技能和综合能力有待提高。
4、第四部分连线，共计12，分此题做的较好，没有失分现象。
5、第五部分为简答题，共计28分，本题主要考察学生上课认真听讲和做笔记的能力。
一般来说，简答题考的就是课本上原原本本的知识点，认真听讲和认真做笔记的同学则容易拿满分。
但此题失分较多其主要表现在：（1）考生的基本功有待提高，错别字现象、字迹模糊不清现象、语言表达不通顺现象等依然存在。
说明学生的基本功不扎实。
基础打的不牢。
（2）考生理解题意、分析问题、解决问题能力不强。
统编版三年级下册道德与法治期末考试质量分析
统编版三年级下册道德与法治期末考试质量分析一、答题情况本次检测整体可以分为两部分，试卷内容涵盖丰富，试题基础性强，题型有选择题和综合题。
试卷出题很好地体现了学段特点，大部分同学能读懂题目，理解题意，正确解答，但也有部分同学不熟练，特别是在答综合题中的简答题和材料分析题时，今后应多加强做题能力的训练，加快做题速度。
1.考察了学生知识的综合性。
2.试卷整体看来难度适中。
3.试卷题型多样，内容较丰富。
答题情况整体看来，学生的基础知识掌握得比较扎实，但阅读能力还偏弱。
以下就答卷情况进行分析。
第一部分选择题。
这题相对简单，考察学生的细心读题，有的孩子往往因为读题不细心而选错，体现在第13题《井深情更深》中村里家家通了自来水，大家还喜欢聚到井边来，表现的是“浓浓的乡邻情”，结果好多人选错，选成是“吃水不忘挖井人”。
第二部综合题这题的材料都是紧贴孩子们的生活实际，其实只要认真读题，联系自己的生活，都不难，但是一些孩子往往是不愿去多思多想，所以空着不做的、或是胡乱做的孩子占了一部分。
还有一大部分学生读题不认真，造成在做材料分析题时，回答“你知道的公共设施有哪些”以及“你知道的损毁公共设施的行为有哪些”这个“些”字没看进，因此造成答案回答缺失。
二、考试反思：对本套试卷和学生答题情况进行分析之后来看，我认为在改进教学方法，培养学生良好学习习惯方面下功夫，在教学中有以下几个方面需要重视:1.重视书写端正、规范，卷面整洁。
重视学习习惯的培养:仔细审题、仔细答题、仔细检查。
2.在平时教学中，要注重引导孩子们结合自己的生活来理解课本知识，要引导学生达到学以致用的效果。
三、改进措施：通过这次质量测试，不仅全面了解学生对道德与法制基本知识掌握的基本情况，而且对今后的教学有所启迪。
三年级道德与法治学科试卷分析最新
三年级道德与法治学科试卷分析三年级道德与法治学科试卷分析试卷分析一一、试卷的评价（一）试卷的基本情况《道德与法治》考试时间为60分钟。
本学科期末考试的题型填空题、选择题、辨析题、连线题、简答题，这五个部分组成。
（二）试卷的基本特点1、基础性强。
试题立足于基础知识，与学生的生活和学习密切相关，以重点知识来设计题目。
重在考查学生对道德法制基础知识的掌握情况。
2、标高适度。
基于目前小学生的学习能力，试卷没出现较大的偏题、怪题。
整卷的试题难度应该说是比较适中的。
3、题目设计具有简明性。
题意指向明确，题目的表述较清楚，简单明了，学生审题时一目了然。
二、试卷成绩情况这张试卷主要考察小学一年级下册道德与法制的内容。
从总体考试成绩来看，班平均分87.9，优秀率65%，及格率为96.8%，三、针对考试内容进行分析1、首先，第一部分是填空题，共计20分，得分率为80%左右，当然，这和平时教师的教及作业有着密切的联系（学习指导），这也说明老师和学生在平时的课堂教学中特别注重对基础知识的把握。
2、其次，第二部分为判断题，共计20分。
本题先对某个观点进行判断，其次再说明理由此题得分率为60％左右，相对来说比较低。
这也说明学生在答题时没有认真审题。
3、第三部分选择题，共计20分，本题主要考察学生的阅读能力、分析能力、思考能力、查找答案的能力等，每位学生的水平不一，结果丢分较多。
这充分反映了考生政治学习与考试的各项基本技能和综合能力有待提高。
4、第四部分连线，共计12，分此题做的较好，没有失分现象。
5、第五部分为简答题，共计28分，本题主要考察学生上课认真听讲和做笔记的能力。
一般来说，简答题考的就是课本上原原本本的知识点，认真听讲和认真做笔记的同学则容易拿满分。
但此题失分较多其主要表现在：（1）考生的基本功有待提高，错别字现象、字迹模糊不清现象、语言表达不通顺现象等依然存在。
说明学生的基本功不扎实。
基础打的不牢。
（2）考生理解题意、分析问题、解决问题能力不强。
三年级道德与法治期末考试试卷分析
三年级道德与法治期末考试一试卷解析一、试卷的评论（一）试卷的基本状况《道德与法治》考试时间为 30 分钟。
本学科期末考试的题型选择题、判断题、连线题、简答题、解析题 .这五个部分构成。
（二）试卷的基本特色1、基础性强。
试题立足于基础知识 .与学生的生活和学习亲密有关 .以重点知识来设计题目。
重在考察学生对道德法制基础知识的掌握状况。
2、标高适量。
鉴于当前小学生的学习能力 .试卷没出现较大的偏题、怪题。
整卷的试题难度应当说是比较适中的。
3、题目设计拥有简洁性。
题意指向明确 .题目的表述较清楚 .简单了然 .学生审题时了如指掌。
二、试卷成绩状况这张试卷主要考察三年级下册道德与法制的内容。
从整体考试成绩来看 .同学们表现还能够。
三、针对考试内容进行解析1、第一 .第一部分是判断题 .合计 10 分.得分率为 80%左右 .自然 .这和平常教师的学习指导有关 .这也说明老师和学生在平常的讲堂教课中特别着重对基础知识的掌握。
2、其次 .第二部分为选择题 .合计 10 分。
本题对某个看法进行判断 .相对来说得分较高。
也有少量学生犯错 .这也说明学生在答题时没有仔细审题。
3、第三部分连一连 .合计 9 分.本题主要考察学生的阅读能力、思虑能力等 .认识道路标记 .题目不难 .丢分较少。
4、第四部分我会答 .合计 9 分.本题考察学生知道的有关劳动的名言、爱惜学惯用品的方法、掌握的购物知识 .后两题贴合学生实质 .做的较好 .第一题有关劳动的名言 .学生有失分现象。
一般来说 .简答题考的就是课本上一五一十的知识点 . 仔细听讲和仔细做笔录的同学则简单拿满分。
本题失分许多其主要表此刻：考生的基本功有待提升 .错别字现象、笔迹模糊不清现象、语言表达不通畅现象等依旧存在。
说明学生的基本功不扎实。
基础打的不牢。
5、第五部分为我能行 .合计 9 分.本题主要考察学生理解题意、解析问题、解决问题的能力 .少量学生答卷中答非所问 .文字表达不切重点 .也有同学做题不仔细 . 没有仔细审题 .对题意理解不深 .考虑问题不全面 .造成不用要的丢分。
三年级下学期期末道德质量分析
三年级道德与法治下学期期末监测质量分析一、分数段人数统计二、试卷分析及错题列举（一）试卷分析第一部分填空题，共20分，每空4分。
题目难度适中，都是教材里面的内容。
下设四个小题，第一小题课本第2页，课本11页；第二小题课本16页；第三小题，课本39页；第四小题拓展题。
第二部分选择题（单选）共25分，每题5分。
题目简单，下设5个小题。
第三部分判断题，共40分，每题5分。
题目简单，下设8个小题。
第四部分简答题，共15分。
题目稍难。
有两个小材料，学生可选择其中一个进行回答即可得到满分。
（二）错题分析第一部分填空题. 在教师教授过程中，对于课本重点部分都会勾画出来，在上课过程中，学生注意力集中，对于教材内容，前面三个小题学生答题情况比较好，第四小题拓展延伸，教师在教学中，大都口头提一提，注重了学生的听，忽略了学生的记，因此对于记忆力较好的学生，能记住，就能答对，中等水平及以下层次的学生，听了以后容易忘，所以错误出现较多。
第二部分选择题（单选）。
这部分题目教师在教学过程中经常提到，学生的练习册出现的也多，学生在日常学习和作业过程中，接触多了，答题就容易，因而出现错误情况不多。
只是在单选的第3个小题中，题目是“下列做法错误的是（）”学生容易粗心，或读题不认真的同学选择成正确的，这是失分较多的一题。
第三部分判断题。
这类题目学生接触也是很多，教师在教学中讲授的也多，因而失分率相对较少，回答正确与否的原因是同学们读题认真程度决定。
第四部分简答题，题目稍难。
有一个小材料，学生就不容易理解，模糊，回答时候也就不完整。
得到满分的就少。
三、本次监测存在的问题对于常见题目，在教学中教师对于简单题不能松懈，尽量让班级里的学生都能答出来；对于中等程度题目，教师要提醒学生读题一定要认真，边读边勾画出重点字词，这样在答题中就会减少错误；对于题目稍难的，教师要多加引导，充分发挥学生的主观能动性，让她们多思考，多交流，答题要有针对性。
四、针对出现的问题，在以后的教学中怎样做教师要认识到新教材基于儿童发展的课程理念。
三年级道德与法治期末试卷质量分析
三年级道德与法治期末试卷质量分析一、试卷的评价（一）试卷的基本情况《道德与法治》考试时间为40分钟。
本学科期末考试的题型看图回答问题、学习与实践、创新与分析，这三个部分组成。
（二）试卷的基本特点1、基础性强。
试题立足于基础知识，与学生的生活和学习密切相关，以重点知识来设计题目。
重在考查学生对道德法制基础知识的掌握情况。
2、标高适度。
基于目前小学生的学习能力，试卷没出现较大的偏题、怪题。
整卷的试题难度应该说是比较适中的。
3、题目设计具有简明性。
题意指向明确，题目的表述较清楚，简单明了，学生审题时一目了然。
二、试卷成绩情况这张试卷主要考察小学三年级上册道德与法制的内容。
从总体考试成绩来看，年级平均分84.1%，优秀率61.9%，及格率为96.4%，三、针对考试内容进行分析1、首先，第一部分是看图回答问题，共计50分，得分率为80%左右，当然，这和平时教师的教及作业有着密切的联系（学习指导），这也说明老师和学生在平时的课堂教学中特别注重对基础知识的把握。
2、其次，第二部分学习与实践，共计30分。
本题先对某个观点进行判断，其次再说明理由此题得分率为60％左右，相对来说比较低。
这也说明学生在答题时没有认真审题。
3、第三部分创新与分析，共计20分，本题主要考察学生的阅读能力、分析能力、思考能力、查找答案的能力等，每位学生的水平不一，结果丢分较多。
这充分反映了考生政治学习与考试的各项基本技能和综合能力有待提高。
（1）考生的基本功有待提高，错别字现象、字迹模糊不清现象、语言表达不通顺现象等依然存在。
说明学生的基本功不扎实。
基础打的不牢。
（2）考生理解题意、分析问题、解决问题能力不强。
答卷中答非所问，文字表达不切要点等现象也很严重。
有许多同学做题不认真，没有认真审题，对题意理解不深，考虑问题不全面，造成不必要的丢分。
（3）考生的应试能力不强。
很多学生不理解考试的问题，不能回答，造成失分。
这就表明考生如何选择有效信息作答的应试能力有待提高。
三年级道德与法治期末考试试卷分析
三年级道德与法治期末考试试卷分析三年级道德与法治期末考试试卷分析一、试卷的评价（一）试卷的基本情况《道德与法治》考试时间为30分钟.本学科期末考试的题型选择题、判断题、连线题、简答题、分析题.这五个部分组成.（二）试卷的基本特点1、基础性强.试题立足于基础知识.与学生的生活和学习密切相关.以重点知识来设计题目.重在考查学生对道德法制基础知识的掌握情况.2、标高适度.基于目前小学生的学习能力.试卷没出现较大的偏题、怪题.整卷的试题难度应该说是比较适中的.3、题目设计具有简明性.题意指向明确.题目的表述较清楚.简单明了.学生审题时一目了然.二、试卷成绩情况这张试卷主要考查三年级下册道德与法制的内容.从总体考试成绩来看.同学们表现还可以.三、针对考试内容进行分析1、首先.第一部分是判断题.共计10分.得分率为80%左右.当然.这和平时教师的学习指导有关.这也说明老师和学生在平时的课堂教学中特别注重对基础知识的把握.2、其次.第二部分为选择题.共计10分.本题对某个观点进行判断.相对来说得分较高.也有少数学生出错.这也说明学生在答题时没有认真审题.3、第三部分连一连.共计9分.本题主要考查学生的阅读能力、思考能力等.认识道路标志.题目不难.丢分较少.4、第四部分我会答.共计9分.此题考查学生知道的有关劳动的名言、爱护学习用品的方法、掌握的购物常识.后两题贴合学生实际.做的较好.第一题有关劳动的名言.学生有失分现象.一般来说.简答题考的就是课本上原原本本的知识点.认真听讲和认真做笔记的同学则容易拿满分.此题失分较多其主要表现在：考生的基本功有待提高.错别字现象、字迹模糊不清现象、语言表达不通顺现象等依然存在.说明学生的基本功不扎实.基础打的不牢.5、第五部分为我能行.共计9分.本题主要考查学生理解题意、分析问题、解决问题的能力.少数学生答卷中答非所问.文字表达不切要点.也有同学做题不认真.没有认真审题.对题意理解不深.考虑问题不全面.造成不必要的丢分.总之.考生在答卷过程中所呈现出来的一系表象.为指导我们今后的道德与法治教学和考试提供可贵的一手资料.我们应深刻剖析.这就要求我们在今后的教学中要注重学生综合能力的提高.四、改进措施1、注重培养学生阅读能力、分析能力、概括和综合能力.2、加强学法指导.教师在教学中要教学生如何审题.如何寻找试题的关键词捕捉有效信息.。
三年级道德与法治期末试卷质量分析
三年级道德与法治期末试卷质量分析三年级道德与法治期末试卷质量分析篇一1、试题所涉及的的知识、技能、综合运用所学解决问题的能力等，考查很全面. 试题内容覆盖了本学期以来三年级所学的科学基础知识、基本技能，是一份很切合学生实际的好试题. 它既注重了考察学生的“双基” (基础知识、基本技能），又注重考察了学生运用所学知识解决问题的能力…. 。
如，第四题第(2）题…。
2、试题的难易度很合理。
基础题占60％，基本技能题占40％. . 。
3、题型多样，结构合理。
如, 第五题的第1 小题设计的非常灵活。
4、我认为遗憾的地方是实践活动题学生失误较大。
一、考试效果 1. 、（概说考试效果) 我镇这次参考的有 260 人，及格的有255 人，其中优秀的有 221 人，优秀率 0。
8488，及格率是0。
9714，低分率 0. 0114，总的说，考试成绩是比较理想的. 2、成绩统计情况如下：表(1) （各分数段分布情况）表（2）（整体得分率情况）3、不足之处 1 是基础知识记忆不牢, 2 是学生答卷比较马虎。
二、学生答卷分析1、（卷面书写比较工整、清洁，解题过程书写比较规范) 。
2、逐题分析(取样本, 可列表统计个体的得分情况）第一大题主要考察对所学知识的记忆，满分有 254 人，平均得分率为百分之 96, 最低分是 7，失分的主要原因是记忆差. 第二大题主要考察易混淆知识的判断, 满分有 260 人, 平均得分率为 100, 最低分是无，失分的主要原因是无。
第三大题主要考察学生分析选择能力，满分有 260 人，平均得分率为 100，最低分是无，失分的主要原因是无。
第四大题主要考察学生用所学知识看图表达能力, 满分有 255人, 平均得分率为 0。
9714，最低分是 10，失分的主要原因是没有过细审题。
第五大题主要考察学生动脑，满分有 221 人，平均得分率为0。
8488, 最低分是18 分。
失分的主要原因是没有认真观察能力差. 第六大题主要考察学生实践能力，满分有 260 人，平均得分率为 100，最低分是无分。
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三年级道德与法治期末考试试卷分析
一、试卷的评价
（一）试卷的基本情况
《道德与法治》考试时间为30分钟。
本学科期末考试的题型选择题、判断题、连线题、简答题、分析题，这五个部分组成。
（二）试卷的基本特点
1、基础性强。
试题立足于基础知识，与学生的生活和学习密切相关，以重点知识来设计题目。
重在考查学生对道德法制基础知识的掌握情况。
2、标高适度。
基于目前小学生的学习能力，试卷没出现较大的偏题、怪题。
整卷的试题难度应该说是比较适中的。
3、题目设计具有简明性。
题意指向明确，题目的表述较清楚，简单明了，学生审题时一目了然。
二、试卷成绩情况
这张试卷主要考查三年级下册道德与法制的内容。
从总体考试成绩来看，同学们表现还可以。
三、针对考试内容进行分析
1、首先，第一部分是判断题，共计10分，得分率为80%左右，当然，这和平时教师的学习指导有关，这也说明老师和学生在平时的课堂教学中特别注重对基础知识的把握。
2、其次，第二部分为选择题，共计10分。
本题对某个观点进行判断，相对来说得分较高。
也有少数学生出错，这也说明学生在答题时没有
认真审题。
3、第三部分连一连，共计9分，本题主要考查学生的阅读能力、思考能力等，认识道路标志，题目不难，丢分较少。
4、第四部分我会答，共计9分，此题考查学生知道的有关劳动的名言、爱护学习用品的方法、掌握的购物常识，后两题贴合学生实际，做的较好，第一题有关劳动的名言，学生有失分现象。
一般来说，简答题考的就是课本上原原本本的知识点，认真听讲和认真做笔记的同学则容易拿满分。
此题失分较多其主要表现在：考生的基本功有待提高，错别字现象、字迹模糊不清现象、语言表达不通顺现象等依然存在。
说明学生的基本功不扎实。
基础打的不牢。
5、第五部分为我能行，共计9分，本题主要考查学生理解题意、分析问题、解决问题的能力，少数学生答卷中答非所问，文字表达不切要点，也有同学做题不认真，没有认真审题，对题意理解不深，考虑问题不全面，造成不必要的丢分。
总之，考生在答卷过程中所呈现出来的一系表象，为指导我们今后的道德与法治教学和考试提供可贵的一手资料，我们应深刻剖析。
这就要求我们在今后的教学中要注重学生综合能力的提高。
四、改进措施
1、注重培养学生阅读能力、分析能力、概括和综合能力。
2、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词捕捉有效信息。