2021年我的教育生涯心得体会范文
我的教育生涯心得体会范文
我的教育生涯心得体会范文教师是教育的主导力量，那么教师应当怎么来写一篇教育生涯心得体会呢?下面是店铺精心整理的我的教育生涯心得体会范文，供大家学习和参阅。
我的教育生涯心得体会我曾在一本教育杂志上看到这样一句话：“爱心是感化教育的一方良剂，真诚的关爱可以溶化学生心中任何一座冰山”。
细细咀嚼这句话，联想到平时我们在教育教学工作中的具体事例，我意识到德育工作的重要性，它是教育教学的基础与保障，也是学校工作的重要组成部分。
作为班主任，在践行德育工作方面，我与孩子们之间的故事让我对以德育人有了更清晰的认识。
我们班有个学生小亮有明显的厌学情绪，对学习很排斥，整天喊苦喊累，学习态度消极，作业不及时交，上课走神。
作为班主任，我深知我需要关注学生的精神生活质量与情绪变化，让每一位学生都得到全面、愉悦的发展。
因此，我试图探寻、分析他的厌学原因，希望能“对症下药”。
通过侧面了解，我得知，这个孩子从小生活在单亲家庭，因为父母离异而觉得不光彩，而他的家长对孩子的教育方式又比较粗暴，经常对孩子打骂。
慢慢的，小亮对家庭，包括对学校生活产生一种厌恶感。
孩子的逆反心理比较严重，这与家长不当的教育方式不无关系。
所以要真正教育和引导好他，单靠学校的力量是远远不够的，需要家长的全力配合。
于是，我和家长进行了深入全面地沟通和交流，征得了家长对我的支持与配合。
同时，我也开始特别留意这个学生的表现，我发现他有时遇事表现得特别脆弱。
在与家长的交流中，他的母亲也提到过，孩子经常会陷入忧伤低沉的情绪中，不愿意主动倾诉，更不愿意向家人诉说自己的苦恼。
了解到这些情况，联想起这个学生平时很少主动和老师沟通，连身体不舒服都是托其他同转达给老师，课上不积极参与课堂活动等种种表现，我恍然明白了，原来他的厌学和成绩的起伏不定，一直以来都与低沉脆弱的情绪有一定的关系。
自那以后，我开始更加细致地观察他，走近他。
与他多交流，努力挖掘他身上的“亮点”，鼓励他参与班级的各种活动，和同学们一起去完成老师分配的工作，勇敢地发挥自己的特长，用自己的行动和努力赢得同学们的赞赏。
2021教育心得体会范文（精选6篇）
2021教育心得体会范文（精选6篇）2021教育心得体会范文（精选6篇）我们从一些事情上得到感悟后，就十分有必须要写一篇心得体会，这么做可以让我们不断思考不断进步。
那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是小编帮大家整理的2021教育心得体会范文（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教育心得体会1从来对高考的日子，没什么特别的感受，今年却不同。
因为儿子二模成绩出了，也离中考就差两个星期了。
时间都不是论秒算了。
这两天，接到的朋友电话特别多，主要是聊一聊考前的焦虑问题。
这几个朋友的孩子都出现不同程度的心理问题，越考成绩越下降，不能提考试，一提就要情绪失常。
之所以找我，一是我心态比较好；二是我比较热心，爱开导人；三是她们知道我学过心理咨询师课程，算是个专业人士吧。
其实，帮不上太大忙，但是通过话聊，舒缓家长的情绪，找到信心，才会帮助孩子迎接挑战。
家长在这时候的心理支援是多么重要。
要说当时学的时候，还没觉得特别，只是觉得有助于调节自己的情绪，现在看看关键时候真的很有帮助。
就以这几天，大儿子的情绪来说，我发现他对自己的成绩不满意，每天睡醒时，不是情绪饱满，好像是很累的样子。
就和他聊了聊，告诉他我们对他已很满意，告诉他这一段时间应该吃好睡好，告诉他喜欢他练体育那一段时间的状态，虽累着，但精神足，斗志高昂。
儿子也自嘲，体育的成绩让他重新认识到自己的能量。
并答应我现在每晚要给自己加跑。
这是个好兆头。
其实，从很久以前，我就开始引导孩子淡化考试，也许大家不会知道，我本身就是个特别易紧张的人，学生考试我也会生病，更别谈自己。
我发现，越是在乎，就越容易发挥失常。
也许你听过有人一紧张忘了自己姓什么的传说，但我要告诉你，那就真实的发生在我的身上，我还曾在课堂上因为紧张拿倒了书，怎么也不认识书上的字。
这事我的同学都记得。
所以，从我当老师开始，我就一直告诉我的孩子们，“错了，改会就行。
”“这次没考好，下次错过的题不再错就行。
2021年教育工作心得体会（通用27篇）
2021年教育工作心得体会（通用27篇）2021年教育工作心得体会一、心得体会的简介心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。
二、2021年教育工作心得体会（通用27篇）我们得到了一些心得体会以后，就很有必要写一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。
那么问题来了，应该如何写心得体会呢？下面是小编帮大家整理的2021年教育工作心得体会（通用27篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
2021年教育工作心得体会1回首二十年的班主任工作经历，我由衷地感受到一名小学班主任的辛苦！它是琐碎、繁忙的，是具有挑战性的。
面对朝气蓬勃、个性鲜明的孩子们，我经过长期的摸索，发现对待学生应该严中有爱，爱中有慈，严慈融合，才能收到事半功倍的效果。
我仅就自己的班主任实践工作谈谈感悟。
感悟一：“严”。
学生的主要任务是学习，形成良好学风对一个班集体来讲是至关重要的，而严格抓好常规管理就是学习的保证。
中国有句古话“没有规矩不成方圆”。
每天，学生的学习生活都有章可循，晨读教室书声朗朗，课堂上发言踊跃，按时交作业，“两操”认真，卫生清扫彻底，学生文明有礼……每项常规都有专人负责检查。
在常规管理中，我以表扬、鼓励为主，借以调动同学们积极上进的热情，对一贯表现突出的，特别是进步较大的'同学都给予大力表扬并予以嘉奖，但同时，对于违规学生也有相应的惩罚措施，无论是班干部还是普通学生都一视同仁。
同时开展了“我为班集体添砖加瓦比赛”，每周一评，平时严抓日常管理，着重抓好行为规范、课堂纪律、“两操”、安全卫生等方面，对学生做到勤抓、勤管，以科学严明的纪律规范学生行为，为学生营造一个规范的学习氛围。
习惯成自然，凡任教过我班的老师都夸奖我班学生作业工整，聪明能干，数次被评为学校文明示范班。
我坚信，一个班集体只要有了正确的舆论，有了严格规范的管理，一定会向着既定的目标，不断前进，走向成功！感悟二：“慈”。
2021年教育心得体会(通用8篇)
Nothing can break you all at once, nor can there be one thing that can make you climb into the sky, walk slowly, and watch slowly. Life is a process of slowly accumulating.通用参考模板（页眉可删）2021年教育心得体会（通用8篇）教育心得体会1在作文教学中，我发现学生作文可以归纳成以下四种情况：即1、假的写得很假，2、真的写得很假，3、假的写得很真，4、真的写得很真。
前两种属于败笔，后两种属于妙笔，下面我就依次分析一下成因，同时妙笔的成因也就自然成了败笔的对策。
第一种情况：“假的写得很假”比如：写《童年趣事》，把猫胡子剪了(小猫不挠他吗?)、把土豆放洗衣机里洗(一看就是抄很低质、老套的作文书的)等，还比如写“伤心的事”，非要让家人“非死即残”;写老师就是带病上课，同学就是利用课余时间给“病号”补课等等。
这种破绽非常明显的作文的成因首先是学生误会了老师，误会了作文，更误会了语文和考试。
作文不是“奴才迎合主子”，当然更讨厌“拍马屁拍到马腿上”那种拙劣的阿谀奉承。
作文也不是胡编乱造，口是心非。
如果那样语文不就成了教人“作假撒谎”、“为人与为学”相矛盾的反动学科了吗?考试不也就成了培养“假恶丑”的手段了吗?所以，杜绝了思想中的“奴性”“懒惰”“耍小聪明”的思想，才是写好作文的前提。
其次，这种情况还与一些孩子不好意思写真实生活有关。
人的成长一定是从幼稚走向成熟的，所以有的学生在成长中回望自己走过的脚印时，不自然的觉得过去有“可笑”“愚蠢”“顽劣”“懵懂”之感，更有甚者会冲动地想“烧掉日记”“抹平过去”“擦去所有不美好地记忆”之感。
其实有这种想法的同学大可不必，因为其实一个60岁人回望自己的59岁时的所说所做可能还会有“不妥遗憾”之处，何况我们是“未成年”人呢!反而，这些生活素材处理好了，恰恰是作文中动人心弦的内容。
教育经验总结报告范文4篇
教育经历总结报告范文教育经历总结报告范文精选4篇〔一〕教育经历总结报告作为一名教育工作者，我非常清楚教育对于一个人的重要性。
在教育工作中，我从不断理论、不断反思中不断积累经历，亲身感受到了教育的力量。
在本次总结报告中，我将结合自己的教育理论，从三个方面进展总结。
作为一名教育工作者，必须具备优秀的专业素质和分析才能，同时还需要不断进步自身教育思维。
在这个过程中，我们需要做出很多自我改良的努力。
在教育岗位上，我自始至终关注教育理论、教育方法、孩子的成长，积累了很多教育相关知识。
此外，我还通过参加多个教育研讨会、课程培训班，与各类教育从业者进展交流和分享教育经历，不断拓宽自己的视野。
同时，我也意识到了教育中自我提升的其他方面。
除了学习和理论，我们还需要做到沉淀和整理。
在工作中，有的时候我们会遇到种种问题，而这些问题有时候并不能在短时间内解决。
在这种情况下，我们需要将问题沉淀下来，适当整理、梳理出来，再进展深化考虑和学习，一步步找到答案。
建立良好的师生关系不仅可以促进学生的成长，也可以让工作更加轻松愉快。
在实际教学中，我一直努力去理解每一个学生，不仅限于他们的学，还要理解他们的思想、兴趣等方面的信息，以便更好地解决他们在学习或生活方面的问题。
同时，我也会以身作那么，在教育岗位上履行我的职责，并且用心地关心每一个孩子。
我相信一个教育者假如能与自己学生建立良好的师生关系，那么他的工作一定会更有意义，更容易达成他自己的教育目的。
在教育工作中，除了与学生之间建立良好的关系外，与同事、家长之间的人际关系也非常重要。
在与同事相处时，我们应该秉持着“互相协作，互相尊重”的原那么，合理分配工作任务，保持良好的沟通，及时解决问题。
与家长相处时，那么需要注意措辞、姿态，及时理解并解决家长所提出的问题。
在教育工作中，我常常着重于进步自己的人际交往才能，化解因人际关系带来的工作误区，从而更好地完成教育工作。
我的教育经历总结就以上三个方面为主。
我的教育生涯心得体会范文
另外，我还学会了如何处理人际关系。在学校里，我结交了许多好朋友，我们一起学习、玩耍和成长。通过与他们的交流，我学会了尊重和理解他人的观点，学会了与人合作和解决问题。同时，我也遇到了一些困难的人际关系，但我学会了沟通和妥协，以寻求共同的解决方案。
其次，教育是一个终身的过程。教育不仅仅发生在学校里，交流，我们可以学到很多东西。此外，通过读书、观看电影和参加各种活动，我们也可以不断地丰富自己的知识和经验。
我还意识到教育是一个互动的过程。在学校里，教师和学生之间应该是一个相互学习和合作的关系。教师应该耐心地指导和引导学生，帮助他们克服困难，并激发他们的学习兴趣和潜能。学生也应该积极参与课堂活动，提出问题，与教师和同学们进行交流和讨论。
我的教育生涯心得体会范文
在我的教育生涯中，我经历了许多挑战和困难，但也收获了许多宝贵的体验和教训。以下是我对我的教育生涯的心得体会。
首先，我认识到教育是一条漫长而曲折的道路。在学校里，我们需要学习各种学科知识，如数学、科学、历史等等。我发现学习并不仅仅是为了应对考试，而是为了拓宽自己的知识面、培养自己的思维能力和解决问题的能力。
在我的教育生涯中，我参加了许多课外活动，如班级活动、社团和志愿者工作。通过参加这些活动，我不仅拓宽了自己的视野，还培养了自己的领导能力和团队合作精神。我发现课堂上学到的知识可以应用于实践中，而实践经验也可以加深对课堂知识的理解。
总的来说，我的教育生涯是一段充满挑战和收获的旅程。通过不断的学习和实践，我不仅提高了自己的学术能力，还培养了自己的思维能力、解决问题的能力和人际交往能力。我相信这些宝贵的经验和教训将对我的未来产生积极的影响，并帮助我取得更大的成功。我也希望自己能够继续学习和成长，为实现自己的梦想做出更大的努力。
教育的感悟心得体会(3篇)
第1篇自从踏入教师这个神圣的职业，我便深深地感受到了教育工作的责任与使命。
在这段时间里，我不仅对学生有了更深的了解，也对教育有了更加深刻的感悟。
以下是我对教育的一些心得体会。
一、教育的本质是育人教育的本质是育人，而非仅仅是传授知识。
教师的工作不仅仅是传授给学生书本上的知识，更重要的是教会他们如何做人、如何思考、如何生活。
在这个过程中，教师要以身作则，用自己的言行去影响学生，帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观。
1. 教育要注重品德教育品德教育是教育的重要组成部分。
一个有品德的人，不仅能够遵守社会公德，还能够关心他人，乐于助人。
在教学中，我们要注重培养学生的品德，让他们懂得尊重他人、关爱他人。
例如，在课堂教学中，我们可以通过讲述一些具有教育意义的故事，引导学生学会换位思考，培养他们的同情心。
2. 教育要注重培养学生独立思考的能力独立思考是现代人必备的能力。
在教学中，我们要注重培养学生的批判性思维，让他们学会分析问题、解决问题。
教师可以通过设置一些开放性的问题，引导学生进行思考和讨论，从而激发他们的创新意识。
3. 教育要注重培养学生的实践能力实践是检验真理的唯一标准。
在教学中，我们要注重培养学生的实践能力，让他们将所学知识运用到实际生活中。
教师可以组织一些实践活动，让学生在实践中学习、成长。
二、关爱学生是教育的灵魂关爱学生是教育的灵魂。
教师要以爱心去关注每一个学生，关心他们的生活、学习，尊重他们的个性。
只有这样，才能真正走进学生的内心，成为他们的良师益友。
1. 关注学生的生活教师要有爱心，关心学生的生活。
我们要了解学生的家庭背景、兴趣爱好，帮助他们解决生活中的困难。
在课堂上，我们要关注学生的情绪变化，及时给予关心和帮助。
2. 尊重学生的个性每个学生都有自己的特点和个性，教师要尊重他们的个性，因材施教。
我们要根据学生的兴趣和特长，为他们提供更多的发展机会，让他们在快乐中学习、成长。
3. 建立良好的师生关系良好的师生关系是教育成功的关键。
我的教育生涯心得体会范文
作为一名学生，我的教育生涯已经度过了多年，其中经历了无数个春夏秋冬。
在这个过程当中，我学到了很多知识，认识了很多人，经历了很多挫折和胜利。
通过不断的学习和思考，我对自己的教育生涯有了更多的认识和体会。
我认为教育生涯的重要性在于它为我们提供了一个有序的学习环境。
在学校里，我们可以学习到系统化的知识，从而形成自己的知识结构，提高自己的能力和素质。
这个环境减少了我们学习的随意性和盲目性，让我们可以有计划地提高自己的能力和认识。
教育生涯也让我认识到了学习的重要性。
在我很小的时候，我并不感到学习对我有任何意义和价值，我只是被迫去学习，以达到应试的目的。
但是在长大之后，我渐渐明白了学习的价值。
学习不仅是应试的必备，更是提高自己的能力和认识，为将来的发展奠定基础的重要途径。
教育生涯也让我感受到了学校文化的重要性。
学校文化是一个学校的基石，它不仅包括学校的传统、历史和行为准则，更是一个学校价值观念的体现。
在一个良好的学校文化氛围下，学生不仅能够受到更好的教育，也能更好地发展自己的个性和特点。
我认为教育生涯最重要的是让我认识到自己的价值。
在学校里，我们可以通过学习和参与各种活动来发掘自己的特长和优势，从而提
高自己的自信心和自尊心。
这样的自信心和自尊心会让我们更好地面对生活和挑战，也能让我们更好地发现和实现自己的价值。
总结起来，我的教育生涯既是一次学习之旅，也是一次自我实现之旅。
在这个过程中，我学到了许多知识和技能，也认识到了自己的价值和潜力。
我相信，这些体会和认识会对我未来的发展产生重要影响，让我能更好地应对未来的挑战和机遇。
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我的教育生涯心得体会范文教师是教育的主导力量，那么教师应当怎么来写一篇教育生涯呢?下面是第一精心的我的教育生涯心得体会范文，供大家学习和参阅。
我曾在一本教育杂志上看到这样一句话：“爱心是感化教育的一方良剂，真诚的关爱可以溶化学生心中任何一座冰山”。
细细咀嚼这句话，联想到平时我们在教育教学工作中的具体事例，我意识到德育工作的重要性，它是教育教学的基础与保障，也是学校工作的重要组成部分。
作为班主任，在践行德育工作方面，我与孩子们之间的故事让我对以德育人有了更清晰的认识。
我们班有个学生小亮有明显的厌学情绪，对学习很排斥，整天喊苦喊累，学习态度消极，作业不及时交，上课走神。
作为班主任，我深知我需要关注学生的精神生活质量与情绪变化，让每一位学生都得到全面、愉悦的发展。
因此，我试图探寻、分析他的厌学原因，希望能“对症下药”。
通过侧面了解，我得知，这个孩子从小生活在单亲家庭，因为父母离异而觉得不光彩，而他的家长对孩子的教育方式又比较粗暴，经常对孩子打骂。
慢慢的，小亮对家庭，包括对学校生活产生一种厌恶感。
孩子的逆反心理比较严重，这与家长不当的教育方式不无关系。
所以要真正教育和引导好他，单靠学校的力量是远远不够的，需要家长的全力配合。
于是，我和家长进行了深入全面地沟通和交流，征得了家长对我的支持与配合。
同时，我也开始特别留意这个学生的表现，我发现他有时遇事表现得特别脆弱。
在与家长的交流中，他的母亲也提到过，孩子经常会陷入忧伤低沉的情绪中，不愿意主动倾诉，更不愿意向家人诉说自己的苦恼。
了解到这些情况，联想起这个学生平时很少主动和老师沟通，连身体不舒服都是托其他同转达给老师，课上不积极参与课堂活动等种种表现，我恍然明白了，原来他的厌学和成绩的起伏不定，一直以来都与低沉脆弱的情绪有一定的关系。
自那以后，我开始更加细致地观察他，走近他。
与他多交流，努力挖掘他身上的“亮点”，鼓励他参与班级的各种活动，和同学们一起去完成老师分配的工作，勇敢地发挥自己的特长，用自己的行动和努力赢得同学们的赞赏。
有时候，哪怕仅仅是件小事，只要是他身上的“闪光点”，我都会及时地大加表扬，我想用自己的言行让他了解，他在老师的眼中与其他同学一样，都是很棒的，以此来激起他的自尊心，逐步唤起他追求进步的动力。
还记得那一次，当他得知我想由他带领全班同学朗读英语课文的时候，他的眼睛瞬间充满了神采。
此后的几天，他每天都在认真准备，甚至会带着在准备过程中产生的诸多疑问多次主动找到我，请我来帮他纠正发音。
看到他努力的样子，我由衷地高兴。
是啊，多好的孩子啊!只要给他机会，我想，他一定会绽放得特别美好。
果然，悟性高、进步快的小亮出色地完成了领读课文的任务。
当他第一次在班里流利地读出英文时，同学们把最热烈的掌声送给了他，这让他重拾信心，备受鼓舞。
自此，与小亮的相处渐渐变得融洽了起来。
他开始主动与我谈话了，也不介意我谈他的家庭了，我告诉他对于家庭的变故，要理智地看待，鼓励他无论人生遭遇什么不幸，都要勇敢面对，并且友善地提醒他，不要过多地怨恨家长，不攀比，不给家里再增加不必要的负担，学会自理，学会做家务，体谅母亲的艰辛。
听了我的一席话，眼前这个一度很逆反、很脆弱的孩子竟然无比赞同的用力点了点头，我想，他真的变了……现在的小亮开朗了许多，课间偶尔会听到他爽朗的笑声，愿意接受老师的建议，并能很认真地完成老师交办的任务，也愿意更多地融入到集体中来。
小亮的变化让我很欣慰，其实，像小亮这样单亲家庭的孩子，宛若海面上行驶的一叶孤舟，内心往往是敏感而脆弱的，作为班主任，需要在师爱中加入一层母亲般的疼爱，给这类学生以更多的关注。
《学记》中说“知其心，然后能救其失者也。
”也就是说育人包括人与人的交往在于理解，理解是沟通的桥梁。
作为班主任，在育人的过程中，理解就是要知道学生的心，了解他个人以及家庭特殊的地方，以便对症下药，送上关爱、送上体贴，才能走入他的内心世界，拉近与他的心理距离。
这实际上就是德育的的最好体现，帮助学生避过惊涛骇浪，渡过暗礁，顺利地走向生活的彼岸。
今后，我也会时刻将德育渗透到教育教学工作的各个方面，不断提升自己，多与学生沟通交流，做学生温暖的心灵港湾。
“猴子”是同学们给他起的绰号，当我第一次听同学们这样叫他时，我觉得真的太形象了，一是形似，他又瘦又高，真的像个瘦猴。
二是他真的像只猴子一样毛毛躁躁，总是问题不断。
20xx年文理分班后，他很快就引起了我的注意，他的行为习惯明显比其他同学差很多，自由散漫，自制力差，我都怀疑他的座椅上是不是带着钉子，所以他才如此坐立不安。
每次需要用学案，他总是会拿出一堆卷子埋头在里面找着，但永远找不到要用的那一张。
每节课二分钟铃响后，他铁定用百米冲刺的速度扑入教室.......我一次次找他谈话，他都虚心接受，坚决不改。
我感到头疼不已。
不知该如何才能让他有所改变。
我找他高一班主任了解情况得知，这个男孩比其他同学小了整整三岁，跟他同龄的孩子应该上初二，他其实就是个还没长大的孩子。
我恍然大悟，其实这个孩子并不是像我想象中的那么差，一切的一切也许只是因为他还小。
作为一个只面对高中年龄段孩子的我来说，对于初中生的教育并不熟悉，于是我努力调整着自己，尝试换一种方式对待他。
看到他的书桌比较乱，我会在课间他不在的时候帮他;看到他学有所惑时，我会慢慢讲给他听;看到他课间打闹打翻了我在教室里养的多肉植物时，我虽然心里很生气但还是安慰他“没关系，不要紧”.....当我慢慢改变后，他也慢慢变了, 变得越来越稳重，越来越懂事。
尤其是高三后，他变得非常刻苦努力，成为了班里最上进、进步最大的学生。
元旦晚会上，在同学们的帮助下，他偷偷地为我准备了生日会，当着全班同学和任课老师以及几位家长的面，深情地给我读了他写给我的信。
听着他细细诉说着对我的感激之情，字字句句真情流露，巨大的幸福感让作为老师的我满含热泪。
那封信我一直珍藏着，我想，那是我收到的最美的“告白”。
他的努力没有白费，最终考上了满意的本科院校。
20xx年的教师节，我收到他的微信：“干妈，节日快乐。
我可能是你带过最小的学生，但也是受你影响最大的学生，你改变了我太多。
如果没有你，我可能现在还不知道在哪里混日子，染着一身的坏习惯，是你让我明白了我需要什么，我以后应该是什么模样.......”每年的暑假、寒假他都会回来看我，会用自己打工赚的钱给我买小礼物。
我请回来看我的毕业生们吃饭，他执意要给我微信转账，理由是他们长大了赚钱了，应该孝敬老师了....... 那个男孩真的长大了。
每个孩子都是一朵花，在一年四季不同的时间开放。
真正的园丁，不会在意花开的时间，他所能做的就是用心对待每一朵花，精心养护。
不以当下评断任何一个学生，尊重每个学生的差异，静心等待花开时刻。
作为老师，最我作为第一次带毕业生的“新”班主任，可谓是“摸着石头过河”，有过惨痛的教训，也有过聊以慰藉的成就。
在这个过程中，我也慢慢积累了一些经验。
刚入高三不久，我发现一些爱捣乱的学生上自习课都安静下来了。
上学年，我最头疼的事就是看自习课了。
自习课总是有学生小声说话，而且此起彼伏，需要我不停地维持纪律。
而现在，如果我不在班里，自习课的纪律依然很好。
除了临近高考，学生开始紧张起来这点原因，我想也和我经常适时地表扬他们有关。
之前有次参加培训，我听到授课老师讲的关于表扬学生带来改变的故事，我就想不妨也试一试。
回来以后，我先是抓住学生每天一点点的进步夸奖他们。
比如，当我看到垃圾桶周围没有垃圾，我就会夸他们“知道自觉爱护教室环境了”;上自习课我总会表扬几个学生“一节课都在埋头学习，真的很认真”。
然后，对于平常爱捣乱或是不爱学习的学生，我也总会抓住他们表现好的时机夸奖他们。
因为中、高考的缘故，学生们有十天假期，我想他们应该玩疯了，自然开学前两天的上课纪律好不到哪去。
但是开学以后我看到的却是另一番景象，上自习课时竟然没有一个学生讨论无关紧要的事，几乎每个人都在埋头学习。
开学第三天的一节自习课上，我认真地表扬了他们。
我说：“原本以为十天假期回来大家会很浮躁，上课纪律会很差，但是没想到开学这两天自习课同学们没有一个闲聊或无所事事的。
我真为你们的变化感到欣慰。
”因为考试临近，为了缓解他们的压力，我接着说：“其实，大家看似对成绩无所谓，但是我知道你们在心底都希望自己能取得一个好成绩。
说实话，与成绩相比，我更看重你们有没有百分之百努力过。
你们的路还很长，这一次考试的成绩并 ___明什么。
只是，我希望你们清楚自己的长处，并能在每次考试中突出长处。
而且我也坚信，你们每个人都有无穷的潜力，一定能够做到这一点。
”说完，我看看学生，孩子们都很沉默，也许这些话让他们有所触动吧。
学生是正在成长中的人。
之前的我只看到了他们“正在成长”而没看到他们作为“人”的本质。
所以我经常训斥他们这里没有做好，那里没有做好，而忘记了他们有着尊严和对于成功的渴望。
其实，成年人都会因别人无意中的一句赞美而开心一整天，更何况是孩子呢?反思我之前的教育行为，曾经，我只是不断地提要求，学生们不免因觉得我的要求太高太多，不合作、反抗或者干脆放弃。
而现在，通过表扬和尝试理解学生，我让他们知道自己的有些行为我虽然不接受但是我可以理解，然后让他们明白怎样做才会得到老师的肯定。
这样，他们不但会感觉到被别人理解了，而且还会希望被肯定而不断做出正确的行为。
这些行为又不断地被表扬从而得到强化。
久而久之，好习惯就自然养成了。
可以说，包容和表扬为他们提供了改变自我的动力。
当然，这一点还不足以让学生产生 ___的转变。
但是，却足以拉近我与学生的距离，让我更加热爱我的工作。
著名文学家、教育家叶圣陶老先生曾说：“教师并非教书，而是教育学生。
”“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
”教育应该以“爱”为依托，爱学生，爱工作，这样才能真正称得起“老师”这样一个称呼。
这是我亲身经历的一次意外收获，今后我会用它度量自己的教育方式，并贯穿自己的整个教育生涯。
模板,内容仅供参考。