最新高考语文艺术手法

高考语文艺术手法

一.修辞手法：

（一）高考考纲八种

（1）.比喻：生动形象具体

（2）.借代：简炼或含蓄

（3）.拟人：生动形象，赋予某物以人的情感动作

（4）.夸张：强调突出事物的某一特征

（5）.对偶：整齐对称，节奏和谐

（6）.排比：增强语言气势

（7）.设问：引起读者注意与思考

（8）.反问：加强语气

（二）其它手法

（1）.衬托：突出所衬之物怎样

（2）.反复：连续反复：强调突出间隔反复：增强语言气势

（3）.互文：常在文言文中出现

（4）.双关：常在古代诗歌中出现

（5）.委婉：婉曲

（6）.对比：突出

（7）.引用：名人名言：权威性，说服力诗句：丰富拓展了文章内容增添了文章的诗情画意

（8）.象征：生动形象具体

二.描写方法：

（一）写景方法：.①虚实结合（虚景<过去、将来、想象> 实景<眼前>）

②虚写或想象

③动静结合<1>有声、无声 <2>动态、静态

④点面结合、远近结合、正侧结合、上下结合

⑤视听结合

⑥多角度（视、听、嗅、触、味）

⑦主客观相结合，视觉与主观感觉相结合

（二）写人方法. ①正面动作、语言、心理、肖像、神态、细节描写

②侧面.环境、他人

三.抒情方法

（一）直接抒情：直抒胸臆

（二）间接抒情

<1>景物①寓情于景②情景交融

③以乐写哀，以哀写乐（反衬）④借景抒情

<2>物（植物、景物）①托物言志②借物抒怀

③借物喻人

<3>古（古人、古事、古迹）①借古讽今（劝导）

②借古非今（指责）

③借故抒情

④借故抒怀

⑤用典

<4>事：叙事抒情（即由实景到虚情）

四.其他表现手法

（一）.比兴手法（兴：先言他物，以引起所咏之物）

（二）.欲扬先抑或欲抑先扬

（三）.讽刺

（四）.以小见大

五.语言句式特点

（一）特殊词语：1.叠词增强韵律感或强调某一内容

2.拟声词生动形象地描摹某物，使人身临其境

3.色彩词或对比，或增强了画面的色彩感，或渲染气氛（二）.特殊表达效果 1.准确生动

2.形象直观

3. 化静为动，化动为静

化无形为有形，化抽象为具体（常见手法：比喻、夸张）

化无声为有声，化客观为主观

（三）语言风格. 1.平实自然，有生活味语言华美绚丽

2.简洁明快

3.幽默风趣

4.含蓄深沉

5.清婉隽永

（四）句式. 1.倒装句式：

诗歌倒装原因①强调的需要作用：强调或突出某一内容

②押韵或平仄的需要作用：音韵和谐、对仗工整

2.意象叠加（如“枯藤老树昏鸦”）：作用：

①渲染了什么意境

②语言含蓄耐人寻味

③化抽象之情为形象之景

3.整散结合：句式整齐，语势强烈又形式灵活；错落有致

4.长短结合：既句意严密又简洁明快2019年医院三基三严考核试

题

姓名：成绩：

1．成人胸外心脏按压，下列不正确的是（）

A．按压部位在胸骨下段，剑突上2.5-5 cm处B．按压时以使胸廓下陷2cm为度C．应用冲击式猛压，下压时间与放松时间比为2：1 D．放松时手掌根离开胸骨E．按压频率以30次／min为宜

2．清创术下列操作哪项是错误的（）

A．伤口周围油污应用松节油擦去B．伤口周围皮肤用碘酒、酒精消毒C．切除失去活力的组织和明显挫伤的创缘组织D．深部伤口不宜再扩大E．用无菌生理盐水或双氧水冲洗伤口

3．气胸作胸膜腔闭式引流放置引流管的部位是（）

A．锁骨中线第2肋间B．锁骨中线第3肋间C．腋前线第4肋间D．腋前线第5肋间E．胸骨旁线第4肋间

4.单或双人复苏时胸外按压与通气的比率为：（）

A、30：2；

B、15：2；

C、30：1；

D、15：1

5.胸外按压的部位为：（）

A、双乳头之间胸骨正中部

B、心尖部

C、胸骨中段

D、胸骨左缘第五肋间

6.病程记录的书写下列正确的是：（）

A.病程和体征的变化

B.检查结果及分析

C.各级医师查房及会诊意见

D.每天均应记录一次

E.临床操作及治疗措施

7.确定患者有无呼吸衰竭，下列指标中最有意义的是：（）

A.血气分析

B.发绀

C.神志变化

D.呼吸困难

E.多汗

8.