教师师德师风演讲稿《师爱》
师德师风无悔的师爱演讲稿
师德师风无悔的师爱演讲稿尊敬的领导、各位老师和同学们：大家好！我是某某学校的一名普通教师，今天很荣幸站在这里，与大家分享我的一些感悟和体会。
作为一名教师，我们的工作不仅仅是传授知识，更重要的是传递正能量，引领学生健康成长。
教师是心灵的工程师，师德师风是我们的灵魂，只有做到师德师风无悔，才能真正做到教书育人，影响学生一生的价值观和世界观。
首先，作为一名教师，我们要树立正确的价值观念。
教育的目的是培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。
我们要以身作则，言传身教，言传身教尤其重要，我们的每一个举动、每一个言行都在潜移默化地影响着学生。
做为教师的我们一定要坚定正确的政治方向，始终以党和国家的利益置于首位，积极响应党中央的号召，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
其次，作为一名教师，我们要热爱学生，尊重学生，用爱心和耐心对待每一个学生。
教育是一项神圣的事业，每一位学生都是我们的孩子，我们要用心倾听他们的心声，尊重他们的个性，引导他们树立正确的人生观和价值观。
我们要做到一切为了学生，一切为了学生的发展，做到把学生的利益放在第一位，为了学生的成长，我们愿意付出一切。
再次，作为一名教师，我们要不断提高自身素质，不断学习，不断进步。
教师是一个永远的学习者，只有不断提高自身的素质和能力，才能更好地为学生服务，更好地完成我们的教育使命。
我们要认真研读教育理论，经常参加培训和学习，不断充实自己的知识储备，提高教学水平，为学生提供更好的教育服务。
最后，作为一名教师，我们要锲而不舍，甘为人梯，牺牲个人利益，为了教育事业的发展，为了学生的成长，我们愿意甘为人梯，牺牲个人的利益和兴趣，尽心尽力为学生服务。
我们要做到言出必行，言行一致，无论遇到任何困难和挑战，我们都不会退缩，始终恪守师德师风，为了学生的未来，我们愿意一直坚持下去。
综上所述，师德师风无悔，是我们每一位教师应该做到的。
只有做到师德师风无悔，我们才能真正做到教书育人，引领学生健康成长。
师德师风演讲稿：有爱就有一切(推荐10篇)
师德师风演讲稿：有爱就有一切(推荐10篇)师德师风演讲稿：有爱就有一切篇一尊敬的各位领导、各位教师：您们好！我演讲的题目是《爱，教师的职责》！朋友，作为教师，你是否有这样的感觉：爱品学兼优的“尖子”学生容易———这种爱常常是自然而然地由衷产生，而对所谓“差生”就不那么容易爱得起来了。
你是否留心过生活中有这样的镜头：一个学习成绩好的学生能获得师生、父母的重视，被爱着；而一个成绩不好的学生则若无其人地被忽略，爱与他们无缘。
殊不知，正是这样的学生更需要人们的爱，因为他们有苦恼，甚至是自卑。
他们的心，有更多需要被人理解的东西。
当然，爱这样的“差生”，需要付出一定的代价，牺牲一些时间，花费一些精力。
但是这种爱更有价值，更为人称道。
或许这种爱，未必一定能在学习上显出效果来，但是它使人心热，使人不再陷入消沉痛苦，从而产生积极的效果。
这是我深刻的体会啊！当我用爱的火焰融化了学生心里冰块儿的时候，我像是看到了春苗在萌发；当我用智慧的钥匙为学生打开通向理想大门的时候，我仿佛闻到了百花的芳香；当我住进医院醒来看见孩子们围在我床前的时候，我好像飘游在爱的海洋；当我和同学们欢歌笑语的时候，我似乎感到青春的旋律在身上跳荡；当我新年收到孩子们贺年片的时候，我宛如喝着一杯玉液琼浆。
朋友，听到这里，您难道不感到作为一个教师的欣慰和幸福吗？我深深地体会到，要启开孩子们心灵的大门，教师必须付出最大的热情，因为一切最好的教育方法，一切最好的教学艺术，都产生在教师对学生的无比热爱的炙热心灵之中。
要知道，爱可以化冷漠为热情，化忧郁为振奋，化悲伤为喜悦，化懒惰为勤奋。
爱是真正促使人复苏的动力。
这种爱每个人应该贡献，每个人应该获得。
让我们去爱吧，使我们周围充满爱的温馨，切记：他们更需要爱；爱，教师的职责！小学老师师德师风演讲稿7光阴荏苒，转瞬间在教育战线上我已快度过四个春秋。
回首这一千多个日日夜夜，酸甜苦辣各显其间，摸打滚爬中我渐渐熟悉了教师这个行业，默默耕耘中也渐渐有了一些收获。
2024年师德师风学习演讲稿（七篇）
2024年师德师风学习演讲稿在教育的宏伟蓝图中，教育之基在于教师，而教师之根则在于师德师风。
师德，即教师职业道德的基本素养；师风，则代表教师行业的风尚与气象。
爱岗敬业、教书育人、为人师表、诲人不倦、有教无类，此皆为师德之体现。
这是我对于师德师风建设的深刻理解。
关于如何成为一名优秀的教师，我认为，热爱并尊重学生是教师职业道德的核心。
以下是我对此的几点见解：一、端正态度，深化认识，强化政治理论学习。
我们应当深入学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》以及《中小学教师职业道德规范》等法律法规，坚定对教育事业的热爱与执着。
选择教育事业，即是对其无怨无悔的承诺，我们应以积极进取的态度，努力创新，高质量地完成每一项教学任务。
二、提升自我素质。
在教学过程中，我们应不断丰富自身学识，提升教育教学能力，严格遵守师德规范，具备高度的事业心和责任感。
我们应以学生为本，尊重每一位学生的个体差异，努力发现并培养他们的优秀品质。
三、尊重并关爱每一位学生。
学生渴望得到教师的理解与尊重，我们应与学生平等相待，避免任何形式的体罚或变相体罚。
面对学生的错误，我们应以宽容的心态面对，采取恰当的方式引导他们改正。
四、以身作则，为人师表。
教师应为学生树立良好的榜样，做到言行一致，严于律己。
同时，我们应与家长保持良好的沟通，以诚恳、礼貌的态度处理与学生及家长的关系。
五、持续钻研业务。
精通教学业务是教师职业的核心要求。
我们应不断学习新知识，参加业务培训，提升教学水平。
同时，我们应严谨治学，诲人不倦，精益求精。
总之，加强师德师风建设是一项长期而艰巨的任务，也是一项重大的建设工程。
我们应积极响应学校号召，提升自身素质，共同为打造优秀教师队伍而努力。
让我们以高尚的师德塑造学校的品牌，为社会培养更多优秀人才。
感谢大家的聆听。
2024年师德师风学习演讲稿（二）尊敬的领导，敬爱的教师们，大家好！在我步入古稀之年之际，学校领导赋予我分享对敬业爱岗感悟的重任，这让我仿佛重回到了青春岁月。
师德演讲稿-班主任工作中的“师爱”
师德演讲稿-班主任工作中的“师爱”尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的主题是班主任工作中的“师爱”。
作为一名班主任，我深感作为学生的知心朋友、家长的指导者，我肩上承担着重要的责任和使命。
所以，我始终将“师爱”摆在工作的首位。
首先，作为班主任，我应该善待每一个学生，关爱他们的成长。
对待学生，我不仅仅是一个教书育人的老师，更是一个倾听者，一个理解者。
每个学生都是独一无二的个体，有自己的优点和不足。
我努力提供一个良好的学习环境和平等的机会，帮助他们发掘自己的潜能，培养他们的自信心和自主学习能力。
此外，我也时刻关注着每个学生的心理健康。
学生的心理行为往往影响着他们的学习和生活。
因此，我注重建立良好的师生关系，积极与学生交流沟通，了解他们的内心世界。
我鼓励学生勇敢面对问题、有效表达情感，并愿意成为他们的依靠和支持。
当学生遇到挫折和困难时，我会适时给予鼓励和帮助，帮助他们走出困境，重新拾起信心。
我相信，只有在充满温暖和理解的环境中，学生才能健康成长。
除了对学生的关爱，我也十分重视与家长的沟通。
在我眼中，家长是学生成长道路上最重要的引导者和伙伴。
我与家长保持密切的联系，及时了解学生在家庭中的情况，倾听家长的意见和建议。
我定期召开家长会，与家长交流学生的学习情况和班级管理情况。
同时，我也会给家长提供一些有关教育的知识和方法，帮助他们更好地与学生沟通、教育孩子。
最后，作为一名班主任，我注重个人自身的素养提高。
只有不断学习和成长，才能够更好地引导和教育学生。
我会参加各种教育培训，不断更新教育理论和教学方法。
同时，我也会关注教育前沿的研究成果，通过阅读、思考和交流不断提高自己的教育水平。
亲爱的同学们，我深深地爱着你们。
我愿意用我的爱去关注你们、引导你们、教育你们。
我相信，只有在“师爱”的感召下，我们能够共同努力，共同进步，共同创造美好的明天。
谢谢大家！。
师德师风演讲稿教师的爱
师德师风演讲稿教师的爱尊敬的各位领导、老师、同学们：大家好。
今天我很荣幸能够站在这里，向大家分享我对师德师风的理解。
师德师风是教师工作的灵魂，是教育事业发展的基石。
作为一名教师，我们应该牢记教育的神圣使命，始终坚守师德师风，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
首先，我要强调的是教师的爱。
教师的爱是一种无私无畏的奉献精神，是对学生的深情厚爱。
在教育教学的过程中，我们要把学生当作自己的子女看待，用心灵呵护他们的成长，在他们身上浇灌似雨春风，使他们茁壮成长，开出美丽的花朵。
教师的爱是一种包容宽容的力量。
每个学生都是独一无二的个体，他们的成长轨迹各不相同，每个人都有自己独特的一面。
我们要以宽广包容的胸怀接纳每一个学生，尊重他们的个性，理解他们的困惑，给予他们适合的关怀和教导，让他们在安全、温暖的环境中茁壮成长。
教师的爱是一种温暖鼓励的力量。
在学生成长的道路上，会遇到种种困难和挑战，他们需要我们的鼓励和支持。
我们要给学生送上一束充满暖意的阳光，让他们在困难面前坚强勇敢，克服困难，迎接挑战，不畏艰难，勇往直前。
教师的爱是一种教化引领的力量。
作为教育工作者，我们要以身作则，传道授业解惑。
我们要用我们的言传身教影响学生，引导他们走向正途，坚守正确的道德观和价值观，树立正确的世界观和人生观，让他们成为有理想、有责任、有担当的新时代青年。
最后，我要强调的是教师的责任。
作为一名教师，我们肩负着重要的教育使命，我们要尽职尽责，恪尽职守，不辜负学生和社会的期望。
我们要不断提高自身素质，不断更新教育理念，不断改进教育方法，力争做到最好，为学生的成长和发展竭尽所能。
教育是一项神圣的事业，教师是一支神圣的队伍。
我们要自觉践行师德师风，扎根教育一线，默默奉献，用心灵去感知、用爱心去包容、用责任心去担当，为学生成长成才谱写美好的未来。
最后，祝愿我们每一位教师都能够以崇高的师德师风，成就伟大的教育事业！谢谢大家！。
师爱春风化雨,师德涵养人心——师德师风演讲稿
师爱春风化雨，师德涵养人心——师德师风演讲稿：大家好！今天我演讲的主题是“师爱春风化雨，师德涵养人心——师德师风”。
作为一名即将走向教育岗位的年轻人，我深深地感受到了师德与师风的重要性。
为了更好地探讨这个话题，我将从三个方面进行论述。
一、什么是师德师德是指教师在教育教学活动中遵守职业道德准则，维护社会公德、职业道德和个人道德，履行教育职能，实施教育教学过程中的伦理原则，是教育工作者必须承担的基本职业义务。
在教育教学活动中，教师德行不仅是恪守职业规范的行为标准，也是教师体现人文思想、人文精神、人文情感与文化理念的表现形式。
二、什么是师风师风是指教师在教育教学过程中展现出来的风貌、品质和态度。
良好的师风是教师育人的重要途径，是视觉、心理、行为等方面的表现。
师风包括言行举止、精神风貌、教育观念、教育方式和产品质量。
树立良好的师风，对于提高学生学业成绩和形成良好的行为习惯具有重要意义。
三、师德与师风的关系作为教育的推动者，教师的作用不仅仅是知识传授，更重要的是德育。
良好的师德与师风是教师素质的体现，同时也是学生学习努力的激励。
师德与师风之间的关系相辅相成。
师德是教师的思想道德素质，体现在言行举止中；而师风是教师树立威信、赢得学生信任的作用，在教学活动中体现出来。
良好的师德与师风不仅能够影响学生的学习成果，在很大程度上也能够培养出一批道德高尚、文化底蕴深厚的人才，为建设和谐社会做出应有贡献。
结语总之，师德与师风是教育工作中不可分割的两个方面。
教师要以良好的师德师风，成为学生的楷模，引导学生形成正确的价值观和行为习惯，提高学生成绩和综合素质。
让我们一起为师德师风的健康发展而努力，让每一位教育工作者都成为学生心中不可替代的灵魂伴侣，用爱心、责任与真诚铺就着学生们未来的人生之路。
谢谢大家！。
2024年师德师爱演讲稿范文
2024年师德师爱演讲稿范文尊敬的评委、亲爱的老师们、亲爱的同学们：大家好！我是XXX，非常荣幸能在这里为大家演讲。
今天，我想和大家分享的主题是“师德师爱”。
师德师爱是教师应该具备的最基本的品质，也是教育事业发展的重要保障。
师德是教师道德修养的体现，是教师为人处事的准则。
师爱是教师对学生的爱护和关怀，是教师教书育人的责任担当。
首先，师德是教师的灵魂。
一个有师德的教师，应当严守教师的职业道德，恪守教育事业的原则和底线。
无论是在教学过程中还是在和学生交往中，教师都应坚守“以德为师”的教育理念，严守教育规则，确保学生的权益不受损害。
同时，教师应积极践行社会主义核心价值观，引导学生树立正确的人生观、价值观。
拥有高尚的师德，是教师立于教育第一线的根本要求。
其次，师爱是教师的使命。
教师是学生心灵的引路人，是他们成长道路上的指引者。
只有教师真正关爱学生，倾听他们的心声，才能真正建立起良好的师生关系。
在教学过程中，教师应根据学生的不同特点和需求，因材施教、因时施教，激发学生的学习兴趣，培养他们的综合素质。
此外，教师还应提供身心健康的指导，关注学生的身体和心理健康，为他们提供必要的帮助和支持。
师爱不仅是教师对学生的关怀，更是教师在教育事业中的责任担当。
再次，师德师爱是教育事业发展的重要保障。
只有教师具备了高尚的师德师爱，才能够提高教育质量，培养出更多的优秀人才。
教师的良好师德师爱，能够激发学生的学习热情，提高教学效果。
同时，教师通过自身的榜样力量，引领学生树立正确的价值观和行为规范，为社会培养出有道德、有素质、有责任感的公民。
师德师爱还能够提升教师职业的社会地位，增强教师的荣誉感和责任感，促使更多的人投身到教育事业中来。
最后，我想和大家分享一位伟大教育家的故事。
他叫班固，是东汉末年的一位史学家和文学家。
班固深知教育的重要性，立下了“师道之不传，非后嗣之过也”的宏愿。
他将自己的座右铭写在诗里：“玄成康，世间轻。
携书行千里，规思未遑处。
师德师爱一等奖演讲稿材料5篇
师德师爱一等奖演讲稿材料5篇师德师爱一等奖演讲稿材料篇1各位领导，各位教师：午时好！今日我作为五年级的代表，能在那里和大家交流师德师风建设的一些感受。
我感到很荣幸。
应对教育系统开展的师德师风教育月活动，倡导师德师风建设。
也许我们想得很多很多。
可是我感觉师德师风不是口号，它离我们并不遥远。
在这个学校里，在我们身边，我每时每刻都会被一些细小的事情感动着。
我们年级组一共十位教师，能够说是老中青的结合。
像我们的杨教师已经50岁，但她没有感到丝毫厌烦，始终对工作充满了热情。
她的心里始终装着全班学生，孩子的一点小小的提高，她报之以鼓励的话语，真诚的夸奖。
一个小小的过失，更会牵动她的心。
记得去年低年级的一位同学被楼上的学生过失打伤了，为了配合学校查出实情，又为了不让孩子们承受太大的压力。
杨教师在班上说：“是你做的就勇敢地承认，要敢于说实话。
其它的你不用担心，治伤的钱杨教师帮你出。
”她一方面耐心细致地找学生谈话，用真诚的话语引导学生，另一方面又耐心地和家长沟通，圆满地处理好了这件事。
俗话说“人生的中年是多事之秋”我们有些教师舍小家为大家，一心扑在教育事业上。
五（三）班的徐教师是半路接手，应对的是不理解的家长和一群吵闹的孩子，自我的孩子又面临中考，但她没有半点怨言。
不畏困难，知难而进，默默无闻地做作一切工作。
两年来五（三）班的纪律好了，成绩也提高了。
我们还有一些年青的教师，也充满热情，进取投入到工作中。
比如五（一）班的汪教师，在教育孩子时也倾注了一片爱心，她班上有一位学生鄢景亮经常不做作业，几次叫到办公室谈话也不见成效。
汪教师放学后跟着这位学生到他家去了解情景，了解到这位学生是跟着爷爷奶奶的，缺少关心和爱护。
在汪教师的细心关心和爱护下，最终转变了这位差生。
此刻这位学生也能按时完成作业了，成绩也提高了。
当然，我们学校里每一天都发生了这些感人的事情，在那里由于时间关系我不能一一列举，也无法在很短的时间说得十分全面。
正是由于有很多我们这样的教师，虽然不是教育家，虽然不像名师那样众所周知。
高校教师师德师风演讲稿通用5篇
高校教师师德师风演讲稿通用5篇高校教师师德师风演讲稿 1尊敬的各位领导，各位老师：大家下午好！今天，我演讲的题目是《师爱》。
曾几何时，人们把所有赞美的形容都献给了老师：是春蚕、是园丁、是塑造未来的雕塑家、是人类灵魂的工程师、是太阳底下最光辉的职业。
而其中提到最多的，那就是“妈妈”人们为什么会这样形容呢？那是因为老师将她那无私的爱全都给了自己的学生，那帮可爱的孩子，就像妈妈一样。
是啊！师爱无疆，是那么的伟大那么的崇高。
而师爱正是构建师德最重要的灵魂。
什么是师爱？师爱是我们将满腔的激情，满腹的热爱化为“润物细无声”的潇潇细雨。
听不着风声雷声，看不见电光闪闪，细雨悄至，如丝如缕；滋面润心，不察不觉。
细雨潇潇，盼的是苗儿的茁壮，潇潇细雨，为的是小树的成长。
记得那是学校组织的一次长绳比赛。
当我把比赛的消息在班上宣布的时候，孩子们怯怯的看着我，对于自己的能力表示出极度的怀疑！因为他们有一半人不会跳。
“孩子们，重在参与！不试下，怎么知道我们不行？”在我的鼓励下，孩子们利用课余的时间进行训练。
想出各种办法学会跳绳，会的跳的更好了，不会的也渐渐的会了，合作时也能跳得有板有眼。
在训练中，有孩子想要退缩，我告诉他，“少了你，这个集体就不完整了！相信自己一定能成功。
在我的眼里，你永远都是最棒的！”这样鼓舞的话时时挂在我的嘴边，我用我的行动给予他们最大的支持！他们不再退缩，也不再害怕！在比赛那天，我微笑着告诉孩子：“同学们，不管结果怎么样，我们都享受到了快乐！”比赛结束了，我们班只拿了个第二！但是我看到的是孩子们那一张张自信、快乐的笑脸。
身为一名人民教师，我深深懂得，谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。
我们要用自己博大的爱去温暖每一位学生，做到爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格。
这种“爱”源于高尚的师德，这种“爱”意味着无私的奉献。
师爱无须展现得轰轰烈烈，它只是要你能经常低下头看看孩子，和孩子们一起游戏、一起唱歌、一起舞蹈，和他们同唱、同跳、同悲、同乐；师爱是在和孩子说话时，将祈使句改为疑问句：“你能帮老师的忙吗？”“你能把教室打扫干净吗？”：师爱是能记住每个孩子的生日，在孩子生日的时候，真诚的为他唱首生日歌，献上诚挚的祝福。
爱与责任师德师风演讲稿三篇
爱与责任师德师风演讲稿三篇师德是一种职业规范,受到社会的普遍认同,师德又是历史积淀的产物,是长期以来逐渐形成的。
以下是职场和大家分享的关于爱与责任师德师风演讲稿三篇的参考资料，提供参考，欢迎你的参阅。
关于爱与责任师德师风演讲稿1尊敬的各位领导、老师们：大家好!爱岗敬业、无私奉献是教师职业的情操;教书育人、为人师表是教师精神的风貌。
而师德是教师的第一智慧，师爱就是师德精神的浓缩。
今天，我演讲的题目是：《让师爱与责任同行》。
师爱是阳光，它可以把冰融化;师爱是神指，它可以点石成金，师爱是雨露，它可以浇灌、滋润、感化孩子们稚嫩的心灵。
十二年前，我怀着对教师的崇拜，对教育事业的憧憬与热爱，毅然地选择教师职业。
从踏上讲台的第一天，我就有一个执着的信念全身心投入教育事业，努力工作，不断进取。
“一切为了孩子，为了孩子一切。
”我把这句话当成我从教的最高准则，决心在平凡的工作中做出不平凡的事情。
多年来，我时刻牢记着我对学生的爱与责任。
20XX年6月20日，当时我担任六年级语文课，正是辅导学生紧张复习，就在那时，我的婆婆病重住院，我的爱人刚巧又在外地学习，照顾婆婆的重任只能落在我一个人身上，而坏事情又像凑热闹似地赶着来，在同一天下午我班的学生小丽在家不小心被开水烫伤左腿无法走动，小丽啊......她是个孤儿，父亲死了，母亲也走了，杳无音信，从小只和年迈体弱的奶奶相依为命。
平时连自己都照顾不好的奶奶，又怎能照顾好小丽呢?为了照顾小丽的身体，也不让她在学习上掉队，我毫不犹豫地把小丽接到家中。
这样一来，可有我忙的了：医院里病重的婆婆，班里即将参加小考的三十五名学生还有家中需要照顾的小丽。
我每天就像上满弦的时钟，奔波于教室、医院和家之间，好累啊!可我从没有因此而耽误学生的一节课，也没有让家中的小丽落下一节课。
我很累时，也真想请几天假，好好休息休息，可是一想到自己肩上的重任，我又放弃了这一念头。
而在此时，我那可爱的学生们给了我无穷的力量。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教师师德师风演讲稿《师爱》
有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位出色的教师就必须去读它，并且打算读一辈子。
有人说，儿童是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要尊重它们自然地成长。
实际上，儿童比花木要复杂的多，教师的工作比园丁的工作也复杂的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。
当我真正走上工作岗位时，我发现，我不是学者，不能用深遂的思想思考我的价值;我也不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业。
但是我是教师，一名从事教育事业的工作者，我可以深深思索推演心中最奥秘的哲理;我也可以采撷如花的词句，构筑心中最美好的诗篇——我爱我平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光!雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
”当我每次面对孩子们时，我感到神圣与自豪，因为我从事着绿叶的事业，我是人民教师!
然而，社会的发展和人性本身的弱点使我的物欲不断膨胀。
不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡，必然带来精神的空虚，物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是长期的，挥之不去的。
我为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼，我为自己无心再单纯地对待每一张渴望
知识的脸庞而羞愧。
当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒。
他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地热爱这个工作。
因为，生命的意义远不止于功利。
“人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭”。
生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒。
路在脚下延伸，而我刚刚起步!路在脚下延伸，而我就在铺路!不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。
多年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师者的种种滋味尝遍过后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业，这个职业也需要我。
古代大教育家孔子呕心沥血，以教为重的精神教育着我;现代伟大教育家陶行知先生从教几十年，始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我，增强了我热爱教育事业的信念。
我爱我平凡而又神圣的职业。
我愿作红烛，我甘为人梯，我愿在这个工作岗位上，默默无闻，辛勤耕坛。
古人云：“一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林;终身之计，莫如树人”，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，我庆幸命运赐给了我这个职业。
假如有人问：在人生的道路上，如果能再有一次机会，让你重新选择，你会选择什么职业?我一定会响亮地回答：教师——这个阳光底下最光辉的职业。
因为这是我今生今世无悔
无怨的选择!虽然我们很清贫，但是我们也是最富有的，因为，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼;我们也是清晨的一缕阳光，我们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的;我们还是夜空中的启明星，我们有着奔向光明的执着!我自豪，我是教师!我光荣，我是人民的教师! 身为一名人民教师，我经常问自己这样一个问题：要做一名优秀的教师，应该具备的最重要的条件是什么?是优美的语言?是广博的知识?还是丰富的教学经验?在实践的过程中我发现：作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是要有爱心。
师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想;它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。
鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的”爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。
全国劳模、北师大林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。
这种爱是极其神圣纯真的。
这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础，学生一旦体会到这种真情友谊，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，
也正是在这个过程中，教书育人就实现了其根本功能。
爱心不是教育的全部，但爱心是教育的最基本的前提条件，“如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关怀和担心，那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧，你在其中能找到创造的喜悦。
”正因为爱，所以会有创造的喜悦，正因为有创造的喜悦，所以对教育、对学生更加充满爱的情感。
真正的教育，正是这种爱与创造永无止境的良性循环。
教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光，学生美好人生的开端掌握在教师手中，教师只有用自已的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性而达到完美的境界。
只有以爱心才能教会学生去爱身边的每个人，爱身边的一草一木。
教育家马卡连柯曾经说过：“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人。
如果我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵;如果我的学生是花朵呢，我一定做好护花的绿叶;如果我的学生是幼苗，我一定当好称职的园丁;如果我的学生是卫星，我一定当好把他们送上万里征程的火箭;如果我的学生是火箭呢?我一定当好一名火箭兵，用我坚实的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。
别为了让家长认识你，别为了让老师认识你，最美的发现在孩子们的眼睛里。
当我望着孩子百双渴求的眼睛，就像置身于灿烂的星空之中，在这片闪烁的星光里，我将找到清澈如山泉的真、善、美。
老
师们，为了太阳底下最光辉的事业，让我们携手并肩，不回顾，不彷徨，风雨兼程，勇往直前吧。