收获季节-拓展
大班主题丰收的季节教案
大班主题《丰收的季节》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解丰收的季节是秋季，知道秋季是农作物成熟收获的时期。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，体验丰收的喜悦。
二、教学内容：1. 认识丰收的季节是秋季。
2. 了解秋季常见的农作物及成熟收获的过程。
3. 观察秋天的自然环境，感受丰收的景象。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解丰收的季节和秋季的特征。
难点：让幼儿观察并描述丰收的景象。
四、教学准备：1. 教具：图片、卡片、农作物实物等。
2. 环境布置：模拟秋天的场景，如农作物收割、果实累累的树枝等。
五、教学过程：1. 导入：通过歌曲、游戏等方式，引导幼儿进入丰收的季节主题。
2. 教学展示：展示丰收的季节图片、卡片，让幼儿认识秋季和丰收的景象。
3. 观察与描述：带领幼儿观察模拟秋天的场景，让幼儿描述丰收的景象。
4. 实践活动：分组进行丰收游戏，如收割农作物、采摘果实等，让幼儿体验丰收的喜悦。
5. 总结与反思：让幼儿分享自己的收获，引导幼儿珍惜劳动成果，感恩大自然。
教案仅供参考，具体实施时可根据幼儿的实际情况进行调整。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长会让家长了解丰收的季节教案的教育目标和方法，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察丰收的景象，如参观农田、采摘水果等。
2. 区域活动：在幼儿园内设置丰收的季节主题区角，提供相关教具、图书和幼儿作品，让幼儿自主探索和体验。
七、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度和表现，评价幼儿对丰收的季节的了解和体验。
2. 收集幼儿在实践活动中的作品，评价幼儿的表达能力和创造力。
3. 听取家长和同事的建议，不断完善教案，提高教学效果。
八、教学反思：在教学过程中，教师应关注幼儿的兴趣和需求，根据幼儿的反馈及时调整教学内容和方式。
教师应关注幼儿的情感体验，确保幼儿在实践中感受到丰收的喜悦。
九、教学拓展：1. 组织幼儿参观农田，了解农作物的生长过程和丰收的意义。
拓展项目收获季节心得体会
拓展项目收获季节心得体会在这两天的拓展训练中我重新认识了自己，自己身上的缺点和优点在一次一次训练和游戏中释放扩大，懂得了团结的重要性，一个个困难在团队面前就会很轻松的解决，每一次做完游戏都会有不一样的心情和感受，不是简简单单的一个游戏而已，里面提炼出来的东西可以包括所有东西，团队、信任、态度、执行力、领导力、互相协作等，总之学到的东西能受用一生，两天的短暂培训，让我收获了人生一大笔财富，感谢公司及领导，给了我这次难得的机会，让我有幸参加此次培训，现将拓展培训心得总结如下：在刚到训练场时，我们所训练的第一个项目就是大家所熟知的站军姿，随后是立正、稍息及三面转体，这也是在学校军训时经历过的，想着非常简单、但做起来也是有点吃不消的，为什么呢？这是因为长时间没锻炼，身体及思想已经懒惰了，无法做到当初那样令行禁止，而导致大家都受惩罚，当时心里很不是滋味，因为自己的一点小失误影响到整个团队，我相信经历了这一次、以后再也不会发生同样的错误了。
接下来共同策划本组的战旗、队徽、队歌和队名，组建完毕后、各组竞争模式开始，进入团体活动，接下来我们开展了逛公园游戏、鼓动人心、疯狂市场、决战沙场、麻将江湖、生命大旋转，每一个游戏都有不一样的收获，锻炼团队协作能力，一个人做的再好也是没用的，带领整个团队做好才有意义，在工作中也是一样你一个场成绩好，不一定代表整个公司成绩好，一个人做得再好，没人跟你配合也是没有用的，所以这次活动不管从管理上还是生产上对每个人都有很大的帮助，也相信大家对这些活动都会记忆深刻，因为这些游戏都是考验组长及大家团结协作的能力，只有大家团结一心，才能乘风破浪，共渡难关，取得成功！经过这些活动，让我体会到在如今这个分工协作、各尽其能、高度负责，牵一发而动全身的社会，一个团队应该要达到什么样的要求，才能算一个真正的团队？是要求个人激发自我潜力，超越团队目标；是时刻认识到细节决定成败；是始终坚持一切团队利益高于个人利益。
《收获季节》主题拓展
湖南千龙湖尚行企业管理顾问有限公司--尚行拓展
《收获季节》主题拓展
《收获季节》遥远的美极湖中生活着一种珍贵的鱼，这种鱼不但味道极其鲜美且具有独特的药用价值。
湖边有一个围湖而居的渔村，村中有九条可以捕捞美极鱼的渔船，能尽量多的捕到鱼是村民致富的希望。
经过漫长的休渔期，捕鱼的季节马上就要到了。
鱼季会经历十周的时间，接下来又将是漫长的休渔期。
在这个捕鱼期，大家任务就是尽可能多的捕到美极鱼。
项目名称：收获季节
项目时间：2个小时
项目类型：大型拓展项目
挑战目标：参训学员分成9个小组，各组确定船长、大副、水手角色，建立捕捞团队，在遵守“古老神秘”的捕鱼规则的前提下依次入湖捕鱼，通过10轮挑战，完成捕捞任务并收获最多的团队获得“渔王”称号。
课程收获：
----信任是每个团队合作的前提，是不断成功的基础，没有高度的信任就没有卓越的团队
----每个团队成员必须掌握如何赢得信任和提高信任判断力的工具;
----如何才能团队拥有建立高度凝聚力的方法;
----体验企业如何处理同类企业、同类行业、市场至今、企业内部的关系。
----探讨企业运营中的战略决策，资源配置、市场规划、执行力，核心竞争力等问题。
----让企业每一个人明晰得到基业常青未来的方向。
幼儿园收获季节主题活动方案
幼儿园收获季节主题活动方案活动背景幼儿园教育注重培养幼儿全面发展，其中包括培养幼儿的观察能力和审美情趣。
为了提高幼儿的观察力和对自然的认识，我们计划开展以收获季节为主题的活动。
活动目标•增加幼儿对大自然的认识，培养对自然界的好奇心和兴趣•培养幼儿的观察力和思考能力，让幼儿学会观察并描述事物•培养幼儿的合作意识和团队精神，让幼儿学会与他人合作活动准备•准备适合幼儿活动的户外场地，如幼儿园内的花园或附近的公园•搜集关于收获季节的图片、视频和书籍，为幼儿提供多样化的资源•预先准备一些与收获季节相关的实物道具，如蔬果模型、谷物等•准备绘画和手工制作的材料，如画笔、颜料、彩纸等活动内容活动1：观察收获季节中的变化目的：通过观察和描述收获季节的变化，培养幼儿的观察力、思考能力和描述能力。
步骤：1.准备收获季节的图片或视频，向幼儿介绍收获季节的特点和变化。
2.带领幼儿到户外场地进行观察活动，让幼儿亲身感受自然界的变化。
3.引导幼儿观察植物的变化，如颜色、形状和生长状态等。
4.组织幼儿进行小组讨论，让他们描述自己观察到的变化，并陈述自己的观点。
5.鼓励幼儿用绘画或手工制作的方式表达对收获季节变化的理解和感受。
活动2：种植蔬菜和谷物的体验目的：通过亲自种植和照顾蔬菜和谷物，培养幼儿的种植兴趣和责任感。
步骤：1.向幼儿介绍蔬菜和谷物的重要性，让他们了解蔬菜和谷物对人类的健康和生活的影响。
2.组织幼儿一起种植蔬菜和谷物，分配任务并让幼儿参与其中。
3.在种植的过程中，引导幼儿观察植物的生长过程，关注植物需要的光线、水分和养分等。
4.培养幼儿照顾植物的责任感，让他们参与到植物的日常护理中，如浇水、除草等。
5.等到蔬菜和谷物成熟时，组织幼儿一起采摘，并用这些采摘的食材制作简单的小吃，如沙拉或煮饭。
活动3：收获季节大拓展活动目的：通过收获季节大拓展活动，让幼儿参与感受大自然的无限魅力，并培养幼儿的合作意识和团队精神。
步骤：1.组织幼儿进行户外集体活动，可以选择到公园野餐、观察植物、体验农作等。
大班主题丰收的季节(上优质教案反思
大班主题丰收的季节(上优质教案反思一、教学内容本节课我们将学习教材《丰收的季节》章节，详细内容为：认识秋季的农作物，了解农作物的生长过程和收获方法。
具体包括谷类作物、果实类作物和蔬菜类作物的认知，以及农业工具的使用。
二、教学目标1. 让学生了解秋季的主要农作物，认识到农业在我国经济发展中的重要性。
2. 培养学生热爱劳动、珍惜粮食的良好习惯。
3. 提高学生的观察、表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：农作物的生长过程和收获方法的理解。
重点：秋季主要农作物的认知和农业工具的使用。
四、教具与学具准备教具：农作物图片、实物、生长过程图解、农业工具模型。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用农作物图片、实物和生长过程图解，引导学生观察、讨论，激发学生对丰收季节的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）选取谷类作物、果实类作物和蔬菜类作物各一种，详细讲解其生长过程和收获方法。
3. 随堂练习（15分钟）4. 现场操作（10分钟）每组选取一种农作物，使用农业工具模型进行模拟收获，体会劳动的艰辛和喜悦。
六、板书设计1. 主题：丰收的季节2. 内容：秋季主要农作物农作物的生长过程收获方法及农业工具七、作业设计1. 作业题目：以“丰收的季节”为主题，创作一幅农作物丰收的画。
2. 答案：学生需在画中表现出至少3种农作物，标注名称，展示生长过程和收获场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对农作物的认知和收获过程的了解程度，以及现场操作的积极性。
2. 拓展延伸：组织学生参观农田，亲身参与农作物的种植、管理和收获，提高实践能力。
同时，开展“珍惜粮食，从我做起”主题活动，培养学生节约粮食的良好习惯。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和现场操作。
4. 作业设计。
5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的识别1. 利用实物、图片和图解等多种教学资源，直观展示农作物的生长过程，帮助学生建立清晰的认识。
收获的季节教案
收获的季节教案教案标题：收获的季节教案教学目标：1. 学生能够理解并描述收获的季节的特点和重要性。
2. 学生能够识别不同的收获的季节的作物和产品。
3. 学生能够参与相关活动，体验收获的季节的工作和乐趣。
教学准备：1. 图片和视频资源展示不同收获的季节。
2. 树叶、果实、谷物等实物样本。
3. 纸和彩色铅笔。
4. 收获相关的故事书籍或图片故事卡片。
教学过程：引入活动：1. 展示一张描绘收获的季节的美丽图片或播放相关视频，引发学生对收获季节的兴趣和好奇心。
2. 引导学生思考：你们认为收获的季节有哪些特点？它对我们来说有什么重要性？探究活动：3. 展示收获季节中的不同作物和产品的图片，并让学生观察、描述和识别。
4. 利用实物样本（如树叶、果实、谷物等），让学生通过触摸和嗅闻，感受收获季节的特点和丰收成果。
5. 分组让学生参与模拟收获工作，例如将纸编成篮子，装载“收获”的实物样本，强调团队合作和分享成果的重要性。
拓展活动：6. 通过故事书籍或图片故事卡片的形式，向学生展示不同地区收获的季节的文化和工作乐趣。
鼓励学生分享他们自己的收获经历或家乡的收获传统。
7. 鼓励学生用彩色铅笔或其他工具绘制一幅描绘收获的季节的美丽图画，以展示他们对这个主题的理解和想象力。
总结活动：8. 回顾学生在本课程中所学到的关于收获的季节的知识和经历，让学生总结和分享他们的学习收获。
9. 鼓励学生思考：我们如何与收获的季节保持联系？我们能在日常生活中做些什么来体验和珍惜收获的季节？评估：10. 通过观察学生参与活动的程度、描述收获的季节的准确性以及图画的表达方式，进行评估。
教学延伸：- 安排校外实地考察，让学生亲身体验农田收获的季节工作，或参观市场了解不同收获的季节的产物。
- 进一步探究农业和农民在收获季节中的作用，引导学生认识到食物的来源和农业可持续发展的重要性。
希望这份教案能为您提供一些指导和参考，祝您教案编写顺利！。
2024年度大班科学《秋天的收获》
21
培养珍惜粮食、爱护自然的意识
珍惜粮食
通过了解粮食的来之不易 ，学会节约粮食，不浪费 每一粒粮食。
2024/2/2
爱护自然
了解自然规律，尊重自然 ，保护生态环境，促进人 与自然的和谐发展。
传承农耕文化
学习和传承农耕文化，了 解农业生产的艰辛和付出 ，增强对农民的尊重和感 激之情。
22
06
课程总结与拓展
2024/2/2
建立自然保护区
为野生动物提供安全的栖 息地，减少人类活动对它 们的干扰。
宣传教育
加强野生动物保护宣传教 育，提高公众保护意识和 法律意识。
18
05 秋天的收获与人类生活
2024/2/2
19
秋天收获对人类生活的影响
提供丰富的食物资源
秋天的收获为人们提供了大量的粮食 、蔬菜和水果，保障了人们的饮食需 求。
B
C
高粱
高粱是一种耐旱、耐涝的作物，秋季是其主 要的收获季节，高粱可用于酿造、饲料等方 面。
豆类
秋季也是豆类作物的收获季节，如黄豆、绿 豆等，豆类具有丰富的营养价值，是人们日 常饮食中的重要组成部分。
D
2024/2/2
8
农作物收获过程与方法
收割
使用镰刀、收割机等工具将农 作物从田间割下，收割时要注 意留茬高度和收割速度，避免
损失和浪费。
2024/2/2
脱粒
将收割下来的农作物进行脱粒 处理，可使用脱粒机或传统的 人工打谷方式，将谷粒与秸秆 分离。
晾晒
将脱粒后的谷粒进行晾晒，以 降低水分含量，便于储存和加 工。
储存
将晾晒后的农作物储存起来， 可使用仓库、储粮罐等设施， 注意防潮、防虫、防鼠等措施
《丰收的秋天》拓展ppt课件
秋天是个美妙的季节，
欢乐的季节，丰收的季节。 因此也是我们同学们喜爱 的季节，让我们带着这种 心情，课下继描写，向大 家展示你笔下完整的秋天 的图画。
金灿灿、 黄澄澄、 圆溜溜
......
几个
的蜜梨
。
那满树的山楂远远望去像
。
秋天来到了果园里，累累的果实挂满了 枝头。红艳艳的大苹果，高高地挂在树上， 露出了灿烂的笑容，仿佛是一个个可爱的小 娃娃，穿着鲜红醒目的红裙子，缀满枝头。 黄澄澄的柿子，又圆又大，好像一个个玲珑 小巧的灯笼。石榴咧着嘴笑，露出了红宝石 般晶莹的籽。亮晶晶的葡萄，好似一串串闪 闪发光的珍珠，又仿佛一颗颗晶莹透亮的玛 瑙，发出沁人心脾的幽香，使我垂涎欲滴。 农民伯伯在果园里面摘水果，脸上洋溢着欢 快的笑容，眼睛眯成了一条线。
声鸣叫，放眼望去，原来是一群大雁，排着整齐的队伍，变换着 队形，悠闲地向南飞去。
果园里，满树的苹果，像一张张孩子的笑脸。梨树上挂满了 黄澄澄的梨子，就像一个个可爱的小葫芦。走近一看，梨子脸上 还长着许多“雀斑”呢！梨子很多，把树枝越压越弯，有的梨子 干脆一屁股坐在了地上。扁圆的柿子就像一个个红红的灯笼，在 秋风中频频点头，好像在说：“快来摘柿子，快来呀！” 放眼 望去，目之所及满是令人心醉的金色。那一望无际的金灿灿的稻 子，颗粒饱满，随风起舞，飘散着醉人的芳香。金黄的谷子，被 谷穗坠得直不起腰来，可它还是使劲儿地随风摇摆，好像在为金 色的田野唱着赞歌。农民伯伯有的拿着镰刀，有的开着收割机， 在田埂间来回穿梭，机器轰鸣的声音响彻耳际。
好开头：
1、秋天带着一身金黄，迈着 轻盈的脚步，悄悄地来到了 人间。
2、秋天来了！秋天来了！秋 姑娘迈着轻盈的脚步来了！
好结尾：
1、啊，秋天，金色的秋天，丰收的 秋天，成熟的秋天，我爱你！
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
附件
请搜索收获季节图表
项目背景
现在大家模拟的是一个沿海而居的村 落，村落中有11条渔船，大家依靠捕鱼而 生存，经过漫长的休渔期，捕鱼的季节马
上就要到了。鱼季会经历十周的时间，接
下来又将是漫长的休渔期。在这个捕鱼期
我们的任务就是尽可能多的捕鱼。
项目目标
1. 所有渔船本季捕鱼的总数量必须超过
350条； 2. 每只渔船捕鱼的数量必须超过32条； 3. 十周过后，捕鱼最多的渔船获得胜利， 捕鱼最少的渔船失败。
（注：N代表湖内鱼的总体数量）
1. N>=50,湖内都将拥有100条鱼；
2. 50>N>=10,湖内的鱼的数量都将在原有基础上翻番；
3. N<10,湖内鱼的数量都将维持在20条。
项目流程
1. 每队2个水杯，一为“渔船”，一为“渔网”，首先标上船 名。 2. 每轮开始时，团队讨论本周捕鱼数量，并由船长最终确认
知道了，不去做，等于不知道 ~ 做了没结果，还是等于不知道 ~
分享提升
• • • • • • 信任是团队合作的前提， 信任是团队不断成功的基础， 没有高度信任就没有卓越团队。 让团队成员掌握如何赢得信任和提高信任判断力的工具； 让团队拥有建立高度凝聚力的方法； 让企业明晰得到基业常青未来的方向。
并写在纸条上投入“渔网”；
3. 水手将“渔网”送至培训师处，并抽取顺序签； 4. 由培训师根据鱼塘内剩余鱼数量，依照捕鱼顺序进行评判 （注：如某队计划捕鱼数高于鱼塘内剩余鱼的数量时，将 被判定实际捕鱼量为零）； 5. 水手将“渔网”收回，纸条上如为“√”，将纸条放到“ 船”内，如纸条上标记“×”，说明未能捕到； 6. 十周结束时，由大副确认“船”内捕到的总数量。
项目分工
给自己的渔船起一个名字 团队内部人员进行分工
1. 船长（1名）：由船长确定每周捕鱼的数量；
2. 大副（1名）：由大副统计捕鱼的总数量； 3. 水手（若干）：由水手抽取捕鱼的先后顺序
项目规则
湖泊经过休渔期，初始拥有100条鱼，经过每一周的 捕捞，湖里的鱼会减少，当然它们也会自然的繁殖。 大体上湖泊内鱼的数量遵守这个规律：
项目前讨论：10分钟
第一周
第二周
第三周
第四周
第五周
第六周
第七周
第八周Байду номын сангаас
第九周
第十周
盘点时刻
讨论分享
• 最终的结果我们满意吗？为什么？
• 在这个游戏中，我们遇到的困难是什么？
• 游戏中的问题是否在我们的拓展市场中出现？
请将讨论结果记录到大白纸上，并每组选派一名代表 向全班分享。