红沙河小学课程开设情况及督学责任区自查报告
红沙河小学课程开设情况及督学
责任区建设专项督导自查报告
一、红沙河学校课程开设情况
（一）贯彻落实国家课程方案情况。
1.张掖市、高台县两级人民政府出台了贯彻落实国家课程方案政策、文件，采取了有效措施、办法，使本校的教育教学成绩有了明显的提升。
2.教育行政部门出台了加强学校课程建设和发展、规范学校课程行为的政策、措施、制度。
为加强音乐、美术、体育、书法、通用技术等学科师资队伍建设所采取了相关有效措施。
（二）执行国家课程方案，落实国家课程标准情况。
3.红沙河红沙河学校已经严格执行了国家课程方案，按照国家课程标准和要求，开足开齐了国家课程，不存在随意增加或减少课程课时的现象。
音乐、体育、美术、书法、通用技术等学科课程能全部开足开齐，没有被挤占或挪用课时现象。
4.红沙河学校重视音乐、美术、体育、书法等学科的师资队伍建设和设备设施的配置，师资力量和设备配置能满足日常教学需要。
5.红沙河学校开展了形式多样、丰富多彩的集体体育活动；红沙河学校制定的课程计划能充分保证学生的体育运动时间，确保了学生每天至少一小时集体体育活动。
6.义务教育阶段红沙河学校已构建了三级课程管理体系，严格落实《甘肃省义务教育课程设置实验方案》，为地方课程、校本课程预留了充足课时。
7.红沙河学校开发的校本课程能立足本校实际，纳入红沙河学校教学常规管理体系。
（三）教材及教辅材料征订、管理及使用情况。
8.红沙河学校能严格按照《甘肃省义务教育教学用书目录》，为学生征订配备教材。
不存在未经审定的教材进入红沙河学校的行为。
9.义务教育阶段红沙河学校能够严格执行免费教科书政策，为符合条件的学生免费提供教材，对纳入免费提供范畴的地方课程教材品种能够配足配齐。
不存在违规收取教材费用的行为。
10.红沙河学校能够按照《甘肃省义务教育教辅材料目录》和《甘肃省普通高中教辅材料目录》，严格执行“一科一辅”政策；不存在目录外统一代购教辅材料、代购盗版教辅材料、以年级组或教研组为单位私自统一代购或通过指定品种变相代购等行为。
11.红沙河学校能够配足配齐了循环教科书，能够制定了循环教科书管理制度。
红沙河学校使用的国家课程教材版本能够与甘肃省基础教育课程教材专家工作委员会选定公布的版本一致，不存在私自变更教材版本的行为。
二、督学责任区建设专项督导情况
（四）督学责任区建设情况
12.市、县两级能够按照《关于建立督学责任区制度的通知》（甘教厅〔2012〕66号）要求建立健全督学责任区制度，督学责任区保障机制能够健全。
13.督学责任区设置能够合理，督学责任区工作能够规范，能够建立责任区督导问责机制。
14.我校责任督学为新坝镇中心小学校长赵文凯。
（五）中小学责任督学挂牌督导工作开展情况
15.高台县能够按照《中小学校责任督学挂牌督导办法》，为区域内每一所中小学校设置责任督学。
市（州）直属中小学能够设置了责任督学。
责任督学公示牌制作、悬挂能够符合要求，公示信息能够真实准确。
每个责任区督学人数配备能够符合要求，能够建立责任督学选聘、培训、考评等管理制度。
16.责任督学能够按照《教育督导条例》《中小学校责任督学挂牌督导规程》和《中小学校责任督学工作守则》相关要求开展工作，责任督学能够制定督导工作计划和方案，
督导工作流程能够规范，督导工作台账和档案资料能够完整。
17.红沙河学校对责任督学提出的督导意见能够及时进行整改，整改结果能够及时上报督导部门和责任督学。
挂牌督导结果运用能够合理有效，责任督学对红沙河学校及其主要负责人的考核奖惩、评优评先等能够具有监督权和建议权。
18.责任督学开展挂牌督导的工作经费、条件能得到切实保障。
兼职人员能得到一定的工作补助。
新坝镇中心小学红沙河校区
2017年4月28日。
关于小学课程设置的自查汇报
关于小学课程设置的自查汇报尊敬的领导：我是某小学的一名小学教师，受盼望奖金计划的启发，我对小学的课程设置进行了自我检查和自我汇报。
第一，语文课程：在语文课程设置上，我们小学注重基础知识的教授，强调规范的语言表达和正确的写作技巧，尤其是强化了课程中的阅读部分，让孩子们能够通过自己的阅读和理解，进行自主的思考和判断。
同时，我们还注重对口语，听说、读、写四方面的训练，充分发挥孩子们的语敏感性，让孩子们通过层层递进的课程，循序渐进的掌握语文知识，培养他们的语文素养和表达能力。
第二，数学课程：在数学课程设置上，我们注重从简单到复杂、由易到难、由浅入深的教学方式，让孩子们在课堂中收获上上策开的学习体验。
我们还注重拓宽课程设置，让孩子们了解数学应用在工程、自然、社会等方面的现实意义，从而引导他们对数学学习的兴趣。
我们致力于打造具有逻辑思维、批判性思维和创造性思维的数学课程，最终培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
第三，英语课程：在外语教育领域，我们小学将英语作为一门必修课程，强调英语语音、语调的培养，提高孩子的英语口语水平。
我们还通过阅读，听力，写作等方面的训练，让孩子们掌握英语听说读写的基本技能，培养他们精通一种外语并理解外语的文化背景和社会现象的能力。
第四，科学课程：在科学课程方面，我们小学注重于培养孩子们对科学的兴趣，通过让他们亲身参与实验和探究，拓宽视野，增强知识综合应用能力。
我们让孩子们系统地学习科学知识，激发他们对科学的好奇心和求知欲，创造有利于他们科学思维和探究能力发展的教育环境。
最后，我们小学还从美术、音乐和体育等方面为孩子提供更加丰富多样的教学内容，以便孩子们能够在全面发展的同时，享受到快乐的学习生活。
谨此向您汇报我们小学的课程设置，我们将不断完善课程内容，培养学生的全面素养，为孩子们的未来发展奠定坚实的基础。
谢谢！。
小学课程开设情况自查报告
小学课程开设情况自查报告自查报告根据小学课程开设情况的要求，我们对我校的小学课程进行了自查和总结。
以下是我们的自查报告：一、教师配备情况：1.教师数量：根据学校人数和班级数量进行合理配置，确保每个班级都有教师负责教学工作。
2.教师资质：教师具备相应的教师资格证书，并且有较强的专业素养和教学能力。
3.教师培训：定期组织教师参加教育教学培训和研讨活动，提高教师的教学水平和教育教学能力。
二、课程设置情况：1.学科课程：按照国家规定的课程标准和教育教学要求，开设了语文、数学、英语、科学、社会、音乐、美术、体育等学科课程。
确保学生全面发展，培养他们的基础知识和综合素质。
2.课程时间：合理安排每门学科的课时，确保学生能够充分学习和掌握各门学科的知识和技能。
3.拓展课程：根据学生的兴趣和特长，开设了一些拓展课程，如舞蹈、乐器、书法等。
让学生有机会发展自己的兴趣爱好，提高他们的综合能力。
三、教材选用情况：1.教材质量：选择了符合国家课程标准和教学大纲要求的教材，确保教材内容科学、严谨，适应学生的学习需要。
2.教材更新：定期对教材进行更新和调整，及时反映学科的最新研究成果和教学理念。
3.教材使用：教师按照教学大纲和教材的要求进行教学，保证教材的有效使用。
四、教学管理情况：1.课堂教学：教师按照教学计划和教学进度安排，合理设置教学目标和教学内容，采用多种教学方法和手段，提高教学效果。
2.教学评价：根据学校的评价制度，定期对学生进行教学评价，了解学生的学习情况和学习成果，并及时采取措施帮助学生提高。
3.教学环境：提供良好的教室设施和学习环境，保障教学质量和学生学习的舒适度。
以上是我们对小学课程开设情况的自查报告，希望能对学校的教育教学工作提供一些参考和促进作用。
同时，我们也意识到了一些存在的问题和不足之处，并将进一步加以改进和完善。
小学课程落实自查报告
小学课程落实自查报告一、前言小学课程是培养学生综合素质、提高综合能力的重要途径。
为了有效实施小学课程，我们进行了自查工作，以了解当前小学课程的落实情况和存在的问题，为今后的改进提供参考。
本报告将对小学课程的落实情况进行详尽的分析和总结。
二、课程目标和理念的落实情况1. 课程目标的明确程度我们学校明确了小学课程的目标，即培养学生的基本素质，提高学生的学习能力和实践能力。
目标的明确性使得教师能够明确制定教学目标，帮助学生实现自我发展。
2. 课程理念的贯彻情况小学课程的理念在学校的教学中得到了贯彻。
我们强调以学生为中心，关注学生的需求和兴趣，积极引导学生积极参与课堂活动，并且注重学生实践能力的培养。
通过教育教学活动，我们积极发展学生的思维能力和创新能力。
三、课程内容的设计与实施情况1. 教材选择与使用学校严格按照教育部的教材规定，选择了符合小学课程标准的教材，并且教师在教学过程中很好地使用了教材。
教材的选择与使用确保了教学内容的科学性和系统性。
2. 课程的开展与实施小学的各学科课程均按时开展并合理安排。
教师们根据学生的学习特点和学科特点，采用多种教学方法，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动。
此外，学校也积极开展课外活动，丰富学生的学习经验。
3. 课程材料的应用与创新学校鼓励教师使用多种教学材料，如多媒体教学设备、实物展示等，并且不断创新课程设计，提供符合学生实际需求的教学资源。
这些教学材料的应用为学生提供了更加多样化的学习方式。
四、课程管理与评价的情况1. 课程管理的规范性学校建立了健全的课程管理制度，明确了各个环节的责任分工和要求。
教师们在课程管理中执行得较好，能够及时调整教学进度和内容，确保教学工作有序进行。
2. 课程评价的科学性小学课程评价的重点是发展学生的综合素质和能力，考查学生的思维能力和实践能力。
学校注重教学质量的监测和评价，通过各类考试和测评活动来评价学生的学习成果。
五、存在的问题与改进措施1. 学生课外负担过重目前小学学生的课外负担较重，学生的时间主要都用在了功课上，没有足够的时间参与其他活动。
小学课程运行情况自查报告
小学课程运行情况自查报告1. 背景本报告旨在对小学课程的运行情况进行自查，以评估目前的教学质量和发现任何潜在的问题。
以下是针对小学课程的自查结果和建议。
2. 自查结果2.1 课程设置在自查过程中，我们发现小学课程设置相对齐全，覆盖了语文、数学、英语、科学和社会等学科。
课程结构合理，符合学生年龄段的认知和发展特点。
2.2 教学质量在教学质量方面，大部分教师具备较高的专业水平和教学经验。
教师教学方法多样化，注重培养学生的实际动手能力和创新思维。
课堂氛围活跃，学生参与度较高。
2.3 教材选择教材选择方面，大部分教材内容与课程目标相符合，可帮助学生提高研究成绩和综合素质。
然而，在某些学科中，我们发现部分教材内容过于简化，缺乏深度和广度。
2.4 评估方法评估方法方面，学校普遍采用考试和作业的方式对学生进行评估。
然而，我们建议学校适当引入更多形式多样的评估方法，如小组项目、口头报告和实践操作等，以全面评估学生的研究能力和创造力。
2.5 家校合作家校合作是提高小学课程质量的重要环节。
我们鼓励学校加强与家长的沟通，定期组织家长会议和互动活动，以增进家校之间的合作和理解。
3. 建议3.1 深化课程内容学校可以进一步深化课程内容，增加学科的深度和广度，以满足学生的研究需求和发展潜能。
3.2 创学方法教师可以积极探索创新的教学方法，如项目制研究、合作研究和实践操作等，以提高学生的实际动手能力和创新思维。
3.3 多元评估方式学校应该尝试引入更多形式多样的评估方式，如小组项目、口头报告和实践操作等，以全面评估学生的研究能力和创造力。
3.4 加强家校合作学校可以通过定期组织家长会议和互动活动，加强家校之间的沟通和合作，共同关注学生的研究和发展。
4. 结论通过本次自查，我们对小学课程的运行情况有了较全面的了解。
我们发现了一些优点和问题，并提出了相应的建议。
希望学校能够根据这些建议，持续改进课程质量，提高学生的研究效果和综合素质。
中小学课程开设情况自查报告范文（2篇）
中小学课程开设情况自查报告范文根据山西省人民政府教育督导室《关于对我省中小学开设国家课程情况进行专项督导检查的通知》精神，和区教育局的有关通知精神，结合我联区实际情况，现就课程开设情况汇报如下：一、课程开设情况1、开齐开足学科课程在市、区教育局的正确指导下，我联区根据自身的特点，认真贯彻落实了学国家课程设置标准，具体做法是，每学期由学联区根据上级教育主管部门的文件精神拟定课程计划，全联区讨论研究，最后制定课程方案、任课教师安排表、课程总表、班级课表和教师课程表。
为学期开学工作做好充分准备。
在学科课程中，有关语文、数学、英语等学科本着既开足课时，又不加重学生负担的原则。
特别是课改课程中的小学科，在开齐并开足课时的同时，还加强这些学科的建设。
比如：科学、音乐、美术、体育、综合实践活动、校本课程和地方课程等，各校在师资力量较困难的情况下，从人员配备、教学设施，实验场地等都给予了相应的力所能及的调整。
特别是体艺与科学等学科我联区还设立了专门的分管领导。
2、强化活动课程与地方课程活动课程是我联区的传统课程，特别是在音乐、体育、美术等项目上形成特色。
在条件不是很充足的情况下，我联区坚持开设田径、篮球、乒乓球、书画、科技制作等项目。
同时在以往开设项目的基础上，注重理论知识的收集、整理和发掘。
3、开发隐形课程我联区对隐形课程的开发每学期都纳入学校的工作计划，逐步在隐形课程中强化育人环境。
首先，我联区坚持每学期的主题教育月活动。
本学期的月教育主题有：讲文明，争做文明少年；树新风，争做绿色少年；赛才艺，争做艺术少年；讲方法，争做勤学少年。
同时，学校还开设图书阅览室、各种橱窗、固定标牌宣传等。
各教室的室内宣传布置到位，特别是教室布置及板报等都纳入每月教育主题中。
我联区将思想道德教育、心理健康教育、环境教育和美育渗透到各项教育教学活动中，形成了生动活泼、和谐共处、开拓进取的教育氛围。
4、努力建设校本课程我联区校本课程的研究与开设已经有四年时间，现在已经初步取得不错的效果。
小学教学督导自查报告
小学教学督导自查报告尊敬的领导：您好！为了进一步规范我校的教学行为，提高教育教学质量，我校开展了教学督导自查工作。
现将自查情况报告如下：一、自查时间2021年9月1日至2021年9月30日二、自查内容本次自查主要对我校的教学管理、教师教学行为、课堂教学、学生学习状况、教学设施设备等方面进行了全面检查。
1.教学管理：我校严格遵循国家课程设置要求，开齐、开足、开好各类课程。
教务处、年级组、教研组三层管理架构密切协作，确保教学秩序稳定。
教学计划、教学大纲、课程表、教案等教学文件齐全，管理规范。
2.教师教学行为：我校教师具备较强的职业道德素养，尊重学生，关爱学生，耐心教学。
教师备课认真，课堂讲授清晰，教学方法得当，注重学生能力的培养。
3.课堂教学：我校注重课堂教学改革，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
教师能够充分发挥主导作用，引导学生主动参与课堂，提高课堂效率。
课堂教学氛围融洽，师生互动良好。
4.学生学习状况：学生学习态度端正，学习积极性高。
课堂参与度高，作业完成情况良好。
学生学科素养得到全面发展，学业成绩稳步提高。
5.教学设施设备：我校教学设施设备齐全，满足教学需求。
教室、实验室、功能室等场所宽敞明亮，教学仪器、器材等配备到位。
三、自查发现的问题及整改措施1.问题：部分教师对课程标准掌握不够熟练，对教材研究不够深入。
整改措施：加强教师培训，提高教师对课程标准和教材的理解把握能力。
开展教研活动，促进教师间的经验交流和共享。
2.问题：部分课堂师生互动不足，学生参与度不高。
整改措施：倡导教师改进教学方法，注重激发学生兴趣，提高学生参与度。
开展课堂改革实验，推广有效的课堂教学模式。
3.问题：部分学生学习负担较重，影响了学生的身心健康。
整改措施：合理安排课程和作业，减轻学生课业负担。
关注学生身心健康，加强心理健康教育。
四、下一步工作打算1.继续加强教学管理，确保教学秩序稳定。
2.提高教师教育教学水平，促进教学质量的提高。
小学课程开设情况自查报告
小学课程开设情况自查报告1.引言小学教育是国民教育体系的基石，对孩子们的成长和发展起着至关重要的作用。
为了确保小学课程的科学性、全面性和有效性，我们对学校小学课程开设情况进行了自查，并撰写了本报告，以便于进一步改进和提升小学课程的质量。
2.目的和方法本次自查的目的是评估学校小学课程的开设情况，包括科目种类、课程内容、教学方式等方面的情况，并对其进行分析和评估。
我们采用了多种方法进行自查，包括教师面谈、学生问卷调查和课堂观察等。
3.课程开设情况3.1 科目种类我们学校小学课程开设了丰富多样的科目，包括语文、数学、英语、科学、社会、艺术、体育和健康等。
每个学科都得到了相应的级别划分，在不同年级有不同的学习目标和内容。
3.2 课程内容在各个学科的课程内容方面，我们小学注重培养学生的基础知识和技能，同时也注重培养学生的创造性思维、实践能力和综合素养。
例如，在语文课程中，我们注重培养学生的阅读理解能力和写作能力；在数学课程中，我们注重培养学生的数学思维和问题解决能力。
3.3 教学方式我们小学注重以学生为主体的教学方式，鼓励学生积极参与课堂活动，并提供各种适合不同学生的教学方法和资源。
我们采用了小组合作学习、问题导向学习和实践教学等方式，以培养学生的合作精神和实践能力。
4.问题及改进意见在课程开设情况的自查中，我们也发现了一些问题，并提出了相应的改进意见。
4.1 科目内容过于重视知识传授，缺乏实践和应用。
为了提高小学生的实践能力和综合素养，我们建议在各科教学中，适当增加实践和应用活动，引导学生将所学知识应用于实际问题的解决中。
4.2 课程过于单一，缺乏个性化和多样化。
为了满足不同学生的学习需求和兴趣，我们建议在小学课程开设中，增加选修科目和兴趣课程，让学生能够在自己感兴趣的领域进行深入学习和探索。
4.3 课程评价偏重于考试成绩。
为了克服学生对分数的过度追求和应试教育的弊端，我们建议在课程评价中注重学生的综合素养和能力发展，采用多种评价方式，如综合评价、项目评价和表现评价等。
小学课程运行情况自查报告
小学课程运行情况自查报告一、自查目的为了确保我校小学课程的正常运行，提高教学质量，发现并解决课程运行中存在的问题，特制定本自查报告。
本次自查旨在全面了解我校小学课程的运行情况，为后续的课程改革和教学管理工作提供有力支持。
二、自查内容本次自查主要针对我校小学课程的以下几个方面：1. 课程设置与教材使用2. 课堂教学与教学方法3. 课程评价与学生反馈4. 教师培训与教学研究5. 课程资源与设施设备三、自查过程1. 成立自查小组：由校长、教务主任、教研组长等组成，负责组织、协调和实施自查工作。
2. 制定自查方案：明确自查内容、自查时间、自查方法等。
3. 开展自查活动：通过听课、查阅资料、座谈、问卷调查等方式，全面了解课程运行情况。
4. 数据分析与总结：对自查过程中收集到的数据和信息进行整理、分析，总结课程运行的优点和不足。
5. 撰写自查报告：根据自查结果，撰写报告，提出改进措施和建议。
四、自查发现1. 课程设置与教材使用：我校小学课程设置较为合理，注重培养学生全面发展。
教材使用符合教育部门要求，有一定的灵活性。
2. 课堂教学与教学方法：大部分教师能够采用生动、形象的教学方法，提高学生的学习兴趣。
但部分课堂存在教学方式单一、学生参与度不高的问题。
3. 课程评价与学生反馈：课程评价体系较为完善，注重过程性评价和终结性评价相结合。
学生对课程设置和教学方法有一定程度的满意程度，但部分学生反映课程难度较大。
4. 教师培训与教学研究：教师培训制度完善，定期开展各类培训活动。
教学研究活动较为活跃，教师之间交流频繁。
5. 课程资源与设施设备：课程资源丰富，教材、教辅、图书等资源充足。
设施设备较为完善，但部分设备有待更新。
五、改进措施和建议1. 丰富课堂教学方式，提高学生参与度。
2. 关注学生个体差异，适当调整课程难度，提高学生学习兴趣。
3. 加强教师培训，提高教师教育教学水平。
4. 完善课程评价体系，注重学生全面发展。
小学课程设置自查总结
小学课程设置自查总结一、自查背景随着教育改革的不断深入，小学课程设置日益受到广泛关注。
为了确保课程设置的科学性、合理性和有效性，我校开展了此次小学课程设置自查活动。
通过对课程设置的全面梳理，发现存在的问题，提出改进措施，以促进学校教育教学质量的提高。
二、自查内容1. 课程方案我们按照教育部颁布的课程设置要求，结合学校实际情况，制定了一系列课程方案。
包括国家课程、地方课程和校本课程。
在课程方案中，我们注重学科知识的系统性和连贯性，培养学生的综合素质和创新能力。
2. 课程实施在课程实施过程中，我们注重课堂教学改革，提倡启发式教学，引导学生主动探究、积极思考。
同时，强化课程评价改革，关注学生的全面发展，将过程性评价与终结性评价相结合。
3. 课程资源我们积极开发和整合课程资源，包括教材、教辅、网络资源等。
为教师提供丰富的教学资源，提高教学质量。
同时，我们鼓励教师参加各类培训，提高自身教育教学水平。
4. 课程管理我们建立健全课程管理体制，明确课程管理职责，加强课程实施的过程监控与评价。
通过定期开展课程研讨会、教学质量检查等活动，不断提高课程设置的科学性和有效性。
三、自查发现的问题在自查过程中，我们发现以下几个问题：1. 部分课程设置与学生实际需求不符，缺乏针对性。
2. 课程实施过程中，部分教师仍存在“满堂灌”现象，不利于学生能力的培养。
3. 课程资源开发与利用不够充分，部分教师对新型教学资源掌握不足。
4. 课程管理体制有待进一步完善，课程评价体系需要优化。
四、改进措施针对自查发现的问题，我们提出以下改进措施：1. 调整课程设置，增加选修课程，满足学生个性化需求。
2. 加强教师培训，提高教育教学水平，转变教育教学观念。
3. 充分利用网络资源，提高课程实施效果，促进教育教学创新。
4. 完善课程管理体制，加强课程评价体系建设，提高课程设置的科学性和有效性。
五、自查总结通过此次小学课程设置自查活动，我们对学校课程设置进行了全面梳理，发现并分析了存在的问题。
小学课程设置情况自查报告
小学课程设置情况自查报告
XXX课程设置情况自查报告
为全面落实国家课程计划，切实减轻学生过重的课业负担，全面推进素质教育。
我校按照省、市相关文件精神，并根据XXX文件要求，结合我校实际积极落实课程方案，现将我校课程设置自查情况汇报如下：
1、开齐课程、开足课时
我校严格按照中小学国家课程标准和计划开全课程、开足课时。
根据义务教育1—6年级课程设置及课时安排计划表开齐了各门学科课程，1、2年级周课时数26节，其中语文9节，地方与校本2节；3—6年级周课时数30节、，包括综合实践课程和地方校本课程。
（后附：黄池寄宿制小学总课程表）
学校也很注重综合实践课程的教学，其中地方课程以环境教育、健康教育、安全教育教育、乡土文化为主要内容。
1—6年级开设了心理健康教育课程。
2、学期初认真根据课程方案认真制定学校总课程表、班级课表和教师课程表，学校行政对于课程的落实进行督查。
3、每天坚持开展“阳光体育”活动，上午09：50-10：20为两操课间活动，下战书3：40-4：20（五一节后推迟1小时）
为综合体育活动时间，并积极有序地指导学生的课余体育锻炼，增强学生体质。
4、的确减轻学生的课业负担。
5、加强了对循环教材征订的管理，做好了循环书使用的宣传、收集、征订工作。
6、在课程落实中我校也存在不少的问题。
由于我校办学经费紧张，一些教学办法设备短缺现象凸起，势必影响教学质量的提高。
但我们会通过各种渠道，取长补短，努力提高教师的教学程度，以更好地落实国家课程方案，推进素质教诲的发展。
XXX。