一年学校公共卫生教育教案上
公共卫生教育教案
公共卫生教育教案第一章：公共卫生概述1.1 公共卫生定义1.2 公共卫生重要性1.3 公共卫生发展历程1.4 公共卫生目标与原则第二章：公共卫生基础知识2.1 流行病学基本概念2.2 传染病防控2.3 慢性病管理2.4 环境与健康第三章：公共卫生策略与措施3.1 公共卫生策略概述3.2 公共卫生干预措施3.3 公共卫生政策与法规3.4 公共卫生案例分析第四章：公共卫生服务体系4.1 公共卫生服务体系建设4.2 公共卫生服务机构与职能4.3 公共卫生服务运行机制4.4 公共卫生服务满意度评价第五章：公共卫生应急管理与处置5.1 突发公共卫生事件概述5.2 公共卫生应急预案与演练5.3 公共卫生事件处置与应对5.4 公共卫生危机公关与管理第六章：健康教育与健康促进6.1 健康教育概述6.2 健康教育方法与技巧6.3 健康促进理论与实践6.4 公共卫生项目与健康教育第七章：公共卫生监测与评价7.1 公共卫生监测体系7.2 传染病监测与报告7.3 慢性病监测与评价7.4 公共卫生评价方法与指标第八章：食品安全与营养8.1 食品安全概述8.2 食品安全风险评估与管理8.3 营养与健康8.4 膳食指南与营养政策第九章：职业卫生与辐射防护9.1 职业卫生基本概念9.2 职业病防治与控制9.3 工作场所健康促进9.4 辐射防护与安全第十章：公共卫生伦理与法律10.1 公共卫生伦理原则10.2 公共卫生伦理案例分析10.3 公共卫生法律法规10.4 公共卫生政策伦理评价重点和难点解析：公共卫生教育教案一、公共卫生概述重点：公共卫生定义、重要性、发展历程、目标与原则。
难点：公共卫生与其他相关概念的区别，如健康政策、医疗保健等。
二、公共卫生基础知识重点：流行病学基本概念、传染病防控、慢性病管理、环境与健康。
难点：流行病学统计方法，慢性病的复杂性及其管理策略。
三、公共卫生策略与措施重点：公共卫生策略概述、干预措施、政策与法规。
一年级卫生教案
一年级上册《卫生与保健》教学计划学校教育要树立“健康第一”的思想。
新形势下如何针对少年儿童成长的特点，加强学生的体育、卫生健康教育，培养学生强壮的体格、较强的活动能力、健康的生理和心理、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神，使他们更加适应现代社会的需要，是小学阶段的体育和健康教育迫切需要解决的新课题、新任务。
因而本着科学、全面、可比、可行性原则，制定本计划。
一、指导思想学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避免意外伤亡事故，增强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础，二、健康教育的任务：1、提高学生卫生知识水平；2、降低学校常见病的发病率；3、提高生长发育水平；4、促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题；5、改善学生对待个人公共卫生的态度；6、培养学生的自我保健能力。
二、健康教育的内容：1、通过课堂内外的教育，向学生传授卫生科学知识，培养学生生活自理能力、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。
2、培养学生有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时定量进食，既不偏食、挑食、也不过量进食。
懂得环境污染对人体的危害，自觉地保护环境，并懂得预防接种的好处，自觉接受预防接种。
总之，加强学生的体育、卫生健康教育，培养学生强壮的体格、健康的生理和心里、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗、团结合作的精神，是学校教师的职责；学校体育、卫生工作，必须抓紧抓好，使学生不仅能学到知识，而且身心健康，体格健壮。
课题： 1、身体好，学习好教学目标：让学生认识到一个人只有身体好了学习才会好。
教学重难点：理解坚持锻炼身体好、学习好。
教学时间：1课时教学过程：一、板书课题二、新课教学1、教师范读课文，让学生思考：一个人不但学习好，还要什么好？2、齐读课文。
3、指名读课文。
三、巩固练习1、完成教材第2页“比一比”。
一年级上学期公共卫生教育教案
一年级上学期公共卫生教育教案一、教学目标：1. 让学生了解公共卫生的基本概念，认识到公共卫生对生活的重要性。
二、教学内容：1. 公共卫生的定义与重要性2. 个人卫生习惯的培养3. 环境卫生与环境保护4. 公共卫生设施的使用与维护5. 公共卫生事件的应对与预防三、教学方法：1. 讲授法：讲解公共卫生的基本概念、重要性和相关知识。
2. 示范法：演示正确的公共卫生习惯和操作方法。
3. 讨论法：引导学生就公共卫生问题进行讨论，培养解决问题的能力。
4. 实践法：组织学生参与公共卫生实践活动，提高实际操作能力。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含公共卫生相关图片、动画和案例。
2. 教学道具：如洗手液、口罩等公共卫生用品。
3. 实践活动材料：如清洁工具、环保袋等。
4. 教学资源：公共卫生知识资料、新闻报道等。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
2. 实践操作能力：评价学生在实践活动中的表现。
3. 知识掌握程度：通过课后作业、测试等方式检验学生对公共卫生知识的掌握。
4. 学生自我评价：鼓励学生就自己在公共卫生方面的改进进行自我评价。
六、教学安排：第1周：公共卫生的定义与重要性第2周：个人卫生习惯的培养第3周：环境卫生与环境保护第4周：公共卫生设施的使用与维护第5周：公共卫生事件的应对与预防七、教学重点与难点：重点：1. 公共卫生的定义与重要性2. 个人卫生习惯的培养3. 环境卫生与环境保护4. 公共卫生设施的使用与维护5. 公共卫生事件的应对与预防难点：1. 公共卫生事件的应对与预防2. 环境卫生与环境保护的具体实践八、教学进度计划：第1周：1. 讲解公共卫生的定义与重要性2. 分析公共卫生对生活的影响3. 引导学生关注个人卫生第2周：1. 讲解个人卫生习惯的培养2. 演示正确的个人卫生操作方法3. 学生分组讨论，分享个人卫生心得第3周：1. 讲解环境卫生与环境保护2. 分析环境卫生对公共卫生的影响3. 引导学生关注环境保护第4周：1. 讲解公共卫生设施的使用与维护2. 演示正确的公共卫生设施使用方法3. 学生分组讨论，分享公共卫生设施维护心得第5周：1. 讲解公共卫生事件的应对与预防2. 分析公共卫生事件的成因与危害3. 学生角色扮演，模拟公共卫生事件的应对与预防九、教学拓展活动：1. 组织学生参观公共卫生设施，如洗手间、垃圾处理站等。
公共卫生防疫教育课程教案
公共卫生防疫教育课程教案1. 引言本教案旨在为公共卫生防疫教育课程提供指导和教学内容，以提高学生对疾病预防和控制的认识和能力。
通过此课程，学生将了解公共卫生的重要性，并学会预防传染病的基本方法。
2. 教学目标- 理解什么是公共卫生，以及其在保护社会健康方面的作用；- 掌握常见传染病的基本知识，包括起因、传播途径和症状等；- 学会正确使用公共卫生措施，如洗手、避免接触病原体等；- 能够参与卫生突发事件应对，如疫情防控和紧急接种等。
3. 教学内容3.1 公共卫生概述- 公共卫生的定义和作用- 公共卫生与个人健康的关系- 公共卫生领域的职业和机构3.2 常见传染病- 流感- 肺炎- 腹泻病- 登革热等3.3 传染病的预防和控制- 病原体传播途径- 常见传染病的预防措施- 公共场所的卫生管理3.4 公共卫生突发事件应对- 疫情防控措施- 紧急接种与预警系统- 突发事件后的卫生应对和恢复4. 教学方法- 讲座式教学：介绍公共卫生概念、传染病知识和预防控制方法；- 互动式研究：进行案例分析和小组讨论；- 实地考察：参观卫生机构，了解公共卫生工作实践。
5. 教学评估- 平时表现：课堂参与、小组讨论等；- 作业评估：针对课上所学内容的书面作业；- 考试评估：对学生对公共卫生知识的掌握情况进行考核。
6. 教学资源- 教科书：《公共卫生与疾病控制》- 案例材料：传染病疫情报告和公共卫生突发事件案例- 多媒体设备：投影仪、电脑等7. 教学时长安排本课程为一学期课程，每周2学时，共计16周。
8. 参考文献以上为《公共卫生防疫教育课程教案》的详细内容和安排。
通过此课程的学习，学生将获得对公共卫生和传染病防控的全面认知，提高个人和社会的防疫能力。
公共健康教育教案
公共健康教育教案《公共健康教育教案》一、教案题目公共健康教育教案二、教学目标1. 了解公共健康的重要性，掌握公共健康知识。
2. 培养学生的健康意识和自我保健能力。
3. 提高学生对公共卫生问题的关注和责任感。
三、教学内容1. 什么是公共健康？2. 公共健康的重要性。
3. 公共健康的相关知识：传染病防控、环境卫生、健康饮食、心理健康等。
四、教学步骤1. 导入：通过图片、视频等多媒体形式介绍公共健康的概念和重要性，激发学生对公共健康问题的兴趣和关注。
2. 知识讲解：教师介绍公共健康的相关知识，并结合实际案例进行讲解，引导学生了解公共健康的内涵和内容。
3. 案例分析：结合实际生活中的公共健康问题，引导学生分析解决问题的方法和途径，培养学生的实际应用能力。
4. 互动讨论：组织学生讨论公共健康问题，并引导学生提出自己的看法和建议，促进交流和互动。
5. 总结提高：教师对本节课的教学内容进行梳理和总结，强调公共健康的重要性，并鼓励学生在日常生活中关注和关心公共健康问题。
五、教学方法1. 多媒体教学法：通过图片、视频等形式直观呈现公共健康问题，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 互动讨论法：组织学生参与讨论，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3. 实例分析法：通过实际案例分析公共健康问题，引导学生从实际出发，提高学习效果。
六、教学评估1. 学生表现评估：观察学生在课堂讨论和互动中的表现，包括主动发言、提出建议等。
2. 学习成绩评估：通过课堂小测、作业等形式对学生掌握的公共健康知识进行评估。
七、教学反思1. 教学成果反思：对本节课的教学效果进行反思和总结，发现问题并及时调整。
2. 教学手段反思：对教学手段和方法进行反思，不断优化教学内容和形式。
八、教学实施建议1. 鼓励学生多参与实践活动，增强对公共健康知识的实际应用能力。
2. 加强与家长的沟通和交流，引导家长重视学生的公共健康教育。
公共卫生与健康教育教案
公共卫生与健康教育教案一、教学目标1.知识目标：使学生了解公共卫生与健康的基本概念和知识。
2.能力目标：培养学生分析和解决问题的能力，使其能在日常生活中运用所学知识进行自我保健和预防疾病。
3.情感态度和价值观目标：培养学生对生命健康的重视，增强公共卫生意识，形成良好的健康生活习惯。
二、教学重点和难点1.教学重点：公共卫生的基本概念和健康教育的重要性。
2.教学难点：如何有效预防和控制疾病传播。
三、教学过程1.导入：通过提问了解学生前期所学的健康知识，为新课导入做好铺垫。
2.新课讲解：通过图文并茂的方式，详细介绍公共卫生和健康教育的概念、意义及重要性。
结合实例，让学生了解如何在日常生活中保持健康。
3.小组讨论：让学生分组讨论公共卫生与健康教育之间的关系，以及如何在生活中实践这些知识。
4.课堂总结：总结本节课所学内容，强调公共卫生与健康教育的重要性。
5.课后作业：布置相关主题的短文写作或案例分析，要求学生运用所学知识进行分析。
四、教学方法和手段1.讲授法：通过讲解使学生了解公共卫生与健康的基本概念和知识。
2.案例分析法：通过典型案例，让学生分析其中存在的问题，并讨论如何解决。
3.小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。
4.多媒体辅助教学：使用图片、视频等多媒体资源，提高学生的学习兴趣和感性认识。
五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：通过提问、小组讨论等方式，让学生在课堂上积极参与，加深对知识的理解。
2.作业：布置相关主题的短文写作或案例分析，要求学生按时提交。
评价方式：作业成绩将作为平时成绩的一部分，占总评成绩的30%。
同时，课堂参与度也将作为平时成绩的一部分，占总评成绩的20%。
期末考试成绩将占总评成绩的50%。
六、辅助教学资源与工具1.教学PPT：包括图片、图表和文字说明等，辅助教学讲解。
2.视频资料：播放与公共卫生和健康教育相关的视频短片，提高学生对知识的感性认识。
3.网络资源：提供相关网站链接，供学生自主学习和拓展视野。
大学公共卫生教育系列活动方案设计
大学公共卫生教育系列活动方案设计全文共5篇示例，供读者参考大学公共卫生教育系列活动方案设计篇1一、指导思想：二、工作目标：切实抓好学校的环境卫生和个人卫生，努力提高学生的健康水平，促进学生养成良好的卫生习惯，积极开展传染病的防治宣传教育和预防接种工作，切实抓好学校卫生工作。
三、工作措施：1、认真学习，提高卫生工作的认识认真贯彻关于加强爱国卫生工作的精神，组织全体教师和全体学生认真学习《学校卫生工作条例》、《传染病防治法》、《食品卫生法》，充分认识搞好学校环境卫生和个人卫生的重要性和必要性，明确学校是精神文明建设的重要阵地，只有搞好环境卫生和个人卫生，才能创设良好的育人环境，使学生健康地成长。
2、加强组织管理，充分发挥全员管理的作用加强卫生工作的`组织管理，实行分管领导亲自抓，各条线负责人分头抓，全体教师一齐抓的管理模式，实行环境卫生、健康教育、食品卫生工作的分块负责制度，定期检查考核，确保学校卫生工作达标。
3、加强环境卫生，创设良好的育人环境响应号召，积极开展绿化活动，净化、美化学校环境。
积极开展爱国卫生活动，推进学校的整体卫生水平。
努力创设整洁、文明、优美的学习环境，陶冶师生的情操。
学校定于每周五为集体大打扫的时间。
4、加强健康教育，提高健教质量(1)、定期出好黑板报、画廊，宣传卫生保健知识，培养学生良好的卫生习惯。
(2)、各班每月利用班会时间进行一次卫生宣传，传授季节性、流行性疾病的防治知识。
5、加强防治工作，增强学生体质(1)、注意用眼卫生，做好视力检查和防近工作，严格控制近视率。
(2)、学习贯彻《传染病防治法》，进一步做好春季流行疾病防治工作，认真落实防治措施。
配合有关部门做好预防接种，加强晨检，发现传染病，马上严格进行隔离，采取相应的消毒措施，避免疾病的蔓延。
(3)、继续做好常见病的防治工作，如近视、营养不良、贫血、沙眼、蛔虫等病的宣传教育工作。
(4)、定期进行学生健康检查工作，做好学生疾并体检的统计分析工作。
《爱护公共卫生》主题班会教案
《爱护公共卫生》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解公共卫生的概念和重要性。
3. 提高学生参与公共卫生事务的意识和行动力。
二、教学重点：1. 公共卫生的概念和重要性。
2. 公共卫生习惯的培养。
3. 参与公共卫生事务的意识和行动力。
三、教学难点：1. 如何引导学生理解和接受公共卫生概念。
3. 如何激发学生参与公共卫生事务的积极性。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解公共卫生的概念和重要性。
2. 互动讨论法：引导学生分享自己的公共卫生习惯，并进行讨论。
3. 案例分析法：分析公共卫生事件案例，引导学生了解公共卫生问题。
4. 小组合作法：分组讨论如何参与公共卫生事务，并展示成果。
五、教学准备：1. 准备公共卫生相关资料和案例。
2. 准备讨论问题和活动道具。
3. 安排课堂时间和活动流程。
【教学内容】1. 公共卫生的概念和重要性。
2. 公共卫生习惯的培养。
3. 参与公共卫生事务的意识和行动力。
【教学过程】1. 导入：讲解公共卫生的概念和重要性。
2. 主体部分：a. 引导学生分享自己的公共卫生习惯，并进行讨论。
b. 分析公共卫生事件案例，引导学生了解公共卫生问题。
c. 分组讨论如何参与公共卫生事务，并展示成果。
3. 总结部分：总结本次班会内容，强调公共卫生的重要性，鼓励学生积极参与公共卫生事务。
【作业布置】1. 让学生写一篇关于如何爱护公共卫生的心得体会。
2. 让学生制定一个属于自己的公共卫生行动计划，并实施。
【教学反思】1. 总结本次班会的教学效果，优点和不足之处。
2. 对后续教学进行调整和改进，以提高教学效果。
六、教学内容：1. 公共卫生问题的现状和影响。
2. 国家政策和国际公约对公共卫生的要求。
3. 个人在公共卫生中的责任和作用。
七、教学过程：1. 导入：通过展示我国公共卫生问题的现状，引发学生对公共卫生问题的关注。
2. 主体部分：a. 讲解国家政策和国际公约对公共卫生的要求。
b. 分析个人在公共卫生中的责任和作用。
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第七课：营养早餐不可少
教学
目标
让学生认识到不吃早餐危害大，影响自己的身体健康。
知道早餐应该吃什么，吃多少。
重 点
让学生明白不吃早餐的危害。
难点
怎样调配早餐
学 情
分 析
个别学生对吃早餐认识不足，因为不吃对身体没有什么影响。
准备
书中插图、课件
教学内容及过程
一。观察、讨论：
1、出示图片一盆茂盛的花和一盆枯萎的花，让学生观察、比较两盆花有什么不同
准备
挂图有关课件
教学内容及过程
教学过程：
一、导航台
谜语竞猜，激趣导入：引出主题“水”
教师：我们先来个小竞猜好吗你捏捏看，有什么感觉根据教师给出的谜
语猜猜它是谁（音乐伴奏）
学生：软软的、流动的，是水。
（谜语：此物不稀奇，生命不能离，用刀切不断，用网捞不起。谜底——水）
二、创设情境，启发导学：引出为什么要喝水
（3）要掌握好牙膏的量。挤满整个牙刷头。不能太多，也不能太少。
（4）把牙膏挤到牙刷上面。
2.教给学生刷牙的技巧。
（1）上牙从上往下刷；
（2）下牙从下往上刷；
（3）里里外外都要刷；
（4）咬合面要来回刷。
老师首先让学生看视频，初步学习正确的做法，再让学生跟着老师的讲解一步一步做；接着让学生拿着没有牙膏的牙刷面对着镜子自己练习刷牙。老师辅助学生练习。最后再让学生剂牙膏，接水，使用正确的牙刷方式来刷牙。
脊柱异常弯曲是怎样形成的
1、 习惯单肩背书包
2、 坐姿不3、 正确
4、 写姿不5、 正确
养成正确姿势要从每时每刻做起。
4、 链接岛
1、学生椎体保健操：动作略
2、将脊柱的虚线连城实线，在正确的坐姿图下面画对号。
五、践行园：
1、 小游戏：两人一组，2、 摸一摸对方的脊柱在哪里。
六、成长站：书上5页
1、通过今天的学习你有什么收获。
1、 导航台
同学们，你们羡慕图片上英姿勃发的军人吗为什么
2、 新授
我们从小应该养成正确的坐、立、行姿势
坐如钟：身子正，腿并拢，大腿与脚要水平。
立如松：抬起头，挺起胸，双肩不向左右倾。
行如风：头不摇，身不晃，双肩摆动脚步轻。
我们应该做到：坐如钟、立如松 、行如风
教师示范让学生观察并学着去做分组练习
3、 你知道吗
四．课堂练习。
五．课堂小结。
板书设计 ：
第三课 学会刷牙
上牙从上往下刷；下牙从下往上刷；
里里外外都要刷；咬合面要来回刷。
教学后记：
学生通过学会刷牙，对刷牙有了新的认识，懂得为什么要刷牙，也认识了保护牙齿的重要。
课 题
第四课： 看书写字有规矩
教学
目标
学生必须掌握正确的握笔姿势，写字姿势，看书姿势，同时还要知道不正确的看书写字姿势。
同学们，你们都打过预防针了，谁能说一说打预防针的感觉呢
表扬勇敢地打预防针的同学。
板书课题《按时接种疫苗》
二、 链接岛
为什么我们要打预防针呢
打预防针可以预防多种疾病：
卡介苗可以预防结核病；
乙肝疫苗可以预防乙型肝炎；
白百破制剂可以预防百日咳、白喉、破伤风；
脊髓灰质炎糖丸疫苗可以预防脊髓灰质炎；
乙脑疫苗可以预防流行性乙型脑炎；
四、践行园
联系生活，分组交流：怎样喝水
1、学生：看书了解怎样喝水，可与同桌先交流。
2、教师：出示两幅画面，请学生观察：你看了以后想说什么
A图:口渴喝自来水，B图:激烈活动后大量流汗时大口喝凉水，
3、教师：小结不能喝生水、脏水；一次喝水不能喝太多；运动后不要马上就喝水等
五、整体回顾，儿歌导思
教师：这节课小朋友们认真地跟着老师学习了很多关于喝水的知识，表现非常棒了！让我们犒劳犒劳自己吧！
5、学生：和组里的小伙伴交流课前收集的有关喝水好处的资料。
6、学生：全班交流喝水的好处并说说是怎么知道的。（网络查询，家长告知，查阅书籍等）
三、 链接岛
让白开水成为我们亲密的朋友
新鲜的白开水是最佳选择。白开水是天然状态的水经过多层净化处理后煮沸而来，水中的微生物已经在高温中被杀死，而开水中的钙、镁元素对身体皮肤是很有益的。有研究表明，含钙、镁等元素的硬水有预防加速衰老作用。
小朋友，爱读书，读书姿势要做到：
身直、头正、肩要平，眼离书本一尺远。
四、总结下课。
板书设计 ：
第四课：看书写字有规矩
做到三个一
身体歪，脊柱弯
教学后记：
学生通过本节课的学习，对读书写字有了新的认识，为什么必须做到“三个一”，一年级的小学生还应该多多练习，每节课还需要老师多加督促，帮助他们养成良好的习惯。
二、听故事明理
小朋友，我以前像你们一样，也有一双明亮的眼睛。可是，我读书、写字不注意姿势，有时躺着看书，有时走路看书；写字时，身子趴在桌子上。时间一长，我就成了近视眼，整天戴着眼镜，真不方便！别的小花猫能跑能跳，天天能捉到小老鼠，美美地饱餐一顿，而我一跳眼镜就要掉，老鼠从眼前跑过也看不清，天天饿肚皮。一出汗，热气就沾在镜片上，什么都看不见。我真后悔啊！小朋友，你们可不要像我一样，要从小注意读书、写字的姿势啊！
一年上学期公共卫生教育进度表
内容
周次
教 学 内 容
一
第一课 塑我英姿
三
第二课：做好眼保健操
五
第三课：学会刷牙
七
第四课：看书写字有规矩
九
第五课 按时接种疫苗
十一
第六课：饮水有益健康
十三
第七课 营养早餐不可少
十五
第八课：卫生习惯早养成
十七
复习考试
十九
课 题
第一课 塑我英姿
教学
目标
1教育学生要养成正确的站、坐、行和读写姿势。
新授部分：
一、同学们我们来看看假期里的贝贝每天的生活（看图）
1、 这个假期里贝贝都做了学什么
2、 为什么开学后看不清黑板了呢
3、 你有没有这样的情况发生。
4、 这样做对眼睛有什么害处
二、保护眼睛有妙招----做好眼保健操
认识眼保健操穴位（看图）
让我们一起学做眼保健操
第一节 按揉攒竹穴
第二节 按压睛明穴
四．表演：观看老师用手偶进行的情境表演《小狗和小猫》，然后提问：小狗为什么肚子痛啊
课 题
第五课 按时接种疫苗
教学
目标
使学生懂得预防针可以预防多种传染病，使之消除对打针的恐惧心理，做到按时打预防针。
重 点
知道疫苗接种的重要性
难点
掌握疫苗接种的注意事项
学 情
分 析
一年级的孩子刚刚上学，预防针可以预防多种传染病，使之消除对打针的恐惧心理，做到按时打预防针。
教学内容及过程
教学过程：
一、导航台
2、教师总结
板书设计 ：
一 塑我英姿
坐如钟
立如松
行如风
教学后记：
学生懂得了成正确的站、坐、行和读写姿势的重要性。在课堂上学生兴致高昂，同学之间相互学习，相互指正，课堂气氛十分活跃， 开学的第一节课就让学生深深的爱上了健康教育课。
课 题
第二课： 做好眼保健操
教学
目标
1教育学生做眼保健操的重要性。
2交给学生做眼保健操的方法。
教师示范，学生跟着做。（教师示范分解动作，速度稍慢，边示范边讲解）
①身体坐直。②头放正。③肩放平。④把书拿起来，眼睛离书本一尺远。
（注意：眼睛离书本一尺远，可跟学生解释，“尺”相当于你们文具盒的长边那么长，只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了。）
教师巡视，纠正。请同学上讲台示范。
出示儿歌，教师领读：
第三节 按揉四白穴
第四节 按揉太阳穴，刮上眼眶
第五节 按揉风池穴
第六节 揉捏耳垂，脚趾抓到
三、用眼卫生
1、近距离用眼30—40分钟后，做好做样保健操来缓解眼睛疲劳。
2、用眼时间长向远处眺望，缓解眼睛疲劳。
践行园：判断对错（书上）
做一做
1、 在老师指导下练习做眼保健操。
2、 同学互相检查，看谁做得准确。
4、 打预防针后，一般3天内部做剧烈运动，不吃辣食物。
5、 打针处发痒时不要用手抓，以免感染。
四、践行园
1、接种疫苗前，如果生病了怎么办
2、接种疫苗后，出现发烧现象怎么办
板书设计 ：
第五课： 按时接种疫苗
打预防针可以预防多种疾病
打预防针要注意什么
教学后记：
通过教学使学生懂得了预防针可以预防多种传染病，知道了打预防针要注意什么，在日常生活中要坚持打预防针。
2、讨论：花为什么枯萎了（枯萎的花是由于长时间缺少水分的滋养）引导学生了解植物的生长离不开水。
3、讨论：人为什么要喝水，不喝水行不行，为什么（人的身体和植物一样离不开水，缺水就会生病甚至死亡）
二．选择：
请学生观察白开水、可乐、果汁、奶这些饮品，让幼儿自己选择，喜欢什么喝什么
三．听故事：
听老师讲故事《白开水获金奖》，使孩子知道白开水才是最好的饮品，懂得多喝白开水的重要性,在日常生活中，注意少喝饮料，多喝白开水。
重 点
培养看书写字姿势习惯
难点
坚持正确写字看书姿势
学 情
分 析
一年级学生对看书写字的规矩还不掌握，必须教会他们，并能正确利用，为今后服务。
准备
铅笔，本，
教学内容及过程
教学过程：
一、讲故事导入
同学们，今天老师在路上看到了一只小花猫，哭得很伤心，老师把它带来了。你们想知道小花猫为什么哭吗（出示小花猫手指木偶，讲故事）
同学们，老师今天就要教给你们正确的读书、写字姿势。读书、写字的姿势正确了，对我们学知识、长身体都大有好处。（出示活动课题）
三、演示导行