一年学校公共卫生教育教案上
公共卫生教育教案
公共卫生教育教案一、教学目标1. 了解公共卫生的基本概念和重要性；2. 了解公共卫生教育的意义和目标；3. 掌握常见的公共卫生知识和科学的预防措施；4. 提高学生对个人卫生和环境卫生的意识；5. 增强学生的健康自我管理能力。
二、教学内容1. 公共卫生的概念和重要性：a. 公共卫生的定义和范围；b. 公共卫生的重要性和作用。
2. 公共卫生教育的意义和目标：a. 公共卫生教育的定义和目标；b. 公共卫生教育对个人和社会的影响。
3. 常见的公共卫生知识和科学的预防措施：a. 常见传染性疾病的预防措施；b. 饮食卫生和健康饮食的重要性；c. 个人卫生和环境卫生的重要性。
4. 健康自我管理能力的培养：a. 锻炼身体和保持良好的心理状态；b. 合理利用医疗资源和知识；c. 健康生活方式的养成。
三、教学重点1. 公共卫生的概念和重要性；2. 常见的公共卫生知识和科学的预防措施；3. 健康自我管理能力的培养。
四、教学方法1. 前导知识呈现：通过问题引导，让学生了解公共卫生的概念和重要性；2. 案例分析：通过真实案例分析，让学生掌握常见的公共卫生知识和科学的预防措施；3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们讨论如何培养健康自我管理能力；4. 观察实践：组织学生进行公共卫生观察实践活动，增强他们对个人卫生和环境卫生的意识。
五、教学评价方法1. 课堂测验：通过课堂测验检查学生对公共卫生的理解和掌握程度；2. 实践报告：要求学生根据实践活动的观察和总结，撰写相关报告；3. 学习总结：让学生根据所学知识和经验进行学习总结和思考。
六、教学参考资料1.《公共卫生教育导论》；2.《公共卫生学基础》；3.《公共卫生知识手册》；4. 互联网相关公共卫生网站。
七、教学实施计划第一课时：1. 介绍公共卫生的概念和重要性；2. 小组讨论：学生讨论公共卫生对个人和社会的影响。
第二课时：1. 案例分析：通过真实案例分析，让学生了解常见的公共卫生知识和科学的预防措施；2. 学生报告：要求学生根据案例分析的结果，进行报告。
《我们不乱扔》教案
分钟
环节二：通过行为辨析，懂得保持公共环境的干净整洁，是文明素养的体现，也是公民的责任。
（二）环节二：通过行为辨析，懂得保持公共环境的干净整洁，是文明素养的体现，也是公民的责任。
1.过渡：秋天到了，同学们去秋游，我们来看看在秋游中发生了什么故事，想一想你更赞同谁的表现？
2.学生交流。
3.引导：每个同学心中一定都在默默地为王勇同学点赞，可是，还有个问题要解决，这些垃圾应该扔到哪里？
《我们不乱扔》教案
教学目标
教学目标：
1.知道不同的公共环境带给人不同的感受，认识到保持公共卫生的重要性。
2.懂得维护公共卫生不仅仅是为了干净，更是一种责任和文明的体现。
3.掌握维护公共卫生的正确方法，养成自觉爱护公共环境卫生的习惯。
教学重点：懂得维护公共卫生不仅仅是为了干净，更是一种责任和文明的体现。
5.评价：作为小学生的我们应该遵守《中小学生守则》里的：保持公共卫生。公共场所的卫生关系到大家的共同利益，我们要约束自己，自觉维护公共环境卫生，也要制止其他人不文明的行为。爱护公共环境卫生，人人有责。
6.作为小学生，我们在维护公共卫生上，需要做到哪些呢？
（1）出示事例。
（2）学生交流。
（3）拓展：在我们身边，有的同学已经将自己的想法付诸实践了。展示学生照片。
3.学生交流。
4.追问：看看你和梦梦的想法一样吗？
5.引导：在生活中，我们经常会遇到这样的场景，同一个地方有时很干净，有时却很脏，你知道为什么吗？
6.学生交流。
7.小结：美好的环境人人爱，脏乱的环境使人不愉快。环境的好坏与人们的行为有着直接的联系，在公共场所活动时，我们应该共同维护环境的干净整洁。
【设计意图】通过不同环境的直观对比，唤醒学生曾有的生活体验，明白干净整洁的公共环境让人身心愉悦，并懂得环境的好坏与人们的行为有直接的关系。
大学公共卫生教育教案
教学目标：1. 使学生了解公共卫生的基本概念和重要性。
2. 培养学生对公共卫生问题的关注和解决能力。
3. 提高学生自我保护意识和公共卫生素养。
教学重点：1. 公共卫生的定义和作用。
2. 公共卫生问题的现状及应对策略。
3. 学生自我保护意识和公共卫生素养的养成。
教学难点：1. 公共卫生问题的复杂性和多样性。
2. 学生对公共卫生问题的关注和解决能力的培养。
教学时间：2课时教学对象：大学本科生教学资源：1. 教材：《公共卫生学》2. PPT课件3. 网络资源4. 案例分析教学过程：第一课时一、导入1. 提问：什么是公共卫生？公共卫生对我们有什么意义？2. 学生回答，教师总结。
二、讲授新课1. 公共卫生的定义和作用- 公共卫生的定义：公共卫生是研究预防疾病、促进健康和提高生活质量的一门学科。
- 公共卫生的作用：保护人民健康，提高国民素质，维护社会稳定。
2. 公共卫生问题的现状及应对策略- 公共卫生问题的现状：传染病、慢性病、职业病、环境问题等。
- 应对策略：加强健康教育、完善公共卫生服务体系、加强法律法规建设等。
三、案例分析1. 传染病爆发案例：如非典、流感等。
2. 慢性病防控案例：如高血压、糖尿病等。
3. 环境污染案例：如雾霾、水污染等。
四、课堂讨论1. 如何提高公共卫生素养？2. 如何应对公共卫生问题？第二课时一、复习导入1. 复习上一节课的主要内容。
2. 学生提问，教师解答。
二、讲授新课1. 公共卫生问题的多样性和复杂性- 公共卫生问题的多样性：传染病、慢性病、职业病、环境问题等。
- 公共卫生问题的复杂性：涉及多个学科、多个领域。
2. 学生自我保护意识和公共卫生素养的养成- 自我保护意识：提高健康意识、增强防范意识、关注公共卫生问题。
- 公共卫生素养：了解公共卫生知识、掌握预防疾病的方法、积极参与公共卫生活动。
三、总结1. 强调公共卫生的重要性。
2. 呼吁学生关注公共卫生问题，提高自我保护意识和公共卫生素养。
公共卫生教案：中小学生卫生知识的必修课
公共卫生教案：中小学生卫生知识的必修课随着社会的不断发展和进步，人们对健康的重视度越来越高。
保持身体健康的同时，要求生活环境也是整洁卫生，这种卫生观念的普及自然应该从小开始加强。
在我国的中小学教育中，公共卫生教育也逐渐成为人们越来越关注的话题。
公共卫生教育是一种具有普遍性、全面性和系统性的健康教育，也是一种鼓励个体自我保健和促进社会健康的社会行为。
在当前的社会背景下，采取专业的公共卫生教育有利于提高公众卫生水平，其中，对于中小学生的公共卫生教育是十分重要的。
为什么中小学生需要学习公共卫生？中小学生是社会的未来，他们的健康状况不仅影响着他们自身的成长，同时也影响着社会的发展。
中小学生的学习主要是在校园中进行，一个良好的卫生环境和良好的卫生意识是中小学生健康成长的基本保障。
我们需要培养他们形成正确的卫生观念，习惯良好的卫生习惯，为他们的健康打下良好的基础。
如何开展公共卫生教育？公共卫生教育需要根据学生的年龄，特点和卫生现状等进行有针对性地设计卫生教育项目。
比如，对于小学生，可以以卫生习惯的培养为主，包括如何洗手、如何刷牙、饮食健康、预防疾病等方面。
对于初中生，可以注重突出公共卫生的重要性和意义，教授相关法律法规和卫生知识，并加强恶性传染病预防和控制的研究。
公共卫生教育不仅是学生个人成长的必须课程，同时也是促进社会健康发展的重要举措。
在实施中，需要广泛宣传，家庭、学校、政府、社会协同合作，共同推动公共卫生知识的推广与普及。
结语公共卫生教育旨在向全体人民普及卫生知识，提高公众卫生意识，推动卫生行动，实现全民健康目标，是一个不断更新和完善的持久过程。
期望在不久的将来，我们的国家和地区可以实现卫生现代化，提高人民健康水平，让所有人都可以过上幸福健康的生活。
一年级上学期公共卫生教育教案
一年级上学期公共卫生教育教案一、教学目标：1. 让学生了解公共卫生的基本概念，认识到公共卫生对生活的重要性。
二、教学内容：1. 公共卫生的定义与重要性2. 个人卫生习惯的培养3. 环境卫生与环境保护4. 公共卫生设施的使用与维护5. 公共卫生事件的应对与预防三、教学方法：1. 讲授法：讲解公共卫生的基本概念、重要性和相关知识。
2. 示范法：演示正确的公共卫生习惯和操作方法。
3. 讨论法：引导学生就公共卫生问题进行讨论，培养解决问题的能力。
4. 实践法：组织学生参与公共卫生实践活动，提高实际操作能力。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含公共卫生相关图片、动画和案例。
2. 教学道具：如洗手液、口罩等公共卫生用品。
3. 实践活动材料：如清洁工具、环保袋等。
4. 教学资源：公共卫生知识资料、新闻报道等。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
2. 实践操作能力：评价学生在实践活动中的表现。
3. 知识掌握程度：通过课后作业、测试等方式检验学生对公共卫生知识的掌握。
4. 学生自我评价：鼓励学生就自己在公共卫生方面的改进进行自我评价。
六、教学安排：第1周：公共卫生的定义与重要性第2周：个人卫生习惯的培养第3周：环境卫生与环境保护第4周：公共卫生设施的使用与维护第5周：公共卫生事件的应对与预防七、教学重点与难点：重点：1. 公共卫生的定义与重要性2. 个人卫生习惯的培养3. 环境卫生与环境保护4. 公共卫生设施的使用与维护5. 公共卫生事件的应对与预防难点：1. 公共卫生事件的应对与预防2. 环境卫生与环境保护的具体实践八、教学进度计划：第1周：1. 讲解公共卫生的定义与重要性2. 分析公共卫生对生活的影响3. 引导学生关注个人卫生第2周：1. 讲解个人卫生习惯的培养2. 演示正确的个人卫生操作方法3. 学生分组讨论，分享个人卫生心得第3周：1. 讲解环境卫生与环境保护2. 分析环境卫生对公共卫生的影响3. 引导学生关注环境保护第4周：1. 讲解公共卫生设施的使用与维护2. 演示正确的公共卫生设施使用方法3. 学生分组讨论，分享公共卫生设施维护心得第5周：1. 讲解公共卫生事件的应对与预防2. 分析公共卫生事件的成因与危害3. 学生角色扮演，模拟公共卫生事件的应对与预防九、教学拓展活动：1. 组织学生参观公共卫生设施，如洗手间、垃圾处理站等。
公共健康教育教案
公共健康教育教案《公共健康教育教案》一、教案题目公共健康教育教案二、教学目标1. 了解公共健康的重要性，掌握公共健康知识。
2. 培养学生的健康意识和自我保健能力。
3. 提高学生对公共卫生问题的关注和责任感。
三、教学内容1. 什么是公共健康？2. 公共健康的重要性。
3. 公共健康的相关知识：传染病防控、环境卫生、健康饮食、心理健康等。
四、教学步骤1. 导入：通过图片、视频等多媒体形式介绍公共健康的概念和重要性，激发学生对公共健康问题的兴趣和关注。
2. 知识讲解：教师介绍公共健康的相关知识，并结合实际案例进行讲解，引导学生了解公共健康的内涵和内容。
3. 案例分析：结合实际生活中的公共健康问题，引导学生分析解决问题的方法和途径，培养学生的实际应用能力。
4. 互动讨论：组织学生讨论公共健康问题，并引导学生提出自己的看法和建议，促进交流和互动。
5. 总结提高：教师对本节课的教学内容进行梳理和总结，强调公共健康的重要性，并鼓励学生在日常生活中关注和关心公共健康问题。
五、教学方法1. 多媒体教学法：通过图片、视频等形式直观呈现公共健康问题，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 互动讨论法：组织学生参与讨论，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3. 实例分析法：通过实际案例分析公共健康问题，引导学生从实际出发，提高学习效果。
六、教学评估1. 学生表现评估：观察学生在课堂讨论和互动中的表现，包括主动发言、提出建议等。
2. 学习成绩评估：通过课堂小测、作业等形式对学生掌握的公共健康知识进行评估。
七、教学反思1. 教学成果反思：对本节课的教学效果进行反思和总结，发现问题并及时调整。
2. 教学手段反思：对教学手段和方法进行反思，不断优化教学内容和形式。
八、教学实施建议1. 鼓励学生多参与实践活动，增强对公共健康知识的实际应用能力。
2. 加强与家长的沟通和交流，引导家长重视学生的公共健康教育。
公共卫生教育教案
公共卫生教育教案一、教学目标1.了解公共卫生的概念和作用；2.认识公共卫生与个体健康的关系；3.掌握公共卫生的基本知识和方法；4.培养学生培养公共卫生意识和行为。
二、教学内容1.公共卫生的概念；2.公共卫生与个体健康的关系；3.公共卫生的基本知识和方法；4.培养公共卫生意识和行为。
三、教学过程1.导入：通过提问引入公共卫生的概念，例如：“你们知道公共卫生是什么吗？”“公共卫生对于社会和个体的健康有什么作用？”2.知识讲解：（1）公共卫生的概念：介绍公共卫生是指通过预防、控制和治疗疾病以改善社会全体人口的健康状况的学科领域。
（2）公共卫生与个体健康的关系：讲解公共卫生是保护和促进整个社会群体的健康，个体的健康与公共卫生紧密相关，公共卫生的措施能够有效减少疾病的传播，从而保护个体健康。
（3）公共卫生的基本知识和方法：介绍公共卫生的常见疾病防控措施，如良好的个人卫生习惯、饮食卫生、环境卫生等。
3.案例分析：通过案例分析的方式，让学生了解公共卫生的重要性和应对措施。
例如，分析地区突发传染病的处理情况，让学生就如何利用公共卫生知识和方法来防控疾病进行讨论和思考。
4.小组讨论：分成小组，每个小组选择一个公共卫生问题进行讨论，例如如何改善学校的卫生状况，如何提高社区居民的健康水平等，鼓励学生提出自己的观点和建议。
5.总结归纳：帮助学生总结学习到的公共卫生知识和方法，强调公共卫生对个体健康的重要性。
6.拓展延伸：鼓励学生自主学习公共卫生相关的知识，可以提供一些关于公共卫生的书籍、论文和网站资源，引导学生深入了解公共卫生领域的最新研究成果和前沿话题。
四、教学评价1.讨论和互动评价：根据学生的参与度和讨论的质量，评价学生对公共卫生知识的理解和掌握能力；2.个人报告评价：要求学生撰写一篇关于公共卫生的报告，评价学生对公共卫生的理解深度和扩展能力；3.小组讨论评价：评价小组讨论的结果和学生的合作能力。
公共卫生与健康教育教案
公共卫生与健康教育教案一、教学目标1.知识目标：使学生了解公共卫生与健康的基本概念和知识。
2.能力目标：培养学生分析和解决问题的能力，使其能在日常生活中运用所学知识进行自我保健和预防疾病。
3.情感态度和价值观目标：培养学生对生命健康的重视，增强公共卫生意识，形成良好的健康生活习惯。
二、教学重点和难点1.教学重点：公共卫生的基本概念和健康教育的重要性。
2.教学难点：如何有效预防和控制疾病传播。
三、教学过程1.导入：通过提问了解学生前期所学的健康知识，为新课导入做好铺垫。
2.新课讲解：通过图文并茂的方式，详细介绍公共卫生和健康教育的概念、意义及重要性。
结合实例，让学生了解如何在日常生活中保持健康。
3.小组讨论：让学生分组讨论公共卫生与健康教育之间的关系，以及如何在生活中实践这些知识。
4.课堂总结：总结本节课所学内容，强调公共卫生与健康教育的重要性。
5.课后作业：布置相关主题的短文写作或案例分析，要求学生运用所学知识进行分析。
四、教学方法和手段1.讲授法：通过讲解使学生了解公共卫生与健康的基本概念和知识。
2.案例分析法：通过典型案例，让学生分析其中存在的问题，并讨论如何解决。
3.小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。
4.多媒体辅助教学：使用图片、视频等多媒体资源，提高学生的学习兴趣和感性认识。
五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：通过提问、小组讨论等方式，让学生在课堂上积极参与，加深对知识的理解。
2.作业：布置相关主题的短文写作或案例分析，要求学生按时提交。
评价方式：作业成绩将作为平时成绩的一部分，占总评成绩的30%。
同时，课堂参与度也将作为平时成绩的一部分，占总评成绩的20%。
期末考试成绩将占总评成绩的50%。
六、辅助教学资源与工具1.教学PPT：包括图片、图表和文字说明等，辅助教学讲解。
2.视频资料：播放与公共卫生和健康教育相关的视频短片，提高学生对知识的感性认识。
3.网络资源：提供相关网站链接，供学生自主学习和拓展视野。
公共卫生教育教案
公共卫生教育教案第一章：公共卫生概述1.1 公共卫生定义1.2 公共卫生重要性1.3 公共卫生目标1.4 公共卫生领域第二章：公共卫生历史与发展2.1 公共卫生起源2.2 公共卫生发展阶段2.3 我国公共卫生发展2.4 全球公共卫生发展趋势第三章：公共卫生策略与措施3.1 公共卫生策略分类3.2 公共卫生措施概述3.3 传染病防控3.4 慢性病管理第四章：公共卫生法规与政策4.1 公共卫生法规体系4.2 我国公共卫生政策4.3 国际公共卫生政策与合作4.4 公共卫生政策实施与评估第五章：公共卫生服务体系5.1 公共卫生服务组织结构5.2 公共卫生服务内容5.3 公共卫生服务运行机制5.4 公共卫生服务改进方向第六章：流行病学基础6.1 流行病学概念6.2 流行病学研究方法6.3 流行病学在公共卫生中的应用6.4 流行病学发展趋势第七章：环境与公共卫生7.1 环境与健康关系7.2 环境污染与健康影响7.3 环境管理与公共卫生7.4 公共卫生与环境可持续发展第八章：食物与公共卫生8.1 食品安全与营养8.2 食物中毒防控8.3 营养不良与慢性病8.4 公共卫生与饮食行为第九章：职业与公共卫生9.1 职业病概述9.2 职业健康安全管理9.3 职业与公共卫生的相互作用9.4 职业公共卫生发展策略第十章：公共卫生传播与教育10.1 公共卫生传播原理10.2 公共卫生传播方法10.3 公共卫生教育项目设计10.4 公共卫生教育与行为改变第十一章：公共卫生应急管理与事故处理11.1 公共卫生应急管理概述11.2 突发公共卫生事件的分类与特征11.3 公共卫生应急响应流程11.4 公共卫生事故处理案例分析第十二章：儿童与公共卫生12.1 儿童健康的重要性12.2 儿童营养与生长发育12.3 儿童传染病防控12.4 儿童心理健康与公共卫生第十三章：妇女与公共卫生13.1 妇女健康问题13.2 妇女生殖健康13.3 妇女卫生政策与服务13.4 妇女公共卫生挑战与应对第十四章：老年与公共卫生14.1 老年健康问题14.2 老年慢性疾病管理14.3 老年心理健康14.4 老龄化社会与公共卫生策略第十五章：公共卫生研究方法与实践15.1 公共卫生研究方法论15.2 公共卫生研究设计15.3 公共卫生数据分析技术15.4 公共卫生实践案例研讨重点和难点解析第一章：公共卫生概述重点：公共卫生的定义、重要性、目标和领域。
大学公共卫生教育系列活动方案设计
大学公共卫生教育系列活动方案设计全文共5篇示例，供读者参考大学公共卫生教育系列活动方案设计篇1一、指导思想：二、工作目标：切实抓好学校的环境卫生和个人卫生，努力提高学生的健康水平，促进学生养成良好的卫生习惯，积极开展传染病的防治宣传教育和预防接种工作，切实抓好学校卫生工作。
三、工作措施：1、认真学习，提高卫生工作的认识认真贯彻关于加强爱国卫生工作的精神，组织全体教师和全体学生认真学习《学校卫生工作条例》、《传染病防治法》、《食品卫生法》，充分认识搞好学校环境卫生和个人卫生的重要性和必要性，明确学校是精神文明建设的重要阵地，只有搞好环境卫生和个人卫生，才能创设良好的育人环境，使学生健康地成长。
2、加强组织管理，充分发挥全员管理的作用加强卫生工作的`组织管理，实行分管领导亲自抓，各条线负责人分头抓，全体教师一齐抓的管理模式，实行环境卫生、健康教育、食品卫生工作的分块负责制度，定期检查考核，确保学校卫生工作达标。
3、加强环境卫生，创设良好的育人环境响应号召，积极开展绿化活动，净化、美化学校环境。
积极开展爱国卫生活动，推进学校的整体卫生水平。
努力创设整洁、文明、优美的学习环境，陶冶师生的情操。
学校定于每周五为集体大打扫的时间。
4、加强健康教育，提高健教质量(1)、定期出好黑板报、画廊，宣传卫生保健知识，培养学生良好的卫生习惯。
(2)、各班每月利用班会时间进行一次卫生宣传，传授季节性、流行性疾病的防治知识。
5、加强防治工作，增强学生体质(1)、注意用眼卫生，做好视力检查和防近工作，严格控制近视率。
(2)、学习贯彻《传染病防治法》，进一步做好春季流行疾病防治工作，认真落实防治措施。
配合有关部门做好预防接种，加强晨检，发现传染病，马上严格进行隔离，采取相应的消毒措施，避免疾病的蔓延。
(3)、继续做好常见病的防治工作，如近视、营养不良、贫血、沙眼、蛔虫等病的宣传教育工作。
(4)、定期进行学生健康检查工作，做好学生疾并体检的统计分析工作。
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五．课堂小结。
板书设计：
第三课学会刷牙
上牙从上往下刷；下牙从下往上刷；
里里外外都要刷；咬合面要来回刷。
教学后记：
学生通过学会刷牙，对刷牙有了新的认识，懂得为什么要刷牙，也认识了保护牙齿的重要。
课题
第四课：看书写字有规矩
教学
目标
学生必须掌握正确的握笔姿势，写字姿势，看书姿势，同时还要知道不正确的看书写字姿势。
第四节按揉太阳穴，刮上眼眶
第五节按揉风池穴
第六节揉捏耳垂，脚趾抓到
三、用眼卫生
1、近距离用眼30—40分钟后，做好做样保健操来缓解眼睛疲劳。
2、用眼时间长向远处眺望，缓解眼睛疲劳。
践行园：判断对（书上）
做一做
1、在老师指导下练习做眼保健操。
2、同学互相检查，看谁做得准确。
3、看图：你看这些小朋友做得对不对？
重点
培养看书写字姿势习惯
难点
坚持正确写字看书姿势
学情
分析
一年级学生对看书写字的规矩还不掌握，必须教会他们，并能正确利用，为今后服务。
准备
铅笔，本，
教学内容及过程
教学过程：
一、讲故事导入
同学们，今天老师在路上看到了一只小花猫，哭得很伤心，老师把它带来了。你们想知道小花猫为什么哭吗？（出示小花猫手指木偶，讲故事）
教师示范，学生跟着做。（教师示范分解动作，速度稍慢，边示范边讲解）
①身体坐直。②头放正。③肩放平。④把书拿起来，眼睛离书本一尺远。
一年上学期公共卫生教育进度表
内容
周次
教学内容
一
第一课塑我英姿
三
第二课：做好眼保健操
五
第三课：学会刷牙
七
第四课：看书写字有规矩
九
第五课按时接种疫苗
十一
第六课：饮水有益健康
十三
第七课营养早餐不可少
十五
第八课：卫生习惯早养成
十七
复习考试
十九
课题
第一课塑我英姿
教学
目标
1教育学生要养成正确的站、坐、行和读写姿势。
新授部分：
一、同学们我们来看看假期里的贝贝每天的生活（看图）
1、这个假期里贝贝都做了学什么？
2、为什么开学后看不清黑板了呢？
3、你有没有这样的情况发生。
4、这样做对眼睛有什么害处？
二、保护眼睛有妙招----做好眼保健操
认识眼保健操穴位（看图）
让我们一起学做眼保健操
第一节按揉攒竹穴
第二节按压睛明穴
第三节按揉四白穴
2、教师总结
板书设计：
一塑我英姿
坐如钟
立如松
行如风
教学后记：
学生懂得了成正确的站、坐、行和读写姿势的重要性。在课堂上学生兴致高昂，同学之间相互学习，相互指正，课堂气氛十分活跃，开学的第一节课就让学生深深的爱上了健康教育课。
课题
第二课：做好眼保健操
教学
目标
1教育学生做眼保健操的重要性。
2交给学生做眼保健操的方法。
2告诉学生养成正确的站、坐、行和读写姿势的重要性。
重点
教育学生要养成正确的站、坐、行和读写姿势。
难点
使学生懂得养成正确的站、坐、行和读写姿势的重要性。
学情
分析
一年级的孩子刚刚上学，站、坐、行和读写姿势都需要教师教给他们，讲明道理，培养学生养成良好的站、坐、行和读写姿势的习惯。
教学内容及过程
教学过程：
说一说
1、坚持做眼保健操有什么好处？
做眼保健操的要求有哪些？
板书设计：第二课：做好眼保健操
教学后记：
学生学会了眼保健操，懂得做眼保健操的重要性。孩子们能够的说出眼保健操中每一节的名称，并且能够正确排序，懂得做眼保健操应该注意的事项，但还有的个别学生穴位照的不够准确还要多加练习。
课题
第三课学会刷牙
教学
1、导航台
同学们，你们羡慕图片上英姿勃发的军人吗？为什么？
2、新授
我们从小应该养成正确的坐、立、行姿势
坐如钟：身子正，腿并拢，大腿与脚要水平。
立如松：抬起头，挺起胸，双肩不向左右倾。
行如风：头不摇，身不晃，双肩摆动脚步轻。
我们应该做到：坐如钟、立如松、行如风
教师示范让学生观察并学着去做分组练习
3、你知道吗？
重点
使学生掌握做眼保健操的要领。
难点
教育学生要持之以恒的去做
学情
分析
一年级的孩子刚刚上学，还不会做眼保健操，也不懂得做眼保健操的重要性，这就要求教师教给学生做眼保健操的方法，并教育学生要持之以恒的去做。
准备
书中插图
教学内容及过程
教学过程：
导入新课：同学们想一想我们为什么每天要做两边眼保健操呢？可见眼保健操预防近视缓解眼睛的疲劳是有一定的好处的，今天我们就来学习新的眼保健操，板书一做好眼保健操
二、听故事明理
小朋友，我以前像你们一样，也有一双明亮的眼睛。可是，我读书、写字不注意姿势，有时躺着看书，有时走路看书；写字时，身子趴在桌子上。时间一长，我就成了近视眼，整天戴着眼镜，真不方便！别的小花猫能跑能跳，天天能捉到小老鼠，美美地饱餐一顿，而我一跳眼镜就要掉，老鼠从眼前跑过也看不清，天天饿肚皮。一出汗，热气就沾在镜片上，什么都看不见。我真后悔啊！小朋友，你们可不要像我一样，要从小注意读书、写字的姿势啊！
目标
学会刷牙，能正确使用牙刷，知道什么时候刷牙
重点
学会刷牙
难点
怎么刷牙
学情
分析
小孩对为什么要刷牙，还没有什么认识，有的也不会刷牙，有必要指导学生刷牙。
准备
牙刷一个
教学内容及过程
教学过程：
1．教给学生挤牙膏的技巧。教师演示，学生跟学。
（1）先要学会拧牙膏盖。
（2）挤牙膏的时候，先从牙膏的下面开始，动作要轻。
脊柱异常弯曲是怎样形成的？
1、习惯单肩背书包
2、坐姿不3、正确
4、写姿不5、正确
养成正确姿势要从每时每刻做起。
4、链接岛
1、学生椎体保健操：动作略
2、将脊柱的虚线连城实线，在正确的坐姿图下面画对号。
五、践行园：
1、小游戏：两人一组，2、摸一摸对方的脊柱在哪里。
六、成长站：书上5页
1、通过今天的学习你有什么收获。
（3）要掌握好牙膏的量。挤满整个牙刷头。不能太多，也不能太少。
（4）把牙膏挤到牙刷上面。
2.教给学生刷牙的技巧。
（1）上牙从上往下刷；
（2）下牙从下往上刷；
（3）里里外外都要刷；
（4）咬合面要来回刷。
老师首先让学生看视频，初步学习正确的做法，再让学生跟着老师的讲解一步一步做；接着让学生拿着没有牙膏的牙刷面对着镜子自己练习刷牙。老师辅助学生练习。最后再让学生剂牙膏，接水，使用正确的牙刷方式来刷牙。
同学们，老师今天就要教给你们正确的读书、写字姿势。读书、写字的姿势正确了，对我们学知识、长身体都大有好处。（出示活动课题）
三、演示导行
（1）出示读书姿势投影片或挂图
请同学们看投影（或挂图）。读书的时候，我们应该像图上的小朋友一样，身体坐直，头放正，肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。（边说边指点挂图）