校园公共卫生课教案
公共卫生教育教案
公共卫生教育教案一、教学目标1. 了解公共卫生的基本概念和重要性；2. 了解公共卫生教育的意义和目标；3. 掌握常见的公共卫生知识和科学的预防措施；4. 提高学生对个人卫生和环境卫生的意识；5. 增强学生的健康自我管理能力。
二、教学内容1. 公共卫生的概念和重要性：a. 公共卫生的定义和范围；b. 公共卫生的重要性和作用。
2. 公共卫生教育的意义和目标：a. 公共卫生教育的定义和目标；b. 公共卫生教育对个人和社会的影响。
3. 常见的公共卫生知识和科学的预防措施：a. 常见传染性疾病的预防措施；b. 饮食卫生和健康饮食的重要性；c. 个人卫生和环境卫生的重要性。
4. 健康自我管理能力的培养：a. 锻炼身体和保持良好的心理状态；b. 合理利用医疗资源和知识；c. 健康生活方式的养成。
三、教学重点1. 公共卫生的概念和重要性；2. 常见的公共卫生知识和科学的预防措施；3. 健康自我管理能力的培养。
四、教学方法1. 前导知识呈现：通过问题引导，让学生了解公共卫生的概念和重要性；2. 案例分析：通过真实案例分析，让学生掌握常见的公共卫生知识和科学的预防措施；3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们讨论如何培养健康自我管理能力；4. 观察实践：组织学生进行公共卫生观察实践活动，增强他们对个人卫生和环境卫生的意识。
五、教学评价方法1. 课堂测验：通过课堂测验检查学生对公共卫生的理解和掌握程度；2. 实践报告：要求学生根据实践活动的观察和总结，撰写相关报告；3. 学习总结：让学生根据所学知识和经验进行学习总结和思考。
六、教学参考资料1.《公共卫生教育导论》；2.《公共卫生学基础》；3.《公共卫生知识手册》；4. 互联网相关公共卫生网站。
七、教学实施计划第一课时：1. 介绍公共卫生的概念和重要性；2. 小组讨论：学生讨论公共卫生对个人和社会的影响。
第二课时：1. 案例分析：通过真实案例分析，让学生了解常见的公共卫生知识和科学的预防措施；2. 学生报告：要求学生根据案例分析的结果，进行报告。
开学第一课突发公共卫生事件防控知识教育教案(中班)
开学第一课突发公共卫生事件防控知识教育教案(中班)教学目标1. 通过本节课的研究，学生将了解到突发公共卫生事件的定义以及常见的突发公共卫生事件。
2. 学生将研究到简单有效的防控措施，以提高自己的健康素养和自我保护能力。
教学内容1. 什么是突发公共卫生事件- 定义：突发公共卫生事件是指突发性、不可预测的疾病或其他相关危害，具有较强传染性和危害性，对公众健康和社会安全造成严重威胁的事件。
- 常见的突发公共卫生事件：流感、传染病爆发、自然灾害等。
2. 突发公共卫生事件防控知识- 勤洗手：使用肥皂和流动水洗手，经常清洁手指间的缝隙。
- 健康饮食：均衡饮食，多摄入蔬菜和水果，增强免疫力。
- 加强锻炼：适量参加体育活动，增加身体抵抗力。
- 保持通风：经常开窗通风，保持室内空气新鲜。
- 避免接触疾病源：尽量避免与患病人员接触，不随地吐痰，不乱扔垃圾。
教学方法1. 讲授法：通过教师讲解的方式，向学生介绍突发公共卫生事件的概念和常见防控措施。
2. 图片展示法：利用图片和图表展示突发公共卫生事件和防控措施，以便学生更好地理解和记忆。
3. 角色扮演法：教师通过角色扮演的方式，引导学生模拟真实场景中的卫生防护行为。
教学评价1. 师生互动：教师与学生进行互动，检查学生对突发公共卫生事件防控知识的掌握情况。
2. 小组讨论：学生分组讨论，分享在突发公共卫生事件中应该采取什么措施，借此加深对知识的理解和应用。
教学扩展1. 家庭讨论：学生请家长一起讨论突发公共卫生事件的防控知识，并鼓励家庭成员共同落实各项防控措施。
2. 视频观看：邀请专业人士录制突发公共卫生事件防控知识的视频，作为学生在家复和进一步研究的参考资源。
教学参考资料1. 卫生部突发公共卫生事件应急防控指南2. 卫生教育出版社《突发公共卫生事件防控知识手册》。
公共卫生学实训教案模板
一、课程名称：公共卫生学实训二、教学目标：1. 理解公共卫生学的基本概念、研究内容和应用领域。
2. 掌握公共卫生学的基本方法和技能，包括数据收集、分析、处理和报告。
3. 培养学生运用公共卫生学知识解决实际问题的能力。
4. 增强学生的团队合作意识和沟通能力。
三、教学重点：1. 公共卫生学的基本概念和原则。
2. 公共卫生学的研究方法和技能。
3. 公共卫生学在疾病预防控制、健康促进和卫生政策制定中的应用。
四、教学难点：1. 公共卫生学理论与实践的结合。
2. 复杂公共卫生问题的分析和解决。
五、教学时间：4课时六、教学内容：第一课时1. 导入：介绍公共卫生学的定义、发展历程和重要性。
2. 讲解公共卫生学的基本概念和原则。
3. 学生分组讨论：举例说明公共卫生学在疾病预防控制中的应用。
第二课时1. 讲解公共卫生学的研究方法和技能。
2. 实践操作：数据收集与处理。
3. 学生分组实践：收集班级同学的健康数据，进行初步分析。
第三课时1. 讲解公共卫生学在疾病预防控制中的应用。
2. 实践操作：疾病传播模型构建。
3. 学生分组实践：利用构建的疾病传播模型，分析疾病传播特点，提出预防措施。
第四课时1. 讲解公共卫生学在健康促进和卫生政策制定中的应用。
2. 小组讨论：结合我国公共卫生政策，探讨如何提高公共卫生服务水平。
3. 学生分组撰写：公共卫生政策建议书。
七、教学方法：1. 讲授法：讲解公共卫生学的基本概念、原则和方法。
2. 讨论法：引导学生参与讨论，提高学生的思考能力和团队合作意识。
3. 实践操作法：通过实践操作，让学生掌握公共卫生学的基本技能。
4. 案例分析法：通过案例分析，提高学生解决实际问题的能力。
八、考核方式：1. 课堂表现：30%2. 实践操作：30%3. 小组讨论：20%4. 撰写报告：20%九、教学资源：1. 教材：《公共卫生学》2. 教学课件3. 实践操作手册4. 网络资源十、教学进度安排：第一课时：公共卫生学概述第二课时：公共卫生学研究方法和技能第三课时：公共卫生学在疾病预防控制中的应用第四课时：公共卫生学在健康促进和卫生政策制定中的应用通过本课程的学习，使学生掌握公共卫生学的基本知识和技能，为今后从事公共卫生相关工作奠定基础。
大学公共卫生教育教案
教学目标：1. 使学生了解公共卫生的基本概念和重要性。
2. 培养学生对公共卫生问题的关注和解决能力。
3. 提高学生自我保护意识和公共卫生素养。
教学重点：1. 公共卫生的定义和作用。
2. 公共卫生问题的现状及应对策略。
3. 学生自我保护意识和公共卫生素养的养成。
教学难点：1. 公共卫生问题的复杂性和多样性。
2. 学生对公共卫生问题的关注和解决能力的培养。
教学时间：2课时教学对象：大学本科生教学资源：1. 教材：《公共卫生学》2. PPT课件3. 网络资源4. 案例分析教学过程：第一课时一、导入1. 提问：什么是公共卫生？公共卫生对我们有什么意义？2. 学生回答，教师总结。
二、讲授新课1. 公共卫生的定义和作用- 公共卫生的定义：公共卫生是研究预防疾病、促进健康和提高生活质量的一门学科。
- 公共卫生的作用：保护人民健康，提高国民素质，维护社会稳定。
2. 公共卫生问题的现状及应对策略- 公共卫生问题的现状：传染病、慢性病、职业病、环境问题等。
- 应对策略：加强健康教育、完善公共卫生服务体系、加强法律法规建设等。
三、案例分析1. 传染病爆发案例：如非典、流感等。
2. 慢性病防控案例：如高血压、糖尿病等。
3. 环境污染案例：如雾霾、水污染等。
四、课堂讨论1. 如何提高公共卫生素养？2. 如何应对公共卫生问题？第二课时一、复习导入1. 复习上一节课的主要内容。
2. 学生提问，教师解答。
二、讲授新课1. 公共卫生问题的多样性和复杂性- 公共卫生问题的多样性：传染病、慢性病、职业病、环境问题等。
- 公共卫生问题的复杂性：涉及多个学科、多个领域。
2. 学生自我保护意识和公共卫生素养的养成- 自我保护意识：提高健康意识、增强防范意识、关注公共卫生问题。
- 公共卫生素养：了解公共卫生知识、掌握预防疾病的方法、积极参与公共卫生活动。
三、总结1. 强调公共卫生的重要性。
2. 呼吁学生关注公共卫生问题，提高自我保护意识和公共卫生素养。
公共卫生教案：中小学生卫生知识的必修课
公共卫生教案：中小学生卫生知识的必修课随着社会的不断发展和进步，人们对健康的重视度越来越高。
保持身体健康的同时，要求生活环境也是整洁卫生，这种卫生观念的普及自然应该从小开始加强。
在我国的中小学教育中，公共卫生教育也逐渐成为人们越来越关注的话题。
公共卫生教育是一种具有普遍性、全面性和系统性的健康教育，也是一种鼓励个体自我保健和促进社会健康的社会行为。
在当前的社会背景下，采取专业的公共卫生教育有利于提高公众卫生水平，其中，对于中小学生的公共卫生教育是十分重要的。
为什么中小学生需要学习公共卫生？中小学生是社会的未来，他们的健康状况不仅影响着他们自身的成长，同时也影响着社会的发展。
中小学生的学习主要是在校园中进行，一个良好的卫生环境和良好的卫生意识是中小学生健康成长的基本保障。
我们需要培养他们形成正确的卫生观念，习惯良好的卫生习惯，为他们的健康打下良好的基础。
如何开展公共卫生教育？公共卫生教育需要根据学生的年龄，特点和卫生现状等进行有针对性地设计卫生教育项目。
比如，对于小学生，可以以卫生习惯的培养为主，包括如何洗手、如何刷牙、饮食健康、预防疾病等方面。
对于初中生，可以注重突出公共卫生的重要性和意义，教授相关法律法规和卫生知识，并加强恶性传染病预防和控制的研究。
公共卫生教育不仅是学生个人成长的必须课程，同时也是促进社会健康发展的重要举措。
在实施中，需要广泛宣传，家庭、学校、政府、社会协同合作，共同推动公共卫生知识的推广与普及。
结语公共卫生教育旨在向全体人民普及卫生知识，提高公众卫生意识，推动卫生行动，实现全民健康目标，是一个不断更新和完善的持久过程。
期望在不久的将来，我们的国家和地区可以实现卫生现代化，提高人民健康水平，让所有人都可以过上幸福健康的生活。
学校公共卫生教育六年级上教案
学校公共卫生教育六年级上教案教案标题：学校公共卫生教育六年级上教案教学目标：1. 了解公共卫生的概念和重要性；2. 理解个人卫生的重要性，并能掌握正确的个人卫生习惯；3. 掌握常见疾病的预防措施；4. 培养学生的团队合作和社交技能；5. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
教学内容：1. 公共卫生的概念和重要性；2. 个人卫生习惯的养成；3. 常见疾病的预防措施；4. 团队合作和社交技能的培养。
教学步骤：第一课：公共卫生的概念和重要性1. 导入：通过图片和简短视频向学生展示公共卫生的概念和重要性，并引发学生的思考和讨论。
2. 概念解释：向学生解释公共卫生的概念，包括保持环境整洁、预防疾病传播等。
3. 案例分析：给学生提供一些公共卫生案例，让他们分析其中的问题和解决方法。
4. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并总结公共卫生的重要性，并向全班汇报。
第二课：个人卫生习惯的养成1. 导入：通过图片和视频向学生展示正确的个人卫生习惯，引发学生的思考和讨论。
2. 个人卫生习惯的介绍：向学生介绍常见的个人卫生习惯，如勤洗手、保持口腔卫生等。
3. 游戏活动：设计一些小游戏，让学生在游戏中模拟正确的个人卫生习惯。
4. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并总结个人卫生习惯的重要性，并向全班汇报。
第三课：常见疾病的预防措施1. 导入：通过图片和视频向学生展示常见疾病的预防措施，引发学生的思考和讨论。
2. 疾病预防措施的介绍：向学生介绍常见疾病的预防措施，如流感、感冒等。
3. 角色扮演：让学生分成小组，每个小组扮演一个角色，模拟在预防疾病方面的行为。
4. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并总结常见疾病的预防措施，并向全班汇报。
第四课：团队合作和社交技能的培养1. 导入：通过小组活动向学生展示团队合作和社交技能的重要性，引发学生的思考和讨论。
2. 团队合作活动：设计一些小组活动，让学生在活动中培养团队合作和社交技能。
一年级上学期公共卫生教育教案
一年级上学期公共卫生教育教案一、教学目标：1. 让学生了解公共卫生的基本概念，认识到公共卫生对生活的重要性。
二、教学内容：1. 公共卫生的定义与重要性2. 个人卫生习惯的培养3. 环境卫生与环境保护4. 公共卫生设施的使用与维护5. 公共卫生事件的应对与预防三、教学方法：1. 讲授法：讲解公共卫生的基本概念、重要性和相关知识。
2. 示范法：演示正确的公共卫生习惯和操作方法。
3. 讨论法：引导学生就公共卫生问题进行讨论，培养解决问题的能力。
4. 实践法：组织学生参与公共卫生实践活动，提高实际操作能力。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含公共卫生相关图片、动画和案例。
2. 教学道具：如洗手液、口罩等公共卫生用品。
3. 实践活动材料：如清洁工具、环保袋等。
4. 教学资源：公共卫生知识资料、新闻报道等。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
2. 实践操作能力：评价学生在实践活动中的表现。
3. 知识掌握程度：通过课后作业、测试等方式检验学生对公共卫生知识的掌握。
4. 学生自我评价：鼓励学生就自己在公共卫生方面的改进进行自我评价。
六、教学安排：第1周：公共卫生的定义与重要性第2周：个人卫生习惯的培养第3周：环境卫生与环境保护第4周：公共卫生设施的使用与维护第5周：公共卫生事件的应对与预防七、教学重点与难点：重点：1. 公共卫生的定义与重要性2. 个人卫生习惯的培养3. 环境卫生与环境保护4. 公共卫生设施的使用与维护5. 公共卫生事件的应对与预防难点：1. 公共卫生事件的应对与预防2. 环境卫生与环境保护的具体实践八、教学进度计划：第1周：1. 讲解公共卫生的定义与重要性2. 分析公共卫生对生活的影响3. 引导学生关注个人卫生第2周：1. 讲解个人卫生习惯的培养2. 演示正确的个人卫生操作方法3. 学生分组讨论，分享个人卫生心得第3周：1. 讲解环境卫生与环境保护2. 分析环境卫生对公共卫生的影响3. 引导学生关注环境保护第4周：1. 讲解公共卫生设施的使用与维护2. 演示正确的公共卫生设施使用方法3. 学生分组讨论，分享公共卫生设施维护心得第5周：1. 讲解公共卫生事件的应对与预防2. 分析公共卫生事件的成因与危害3. 学生角色扮演，模拟公共卫生事件的应对与预防九、教学拓展活动：1. 组织学生参观公共卫生设施，如洗手间、垃圾处理站等。
校园公共卫生课教案 (2)
公共卫生课教案教学目标：1、让学生知道维护公共卫生与健康的关系。
2、养成自觉维护公共卫生的好习惯。
教学重点：讲究社会公德，自觉维护公共环境卫生。
教学难点：教育学生自觉遵守公共卫生制度教学辅助：多媒体教学设计：一、维护公共卫生的意义。
环境对人体健康影响很大，在清洁、舒适、优美的环境里，人们会情舒畅、精神焕发、少得病；而在空气污浊的环境中，人们会变得心烦意乱，情绪压抑，学习效果差，易得传染病和慢性病。
二、维护公共卫生1，了解学生在学校是否真正做到了爱整洁。
①当你看到地面上有纸屑的时候，你会怎么样呢②你是否经常打扫班级的卫生，你又是如何打扫的呢通过以上，了解学生的整洁情况。
2，怎样做到爱卫生（1）爱护公共卫生①不能随地吐痰。
要吐在纸里包起来后在仍到垃圾桶里。
②教室要注意通风。
③每天都要擦门和窗台。
④随时关注教室卫生，发现附近有垃圾及时把它清理干净。
⑤不随手乱抛纸片，不随处乱扔垃圾，不随地吐痰，不在建筑物上留下鞋印、球印，不在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画、不损坏公物。
不在教学区内吃零食，不在餐桌上倒剩饭、剩菜、剩汤，不向楼下抛杂物等。
(2)注意个人卫生a.每天洗两次脸（早、晚）。
b.拿了脏东西要洗手。
c.每天要刷两次牙（早、晚）。
d, 做到勤洗澡、洗头，洗衣，着装整洁。
三、说一说。
你做过破坏公共卫生的事吗今后你会怎样做小组讨论。
四、课堂小结。
总结：同时要在告别不卫生习惯的同时，逐步养成良好的卫生习惯，自觉的、随时随地的捡拾地上的垃圾，擦洗墙上、桌面上、黑板上、地砖上的污点、污痕。
我们不仅要注意自己的卫生，同时也要注意我们学习和生活的环境。
希望大家能真正引起注意，让我们在健康积极的环境中生活。
为创建一个卫生整洁的校园环境多作贡献。
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校园安全卫生教育第一课
实
施
方
案
小屯镇第一初级中学
校园安全教育教案
教学目标:
1、能够清楚了解校园中存在的安全隐患。
2、掌握安全知识,树立“安全第一”的思想。
3、进行预防灾害,提高应付突发事件的能力。
教学重点:
掌握安全知识,树立“安全第一”的思想。
教学过程:
一、导入:
同学们,我们又相聚在一起,老师非常高兴。
相信大家在这段时间过得非常愉快。
现在,老师想要讲的就是一个永恒的话题就是“安全”。
不论到什么时候,安全都就是我们要讨论永恒话题,安全将时时伴随在我们的学习与生活中。
二、播放视频:《北京高速上发生的车祸》
同学们瞧完这个视频您想说些什么呢？(生讨论发言)
师:转瞬间,36条活生生的人就这样葬身火海了,让人感到惋惜的同时,我们又必须面对的就是安全, 只有安全的警钟常常响起,只有把安全落实到我们的学习与生活中,我们才能快乐健康的成长。
那么在我们身边又有哪些安全隐患呢？(生讨论师总结)
三、校园的安全隐患。
(生列举)
1、学生在体育课、课间活动、集体活动的安全隐患。
2、学校围墙存在的安全隐患。
3、学生在上学、放学路上的交通安全隐患。
4、校园意外伤害的隐患。
师: 那我们该怎样预防呢？
四、学生应该注意的安全事项。
1、注意课间安全
大课间、体育课以及参加集体活动时,前后左右之间保持一定距离,不要太拥挤,不然容易踩脚、绊脚,容易摔倒。
在课间玩耍时要文明玩耍,不做剧烈的活动;上下楼梯靠右走,“右行礼让”;不在教室内打球、踢球、跳绳、踢毽。
严禁用扫帚、拖把、铅笔、石头等危险物品玩耍、投掷。
集体活动中要一切行动听指挥,遵守时间,遵守纪律,遵守秩序,语言文明。
2、校园围墙的安全
不要攀爬围墙,对于存在安全隐患的地方,不要过去玩耍,更不能向围墙外面乱扔垃圾、石子等危险物品。
3、交通安全
要遵守交通规则与交通秩序。
在上学、回家的路上应该走路右边行走,在通过路口或者横过马路时要减速慢行,注意来往的行人、车辆,确认安全后方可。
不骑自行车;不乘坐农用车辆、无牌无证车辆,不乘坐超载车辆。
4、讲究饮食安全
拒绝三无食品,不吃腐烂变质食品,不吃零食,不喝生水,不在校外无证摊点上吃饭,不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑。
养成良好的卫生习惯。
5、注意实验课的安全。
在上实验课前要听老师讲解注意;在做实验时要按要求来做。
实验课需要使用酒精灯与易燃的化学药品时,要在老师的指导下,并按操作要求去做,时刻小心谨慎,严防危险
6、每位同学还要注意心理安全。
在同学间遇到矛盾时,要冷静,要理智,切忌猜疑、让家长来学校为您撑腰,以免给自己与同学带来不良的后果。
同学之间要互相体谅、理解,以平与的心态来面对。
五、校外安全
1、要有“防火灾、防触电、防侵害”意识。
不吸烟、不玩火,不焚烧废弃物;不随意触摸电器,不私拉电线,不在教室内使用充电器、热得快、等电器;不与陌生人说话,遇到形迹可疑
的人要报告保卫科或教师。
2、要学会自护自救,要提高自我防御能力。
学会简易的防护自救方法,遇到偶发事件要冷静对待;敢于批评、指正一切违反安全的人与事。
3、自我防范意识。
同学们受到意外伤害,很多就是没有想到潜在的危险、没有自我保护意识造成的。
我们只要不断增强自我保护意识、提高自我保护能力,就能有效地避免与预防意外伤害。
我们要注意不跟随陌生人外出游玩,不吃陌生人给的东西,不让陌生人随便出入家门。
不随便向陌生人透露自己的真实身份、家庭住址与电话号码。
上学放学时尽量不要独行,不要走小路, 遇到坏人坏事要冷静、要敢于见义勇为又要量力而行, 4、紧急电话:“119”----火警“110”----报警“120”----急救“122”----交通事故报警
注意,打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。
六总结
同学们,生命就是宝贵的,面对生命我们要珍惜、敬畏。
把安全意识化为行动,让危险远离我们的生活,有平安健康才有幸福梦想！让我们行动起来吧,形成“安全”的浓厚意识。
要时刻有安全意识,努力提高自我防范能力,警钟常鸣,永记心间！
最后,希望同学们自觉遵守学校安全规定,每天高高兴兴上学来,平平安安回家去。
祝愿同学们学习进步、身体健康。
校园公共卫生课教案
教学目标:
1、让学生知道维护公共卫生与健康的关系。
2、养成自觉维护公共卫生的好习惯。
教学重点:
讲究社会公德,自觉维护公共环境卫生。
教学难点:
教育学生自觉遵守公共卫生制度
教学辅助:
多媒体
教学设计:
一、维护公共卫生的意义。
环境对人体健康影响很大,在清洁、舒适、优美的环境里,人们会情舒畅、精神焕发、少得病;而在空气污浊的环境中,人们会变得心烦意乱,情绪压抑,学习效果差,易得传染病与慢性病。
二、维护公共卫生？
1,了解学生在学校就是否真正做到了爱整洁。
①当您瞧到地面上有纸屑的时候,您会怎么样呢？
②您就是否经常打扫班级的卫生,您又就是如何打扫的呢？
通过以上,了解学生的整洁情况。
2,怎样做到爱卫生
(1)爱护公共卫生
①不能随地吐痰。
要吐在纸里包起来后在仍到垃圾桶里。
②教室要注意通风。
③每天都要擦门与窗台。
④随时关注教室卫生,发现附近有垃圾及时把它清理干净。
⑤不随手乱抛纸片,不随处乱扔垃圾,不随地吐痰,不在建筑物上留下鞋印、球印,不在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画、不损坏公物。
不在教学区内吃零食,不在餐桌上倒剩饭、剩菜、剩汤,不向楼下抛杂物等。
(2)注意个人卫生
a、每天洗两次脸(早、晚)。
b、拿了脏东西要洗手。
c、每天要刷两次牙(早、晚)。
d, 做到勤洗澡、洗头,洗衣,着装整洁。
三、说一说。
您做过破坏公共卫生的事不？今后您会怎样做？
小组讨论。
四、课堂小结。
总结:同时要在告别不卫生习惯的同时,逐步养成良好的卫生习惯,自觉的、随时随地的捡拾地上的垃圾,擦洗墙上、桌面上、黑板上、地砖上的污点、污痕。
我们不仅要注意自己的卫生,同时也要注意我们学习与生活的环境。
希望大家能真正引起注意,让我们在健康积极的环境中生活。
为创建一个卫生整洁的校园环境多作贡献。