作文素材
满分高考作文素材(精选6篇)
满分高考作文素材(精选6篇)满分高考作文素材（精选篇1）1、如果一个人不知道他要驶向何方，那么任何风都不是顺风。
——塞涅卡2、真正的闲暇并不是说什么事也不做，而是能够自由地做自己感兴趣的事。
——萧伯纳3、每一个人降生到这个世界上来，一定有一个对于他最合宜的位置。
——周国平4、人的生命就是不断地适应再适应。
——哈代5、人本过客来无处，休说故里在何方，随遇而安无不可，人间到处有花香。
——林语堂满分高考作文素材（精选篇2）一个人在荒原上行走，遇到了老虎，在逃亡的过程中，又失足掉进了悬崖。
幸运的是在坠崖的过程中，他抓住了一根救命的枯藤。
但崖上的老虎迟迟不肯离开，愤怒地张开血盆大口冲他吼叫，崖底一望无际，更为糟糕的是，此时不知从何而来的老鼠正一口一口地啃噬枯藤……就在这时，他惊奇地发现枯藤旁边有一只鲜艳的草莓，于是他一手抓藤，一手摘下草莓，美滋滋地吃了起来……假如你现在也正处在困境之中，整日的郁郁寡欢，你一定要调整自己的心态，你一样会找到那只快乐的草莓。
有人说人一生下来就哭，说明人来到世上是要受苦受难的。
此言不无道理，但未免有些悲观。
尽管人生苦多，但我们仍应苦中作乐，寻找乐趣。
请记住任何时候都不能跟自己过不去，给自己找别扭。
要善于调适自己的心情，要想到“阳光总在风雨后，乌云过后是晴空”，遭受挫折、遇到困难时，要相信“不经历风雨，怎么见彩虹”!满分高考作文素材（精选篇3）布洛克原是家族大公司的总经理，在他执掌公司几年后，意识到失去了太多与家人相处的时间，于是他决定放弃年薪60万美元的职位，回到亲人中间。
他说：“我不想等将来回首往事的时候，发现自己除了钱什么也没有。
”他在一个中学谋得了一个年薪只有2万美元的数学教师职位。
在一年结束之际，他收到了来自学生的贺卡，贺卡上写着一句令他骄傲的赞美：“给天下最棒的老师。
”布洛克认为他终于拥有了梦想的财富。
布洛克的选择是明智的，他认识到了金钱不是万能的，人世间还有金钱买不到的东西，那就是亲情。
优秀作文素材精选10篇
优秀作文素材精选10篇【文章正文】作文是学生学习语文的重要组成部分，它既可以提高学生的语言表达能力，又可以培养学生的思考能力和创造力。
为了帮助大家提高作文写作水平，本文为大家精选了10篇优秀的作文素材，希望能够对大家的写作有所帮助。
1. 生活中的小确幸小确幸是指那些平凡而微小的幸福，比如一杯热茶、一首喜欢的歌、一天美好的阳光等。
我们身边存在着无数的小确幸，这些小确幸给予我们快乐和温暖，让我们更加热爱生活。
2. 爱与关怀人与人之间的关系是人生中最宝贵的财富。
亲人、朋友、老师等身边的人给予我们爱与关怀，他们的存在让我们感受到温暖和幸福。
同时，我们也要学会去关爱他人，用自己的行动传递爱与关怀。
3. 勇敢与成长面对困难和挑战，我们不能退缩和逃避，而是要勇敢地面对并解决问题。
困难能够让我们成长和进步，只有不断克服困难，我们才能变得更加强大和成熟。
4. 环保与可持续发展环境保护是当今社会的重要议题，我们每个人都应该积极参与到环保事业中。
从我们做起，从小事做起，比如垃圾分类、节约用水、减少碳排放等，都是对环境的保护和可持续发展的重要贡献。
5. 科技与社会进步科技的发展改变了我们的生活方式和工作方式，使我们的生活更加便利和高效。
科技的进步带来了社会的进步，我们要善于利用科技，为社会发展贡献自己的力量。
6. 才艺与梦想每个人都有自己的才艺和梦想，我们要发现并积极培养自己的特长，去追求自己的梦想。
通过不断努力和锻炼，我们的才艺和梦想会得到实现，从而收获成功和成就。
7. 友情与合作友情是人生中最宝贵的财富之一，它给予我们支持和帮助。
在生活中，我们要学会与他人合作、相互帮助，共同创造更加美好的未来。
8. 传统文化与创新发展传统文化是我们民族的瑰宝，它承载着历史和文化的底蕴。
在保护传统文化的同时，我们也要善于创新，将传统文化与现代社会相结合，推动文化的繁荣与发展。
9. 健康与幸福健康是人生中最重要的财富，只有拥有健康的身体，我们才能享受到生活带给我们的幸福。
作文素材作文素材作文7篇
作文素材作文素材作文7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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语文作文通用素材(通用8篇)
语文作文通用素材(通用8篇)语文作文通用素材篇1黑夜给了我一双黑色的眼睛，而我注定要用它来寻找光明。
十年闻革，极尽了灰暗。
老舍郁郁难欢，投河而死。
周瘦鹃一院迷蒙的紫罗兰尽被践踏，他自觉生活了无希望，在残花败叶中投井自尽。
也许，闻革变只是这样一个吃人的黑洞罢。
其实不然，纵使闻革给社会一切染上了尘埃，枯寂如荒芜，仍有星火顽强闪烁。
一代文豪沈从文在闻革时期被远黜，但他心灯不灭，视闻革给他的处境为安然自世、静心自然的绝妙时机。
他面对着满池荷花下笔仍能思如泉涌，就这样，昂扬向上的心态让他自如地度过了这一场浩劫，并生生不息地在文坛上发光发亮。
社会与环境并非一己之力便能改变，当披枷带锁脚踩荆棘，雪满长安街时，仍须保持一颗像阳光下的绿叶般清明透亮的心，枷锁与荆棘，刺骨的风雪是上天助我们成长的恩赐，在白雪茫茫之中流泪、流汗、流血又何尝不是一种异样的美丽与极致的感受。
心态决定感受，决定未来，决定生活与生命延续的状态。
以诗画见长的席慕容在初中时因数学不好而被迫只能选择不用选修数学的艺术系。
后来为油画而出国留学，遇见了她一生的挚爱，寻到无数心契的好友，并广博见闻，最终在油画创作中发现了诗作的灵感，成为一位诗人。
席慕容在中年的自叙散文中说，倘若她当年为数学不好而抑郁伤怀，便会错过这世间的众多美景。
一如席慕容的心态，台湾旅行团的一位导游把伊豆半岛上坑洼不平的路介绍作伊豆最迷人的酒窝大道，如此轻松愉悦的介绍想必会留给游客一路金色的回忆。
赞诗十三贴中写道：合掌为朴素的礼敬，微启又如莲花。
我愿对这世间一切的不如意怀抱这样一颗虔诚清明的心，以蓬勃如朝阳之光的心态愉悦我的生命，追寻循蹈黎明前的微光，活于光明。
语文作文通用素材篇2海伦·凯勒曾说过：“面对阳光，阴影只能在你背后”很多时候，我们都只躲在黑暗的一角，而不愿面对阳光，但其实只心中的窗帘拉开，打开心房，敞开心门，面对阳光，让温暖的阳光照耀到脸庞，你会感受到──希望与幸福!面对阳光吧!就像一位独一无二的画家达妮兹一样不放弃希望，即使她失去了双手和双脚，即使她被用“异样的眼光”看待，即使她甚至被学校退学、不要她。
优秀作文素材积累(优秀11篇)
优秀作文素材积累(优秀11篇)优秀作文素材积累篇1“有一分劳动就有一分收获，日积月累，积少成多。
”鲁迅的这句名言带给了我深刻的启迪：成功源自于积累。
杰克·伦敦依靠自修与点滴的积累才促使他成为一个大文豪，恰恰印证了“积薄而为厚，聚少而为多”的这句古训名言，正是因为杰克·伦敦不断地积累才让他走向铺满鲜花的康庄大道，让他走向了成功。
“积沙成塔，集腋成裘”这是一条最原始的谚语，但却铸就了几代人的成功。
看来量的积累可以取得质的飞跃，试问，纵观古今，文坛之名士，哪一个不是依其积累才走向的成功?莫泊桑，曾写出了许多脍炙人口的文学名著，这都要归功于他不断地积累，每天，他都很早地出去采集素材，他将这一天所见到有趣的事，感人的事都记录了下来，并将其一一整理运用在文中，使他的*更生动，这样如此大的成就，皆因是积累一切琐碎细微的事物才走向的成功，由此可见，成功在于积累。
“聪明在于勤奋，天才在于积累”一个人成功的关键，在于一点一滴的积累，这是句耐人寻味的千古良训。
李贺是我国古代著名诗人，他清新飘逸的诗句皆在于点滴的积累，当他在与好友游玩时，遇到优美的诗句便抄在纸上，回家后又字斟句酌。
积累是与成功紧密相连的，他可以决定一个人的修养，让你变得睿智而又博学。
成功的`背后便是平常的点滴积累，唯有善于积累，做什么便都会得心应手，在生活中亦是如此。
我从来不屑于积累，但我却为此付出了较高的代价，在我自信满满地去参加语文作文培训班时，我自以为读的书很多，还能绰绰有余，会让他们刮目相看的，但是上课后，我被他们问得一怔一怔的，完全跟不上他们的思路，当老师提问我时，我急得满头大汗也想出什么所以然来，我恍然大悟：不注重平时的积累，就不会成功。
一朵花绽放一个春天，是因为积累了阳光;一滴露珠折射出多彩的世界，是因为它心中蓄满了彩虹;积累，让成功不再遥远!优秀作文素材积累篇2只有积累无数的水汽，彩虹才能释放刹那的美丽;只有默默承受痛苦，贝壳才能孕育出灿烂的珍珠;只有练出血的手指，才能弹出世间的绝唱。
全国高考卷作文及满分素材(10篇)
全国高考卷作文及满分素材（10篇）全国高考卷作文及满分素材1人生有如捡贝壳，一路行来，即使贝壳满沙滩，如果不捡，也只能两手空空。
只有走过，看过，不错过，才能满载而归。
人生一路，贝壳多多，然而如果你一路走来却弃之不捡，那五彩缤纷的贝壳只能与你失之交臂，终成人家的篮中之物。
在我们身边，在芬芳的校园，同学们的天赋大都相差无几。
但是同一讲台下，学业参差不齐，原因就是有的同学发现贝壳即捡，有的视而不见或捡一漏万。
随着路越行越远，年级越升越高，他们之间的距离自然也就越拉越大。
人生一路，更多时候不会遇到很多贝壳，有的也就那么一两次。
如果你没把握住机会，就只能“一失‘贝’成千古恨”，“再回首已是百年身”。
20世纪70年代初，好奇的美国人开始热衷于运动。
运动需要运动鞋，许多商家都看到了这一点。
然而鞋坛老大阿迪达斯公司的决策人达勒斯认为，还会有更好的商机出现因而静观其变，白白将机会拱手让给了在当时还名不见经传的耐克公司。
结果耐克抓住这难得的机遇一举成名，并且取阿迪达斯而代之，一跃成为世界鞋坛的霸主。
商机如此，学机如此，一切事业皆如此。
对每个人来说，机遇是均等的，也稍纵即逝。
只有你审时度势，抓住机会，才有可能成为事业的成功者蟾宫折桂人。
把握时机，是不是就否定崇高的理想伟大的追求呢?不是。
拿破仑的“不想当元帅的士兵不是好士兵”之所以成为经典名言，就是倡导人要立志，树立目标。
但是不管是“志”还是“目标”，一要实在，不能虚无缥缈。
否则即使你再杰出再有才华，像牛顿那样穷其后半生精力去求证上帝的存在，也只能是竹篮打水水中捞月。
二还要看自己能不能够实现，即有没有能力实现。
理想过了头，也就成了空想幻想，再美再崇高的目标，也只能是天上的月亮，充饥的画饼。
三要循序渐进。
大机遇是由一个个小机遇组合而成，正如路得一步一步走，房要一层一层建。
如果想一步登上珠穆朗玛峰，那只能是神话;一下就建成最高楼，那只能是“空中楼阁”。
四要不断修正。
大多数人不可能一生下来就能定下准确远大的目标。
作文素材(精选6篇)
作文素材（精选6篇）作文素材篇1让我们穿越时空，假设时间已到了二零二七年，试着假想，那时的自己应该如何？已完成学业了？已在职场上有一番成就？已成家生儿育女？年少时的梦想都一一实现了吗？还是浑浑噩噩、得过且过之下，现在仍一事无成，枉自嗟叹：岁月不饶人。
或者，大抵来说，不好也不坏，酸甜苦辣都尝过，有得意也有挫折时。
请模拟二十年后写给自己的一封信或一篇日记，文中主体在对照两个不同时空，想当下种种，并回想二零零七，当自己还年少时。
题目：自拟。
提示：1、先清楚假定好2027，自己各方面应是如何，方能决定用何种心情，回顾年少之时。
2、决定好欲发挥哪些人生面向，或哪方面得失，人生经验谈。
如：有哪些是欢喜收割，又哪些是悔不当初。
3、可假想加入生命中的人：如另一半，或儿女。
藉由目前与自己相扶持之人回想当时偷偷喜欢某个人时的甜与涩；或当初以为除了谁谁不会再有更好的人出现，真傻！或藉由陪伴儿女的成长，回想当初对父母的不够体谅；或年少时虽然不怎么贴心，现在可是抽空就多陪陪父母呢！也或者刚好相反。
4、可以感性也可以幽默趣味，或充满惊奇，但都要能显现时间带来的痕迹。
5、回想年少时，当然可以忆起某一难以忘怀的场景，或某些难以忘怀的人。
并可点到哪些人已好久未见，或哪些人至今仍是自己分享心事或长伴左右的莫逆之交。
记住，回忆内容精采但务必简短。
6、可加入时代背景，大环境之改变，但必须合理，因不是科幻或奇幻故事。
7、可假想二十年后的生活场景。
8、拿捏好角色，记住才三十几岁，正是大展鸿图之时，虽有梦想实现，但更多人生大梦着自己呢！9、可感叹岁月，也可感谢成长中，自己的幸福好运及人间的真情……感谢谁的陪伴，或因为有……，所以内心充满感激与喜乐。
某寺院有两棵树，一棵是高大挺拔的梧桐，一棵是干朽瘦弱的女贞。
它们之间有一根粗黑的单杠，女贞树那端和梧桐树这端用螺丝和铁箍固定在树干上。
平时，这儿虽游人如织，但很少有人注意。
直到写有生命树的一块牌子挂在梧桐上，它才成为寺院的一道风景。
语文作文的素材(优秀10篇)
语文作文的素材(优秀10篇)语文作文的素材篇1说真的，累，真的很累，但回想起所有的困难与坚持，我认为，这就是一份让我满意的答卷。
是的，前一秒的历史无法改变，每一件事的处理过程中或多或少都有不尽如人意的地方，但我对这次的登嵩山活动是无怨无悔的，因为——在上第一座山，翻第一个坎儿之前，我一直对它报着无比的憧憬与对自己表现优异的莫大信心。
我有的是气力，当面对“无限”长路时;我有的是思想，当选路攀岩时。
山间的翠草正向我摆动着它们纤小而顽强的身姿，怕什么?我的青春将与山岩摩擦迸发出或幽蓝或焰红的火花!可事实远远超过我的想象，一眼望去，山尊是那样威严与不可战胜，身上还背着超“重”大包手无寸“铁”地向上进发，脚下随时会制造“滚石”，眼前随时会突现悬崖。
我“心”悬一线，那股想要挑战并突破自我的强烈的愿望，鼓励着我一步不落地向前走。
山间的草木茂盛，高大一些的就不停地向这群鲁莽闯入其中的“小朋友”伸出他们带刺的“手臂”，试图阻挡他们前进的步伐。
衣服破了，胳膊烂了，但我们绝不吝啬热血!冲啊!管它山高草盛，管它磕磕碰碰!多少次，撞到上方直拦着头的树干，我不放弃，也不埋怨——山间的空气是那样清新，山上的景色是那样美丽。
头破了，那鲜血总不能一直流出;撞晕了，那前行的步伐也不能就此停止!没有人能背着你走，只有自己，只有凭借毅力支撑下去!坚持，才能冲出众山，才能成功登上峰顶欣赏那一道属于自己留下的彩虹!走到半山腰，我因缺水出现眩晕的症状，但我不愿多喝水，水是那样的珍贵，我挺得住!将近两人高的山崖横亘在眼前，恐惧之感油然而生……不，我能战胜它!对，就是抓稳、踏实、发力三个再简单不过的动作，我，挺了过来!心里顿时百感交集，却总想爬高上低，总回忆那种毅力锻炼带给我的无比快乐。
脚上似乎磨出血泡，火灼一般地燃烧!但我想要跑，想要跳!我青春的无限能量正在燃烧!高峰的挑战，是要过的!过去了!没什么过不去的坎儿，没什么闯不过的关!当再次面对连山时，我要说：“青春无悔!青春无敌!我行!”当再次面对困难时，我要说：“坚持!我总能战胜你!”当再次面对艰难抉择时，我要说：“相信自己的选择，加深人生的信仰!”要问我的信仰是什么，我的信仰就是努力迸发出灿烂生命的模样!对，至少这是我所交复的一份让自己满意的答卷。
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一于漪同志：于漪同志先进事迹材料五十九年的教育生涯，五十九年的艰苦探索，于漪没有一天停止过对教育的探索，不断从经验与感悟走向理性与科学。
她一直扎根在上海基础教育的最前沿，牢记党的宗旨，全心全意为人民服务。
忠诚党的教育事业，身体力行，始终不渝，以高尚的师德修养、精湛的育人艺术和无私奉献的精神，塑造了一位忠诚于党的教育事业的光辉的人民教师形象。
她的教育理念、教育实践、教学改革等成为“一面鲜明的旗帜”，在全国产生了重大影响，为推动全国基础教育改革、发展作出了杰出的贡献。
“育人是一代师表，教改是一面旗帜。
”教育部原副部长、国家总督学柳斌同志对于漪老师的评价，概括了她平凡而又杰出的人生。
1 高尚的师德风范，成为德育工作者的楷模教书育人，以人为本。
于漪认为，教育要培养德智体美全面发展的社会主义事业合格接班人和建设者,学校的一切工作都要围绕德育工作来展开,德智体美,以德为先,教师的责任不仅在授业，首先是“传道”。
59年的教育实践始终贯穿了这一理念，通过几十年来不懈努力，于漪成为语文教学改革的引领人。
成为语文教育改革的典范。
在她的教学生涯中开了近2000节公开课，凡是观摩过于老师上课的学生和同行，无不为她的蕴德育于语文之中的教学艺术所吸引、所折服，“是一种优美的享受”。
近五十堂公开课被媒体录象、传播，已作为教师教学研究和培训的经典。
于老师的语文课，充分调动学生的积极性，让学生做学习的主人，积极体现师生互动，使学生得到成功的体验和喜悦。
有些原先看到作文命题就会哭鼻子的同学，在于老师热情鼓励、循循善诱下转变成写作的“积极分子”；原先写字七歪八斜的，写出一手漂漂亮亮的书法，以后成为清华大学的高材生；甚至初中学生在听了于老师的讲课，深深为于老师的教学魅力所打动，不仅爱上了语文学习，还如痴如醉地写出了上万字的学生文艺节目剧本。
有一位口吃的学生不仅表述困难，而且语文成绩很差。
经过于漪的悉心指导，不仅爱上了语文，而且成为了学校演讲队的主力。
她班上先后来过4位口吃的学生，在于漪的帮助下，口吃的毛病改掉了，更重要的是树立了学习的信心，坚信“天生我才必有用”，日后都成为国家建设事业的有用之才。
当年有一位口吃最严重的学生日后成为中外合资公司的外贸代表。
很多以后离开学校走上工作岗位并做出成绩的学生，在回忆当年时都不约而同地肯定了于漪老师的寓德育于语文之中的教学方法给他们成人奠定的基础。
2 立人为先，教会学生做人生命和肩负的历史使命结伴同行，这是于漪作为一名党员教师的终身追求和崇高的人生境界。
她的一生充满了理想色彩，更充满了使命意识。
对于漪来说，教师既是一种职业，更是一种人生理想，是一个需要以整个生命去拥抱的伟大事业。
她始终认为教育的本质是“育人”, 浇花要浇根, 育人要育心。
因此教师不仅要传授知识，更要培养信念，使学生成长为建设中国特色社会主义所需的合格建设者和可靠接班人。
早在上世纪80年代初，于漪就开始实施德育渗透学科活动，并取得了良好效果。
从当时4个班级的学生共372份抽样问卷结果看，学科加强德育渗透的教学思想性明朗和比较明朗的占86.5%。
这个传统一直保持到现在。
同时，她还注重增强学生“做人”的意识，今日学生，明日人才。
因此必须从今日做起，提高严格塑造自己的自觉性。
学生一进校就向他们灌输“做人”的意识，把“学知识”和“学做人”结合起来，加大学生的学习动力，在全体学生中开展“当代学生的形象”的系列教育，并千方百计把文字表达的内容内化为学生的认知、情感和自觉的行动。
3 开拓创新，始终站在时代的制高点于漪老师是一位时代感强、有着先进的教育思想、前瞻性的教育理念的教育家，在某种意义上说，她的教育思想和教育理念一直引领着近几十年来上海乃至全国基础教育发展方向。
她认为，“时代在前进，教育必须与时俱进”；教育必须具有前瞻性，因为教育效果往往是相对滞后的。
因此，作为教师必须克服浮躁，登高望远，要用明天建设者的要求，指导今天的教育。
勤于学习，开拓进取，努力奋进，始终站在时代的制高点，是她的追求的目标。
为此，她为自己确立了一个目标：达到三个“制高点”，做到三个“瞄准”。
三个“制高点”就是要站在时代的制高点上，始终把培养现代的合格公民放在首位，热爱党热爱社会主义祖国；站在战略的制高点上，把提高学生的素质提到关系到国家的未来、关系到民族的素质战略的高度；要站在与基础教育先进国家竞争的制高点上，显示民族的志气和自尊，显示社会主义精神文明的威力。
4、呕心沥血培育新秀，一生奉献不图名利在于漪老师的心目中，教育是一块圣土。
她在这块圣土上以青春的奉献演绎着精彩，以生命的投入创造着美丽，为中国教育事业的发展竭尽全力。
50年代，于漪老师扎着长辫走进了中学任教，她以刻苦的钻研，耕耘在三尺讲台；以求实的坚韧，播撒着智慧的良种。
60年代于漪老师加入中国共产党，在文革的风风雨雨中，她始终坚持教育，坚信中国需要教育，教育将成就中国。
70年代末，于漪老师以厚实的功底，数以上百次的公开课和论文专著，以她高尚的师德，被首评为语文特级教师。
80年代，于漪老师在教学与管理的岗位上，以远见卓识，构筑了学校的人才高地，使学校进入了可持续发展的快车道。
90年代以来，长期的教育实践研究，使于漪老师引领着时代的发展，成为教育改革的弄潮儿。
二、王生英同志王生英同志一名普通的山村女教师。
那里山高坡陡，土薄石厚，山路崎岖，交通不便。
作为一名党员教师，她三十年如一日，历尽艰辛，默默奉献，大力弘扬着党员教师永恒的师德魅力。
在教育工作中用自己的言行诠释着自己对教师的深刻理解、深厚挚爱和无悔追求，是学习落实科学发展观的楷模。
中央开展深入学习科学发展观活动以来，她更是时时严格要求自己，事事起带头作用。
她一心扑在教育事业上，洒一腔热血，育一代新人。
1 山路崎岖，挡不住她献身教育的脚步为了钟爱的教育事业，三十年的教学生活，她二十年以校为家，从来没有误过学生一节课。
初任老师的头几年，她都是在涉河中度过的。
为了给程度差的学生补课，她常常以校为家，以学生家为校，默默地奉献着一切。
多少个夜晚给学生补课回来，在山间小道上跋涉，道路漆黑，没有灯火，经常被摔得鼻青脸肿。
但这些没有动摇她的决心，长时间的摸爬滚打，她竞能在崎岖的山道行走自如了。
2 再苦不能苦孩子，以家为校十余载20年以校为家，10年以家为校，虽然普普通通、坎坎坷坷，但她选择了教师这一天底下最光辉的职业，并为之默默奉献，无怨无悔。
回顾走过的三十年，她虽然没有显赫的功绩，没有令人羡慕的收入，然而能扎根山村，播种知识，实现她“站三尺讲坛，想千秋伟业，教一班学子，拂两袖清风”的夙愿，而感到无限地满足。
回首逝去的三十年，数名学生升入了大学，数十名学生升入了高中，教学成绩多年在全乡名列前茅，数百名有知识、有文化的毕业生在改变着家乡贫穷落后的面貌……成绩虽然微不足道，却是她拥有的最大财富。
精彩的背后她付出了多少，吃了多少苦，不言而喻。
她的这种无私奉献、顽强拼搏、扎根乡野，甘守清贫的精神不正是对科学发展观最好的践行吗？三、石雪晖同志1 一贯忠诚党的教育事业，教书育人，为人师表，是一位优秀的人民教师她精彩演绎着自己的教师生涯，用一颗赤诚的心去铺就学生的成材之路，不仅解学生的学业之惑，还全心全意地解她们的思想、生活、人生之惑。
她的一名硕士研究生曹雄军同学的父亲今年上半年因病早逝，过度悲伤的他始终走不出痛苦的阴霭，她看在眼里，疼在心头，想着如果当面劝慰她的学生，可能会加重他的悲痛，不如发短信来抚平学生心头的创伤，当晚忙到十点的石老师戴起眼镜开始发短信。
她的学生在深夜收到石老师的短信，读着“雄军，你要振作起来，坚信一切都会好起来，要以积极向上的心态去做人做事……”他眼睛朦胧了，让他感动不已。
过后感慨的说：“我失去了父亲，是我的不幸，却有着两个母亲，而我又是幸运的。
”四、任维鼎同志1 认真做好教育教学工作，取得优异的成绩在教学上，任维鼎格外努力。
为了教好每一个学生，他注重做好每个教学环节。
夜深了，别人都休息后，他还在翻阅资料，细致备课，常常熬红了眼睛。
上课时，他特别有激情，每一课都讲得很精彩，即使个别厌学的学生，也喜欢听他的课。
他教的两个班级班额大，学生多达一百二十个，作业批改量很大，但是，他照样全批全改。
特别是对弱差生，他从不歧视，常常把他们叫到身边，给他们讲作业。
为了提高学生的写作能力，他除了仔细讲课外，还坚持写“下水作文”，给学生提供了可以借鉴的样板。
任维鼎对学生充满爱心。
在班主任工作中，他认真学习班级管理理论，用在实践中。
他运用民主管理理念，充分调动每个学生的积极性，使班级充满活力。
他特别关心地震伤残学生，爱护家庭贫困的学生，在生活上给了他们许多照顾。
在教研工作中，任维鼎带头上示范课，坚持写教研论文，做好对青年教师的“传帮带”。
他利用课外时间，指导文学社的同学读书和写作，并开办了文学讲座。
在他的指导下，文学社的许多同学在各级征文活动中获得名次，并得到奖励。
五汪金权同志1、勤恳教学言传身教汪老师通过言传身教，扎根山区高中22年，用自己的行动去感召学生，感染学生。
从不打骂学生和体罚学生，像爱护眼珠一样爱护学生自尊心。
从不求人人上名牌大学，但要求个个先做合格公民。
提倡学生轻松学习。
从不布置课外作业，每天只练一页字。
教学目标是教学生四会---会读书，会写字，会说话，会作文。
每一节课给五分钟时间让两到三名学生上台演讲，每个月给每个学生一次演讲机会。
组织学生长年累月练书法。
组织学生每人每月买一本课外读物，放在班内书架上，这样就组成一个活动书库。
引导学生在阅读中悟，在悟中赏析，并且在朗读中，师生、生生之间进行互比互评，以此激活学生的思维和想象力，产生了自主创新、自由进取的意识和愿望六、徐英杰同志1．对不同学生的因材施教不同的学生在知识基础和理解能力等方面存在着差异。
他在教学中，本着“授之以渔”的思想，针对基础较好的学生，着重培养他们掌握学习的方法，鼓励他们学习更多的知识进行创新探索。
2006级的一个学生爱好网页设计，他就在完成教学内容的前提下鼓励他学习动态网页，给他提供相关资料、解答疑难问题，让他自主学习，还把学校的网站交给他管理。
针对基础较差的学生，注重培养他们的动手能力，提高他们的自信心，加强基础知识的掌握。
有一个学生好玩游戏，对理论知识的学习缺乏兴趣，他就教他如何过关，帮助他解决计算机问题，当发现他有制作小游戏的想法时，就教他编程，给他动手的机会，同时引导他认识到“没有扎实理论基础，游戏也编不好”。
对潜能突出的学生，他给予特殊的辅导，让他们成人成才。
2006级的一个学生在入学前就取得了多项认证证书，进校后总感觉课程内容不解渴，他就给他创造学习环境，课余时间让他泡在机房，提高他的实践应用技能。
他运用掌握的计算机技术，指导学生动手实践。