三年级美术下册《端午节》教案湘教版
三年级下册美术教案-第十二课 端午节 ︳湘美版
三年级下册美术教案-第十二课端午节︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解端午节的来历、习俗，感受中国传统节日的魅力。
2. 培养学生运用绘画、手工等技能，创作端午节主题的艺术作品。
3. 培养学生合作、分享、创新的精神，提高审美情趣和综合素质。
二、教学内容1. 端午节的来历及习俗2. 端午节相关的美术作品欣赏3. 端午节主题艺术作品的创作三、教学重点与难点1. 教学重点：了解端午节的来历、习俗，创作端午节主题的艺术作品。
2. 教学难点：如何引导学生运用绘画、手工等技能，创作出富有创意的端午节主题艺术作品。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师与学生交流，了解学生对端午节的认知。
（2）教师简要介绍端午节的来历、习俗，激发学生的学习兴趣。
2. 端午节相关知识学习（1）教师引导学生学习端午节的来历、习俗，如赛龙舟、吃粽子、挂艾叶等。
（2）学生分享自己了解的端午节知识，互相交流。
3. 端午节美术作品欣赏（1）教师展示端午节相关的美术作品，如龙舟、粽子、艾叶等。
（2）学生欣赏作品，感受端午节的艺术魅力。
4. 端午节主题艺术作品创作（1）教师引导学生思考如何创作端午节主题的艺术作品。
（2）学生分组讨论，确定创作方案。
（3）学生根据创作方案，运用绘画、手工等技能，合作完成端午节主题艺术作品。
5. 作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师组织学生进行作品评价，给予肯定和建议。
（3）评选出最佳创意奖、最佳合作奖等，鼓励学生。
五、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与度，调动学生的积极性。
2. 在创作过程中，教师要引导学生发挥想象，注重创新。
3. 教师要关注学生的合作情况，培养学生的团队精神。
4. 教师要善于发现学生的优点，给予及时的表扬和鼓励。
六、作业布置1. 学生结合本节课所学，回家后向家人介绍端午节的来历、习俗。
2. 学生与家人一起创作一幅端午节主题的美术作品，下次课带来分享。
本节课通过学习端午节的来历、习俗，欣赏端午节美术作品，创作端午节主题艺术作品，让学生深入了解中国传统节日，培养他们的绘画、手工技能和合作、创新精神。
小学美术湘美版三年级下册第12课《端午节》教案
小学美术湘美版三年级下册第12课《端午节》教案小学美术湘美版三年级下册第第212课《端午节》教案1教学目标1、感知中国民间传统文化的魅力,做中华文化的传承人。
2、学生掌握龙舟及人物的表现方法,能将赛龙舟热闹的场面表现出来,感受团结协作、坚持不懈、勇夺第一的精神。
2学情分析学生在第一课时已经学习了《端午节》活动一,基本了解了端午节这一传统活动的相关习俗,制作了端午香包,对端午节有了一定的认识基础,本课时将在上节课的基础上继续感受端午节的热闹氛围,尝试描绘端午节的典型活动赛龙舟的激烈场景。
3重点难点教学重点:感受龙舟赛激烈的场景,描画出人物和龙舟的形态。
教学难点:龙舟赛的人物动态。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】激趣导入(1)、今天老师要向大家介绍一种有趣又激烈的活动,你们猜猜是什么活动?(2)、观看龙舟赛视频、揭晓谜底、揭示课题。
活动2【讲授】画龙舟(1)、龙舟和普通的船在外形上有什么不一样?(2)、一起来看老师是怎么画的(播放龙舟示范微视频)(3)、你们觉得龙舟的哪个部分最难画?一起来找一找画龙头的规律吧!(4)、这里有三位同学利用我们刚才的方法画出了龙头,你觉得这几个龙头有什么不一样?你最喜欢哪一个,为什么?活动3【练习】画龙头小练习:请同学们用黑色的油性笔利用3分钟的时间在练习纸上画出龙头。
活动4【讲授】画运动员(1)、要参加龙舟赛还缺少了什么呢?对,运动员。
(2)、大家都知道了我们班今天要举行龙舟赛,都迫不及待的要来报名参加,这不就来了一个,可他还不能参加比赛,得给他打扮打扮,要怎么帮他打扮?(3)、龙舟上的运动员都有哪些不同的分工?(4)、老师想请四位同学来分别扮演旗手、鼓手、划桨手和舵手,老师这儿有两张指令卡,一张是空白的,一张上面写着“比赛中”,请四名同学根据老师的指示做出相应的动作,请台下的同学仔细观察,猜一猜他们收到的是哪一张指令卡。
(5)、比赛中与不是比赛中的动作有什么不一样?(6)、你们想扮演什么角色呢?全部的同学也一起来玩一玩(7)、这儿有两个小朋友把龙舟赛的运动员给画下来了,你们觉得哪个同学画出了运动员正在参加激烈比赛的模样呢?为什么?(8)、师现场示范我们的画面是不是还是没有那种比赛的激烈气氛呢?还可以有什么办法呢?请一位同学来说一说。
三年级美术下册教案12.端午节5湘美版：用艺术作品记录传统节日
端午节是中国传统的重要节日之一，举行时间一般在农历五月初五。
这一节日历史悠久，文化传承深厚，是中国人民喜闻乐见的节日之一。
在三年级美术下册教案-12.端午节5-湘美版中，教学以用艺术作品记录传统节日为主题，通过各种形式的创意艺术作品展示端午节的风俗习惯，文化内涵和古老传说。
一、教学目标1.了解中国端午节的起源、历史渊源和文化内涵。
2.掌握用艺术作品记录传统节日的方法和技巧。
3.通过实践创作，提高学生动手能力和审美能力。
二、教学重点1.学生理解端午节的文化内涵。
2.学生掌握制作端午节艺术作品的方法和技巧。
三、教学难点1.学生能够将所学习的端午节文化融入到自己的创意作品中。
2.学生在艺术作品的创作过程中，发掘自己的创意和想象力。
四、教学方法1.课堂讲解和讨论2.观摩展示3.实践创作五、教学内容1.了解端午节的文化内涵在教学开始前，介绍端午节历史渊源、文化内涵、风俗习惯、古老传说等相关知识，让学生对端午节有一个整体的了解。
老师可以通过图片、视频等多种形式，让学生更加直观地了解端午节的文化内涵，同时引导学生思考端午节文化所代表的文化内涵。
2.创意作品设计在端午节这个主题中，让学生根据自己的创意，制作有关端午节的艺术作品。
可以根据不同的学生兴趣和特长，选择不同的艺术形式，如绘画、剪纸、立体造型等。
同时，要求学生在作品中反映端午节的文化内涵和传统风俗习惯。
3.实践创作在创作过程中，让学生充分发挥自己的想象力和创意，同时引导学生在创作中注重细节和构思。
老师可以提供一些基础技巧和方法，帮助学生更好地完成作品。
同时，老师也需要适时地给予指导和鼓励，让学生在创作中体验到成功的喜悦和成就感。
4.作品展示在创作完成后，开展作品展示和评选。
通过作品的展示和评选，可以让学生相互学习，更好地了解端午节文化的多样性和多元性。
同时聚焦于作品创意和构思中体现的端午节文化内涵，从中选出最具代表性的作品，让学生在评选的过程中感受到个人能力和创意的价值。
三年级美术下册教案12,《端午节3湘美版》——发挥创意,设计属于自己的端午节艺术品
本教案主题为《端午节3湘美版》。
本教案主要内容为发挥创意，设计属于自己的端午节艺术品。
在这个教案中，我们将通过学习端午节的历史文化，发挥创意，设计属于自己的端午节艺术品。
一、教学背景分析在三年级美术下册教学过程中，本教案是教材中关于端午节文化的内容，通过学习端午节的历史文化及民间神话，让学生认识端午节的文化意义，了解端午节的丰富民俗，开拓学生的视野。
在学生对端午节历史和文化的了解加深的基础上，引导学生自主探索，发挥想象，设计属于自己的端午节艺术品。
通过这样的教学过程，不仅可以提高学生的艺术创作能力，更可以培养学生的创新精神和审美意识。
二、教学目标1、认识端午节的文化意义和历史起源，理解端午节与我国传统节日相关。
2、了解民间端午节的一些习俗和传统文化，培养学生的民俗文化观念。
3、通过自主探索，发挥想象，设计属于自己的端午节艺术品，培养学生的艺术创作能力和创新意识。
三、教学重难点1、教学重点：发挥创意，设计属于自己的端午节艺术品。
2、教学难点：引导学生运用历史文化和民俗元素，创造出独具魅力的端午节艺术品。
四、教学内容与步骤1、引入课题，激发学生兴趣教师可以通过简短的端午节介绍、文化背景和民俗习俗等内容，引导学生认识端午节的重要性，激发学生对端午节艺术品创作的兴趣。
2、学习端午节的历史文化通过观看端午节文化相关的视频、幻灯片资料或其他相关资料，使学生了解端午节的历史文化背景、起源及相关传说故事等。
3、了解端午节的民俗元素通过简单的问题解答和多媒体资料呈现等方式，让学生了解粽子、龙舟、艾草、五色线等端午节民俗元素及其背后的文化内涵。
4、启发创意，寻找创意来源提供一些符合端午节元素的参考素材，如端午节节日主题、色彩、材料及构造等，引导学生发挥自己的创意，寻找创意来源。
5、艺术创作，设计属于自己的端午节艺术品学生根据自己的创意和设计，运用已学艺术技能和所掌握的工具材料，进行创作，设计自己的端午节艺术品。
6、展示作品，分享感受学生将自己设计的端午节艺术品进行展示和共赏，老师逐个点评每位同学的作品，评价良好的作品可以进行群体展示，分享作品的创作体验和感受，让学生可以直接感受艺术的美和乐趣。
湘美版三年级下册美术教《端午节》教案
三年级下册美术教案第12课《端午节》教学目标：1. 学生了解屈原其人其事、端午节的来由与相关习俗，感知中国民间传统文化的魅力，做中华文化的传承人。
2．通过了解端午香包的特点与用途，在制作香包的过程培养学生专心、细致和耐心的作风，发展动手能力。
3.学生掌握龙舟及人物的表现方法，能将赛龙舟场面创造性的表现出来，感受赛龙舟时团结协作、坚持不懈、勇夺第一的精神，提高综合运用能力，享受创作活动的乐趣。
重点：龙舟及人物的表现和赛龙舟的热闹场面难点：人物的神态与动态刻画教法：讲授法欣赏法游戏法合作法表演法教具学具：多媒体课件、书、彩卡、记号笔、鼓、旗、红头巾、小组合作当堂达标表等课型：绘画学情分析：三年级学生属于小学中级学段，思维较活跃，能够大胆想象，敢于表现。
下笔果断能较准确生动的表现出龙舟的特点和人物的神情、动态；充分而恰当的表现节日热闹的气氛。
教学过程学案教师活动学生活动设计意图一：组织教学、感受龙舟文化谜语导入，让生猜谜。
“今天，老师给大家带来了一个谜语，谁能猜出来？“两片绿叶把米装，小绳一系真漂亮”对！是粽子。
吃粽子是端午节的习俗。
除了吃粽子之外，你还知道哪些习俗？师小结：赛龙舟是端午节举行的最隆重的水上竞技活动，这节课我们就学习第12课---端午节引出课题粘贴。
现在我们就到比赛现场去看看播放视频。
师：划龙舟比赛现场是怎样的场生答谜底：粽子生答：赛龙舟生带着问题看视频生：“红红火火，很热闹！”“很热闹，大家都想争夺第一名”“他（她）们把鼓敲得特别响!”激发学习兴趣探究学习热情面？同舟队的同学来回答这个问题。
师小结：“岸上是人山人海，彩旗招展；江上是锣鼓喧天，龙舟竞渡”。
师给回答问题的小组奖励粘贴小红旗。
二：探究龙舟画法老师讲授龙舟结构，分为龙头、龙身、龙尾、船桨、鼓、旗几部分。
整体呈现出“窄而长”的特点。
讲授龙头、龙尾的装饰画法，“这些龙头采用了民间艺术的手法，大红大绿，色彩鲜明，具有浓郁喜庆的节日氛围。
三年级下册美术教案-第12课《端午节》(湘美版秋)
三年级下册美术教案-第12课《端午节》（湘美版秋）一、教学目标1.知识目标•了解端午节的历史和传说；•熟悉端午节的相关习俗和活动；•掌握剪纸的基本技巧和方法；•创作端午节剪纸作品，表现端午节的主题和情感。
2.能力目标•提高学生的手工能力和创意表现力；•培养学生的艺术欣赏能力和文化素养。
3.情感目标•增强学生对传统文化的理解和认知；•培养学生的团队合作精神和自主探究意识。
二、教学重难点1.教学重点•理解和表达端午节的主题和情感；•掌握剪纸的基本技巧和方法；•创作端午节剪纸作品，体现创意和个性。
2.教学难点•学生在表现端午节主题和情感时的创新和个性表达；•学生在剪纸技巧和创意表达方面的提高。
1.导入环节教师通过展示节日气氛和相关素材，介绍端午节的由来和历史渊源，并引导学生理解端午节的重要性和文化内涵。
2.知识讲解教师通过图示、板书、演示等方式，向学生介绍端午节的传说和相关习俗，让学生了解和体验端午节的文化特征。
3.实践操作(1) 剪纸基本技能训练教师通过演示和提供材料等方式，让学生掌握剪纸的基本技巧和方法，如叠纸、对折、剪边、剪形、剪孔等。
(2) 剪纸创作实践教师引导学生根据端午节的主题和情感，自主创作剪纸作品，并在创作过程中融入个性和创意元素，在表现端午节的同时，展现学生的创新和个性。
4.合作分享学生在完成作品后，可以分组或全班进行分享和交流，互相欣赏和评价作品，分享创作心得和体验，增强合作和交流的能力。
5.教学总结教师对本节课的教学进行总结和归纳，回顾学生的学习和表现，鼓励学生继续发挥创想和想象力，不断提高自己的艺术表现能力和文化修养。
1.评价方式评估方式包括学生的课堂表现和学习成果，包括理解和表达端午节主题和情感的能力、掌握剪纸技巧和方法的能力、创作端午节剪纸作品的质量和创意程度等。
2.评价标准评价标准主要包括剪纸基本技能和创作能力，个性创新和表现力，是否符合端午节主题和情感等。
五、教学拓展1.线上教学教师可以将一些端午节的资料和素材，通过线上资源共享平台或课外扩展网站进行分享和推广，引导学生进行线上学习和探究。
湘美版美术三年级下册《12. 端午节》教学设计3
湘美版美术三年级下册《12. 端午节》教学设计3一. 教材分析《12. 端午节》是湘美版美术三年级下册的一课，主要让学生了解和掌握端午节的来历、习俗和特点，通过绘画和手工制作的方式，表现出自己对端午节的理解和感受。
教材内容丰富，包括端午节的历史背景、各地习俗、美食、民间艺术等，为教学提供了丰富的资源。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作能力，对端午节有一定的了解，但可能局限于地域差异，对一些地方的习俗和特色了解不多。
学生对色彩、图形和手工制作充满兴趣，通过教学，可以提高他们对中国传统文化的认识和热爱。
三. 教学目标1.让学生了解端午节的来历、习俗和特点，加深对中国传统文化的认识。
2.培养学生的绘画和手工制作能力，激发创意和想象力。
3.培养学生合作、交流和分享的良好习惯。
4.培养学生对美术的兴趣和热爱。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过绘画和手工制作的方式，表现出自己对端午节的理解和感受。
2.难点：如何引导学生深入了解端午节，将所学知识运用到绘画和手工制作中。
五. 教学方法1.讲授法：讲解端午节的来历、习俗和特点。
2.示范法：展示绘画和手工制作的过程，引导学生模仿和实践。
3.互动法：引导学生合作、交流和分享，提高学生的参与度。
4.欣赏法：学生欣赏优秀的端午节相关作品，激发创作灵感。
六. 教学准备1.准备相关的端午节素材，如图片、视频、书籍等。
2.准备绘画和手工制作的材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3.安排一个合适的时间地点，以便进行课堂活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示端午节的图片和视频，引导学生回顾和分享自己对端午节的了解，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解端午节的来历、习俗和特点，让学生深入了解端午节，为后续的绘画和手工制作奠定基础。
3.操练（10分钟）学生分组进行绘画和手工制作，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成作品。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，其他学生和教师给予评价和建议，让学生在交流中巩固所学知识。
三年级美术下册教案12.端午节6湘美版：用美术创作表达端午节的喜庆氛围
教学目标：1.了解中国传统端午节的起源和历史背景，并了解其文化内涵。
2.通过美术创作表达端午节的喜庆氛围。
3.提高学生的美术表现能力和创新思维能力。
教学重难点：1.学生能够理解端午节的意义，并运用美术作品表达其喜庆氛围。
2.学生能够用自己的创造力和想象力创作出有关端午节的美术作品。
教学过程：一、导入新课教师出示端午节相关的图片与录像，在课堂上向学生介绍端午节的起源和历史背景，其所代表的文化内涵，同时也可以利用图片和录像向学生展示端午节的习俗和传统文化。
二、学生创作1.教师将四个美术创作主题呈现在黑板上或通过PPT等方式展示给学生，并要求学生根据所选主题来创作。
主题一：龙舟比赛主题二：五色线香主题三：艾叶蒸肉主题四：赛龙舟2.学生利用自己的创造力和想象力，完成所选主题的美术作品。
可以借鉴端午节的相关图片，但不得抄袭。
三、展示学生作品学生完成作品后，让每位学生都来班级前展示自己的作品。
在展示过程中，教师可以向学生介绍有关端午节的文化知识，帮助学生更深层次地理解端午节的传统文化。
四、总结反思教师引导学生，回顾所学内容并总结制作美术作品的过程和经验。
同时，教师可以针对学生的表现，提出针对性的建议和指导，进一步提高学生的美术表现能力。
五、作品陈列教师将学生的作品集中陈列在教室内，让学生和家长一同欣赏和体验端午节的喜庆氛围。
教学方法：本课主要采用情感教育法、启发式教学法、探究式学习法和案例式教学法等多种教学方法。
教学资料：端午节相关图片、录像，端午节相关的美术作品，学生创作的美术作品等。
教学反思：本课程主要针对三年级学生的特点和需要，通过学习端午节的文化内涵和用美术表达端午节的喜庆氛围，达到提高学生的文化素养和创新思维能力的目的。
同时，在学习过程中也借鉴了多种教学方法，利用情感教育法、启发式教学法和探究式学习法等有针对性的教学方法，使得学生在学习中更加有效地掌握和理解有关端午节的知识和文化内涵。
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三年级美术下册《端午节》教案湘教版教学目标：
知识与技能：了解中国民间的传统节日——端午节，它起源于纪念伟大的爱国诗人屈原，后发展成集游戏节庆、体育锻炼、健康预防于一体的民间节令。
过程与方法：学会利用身边易得材料有创意地制成自己喜爱的端午节用品:用纸折叠造型;纸盒、纸板、竹片组合等综合造型;碎花布、彩色线缝制造型。
情感态度与价值观：通过实践和体验，感悟我国劳动人民用勤劳的双手和丰富的想像力过着有深远意义的端午节;激发学生对民族文化的继承和热爱，树立强烈的民族自豪感。
教学重难点：培养学生利用身边易得材料以多种方法制作自己喜爱的端午节用品:用纸折叠造型做一些彩棕;纸盒、纸板、竹片等综合材料做大龙舟;碎花布、彩色线缝制一些香袋等。
a•对端午节民间传统文化渊源的了解、探究和继承。
教学准备：悬钟植像;挂艾叶莒蒲;赛龙舟;饮雄黄酒;吃棕子;佩香袋等有关端午节起源的资料。
教学过程：
)导人:教师出示结成一串、形形色色、玲咙夺目的彩色纸棕子、布香袋,还有里赛龙舟、挂艾叶莒蒲、饮雄黄酒、悬钟植像;把学生带人端午节，感受端午节的气氛。
a、端午节识纪念谁的节日？有何意义?根据你收集的材料，你知道的还有哪些说法?
b•每年的端午节，你是如何度过的7你包过棕子吗?佩带香袋吗?你玩过碰鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋吗?你参加或观看过赛龙舟吗?饮过雄黄酒吗?你洗过艾叶莒蒲水澡吗?
认知:
a•指导学生阅读课本，并通过多媒体了解与端午节由来有关的几位历史人物。
b•通过多媒体和课文中给的图片引导学生分析中国民间采用了哪些方式来纪念这些传说中的历史人物。
感悟:
学生通过多媒体，迸一步了解涉及端午节由来的几位历史人物。
中国民间节日纪念的特殊性:集游戏节庆、体育锻炼、健康预防于一体的民间节令。
创新:
结合课本知识及多媒体小组讨论:还可以设计出哪些更好的方式或者别具一格的形式过端午节。
拓展:
a•去图书馆、网络查找资料了解涉及端午节由来的几位历史人物;中国民间采用了哪些方式来纪念这些传说中的历史人物。
b•收集有关端午节的诗，用诗会的形式过端午节。
总结:
教学反思：。