《直角三角形一》课件
湘教版八年级数学下册第一章《直角三角形》优课件

知识点回顾
直角三角形:有一个角是直角的三角形
一、直角三角形的性质:
1.直角三角形的两个锐角互余;
2.直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半;
3.直角三角形中,30O角所对直角边是斜边的一半;
4.直角三角形两条直角边的平方和等于斜边的平方; (勾股定理)
熟记以下几组勾股数: 3、4、5; 5、12、13; 7、24、25;8、15、17
A
3
B
1
C
4
E
2
D
例4:如图:AD是△ABC中BC边上的高,E 为AC上一点,BE交AD于F,BF=AC, FD=CD,问BE,AC互相垂直么?请说明 理由
A
FE
B
DC
2.如图,所有的四边形都是正方形,所有的三角形 都是直角三角形,其中最大的正方形的边长为7cm,则 正方形A,B,C,D的面积之和为______4_9____cm2。
3、在Rt△ABC中,∠C=90º,∠A=30º,BC=2cm, 则AB=_____cm。
4、在△ABC中,∠A:∠B:∠C=1:2:3,CD⊥AB于D,
AB=a,则DB等于( )
a
a
a
(A) (B) (C) (D)以上结果都不对
2
3
4
想一想
5、下图中的三角形是直角三角形,其余是 正方形,求下列图中字母所表示的正方形的 面积.
二、直角三角形的判定:
1.定义:有一个角是直角的三角形是直角三角形
2. 有两个角是互余的三角形是直角三角形 3. 若三角形中,较小两边的平方和等于较大边的平方,
则这个三角形是直角三角形(勾股定理的逆定理)
三、直角三角形全等的判定:
【冀教版】初中数学八年级上:17.2《直角三角形》ppt课件

证明:∵∠CEF=135°,∠ECB=
1 2
∠ACB=45°,
∴∠CEF+∠ECB=180°,∴EF∥BC.
7.如图所示,在Rt △ ABC
中,∠ACB=90°,∠B=30°,CD⊥AB于D.求证AD= 1
解析:在A直B.角三角形ABC中,由∠B=30°,利用
4
在直角三角形中,30°角所对的直角边等于斜
4.含有30°角的直角三角形的性质 在直角三角形中,30°角所对的直角边等于斜边的一半.
检测反馈 1.在△ ABC中,满足下列条件: ①∠A=60°,∠C=30°;②∠A+∠B=∠C; ③∠A∶∠B∶∠C =3∶4∶5;④∠A=90°-∠C. 其中能确定△ ABC是直角三角形的有 ( C ) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
4
=CD+DE+CE=4+5+5=14.故选C.
4.如图所示, △ ABC中,∠ACB=90的长为( A )
A.20
B.15 C.10
D.18
解析:∵∠ACB=90°,CD是高, ∴∠A+∠ACD=∠ACD+∠BCD=90°,∴∠BCD=∠A=30°, 在Rt △ BCD中,BC=2BD=2×5=10,在Rt △ ABC中, AB=2BC=2×10=20.故选A.
1 2
AB.
由(1)知∠ACD=∠DCE=30°,∴∠ACE=∠A=60°,
∴ △ ACE是等边三角形,∴AC=AE=EC= 1 AB,
∴AE=BE,即点E是AB的中点. ∴CE是AB边上的中线,且CE=
1 2
AB.
2
(2)在Rt △ ABC中,∠C=90°,∠A-∠B=30°,那么 ∠A= 60 ° ,∠B= 30 ° .
数学:2.5《直角三角形》课件1(浙教版八年级上)(2019年新版)

解直角三角形完整版PPT课件

余弦或正切函数计算得出。
已知一边和一角求另一边
02
在直角三角形中,已知一边长和一个锐角大小可以求出另一边
长,通过正弦、余弦或正切函数计算得出。
解直角三角形的实际应用
03
例如测量建筑物高度、计算航海距离等。
三角函数在实际问题中应用
测量问题
在测量问题中,可以利用三角函数计算高度、距离等未知量。例如,利用正切函数可以计算 山的高度或者河的宽度。
直角三角形重要定理
勾股定理
如上所述,勾股定理描述了直角三角 形三边之间的数量关系。
射影定理
相似三角形判定定理
若两个直角三角形的对应角相等,则 这两个直角三角形相似。根据此定理, 可以推导出一些重要的直角三角形性 质和定理。
射影定理涉及直角三角形中斜边上的 高与斜边及两直角边之间的数量关系。
02
三角函数在解直角三角形中应用
• 性质:正弦、余弦函数值域为[-1,1],正切函数值域为R;正弦、余弦函 数在第一象限为正,第二象限正弦为正、余弦为负,第三象限正弦、余 弦都为负,第四象限余弦为正、正弦为负;正切函数在第一、三象限为 正,第二、四象限为负。
利用三角函数求边长和角度
已知两边求角度
01
在直角三角形中,已知两边长可以求出锐角的大小,通过正弦、
注意单位换算和精确度
在求解过程中,要注意单位换算和精确度的控制,避免因单位或精 度问题导致答案错误。
拓展延伸:非直角三角形解法简介
锐角三角形和钝角三角形的解法
对于非直角三角形,可以通过作高线或利用三角函数等方法将其转化为直角三角形进行 求解。
三角形的边角关系和面积公式
了解三角形的边角关系和面积公式,有助于更好地理解和解决非直角三角形问题。
《直角三角形》课件

本课件将介绍直角三角形的定义、性质和判定方法,特殊直角三角形的性质 和判定方法,以及勾股定理在直角三角形中的应用和计算问题的解答方法。
什么是直角三角形?
直角三角形是一种特殊的三角形,其中一个角度为90度,也就是直角。除了 直角外,直角三角形还有其他特殊的性质和判定方法。
直角三角形的定义
直角三角形是指一个三角形中有一个角度为9
直角三角形的两个直角边的平方和等于斜边的平 方。
特殊边长关系
在直角三角形中,直角边的长度可以有特殊的关 系,如45°-45°-90°和30°-60°-90°三角形。
直角三角形的判定方法
判定一个三角形是否为直角三角形,可使用勾股定理、角度关系等方法。
3
特殊直角三角形的判定方法
可通过边长关系、角度关系等方法判定一个三角形是否为特殊直角三角形。
勾股定理与直角三角形
1
勾股定理的概念
直角三角形中,两个直角边的平方和等于斜边的平方。
2
勾股定理的应用
通过勾股定理可以计算直角三角形的边长、角度等未知量。
直角三角形的计算问题
1
已知两边求第三边
通过勾股定理可以计算直角三角形中已知两个边的情况下,第三边的长度。
2
已知一边一角求其他未知量
通过三角函数可以计算直角三角形中已知一边和一个角的情况下,其他未知量的 值。
3
利用三角函数求解问题
可以使用正弦、余弦、正切等三角函数来解决直角三角形的计算问题。
特殊直角三角形
特殊直角三角形是指具有特殊边长关系的直角三角形,如45°-45°-90°和30°-60°-90°三角形。
特殊直角三角形的性质
1
45°-45°-90°三角形的性质
人教版初中数学九年级下册 28.2 解直角三角形课件1 【经典初中数学课件】

∠BCA=900, ∠CAB=300
∴BC=AB·sin∠CAB
=14·sin300=14×1/2=7
∴ ∠1=600
∠2=300
北
600
A
M C
1 2 150
B
东
在Rt⊿BCM中,BC=7 ∠CBM=∠2+150=450, ∴∠M=900- ∠CBM=450 ∴ CM=BC=7
B M C2 M B 2 C 7 2 7 2 72
Bα
Dβ
C
A
(三)练一练
如图所示,一渔船上的渔民在A处看见灯塔M在北偏东
60°方向,这艘渔船以28海里/时的速度向正东航行,半
小时至B处,在B处看见灯塔M在北偏东15°方向,此时灯
塔M与渔船的距离是 (
)
A7. 2海里 B. 1海4 里2 C.7海里 D.14海里
解:作BC⊥AM,垂足为C.
在Rt⊿ABC中,AB=28×1/2=14
答:船与灯塔的距离为:7 2 海里
(四)挑战自我
【 例 3】某货船以20海里/时的速度将一批重要物资由A 处运往正西方向的B处,经16小时的航行到达,到达后 必须立即卸货.此时,接到气象部门通知,一台风中心正 以40海里/时的速度由A向北偏西60°方向移动,距台风 中心200海里的圆形区域(包括边界)均会受到影响. (1)问:B处是否会受到台风的影响?请说明理由. (2)为避免受到台风的影响,该船应在多少小时内卸完货 物?(供选用数据:
回顾与思考
1.在Rt△ABC中,∠C=90°,BC= a,AC=b,AB=c,
则 sinA=
,sinB=
,cosA=
,
cosB=
, tanA=
, tanB=
直角三角形的边角关系课件1

精选教课课件设计| Excellent teaching plan直角三角形的边角关系讲义第 1 节从梯子的倾斜程度谈起本节内容:正切的定义坡度的定义及表示(难点)正弦、余弦的定义三角函数的定义(要点)1、正切的定义在确立,那么 A 的对边与邻边的比便随之确立,这个比叫做∠ A 的正切,记作tanA 。
A 的对边 a即 tanA=A的邻边 b例 1 如图,△ ABC是等腰直角三角形,求tanC.例2 如图,已知在 Rt △ ABC中,∠ C=90°, CD⊥ AB,AD=8, BD=4,求 tanA 的值。
BDC A精选教课课件设计| Excellent teaching plan2、坡度的定义及表示(难点我们往常把坡面的铅直高度h 和水平宽度l 的比叫做坡度(或坡比)。
坡度常用字母i 表示。
斜坡的坡度和坡角的正切值关系是:h tan al注意:( 1)坡度一般写成 1: m的形式(比率的前项为1,后项能够是小数);( 2)若坡角为 a,坡度为htana,坡度越大,则a角越大,坡面越陡。
il例 3 如图,拦水坝的横断面为梯形ABCD ,坝顶宽 BC 为 6m,坝高为 3.2m,为了提升水坝的拦水能力,需要将水坝加高2m,而且保持坝顶宽度不变,迎水坡CD? 的坡度不变,但是背水坡的坡度由本来的i = 1: 2 变为 i ′= 1: 2.5,(相关数据在图上已注明).?求加高后的坝底 HD 的长为多少?3、正弦、余弦的定义在 Rt 中,锐角∠ A 的对边与斜边的比叫做∠ A 的正弦,记作sinA 。
A 的对边 a即 sinA=斜边 c∠ A 的邻边与斜边的比叫做∠ A 的余弦,记作cosA。
A 的邻边 b即 cosA=斜边 c例4在△ ABC中,∠ C=90°, BC=1, AC=2,求 sinA 、 sinB 、cosA、 cosB 的值。
经过计算你有什么发现?请加以证明。
精选教课课件设计| Excellent teaching plan4、三角函数的定义(要点)锐角 A 的正弦、余弦和正切都是∠ A 的三角函数。
直角三角形性质PPT课件

勾股定理证明方法
拼图法
通过将四个相同的直角三角形拼成一个 正方形来证明。
相似三角形法
利用相似三角形的性质来证明勾股定理 。
代数法
通过代数运算来证明勾股定理,例如使 用余弦定理推导。
面积法
利用三角形的面积公式来证明勾股定理 。
勾股定理逆定理及应用
精度检测和校准。
其他领域应用举例
01
02
03
物理学
在物理学中,直角三角形 用于描述和计算力的矢量 合成与分解、运动的位移 和速度等问题。
地理学
在地理学中,利用直角三 角形的性质可以计算地球 表面的距离、经纬度等地 理信息。
艺术领域
在绘画、摄影等艺术领域 ,直角三角形的构图原则 被广泛运用,以创造出和 谐、平衡的作品。
对应边成比例。
04
05
面积比等于相似比的平方。
相似直角三角形判定方法
如果两个直角三角形有一个锐角 相等,则这两个三角形相似。
如果两个直角三角形的两组对应 边成比例,则这两个三角形相似 。
基于角的判定
基于边的判定
如果一个直角三角形的斜边和一 条直角边与另一个直角三角形的 斜边和一条直角边对应成比例, 那么这两个直角三角形相似。
THANKS
角度关系
01
两锐角互余
02
锐角与斜边关系
直角三角形中,两个锐角的度数之和为90°,即∠A + ∠B = 90°。
锐角的对边长度小于斜边长度,且随着锐角度数的增大,对边长度也 增大。
特殊直角三角形性质
等腰直角三角形
当直角三角形的两条直角边长度相等时,该三角形为等腰直角三角形。此时,两 个锐角的度数均为45°。
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反过来,如果在一个三角形中,当两边的平 方和等于第三边的平方时,我们曾用度量的方法 得出“这个三角形是直角三角形”的结论.你能 证明此结论吗?
已知:如图,在△ABC中,AB²+AC²=BC². 求证:△ABC 是直角三角形. A
B
C
证明:如图,作 Rt△A′B′C′, A′
使∠A′=90º,Biblioteka ′B′= AB,A′C′= AC,
知识新授
我们曾经利用数方格和割补图形的方法得到
了勾股定理. 实际上,利用基本事实和已有定理,
我们也是能够证明勾股定理的.
勾股定理:直角三角形两条直角边的平方和等于
斜边的平方.
已知:如图,在△ABC中,∠C=90º,BC=a, A
AC=b,AB=c.
求证:c2=a2+b2
B
C
证明:分别以 Rt△ABC 的三边为边长作正方形 AHIB,ACDE,CBFG(如图).连接 EB,CH. 过点C 作AB的垂线,分别交AB和HI于点M,N. ∵ EA=CA,∠EAB=∠CAH=90º+∠CAB,AB=AH, ∴ △EAB ≌ △CAH ( SAS ). 又∵ S正方形ACDE =2S△EAB, S长方形AHNM = 2S△CAH, ∴ b2 = S长方形AHNM . 同理 a2 = S长方形MNIB . ∴ c2 = a2 + b2.
如果小明患了肺炎,那么他一定会发烧, 如果小明发烧,那么他一定患了肺炎; 三角形中相等的边所对的角相等, 三角形中相等的角所对的边相等.
知识归纳
➢在两个命题中,如果一个命题条件和结论分别是 另一个命题的结论和条件,那么这两个命题称为互 逆命题,其中一个命题称为另一个命题的逆命题, 相对于逆命题来说,另一个就为原命题.
注意:原命题是真命题,而逆命题不一定是真命题!
➢原命题是真命题,而且逆命题也是真命题,那么 我们称它们为互逆定理.其中逆命题成为原命题(即 原定理)的逆定理.
巩固练习
1.在△ABC中,已知,AB=13cm,BC=10cm,BC边
上的中线AD=12cm ,
求证:AB=AC
证明:∵ BC=10cm,AD是BC边上的中线
3.命题“对顶角相等”的条件是_两__个__角__是__对__顶__角__,
结论是_这__两__个__角_相__等__它是一个__真__命题(填“真”
或“假”)
B
BD
A
C
2题
C
A
3题
4、回忆已学的直角三角形的性质和判定? 性质:(1)直角三角形的两个锐角互余 (2)直角三角形两条直角边的平方和等于斜边的平 方.(勾股定理) (3)在直角三角形中,如果一个锐角等于30°,那 么它所对的直角边等于斜边的一半. 判定:(1)有两个角互余的三角形是直角三角形. (2)如果三角形两边的平方和等于第三边的平方, 那么这个三角形是直角三角形.
∴∠DAB=30°
CD
B
在Rt△ADC中,∠CAD=30º,AC=10
∴CD=5
∴ AD2=AC2-CD2 ∴AD= 5 3
在Rt△ADB中, AB=14,AD= 5 3
∴BD2=AB2-AD2 ∴BD=11
∴ BC=CD+BD=5+11=16
3、说出下列命题的逆命题,并判断每对命题 的真假: (1)四边形是多边形; (真命题) 逆命题:多边形是四边形. (假命题) (2)两直线平行,同旁内角互补;(真命题) 逆命题:同旁内角互补,两直线平行.( 假命题 ) (3)如果ab=0,那么a=0 b=0. ( 假命题 ) 逆命题:如果a=0,b=0,那么ab=0. (真命题)
本课小结
定理:有两个角互余的三角形是直角三角形. 互逆 定理
定理:直角三角形的两个锐角互余
勾股定理:直角三角形两条直角边的平方和等于斜
边的平方。
互逆 定理
定理:如果三角形两边的平方和等于第三边的平方, 那么这个三角形是直角三角形.
新北师版初中数学八年级下册
第一章 三角形的证明 直角三角形(一)
永登县南峰初级中学 苗玉栋
导入新课
1.如图,在△ABC中,∠C=90º,AB=4,∠A=30º,
则BC=___2__,AC=_2___3_.
2.在Rt△ABC中,∠C=90º,CD⊥AB, ∠A:∠B=1:2,
则∠ACD= 60º , ∠BCD=__3_0_º_.
∴ BD=CD=5cm
A
在△ABD中,AD²+BD²=AB²=169
∴△ABD为直角三角形 ,
∴∠ADB=∠ADC=90°
∴ AD²+DC²=AC²=169 ∴ AB=AC
BD C
2、已知:△ABC中,∠ C=600,AB=14,AC=10,AD
是BC边上的高,
A
求BC的长
解:∵∠ADC=90°,∠C=60°
则A′B′2+A′C′2 =B′C′2(勾股定理). B′
C′
∵ AB2+AC2 =BC2,∴ BC2=B′C′2.
∴ BC=B′C′.
∴ △ABC≌△A′B′C′(SSS)
∴ ∠A=∠A′=90º(全等三角形的对应角相等).
因此,△ABC是直角三角形
条件 定理:如果三角形两边的平方和等于第三边的平方,
那么这个三角形是直角三角形.
条件 结论 勾股定理:直角三角形两条直角边的平方和等于斜
边的平方。
结论
观察上面两个命题,它们的条件和结论有什么 样的关系?
➢勾股定理的条件是第二个定理的结论,结论是第 二个定理的条件.
议一议
下面每组中两个命题的条件和结论也有 类似的关系吗?
如果两个角是对顶角,那么它们相等, 如果两个角相等,那么它们是对顶角;