复合结构 PPT
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高考英语语法with复合结构课件(共14张)

6.He had her __s_ta_n_d_i_n_g_
(stand) in the rain for two
hours.
to help
7. He got his brother _______
(help) him.
cut
8. He got his hair _____(cut).
9.I was made _t_o__la_u__g_h_(laugh)
by him. 10. Please speak louder to make yourself _h_e_a_r_d_(hear). 11. Don't leave her w__a_it_in_g_(wait) outside in the rain. 12. We can't leave such an important matter _u_n_f_in_i_s_h_ed (finish).
WITH + 宾语+形容词/副词/介词短语
1.The teacher came in with a book in his hand.
2.She lay in bed with her face pale.
3.Her mother sat in an armchair with her head down. .4. With a native our guide, we needn't be afraid to get lost.
1. Jack stood on the platform with his legs _________(tremble) and his mind blank.
2. Actually, with his confidence ___(build) up, Jack now turns out to be a great speaker .
译林牛津版必修3 Unit3 with复合结构 课件(共31张PPT)

Fill in the blanks, using different O.C. (宾补). 1) In order to be a real „greedy eater (吃货)‟, we are supposed to keep the plate clean ______. 2) To save food, we are supposed to leave no food ___________. on the plate 3) To be a „greedy eater‟, don‟t leave the table with food left _____ on the plate. 4) If the judge finds you _______ leaving food on the plate, then you lose the game.
皇帝穿好新装后 命令游行开始 (the parade)
order the parade begin
The Emperor ________________________ ordered the parade to begin _________________________________. after he was dressed in his new clothes
The cute baby is smiling, with his mouth ______ open on/ against his hand with his chin _____________ with his fingers ________ crossed (cross)
The baby is crying, with tears coming _______ (come) down. with tears on ___ his face. with his mom _________ lost/ missing/ disappearing
译林牛津版高中英语M5 U3 grammar---with的复合结构教学课件 (共20张PPT)

with his bodyc_o_v__e_r_e_d( cover ) by a bag.
6. The teacher gives lessons to the students
with his little daughter _s_e_a__te__d_ (seat) at the
back of the classroom.
Prictice(用所给词的适当形式填空) 1.News reports say peace talks between the two countries have broken down with no agreement __re_a_c_h_e_d__ (reach) 2. _W__it_h___ production up by 60%, the company has had another excellent year. 3.The murderer was brought in, with his
4.with+宾语+ 介词短语
老师进来了,手里拿着本书。
The teacher came in with a book in his hand.
5.with+宾语+现在分词
由于有机器的帮助,我们能按时完成任务。
With the machine helping us, we could finish the work on time.
very late every night.
She felt upset, _w__it_h_t_e_a_r_s_c_o_m__in_g__d_o_w__n_. __(眼泪 流下来)
瞄准( shoot at )
The young man is shooting at a dog , w__it_h_a__g_u_n__in__h_is__h_ands.
6. The teacher gives lessons to the students
with his little daughter _s_e_a__te__d_ (seat) at the
back of the classroom.
Prictice(用所给词的适当形式填空) 1.News reports say peace talks between the two countries have broken down with no agreement __re_a_c_h_e_d__ (reach) 2. _W__it_h___ production up by 60%, the company has had another excellent year. 3.The murderer was brought in, with his
4.with+宾语+ 介词短语
老师进来了,手里拿着本书。
The teacher came in with a book in his hand.
5.with+宾语+现在分词
由于有机器的帮助,我们能按时完成任务。
With the machine helping us, we could finish the work on time.
very late every night.
She felt upset, _w__it_h_t_e_a_r_s_c_o_m__in_g__d_o_w__n_. __(眼泪 流下来)
瞄准( shoot at )
The young man is shooting at a dog , w__it_h_a__g_u_n__in__h_is__h_ands.
with的复合结构ppt课件

with的复合结构
With+sb./sth. +doing
They left the university, ____________________(Einstein 开着车). With Einstein driving Water lilies can be seen in China, With ________________________________( their leaves floating in ponds. 他们 的叶子浮在池塘里。) The banyan tree is an interesting With many roots growing down tree_________________________________ _____________ from branches许多根从树枝上生长下来。
有这么多盘子要洗, 我不能跟你一起去。 有两个测验要担心,这个周末我不得不努 力学习。 每天有这么多人用英语交流,学好英语是 很重要的。 我不能去度假,因为妈妈病了。 作业做完后,男孩去游泳。 吃完早饭,我匆忙地去学校。
3. With+名词+形容词
With hands red and cold,they were busying making a snowman. He watched the scene,with his mouth open. The child trembled,with hands red with cold. With everything ready,we start to work.
with复合结构
With+sb./sth. +doing
They left the university, ____________________(Einstein 开着车). With Einstein driving Water lilies can be seen in China, With ________________________________( their leaves floating in ponds. 他们 的叶子浮在池塘里。) The banyan tree is an interesting With many roots growing down tree_________________________________ _____________ from branches许多根从树枝上生长下来。
有这么多盘子要洗, 我不能跟你一起去。 有两个测验要担心,这个周末我不得不努 力学习。 每天有这么多人用英语交流,学好英语是 很重要的。 我不能去度假,因为妈妈病了。 作业做完后,男孩去游泳。 吃完早饭,我匆忙地去学校。
3. With+名词+形容词
With hands red and cold,they were busying making a snowman. He watched the scene,with his mouth open. The child trembled,with hands red with cold. With everything ready,we start to work.
with复合结构
with+的复合结构课件(共43张)

the old man fell asleep.
第23页,共43页。
第二步 学以致用
(xué yǐ zhì yòng)
Task 2: 说出下列句子中with的
结构特征.
第24页,共43页。
1. You musn’t talk with a person with your
finger pointing at her.
→The woman who wears a necklace around her neck must be very wealthy.
第28页,共43页。
3. With the bike repaired , he rode on.
→After he had his bike repaired, he rode on. (时间 4. With the dis(schíjiuān)s)sion over for a long
第四步
能力 拓展 (nénglì)
Task7: 写作练习 The little match girl
卖火柴的小女孩
第34页,共43页。
根据图片提示(tíshì)及部分翻译补充适当语
句写 “The little match girl” 卖火柴
的小女孩的故事梗概.
要求1.前后语句通顺. 2.使用with 的复合结构. 3.图片顺序可以颠倒.
的复合 结构四 (fùhé)
With + n./pron. + adj.
With +名词/代词 + 形容词.
第17页,共43页。
Two men __w_i_th__li_f_e_j_a_c_k_e_t_s_o__n
are floating along the river.
第23页,共43页。
第二步 学以致用
(xué yǐ zhì yòng)
Task 2: 说出下列句子中with的
结构特征.
第24页,共43页。
1. You musn’t talk with a person with your
finger pointing at her.
→The woman who wears a necklace around her neck must be very wealthy.
第28页,共43页。
3. With the bike repaired , he rode on.
→After he had his bike repaired, he rode on. (时间 4. With the dis(schíjiuān)s)sion over for a long
第四步
能力 拓展 (nénglì)
Task7: 写作练习 The little match girl
卖火柴的小女孩
第34页,共43页。
根据图片提示(tíshì)及部分翻译补充适当语
句写 “The little match girl” 卖火柴
的小女孩的故事梗概.
要求1.前后语句通顺. 2.使用with 的复合结构. 3.图片顺序可以颠倒.
的复合 结构四 (fùhé)
With + n./pron. + adj.
With +名词/代词 + 形容词.
第17页,共43页。
Two men __w_i_th__li_f_e_j_a_c_k_e_t_s_o__n
are floating along the river.
动名词复合结构ppt课件

烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的 健康皮 肤进行 自体移 植,但 对于大 面积烧 伤病人 来讲, 健康皮 肤很有 限,请 同学们 想一想 如何来 治疗该 病人
2.作动词宾语 I remember Tom’s going there. 我记得汤姆去过那里。k this afternoon. 你今天下午能回电话的话,我将非常感谢。
3、I know nothing about his having gone to Beijing. 我不知道他已经去了北京。
动名词复合结构的 否定式:在动名词前面加not等否定词; 被动式:动名词与其逻辑主语之间构成被动关系时,
动名词用被动式; 完成式:动名词表示的动作发生在句子谓语动词动
作之前时,动名词用完成式。
烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的 健康皮 肤进行 自体移 植,但 对于大 面积烧 伤病人 来讲, 健康皮 肤很有 限,请 同学们 想一想 如何来 治疗该 病人
烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的 健康皮 肤进行 自体移 植,但 对于大 面积烧 伤病人 来讲, 健康皮 肤很有 限,请 同学们 想一想 如何来 治疗该 病人
该结构可在句中作主语或宾语。 作主语时,不能用③、④两种形式; 无生命名词不能用第②种形式;无论是作主 语或宾语,该结构实际上是给动名词加了一 个逻辑主语。
烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的 健康皮 肤进行 自体移 植,但 对于大 面积烧 伤病人 来讲, 健康皮 肤很有 限,请 同学们 想一想 如何来 治疗该 病人
1.作主语 The students' knowing English well will help them to learn French. 学生学好了英语对学习法语有帮助。
烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的 健康皮 肤进行 自体移 植,但 对于大 面积烧 伤病人 来讲, 健康皮 肤很有 限,请 同学们 想一想 如何来 治疗该 病人
高中英语 with的复合结构 共18张PPT

What will we learn this class? 1. 什么是with的复合结构 2. With复合结构的构成 3. With复合结构的句法作用
一、什么是with复合结构?
即“with+宾语+宾语补足语”构成 的一种复合结构,宾语可以由代词 或名词充当;宾语补足语可以由形 容词、副词、介词短语、现在分词、 过去分词、动词不定式充当。
改错:With the teacher sttaannddinsg beside, she felt a bit uneasy.
老师站在旁边,她觉得有点不自在。
5.with+宾语+过去分词(动宾关系)
eg. With the work done, he felt greatly relieved. 工作完成了,他大大的松了一口气。
man felt unhappy.
由于儿子如此令人失望,老人感到很不高兴。
改错:With her parents aarree dead, the girl had to left school.
父母去世了,那个女孩只好辍学。
2. with+宾语+副词
eg. The boy was walking, with his father ahead.
3.充当结果状语 eg. 她冒雨出去,结果衣服湿透了。
She walked out in the rain, with her clothes all wet.
4.充当定语 eg. 开着灯的那个教室是我们的。 The room with lights on is our classroom.
Class Review
with复合结构的构成
With+宾语+
一、什么是with复合结构?
即“with+宾语+宾语补足语”构成 的一种复合结构,宾语可以由代词 或名词充当;宾语补足语可以由形 容词、副词、介词短语、现在分词、 过去分词、动词不定式充当。
改错:With the teacher sttaannddinsg beside, she felt a bit uneasy.
老师站在旁边,她觉得有点不自在。
5.with+宾语+过去分词(动宾关系)
eg. With the work done, he felt greatly relieved. 工作完成了,他大大的松了一口气。
man felt unhappy.
由于儿子如此令人失望,老人感到很不高兴。
改错:With her parents aarree dead, the girl had to left school.
父母去世了,那个女孩只好辍学。
2. with+宾语+副词
eg. The boy was walking, with his father ahead.
3.充当结果状语 eg. 她冒雨出去,结果衣服湿透了。
She walked out in the rain, with her clothes all wet.
4.充当定语 eg. 开着灯的那个教室是我们的。 The room with lights on is our classroom.
Class Review
with复合结构的构成
With+宾语+
高中英语-With的复合结构超全(共23张PPT)

2.With Yunnan known as one of the loveliest
places in China, it is now visited by many tourists.
Known as one of the loveliest places in China, Yunnan is
两边果树的那条路通向那个山村。
The room with lights on is our class-room . Compare:The room where lights are on is our classroom 开着灯的那个教室是我们的。
除此以外,“with复合结构”还有其否定 形式,即“without + 宾语 + 补足语” The house caught a big fire last night, without anything left in it. = The house caught a big fire last night, with nothing left in it. They finished the work without anyone helping them. = They finished the work with no one helping them.
有本地人当向导,我们不必担心会迷路。
5.with + 宾语 + 现在分词 (主谓关系) With summer coming, the weather is becoming hotter and hotter.
Compare:As summer is coming, the weather is becoming hotter and hotter.
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1.结构体类型的定义说明
结构体类型定义的一般格式为:
Struct 结构体名
{
数据类型1 成员名1;
数据类型2 成员名2;
数据类型3 成员名3;
…
…
数据类型n 成员名n;
};
5
大家好
7.2 结构体类型的定义
1.结构体类型的定义说明
其中,struct是关键字,struct连同其后的结构体标识符 一起称为结构体类型名或结构体名;
结构体名是用户定义的标识符,其命名原则应符合标识 符的书写规定;
数据类型可以是基本类型说明符,也可以是已定义过的 结构体类型名,还可以是后面将要介绍的共用体型等;
成员名也是用户自定义的标识符,用来标识所包含的成 员名称;
各成员的定义语句放在花括号中;
花括号后面的分号是整个定义语句的结尾。
6
大家好
1.结构体类型的定义说明
例7.1 将学籍管理记录定义成一个名为struct student的结构体类型。
struct student
{
char number[5],*name;
/* 学号和姓名 */
charห้องสมุดไป่ตู้sex;
/* 性别 */
int age;
/* 年龄 */
float score;
/*总分 */
};
struct student {
char num[5],*name; char sex;
struct date birthday;
float score; char *speciality; char school[31]; }; 也可10以写成嵌套定义的形式
struct student {
char number[5], *name; char sex;
char name[20]; char sex;
/* 婴儿姓名 */ /* 性别 */
char date[20]; char num[30]; float weight; char place[30]; 4 };
/* 出生日期 */
/* 出生时的体重 */ /* 出生地 */
大家好
7.2 结构体类型的定义
12
大家好
7.3.1结构体变量的定义
1.先定义结构体,后定义变量
也可以在定义变量的同时,对变量赋初值,例如, 上面的例子中定义的语句可以改写成如下赋初值的 形式:
struct student m={20041,“wangtai”,18,‘m’, “江西 "},
n={20043,"zhaoli",16,‘ f ', "福建"};
11
大家好
7.3.1结构体变量的定义
1.先定义结构体,后定义变量
例如,为学生信息定义两个变量m和n,程序如下:
struct student { int num;
char name[20]; int age; char sex; char place[20]; }; struct student m,n;/*定义结构体变量m和n*/
struct date { int year;
int month; int day; }birthday;
float score; char *speciality; char school[31]; };
大家好
7.3 结构体变量的定义及内存分配
7.3.1结构体变量的定义
三种方法: 先定义结构体,后定义变量 在定义结构体类型的同时定义变量 直接说明结构体变量
这种方法是将类型定义和变量定义分别进行的,是 一种比较常用的定义方法。
13
大家好
7.3.1结构体变量的定义
2.在定义结构体类型的同时定义变量
这种方法是在说明结构体变量的同时定义结构体变 量。这种形式定义的一般格式为: struct 结构体名 { 成员列表 }变量名列表;
14
大家好
7.3.1结构体变量的定义
第7章 复合结构类型
1
大家好
C语言的数据类型
2
大家好
教学目标
结构体类型的概述
结构体类型的定义
结构体变量的定义及内存分配
结构体变量的初始化和引用
结构体数组
结构体变量和结构体数组成员的访问
指向结构体类型数据的指针
结构体型与函数
用递归结构处理链表
共用体型
枚举类型
3 用typedef定义类型
大家好
7.1 结构体类型的概述
所谓“结构体类型”是由不同数据类型变量组成的集合 体,相当于其他高级语言中的记录。
结构体类型的数据由若干称为“成员”的数据组成,每 个成员既可以是一个基本数据类型的数据,也可以是另 一个构造类型的数据。
例如:定义一个婴儿的出生证明的结构体。
struct baby {
例如将上面定义的结构体类型中的成员“age”改为出生日期 “birthday”。由于出生日期包含年、月、日三个整型数据, 可以将它定义成另外一个名为struct date的结构体类型的变 量,并将该变量作为结构体类型struct student的一个成员, 即:
9
大家好
struct date
{ int year; int month; int day;
char *speciality
/*专业 */;
char school[31];
/*学校 */
};
7
大家好
2.定义结构体类型时需要注意的问题
(1)类型与变量是不同的概念,不要混淆。
(2)每个成员都必须有自己的数据类型。
(3)结构体中的成员可以单独使用。
(4)结构体成员可以和程序中的其他标识符同名,也可 以和另一个结构体的成员同名。
(5)结构体类型定义的位置,可以在函数内部,也可以 在函数外部。
(6)结构体中的成员名可以与程序中的变量名相同,但 两者并不代表同一对象。
(7)注意结构体和数组之间的区别:
➢ 数组里放的都是类型相同的数据;
➢ 而结构体中可以放不同类型的数据。
8
大家好
7.2 结构体类型的定义
3.结构体型的嵌套定义
结构体型的定义可以嵌套,即某个结构体型成员的数据 类型可以说明为另一个已定义过的结构体类型。
3.直接说明结构变量
直接说明结构体类型变量的一般格式为: struct { 成员列表 }变量名表列;
这种方法与第二种方法的区别在于第三种方法中省 去了结构体名,而在后面直接给出结构体变量。
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大家好
7.3.1结构体变量的定义
3.直接说明结构变量
例如:
struct { int num;
char name[20]; int age; char sex; char place[20]; } m={20041,"wangtai",18,'m', "江西"}, n={20043,"zhaoli",16,'f', "福建"};