三年级安全教育教案山东省地方课程
山东地方课程安全教育教案
山东地方课程-安全教育教案一、教案简介本教案旨在通过一系列的安全教育活动，使学生掌握基本的安全知识和自我保护能力，培养学生的安全意识。
本教案适用于山东地区的小学、初中和高中学生。
二、教学目标1. 了解和掌握基本的安全知识和技能。
2. 提高学生的安全意识和自我保护能力。
3. 培养学生正确的紧急情况处理能力。
三、教学内容1. 第一课时：认识安全标志教学内容：让学生了解和认识各种安全标志，如消防、交通、地震等标志，并理解其含义。
2. 第二课时：地震逃生与自救教学内容：让学生了解地震的特点，学习地震发生时的自我保护方法和逃生技巧。
3. 第三课时：防火与灭火教学内容：让学生了解火灾的危害，学习防火和灭火的基本知识和技巧。
4. 第四课时：交通安全教学内容：让学生了解交通规则，学习如何正确过马路、骑自行车和乘坐交通工具。
5. 第五课时：网络安全教学内容：让学生了解网络安全的知识，学习如何正确使用网络，避免上当受骗。
四、教学方法1. 讲授法：讲解安全知识，让学生掌握基本的安全技能。
2. 演示法：通过实际操作演示，让学生直观地了解安全知识和技能。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和解决问题的能力。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，看是否对安全教育感兴趣。
2. 技能掌握：通过实际操作检验学生对安全知识和技能的掌握程度。
3. 课后反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对安全教育的认识和感受。
六、第六课时：饮食安全教学内容：教育学生了解食品安全的基本知识，包括食品的保存、烹饪以及预防食物中毒的方法。
强调不食用过期、变质和来源不明的食品。
七、第七课时：校内外活动安全教学内容：讨论在校内外的活动安全问题，包括体育活动、实验操作、参观旅行等。
教授学生如何预防跌倒、摔伤和其他活动相关的安全措施。
八、第八课时：个人保护与急救知识教学内容：教导学生如何保护个人隐私，防范性侵害。
教授基本的急救知识，如人工呼吸、心脏按压等，以便在紧急情况下能够自救或救助他人。
三年级安全教育教案(山东省地方课程)
3、班级交流：
1）生活中应该养成哪些良好的卫生习惯？
2）养成好的卫生习惯的方法有哪些？
4、教师小结：小学生应养成的个人卫生习惯有：1）每天早晨先开窗通风；2）每天早晚刷牙，洗手洗脸，吃完东西要漱口；3）每天把垃圾放进分类垃圾箱；4）每天坚持做眼保健操；5）勤换衣服；6）定期理发；7）勤剪指甲；8）经常洗澡……
播放课件，开始竞赛。
五、回顾总结，畅谈收获
备注
作业布置
观察记录周围人的生活、学习习惯，调查家庭及其他生活环境中存在的卫生安全隐患。
板书设计：安全标志要记牢
指示标志警告标志禁令标志
教学反思：
课题
3、卫生安全我做主
课时
1课时
课型
新授课
教学内容
教材P
教学目标
1、引导学生查找生活、学习中的不良卫生习惯，了解不良卫生习惯对身体的危害及纠正不良卫生习惯的方法。
我们今天就来学习《安全标志要记牢》。（板书课题）
二、认识标志，安全你我
（一）快快乐乐认标志
师：课前前们阅读了课本中有关安全标志的资料，下面请同学们整理一下，用自己喜欢的方式把这些知识梳理一下，然后在小组内交流。
1、小组交流整理。
2、小组汇报。
教师在小组汇报的过程中，引导学生从形状、图案、色彩三三进行分类识记，提高学生识记的效果。
1）购买牙刷选择毛束少、软硬适中的保健牙刷。牙膏的选择也应适当，氟化物牙膏有预防龋齿的作用，很适宜儿童。牙刷、杯子要专人专用，以防口腔疾病的传播。
2）掌握正确的刷牙方法，养成良好的卫生习惯。注意口腔卫生，早晚刷牙；定期进行口腔检查。发现龋齿，应及早去医院诊治。
3）注意包含卫生，睡觉前不要吃东西，昼少食用蔗糖、果糖量较高的食物。不要用牙咬核桃、酒瓶等坚硬的东西，以牙齿受损，难以弥补。
三年级安全教育教案(山东省地方课程)
三年级安全教育教案（山东省地方课程）第一章：认识安全标志教学目标：1. 让学生了解和认识各种安全标志。
2. 培养学生遵守安全规则的良好习惯。
教学内容：1. 介绍常见的安全标志，如：禁止通行、禁止吸烟、紧急出口、防火等。
2. 讲解安全标志的重要性，让学生认识到遵守安全规则的必要性。
教学活动：1. 图片展示：向学生展示各种安全标志的图片，让学生识别并说出它们的意义。
2. 小组讨论：分组让学生讨论如何在生活中遵守安全规则，并分享彼此的看法。
第二章：防火安全教育教学目标：1. 让学生了解火灾的危害性。
2. 培养学生防火意识和自我保护能力。
教学内容：1. 火灾的危害性：介绍火灾对人类和环境造成的危害。
2. 防火知识：讲解如何预防火灾、如何使用灭火器、如何报警等。
教学活动：1. 观看火灾教育视频：让学生了解火灾的危害性，增强防火意识。
2. 防火演练：组织学生进行防火演练，让学生掌握防火知识和技能。
第三章：防水安全教育教学目标：1. 让学生了解溺水的危害性。
2. 培养学生防水意识和自我保护能力。
教学内容：1. 溺水的危害性：介绍溺水对人类和环境造成的危害。
2. 防水知识：讲解如何预防溺水、如何在水中求救等。
教学活动：1. 观看溺水教育视频：让学生了解溺水的危害性，增强防水意识。
2. 防水演练：组织学生进行防水演练，让学生掌握防水知识和技能。
第四章：交通安全教育教学目标：1. 让学生了解交通安全的知识。
2. 培养学生遵守交通规则的良好习惯。
教学内容：1. 交通安全知识：讲解如何遵守交通规则、如何保护自己。
2. 交通事故案例：分析交通事故的原因，让学生认识到遵守交通规则的重要性。
教学活动：1. 观看交通安全教育视频：让学生了解交通安全的知识，增强交通安全意识。
2. 角色扮演：让学生模拟交通场景，演示遵守交通规则的行为。
第五章：地震安全教育教学目标：1. 让学生了解地震的危害性。
2. 培养学生地震时的自我保护能力。
三年级安全教育教案(山东省地方课程)
三年级安全教育教案（山东省地方课程）第一章：交通安全教育1. 教学目标了解基本的交通规则，提高学生的交通安全意识。
2. 教学内容讲述马路上交通安全常识，如：遵守红绿灯、走人行道、不在车流中奔跑等。
3. 教学活动观看交通安全动画视频，进行交通安全知识问答，角色扮演模拟过马路情景。
4. 教学评价学生能熟记交通规则，并在实际生活中能够自觉遵守。
第二章：防火安全教育1. 教学目标使学生掌握基本的火灾逃生方法和灭火器的使用。
2. 教学内容讲解火灾逃生的正确方法，如火场烟雾的处理、使用湿毛巾捂住口鼻等。
3. 教学活动进行火灾逃生演练，学习使用灭火器，观看火灾安全宣传视频。
4. 教学评价学生能够熟练掌握火灾逃生技能，并正确使用灭火器。
第三章：防水安全教育1. 教学目标教育学生认识水域危险，提高防水安全意识。
讲解水域的危险性，如：不私自下水游泳、不贸然救落水者等。
3. 教学活动观看防水安全宣传片，进行防水安全知识竞赛，模拟水中救生情景。
4. 教学评价学生能够自觉远离危险水域，不参与危险的游泳活动。
第四章：地震逃生教育1. 教学目标使学生掌握地震时的自我保护方法和逃生技巧。
2. 教学内容讲解地震时的自我保护姿势，如：躲到桌子下、护住头部等，以及地震逃生路线。
3. 教学活动进行地震逃生演练，学习地震时的自我保护姿势，观看地震安全宣传视频。
4. 教学评价学生能够在地震发生时，迅速采取正确的自我保护措施，并顺利逃生。
第五章：个人安全防范教育1. 教学目标提高学生的人身安全防范意识，学会保护自己。
2. 教学内容讲解如何避免陌生人搭讪、不随意吃陌生人给的食物等。
3. 教学活动进行安全知识竞赛，角色扮演模拟遇到陌生人情景，讨论如何保护自己。
学生能够提高安全防范意识，遇到陌生人时能够采取正确的自我保护措施。
第六章：食品安全教育1. 教学目标使学生了解食品安全知识，提高学生食品安全意识。
2. 教学内容讲解购买食品时应注意的问题，如：查看生产日期、保质期、不购买三无产品等。
三年级上册安全教育导学案(山东地方教材)
在校内劳动时，我们要遵守劳动纪律，不能边劳动边玩耍，特别是使用劳动工具时严禁嬉戏、追逐、打闹，以免工具伤人。尤其要注意的是，在擦高处的门和窗户时，更要注意安全，不能为了把门擦干净就垫好几张凳子，也不能为了把窗擦干净就将身体探到窗户外面，这样，实在是太可怕了。
五、校内活动时致意外伤害后如何自救互救？
同学们，这是一起偶然发生的普遍事故，可能在你的周围也发生过类似的事故。杨杨在课间休息时，自己隔着过道撑着两边的课桌跳跃时，不慎摔倒在地，造成了两颗牙齿部分摔断的事故。怎么会发生这样的事故呢？我们来分析一下，主要是杨杨没意识到隔着过道撑着两边的课桌跳跃是一种危险的行为，不知道自我保护，又因为疏忽大意，不慎摔倒。另外，周围的同学没有进行及时劝阻和提醒，也没有站在一旁进行保护，所以造成了意外伤害。所以，在开展每一活动之前，我们都要想一想是否安全，是否可行，要不后果不堪设想。
2、汇报：你们组将文具分成了几类？为什么这样分？
3、提问：从你的文具中，你知道了什么？
4、质疑：关于文具，你有什么问题吗？
三、学生活动——文具的危害
1、讲述：关于文具，大家想了解的问题很多，下面
我们就集中了解其中的一个问题——玩具的潜在
危害。同学们，你们认为玩具都有些什么样的危害？
你是怎么知道的？
2、学生活动——找找自己文具的毛病
3、课件出示——小博士的话
采用课件，让小博士的话提醒学生文具的主要危害，有利于保护学生的身体。
4、小结：小博士告诉我们文具存在三种危害：气味污染，重金属污染和荧光剂。
5、讨论：既然文具有这些方面的危害，那我们该怎么选择文具呢？
6、学生汇报、交流
7、提问：这节课，你知道了什么？
当堂训练
山东省地方课程三年级《安全教育》全册备课201710
教学重点
能积极主动参与活动， 初步形成自我保护意识和安全意识， 珍爱生命。
教学难点
学会基本的防范技能。
教学资源
课件
一、说一说 ，导入新课 1、唱《上学歌》。今天老师给小朋友带来了一首好听的歌，让我们一起唱一 唱吧。 2、这首歌你喜欢吗？对，它写的都是我们小朋友上学的事。那么，你每天 是怎样上学的呢？ 3、师：小朋友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐公
流
五、小结
程
今天你都有哪些收获呢？
板书 设计
1、上学路上保安全
作业
做完我想说
经过学生， 大多数同学能积极主动参与活动， 初步形成自我保护意识和安全
反思 意识，珍爱生命。
时间： 9 月 11 日
总第课时数： 2
课 题 2、安全标志要记牢
课 型 新授
课时安排 1
教学 目标
1. 引导学生在多样化的活动中初步认识各种常用的安全标志， 了解它们的特 征和作用。
了解它们的
时间： 9 月 18 日
总第课时数： 3
课题
3、卫生安全我做主
课 型 新授
课时安排 1
教学 目标
1、知道小学生要做个爱清洁、讲卫生的好孩子； 2、初步学会正确使用手帕，口袋里不放脏东西； 3、初步养成衣着整洁，天天洗脸，早晚刷牙，饭前便后洗手，不随地吐痰， 不含手指头的卫生习惯。
教学重点
教
1、2016 年 11 月，一组关于南宁市小学生体检的数据显示，参加体检的 5
学 万余名小学生只能怪有 60％以上的小学生患龋齿。我们中小学生只能怪龋齿患 流 病率为 60％ -70 ％. 专家强调，这与个人不良卫生习惯高度相关，小学生要从小
(完整)三年级安全教育教案山东省地方课程
引导学生发表自己的感想。
教师小结：丁丁因为只顾蝴蝶而没有注意到红灯信号正提示他不能过马路，结果受了伤，多危险呀！其实，在我们的生活中有许多像红灯这样的“不说话”的小帮手，那就是随处可见的安全标志。平时多注意观察并记牢这些安全标志，不仅会给我们的生活带来很多便利，最重要的是能使我们免除意外事故的伤害。
4、教师小结：刚才同学们根据自己的生活经验交流了上述两种行为对身体的伤害，下面我们来听听医生是怎么说的（老师播放课件）
医生建议1：“在运动环境中看书、打游戏容易对眼睛产生疲劳，严重的情况会使人头晕眼花。”上海第一人民医院眼科副主任医师柯碧莲博士在接受采访时表示，现在许多公交车上都安有移动电视，成年人适当地看一会儿影响不大，但对于13至18岁的青少年，眼睛仍处于成长发育阶段，长此以往对眼睛会造成伤害。
2、老师播放课件，学生认真听，认真观察。
3、学生汇报：
1）丁丁的牙齿出了什么问题？
2）牙齿损坏了会给我们带来哪些危害？
3）生活中你是怎样保护自己的牙齿的？
4）生活中哪些行为会损害牙齿？
5）你还知道哪些保护牙齿的好办法？
4、教师小结：
生活中很多小学生喜欢把钢笔等硬物放在嘴巴里咬着，容易形成牙齿局部的畸形……这些都是不良的卫生习惯。我们来听听牙博士的建议（教师播放课件）：
活动二：查找生活中的不良卫生习惯，并认识危害。
1、谈话：生活中不少人在其他方面也存在着许多不良的卫生习惯，你们知道哪些呢？这些不良的卫生习惯有哪些危害呢？下面请同学们以小组为单位交流你找到的自己和周围人的不良卫生习惯及其危害，为他们改掉不良卫生习惯提出合理化建议。
2、小组交流。
3、班级交流。
1）自己和周围人的不良卫生习惯及其危害。
山东地方课程安全教育教案
山东地方课程-安全教育教案一、第一章：认识安全1.1 教学目标让学生了解安全的重要性。
让学生认识常见的安全标志和设施。
培养学生遵守安全规则的意识。
1.2 教学内容安全的基本概念：安全的定义、安全的重要性。
安全标志和设施：交通标志、消防设施、急救设施等。
安全规则：交通规则、学校规章制度、家庭安全规则等。
1.3 教学活动导入：通过提问方式引导学生思考安全的重要性。
讲解：讲解安全的基本概念，展示安全标志和设施的图片，讲解安全规则的内容。
互动：组织学生进行小组讨论，分享自己了解的安全标志和设施，讨论如何遵守安全规则。
二、第二章：交通安全2.1 教学目标让学生了解交通安全的知识。
让学生掌握正确的交通行为规范。
培养学生遵守交通规则的意识。
2.2 教学内容交通规则：红绿灯、交通标志、交通信号等。
正确的交通行为：过马路、骑车、坐车等。
安全出行：步行安全、骑行安全、乘车安全等。
2.3 教学活动讲解：讲解交通规则的内容，展示交通标志和信号的图片，讲解正确的交通行为和安全出行的要点。
互动：组织学生进行角色扮演，模拟过马路、骑车等交通行为，引导学生遵守交通规则。
实践：组织学生进行实地观察，识别交通标志和信号，指导学生正确过马路和骑行。
三、第三章：火灾安全3.1 教学目标让学生了解火灾安全的知识。
让学生掌握火灾逃生的方法。
培养学生火灾时的冷静应对意识。
3.2 教学内容火灾的原因和预防：电器火灾、燃气泄漏等。
火灾逃生：逃生路线、逃生方法、逃生器材等。
火灾应对：报警、灭火、自救等。
3.3 教学活动讲解：讲解火灾的原因和预防措施，展示火灾逃生的方法和器材的图片，讲解火灾应对的步骤。
互动：组织学生进行火灾逃生演练，指导学生使用逃生器材，模拟报警和灭火的过程。
实践：组织学生参观消防设施，了解消防器材的使用方法，学习消防知识。
四、第四章：网络安全4.1 教学目标让学生了解网络安全的知识。
让学生掌握网络安全的基本技能。
培养学生网络安全的意识。
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对事故的能力。
教学重点 掌握基本交通法规。
教学难点 习惯养成教育。
教学方法 讲授法
搜集小学生在上（放）学路上发生的交通安全事故案例文字资
教学准备 料、图片资料和视频资料，制作内容丰富、生动形象的课件以
辅助课堂教学。
教学过程：
备注
一、谈话导入，揭示课题
1、课件展示“警示台”内容：请大家自由阅读这段话，想想
引导学生展示搜集的文字资料和图片资料，进一步深化对交 通安全事故危害的认识。
3、老师也搜集了一部分关于交通安全事故的资料，请大家观 看后在小组内交流感受和体会。
播放课件，展示更加丰富的相关文字、图片和视频资料，引 导学生在小组内交流感受和体会。
三、行动在线，情景模拟 1、了解了交通事故的危害后，那么，我们如何才能够远离危 险，在上学、放学的路上保护好自己的人身安全呢？接下来就让 我们走进“行动在线”吧！ 2、学生用自己喜欢的方式阅读课文，思考后交流： 1）我们在上学、放学的路上行走时，哪些情况最容易发生危 险？为什么？ 2）上学、放学时，我们该如何安全地过马路？为什么？雨雪 天要特别注意什么？为什么？ 3）乘校车和公共汽车上学、放学时，我们分别需要注意哪些 安全问题？为什么？ 3、小组合作，学生根据课文提示的不同情况自主选择特定情 境模拟演示，教师引导、学生适时评议并进一步探究缘由。 四、拓展延伸，巩固提升
你有什么感受和体会。
引导学生谈感受，体会交通安全事故给小学生的健康和生命
带来的危害与影响。
2、教师小结：同学们，你们每天都要步行或者乘车往返于学
校和家庭之间。随着马路上各种车辆的日益增多，大家的人身安
全也越发受到了威胁。如何才能做到开开心心出门、平平安安回
家呢？我们今天就来学习《上学路上保安全》这一课。
我们今天就来学习《安全标志要记牢》。（板书课题） 二、认识标志，安全你我 （一）快快乐乐认标志 师：课前前们阅读了课本中有关安全标志的资料，下面请同 学们整理一下，用自己喜欢的方式把这些知识梳理一下，然后在 小组内交流。 1、小组交流整理。 2、小组汇报。 教师在小组汇报的过程中，引导学生从形状、图案、色彩三 三进行分类识记，提高学生识记的效果。 3、总结。 教师在学生汇报的基础上，展示教师整理的安全标志知识网 络图，引导学生用知识树的方式记忆。 （二）趣味识记大比拼 活动一：每个学生从课本中的安全标志中选择自己最熟悉的 一个介绍其特征、作用，并说出自己的记忆方法。 在组内活动的基础上进行全班交流。 活动二：课件随机出示课本中的安全标志，学生抢答，谁第 一个答出即可奖励一顶“安全帽”。 （三）拓展认识，激发兴趣 师：除了教科书上介绍的这些安全标志，课前老师还让同学 们搜集其他的有关安全标志的资料，你能把你搜集到的安全标志 介绍给同学们吗？ 在小组内交流的基础上进行全班交流。 师：生活中还有许多安全标志，希望同学们做生活中的有心 人，观察并认识更多的安全标志，以便更好地指导自己的行动，
保证自己的安全。 三、帮安全标志找安 课件出示高压线架、罐装煤气供应站等图片，让学生结合自
己的所学的每一幅图配上一个合适的安全标志。 四、安全标志伴我行 师：我们认识了这么多的安全标志，知道了这些标志的作用，
在生活中我们应该怎么做呢？ 学生谈自己的做法。 课件出示各种含有安全标志的生活情景图共 10 幅（ P9），把
搜集其他安全标志的资料，了解其特征和作用；搜集因为没有
教学准备 注意安全标志的提示而引发的安全事故案例、图片，制作内容
丰富、生动形象的课件以辅助课堂教学。
教学过程：
备注
一、创设情境，激情引入
师：丁丁是一个聪明可爱的学生，可在一天的放学路上却因
交通事故受了伤，请看大屏幕：播放课件（根据“真实再现”的
情景制作而成）
1、学生读图，思考：图中提示我们在上学、放学途中，还应
该注意哪些安全问题？除此之外，联系我们自身实际，还有哪些
注意事项？
重点引导学生根据自己上学、放学的方式来具体谈。
2、什么是“马路陷井”？有哪些“马路陷阱”？我们应怎样
防备？
先引导学生自己谈理解、谈体会，然后在小组内交流，进一
步理清认识。
小组汇报交流，老师引导学生进行合理补充。
师：看了刚才的短片你有什么感想？
引导学生发表自己的感想。
教师小结：丁丁因为只顾蝴蝶而没有注意到红灯信号正提示
他不能过马路，结果受了伤，多危险呀！其实，在我们的生活中
有许多像红灯这样的“不说话”的小帮手，那就是随处可见的安
全标志。平时多注意观察并记牢这些安全标志，不仅会给我们的
生活带来很多便利，最重要的是能使我们免除意外事故的伤害。
五、回顾总结，畅谈收获
引导学生交流学习本课后的感想和收获。
作业布置
搜集安全标志，了解其特征和作用；观察生活中各类安全标志 安放的位置、环境及对人们的指导作用。
板书设计：
上学路上保安全
1．走人行横道
2．看信号灯
3．靠右侧行走
教学反思：
课 题 2、安全标志要记牢 课时 1 课时 课型 新授课
教学内容 教材Байду номын сангаасP6-10 的内容
（板书课题：上学路上保安全）
二、真实再现，警钟长鸣
1、首先，请大家了解几个与我们小学生有关的交通安全事故
案例。请大家阅读课文的“真实再现”部分，想一想，这几个安 全分别讲述了什么内容？你有什么感想？
引导学生通过读、悟、谈，认识交通安全事故的惨痛教训和 提高安全自护意识的重要性。
2、你还从课外收集到了哪些交通安全事故案例？通过这些案 例，你又有什么感受和体会？
1、引导学生在多样化的活动中初步认识各种常用的安全标志，
了解它们的特征和作用。
教学目标 2、在活动中体验安全标志在人们生活中的重要性， 提高学生自
学保护安全标示设施的意识；丰富学生的安全知识，提高学生
的安全防范和自我保护意识。
教学重点 了解常用安全标志的特征和作用。
教学难点 习惯养成教育。
教学方法 讲授法
2009--2010 学年度第一学期
安全教育教案
三年级上册
任 课 教 师 刘志刚 烟台市芝罘区青年路小学 二〇〇 九年九月
课 题 1、上学路上保安全 课时 1 课时 课型 新授课
教学内容 教材 P1-5 的内容
1、引导学生认识交通安全事故的危害， 培养学生交通安全意识。
教学目标
2、引导学生了解、掌握在上（放）学路上安全行走、安全乘车 的基本常识提高学生在日常出行和突发交通安全事件时正确应