信息的编码(一)
计算机中信息的编码
计算机中信息的编码一、信息编码的概念信息编码是指将信息以某种形式转化为计算机可读取、处理和传输的二进制数据的过程。
在计算机领域中，信息编码是一种处理和存储数据的基本方式，它使得计算机能够有效地处理和传输信息。
二、计算机信息编码中的二进制代码计算机中使用二进制代码来表示信息，二进制代码是由0和1组成的数字序列，它是计算机中最基本的存储单位，被称为一个二进制位（bit）。
每8个二进制位组成一个字节（byte），每个字节共有256种不同的组合方式。
在计算机中，信息编码的方式有很多种，其中最常见的编码方式是ASCII码和Unicode码。
三、ASCII码ASCII码是美国信息交换标准代码，它是将字符映射为其对应的8位二进制数序列。
它使用7个二进制位表示字符编码值，在加上一位校验位之后，才能成为一个完整的8位二进制数。
ASCII码共有128个字符，包括大写字母、小写字母、数字和一些基本的符号和控制字符。
这些字符被映射到了0-127的ASCII表中，例如大写字母A的编码值为65，小写字母a 的编码值为97。
ASCII码通常用于表示英语、数字和一些基本符号，但它无法表示包括中文在内的任何非拉丁字母的文本内容，而且由于缺少校验位，存在数据传输时失错的可能。
四、Unicode码Unicode码是一种用于表示文字字符集的国际标准，它是将几乎所有已知的语言、符号和符号系统的字符映射为一个唯一的数字值，称为码位（code point）。
Unicode码采用32位的数字序列来表示码位，共有约110万个码位，包括各种语言的字母、数字、标点符号、符号、图形符号、数学符号等。
Unicode码通过将每个字符映射为其对应的码位，来表示该字符。
例如，中文字符“马”的Unicode编码是U+9A6C。
五、UTF-8编码UTF-8编码是一种用于处理Unicode字符的可变长度字符编码，它能够在网络传输和文件存储中有效地表示Unicode字符集，并减少数据传输的空间占用。
1.2信息的编码 学案(含答案)
1.2信息的编码学案（含答案）1.2信息的编码【学习目标】1.了解为什么对信息进行编码2.重新认识进制，并能进行知识迁移，对二进制.六进制有初步理解3.了解ASCII字符编码和汉字编码4.了解声音数字化.图像和视频数字化的概念，初步了解多媒体信息编码的【知识梳理】一.二进制代码的特征1信息编码信息代码是指用来表示信息的符号组合。
信息编码指编制代码的过程。
信息在传递和存储之前都需要进行编码，计算机采用________。
2二进制编码.进制.六进制的相互转换日常生活中我们用进制数来表示信息，而计算机采用二进制数来存储.处理和传送信息。
由于二进制数不便于书写和记忆，人们经常将二进制数转换为六进制数来表示，因为两者之间的转换非常方便。
1二进制数只有________两个基本数码，运算规则为“________”，依此类推“借一当二”。
2进制数由________共个数码组成，运算规则为“________”，依此类推“借一当”。
3六进制数由________和________共六个数码组成，运算规则为“________”，依此类推“借一当六”。
二进制用字母B标识，进制用字母D标识，六进制用字母H标识。
3关于二进制数的两个规则1n个二进制位最多能表示的不同信息个数是2n个。
2n位二进制数能表示的最大进制数是2n1。
4计算机存储容量单位1计算机存储容量的最小单位________比特.bit或b。
2计算机存储容量的基本单位________Byte或B1B8b。
3计算机存储容量的其他单位KB.MB.GB.TB。
1KB1024B1MB1024KB1GB1024MB1TB1024GB二.字符编码目前计算机在存储.处理英文字符时普遍采用的是________即美国国家标准信息交换码。
标准的ASC码用一个字节中的________位来表示，可以表示________种编码。
计算机存储ASC码时，占用________个字节。
ASC码编码表中的两个规律数字.字母都是按________排列的；小写字母的编码比对应的大写字母大32。
信息的编码
汉字编码
汉字编码
实践体验： 使用UltraEdit软件，查看16进制形式显示字符的内码。
字符 科 普 知 内码
识
A
B
C
汉字编码
1.ASCII码只占（ 1 ）个字节，汉字编码占（ 2 ）个字节。
十六 进制 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 A B C D E F
10010101B=(1001 ,0101)=95H (11010101111101) =(0011,0101,0111,1101) =(357D)
2 2
6 7 8 9
16
10 11 12 13 14 15
数字编码
十六进制 二进制
多媒体信息编码 • 现实世界中各种各样的信息，通常是连续变化的“模 拟量”，计算机如果要存储、处理它们，首先要将它 们数字化，即将它们变成一系列二进制数据形式的 “数字量”。 模拟量怎样才能转换成数字量呢？基本的方法是以 很小的时间间隔不断测得模拟量在这些瞬间的样品 （幅度）值（采样），并以某种数值（量化）形式加 以保存，通过“采样”和“量化”就可以实现模拟量 的数字化，这个过程称为“模数转换（A/D转换）”。 而反之，将数字信号转换成模拟信号的过程称为“数 模转换（D/A转换）”
四、声音、图像和视频信息的数字化
• 声音是振动产生的波，它是一种模拟信息，话筒以及相关电路可以把声波转换成电 压的波形，但这仍然是一种连续平滑变化的模拟信号。只有通过采样和量化，模拟 信号才能转换成数字信号。例如，在录制声音的过程中， 声源的声音是一种模拟量， 话筒是传感器，声卡则对采样和量化所得的声音信号进行编码，最后形成数字化的 声音文件。
信息的编码ppt课件
• 模拟量:连续,平滑变化的量.
• 现实生活中的声音、图像和视频等信息都
是连续变化的物理量，通过传感器（如话
筒）将它们转换成电流或电压等模拟量的
变化形式；然后经过“模数转换”过程再
把它们转换为数字量。计算机要处理他们
模拟量,首先要将它们数字话,将它们变成
一系列二进制数据.
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1、声音的数字化
• 采样:按照一定频率,即每隔一段时间,测得模拟信号的
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(1)怎样将汉字输入计算机? ——输入码
向计算机输入汉字的两中方法: (1)自动识别方式(字形/语音)
例子:扫描仪、复印机; (2)将汉字编码(外码)输入形码/音码
例子：智能ABC(音码） 五笔（形码）
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(2)在计算机之间怎样交换汉字信息? ——交换码(区位码)
• 为了方便数字系统之间汉字信息通信交换的需
模拟量值.;
• 如:CD采用的采样频率为44.1kHz. • 量化:将采样测得的模拟电压值,进行分级量化.按照整
个电压变化的最大幅度划分成几个区段,把落在某个区 段的采样到的样本值归成一类,并给出相应的量化值;
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2、图像数字化
• 图形数字化的基本思想:把一副图象看成
由许多彩色和各种级别灰度的点组成.把 这种点称为像素.
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(3)在计算机内部怎样处理汉字? —处理码
• 处理码:计算机内部用于信息处理的汉字代码,
也称汉字机内码.
• 已知:一个区位码占用两个字节,每个字节最高
位为0;英文字符的机内码是7位ASCII,最高位 也是0.
• [思考]两者如何区分呢? • 为了在计算机中能区分二者，将区位码最高位
置的0改设置为1（故ascii码小于128，机内 码大于128）并将区号和位号各增加一个适当 的常数，构成了汉字的机内码。
《信息编码1》选择题
《信息编码》选择题1、提出计算机内的程序和数据都应采用二进制代码表示的是（）（A）乔治·布尔（B）莱布尼兹（C）香农（D）冯·诺依曼2、在计算机内部，信息的存储和处理都采用二进制，最主要的原因是（）（A）便于存储（B）数据输入方便（C）可以增大计算机存储容量（D）易于用电子元件实现3．二进制数(1101)2转换成十进制数是（）（A）10 （B）11 （C）12 （D）134.十进制数19转换成二进制数是（）（A）(10001)2 （B）(10011)2 （C）(10101)2 （D）(11101)25.二进制数(101011)2转换成十六进制数是（）（A）10AH （B）10BH （C）2AH （D）2BH6.十六进制数3AH转换成二进制数是（）（A）(100001)2 （B）(110101)2 （C）(111010)2 （D）(111111)27．“全拼输入法”属于输入码中的（）(A)处理码 (B)交换码 (C)字形码 (D)拼音码8.标准ASCII码最多能表示的字符个数是（）(A)128 (B)127 (C)64 (D)89.在GB 2312汉字编码字符集中，一个汉字的编码所占的字节数是（）A、1B、2C、4D、810、字符编ASCII码是一种字符编码，每一字符存储时需占用的字节数是（）A、1B、 2C、4D、811.汉字“人”的内码是“11001000 11001011”，那么在UltraEdit软件中观察到的十六进制编码是（）(A)B8 CB (B)B8 BA (C)D8 DC (D)C8 CB12、张汉在用WINHEX软件观察“IT行业”这四个字符的内码时，结果如下图所示。
从中可以看出，字符“T”的内码(十六进制表示)是（）A、49B、54C、49 54D、 D0 D013、大写字母C的ASCII码值为67，则大写字母A的ASCII码值为( )A、69B、68C、65D、6314．某电子设备的电路板上有一个6位“跳板开关”，此开关每一位都只有“打开”和“闭合”两种状态。
信息的编码
十六进制 9 A B C D E F
二进制化十进制： “按权相加”
例如：（11010）2＝l * 24＋l * 23＋ 0 * 22＋1* 21＋0 * 20
＝16+8+0+2+0 ＝（26）10
十进制化二进制： “除二取余”
例如：（54）10＝（110110）2
54/2 商为27 余数为0 最低位 27/2商为13 余数为1 13/2商为6 余数为1 6/2商为3 余数为0 3/2商为1 余数为1 1/2商为0 余数为1 最高位信的编码(1)信息的编码
1、信息本身是看不见摸不着,但可以用 一定的方式表现出来 2、例如:身份证号码、电话号码 3、为了方便，计算机内部使用二进制
二进制的特点
1、有二个基本数码0、1 2、逢二进一的进位规则（退1当2） 3、每个数码在不同的数位，对应不 同的权值 4、二进制B，十进制D，十六进制H 例如：1101B=13D=DH
练习： 1、(1101.11)2=( 13.75 )10 2、(23.75)10=(10111.11 )2
二进制与十六进制转换
一、二进制化十六进制 1、以小数位向左、右四个一段分段 2、直接写成十六进制
二、十六进制化二进制 将每一个十六进制数码写四个一段二
进制
练习：
1、(11101.11)2=( 1D.C
十进制 0 1 2 3 4 5 6 7 8
二进制 0000 0001 0010 0011 0100 0101 0110 0111 1000
十六进制 0 1 2 3 4 5 6 7 8
十进制 9 10 11 12 13 14 15
二进制 1001 1010 1011 1100 1101 1110 1111
信息的编码
你知道身份证是如何编码的吗？
例如：330302198801232418 省、市、地区＋出生年、月、日＋顺序码＋较验码（0－9、X）
在计算机中也是用十进制编码的吗？为什么？
在计算机中用二进制编码。冯.诺依曼 计算机作为一种电子计算工具，是由大量的电子器件组成的，在这些 电子器件中，电路的通和断、电位的高和低，用两个数字符号“1”和 “0”分别表示容易实现。同时二进制的运算法则也很简单，因此，在 计算机内部通常用二进制代码来作为内部存储、传输和处理数据。
十进制 （标识D） 0
二进制 （标识B） 0000
十六进制 （标识H） 0
表1.2.2 进位制转换
二进制数不便于书写和 记忆，人们经常采用十 六进制来表示他们。转 换方法位每4位二进制数 可以用1位十六进制数代 替。 (11010010)2 =11010010B =D2H 7FH=01111111B
位图、矢量图
失真否
储存空间 组成 画质 画图板
查看 压缩比
视频的数字化
视频存储空间＝水平像素×垂直像素×每个像素所需位数*每秒播放的图片数* 时间
视频是如何数字化的呢？（连续播放的图像） 视频是由连续的图像帧组成的。我国使用的PAL制
式的视频每秒显示25帧。如果一段10秒钟长的视频 的分辨率为720×576的PAL制式的彩色视频(3B)， 它包含约300MB的数据。NTSC制式的视频每秒显示 30帧.
多媒体信息编码是指如何用二进制数码表示声音、图像和视频等信息，也称多媒体信息的数字化。 模拟量:连续,平滑变化的量. 现实生活中的声音、图像和视频等信息都是连续变化的物理量，通过传感器（如话筒）将它们转换成电流或 电压等模拟量的变化形式；然后经过“模数转换”过程再把它们转换为数字量，将它们变成一系列二进制数 据，计算机才能处理他们。
(信息的编码)教学设计
《信息的编码》教学设计设计理念1.爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师。
”那么对于信息技术的理论课，如何培养学生的兴趣成了一大关键。
只有学生积极主动地参与到学习当中来，才能使课堂达到事半功倍的效果。
所以本节课单排，教师将用生活中经常用到的数字进行猜谜活动引起学生的注意来引入本节课；2.随着新课标地改革，信息技术的理念也在不断地变化，具体表现在要关注全体学生的发展，培养有特色的信息技术课程。
根据这样的要求，如何提高每个学生的信息素养也成了信息技术课程的重要理念。
所以，教师需进行分层教学，关注基础相对薄弱的学生，同时努力提高基础程度好的学生，达到更上一层楼的效果；3.信息技术课程作为一门特殊的课程，教师应努力将课堂知识与实际生活相结合，达到能利用信息技术解决其他课程的需要的效果。
这也是新课程理念之一。
前情分析一、教材解读《信息的编码》是选自浙江教育出本社出版的《信息技术基础（必修）》第一章第二节的内容。
在第一节中，我们主要学习了信息及其特征，那么对于信息的基本概念以及信息的基本特征已经有了一定地了解；那么对于抽象的信息，我们用什么样的方式将其表现出来呢？于是就引入本节课的内容——信息的编码。
同时学习好本节课，也为将来算法及其程序设计等抽象知识打下良好的基础。
二、学情分析1.知识、能力分析高一新生在进入高中之前，一定具有一定的信息技术基础，但是由于其学校的不同，教师以及教学师资等的不同，尤其是城乡学生之间，他们的信息基础与能力是不一样的。
同时，他们对于新鲜的事物普遍存在着好奇的心理，对于信息技术课也有着极大的求知欲。
同时，高中学生在学习能力以及理解力上已经相对趋于成人，能比较好地掌握基本的理论知识并进行自主内化。
2.心理特征分析学生刚进入高一，由于摆脱了中考压力，可能会比较放松，同时对于信息编码，学生可能会产生恐惧的心理。
3.课标及相关要求1.掌握信息技术编码中二进制与十进制的互换，但不包括十进制小数的转换2.了解字符编码和汉字编码，但是对于ASCII字符编码表不需要记忆，只需了解即可教学目标一、知识与技能1.掌握二进制代码的基本特征以及简单地二进制与十进制地转换；2.了解字符编码，能基本了解ASCII字符表码表；3.了解汉字编码，知道我国所使用的汉字标准即编号为：GB2312-80二、过程与方法1.通过学习，培养学生能发现学习以及生活中需要利用信息以及信息技术解决的问题，能根据任务需要确定信息来源2.参与评价他人信息以及信息作品的过程，能归纳信息技术中经常出现的问题的方法三、情感态度与价值观体验信息技术课程本身蕴含的文化内涵，能激发学习兴趣，养成积极主动参与信息活动与学习的态度教学重难点教学重点1.掌握二进制代码的基本特征以及简单地二进制与十进制地转换；2.了解字符编码，能基本了解ASCII字符表码表；3.了解汉字编码，知道我国所使用的汉字标准即编号为：GB2312-80教学难点：掌握二进制代码的基本特征以及简单地二进制与十进制地转换教学方法本节课采用一法为主，多法结合的方法。
浙江省计算机高考复习(第6课)常用信息的编码
（3）汉字字形码
在计算机系统中，要显示或打印任何字符、汉字都 是由点阵式的字模组成。
16*16的点阵的汉字
字形码：
为了使计算机能识别和存储字模，就必须对字模进 行数字化，把字模中的每一个点都用二进制数表示，即 用“1”表示黑点，用“0”表示白点。这种数字化的字 模点阵代码就是字形码。
精品课程
常用信息的编码
计算机内部均采用二进制数来表示各种信息。要想使输 入设备输入的数字、字符、标点符号和文字等信息能被计算 机所识别，必须将其转换为相应的二进制编码。
目前常用的编码有：
BCD码、ASCII码、汉字编码和奇偶校验码等。
BCD码（了解）
用四位二进制数码来表示一个十进制数。 规则：选用0000-1001来表示0-9的十个数符。 如： （365）10=（0011 0110 0101）BCD 11001.11B= （25.75）10 =（0010 0101.0111 0101）BCD
练习3：某计算机系统中采用奇校验，若字符‘A’在
传送到目的地时为“11000010”，传输过程是否出错？
计算机能否发现？
奇偶校验码只能发现一位或者奇数位错误，而且不能纠 正错误。
汉字地址码：
指出汉字模信息在汉字库中存放的逻辑地址的编码。
三、奇偶校验码
校验码：具有发现或纠正传送过程中出现的错误的编码。
最常用、最简单的校验方法就是奇偶校验，一般以 一个字节为单位加奇偶校验位。 奇校验： 确保被传输的数据中‘1’的个数是奇数个。
偶校验：
确保被传输的数据中‘1’的个数是是偶数个。
信息的编码
1+1= 10+10 11+11
十进制
二进制
三、二进制（三）
为了能够对字符进行识别和处理，各种字符在 计算机内一律用二进制编码表示，每一个西方字符 与一个确定的编码相对应，而一个汉字字符则与一 组确定的编码对应。
四、字符编码 —— ASCII码 为便于信息的交换和应用，必须采用标准化编 码。当前国际上普遍采用的一种字符编码是“美国 信息交换标准码”，简称ASCII码。
信息的编码
一、信息的编码
由于计算机既“看不见”文字、图片，又“听不 懂”人类的语言，那它是怎样“识别”各种信息的？
数字化编码
只有将数字、文字、图像、声音和视频等信息转 换成二进制代码，才能便于计算机加工处理。
二、进制了解
三、二进1两个数码，其运算
规则是“逢二进一”。
字符 空格 0 A A
十进制 32 48 65 97
二进制 00100000 00110000 01000001 01100001
四、字符编码 —— 汉字国标码
1980年，我国公布了“信息交换用汉字编码 字符集GB2312—1980”，即汉字国标码，其中收 录了6763年汉字，解决了常用汉字的编码问题。 2000年，又制定了GB18030—2000，收录了27000 多个汉字。
例如汉字“文”的国标码为4E44H，对应的 二进制代码为0100 1110 0100 0100。