预防校园欺凌主题班会教案说课材料
2024年预防校园欺凌主题班会教案(精选5篇
2024年预防校园欺凌主题班会教案(精选5篇一、教学内容本节课选自《德育教育》教材第五章《和谐校园，从我做起》，具体内容包括：校园欺凌的概念、形式及危害；如何预防校园欺凌；遇到校园欺凌时如何应对和求助。
二、教学目标1. 让学生了解校园欺凌的相关知识，提高防范意识。
2. 培养学生尊重他人、关爱同学的良好品质，营造和谐校园氛围。
3. 提高学生在遇到校园欺凌时的应对能力和求助意识。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生树立正确的价值观，关爱他人，抵制校园欺凌。
重点：让学生掌握校园欺凌的相关知识，提高防范意识和应对能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于校园欺凌的视频，引发学生的思考，进而引出本节课的主题。
2. 新课导入：教师简要介绍校园欺凌的概念、形式及危害。
3. 案例分析：展示几个校园欺凌的案例，让学生分组讨论，分析案例中存在的问题，并提出解决方法。
4. 互动环节：邀请学生上台分享自己的观点和经验，其他同学进行补充和讨论。
6. 实践情景引入：创设几个关于校园欺凌的情景，让学生分组进行角色扮演，锻炼他们的应对能力。
7. 例题讲解：讲解如何识别和预防校园欺凌，以及遇到校园欺凌时如何应对和求助。
8. 随堂练习：让学生结合所学知识，完成课后练习。
六、板书设计1. 预防校园欺凌，共建和谐校园2. 内容：（1）校园欺凌的概念、形式及危害（2）如何预防校园欺凌（3）遇到校园欺凌时如何应对和求助七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，谈谈你对校园欺凌的认识和防范措施。
答案示例：（1）树立正确的价值观，关爱他人，尊重同学；（2）加强法制教育，提高自身素质；（3）遇到校园欺凌，要保持冷静，勇敢求助；（4）积极参与校园活动，营造和谐校园氛围。
2. 课后反思：让学生结合自身经历，反思自己在校园欺凌方面的言行举止，并提出改进措施。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：对本节课的教学效果进行反思，针对学生的反馈，调整教学方法，提高教学质量。
预防校园欺凌主题班会教案(优秀5篇)
预防校园欺凌主题班会教案(优秀5篇)校园欺凌主题班会篇一校园，本该是一方净土，文明的殿堂。
然而，近来，校园暴力事件时有发生，有老师打学生的，有学生打老师的，有学生打学生的，也有校外人员进入校园行凶闹事的，给宁静的校园蒙上了一层阴影。
人们不无忧虑地发现，原本应该用美好、纯真等词来形容的花季少年，却越来越多地与暴力、喋血、行凶等词联系在一起―――也许我们早一点意识到，早一点给他们以更多的关心和温暖，早一点了解他们的心理状况，那么也许结果就不会是这样了。
一、校园潜在暴力的几种情况众多青少年犯罪的案例，专家们分析：符合以下几种情况越多的青少年越有可能出现暴力犯罪行为。
1、流浪学生危害校园一些流浪学生多半没有得到良好的家庭教育，在校又因成绩差而受到冷落，过早地流浪社会和一些不良社会青年混在一起。
这些同学一旦自己受点委屈就勾结校外的社会青年对同学进行殴打报复。
2、性格严重内向性格严重内向一般会导致与他人交流产生障碍，而从心理学的角度来说，与他人交流、向外界发泄自己的情绪，有利于人的心理问题自我调节。
而由于自身性格过于内向，不喜欢或者难以与其他同学、老师、家长交流，而使所有事情全部压积于内心，久而久之，容易造成看待其他问题过于偏激，而且一个人自身承受压力的程度是有限的，长久无法得到释放，一旦爆发极可能产生非常冲动的后果。
3、家庭不和睦一个温暖幸福和睦的家庭，无疑会对孩子的成长起到极好的影响；而一个冰冷分裂残缺的家庭，对孩子的心理极易产生不良影响。
不少有暴力倾向的学生，家庭生活都不幸福，心理学家认为，家庭暴力是造成校园暴力的根源。
家庭暴力有两种方式：一种是显性的，即“棍棒式的强制”;另一种是隐性的，即“温柔的强制”。
它们都会给孩子带来心理压力。
此时如果再遭遇父母离异、家庭“战争”、极度贫困等负面刺激，就很容易形成一种“攻击性人格”。
4、喜欢虐待小动物毫无原因的喜欢虐待小动物，这种日常行为表现，体现出性格中存在的缺陷。
阻止校园欺凌的主题班会的说课【精选5篇】
阻止校园欺凌的主题班会的说课【精选5篇】校园欺凌不仅会给被欺凌者带来伤害和心理创伤，同时也容易对他人形成跟随的想法。
这里给大家分享一些关于阻止校园欺凌的主题班会的说课，供大家参考学习。
阻止校园欺凌的主题班会的说课（精选篇1）目标：1、正确认识校园欺凌的危害。
2、勇敢向校园欺凌说“不”。
流程：1、导入：通过一则新闻：一名初一学生因不堪忍受同学的欺负，而自杀。
2、核心内容：a、认识：什么是欺凌?b、伤害：身心受哪些伤害?C、应对：如何处理他人对自己的欺凌?3、签字仪式：共同抵制欺凌行为。
4、情感升华：张杰的仰望星空。
一、什么是校园欺凌。
1、概念：指发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成身心伤害的行为。
2、主要表现：a、网上欺凌：利用QQ群或者说说，发布具有人身攻击成分的言论。
b、给他人起侮辱性绰号：粗言秽语、呵骂等。
c、对同学进行人身攻击，拉车头皮。
故意绊倒对方等。
d、恐吓、威胁和强迫他人做其不想做的事情。
e、中上、讽刺和贬低同学。
f、敲诈：强势夺取他人财物或索要金钱。
g、分党结派：故意伙同同学孤立同学，排挤同学。
二、对同学的身心伤害。
(案例分享)面对欺凌，学生受到最大的伤害不是身体上的伤害，而是心灵的伤害，会给孩子造成以下后果：1、性格内向、害羞、怕事、胆怯，进而形成懦弱品行。
2、受到学生孤立后，悲观消极，自卑，不能与他人正常沟通。
3、害怕去上学，产生厌学情绪。
4、构成心理疾病，影响健康，阻碍健全人格的形成。
5、自我否定，对人生悲观消极，严重者可能会自杀。
三、学生如何处理他人对自己的欺凌行为?在面对同学之间的欺凌行为，我们要坚决零容忍，要及时告诉老师或家长，下面推荐一些方法：1、明确什么是欺凌行为。
不要认为他人的一些行为只是在跟我玩，只要对你产生不利影响，你就应该予以制止。
2、大声说出来。
如果对某人的评论或行为感到不舒服，你一定要及时告诉老师，最重要的`是不要让这个行为继续下去。
防校园欺凌主题班会教案五篇
防校园欺凌主题班会教案五篇一、班会教案：认识欺凌目标：通过参与互动活动，帮助学生认识和理解欺凌的概念和形式。
1. 活动介绍：- 活动1：角色扮演- 活动2：小组讨论2. 教学过程：- 步骤1：引导学生了解欺凌的定义和常见形式- 步骤2：进行角色扮演，让学生亲身体验欺凌的感受，并反思体验- 步骤3：小组讨论，分享反思体验并总结认识上的收获- 步骤4：点名学生，鼓励他们在校园中发现并报告欺凌现象3. 教学目标评估：- 各小组讨论的结果和总结- 学生对欺凌的认知是否提高二、班会教案：示弱不是耻辱目标：通过真实案例分享和小组讨论，帮助学生了解示弱行为的危害，并提供积极的应对策略。
1. 活动介绍：- 活动1：现实案例分享- 活动2：小组讨论2. 教学过程：- 步骤1：分享真实欺凌案例，并引导学生反思示弱行为的危害- 步骤2：小组讨论，让学生提出积极的应对策略- 步骤3：各小组分享他们的讨论结果，并进行总结3. 教学目标评估：- 学生对示弱行为的危害是否认识到位- 学生提出的积极应对策略是否合理三、班会教案：关爱他人目标：培养学生的同理心和关心他人的意识，提倡友善与互助的校园文化。
1. 活动介绍：- 活动1：小组讨论- 活动2：写信表达关心2. 教学过程：- 步骤1：小组讨论，讨论为什么关爱他人很重要- 步骤2：学生写信给其他班级或老师表达关心之情- 步骤3：学生交流自己写信的感受和反馈3. 教学目标评估：- 学生的小组讨论结果及表达关心的信件- 学生对关爱他人意义的理解程度四、班会教案：自我保护策略目标：通过研究自我保护策略，培养学生对待欺凌的主动防御意识。
1. 活动介绍：- 活动1：讲解自我保护策略- 活动2：小组讨论2. 教学过程：- 步骤1：讲解自我保护策略，包括肢体语言、行走姿势等- 步骤2：小组讨论，学生分享自己的自我保护经验和观点- 步骤3：总结研究内容，强调防范欺凌的重要性3. 教学目标评估：- 学生对自我保护策略的理解和掌握程度- 学生在小组讨论中的积极参与程度五、班会教案：勇敢发声目标：鼓励学生勇敢发声，反对校园欺凌，为打造美好校园氛围贡献力量。
校园欺凌主题班会材料（3篇）
校园欺凌主题班会材料【引言】大家好！我是今天班会的主持人。
今天我们要谈论的主题是校园欺凌。
校园欺凌是一个严重的问题，它不仅影响到学生的心理健康，也会影响到学习氛围和团结友爱的班级氛围。
因此，我们有责任一起努力打击校园欺凌，创造一个和谐、友爱的校园环境。
下面，我们将从什么是校园欺凌、校园欺凌的危害和如何应对校园欺凌三个方面展开讨论。
【正文】一、什么是校园欺凌？校园欺凌是一种持续发生在学校里的欺负行为，其特点是强者欺弱者，通过身体、言语或者心理上的压迫、威胁、恐吓、侮辱等方式对同学进行攻击。
校园欺凌并不只是简单的打骂，它更多的是对受害者进行长时间的恶意围追堵截，让他们在心理上感到恐惧和痛苦。
二、校园欺凌的危害1.心理伤害：受欺凌的学生常常会出现自卑、焦虑、抑郁等心理问题，甚至有些学生会出现自杀的念头。
2.学习困扰：受欺凌的学生会因为恐惧和痛苦而无法集中注意力学习，导致学习成绩下降。
3.人际关系困难：受欺凌的学生会感到与他人难以建立良好的互动关系，导致孤独感和社交焦虑。
4.校园环境受损：校园欺凌不仅影响到受害者个人，也会破坏整个班级和学校的氛围，产生负面影响。
三、如何应对校园欺凌1.关注身边的欺凌行为：作为学生，我们应该关注身边是否存在欺凌行为，如果发现有同学受到欺负，要勇于站出来维护他们的权益。
2.勇敢说“不”：如果自己或他人受到欺凌，不要害怕报警、告诉老师、家长或有关人员，勇敢说“不”。
3.倡导友爱互助：我们要倡导友爱互助的班级文化，鼓励同学们之间互相尊重、关心和帮助，共同创造一个和谐的班级环境。
4.提高自我保护意识：学会保护自己，不要与施暴者对抗，可以选择离开现场，并立刻向老师或有关人员寻求帮助。
5.鼓励受害者寻求帮助：受欺凌的同学要勇敢地向老师、家长或心理咨询师寻求帮助，不要背负太多的痛苦。
【结语】校园欺凌是一个不容忽视的问题，我们每个人都有责任去关注并共同努力解决。
只有我们每个人都积极参与，才能真正创造一个友爱、和谐的校园环境。
预防校园欺凌安全教育班会精品教案(通用5篇
预防校园欺凌安全教育班会精品教案(通用5篇一、教学内容本节课教学内容主要围绕预防校园欺凌安全教育展开，结合教材《安全教育》第五章“校园欺凌，我们说不行”相关内容，详细讲解校园欺凌定义、类型、危害以及如何预防和应对校园欺凌。
二、教学目标1. 让学生解校园欺凌概念、类型及危害。
2. 培养学生预防和应对校园欺凌能力。
3. 提高学生安全意识，增强自我保护能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生深刻理解校园欺凌危害，提高预防和应对能力。
2. 教学重点：校园欺凌概念、类型以及预防和应对方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、随堂练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示校园欺凌真实案例，引发学生对这一问题关注，激发学习兴趣。
过程细节：播放一段关于校园欺凌视频，让学生思考视频中发生事情是否属于校园欺凌，以及这种行为给受害者带来伤害。
2. 讲解校园欺凌概念、类型及危害。
过程细节：结合教材内容，详细讲解校园欺凌定义、类型（如言语欺凌、身体欺凌、心理欺凌等），以及校园欺凌对受害者、欺凌者、旁观者影响。
3. 分析如何预防和应对校园欺凌。
过程细节：引导学生从个人、家庭、学校、社会四个方面思考如何预防和应对校园欺凌，分享有效方法。
4. 实践情景引入：分组讨论，针对不同类型校园欺凌，设计应对策略。
过程细节：将学生分成若干小组，每组针对一种类型校园欺凌，讨论并设计应对策略，然后进行分享。
5. 例题讲解：结合教材中案例，讲解如何识别和应对校园欺凌。
过程细节：分析案例中关键信息，引导学生识别校园欺凌行为，并给出应对方法。
6. 随堂练习：让学生针对课堂所学内容，进行实践操作。
过程细节：发放随堂练习题，让学生在规定时间内完成，教师对答案进行讲解。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述校园欺凌概念、类型及危害。
（2）举例说明如何预防和应对校园欺凌。
2. 答案：（1）校园欺凌是指在学校及其周边地区，学生之间以言语、行为等方式，对他人进行恶意攻击、侮辱、威胁、伤害等行为。
2024年防范校园欺凌主题班会教案(通用5篇
2024年防范校园欺凌主题班会教案(通用5篇一、教学内容本节课选自《德育》教材第五章《和谐校园，从我做起》，具体内容包括：校园欺凌的定义、危害及防范；友善校园氛围的营造；自我保护意识与能力的提升。
涉及到的章节为5.15.3节。
二、教学目标1. 让学生了解校园欺凌的概念、危害及防范方法，提高防范意识。
2. 培养学生友善待人、团结互助的品质，营造和谐校园氛围。
3. 提升学生在面对校园欺凌时的自我保护意识和能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生深刻理解校园欺凌的危害，提高防范意识。
教学重点：培养学生友善待人、团结互助的品质，提升自我保护能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：德育教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组关于校园欺凌的图片，引发学生对这一现象的关注，提出本节课的主题。
2. 知识讲解：（1）校园欺凌的定义、危害及防范（5.1节）（2）友善校园氛围的营造（5.2节）（3）自我保护意识与能力的提升（5.3节）3. 实践情景引入：分组讨论，让学生设想自己遇到校园欺凌时，如何应对。
4. 例题讲解：结合教材5.1节例题，讲解校园欺凌的识别与防范方法。
（1）如何辨别自己是否遭受了校园欺凌？（2）遇到校园欺凌，应该采取哪些措施？六、板书设计1. 2024年防范校园欺凌主题班会2. 内容：（1）校园欺凌的定义、危害及防范（2）友善校园氛围的营造（3）自我保护意识与能力的提升七、作业设计1. 作业题目：（1）谈谈你对校园欺凌的认识，如何防范校园欺凌？（2）结合教材5.2节，举例说明如何营造友善校园氛围。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织学生参加防范校园欺凌的主题活动，提高实践能力。
（2）鼓励学生在日常生活中，关注并传播友善待人的理念，营造和谐校园氛围。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何让学生深刻理解校园欺凌的危害，提高防范意识。
防欺凌教育班会课教案5篇
防欺凌教育班会课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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预防校园欺凌主题班会教案
二2班杨珊
教学目标：
1．让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。
2．通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调整不合理的观念。
3．当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。
掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。
教学重点：
了解校园欺凌的实质和危害，掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。
教学过程：
一、走近校园欺凌
校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。
如果任由这种校园欺凌发展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示：邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值。
这是相当危险的，所以要拒绝校园欺凌。
校园欺凌的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。
对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令
人担忧。
而对受害者来说，这样的经历无疑是一场梦魇，很容易留下永久的伤痕。
列举一些校园欺凌事件：
2015年5月22日媒体曝光，安徽怀远县火星小学13岁的副班长小赐因为拥有检查作业、监督背书的权力，向另外6个孩子要钱。
钱没给够，就逼迫他们喝尿吃粪。
2015年6月10日上午，16岁的永泰县东洋中学初三学生小黄，在结束中考语文科目考试后，难以忍着剧烈腹痛继续参加中考，这才向父母道出了一个藏掖4年多的秘密：自小学五年级起，他就经常被其他同学无故殴打。
8日晚，小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴，忍痛2天后被送医，却被发现脾脏出血严重，于11日晚，经手术切除了脾脏。
二、分析校园欺凌产生的原因
校园欺凌的产生原因比较复杂，受多方面的影响。
有家庭原因，有社会因素，也与教育工作者和学校管理有关。
调查中发现，仅从施暴者自身来看，主要原因有以下几个方面：
第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。
第二、心理不健康，精神空虚。
第三、传媒渲染（网络、电视、电影、广播、报刊等），社会暴力文化的影响。
三、校园欺凌带来的危害
校园欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。
这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。
对于施暴者而言：给他人带来伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师严肃批评教育，甚至无法继续完成学业。
他们的行为很难获得社会（主要是学校和家庭）的认可，那些常在中小学打架，特别是加入到暴力帮派的学生，很多最终都走上犯罪道路。
对于受害者而言：带来肉体损伤甚至残疾；易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇气；造成心灵的阴影和伤害；厌学甚至辍学。
四、如何预防校园欺凌
第一，不能“怕”字当头。
在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕，要敢于抗争。
因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所实行的第一次拦截往往都是一种试探。
如果此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓励了拦截者，就会带来了更不良的后果。
因而，有效防范校园欺凌的第一要诀就是“不怕”。
但是要注意避免激发对方欺凌升级，导致眼前吃亏。
第二、要及时报告。
我们也要认识到勒索、敲诈经常是同欺凌紧密联系的，我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争，但不意味着逞一
时之勇，反而造成不必要的伤害。
因此，在遇到勒索、敲诈后要及时向学校、家长报告。
第三、要慎重择友。
要对学生的交友进行教育，鼓励多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“损友”，对已经受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓动或煽动其找人来报复，以免引起更大的争端。
课堂小结
校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频频出现的校园欺凌却打破了校园应有的宁静。
我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容，让我们远离校园欺凌，做个健康阳光的好学生。
《珍爱生命，防溺水安全教育》教案
二（2）班杨珊
教学目标：
1. 初步了解防溺水安全有关内容，教育每一个学生都要提高安全意识。
2. 学生提高安全意识，愿意自觉学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学合作交流意识。
3. 自觉改掉生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中
违反安全原则的辨别。
教学重、难点：
防溺水安全常识
教学过程
一．谈话导入课题。
生命安全高于一切，父母给“我”的生命只有一次，因此每个人都要珍惜自己的生命，时刻注意安全。
今天这节课我们来学习《珍爱生命，防溺水安全教育》。
二．学习新知
1.回忆溺水死亡事例。
同学们在其他校园曾经有一些同学因去游泳未经家长同意发生了溺水死亡，我们听到这些溺水事例，不会感到轻松，但我们会感叹、惋惜，一个生命就这样消失了。
2.向学生宣传防溺水知识
三．严格遵守。
无论在炎热的夏季还是秋季，同学们都喜欢游泳，但因为缺少安全常识而溺水死亡，再加上某种因素导致溺水死亡，今年秋季雨水较多，学生喜欢到有水的地方去玩，会引发溺水事故，教师教育学生严
格遵守“四不”。
一不：未经家长、老师不准去。
二不：没有会水性的大人陪同不准去。
三不：有水的地方远离不准去。
四不：不到沟、渠、水库、塘等深水处玩。
四、齐探讨原因。
溺水原因主要有以下几种：
1. 不会水性。
2. 意外调入水中，室息死亡。
3. 在水突发病尤其心脏病。
4. 盲目游入深水漩涡。
五、师生交流
同学们，珍爱我们的生命吧！珍爱生命就等于珍爱自己，请举例子说一说怎样注意安全、珍爱生命。
总结：同学们生命只有一次，幸福快乐每一天。
希望这堂防溺水安全教育课，同学们珍爱生命，感受生命价值，养成自觉遵守防溺水安全原则及其他安全防范原则。