你真棒 教案
你真棒幼儿园教案
你真棒幼儿园教案教学目标1.让幼儿学会表扬自己和他人。
2.培养幼儿的自信心和自尊心。
3.帮助幼儿了解身边的人和事，发展幼儿的社交技能。
教学准备1.PPT。
2.纸片。
3.薄膜袋。
4.回收笔或铅笔。
5.彩色粘纸。
6.制作好的表扬奖品，如彩色贴纸、小玩具等。
教学步骤第一步：引入通过播放PPT，介绍今天的主题“你真棒”，告诉幼儿我们每个人都有自己的优点和长处，而且我们需要学会给自己和他人一个积极的评价。
第二步：讲解向幼儿解释什么是表扬。
然后用故事、笑话等引导幼儿在日常生活中学会表扬自己和他人，不要忘记认真听取幼儿的表扬意见并给予反馈，这可以使幼儿认为自己的观点被尊重。
第三步：互动让幼儿分成小组，每组需要发掘另一个小组的成员的优势和长处，例如：“小明，你总是这么努力完成你的工作，这真的很不错！”每个人都应该口头表扬另一个小组的成员，这可以培养幼儿的自信心和自尊心，同时建立合作的精神。
第四步：评估和总结与幼儿一起总结今天的活动，根据他们的反应回答可能存在的问题，例如：“你为什么需要表扬自己？”，“你觉得另一个人给你表扬是什么样的体验？”等等。
扩展活动尝试不同的评估方式在现场，我们也可以请几个义工作为小组领袖参与活动。
他们可以引导幼儿选择最令人惊喜的表彰方式，例如用纸片写下感谢的话或制作表扬的奖品，如折纸、彩色粘纸或名札等。
就算是用回收笔制作自己的表扬奖品，也可以培养孩子们的环保观念。
实施联合学习召集不同的幼儿园，让他们参与活动。
分组小组互动，请每个小朋友都尝试表扬另一个小朋友。
这样可以培养孩子们合作、社交的技能，同时也可以了解与自己处于不同环境的其他孩子们。
结论传递“你真棒”的实用教学是帮助幼儿发展自我认同、提高自信心以及在社交场合中表现自己的输入框。
希望通过这个教案，幼儿们能够了解到表扬自己和他人的积极意义，乐意为将来的成长奠定坚实的基础。
你真棒儿歌动作教学教案
你真棒儿歌动作教学教案教案标题: 你真棒儿歌动作教学教案教案目标:1. 学生能够通过儿歌动作学习和活动，发展他们的身体协调能力。
2. 学生能够理解简单的歌词，配合动作进行欢乐的互动。
教学目标:1. 学生能够准确地表演歌曲中的动作。
2. 学生能够理解并运用一些简单动词的意思和用法。
先决条件:学生应具备基本的听力和运动能力。
教学方式:整体式教学，小组活动，合作学习和集体讨论。
教学准备:1. "你真棒" 儿歌的录音或音乐。
2. 大屏幕或白板。
3. 图片或卡片，展示儿歌中涉及到的动作。
教学步骤:引入:1. 向学生展示一张图片或卡片，上面有一个人做着各种动作。
2. 与学生进行一次全班讨论，让学生自愿分享他们认为图片中人物在做什么动作。
提出目标:1. 向学生介绍儿歌 "你真棒"。
2. 张贴儿歌歌词和动作提示在黑板或大屏幕上。
活动:1. 播放 "你真棒" 儿歌的录音或音乐。
2. 学生在听歌的同时，观察并尝试跟随歌曲中的动作。
3. 学生分为小组，每个小组根据儿歌中的动作依次模仿表演。
讨论:1. 每个小组完成表演后，全班集体讨论他们对这首歌的喜好和动作的理解。
2. 导师积极鼓励学生表达个人观点并引导学生参与集体讨论。
再次活动:1. 通过对第一次表演和集体讨论的总结，学生在小组内讨论和改进他们的表演。
2. 学生再次进行表演，此次可以表达他们个人的创意和理解。
评估:1. 导师观察学生在动作表演中的参与程度和准确性。
2. 导师进行个别评估，询问学生他们对于表演的想法和改进的建议。
总结:1. 导师总结整个活动，强调学生对于动作和歌曲的理解和个人创意。
2. 导师鼓励并表扬学生的努力和表现。
拓展:1. 导师鼓励学生在家里和朋友一起演唱和表演这首儿歌。
2. 导师为学生提供更多有趣的儿歌和动作活动，以促进他们的身体协调能力的发展。
注: 教案仅供参考，教师可根据具体情况自行调整和修改内容。
《你真棒》教案
你真棒教学目标：1.知识与水平：能发现、欣赏他人的优点和长处。
2.过程与方法：能够主动观察同学的优点，用恰当的方式赞扬别人的优点或进步。
3.情感态度价值观：通过被人夸奖，树立自信，激励自己持续进步，协助学生养成欣赏他人的习惯，培养积极健康向上的生活态度。
教学重点、难点：重点：让孩子去观察和寻找周围人身上的优点和长处。
难点：提升发现他人身上优点和长处的水平，真诚地赞美别人，在体验赞美带来的快乐的同时激励自己持续进步。
导入：1.单元导读。
今天我们来学习第一课，你真棒。
（板书课题）2.老师听说咱们班同学歌唱得特别好，你们想不想给老师展示一下。
（师生表演《幸福拍手歌》）3.刚才小朋友们歌唱得真整齐，歌声真动听，你们真棒，老师要送给你们一个大拇哥。
（简笔画：一个竖起的大拇指）4.老师给大家带来一位朋友，他要和我们一起上课，瞧（课件出示），他就是优点王国的国王。
你们想去“优点王国”吗？那就让我们一起开始优点王国之旅吧！活动一：同桌，你真棒1.国王说了，要进入优点王国，需要发现身边同桌的优点，请看看你身边的同桌，你发现他身上有哪些优点？让我们真诚的告诉他吧！（课件出示要求，同桌自由赞美。
）在同学们互相夸同桌的时候，老师发现有一对同桌表现特别棒，他们在夸对方的时候，用真诚的眼神看着对方，被夸奖的同学还有礼貌的说谢谢。
谁愿意像他们一样，到前面来夸一夸你的同桌。
2.请2—3对同桌上台。
3.采访被夸奖的同学，听了同学的夸奖有什么感受？采访夸奖别人的同学，在夸奖别人时有什么感受？通过观察发现别人的优点，并真诚的告诉，是一件让人高兴的事情。
活动二：同学，你真棒1.刚才同学们表现真棒，优点王国的大门为我们打开了。
看到同学们能细心观察，发现同桌的优点，国王很高兴，他想和我们做一个游戏，瞧，这有四个大拇哥，不过没有涂颜色，需要小组同学合作给它涂颜色。
（课件出示要求）要涂得又快又美观，在涂的时候要注意观察小组同学的表现，看他们有哪些优点。
《2.你真棒》教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《你真棒》教案教学目标：1、学会对周围的事加以评论，明确是非对错。
2、用赞美的眼光看待周围的事物，感受生活的多姿多彩。
3、细心观察生活，发现别人的优点和长处，并能真诚地为别人感到高兴。
4、以自己的方式表达对别人的赞美。
教学重点：1、学会发现别人的优点和长处，并能真诚地为别人感到高兴。
2、以自己的方式表达对别人的赞美。
教学过程：一、“赛场内外”——评一评1、看图1：在跑步比赛中，一位小朋友虽然跑在最后但仍然坚持到底。
2、评一评：图中的小朋友说得对吗？为什么？3、学习“回音壁”：用赞美的眼光看别人，别人会更美。
用赞美的眼光看世界，世界会更美。
二、寻找班级小明星（1）讨论：你觉得怎样的同学可以成为班级小明星？（2）说说我们班的班级小明星。
动手填写明星卡，并给同学发明星卡我认为（谁）是班级（）小明星，因为（）。
2、学会采访班级小明星（1）你们想知道他们为什么能成为小明星吗？想和他们进行交流吗？让我们当一回小记者，采访一下他们？（2）确定采访对象，对起优点进行调查访问。
（3）写好采访提纲，说说可以采访哪些内容？要详细了解这位同学是如何养成这种习惯和品质的，以便大家有计划的向小明星学习。
3、分组进行采访。
三、访问结果交流会。
1、学生交流自己的采访心得，你发现了那些同学的那些优点。
2、通过采访能主动的向别人学习。
3、学会友好地和他人交往，初步掌握一些与人交往的方法。
四、“才艺表演”——演一演1、有特长的小朋友表演节目，展示自己。
2、小观众们用自己喜欢的方式来赞美。
五、课外实践：采访你最喜欢的老师、家人或邻居，发现他们的优点和长处，用你喜欢的方式来赞美她们。
《你真棒》教学设计和反思
教学设计与反思七．教学反思现在的孩子多是独生子女，看问题、想事情往往以自我为中心，还不能很好的认识自己和顾及他人的感受，自我意识和客观评价他人的水平还不高，所以我在设计时考虑到两个方面的内容：首先，以孩子们的生活为基础，让他们积极寻找和发现自己身上的优点，从而更好地了解自己，树立信心，为自己的成长和变化而感到高兴和自豪。
其次，让孩子们去观察和寻找周围人身上的优点和长处，以达到取人之长，补已之短。
将生活与课堂打通，让孩子们用积极的眼光去欣赏他人的同时也不断的激励自己，激发他们学习榜样的内动力。
让学生在玩中学，在玩中体验，让不同个性的同学在愉快的情境中用自己的方式去发现、赞赏、学习他人的优点。
1、构建以活动为主的课堂。
以活动为主，让孩子们在活动中每个人都能感受到赞美的愉悦，人人都获得情感的体验。
使同学们都能清醒地认识到每个人都有自己的闪光点，从而都能正确地认识自己、接纳自己、评价别人。
2、立足课堂，再现生活。
将孩子们实际的、生活化的情景纳入到课堂当中，与儿童展开对话，可以鼓励学生去自我了解，使学习的过程成为一个富有生命的个性化的过程。
3、课内学习，课外延伸。
把教学内容与学生生活联系起来，让他们在生活中不断丰富自己。
我觉得自己这节课做得比较好的地方是，通过创设活动情境，带领学生亲身体验、感悟教学。
但是教学中也存在一些遗憾，比如学生对优点的涵盖面还不是很广；由于年龄比较小，他们的机械模仿能力比较强，因此在称赞别人的时候往往只会仿照课题的形式心不在焉地说声“你真棒”、“你的字写得很好，你真棒”、“你跑步很快，你真棒”，难免使课堂的称赞活动形成一种浮于口头的虚夸，受称赞的同学很难从中获得真正的快乐；小孩子往往只关心班里的同学谁最棒，至于为什么会这样棒就不去思考了，这样的话，课堂教学活动就难免会停留在为称赞而称赞的浅层次上。
总之这堂课我还是带领学生在成长的路途中前进了一大步。
我真棒你真棒教案
我真棒你真棒教案教案标题：我真棒，你真棒！教案目标：1. 帮助学生理解和认同自己的优点和潜力。
2. 培养学生对他人的欣赏和鼓励的意识。
3. 提高学生的自尊和自信心。
4. 培养学生积极参与和团队合作的态度。
教案步骤：引入活动：1. 通过展示一些成功的个人或团队的成果，引发学生对自己和他人的潜力的思考和讨论。
主体活动：2. 分组讨论：将学生分成小组，让他们分享自己或他人的成功经历，以及对他人的赞美和鼓励。
鼓励学生互相倾听和提出积极的建议。
3. 小组展示：每个小组选择一位代表，向全班展示他们讨论的结果。
其他学生应给予积极的反馈和鼓励。
4. 角色扮演：让学生分成小组，扮演不同的角色，例如老师、家长、朋友等，通过模拟情境，学习如何给予他人鼓励和赞美。
5. 制作鼓励卡片：让学生使用彩色纸、贴纸和装饰品制作鼓励卡片，写下对他人的赞美和鼓励的话语。
鼓励学生将卡片送给他们认为需要鼓励的人。
总结活动：6. 班级讨论：引导学生回顾今天的活动，分享他们从中学到的东西。
强调互相鼓励和赞美的重要性，以及如何通过赞美他人来建立积极的人际关系。
7. 个人反思：要求学生写下他们今天学到的最重要的一点，并思考如何在日常生活中运用这个教训。
扩展活动：8. 家庭作业：要求学生在家中观察和记录家人之间的鼓励和赞美的情况。
鼓励他们与家人分享他们的观察和思考。
9. 班级鼓励墙：在教室中设置一个鼓励墙，让学生可以在上面贴上他们收到的鼓励卡片或写下对他人的赞美的话语。
评估方法：- 观察学生的参与程度和小组讨论的质量。
- 检查学生制作的鼓励卡片的内容和创意。
- 个人反思的书面记录。
教案延伸：- 在日常教学中，鼓励学生表扬他人的努力和成就。
- 建立一个正面的学习环境，鼓励学生互相支持和合作。
- 定期组织类似的活动，以巩固学生对鼓励和赞美的认识和实践。
注意事项：- 确保每个学生都有机会参与讨论和展示。
- 鼓励学生尊重和欣赏他人的意见和观点。
- 给予学生积极的反馈和鼓励，以增强他们的自信心和积极性。
你真棒教案幼儿园
你真棒教案幼儿园一、教学目标1.了解“你真棒”表扬的含义和作用，鼓励幼儿发现自己的优点和优势；2.学习表达肯定和鼓励的语言，培养幼儿的自信和积极性；3.加强幼儿园师生互动，促进班级关系的发展。
二、教学内容1.“你真棒”表扬的含义和作用；2.认识自己的优点和优势；3.学习表达肯定和鼓励的语言；4.实践“你真棒”表扬法。
三、教学步骤1.热身活动：师生互动游戏，加强班级情感交流。
2.导入：“你真棒”的含义和作用。
通过举例子让幼儿理解“你真棒”表扬的方式和意义。
3.认识自我：引导幼儿认识自己的优点和优势，让他们知道自己很特别，给自己一点自信心。
4.学习表达肯定和鼓励的语言：老师播放“你真棒”的视频，教导幼儿学习如何用别人能听懂的语言表达肯定和鼓励，培养幼儿们积极向上的心态。
5.实践“你真棒”表扬法：教师与幼儿互动模式展示如何运用“你真棒”给幼儿鼓励，引导幼儿用“你真棒”表扬身边的小伙伴。
四、教学评估1.幼儿在学习“你真棒”的过程中，是否能够理解表扬的含义、自我认识自己的优点和优势；2.幼儿是否能够用简单的语言表达肯定和鼓励，运用表扬法；3.幼儿在小组互动情况中，是否运用“你真棒”表扬法鼓励他人。
五、教学反思通过这一课的教学，幼儿能够提高自我认知，学会了如何用肯定和鼓励的语言来提升自己和他人的自信和积极性。
同时引导幼儿们培养良好的班级互动关系，这是幼儿园团队协作的重要基础，也是孩子们成长成才的重要保障。
在未来的教育中，我们会更加注重如何能够帮助幼儿们更好地认识自己、发扬自己的优势，培养他们的健康人格。
同时，老师们也应该不断学习和进步，用更加丰富和生动的方式接受教育，为幼儿教育做出贡献。
你真棒教案总结与反思
你真棒教案总结与反思教案标题：你真棒教案总结与反思教案目标：1. 帮助学生理解自己的潜力和价值，并提升自信心。
2. 培养学生积极的思维方式和学习态度。
3. 通过多元化的学习活动，激发学生的学习兴趣和创造力。
教学内容：1. 自我认知与自信心培养：- 学生自我评价和自我认知的活动，例如填写自我介绍表格或写一篇自我感想的文章。
- 分享个人优点和成就，以及如何面对挑战和失败的经验。
- 使用正向口号和鼓励语言，激励学生相信自己并勇敢尝试。
2. 积极思维方式与学习态度：- 探讨积极思维方式的重要性，如找到问题的解决方案而不是停留在困难中。
- 学习以“我可以”而不是“我不可以”的态度面对学习任务。
- 引导学生制定学习目标并设定可行的计划。
3. 多元化学习活动的设计：- 利用角色扮演和情景模拟，让学生体验不同角色的成功经历。
- 运用游戏和竞赛活动培养学生团队合作和竞争意识。
- 提供多样化的学习资源和实践机会，例如参观博物馆、图书馆或组织实地考察。
教学过程：1. 导入环节：- 介绍本节课的主题和目标，并鼓励学生分享自己的成功经历或成就。
- 提出问题，引导学生思考如何评价自己的潜力和价值。
2. 主体活动：- 学生进行个人或小组活动，如填写自我评价表格、撰写感想文章或演讲等。
- 分享学生作品或经验，鼓励同学们给予积极的反馈和鼓励。
- 通过小组合作或角色扮演游戏，让学生尝试不同角色的成功体验。
3. 总结与延伸：- 对学生的表现给予肯定和鼓励，提醒他们每个人都是独特而有价值的。
- 鼓励学生积极面对学习中的困难，并提供学习资源和支持。
- 提供延伸活动，如深入阅读、讨论或实践等，以加深学生对主题的理解。
教案反思：在本节课的教学中，我积极利用了学生自我评价和分享经验的活动，帮助他们认识自己的潜力和价值，并提升自信心。
通过引导学生思考积极的思维方式和学习态度，他们逐渐转变了以前的消极态度，并乐于尝试和面对挑战。
多元化的学习活动设计使学生对学习充满了兴趣和动力，并在实践中不断提升自己。
小班《你真棒》教案
师;请小朋友们小眼睛看老师，熊奶奶家里有好多报纸，阳阳老师把它们带过来了，我们要和报纸做游戏。
师：小朋友们拿到报纸，要把报纸放到你的前面，我们让它安安静静的没有声音。
师：请你像我这样做。（双手手心轻轻放到报纸上，演示说白节奏）。
提示：唱词处:随唱词进行律动表现。
说白节奏处;第一遍：s拍报纸，m拍地面。
师：今天小胖熊家发生了一件事情，熊奶奶生病了，我们一起去小胖熊家看看，他是怎么照顾熊奶奶的。
熊奶奶生病了，躺在床上，小胖熊知道奶奶喜欢蛋糕，于是就到厨房给奶奶烤蛋糕。有奶油的、水果的、芝士的。噢！蛋糕考好了，阵阵香味飘向熊奶奶的床边，小胖熊扶起奶奶坐好，一口一口地喂奶奶吃它烤的美味蛋糕。奶奶吃完小胖熊的蛋糕，病就好了！奶奶牵着小胖熊的手对它说：“小熊你真棒，小熊小熊你真棒！”
过渡：熊奶奶开心极了为小胖熊唱了一首歌，我们一起来听一听歌曲里发生了什么，你们一会儿告诉我。
设计意图：故事导入，引导幼儿进入故事情境，承上启下。
（二）闻乐静听
1.播放音乐，感受旋律、说白节奏。（整首）
提问：（1）小朋友们，你们听到了什么？
（2）熊奶奶是怎么夸奖小熊的？
提示：小 熊 /你真棒 /小熊小熊/你真棒 ！
（五）易拉罐游戏
师：熊奶奶还准备了好玩的东西，我们一起来看一看是什么。
师：我这里有好多易拉罐，而且我的易拉罐能发出声音我们来一起听一听。
师：现在易拉罐要和小朋友们做游戏啦。拿到易拉罐的小朋友先听一听。
提示：1.易拉罐拍膝盖，表示s；易拉罐拍地面，表示m。2.易拉罐对拍，表示s，易拉罐拍地面表示m。演奏说白节奏：小 熊 /你真棒 /小熊小熊/你真棒。
过渡：小胖熊真是一个懂事的好孩子，我们一起来夸夸他吧！
幼儿园绘本教案：你真棒
幼儿园绘本教案：你真棒
一、教学目标
1. 帮助幼儿培养阅读兴趣，增强阅读能力；
2. 引发幼儿对自身的自信心，激发积极向上的思维；
3. 提升幼儿对自己和他人的肯定和鼓励。
二、教学内容
1. 绘本名称：《你真棒》；
2. 绘本作者：***（待定）；
3. 绘本内容：绘本中通过故事情节和表情插图，讲述了一个小动物经历了一系列挑战和困难后，最终战胜困难并取得了成功的故事。
三、教学步骤
1. 课前导入：
- 使用一些肯定和鼓励的话语，介绍绘本主题，并询问幼儿对自己的认识和感受；
- 引导幼儿讨论成功和困难之间的关系，以及如何应对困难。
2. 展示绘本并朗读：
- 手持绘本，朗读绘本中的文字；
- 适时停顿，鼓励幼儿参与到讲述中。
3. 阅读引导：
- 提问幼儿关于绘本故事情节的问题，鼓励幼儿参与讨论；
- 引导幼儿分别讨论主要角色在面对困难时的表现和思考。
4. 结语和总结：
- 总结绘本故事中的主要内容和教育意义；
- 鼓励幼儿分享自己面对困难时的经历，并给予积极的肯定和鼓励；
- 以一些简短的结语，再次强调幼儿的优点和潜力。
四、教学评价
1. 观察幼儿对绘本内容的理解和参与程度；
2. 分析幼儿在课堂讨论中的表达能力和思考深度；
3. 观察幼儿对自身和他人的肯定和鼓励程度。
该教案旨在通过绘本故事的引导和讨论，培养幼儿的阅读兴趣和能力，同时激发幼儿对自身的自信心和积极向上的思维。
通过肯定和鼓励的方式，帮助幼儿明确自己的优点和潜力，在面对困难时勇往直前，取得成功。
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《我棒你也棒》教学设计
教学目标
情感与态度：
（1）欣赏自己和他人的优点和长处，并激励自己不断进步，从而使学生感受到自己的成长与进步。
（2）增强学生的自信心，培养他们积极、健康、向上的生活情趣。
行为与习惯：
（1）在生活中能够发现自己的优点和长处，并能加以保持和发扬。
（2）在生活中能够留心观察，发现他人身上的优点，并且能够虚心向他们学习。
知识与技能：知道在每个人身上都有很多优点和长处，要发扬自己的优点和长处，并学习他人的优点和长处。
能以恰当的方式赞美他人。
过程与方法：引导学生结合平时的观察，赞扬别人的优点和进步，坚持学习同学的优点和长处。
学情分析
我们面对的是低年级的儿童，在这个年龄阶段的儿童，绝大多数的自我表现欲望强烈，他们喜欢表现自我、展示自我，喜欢听到他人对自己的赞美。
但是受社会环境与生活环境的影响，现在的孩子在家里的地位是“至高无上”的，这使得学生看问题、想事情往往以自我为中心，不能很好地评价他人和顾及他人的感受。
学生中喜欢告状的多，赞美别人的少。
即便发现了同学的优点和长处，也不懂得欣赏和用恰当的方式去赞美。
农村的孩子与城市孩子比较，他们更加朴实、谦逊些，但有些孩子可能会不善于表达，对于二年级学生来说这是很正常的。
学生有一定的观察能力，能够发现同学的优点和长处，也知道要学习同学的优点和长处，但不好意思开口夸奖别人，不太清楚用哪些方式去赞美别人的优点和长处是恰当的，客观评价他人的水平还不高。
他们也很少主动地去发现自己的优点和长处，自我表现意识不强。
对自己的优点和长处，还不太懂得欣赏，对自我的评价不主动。
因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生能发现自己的优点和长处，并能加以保持和发扬。
有自信心。
教学难点是让学生能发现同学的优点和长处，能以恰当的
方式赞美同学，知道学习同学的优点和长处。
针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师就要从学生身边的小事入手，引导学生积极寻找和发现自己身上的优点和长处，并能大胆地展示自己的优点和长处，从而进一步增强学生的自信心。
通过“夸夸我的同学”和“榜样就在我身边”等活动，使学生学会观察、发现同学的优点和长处，进而欣赏、学习同学的优点和长处，以此来激励自己不断进步。
教学重点
重点是能发现自己的优点和长处，并能加以保持和发扬。
有自信心。
教学难点
难点是能发现同学的优点和长处，能以恰当的方式赞美同学。
知道学习同学的优点和长处。
教学准备
教师准备：相关课件。
学生准备：了解自己喜欢的同学和自己同桌的优点和长处。
准备小镜子、自己的奖状。
课时安排
2课时。
第1课时完成话题“了不起的我”“一样棒的你”的教材内容。
第2课时完成话题“榜样就在我身边”的教材内容。
教学过程
第1课时
活动一了不起的我
1．[播放动画：了不起的我]
2．讨论：兰兰是怎样发现自己的优点和长处的？你发现了自己的优点和长处了吗？我们应该怎样保持呢？鼓励学生从不同角度挖掘自己身上的优点和长处。
（板书：了不起的我发现优点。
）
3．交流：在你身边人的眼里，你有哪些优点和长处？你发现了自己的优点和长处了吗？你是怎么发现的？把自己的优点和长处写在下面的气球上。
小结：在我们身上有很多的优点和长处，我们可真了不起呀！
（板书：了不起的我发现优点。
）
4．讨论：我们身上的优点和长处是不是永远伴随着我们呢？我们应该怎样保持呢？
5．小结：我们有这么多优点，一定要保持和发扬哟！（板书：保持发扬）
【设计意图：发现和欣赏自己的优点和长处，并能够保持。
】
活动二猜猜他是谁
1．[播放动画：猜一猜]
2．思考：你喜欢班里的哪个同学，喜欢他什么优点？
3．游戏：请把你喜欢的同学的优点说出来，让大家猜猜他是谁。
4．追问：你是怎么发现同学的优点和长处的？
5．小结：在日常的学习生活中，只要我们养成留心观察的好习惯，我们就会发现同学的优点和长处，发现自己的同学也很棒。
（板书：一样棒的你）
【设计意图：鼓励学生留心发现他人身上的优点。
】
活动三夸夸我的同桌
1．交流：请同桌互相夸夸小伙伴的优点或长处。
2．活动：填写优点卡。
把班里一个同学的优点或长处写在卡片上，并送给你所赞美的
同学。
提示学生要写出被夸奖人的名字、夸奖的话，最后还要写上自己的名字。
3．交流：受到同学的夸奖，你有什么感受？你在夸奖别人时，有什么感受？
4．小结：无论是赞美和夸奖别人还是被人赞美和夸奖，都会给人积极愉快的体验。
在生活中，我们要学着去观察，积极发现别人的优点与长处，能够以恰当的方式赞美他，我们的学习生活就会更愉快、更和谐。
（板书：欣赏）
【设计意图：使学生明白积极发现别人的优点与进步，并以恰当的方式进行赞美，能增进友谊、构建愉快和谐的环境。
】
板书设计
了不起的我一样棒的你
发现
保持和发扬优点
欣赏
第2课时
活动一榜样就在我身边
1．[播放动画：榜样就在我身边]
2．讨论：看了动画，你有什么发现？
3．小小故事会：你有哪些通过发现和学习身边同学的优点与长处而获得进步的故事？
追问：（1）当你从学习同学的优点与长处中获得进步时，你的心情是怎样的？
（2）你还准备学习哪些同学的优点？
小结：我们只要善于观察，就会发现，有许多榜样就在我们身边，只要我们虚心向他们学习，他们的优点和长处也能变成自己的。
如果我们每个人都能这样做，那么，我们每个人的优点和长处就会越来越多。
（板书：榜样就在我身边向榜样学习）
【设计意图：感受发现、学习同学的优点和长处对自己的成长带来的帮助。
】
活动二我的小计划
1．[播放课件：我的小计划]
2．活动：自己设计自己的优点培养小计划。
小结：每一个人的身上都有闪光点，让我们养成发现和欣赏自己和他人优点和长处的好习惯，让自己健康成长。
【设计意图：养成发现和欣赏自己及他人优点和长处的好习惯，从而促进自己的成长。
】
板书设计
榜样就在我身边
向榜样学习。