幼儿园大班社会课教案《小河马,你真棒》
大班社会小河马你真棒教案
•••••••••••••••••大班社会小河马你真棒教案大班社会小河马你真棒教案作为一名人民教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的大班社会小河马你真棒教案，欢迎阅读与收藏。
大班社会小河马你真棒教案1活动目标1、理解故事内容。
2、认识感冒的症状，懂得预防感冒。
3、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。
4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
活动准备小河马、熊医生、小白兔等图片活动过程一、激趣导入今天森林里怎么安静，小动物们到哪儿去了？他们怎么都戴上口罩了？（幼儿纷纷回答）师：小朋友，你感冒过吗？感冒的时候，你感觉怎么样？如果感冒了，怎样做？森林里小动物到怎么了，我们一起看一看。
二、欣赏挂图，理解故事内容。
1、出示第一幅挂图小河马怎么了？小河马得了什么病？小河马戴口罩发生了什么事？2、出示第二幅挂图小河马的口罩到哪儿去了？谁捡到小河马的大口罩3、出示第三幅挂图幼儿说说后面发生的事4、幼儿欣赏故事内容。
师：为什么小动物最后都感冒了？小结：小河马的大口罩上有病菌，别的小动物捡到拿来用，就把病菌给它们了。
那咱们小朋友的口罩不能互相带着玩了。
三、拓展活动小朋友说说怎样预防感冒，如果自己感冒了，应该怎么做呢？互相回答，交流评价。
教学反思感冒是生活中的常见病，并且很容易通过唾液和空气传播，幼儿通过理解故事，基本都能了解了感冒病毒的传播途径，以及预防感冒的方法。
在学习讲故事的环节与教师互动较好。
但在活动过程中，教师解释感冒病毒的传播途径时语言不够简练准确，应在今后的教学过程中多注意提问的指向性。
大班社会小河马你真棒教案2活动目标：1、愿意与同伴合作完成任务，有一定的集体意识。
2、在游戏过程中探索与同伴合作的方法。
3、体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
幼儿园河马教案
幼儿园河马教案教案标题：幼儿园河马教案教案目标：1. 让幼儿了解河马的特征和生活习性。
2. 培养幼儿对河马的兴趣和保护意识。
3. 培养幼儿的观察、描述和表达能力。
教学内容：1. 河马的特征和生活习性。
2. 河马的食物和栖息地。
3. 河马的保护意义和保护方法。
教学准备：1. 图片或绘本资料关于河马的特征、生活习性和栖息地。
2. 河马模型或图片。
3. 纸、颜料、画笔等绘画工具。
4. 幼儿园教室或户外环境。
教学过程：引入：1. 利用河马模型或图片引起幼儿的兴趣，提问：“大家知道这是什么动物吗？”2. 引导幼儿观察河马的特征，例如大嘴巴、大耳朵、短腿等。
探究：1. 展示关于河马的图片或绘本，引导幼儿观察并描述河马的特征和生活习性。
2. 引导幼儿思考并回答问题，例如：“河马喜欢生活在哪里？”、“河马喜欢吃什么？”等。
3. 利用绘画活动，让幼儿尝试画出河马的形象，加深对河马外貌特征的认识。
拓展：1. 引导幼儿了解河马的栖息地，例如河流、湖泊等水域，让幼儿模拟河马的生活环境进行游戏。
2. 讲解河马的保护意义，引导幼儿思考如何保护河马及其栖息地。
3. 引导幼儿制作简单的河马形象手工艺品，如剪纸、折纸等。
总结：1. 回顾河马的特征和生活习性，让幼儿进行简单的描述和表达。
2. 强调河马的保护意义，鼓励幼儿积极参与保护环境和动物的行动。
教学评估：1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度和表现。
2. 收集幼儿绘画作品，评估他们对河马特征的理解和表达能力。
3. 监听幼儿在小组讨论中的观点和回答问题的准确性。
教学延伸：1. 邀请专业人士或家长分享关于河马的知识和经验。
2. 安排幼儿参观动物园，观察真实的河马。
注意事项：1. 确保教学活动的安全性，特别是进行户外游戏时需要有成人的陪同和监护。
2. 根据幼儿的年龄和兴趣调整教学内容和活动形式，确保教学的有效性和趣味性。
3. 鼓励幼儿积极参与，尊重他们的想法和表达方式。
大班社会《小河马,你真棒!》教案
大班社会《小河马,你真棒!》教案教学目标1.能够认识小河马这一动物，并简单地介绍小河马的生活习性；2.了解小河马在自然界中的地位，并激发学生对自然环境的保护意识；3.培养学生的语言表达能力和合作能力，通过角色扮演等形式，讨论小河马如何与其他动物相处。
教学内容课前准备饰有小河马形象的图片、小河马模型、小河马形象的游戏卡片、播放小河马的生活视频素材等。
正式教学导入环节老师在幼儿园外放置一些饰有小河马形象的图片、小河马模型等素材，并邀请幼儿来探寻，了解这一神奇的动物。
学习小河马•调动幼儿积极参与，由老师出示小河马的图片，展示给幼儿认识，并通过大声说出小河马的名字让幼儿记忆。
•展示小河马的模型或形象的游戏卡片等工具，并对小河马的特征进行讲解：小河马有浅灰色皮肤，粗壮的四肢，喜爱在水中游泳。
小河马的耳朵和鼻子可以在水下呼吸。
•预备小河马的视频素材，并在教学屏幕上播放小河马的生活习性，让幼儿能够真实地感受到小河马在自然界生存的情况。
探索小河马的环境老师邀请幼儿围绕“小河马在哪里生活？”这个主题进行小组讨论，并记录每组讨论结果。
每个小组可回答小河马生活的地方：非洲草原、非洲河流等等。
老师引导幼儿认识到小河马在自然环境中的重要性，以及大力保护自然环境的必要性和意义。
培养学生的语言表达能力和合作能力将幼儿分成小组，每个组织扮演一种动物角色，比如：狮子、长颈鹿、斑马等等，组织内容为探讨小河马如何与自己打交道，并用小组角色扮演和游戏等方式让幼儿亲身体验并了解小河马与其他动物的相互关系。
教学评价本次教学的评价主要由老师进行，可以根据教学素材的多少和教学的场效果，可以根据幼儿们的表现等多个角度来进行评价。
同时，家长和园长等工作人员也可以参与评价，并根据评价结果和实际情况，不断优化课程，以提高教学效果。
总结本次教学主要对幼儿进行小河马的认知教育，并引导幼儿们认识到小河马在自然环境中的重要性，建立起保护环境、保护动物等意识。
幼儿园小河马找长处教案5篇
【导语】河马的⾝体由⼀层厚厚的⽪包着，⽪呈蓝⿊⾊，上⾯有砖红⾊的斑纹，除尾巴上有⼀些短⽑外，⾝体上⼏乎没有⽑。
河马的⽪格外厚，⽪的⾥⾯是⼀层脂肪，这使它可以毫不费⼒地从⽔中浮起。
⽆忧考为⼤家准备了以下内容，希望对⼤家有帮助。
【篇⼀】幼⼉园⼩河马找长处教案 活动⽬标： 1、理解故事内容，掌握故事情节发展的过程，体会故事中⼩河马的情感变化和性格特征。
2、在同伴⾯前能⽤清楚连贯的语⾔表达⾃⼰的见解。
3、善于发现⾃⼰或他⼈的长处。
活动准备： “⼩河马找长处”课件 活动过程： 1、出⽰⼩河马，组织幼⼉讨论 （1）师：“⼩河马怎么了？它为什么哭的这么伤⼼？” （2）⽼师讲述故事的开头部分后提问：“我们⼀起来安慰安慰⼩河马吧。
” 2、教师讲述故事，幼⼉理解故事内容 （教师边讲故事，边引导幼⼉讨论） （1）⼩河马跟⼩鸟学唱歌，这个主意不错，你觉得呢？ （2）⼤狮⼦能教⼩河马学点什么本领呢？⼩河马很想学点本领，可它不愿去学打猎，这是为什么？你觉得这是⼀只什么样的⼩河马？ （3）⼩河马去参加骆驼运输队能⾏吗？会遇到什么困难？青蛙厨师会教它学点什么本领？⼩河马会⾃⾔⾃语的说些什么？ （4）难道⼩河马真的没有⽤处吗？我们快帮它想想办法吧？ （5）⼩河马的⽤处是什么？利⽤它的⽤处可以做些什么事情？ （6）故事⾥都有谁帮助了⼩河马？它们想教⼩河马学什么本领？它们是怎样说的？结果怎样？⼩河马找到⾃⼰的⽤处了吗？【篇⼆】幼⼉园⼩河马找长处教案 活动⽬标： 1、让幼⼉知道每个⼈都有⾃⼰的长处。
利⽤故事，帮助个别幼⼉发现⾃⼰的长处，培养幼⼉的⾃信⼼。
2、⿎励幼⼉找出⾃⼰的长处，并能发现别⼈的长处，培养幼⼉间相互学习的良好品质。
理论分析： 找长处，就是要帮助幼⼉树⽴⾃信⼼。
⾃信⼼是在实践活动中通过各种亲⾝体验及适当的教育形成的。
只有通过各种活动，在实践中积累成功或失败的体验，才能对⾃⼰的能⼒有所认识，才能使幼⼉的⾝⼼得到全⾯和谐的发展。
幼儿园大班主题教案《我真棒》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《大班主题教案《我真棒》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班主题教案《我真棒》含反思！活动目标1、知道每个人都有长处，要互相学习，取长补短。
2、进一步了解自己的长处，增强自信心。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备幼儿用书：《我真棒》。
根据故事《小河马，你真棒》自制小动物图片。
请有特长的幼儿准备1个节目(如舞蹈、书法等)在活动中展示。
活动过程1.教师引入话题教师：每一个人都有自己的最棒之处，你们有吗是什么(请2~3位幼儿说说)◇教师小结：刚刚我们说的最棒之处就是指我们身上的长处，也就是我们的优点和特长。
2.欣故事《小河马，你真棒》出示故事中小动物的图片，并猜猜它们有什么最棒之处。
教师讲述故事1~4段，同时根据故事的情节，依次出示故事中小动物的图片。
幼儿讨论：这些小动物都有哪些最棒之处(.来源快思老师教案网)小河马为什么哭它有最棒之处吗是什么教师讲完故事，引导幼儿思考、讨论：小河马为什么笑了它知道了什么3.引导幼儿翻看幼儿用书《我真棒》发现、了解自己的最棒之处。
幼儿相互交流自己的长处，教师有意识地请有特长的幼儿表演节目。
操作幼儿用书《我真棒》，寻找表现自己长处的图片，和同伴说一说，并对自己说句"我真棒"。
幼儿讨论：怎样使自己不断进步，有更多的长处教师小结：每个人都有自己的长处，只要不断学习别人的长处，就能拥有更多的长处，变得更能干、更棒。
小河马学本领教案
【篇一】幼儿园小河马学本领教案活动目标：1、理解故事内容，掌握故事情节发展的过程，体会故事中小河马的情感变化和性格特征。
2、在同伴面前能用清楚连贯的语言表达自己的见解。
3、善于发现自己或他人的长处。
活动准备：“小河马学本领”课件活动过程：1、出示小河马，组织幼儿讨论（1）师：“小河马怎么了？它为什么哭的这么伤心？”（2）老师讲述故事的开头部分后提问：“我们一起来安慰安慰小河马吧。
”2、教师讲述故事，幼儿理解故事内容（教师边讲故事，边引导幼儿讨论）（1）小河马跟小鸟学唱歌，这个主意不错，你觉得呢？（2）大狮子能教小河马学点什么本领呢？小河马很想学点本领，可它不愿去学打猎，这是为什么？你觉得这是一只什么样的小河马？（3）小河马去参加骆驼运输队能行吗？会遇到什么困难？青蛙厨师会教它学点什么本领？小河马会自言自语的说些什么？（4）难道小河马真的没有用处吗？我们快帮它想想办法吧？（5）小河马的用处是什么？利用它的用处可以做些什么事（6）故事里都有谁帮助了小河马？它们想教小河马学什么本领？它们是怎样说的？结果怎样？小河马找到自己的用处了吗？【篇二】幼儿园小河马学本领教案活动目标：1、让幼儿知道每个人都有自己的长处。
利用故事，帮助个别幼儿发现自己的长处，培养幼儿的自信心。
2、鼓励幼儿找出自己的长处，并能发现别人的长处，培养幼儿间相互学习的良好品质。
理论分析：找长处，就是要帮助幼儿树立自信心。
自信心是在实践活动中通过各种亲身体验及适当的教育形成的。
只有通过各种活动，在实践中积累成功或失败的体验，才能对自己的能力有所认识，才能使幼儿的身心得到全面和谐的发展。
活动准备：1、故事《小河马学本领》2、各种物品，每桌若干，如绳子、皮球、白纸、油画棒、剪刀等。
3、幼儿操作材料《我也有长处》活动过程：一、让个别幼儿尝试操作，引入课题。
1、小朋友，我这儿有绳子、皮球，你会玩吗？你准备怎么2、老师这儿有一张白纸，你能让它来变魔术吗？你准备怎么变？3、老师教了小朋友很多歌曲、儿歌和舞蹈，你能露一手吗？过渡：刚才的小朋友的本领可真大，有的会跳绳，有的会念儿歌，有本领就是有长处，其他小朋友想不想来找找自己的长处呢？二、鼓励幼儿说出自己的长处，并发现别人的长处。
大班社会课教案《小河马,你真棒》
大班社会课教案《小河马，你真棒》一、教学目标1.通过学习本课，让学生了解动物的特点和习性，培养对动物的兴趣和保护意识。
2.培养学生观察力、思维能力和语言表达能力。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点1.学生能够认识并描述小河马的外貌和特点。
2.学生能够学会使用简单的语言表达小河马的生活习性。
3.学生能够观察和分析小河马的行为特点，培养动物保护意识。
三、教学准备1.教学PPT。
2.小河马的图片和素材。
3.小河马的相关绘本。
四、教学过程1. 导入环节教师通过播放一段小河马的视频或展示有关小河马的图片来激发学生对小河马的兴趣，引导学生了解小河马的基本情况。
2. 学习小河马的外貌和特点教师通过PPT或实物图片向学生展示小河马的外貌特点，引导学生观察并提取关键词。
- 外貌特点：大嘴巴、圆乎乎的身体、有四条短腿和尾巴。
- 生活环境：喜欢待在水中和泥巴中，耐热，喜欢晒太阳。
3. 学习小河马的生活习性教师通过绘本或故事讲解的形式，让学生了解小河马的生活习性。
- 饮食习性：喜欢吃草和水草，每天需要大量的食物，白天进食。
- 行为习性：善游泳，可以在水下停留数分钟，可以长时间憋住气上岸休息。
4. 观察小河马的行为特点教师组织学生进行小组活动，每个小组观察一段小河马的视频，并记录下小河马的行为特点。
- 观察内容：小河马的游泳姿势、呼吸方式、上岸休息和觅食的方式等。
- 讨论总结：小组展示观察结果，学生进行讨论，共同总结小河马的行为特点。
5. 学生绘制小河马教师组织学生进行小组活动，每个小组选择一位学生担任小河马模特，其他学生通过观察模特绘制小河马的形象。
- 准备工具：纸张、彩色铅笔等。
- 活动要求：学生用自己的方式表达小河马的形象，可以使用铅笔素描、彩色绘画等。
6. 团队交流与展示每个小组将自己绘制的小河马展示给全班同学，学生进行观赏和点评。
- 展示方式：小组依次展示，学生可以陈述自己绘制小河马的心得和感受。
教案大班语言详案《小河马有用处》
教案大班语言详案《小河马有用处》活动目标：1.理解故事内容，体会故事中小河马的情感变化。
2.擅长发觉自己或他人的特长。
3.能用清晰连贯的语言表达自己的见解。
4.通过争论、猜想等多种方式，理解故事内容，感受仆人公的心理变化。
5.理解故事内容,知道做事要仔细、要有急躁。
活动预备：故事PPT、动物图片活动过程：1.动物本事展现。
森林里设立了一个大舞台，小动物们都去展现他们的本事了?你知道小动物们的本事是什么吗?出示各种动物图片让幼儿说说他们的本事。
(1)小鸟的本事是什么?(2)狮子有什么本事?(3)青蛙的本事是什么?(4)骆驼有什么原来?2.出示故事PPT，叙述故事。
(1)师：河马也想去展现一下自己，可是他不知道自己有什么本事，于是小鸟叫小河马跟它学唱歌，狮子叫小河马跟它学打猎。
青蛙叫小河马跟它学做菜。
小河马想跟骆驼队进沙漠。
可小河马都没学会，做不好，它静静哭了。
(2)幼儿争论河马的本事。
师：你觉得河马有什么本事?它的本事可以做些什么事情?(3)教师完整叙述故事。
小结：我们每个人都像小动物一样，都有自己的本事，只要发觉自己的本事，发挥自己的本事，我们就是最棒的。
5.请幼儿相互说说自己的特长。
活动延长绘画：我的本事大附故事：小鸟想教小河马学唱歌，狮子想教小河马学打猎，青蛙想教小河马学跳远，骆驼想带小河马去沙漠远足，可小河马都学不好，做不了。
他难过地来到河边观察一只小松鼠。
“小松鼠，你为什么在这里发愣? ”小松鼠说：“河水深不见底，我过不去，回不了家了。
“我驮你过河。
”小河立刻前帮忙小松鼠。
他最终发觉了自己的特长，快乐极了。
教案大班语言详案《小河马有用处》这篇文章共2097字。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班社会课教案《小河马，你真棒》
活动目标：
1.知道每个人都有长处，要互相学习，取长补短。
2.进一步了解自己的长处，增强自信心。
活动准备：
1.根据故事《小河马，你真棒》自制小动物图片。
2.请有特长的幼儿准备1个节目(如舞蹈、书法等)在活动中展示。
3.幼儿用书：《我真棒》。
活动过程：
1.教师引入话题。
◇教师：每一个人都有自己的最棒之处，你们有吗?是什么?(请
2～3位幼儿说说)◇教师小结：刚刚我们说的最棒之处就是指我们身上的长处，也就是我们的优点和特长。
2.欣赏故事《小河马，你真棒》。
*出示故事中小动物的图片，并猜猜它们有什么最棒之处。
◇教师讲述故事1～4段，同时根据故事的情节，依次出示故事中
小动物的图片。
◇幼儿讨论：这些小动物都有哪些最棒之处?小河马为什么哭?它
有最棒之处吗? 是什么?
◇教师讲完故事，引导幼儿思考、讨论：小河马为什么笑了?它知
道了什么?
3.引导幼儿翻看幼儿用书《我真棒》，发现、了解自己的最棒之处。
*幼儿相互交流自己的长处，教师有意识地请有特长的幼儿表演节目。
◇操作幼儿用书《我真棒》，寻找表现自己长处的图片，和同伴
说一说，并对自己说句”我真棒”。
*幼儿讨论：怎样使自己不断进步，有更多的长处?
◇教师小结：每个人都有自己的长处，只要不断学习别人的长处，就能拥有更多的长处，变得更能干、更棒。
4.展示活动我真棒
*鼓励幼儿在活动室中的表演区(歌舞、讲故事、11,品)、手工区(折纸、剪纸)、建构区等向同伴展示自己的真棒之处。
◇幼儿将自己的最棒之处用绘画形式表现出来，展示在”我真棒”主题墙上，让幼儿相互学习。