表格的运用—信息技术

课题：海洋馆小导游-表格的运用

教学过程

2．说明任务及其要求

出示任务五，指导学生结合学习帮助文档自主探索完成美化表格的任务。

任务要求：

接下来我们就对自己的节目时间表进行美化。美化完成后，如果还想让你的导游更加成功，还有一些内容或提示可供参考：

周三/六/日每天11:30，在海洋剧院，可以与小海豚亲密接触，拍照留念！注：限30人/场；

可以在你的海洋馆节目表演时间表上，用1-5颗星表示出每个节目的推荐等级，让你的导游更精彩！

3．点评作品

让学生对照学习帮助文档中的评价标准推选出本组的“优秀小导游”，并对优秀作品进行展示交流。设计意图：

①表格的修饰需适当，修饰之前进行必要的引导，避免对表格的过度修饰。

②加深对表格制作的印象，将所学知识灵活运用，达到巩固所学的目的。

③在学生的创作过程中，引导学生在组内开展互助活动，以强带弱。根据学生的个体差异，使用分层次任务，使全体学生都能得到发展。

四、归纳总结，深化提高

1．小结星星排行榜的评价情况，师生一起回顾制作表格的一般步骤：

①根据内容确定需插入几行几列的表格

②调整表格大小

③根据需要增删行或列

④修饰、美化

2．发散思维，学会了本节课的知识，你还能做些什么？（课件展示生活中的表格）

设计意图：通过回顾本节课所学，梳理知识，达到深化提高的目的。通过思考本课所学知识的其它应用，发散学生的思维，促进学生认知的迁移。