音变
什么是音变
第六节音变一、什么是音变说话时一连串的语流中常常会产生音节之间的读音变化，这种变化有音素的变化，也有声调的变化。
这种语音的变化叫做“喜变”。
普通话语音中常见的音变现象有轻声、“一、不”的变读、形容词重叠后的变读、儿化韵、语气词“啊”的变读等。
（一）轻声1．什么是轻声在说话时有些音节会失去原有的声调，变成一种又轻又短、比较模糊的调子，这种读音变化叫做轻声。
凡读轻声的字大都有它原来的声调，如“骨头”的“头”，本调是阳平，读轻声以后不再保持原来的声调。
普通话语音四种声调的音节都可以因轻声而改变它们的调型。
如：地方difāng（中央下属地方）方fāng 是阴平调地方difang（处所）方fang 读轻声船头chuntóu（船的前部）头tóu 是阳平调石头shitou 头tou 读轻声莲子liánzǐ（莲的种子）子zǐ是上声桌子zhuozi 子zi 读轻声上山shàngshān（“上”作动词）上shàng是去声山上shānshang 上shang读轻声上面的例子说明普通话的四声都可以变读轻声，轻声不是四声以外的第五种调类。
《汉语拼音方案》规定凡轻声音节一律不标调号。
一个音节读轻声以后失去了原有的调值，主要是发音时音强与音长的不同，使这个音节的调型变成又轻又短，但轻声音节的发音与音高也有关系，同是一个轻声音节，它在四种不同声调后面音高是有区别的，如：zhuózi dízi yǐzi dèngzi桌子笛子椅子凳子同一个“子”在阴平、阳平、上声、去声后面读轻声，它们的音高略有不同。
实验证明，上声后面的“子”调值比其他三声略高，去声后的“子”调值最低，阴平、阳平后的“子”调值为中度。
这说明轻声不像其他四声有固定的调值，它不能成为一种独立的调类。
一个音节读轻声以后，韵母的音色可以改变（央化或脱落），声母常常浊化。
如：桌子[ts ] →[dz ] 哥哥[k ]、[g ]豆腐．[fu] →[f ] 我的．[ti] →[d ]2．轻声音节的规律在普通话语音里哪些音节必须读轻声有一定的规律，它们和词汇、语法都有密切的关系：（1）名词的后缀“子、儿、头、巴”以及“么”读轻声，如：桌子画儿木头尾巴什么（2）助词“的、地、得、着、了、过、们”读轻声，如：你的轻轻地好得很站着去了来过他们（3）语气词“啊、吗、呢、吧”等读轻声，如：是啊走吗做什么呢去吧（4）重叠形式的动词、名词后一个音节读轻声，如：看看试试宝宝星星（5）动词后边表示趋向的“来、去”读轻声，如：进来出去上来下去（6）表示方位的语素读轻声，如：床上地下家里门外（7）量词“个”读轻声，如：一个人两个问题、好几个机会（8）有些双音节单纯词和其他双音节口语常用词的第二个音节读轻声，如：萝卜葡萄玻璃东西明白先生大夫告诉窗户商量3．轻声的作用（1）区别词性（兼及意义）人家rénjiā（n，住户）人家rénji（prep，指别人）花费huàfèi（v）花费huàfei（n）摆设bǎishè（v）摆设bǎishe（n）火烧v—火烧n 练习v—练习n（2）区别意义（兼及词性）大意dàyì（主要的意思）大意dàyi （疏忽）地道dìdào（地下坑道）地道dìdao （真正的）反正v—反正ad 对头n—对头a造化n—造化a 大意n—大意a（3）区别短语和词（兼及意义）东西dōngxī（东方和西方）东西dōngxi（物品）兄弟xiōngdì（哥哥和弟弟）兄弟xiōngdi（弟弟）买卖—买卖好歹—好歹利害—利害开关—开关（二）上声和去声的变调除轻声这一种特殊的变调以外，普通话里最常见的变调现象还有上声的变调、去声的变调、“一、七、八、不”的变调以及重叠形容词的变调。
第二节音变
第二节音变一，音变的特点：音变可以分为共时层面的语流音变和历时音变两类。
第一， 第二， 第三， 第四， 二，音变原因及类型：音变的原因非常复杂，有语言本身的原因，也有社会的原因， 汉字有密切的关系。
1、社会原因。
社会因素是引起语音演变的一个重要原因， 社会因素去找原因，表现在以下几个方面：第一，操不同语言的人群之间的接触有时会使他们所操的语言发生不合符语音演变规律 的音变现象，如北京话入声调的发展。
第二，多语社团所操的几种语言有时会互相影响，出现彼此相同的演变趋势，这种演变的结果是原本音节构成不同的几种语言的音系结构变得相同或相似。
如湘西地区的土家语、 苗语、汉语方言相互之间的影响。
贵州莫话和当地汉语方言之间的影响。
第三，社会的急聚变革和动乱，往往给语言带来巨大的冲击，使语言发生急巨的变化， 如汉语在魏晋南北朝时期发生的巨变跟三国到南北朝时期的社会动乱有密切的关系，由中古到近代发生的巨变跟唐代以后多次发生的外族入侵和民族融合也有密切的关系。
第四，与他文化接触频繁的语言的语音发生变化的速度往往比较快， 如羌语的北部方言和南部方言第五，同一言语社团中间不同的年龄层次之间，不同的性别层次之间在语音上有时存在差异，这种差异有时小得让人难以觉察到，但这往往是就是语音演变的发端。
2语言自身的原因：语言自身引起语音变化的因素非常多，包括语法（构形）和词汇（构词）引起的音变， 也包括语音本身的各种因素。
我们在这里只介绍语音方面的音变音素，语音自身的音变因素包括音节内部各个音素之间的相互影响、音节之间的相互影响、词在音节中的位置等因素、 整个语音系统内部调整。
第一，音节内部各个音的相互影响。
不同的音组合在一起构成音节时，在发展部位的高低前后、发音方法的送气清浊、成除阻方式等方面都会发生影响，相互迁就，引起变化，如 汉语浊声母的清化跟声调有密切的关系，平声分阴阳、浊上变去则跟声母的清浊有密切的关系，重唇分化为轻唇、舌头音分化出舌上音Z 、C 、S 、g 、k 、h 分化出舌面音j 、q 、x 则跟韵母元音有密切的关系。
日语的音变
日语的音变日语有些字连在一起读，读不顺口，这就是音变的来由，音变共有促音变、半浊音变、浊音变三种，音变均发生在词汇的中间连接处，以读顺口为主要目的，所以音变规律虽然明显，但不是绝对的。
（1）促音变，た行假名在か行、さ行、た行或者は行之前，要变成促音。
例如：一回（いちかい→いっかい）、発行（はつこう→はっこう）列車（れつしゃ→れっしゃ）、一切（いちさい→いっさい）一体（いちたい→いったい）、一旦（いちたん→いったん）一方（いちほう→いっぽう）、一杯（いちはい→いっぱい）（2）半浊音变，か行、た行假名在は行之前变成促音，同时后面的は行假名要变成半浊音。
例如：一方（いちほう→いっぽう）、一杯（いちはい→いっぱい）一分（いちふん→いっぷん）、六本木（ろくほんき→ろっぽんき）（3）浊音变，か行、さ行假名接在拨音ん之后，要变成浊音。
不过如果ん前面已经是浊音、或者是な行、ま行的假名，则基本上不再浊化。
例如：賃金（ちんきん→ちんぎん）、番組（ばんくみ→ばんぐみ）近所（きんしょ→きんじょ）、演説（えんせつ→えんぜつ）不再浊化的例：銀行（ぎんこう）、年金（ねんきん）は行假名接在拨音ん之后，要变成半浊音（一般后面不再有音节）或者浊音（后面多半跟有拨音ん）。
例如：散歩（さんほ→さんぽ）、三本（さんほん→さんぼん）、か行假名接在な行假名之后，一般要变成浊音。
例如：物語（ものかたり→ものがたり）（4）か行假名连在一起时，一般不是后者要变成浊音，就是前者要变成促音。
浊音变的例如：掛け声（かけこえ→かけごえ）、浮雲（うきくも→うきぐも）促音变的例如：引越す（ひきこす→ひっこす）（编辑：胡慧）。
音变的名词解释现代汉语
音变的名词解释现代汉语音变是指语音在特定条件下发生的变化现象。
在现代汉语中，音变是汉语语音系统的一种重要特征，它反映了汉语的语音演变过程。
一、声母音变在汉语中，有些声母在特定的环境下会发生音变。
例如，“b”在声母的位置上，会在和“u”、“v”结合时发生音变，变为“p”。
这种音变叫做爆发音变。
另外，“z”、“c”、“s”在声母的位置上，会在和“i”结合时发生音变，变为“ʦ”、“ʦʰ”、“ʂ”。
这种音变叫做送气音变。
这些音变一方面丰富了汉语的音位系统，另一方面也反映了汉语语音系统的规律。
二、韵母音变韵母音变是汉语中的另一种常见音变现象。
在特定的情况下，韵母发生变化，使得词语的发音有所不同。
例如，“ei”在声母“b”、“d”、“g”后面时，会发生音变，变为“e”。
这种音变叫做韵尾省略。
另外，“a”在一个音节的末尾时，会发生韵尾的转音，变为“e”。
这种音变叫做韵尾转音。
这些音变使得汉语的发音更加丰富多样，同时也反映了汉语音韵演变的规律。
三、声调音变声调音变是汉语中一种非常常见的现象。
在特定的语境下，词语的声调会发生变化。
例如，“一”字在单独念时的声调是“yī”，但在一些词语中，它的声调会变为“yì”。
这种音变叫做调值变化。
另外，有些词语在连读时，声调也会发生变化。
例如，“过去”的声调是“guòqù”，但在连读时，会变为“guòqu”。
这种音变叫做连读变调。
这些声调音变反映了汉语词汇的音调演化过程，使得汉语的语音系统更加灵活多样。
总结起来，音变是汉语语音系统的重要组成部分，它反映了汉语的语音演变过程和音韵规律。
通过对音变的研究，我们可以更加深入地了解汉语的语音系统，丰富我们对汉语的理解。
在日常生活中，掌握音变规律有助于正确发音，提高语言交流的有效性。
所以，对于学习汉语的人来说，深入研究音变是必不可少的。
英语的音变技巧方法
英语的音变技巧方法英语的音变技巧方法一. 元音音变二. 辅音音变三. 特殊音变一. 元音音变1. 元音字母互换drop 落下→drip滴下、水滴 find找到→fond喜欢的trip旅行→trap陷阱(?) swim→swam→swum游泳2.元音字母与元音字母组合互换hot热的→heat加热 pose姿势→pause暂停 (?)lose失去→loose宽松的 rise上升→raise提高，饲养3.元音字母组合互换feed喂养→food食品 week星期→weak虚弱的fail失败→fault过错 bread面包→breed繁殖4.元辅音字母组合互换flower鲜花→flour面粉 flood洪水→float漂浮pick摘、拾起→peak山峰(?) reflex反射→reflect反映二. 辅音音变1.b-p-f(v,w,ph)b-p互换describe描写→description描写2.g-h-k(c,ch,qu,ct)c-k互换cat猫→kitten小猫三.特殊音变1.形近字母的互换m-n互换sun太阳→summer夏天2.音的脱弱或添加camp营地→champion冠军如何练习英语发音1. Listen to yourself.如果你听不到自己的发音问题，要纠正就很难了。
试着把你将的话录下来并和英语为母语人士将的对比一下。
应对雅思口语非常有效2. Slow down!很多英语学习者常说语速太快容易养成他们的坏习惯。
由于太快而模糊不清是口语考试的大忌。
所以我们要accuracy 然后才是fluency，每天操练一些基本语言以单音节开始，然后单词，把几个词连在一起，组成句子。
3. Picture it..闭上你的眼睛并在说出口之前想一想如何发这个音。
想象出口型和脸部动作。
这个可以配合看电影来做，留意Hollywood的明星是怎么样一字一句的说出那些令人神魂颠倒的话语的;4. Get physical!发音是个形体动作。
音变(变调)
一些 一旁 一手
一朝 一同 一体
三、“一”、“不”的变调（变 调）
▪ 3、当“一”夹在重叠动词之间，“不”夹在动词或 形容词之间以及动词和补语之间时轻读，属于“次轻 音”，声调仍依稀可见，如果“一”、“不”音量稍 有加强，就依后一个音节产生变调，变调规律如前。
听读：
听一听 学一学 写一写
看一看 会不会 拿不拿
“一”、“不”夹在词语中间读轻声： 看一看 走一走 说一说 好不好 差不多 睡不着
发音训练
一概 一身 一头 一准 不便 不断
一瞬 一边 一如 一手 不错 不论
一向 一天 一条 一所 不对 不愧
一致 一经 一年 一缕 不测 不幸
四、形容词AA儿的变调（变调）
▪ 单音形容词重叠并加上“儿尾”，读作“儿化 韵”时，重叠的第二个音节一般变为阴平调。
听读：
好好儿 早早儿
满满儿
自由练习：
慢慢儿 快快儿 饱饱儿 远远儿
五、小结
▪ 1、上声的变调 ▪ 2、“一”、“不”的变
调 ▪ 3、形容词AA儿的变调
六、作业
▪ 将P49-P50的发音训练读10遍
演讲稿 yǎnjiǎnɡɡǎo 管理组 ɡuǎnlǐzǔ
蒙古语 měnɡɡǔyǔ
展览馆 zhǎnlǎnɡuǎn
三个上声相连，如果后两个音节结合得更紧密些， 前一个上声读半上（214→21），第二个上声读阳 平 （214→35）
党小组 dǎnɡxiǎozǔ
纸老虎 zhǐlǎohǔ
李厂长 lǐchǎnɡzhǎnɡ 老保姆 lǎobǎomǔ
音变
——变调
一、音变的主要现象
▪ 1、变调 ▪ 2、轻声 ▪ห้องสมุดไป่ตู้3、儿化 ▪ 4、语气词“啊”的变读
英语的音变技巧方法
英语的音变技巧方法英语的音变技巧方法英语的音变是一个非常重要的方面，它是英语语言中发音的基础。
在英语的语音规则中，音变是指发音上的变化，通常由周围的语音环境所引起。
在英语的语音中，有许多不同的音变规则，不同的语音环境会引起不同的音变。
在英语的音变方面，有一些技巧方法可以帮助你更好地掌握英语的发音规则：1. 学习元音和辅音的发音规则元音和辅音是英语语音的基础，学习它们的发音规则很重要。
元音是指发音时口腔充分张开，气流顺畅通过声门而形成的辅音是指发音时口腔某些部位的闭合使得气流不能从口腔中完全顺畅通过声门从而形成的音。
学习不同元音和辅音的发音规则，可以帮助你更好地掌握英语发音的要领。
2. 注意弱读音的发音规则在英语中，我们经常会听到一些单词的发音相对比较弱，这些词通常是助动词、介词、冠词、代词等。
弱读音是指这些单词的发音比较轻，发音上的重心也比较轻，通常不发成音高或者重音。
注意弱读音的发音规则可以帮助你更好地正确发音，提高你的口语水平。
3. 掌握搭配词的发音规则在英语的发音中，有很多搭配词的发音规则是需要特别掌握的。
例如，有些单词的发音会因为前面的单词不同而发生变化。
掌握这些搭配词的发音规则可以帮助你在听或说时更加准确。
4. 学会重音的位置及强弱变化英语中的重音很关键，它可以帮助我们更好地理解单词的含义。
而且，重音的位置以及强弱的变化是会影响到某些词语意思的区别的。
学会重音的位置及强弱变化可以帮助你掌握英语的发音规则。
5. 听力和口语练习最后，我们分享一个重要的技巧，那就是进行听力和口语练习。
学会英语的发音并不是一件容易的事情，需要投入大量的时间和努力。
通过进行听力和口语练习，你可以更好地熟悉不同的发音规则，更好地掌握英语的发音。
总结掌握英语的音变技巧方法是非常重要的，可以帮助你更好地掌握英语的发音规则，提高你的口语水平。
上述的五种技巧方法，可以帮助你更好地掌握英语的发音规则，同时也指出了进行各种练习时所需的注意事项。
音变规则
连读1.前词的词尾辅音与后词的词首元音相拼，如look out2.前词的词尾与后词的词首都是元音或福音，则有时它们会互相影响，发生失爆，省音，加音等词音变化。
1）英音中，在以字母r结尾的单词，r不发音，但在后词的词首元音发生连读时发音，读/r/，如far away。
而美音中，无论是连读还是不连读，字母通常都会发音，类似汉语的儿化音。
只不过与儿化音相比，美音中的/r/舌头全部卷曲，而汉语一般只卷起舌尖。
2）.在同一意群内，如果前词的词尾和后词的词首都是元音，口语中为了发音方便，有些情况下，两个元音中间会有一个微弱的加音。
这些加音主要为/r/和半元音/w/、/j/。
需要注意的是这些加音非常微弱，所以不用特意来读，它是口语中自然产生的效果。
a.外加音/j/。
若前词以/i/或/i:/结尾，后词词首为元音，则两词连读时，两个元音中间会加一个轻微的/j/来过渡（因为/j/音的发音方式和/i/近似，都为舌部向上颚抬起），如copy it /'kopijit/.b.外加音/w/。
如果前词的词尾是/u/或/u:/，后词词首是元音，两词连读时，两个元音中间会产生一个轻微的/w/（因为/w/音的发音方式和/u/近似，都为舌部后缩，舌后抬起，嘴突出），如too easy /tu:'wi:zi/c.外加音/r/。
如果前词以/e/，后词以//起始，为了发音的方便，在美国东北部一些地方，会在两个//之间加上微弱的/r/来连接，如idea of it读为/ai’dierevit/.3）在同一意群内，如果前词的词尾和后词的词首都为辅音，则在有些情况下会发生省音。
a.同音合并。
在口语中，当前词的词尾辅音于与后词的词首福音相同，则常只读一个音，该音相对延长，如a fine name，则只读一个较长的/n/，省去一个/n/.b.省音。
如果前词以“辅音＋/t/或/d/”结尾，后词以辅音开头，/t/或/d/常在口语中省去，如eas(t ) coast ，省去/t/。
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4．轻声的作用 （1）区别意义 （2）区别词性 （3）区别了意义，连带区别了词性 如“大意”，“意”若读轻声，则该词为形容词，表“粗心” 之义；若不读轻声，则该词为名词，表“大概意思”之义。 其他如“地道、生气、邪行、点心、扑地、忙活、受用、开 通、扑棱、多少”等。
三、儿化
（一）什么是儿化 儿化是指一个音节中，韵母带上卷舌色彩的一种特殊音变现 象。而这种卷舌化了的韵母就叫儿化韵。 （二）儿化韵的发音（课后） （三）儿化的作用 1．区别词义 头（脑袋）—头儿（领头的），意义由原来的脑袋变成了头 领、上司。 眼（眼睛）—眼儿（小孔），由原来的眼睛之义变成了洞孔、 窟窿之义。
在语流中，有些音节的声调起了一定的变化，与单读时调值 不同，这种变化叫做变调。
（一）上声的变调
上声音节的字单念或在词语的末尾的时候。调值不变。在下 列情况下，调值变成35（阳平）或21（半上）。
1.两个上声相连，前一个上声调值边35。 上声在由上声改读来的轻声字前，有的变成35，有的变成21。 在上声前：水果 了解 领导 演讲 又如：海里、海底、海港 在轻声前： （1）捧起 等等 讲讲（35）
4、当前一个音节的尾音是-1[1]时，要读作[za]，仍写作 “啊”。如：这才是人民的好儿子啊！/快写字啊！ 5、当前一个音节的尾音是-i[]时，要读作ra，仍写作“啊”。 如：他是我的老师啊！/这哪是什么诗啊！ 6、当前一个音节的尾音是a、o、e、[ε]、i、[y]时，要读写 作“呀”。 如：快点说呀！/应当活下去呀！ 需要注意的是，“ao”和“iao”的尾音不是“o”，而是“u”，所 以在这两个韵母后的“啊”不能读写作“呀”，而要读写作 “哇”。如： 好高哇！/快点跳哇！
第六节 音变
这里谈的是共时的语流音变，主要是连读音变， 即在语流中，连着念的音素、音节或声调有时 会发生变化。语流音变是一种普遍现象，各种 语言都存在，只是各有各的特点。普通话中语 流音变主要有：变调、轻声、儿化和“啊”的 变读等。
1 2
一、变调
二、轻声
3
三、儿化
4
四、语气词“啊”的音变
一、变调
（二）去声的变调 两个去声相连，前一个如果不是重读音节则变53。例如：信 念、变化、办事、大会。 （三）“一、不”的变调 1.单念或用在词句末尾，读原调。 一、二、三，十一 第一 不 偏不 你去不？ 2．在去声前，一律变35。 一样 一向 不怕 不够 3．在非去声（阴平、阳平、上声）前，都念去声。 一般 一边 一年 不吃、不开 不同
2．区别词性 画（名词、动词）——画儿（名词） 尖（形容词）——尖儿（名词） 3．表示亲切、喜爱的感情色彩。 试比较： 老头——老头儿 ห้องสมุดไป่ตู้唇——嘴唇儿 小鸡——小鸡儿 小孩——小孩儿 有些代词、副词、动词和重叠的形容词也有儿化现象。
四、语气词“啊”的音变
语气词“啊”发音时往往受前字读音的影响而产生音变。主 要有以下几种情况： 1、当前一个音节的尾音是“u”时，要读写作“哇”。 如：他为什么哭哇？/你是嫌我土哇！ 2、当前一个音节的尾音是“n”时，要读写作“哪”。 如：快来看哪！/你不知她有多懒哪！ 3、当前一个音节的尾音是“ng”时，要读作[nga]，仍写作 “啊”。如：还炼什么钢啊！/那时侯穷啊！
二、轻声
在一定条件下读得又短又轻的调子。如：人呢、坐坐、 馒头、外面、西瓜、两个等。从例子中可以看出，轻 声音节均处于语音片断的收煞处。 1．不是第五种声调： 没有固定的调值；单念时读原 调。 2．表现：音长变短，音强变弱。 阴平+轻声—2 阳平+轻声-3 上声+轻声-4 去声+轻声1 有时引起音色的变化： 1.声母浊化 哥哥 耳朵 2.韵母中的元音央化 尖子，有的甚至脱落：豆腐 3．轻声词
（2）嫂子 姐姐 毯子 奶奶（变21） 三个上声相连，可只第1音节变21，第二音节变35；也可第一、 第二音节都变35。 很勇敢 小老虎（21+35+214） 展览馆 管理组（35+35+214） 多个上声相连，可根据词语含义分组变调。快读时，除最后 一音节外，其余音节都可以变为35。（p103页） 2．在非上声前（阴平、阳平、去声）的前面，调值由214边 21，在原为非上声改读轻声的字前面，变调情况相同。 如：海狮、海豚、海象、海浪。
4．在相同的动词的中间，读轻声。 想一想 拖一拖 管一管 谈一谈 5．“不”在可能补语中读轻声。 做不好 来不了
（四）“七、八”的变调
在去声前可变为35，也可以保持55。 （p104页）
（五）形容词重叠的变调
1．单音节形容词重叠后儿化时，第二音节往往读阴平55：长 长儿的、好好儿的、大大儿的。 2．单音节形容词的叠音后缀，不管原来是什么声调的字，多 半念55调值：亮堂堂、明晃晃的、直挺挺的、黑洞洞的。 也有念原调的：软绵绵、金灿灿。 3．双音节形容词重叠后，第二个音节变为轻声，第三、四个 音节也多半读55调值：认认真真、老老实实、清清楚楚。