秋季开学新学期年教师备课计划
秋季开学教师工作计划模板(精选5篇)
秋季开学老师工作方案模板〔精选5篇〕秋季开学老师工作方案模板〔精选5篇〕【篇一】一、指导思想1、以特级老师韩军的“语文要举三反一”的理论为指导思想，减少“深、细、透”的讲读方式，要求学生做到积累为本，读书为本;数量在先，让学生大量读书识文，到达由量变到质变的效果。
加强美读吟诵的指导，让学生在诵读中感悟语言美。
2、以“亲近母语，阅读为先”“读有趣的经典，诵可亲的名著”理念为指导，学习“亲近母语”教材：《小学生经典阅读》《日有所诵》。
3、以魏书生学法指导思想为思想，开设学法指导课，进步学生的学习才能。
二、教学目的1、培养学生热爱祖国语言文字的感情，进一步激发学生学习语文的兴趣。
2、亲近母语，亲近世界优秀文化，丰厚学生底蕴，形成语感。
3、进步学生学习古文的才能，熏陶传统文化，培养学生热爱中国传统文化的感情。
4、进步学生的诵读才能，想象才能，理解才能。
进步学生阅读才能，学习语文的才能。
三、教学内容1、新课标六上课本及六上同步阅读和《新语文资料库》六上局部文章。
2、《小学生经典阅读》六年级5至8单元。
3、《日有所诵》六年级上卷。
4、稳固《小学生必背古诗80首》。
四、教学措施1、深钻教材，熟悉六本教材及要求，做到心中有整体，脑中有全局、及时总结实验的经历教训。
2、深钻教学方法，创新课堂教学，把时间还给学生，指导做到以点带面。
3、加大课内阅读量，加强阅读方法的指导，鼓励学生课外自主阅读，积极阅读，指导学生做好读书笔记。
4、加大学生日记写作力度，做到篇篇看，选择讲，重在鼓励，运用开博客，教室张贴，校报发表，开同学作品朗读会等多种形式进步学生写作兴趣。
5、开设名作品名朗读家欣赏课，定期播放名家朗读的名作家作品、进步学生的朗读程度，赏析程度，进步学生学语文的兴趣。
6、配合学校开展传统文化教育，重点学好中的传统文化局部，背会其中局部章节。
7、加强检查力度，要求背诵和默写的要落实到位，做到人人过关。
8、加强差生的指导工作，保持差生学习兴趣，指导差生学习方法，发挥优生作用带好后进生，加强作文指导。
2024秋季开学任课老师工作计划及安排
2024秋季开学任课老师工作计划及安排作为2024秋季开学的一名任课老师，我的工作计划及安排主要包括以下几个方面：1. 课程准备与教学计划制定：首先，我将仔细研究学校的教学大纲和课程要求，明确每门课程的目标和重点内容。
然后，我会根据学科特点和学生的年龄特征，量身定制每个学期的教学计划，并制定详细的教学安排，确保每一堂课都能达到预期的教学效果。
2. 教材选择与备课：在教材选择上，我将根据学生的实际情况和教学要求，选择优质的教材或教辅资料，并结合教学大纲进行适度的调整。
然后，我会认真备课，深入研究每一节课的教学内容，准备教学讲义、教学素材和案例等，确保教学过程的流畅性和质量。
3. 教学方法与手段的运用：在教学过程中，我将积极运用多种教学方法和手段，包括讲授、讨论、实验、案例分析等，以提高学生的主动学习积极性。
同时，我也会注重激发学生的创造力和思维能力，鼓励他们独立思考和解决问题。
4. 课堂管理与秩序维护：在班级管理方面，我将建立良好的师生关系，注重与学生的沟通和交流。
我会制定明确的纪律规则和班级规范，并确保学生遵守。
同时，我也会关注每个学生的发展情况，及时跟进和解决学生在学习和生活方面的问题，营造积极向上的学习氛围。
5. 评价与反馈：在学生评价方面，我将注重多种评价方式的综合运用，包括课堂表现、作业、笔试、口试等，以全面了解学生的学习状况和进步情况。
同时，我也会及时反馈学生的表现，鼓励他们在学习上取得更好的成绩，并针对性地提出改进意见和建议。
6. 个人专业发展：作为一名教师，我深知个人专业发展的重要性。
因此，我将定期参加教师培训和研讨会，不断提高自己的教学能力和教育思维，与同行进行交流和分享。
同时，我也会定期开展教学反思和总结，不断优化课堂教学，提高学生的学习效果。
总之，作为一名任课老师，我的工作计划和安排将围绕学生的学习需求和教学目标展开，努力为学生提供优质的教育教学服务。
我将以高度的责任心和敬业精神，全力以赴，实现教育教学的质的飞跃，为学生的成长和发展做出积极的贡献。
秋季开学新学期年教师备课计划
秋季开学新学期年教师备课计划
为了确保新学期教学工作的顺利开展，教师们需要提前制定备课计划。
以下是一个秋季开学新学期年教师备课计划的示例：
1. 安排时间：先确定备课的时间安排，确保有足够的时间来完成备课工作。
可以根据自己的教学任务和课程表来制定备课时间表。
2. 目标和重点：明确新学期的教学目标和重点，根据学科要求和学生实际情况来制定备课目标。
3. 教材分析：对本学期要使用的教材进行全面的分析，了解教材的内容、难度和教学方法等，确保备课工作有针对性。
4. 教学计划：根据教材内容和学科要求，制定每周的教学计划。
包括每次课的教学目标、教学重点和难点，以及教学活动和评价方式等。
5. 教学资源准备：根据教学计划和教材要求，准备好所需的教学资源，包括教案、课件、习题和实验材料等。
6. 教学方法选择：根据学生的学习情况和教材内容，选择合适的教学方法和教具，提供多样化的教学体验。
7. 评估措施：确定学生的评估方式和标准，制定合理的考核和评价方法，促进学生的学习动力和自主学习能力。
8. 课堂管理：确定课堂纪律和管理措施，制定课堂规则和奖惩机制，保持良好的教学秩序。
9. 个人发展：制定个人教学发展计划，包括提升教学技能、参加教育培训以及教育研究等方面的计划。
10. 团队合作：与年级或学科组的其他教师进行沟通和合作，分享教学经验和资源，共同提高教学质量。
以上是一个秋季开学新学期年教师备课计划的大致内容，具体的备课计划可以根据个人的实际情况进行调整和完善。
备课计划的制定是教师教学工作的重要一环，能够帮助教师提前做好准备，提高教学效果。
2024年新学期小学教师集体备课计划范本（二篇）
2024年新学期小学教师集体备课计划范本一、指导思想：根据学校工作意见以及语文教研组工作计划，进一步深化我校语文课堂改革中出现的新问题和新情况，进一步推进校本教研，以坚持以人为本，培养创造型人才，以学科备课组为单位进行，要在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。
二、具体实施步骤：本学期我们继续推进“单元分课时集体备课法”，具体做到“三实”。
时间落实，形式朴实，成果切实。
充分利用业务学习时间，开展以备课组为单位的集体备课研讨活动。
备课做到“四突出”;突出对教材的理解，务必正确、全面、深刻;突出对方法的选择，既要选择教法，又要选择学法;突出对练习的设计，练在重点处、难点处、疑点处，力求有趣味性、层次性、多样性;突出对差生的考虑，让他们参与教学过程，获得最大可能的发展。
教学设计追求“同中求异”。
注重课后修改和记教学随笔及教后反思。
1、集体备课的基本程序是：个人粗备-集体备课-个人细备。
备课组要实行先周集体备课。
每单元确定一个中心发言人。
2、中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。
集体备课时详细介绍本课在教材中的地位及前后联系，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时分配，教学方法的设想等。
3、组内每位教师要积极参与集体备课活动，各抒已见，充分讨论，统一认识，活动结束后，各自再备课。
4、集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他教师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比较一致的意见和实施教案。
2024年新学期小学教师集体备课计划范本（二）一、备课目标：1.全面贯彻落实新课程标准，促进学生成长发展；2.构建优质课程体系，提升教师的教学能力；3.优化教育教学资源，激发学生学习兴趣；4.培养学生的学科素养和综合能力；5.加强家校合作，促进学生全面发展。
2023年学期秋季开学新学期年教师备课计划
2023年学期秋季开学新学期年教师备课计划2023年学期秋季开学备课计划一、教学目标1. 继续巩固和拓展学生在前几个学期积累的知识和技能；2. 培养学生的创新思维和问题解决能力；3. 培养学生的合作精神和团队合作能力；4. 培养学生的社会责任感和全球意识；5. 激发学生的学习兴趣和主动性。
二、教学内容根据我所担任的教学科目和年级，制定以下教学内容：1. 课程名称: 数学教学内容：- 复习和掌握前几个学期所学的数学知识；- 引入新的数学概念和方法，如代数方程、几何变换等；- 培养学生解决实际生活问题的数学思维；- 开展数学实验和探究活动，培养学生的创新能力。
2. 课程名称: 语文教学内容：- 强化学生的阅读理解能力，培养学生的阅读兴趣；- 培养学生的写作能力，引导他们表达自己的观点和想法；- 学习和欣赏古代文学作品，培养学生的审美情操；- 引导学生参与文学创作，培养他们的创新能力。
3. 课程名称: 英语教学内容：- 加强学生的听说读写能力，提高他们的语言表达能力；- 学习和应用更丰富的英语语法和词汇；- 引入多媒体教学资源，激发学生学习英语的兴趣；- 引导学生参加英语角和英文演讲等活动，提高他们的口语表达能力。
4. 课程名称: 科学教学内容：- 引导学生学习科学的基本概念和科学研究方法；- 培养学生的实验观察和数据分析能力；- 学习和探究一些前沿的科学问题，培养学生的科学思维；- 开展科学实验和科技创新活动，培养学生的创新能力。
5. 课程名称: 社会与生活教学内容：- 学习和理解社会主义核心价值观和社会道德规范；- 学习国内外的历史和地理知识，培养学生的全球意识；- 关注和分析社会问题，培养学生的社会责任感；- 开展社会实践和志愿服务活动，培养学生的实际操作能力。
三、教学方法1. 活动导向法：通过讨论、实验、探究等活动，引导学生主动参与，主动学习。
2. 合作学习法：鼓励学生进行小组合作学习，培养他们的合作精神和团队合作能力。
2024年教师新学期教学工作计划范本（六篇）
2024年教师新学期教学工作计划范本一、课前准备：充分备课①深入研究教材，理解其核心思想和基本概念，确保对教材的结构、重点、难点有清晰把握，掌握知识的逻辑体系，能够灵活运用，并能判断需要补充的教学资料，以优化教学效果。
②了解学生的学习基础，掌握他们的兴趣、需求、学习方法和习惯，预判可能遇到的学习困难，以便采取相应的预防措施。
③构思教学策略，关注如何引导学生进行自主学习和自我总结，包括如何有效利用教材、构建知识框架、运用教学辅助资料、充分利用课堂和自习时间，以及如何通过练习和测试来提升学习效果。
二、课堂管理与教学确保课堂教学的有序进行，关注每一位学生，注意教学反馈，激发学生的有意注意，保持学习的稳定性，同时激发学生的情感，营造积极的课堂氛围。
教学语言精练明确，教学提问兼顾全体学生，激发学习兴趣。
结合讲授与练习，分层次布置作业，力求精而少，减轻学生的学习负担。
三、课后辅导与教学质量提升课后辅导是提高教学质量的关键。
关注学生的学习问题，加强思想教育，树立学生信心，激发学习兴趣，增强他们的自我效能感。
在日常学习指导中体现责任感和使命感，同时在帮助和辅导学生，特别是后进生时，以理解和尊重为基础，充分理解他们的处境和想法，同时反思自身教学的不足。
四、提升个人专业素养积极参与听课、评课活动，向优秀教师和同事学习，吸收先进的教学理念、教学方法和教学语言，精选习题，广泛学习，以全面提升自己的教学能力。
五、自我充实与终身学习除了阅读与物理教学相关的书籍，还系统阅读文学、科技前沿类书籍，做好读书笔记，撰写读书心得，不断拓宽知识视野，为教学工作注入新的活力和创新。
未来我将持续严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正不足，致力于提升教学水平，以适应不断变化的教育需求。
2024年教师新学期教学工作计划范本（二）一、本学期教材综述本学期的教学内容涵盖六大章节，具体为第5章：相交线和平行线；第6章：实数；第7章：平面直角坐标系；第8章：二元一次方程组；第9章：不等式和不等式组；以及第10章：数据的收集、整理与描述。
秋季开学新学期年教师备课计划
秋季开学新学期年教师备课计划
为了帮助教师在新学期开始时更好地备课，以下是一个年教师备课计划的范例：
1. 设定教学目标：确定整个学年的教学目标和重点，包括知识、技能和态度方面的目标。
2. 制定教学计划：制定每个学期的教学计划，明确每个单元的教学内容、课时安排和
评估要求。
3. 整理教学资源：收集和整理适合教学内容的教材、教辅材料和多媒体资源，确保备
课时有足够的教学资源。
4. 编写教案：根据教学计划编写每节课的详细教案，包括课堂活动、课堂管理和评价
等方面内容。
5. 准备教具：根据教学需要准备教具和实验设备，确保课堂教学的顺利进行。
6. 设计课堂活动：根据学生的学习特点和教学目标，设计丰富多样的课堂活动，提高
学生的参与度和学习兴趣。
7. 制定评估方式：确定每个单元的评估方式，包括考试、作业、小组讨论和项目展示等，确保对学生的学习情况有全面的了解。
8. 持续学习：参加专业培训、研讨会和教师交流活动，不断提升自己的教学能力和专
业素养。
9. 备课安排：制定每周的备课安排，合理分配时间和精力，确保备课工作的有序进行。
10. 反思和调整：每节课结束后及时反思教学效果，根据学生的反馈和实际情况对备课计划进行调整和改进。
这是一个通用的备课计划范例，具体的备课工作可以根据不同学科和年级的要求进行调整和细化。
希望对您有所帮助！。
学期秋季开学新学期年教师备课计划范文
学期秋季开学新学期年教师备课计划范文教师备课计划范文学科：数学年级：八年级学期：秋季学期教学目标：1.复习巩固上学期所学的基础知识，夯实学生数学基础。
2.引导学生发展数学思维和解决问题的能力。
3.培养学生对数学的兴趣和学习积极性。
教学内容：1.复习整数的加减乘除运算。
2.引导学生理解和解决一元一次方程。
3.学习正比例函数和反比例函数的概念和性质。
4.引导学生学习立体几何的基本概念和性质。
教学重点：1.巩固整数运算的基础知识。
2.培养学生解决一元一次方程的能力。
3.理解和运用正比例函数和反比例函数的概念。
4.掌握立体几何的基本概念和性质。
教学难点：1.运用一元一次方程解决实际问题。
2.理解和运用正比例函数和反比例函数的性质。
3.探究立体几何的性质和计算方法。
教学方法：1.教师讲解与学生互动相结合的教学方法，引导学生主动思考和解决问题。
2.教师提供丰富的案例和实例，引导学生进行练习和巩固。
3.组织学生进行小组合作学习，互相合作解决问题。
教学资源：1.教科书、课件和习题册等教学资源。
2.互联网和多媒体设备等现代教学资源。
教学评估：1.课堂表现：根据学生课堂活动参与度、合作和表现等方面对学生进行评价。
2.考试笔试：利用课堂考试、小测验等形式对学生掌握知识的程度进行评估。
3.作业和实践：通过作业和实践任务对学生的学习情况进行评估。
备课计划：第一节课：复习整数运算1.复习上学期的整数加减法运算。
2.巩固整数乘除法运算，引导学生通过实际问题进行练习。
3.小组合作练习，互相讨论和解决问题。
第二节课：一元一次方程1.引入一元一次方程的概念和解法。
2.通过具体例子引导学生理解和掌握一元一次方程的解法。
3.讲解一些常见的实际问题，引导学生运用一元一次方程解决问题。
第三节课：正比例函数和反比例函数1.引入正比例函数和反比例函数的概念和性质。
2.通过图像和实例引导学生理解和运用正比例函数和反比例函数。
3.小组讨论和实际练习，引导学生巩固正反比例函数的概念和计算方法。
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秋季开学新学期年教师备课计划一、指导思想备课是搞好教学工作、提高教学质量的重要环节。
为了加强备课管理，切实提高备课效益，我们决定进一步改进集体备课，开展备课改革。
以新课程改革的精神为指导，通过开展集体备课活动，加强教师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度融合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而大大提高教师的业务素质和理论水平，全面提高教学质量。
二、主要措施1、制订计划。
学期初，由教研组长提前确定每次集体备课的时间、中心发言人及研讨主题，提前三天通知。
组内成员明确分工、内容后，钻研教材，进行备课准备，撰写备课发言稿及教学设计思路，以备集体议课时发言。
2、磨课实践。
首先集体研讨，由主备人写出教案，并执教。
参与听课的老师评课，指出课堂教学中的亮点和不足，互相学习，共同改进。
对教案进行二度修改。
个人执教可根据本班的学情，对集体备课的教案进行修补，写出个性的教学设计方案并付诸教学实践，同时教师还可根据教师本人和班级的实际，随时调整教学设计，以求最佳效果。
3、反思提炼。
在教学结束后，备课组教师根据交流教学情况，反馈教学效果，对教学实践中出现的新问题进行探讨，提出改进措施。
在反馈的基础上，各位教师要根据自己教学的实际情况，认真撰写教后札记，分析成与败，总结得与失，从感性经验上升到理性认识，提升自身的理论水平和教学水平。
秋季开学暨年度重点工作落实情况专项督导检查重一、开学条件保障1.组织师生按时返校情况。
教职员工是否及时到岗；学生是否按时返校；高校是否按照国家招生政策规定和学籍管理规定开展新生入学资格复查。
2.落实学生资助政策情况是否积极落实国家资助政策；是否出现学生因家庭经济困难而辍学。
3.教材和教辅材料符合国家规定要求情况。
是否及时在开课前将课本发放到学生手中；是否违背自愿原则强制学生订购教辅材料。
4.教学设备和资源保障情况。
学校网络、多媒体设备、教学终端等各种教学设施设备是否检修到位；是否有与教材配套的数字教育资源供师生使用；是否按照《教育部办公厅等4部门关于开展基础教育装备产品质量专业检查行动的通知》、《教育部办公厅关于开展合成材料面层跑道专项整治工作的通知》要求，对学校塑胶跑道进行排查和整改。
5.后勤保障情况。
学校生活设施设备是否经过检修；饮食、住宿、用水、用电等各项后勤保障工作是否到位。
6.城乡义务教育经费保障机制落实情况。
是否统一城乡义务教育学校生均公用经费基准定额并落实资金；是否对学生规模不足XXX人的村小学和教学点按XXX人核定公用经费；是否存在经费截留问题；是否落实城乡义务教育教师工资政策。
7.职业教育生均拨款制度建立落实情况。
是否落实高职生均拨款制度；是否建立中职生均拨款制度。
8.开学教育开展情况。
是否开展爱学习、爱劳动、爱祖国“三爱”教育活动；是否开展节粮、节水、节电“三节”、节约型校园教育活动。
二、党建和思想政治工作9.党建工作开展情况。
是否充分发挥了大中小学党组织政治核心作用；是否健全完善了大中小学生党建管理体制和工作制度；是否把党组织工作融入各级各类学校教育教学各项工作中；是否按照要求认真开展“三严三实”专题教育和“两学一做”学习教育；是否将党的路线、方针、政策切实融入学校思想政治教育，进教材、进课堂、进头脑；党风廉政建设是否得到认真落实。
10.德育工作情况。
是否深入了解师生秋季开学思想动态，掌握学生个体思想动态；是否做好新生心理健康状况普查和心理危机排查工作，对心理危机事件做到早发现、早干预；是否将社会主义核心价值观作为大中小学生日常学习生活的基本遵循；是否普遍开展了理想信念教育、优秀传统文化教育和革命传统教育、公民意识教育、生态文明教育、心理健康教育、法制教育。
11.维护高校校园安全稳定工作情况。
是否落实反恐怖工作责任制要求，强化应急处理突发情况工作准备，加强网络安全和舆情引导，确保高校安全稳定；是否加强校园安全管理，防止社会人员进入校园滋事和干扰校园秩序，防止别有用心的人进入校园煽动串联非法聚集活动。
三、规范办学行为12.学校规范办学情况。
义务教育招生入学和普通高中招生贯彻执行《安徽省教育厅关于进一步做好义务教育招生入学工作的意见》和《安徽省教育厅关于做好20xx年普通高中招生有关工作的通知》的情况。
义务教育阶段免试、就近入学是否落实到位；是否消除超大班额；课程安排是否符合国家和省级规定；是否落实学生每天锻炼一小时要求；是否存在组织学生节假日违规补课和提前开学行为；是否存在区分重点班的情况；普通高中是否存在跨市招生问题；义务教育学校是否举行入学和分班考试：是否落实责任督学挂牌督查制度。
13.校务公开情况校务公开的内容、形式是否符合国家规定要求；是否严格执行教育收费公示制度；服务性收费和代收费收取是否符合规定。
14.治理乱收费情况。
治理择校乱收费、补课乱收费、幼儿园乱收费等有关规定落实情况，特别是义务教育阶段学校是否收取择校费；是否存在违规乱办学、乱办班和乱收费等社会高度关注、群众反映强烈的突出问题。
15.随迁子女就学和留守儿童关爱情况。
是否落实“两为主、两纳入”政策，保障随迁子女入学；是否实现与户籍学生混合编班和统一管理；是否不收取有别于户籍学生的额外费用；留守儿童教育关爱政策是否落实到位；是否建立留守儿童档案；是否建立结对帮扶机制；是否优先保障留守儿童寄宿、营养和交通需求。
四、教师队伍建设16.省政府办公厅《安徽省乡村教师支持计划（20xx-20XX年）实施办法》和省教育厅、财政厅、人力资源社会保障厅《安徽省关于推进县域内义务教育校长教师交流的意见》贯彻落实情况。
教师配备是否按要求配备教职工；音体美教师是否满足教学需要。
17.师德师风建设情况。
是否建立师德建设长效机制；是否存在违反教师职业道德行为；是否存在违规收受家长礼品情况；是否存在有偿补课情况；违反规定处理情况。
18.教师权益保障情况，教师的合法权益是否落实到位；教职工的工资待遇是否落实到位并按时发放；乡村教师补助是否发放到位。
五、学校安全工作19.校园安全隐患排查情况。
是否对重点区域和人员密集场所安全隐患进行全面排查整改；是否加强危险化学品及特种设备的管理，及时消除安全隐患；是否有完善的食品安全管理制度和应急措施；是否对学生之间矛盾纠纷等苗头性问题进行排查化解；是否采取有效措施防范校园暴力、校园欺凌行为。
20.校舍隐患排查情况。
中小学是否建立校舍安全年检制度，并将排查信息录入全国中小学校校舍信息管理系统；中小学校是否已消除所有D级危房。
是否开展高校危房隐患排查整治专项活动；高校是否对需要维修、改造和加固的危房落实改造实施方案；高校是否已对鉴定为D级的危房予以封存停用，并落实拆除时间和台账。
21.学校“三防”建设落实情况。
学校是否配齐必要的安全防护、应急处置装备；校园重点部位是否安装视频监控；寄宿制校园是否设专职宿舍管理员；校园安全管理制度是否完善；是否制定地震、火灾、食物中毒、拥挤踩踏等突发安全事件应急预案并按照规定组织演练。
22.校园周边防控情况。
校园周边公安机关高峰勤务、“护学岗”和群防群治机制是否健全；警校联动机制是否建立，校园周边警务室民警是否经常到校沟通联系、指导工作；是否开展校园及周边治安集中专项整治行动，净化校园及周边治安环境。
23.学生上下学交通安全和校车安全管理情况。
是否存在使用拼装车、报废车、未取得校车使用许可车辆接送学生，以及未取得校车驾驶资格人员驾驶校车、超速、超员、不按许可路线行驶等违法行为；学校门口道路是否设置警示牌、减震带；是否按照要求设置校车站点；校车运营是否按照要求落实各项安全管理制度。
24.安全教育开展情况是否将安全教育纳入日常教育教学内容之中；是否定期开设安全教育课；是否突出安全教育重点，加强防溺水、交通安全、消防安全、应对自然灾害、防范校园伤害等方面教育；是否通过多种方式告知家长认真落实监护人职责，承担起学生脱离学校管理后的监护责任；是否按照要求做好教育部基础教育一司防溺水《致全国中小学生家长的一封信》发放和回执回收保管工作。
六、国际学生管理服务工作25.学校对国际学生开展法律法规和规章制度教育情况。
学校是否依照相关法律法规制定、更新学校的管理规定；是否组织国际学生学习各项法律法规和学校规章制度。
26.学生按时返校情况。
学校是否全面准确地掌握国际学生返校情况，了解学生未返校原因；是否按照相关规定及时对未返校国际学生进行有效管理。
27.安全教育和安全隐患排查情况。
学校是否有效开展国际学生交通、消防和人身财务等安全教育；对国际学生公寓的管理情况；对安全隐患的排查情况；是否建立国际学生突发事件应急处理机制。
七、义务教育均衡发展28.《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》（国发﹝20xx﹞48号）贯彻执行情况。
义务教育巩固率是否达到省级规定标准；义务教育发展基本均衡县（市、区）评估工作完成情况是否符合义务教育均衡发展备忘录要求；是否按照要求开展义务教育均衡发展监测和复查工作；未通过义务教育均衡发展省级评估县区工作进度安排等。
秋季开学暨年度重点工作落实情况专项督导情况通根据国家、省、市相关文件精神和工作部署，20xx年X月X 日─X月X日，我区教育局、区人民政府教育督导室组织5个督查组，对全区中小学校（含幼儿园）秋季开学工作暨年度重点工作落实情况进行了区级层面专项督导，督查重点包括：开学条件保障情况、党建和思想政治工作情况、规范办学行为情况、教师队伍建设情况、学校安全工作情况、义务教育均衡发展情况等。
现将督查情况通报如下。
一、开学秩序井然，条件保障到位师生返校情况正常。
各校教职员工基本都提前10天左右到校参加暑期校本培训，提前做好备课工作。
各校学生按时返校，少数边远地区外来务工人员子女未在规定时间内报到的，学校都安排了专人跟踪，确保不出现流生；积极落实国家资助政策，各校努力通过多种信息渠道把国家政策宣传到位，积极组织学生申报扶贫助困资金，对于家庭经济特别困难的学生，每所学校都用足政策，并尽力通过不同渠道，让他们得到充分的补助。
暑期中，区领导、局领导多次看望慰问部分贫困大学新生，区教育局为张甸贫困大学生小静（化名）专门申请开通了捐款专有帐户，开学工作会议上，所有校长园长，教育局全体工作人员踊跃捐款，帮助圆其大学梦。
全区无一名学生因家庭经济困难而辍学；教材和教辅材料按规定，在开学前及时发放到学生手中，无违背自愿原则强制学生订购教辅材料的现象。
后勤保障及教学设备和资源保障到位，暑期中，各校都组织力量对生活设施设备认真维护检修，饮食、住宿、用水、用电等各项后勤保障工作到位。
各校网络、多媒体设备、教学终端等各种教学设施设备检修到位，都有与教材配套的数字教育资源供师生使用，都按照《教育部办公厅等4部门关于开展基础教育装备产品质量专业检查行动的通知》、《教育部办公厅关于开展合成材料面层跑道专项整治工作的通知》要求，对学校塑胶跑道进行了排查和整改。