新人教版七年级语文下册第四单元第16课《社戏》预习检测
16《社戏》预习检测
一、给形似字注音组词。
（6分）
较( ) 篙( ) 絮( ) 楫( )
皎( ) 蒿( ) 恕( ) 揖( )
狡( ) 嵩( ) 怒( ) 辑( )
二、学一学，用一用（4分）
1．用“宛转、悠扬”造句：
2．用“漂渺”造句：
三、在括号内填上恰当的词语并分析表达作用（10分）
1.母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经( )开船，在桥石上一( )，( )几尺，即又( )出了桥。
（6分）
作用：
2.我的很重的心忽而( )了，身体也似乎( )到说不出的大。
（4分）
作用：
四、请根据文章顺序排列下面事件的先后，并作详、略归类。
（6分）
1.六一公公送豆给“我”。
2.看社戏后归航偷豆。
3.夜航赴赵庄看戏。
4.钓虾放牛的乡间生活。
5.看戏前的波折。
6.随母亲归省小住平桥村。
7.和伙伴们在赵庄看社戏。
顺序：
详写：
略写：
五、整体感悟课文后回答（14分）
1.作者为什么说平桥村“在我是乐土”?（3分）
2.双喜和六一公公分别是一个怎样的形象? （3分）
3.试举例说说本文景物描写有什么特色? （4分）
4.你怎样理解课文的结尾? （4分）
预习检测参考答案：
一、略二、略
三、1.点、磕、退后、上前显示了农村少年熟练的驾船技巧和勤劳肯干的品格。
2.轻松，舒展。
与上文的沮丧、压抑形成鲜明对比，表现出我能和伙伴们一起去看戏时的极度兴奋之情。
四、顺序：6 4 5 3 7 2 1 。
详写：2、3、5、7;略写：1、4、6。
五、1.“我”在这里是公共的客，可以得到优待;可以免念《诗经》之类难念的书;可钓虾、放牛，体验到许多乡间生活的乐趣。
2.双喜：聪明、热情、机灵、能干、善于为他人着想。
六一公公：热情、淳朴、好客、珍爱自己的劳动成果。
3.文中夏夜行船和月夜归航两幅画图描写得极为优美，作者从色彩、气味、声响等方面入手，采用比喻、拟人等修辞手法，文字情景交融，充满水乡特色。
4.其实那夜的戏，看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的骂”，那夜的豆，第二天吃起来也实在平常。
所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”，代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆，充满一种浪漫的理想色彩，表现对人生理想境界的渴望和追求。
人教版语文七下第16课《社戏》同步练习含答案.doc
人教版语文七下第16课《社戏》同步练习含答案姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、选择题（共7题） 1.课文以“社戏”为线索，以“看戏”为故事主要内容，为什么开头要写在平桥村的生活？下面对此分析正确的一项是：（ ）A 、交代出故事叙述的主要人物。
B 、揭示出故事发生的主要环境。
C 、写出“我”和小友们之间的亲密关系。
D 、渲染气氛，介绍故事的特定环境，为情节的发展创造条件。
【答案】D难度：偏难 知识点：课文内容理解2.下面是对写这个波折的目的的分析，其中不正确的一项是：（ ）A 、增加小说的生动性，使情节曲折，更吸引人。
B 、表现外祖母对“我”的宠爱，刻画了外祖母慈祥的形象。
C 、表现平桥村少年朴实好客的特点。
D 、表现平桥村少年聪明能干的特点。
【答案】B难度：中等 知识点：标点符号3.下面对结尾所写的“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了”的分析，不正确的一项是：（ ）A 、戏，看得令人昏昏欲睡，气得少年们破口骂；豆，也只是滴着露水、带着泥土的普通罗汉豆。
这是说反话，显示了语言的幽默性。
B 、这是在乐土看的戏，是在乐土吃的豆，这是日后所看的戏、所吃的豆无法比拟的，因此“再没有吃到那夜似的好豆”，“也不再看到那夜似的好戏了”。
C 、这样写，为的是突出那夜生活的难忘，突出对乡间少年朋友诚挚情谊的怀念。
D 、因为这样特有的农村风光，自由的空气，人与人之间的和谐亲密的关系，是在“我”以后的生活中没有再见到过的，所以豆特别好吃，戏特别好看。
【答案】A难度：偏难 知识点：课文内容理解4.是待客____________答：（ ）A 、知识B 、认识C 、胆识D 、阅历【答案】A难度：中等知识点：字义二、语言表达（共3题）1.平桥村之所以“在我是乐土”，是因为（用概括的语言填写）：⑴__________________⑵__________________⑶__________________【答案】⑴“我”在这里是公共的客，可以得到优待。
人教版七年级语文下册第16课《社戏》同步练习及答案-word
人教版七年级语文下册第16课《社戏》同步练习及答案16.社戏【积累·感知】一.给多音字注音组词省（）＿＿＿相（）＿＿＿壳（）＿＿＿泊（）＿＿＿（）＿＿＿（）＿＿＿（）＿＿＿（）＿＿＿二.给形似字注音组词较（）＿＿＿篙（）＿＿＿絮（）＿＿＿楫（）＿＿＿皎（）＿＿＿蒿（）＿＿＿恕（）＿＿＿揖（）＿＿＿狡（）＿＿＿嵩（）＿＿＿怒（）＿＿＿辑（）＿＿＿三.在括号内填上恰当的词语并分析表达作用1.母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经（）开船，在桥石上一（），（）几尺，即又（）出了桥。
作用：2.我的很重的心忽而（）了，身体也似乎（）到说不出的大。
作用：四.请根据文章顺序排列下面事件的先后，并作详、略归类。
1.六一公公送豆给“我”。
2.看社戏后归航偷豆。
3.夜航赴赵庄看戏。
4.钓虾放牛的乡间生活。
5.看戏前的波折。
6.随母亲归省小住平桥村。
7.和伙伴们在赵庄看社戏。
顺序：详写：略写：五.整体感悟课文后回答1.作者为什么说平桥村“在我是乐土”？2.双喜和六一公公分别是一个怎样的形象？3.试举例说说本文景物描写有什么特色？4.你怎样理解课文的结尾？【体验·探究】六.课内语段阅读甲：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。
淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
乙：不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。
他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。
这一次船头的激水声更响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。
1.注音蹿＿＿＿老渔父＿＿＿2.释词①依稀：②夜渔：3.你怎样理解甲段中“朦胧”和“踊跃”这两个词语？4.“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”这句话用了什么修辞手法？什么描写方法？这样写的好处是什么呢？5.甲、乙两段景物描写的内容各是什么？6.甲、乙两段都写了船速之快，哪一处是正面描写？哪一处是侧面描写？请找出有关语句并抄写下来。
【精品】七年级下册第16课《社戏》习题精选
《社戏》习题优选基础训练1．指出以下各组中注音有错误的一个，并更正在括号内。
(1)A ．桕树 (ji ù) B．凫水 (f ú)C．蕴藻 (yùn) D．不惮 (dān)()(2)A ．怠慢 (dài) B ．潺潺 (chán)C．行辈 (xínɡ) D．家属 (quàn)()(3)A ．旺相 (xi ànɡ) B ．弥散 (mí)C．瓜葛 (ji ū) D．撺掇 (duo)()(4)A ．归省 (shěnɡ) B．喝彩 (hè)C．舟楫 (j í) D ．漂渺 (mi ǎo)()2．给以下形近字注音并组词。
①皎 __________________狡 __________________②篙 __________________蒿 __________________③楫 __________________揖 __________________④絮 __________________恕 __________________3．为以下句中加黑词选择适合的解说。
(1)但在我是乐土 ()A ．供人游玩的场所B ．快乐自由的地方C．胜地 D．好玩的地方(2)外祖母也终于察觉了，而且说我应该不快乐，他们太怠慢，是待客的礼数里素来所没有的。
()A．冷漠1教学设计、试题、试卷中小学B．待客态度冷漠而款待不周C．懒散、松弛D．你追我赶(3)淡黑的起伏的连山，忧如是踊跃的铁的兽脊似的A ．欢跃 B．情绪热情、踊跃C．跳跃 D．你追我赶(4)那声音大体是横笛，委宛，婉转，使我的心也宁静，但是又自失起来()A．自己很伤心、难过B．自己失去了C．听得入迷而忘记了自己D．如有所失4．依据语意，在下边句中横线上填写适合的关系词。
我们年龄都相仿，________论起行辈来， ________起码是叔子，有几个仍是太公，________他们合村都同姓，是本家。
2019-2020学年七年级语文下册《第16课 社戏》测试 新人教版
2019-2020学年七年级语文下册《第16课 社戏》测试 新人教版【单元学习目标】欣赏艺术时，我们陶醉：享受艺术时，我们沉醉。
跨越国度的艺术，是人类共同的情感，是人类相通的语言。
本单元的语文学习，会把我们带入一个五彩缤纷的艺术世界。
在语言文字的表达中，用一双善于发现的眼睛和一颗善于感受的心灵，学会审美和体会，积累感悟和思考，相信大家定会从中领略到人生的精彩与美好！【字词综合运用】（1）注音潺潺（ch án ） 絮叨（x ù） 撺掇（cu ān duo ）凫水（f ú） 桕树（ji ù） 蕴藻（y ùn z ǎo ）惮（d àn ） 棹（zh ào ） 撮（cu ō） 楫（j í）（2）多音字辨析（3）形似字区别（4）解词乐土：自由快乐的地方。
归省：指出嫁的女儿回娘家看望父母。
行辈：排行和辈分。
潺潺：象声词，形容溪水、泉水等流动的声音。
絮叨：翻来覆去地说。
撺掇：从旁鼓动人做某事。
依稀：隐隐约约。
自失：（听得出神）忘了自己。
弥散：弥漫消散。
怠慢：冷淡。
怠，轻慢，不恭敬。
学科：语文教学内容：社戏惮：怕，畏惧。
漂渺：隐隐约约，若有若无。
【重点句子分析】（1）理解《社戏》一文详略得当，重点突出的写法记叙性的文章，要根据写作目的选择材料。
详略得当，才能更好地突出主要人物和事件，更有效地表现中心。
因此，凡是对文章主题起重要作用、内涵深刻、情节生动的具体材料，就要详写，而对主题起次要作用的材料，只作概括叙述就可以了。
阅读此类文章，就要注意材料的详略处理是如何为主题服务的。
次要材料不能详写，但也不能不写，因为这涉及文章点面结合的问题。
点（详写）体现文章的深度，突出中心意思；面（略写）体现文章的广度，使文章更全面、丰满。
《社戏》一文所要表达的中心意思是：通过“我”和少年伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节的描写，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历，刻画了一群农家少年的形象，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品德。
【精品】七年级语文下册第16课《社戏》同步练习新人教版
【精品】七年级语文下册第16课《社戏》同步练习新人教版一、自主学习1、根据“提示”默读课文，标出自然段序号，划出不认识的字词。
2、读准下面加点字的字音。
惮．踱．颇．归省．．．．行辈．．撺掇凫水．．蕴藻．．怠慢．．．．潺潺．．宛转．．絮叨家眷渔父喝采旺相桕树楫子3、理解下面的词语。
惮：絮叨：撺掇：弄潮：依稀：宛转：悠扬：自失：皎洁：归省：4、初步阅读课文，了解课文的基本内容。
5、记下你初读的体会、感受以及不明白的地方，以便和老师同学交流。
二、合作学习和探究学习1、把课文分为三个部分，并简要归纳各部分大意。
第一部分（第自然段）：第二部分（第自然段）：第三部分（第自然段）：2、课文以“社戏”为线索，以“看戏”为故事主要内容，为什么开头要写在平桥村的生活？下面对此分析正确的一项是：（）A、交代出故事叙述的主要人物。
B、揭示出故事发生的主要环境。
C、写出“我”和小友们之间的亲密关系。
D、渲染气氛，介绍故事的特定环境，为情节的发展创造条件。
3、平桥村之所以“在我是乐土”，是因为（用概括的语言填写）：⑴⑵⑶4、课文的第二部分写了看社戏的经过，可以分为四个层次。
请根据课文内容，填写出看社戏经过层次表。
层次起止段地点事件12345、“我”第一盼望的是到赵庄看戏。
但一开始就遇到了波折。
在的帮助下，首先解决了的问题，接着又摆出三条理由：⑴；⑵；⑶；并说了“”的话，才解除了外祖母和母亲的顾虑，实现了“我”去看戏的愿望。
6、下面是对写这个波折的目的的分析，其中不正确的一项是：（）A、增加小说的生动性，使情节曲折，更吸引人。
B、表现外祖母对“我”的宠爱，刻画了外祖母慈祥的形象。
C、表现平桥村少年朴实好客的特点。
D、表现平桥村少年聪明能干的特点。
7、在下面句子的括号内填入合适的动词，然后分析一下这些动作描写有什么作用。
母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经（）开船，在桥石上一（），（）后几步，即又（）前出了桥。
答：8、课文写少年们夜行船有下面两句：①淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
《社戏》预习检测(教师用卷)
《社戏》预习检测1.(3分)加横线的字注音全都正确的一项是：()A.归省xǐng不惮dàn撺掇chuàn蕴藻yùnB.恬静tián晦暗huì冗杂rǒng戛然jiáC.羯鼓jié铮铮zhèn花坞wù霍然huàD.戏谑xuè粗犷kuàng作孽niè屈从qū【答案】B【解析】A选项中“撺”念cuān,区別平翘舌音；C选项中，“铮”念zhēng，注意前后鼻音的区別，“霍”念huò；D选项中，“犷”念guǎng，要注意＂k”和＂g＂的区別。
2.(3分)下列词语书写完全正确的一项是()A.春赛竭力希奇桕树B.嘱咐怠慢聚拢弄潮C.乌蓬驳回屹立欺侮D.痕迹豆荚诚肯钓虾【答案】B【解析】A项，“希”应为“稀”；C项，“蓬＂应为“篷＂；D项，“肯应为“恳”。
B项词语书写无误。
3.(3分)有关文学常识的表述完全正确的一项是()A.朱自清是散文家、诗人，我们学过的《背影》《老王》都是他的作品。
B.鲁迅的散文《社戏》《从百草园到三味书屋》都表现了童年生活的情趣。
C.《变色龙》的作者是法国作家契诃夫，他是世界著名的短篇小说巨匠。
D.苏轼是“唐宋八大家”之一，我们曾学过他的作品《记承天寺夜游》。
【答案】D【解析】A中《老王》是杨绛的作品；B中《社戏》是小说，不是散文；C中《变色龙》的作者是俄国作家契诃夫。
4.(3分)课文以“社戏”为线索，以“看戏”为故事主要内容，为什么开头要写在平桥村的生活？下面对此分析正确的一项是（）A.交代出故事叙述的主要人物。
B.揭示出故事发生的主要环境。
C.写出“我”和小朋友们之间的亲密关系。
D.渲染气氛，介绍故事的特定环境，为情节的发展创造条件。
【答案】D【解析】文章开头写小住平桥村的生活，既交代了故事的特定环境，又多方面表现出那段生活的乐趣，使作品内容丰富，具有生活实感，更为后文写最大的乐事去看戏做了销垫，吸引读者去领略看戏的乐趣故答为：D5.(3分)下面关于课文中心意思的三种概括，最恰当的一项（）A.通过回忆少年时代在农村看社戏的愉快经历，赞扬了农民孩子的优秀品质，表现了作者对劳动人民的热爱，对自由生活的向往和对封建教育的不满。
七年级语文下册(社戏)同步练习1 人教新课标版 试题
第16课社戏1．给下列加点的字注音，将拼音写成汉字。
归省．（）撺掇．．（）旺相．（）fú水（） jiù树（） dài慢（）2．根据语境，解释下列句中加点的词。
⑴月色便朦胧．．在这水气里。
⑵仿佛是踊跃．．的铁的兽脊似的。
⑶使我的心也沉静，然而又自失．．起来。
⑷十几个别的少年也大悟，立刻撺掇．．起来。
3．揣摩画线的语句，并根据自己的理解写出简要的评语。
⑴我们每天的事情大概是掘蚯蚓，掘来穿在铜丝做的小钩上，伏在河沿上钓虾。
⑵“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢?又不肯好好的摘，踏坏了不少。
”⑶“是的，我们请客。
我们当初还不要你的呢。
你看，你把我的虾吓跑了!”双喜说。
⑷我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。
4．就你的理解，谈谈《社戏》中的三种美。
⑴自然美：⑵人性美：⑶情感美：5．快速阅读课文，根据下列图示，在方框中填写各自写了哪些事。
阅读《社戏》选段，完成6—10题。
一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。
母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。
于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田里的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
两岸豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。
淡黑的起社戏看戏过程戏后余波乐居平桥戏前波折做游戏伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。
第16课《社戏》精题精练(人教新课标初一下)doc初中语文
第16 课《社戏》精题精练（人教新课标初一下）doc初中语文一、基础部分1. 以下各组加点字的注音完全正确的一项为哪一项〔〕A. 哄骗〔h cn g〕闹哄〔h cn g］起哄〔h m g〕B. 潺潺〔chen〕怠慢〔d 6〕不惮〔d cn〕船橹〔I u］C. 撺掇〔cu ai du 6〕凫水〔f匚〕柏〔ji d u〕树旺相〔xi cn g〕D. 明亮〔j do〕归省〔x in g〕絮〔x 0〕晌午〔shdi g〕2. 以下词语书写完全正确的一组是〔〕A. 绝壁膝盖脑怒欺负B.困惑挑剔可怕委曲C.叛徒诚肯鉴不悠扬D.惊奇鞠躬奖励家眷3. 以下词语的释义完全正确的一项为哪一项〔〕A. 归省：回家看望父母行辈：排行和辈B. 委实：实在弥散：充满消散C. 自失：丢失了自己依稀：模模糊糊D. 絮叨：仔认真细地讲旺相：茂盛4. 以下句子的空白处依次应填入的词语是〔〕那声音大致是横笛，，，使我的心也然而又起来，觉得要和他在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
A. 悠扬悠扬愉快自失消逝B. 悠扬悠扬沉静自失弥散阅读下文，完成5~9 题。
［甲］月还没有落，看起来看戏也并不专门久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的明亮。
回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一样，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。
吹到耳边来的又是横笛，专门悠扬；我疑心老旦差不多到里面去了，但也不行意思讲再回去看。
［乙］不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知差不多到了深夜。
他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。
这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群小孩在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。
5. 甲段中加点的〝回望〞一词在文中作用是什么？6. 〝漂渺〞通常写作，意思是。
7. 甲段文字从视觉听觉两方面写社戏，这段对戏台的描写表现〝我〞的什么样的心情？〔1〕所见：。
〔2〕所闻：。
〔3〕〝我〞对社戏的之情。
七年级语文下册 第四单元 第16课《社戏》预习学案(无答案).
16《社戏》预习学案
一、不看课本，给下面加点字的字音。
惮．踱．颇．归省．行．辈撺掇
．．凫．水
潺潺
．．家眷．
．．怠．慢蕴藻
．．宛．转絮叨
渔父．喝采．旺相
．．桕．树楫．子
二、同桌互相提问下面词语的意思。
惮：絮叨：撺掇：弄潮：依稀：
宛转：悠扬：自失：皎洁：归省：
三、走近作者
鲁迅，原名周树人，生于1881年，于1936年去世，浙江绍兴人，伟大的________ 、________ 和 ________ 。
著有散文集《________》，散文诗集《_______》，小说集《______》和《______》，神话小说集《_________》。
本文出自小说集《》。
四、初读课文，整体感知内容
1. 请根据文章顺序排列下面事件的先后顺序。
A.六一公公送豆给“我”。
B.看社戏后归航偷豆。
C.夜航赴赵庄看戏。
D.钓虾放牛的乡间生活。
E.看戏前的波折。
F.随母亲归省小住平桥村。
G.和伙伴们在赵庄看社戏。
2.通过初读，你有哪些疑惑？记下来，上课认真听讲。
五、资料链接
社，指土地神及祭祀土地神的活动。
社戏，指在社中进行的有关宗教、风俗的戏艺活动。
在绍兴，社日演戏是由来已久的。
南宋时，陆游的《社日》诗中就已经有“太平处处是戏场，社日儿童喜欲狂”的题咏。
至清代，社戏成为戏剧的主要演出形式。
1。
【精品】七年级语文下册16社戏同步诊断试题新人教版
最新中小学教学设计、试题、试卷16社戏一、累积与运用1．给以下加点字注音归省（）婉转（）弥散（）蕴藻（）．．．．漂渺（）旺相（）撮着（）桕树（）．．．．2．以下加点字的注音有误的一项为哪一项（）A．哄骗（ hǒnɡ）闹哄（ honɡ）起哄（ hònɡ）哄（ hōnɡ）笑．．．．B．潺潺（ chán）怠慢（ dài ）不惮（ dàn）船橹（l ǔ）．．．．C．撺掇（ cuān）凫水（ f ú）桕（ jiù）树旺相（xi ànɡ）．．．．D．皎洁（ ji āo）归省（ xǐnɡ）絮（ xù）叨晌午（ sh ǎnɡ）．．．．3．以下词语书写有误的一组是（）A．绝壁膝盖愤怒侮辱B．疑惑挑剔胆寒委屈C．叛徒诚肯鉴识委宛D．惊诧鞠躬奖赏家属4．以下词语的解说完整正确的一项为哪一项（）A．归省：回家探望父亲母亲B．委实：实在行辈：排行和辈分弥散：洋溢消逝C．自失：丢掉了自己D．唠叨：仔认真细地说隐约：朦模糊胧旺相：旺盛5．以下句子的空白处挨次应填入的词语是（）那声音大体是横笛，________， ________，使我的心也________，但是又 ________起来，感觉要和他________ 在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
A．婉转委宛快乐自失消逝B．委宛婉转宁静自失弥散6．本文作者是________，原名________， ________省 ________市人，我国伟大的无产阶级________家、________家、 ________家。
本文体裁是________，“社戏”是指________。
7．依据规定的情境，以“绿”为要点扩展一段话。
（许多于30 字）情境：早春，公园里_______________________________________________________________________________________________________________________________________二、课内阅读两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的幽香，夹杂在水气中迎面的吹来；月色便模糊在这水气里。