二氧化碳制取的研究说课课件

C或D
用带火星的木条伸进瓶内，木条复燃，则该气体是氧气。
验满方法
二氧化碳制取的研究
用带火星的木条放在瓶口，木条复燃，则氧气已满。
环节二: 探究解疑
实验室制取气体的研究思路
反应原理 反应物及 化学反应 的方程式
反应物的状态 和反应发生的 条件
发生装置 制取装置 收集装置 利用气 体的化 学性质 验证、验满方法
生装置
发生装置 收集装置
发生装置
收集装置
A
高锰酸钾制氧气用A，双氧水制氧气用B
B
收集方法
向上排空气法、排水法 用带火星的木条伸入集气瓶中， 若木条复燃该气体是氧气
向上排空气法 将气体通入澄清石灰水中，若石 灰水变浑浊说明该气体是二氧化 碳
检验方法
二氧化碳制取的研究
板书设计
课题2 二氧化碳制取的研究
现提供如下装置，你会选择怎样的发生 装置和收集装置来制取二氧化碳呢？
二氧化碳制取的研究
环节二: 探究解疑
探究活动2：探究实验室制取CO2的装置
相信你会变通
在实验室制取二氧化碳时，下列仪器中：
哪些可以代替长颈漏斗？___________
哪些可以代替锥形瓶？
A或E
B或D ___________
A
二氧化碳制取的研究
主要成分 主要成分
●药 品 （大理石）
CaCO3
HCl、H2O
●化学方程式
CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋H2CO3 H2CO3＝H2O＋CO2↑ CaCO3＋2HCl ＝ CaCl2＋ H2O＋CO2↑ H2CO3
二氧化碳制取的研究
环节二: 探究解疑
探究活动2：探究实验室制取CO2的装置
相信你会思考
中，若澄清石灰水变浑浊，证明是二氧化碳，反之，则不是。
2、验满方法：将燃着的木条放在集气瓶口，若火焰熄灭， 说明已经收集满，反之，则未收集满。
二氧化碳制取的研究
二氧化碳制取的研究
罪魁祸首
环节一 导入新课
二氧化碳制取的研究
环节二 探究解疑
实验室制取氧气的知识回顾
KMnO4 H2O2溶液和MnO2
药品 反应原理
2KMnO4
△ ＝
K2MnO4+MnO2+O2↑
固体 加热 A
2H2O2
MnO2
＝
2H2O+O2↑
反应物 状 态
反应条件 发生装置 收集装置 验证方法
固体、液体 不需要加热；催化剂 B
二氧化碳制取的研究
教学目标
1、了解实验室
制取二氧化碳的反 应原理，探究实验 室制取二氧化碳的 装置，并设计装置 制取二氧化碳；
2、 通过制取氧 气和二氧化碳原理 和性质的比较，初 步确定实验室制取 气体的一般思路和 方法；
3、通过对二氧化 碳的理想药品的探 究，培养学生善于 合作、勤于思考、 严谨求实、勇于创 新、乐于实践的科 学精神，也发展其 学习化学的兴趣。
不能；条件较难满足
4
2Fe2O3+3C
4Fe+3CO2↑
不能；条件较难满足
二氧化碳制取的研究
环节二: 探究解疑
探究活动1：探究实验室制取CO2的反应原理
做一做：
★药品：碳酸钠、石灰石、稀盐酸、稀硫酸。 ★仪器：3支试管。
后
先
① ② ③
★注意： ①先向三只试管中分别加入半药匙的碳酸钠、2至3粒 石灰石，再向三支试管中分别加入相同量的的稀盐酸 或稀硫酸； ②观察的重点是比较三个反应中气泡产生的快慢。
气体的密 度、溶解 性以及气 体是否与 水反应
二氧化碳制取的研究
环节二: 探究解疑
探究活动1：探究实验室制取CO2的反应原理
议一议：
生成二氧化碳的反应 能否用于实验室里制取 二氧化碳及理由 不能；制得气体可能不纯
1 2
3
C+O2
CO2
点燃
石蜡+氧气
2CuO+C
二氧化碳+水
2Cu+CO2↑
不能；制得气体可能不纯
环节二: 探究解疑
探究活动1：探究实验室制取CO2的反应原理
理一理
确定实验室制取气体反应原理应考虑的因素：
1.制得的气体要较纯； 2.反应条件要容易满足； 3.反应速率要适中；
……
二氧化碳制取的研究
环节二: 探究解疑
探究活动1：探究实验室制取CO2的反应原理
实验室制取二氧化碳的反应原理 石灰石 稀盐酸
环节四: 梳理归纳
相信你会总结
收获
二氧化碳制取的研究
环节四: 梳理归纳
实验室制取氧气、二氧化碳比较表
氧 气 ( O2 )
反应 原理
2KMnO4
二氧化碳 ( CO2 )
CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋H2O＋ CO2↑
△
K2MnO4+MnO2+O2
MnO2
2H2O2
2H2O+O2↑
实 验 装 置
人民教育出版社 九年级《化学》
课题2：二氧化碳制取的研究
《课题2 二氧化碳制取的研究》说课稿
1
说教材 说目标
2 3
4 5 6
二氧化碳制取的研究
说重点难点
说学情
说教法学法
说教学过程
教材分析
课标中 位置 教材中 位置
二级主题 学习基本实验 承前： 一级主题 对化学实验基本操作的 技能和地球周 围的空气 科学探究和身边的 综合应用。 化学物质 启后： 高中氨气等气体的制取
B
C
D
E
环节二: 探究解疑
探究活动2：探究实验室制取CO2的装置
相信你会设计
根据给定的实验仪器，请你设计一套实验室制取二氧化碳的装置
二氧化碳制取的研究
环节二: 探究解疑
探究活动2：探究实验室制取CO2的装置 我们还可以组合出更多的制取装置
二氧化碳制取的研究
环节二: 探究解疑
探究活动2：探究实验室制取CO2的装置
复杂装置 优点： 方便随时添加稀 盐酸 注意事项：
简易装置 优点： 仪器装配简单 易操作
长颈漏斗要伸到液面以下，以防气体从漏斗中逸出。
二氧化碳制取的研究
环节二: 探究解疑
探究活动2：探究实验室制取CO2的装置 止水夹
有孔塑料板或橡 胶片
优点：可以控制反应的发生和停止
二氧化碳制取的研究
环节二: 探究解疑
相信你会操作 实验室制取CO2的主要步骤：
1．按要求连接好仪器； 石灰石取 一药匙， 2．检查装置的气密性； 稀盐酸取 10mL 3．装入固、液体药品； 4．收集并验满气体。
二氧化碳制取的研究
环节二: 探究解疑
探究活动4：制取一瓶二氧化碳气体
相信你会反思
长颈漏斗必须液封 导管应在橡皮塞下少许 导管应接近集气瓶底部
二氧化碳制取的研究
x
重点和难点：
重点：实验室制取二氧化碳的化学反 应原理、实验装置和制取方法。 难点：从实验室制取气体的设计思路出 发，探究实验室制取二氧化碳气体的方 法。
二氧化碳制取的研究
学情分析：
知识： 氧气的实验室制法 和收集
方法：初步学习了实 验基本操作，有了一 定的探究意识和方法 。
学生对化学实验基本操作的综合应用还处 于模仿阶段，动手和分析能力都比较弱。
二氧化碳制取的研究
环节二: 探究解疑
探究活动1：探究实验室制取CO2的反应原理
说一说
实验药品
1.稀盐酸和碳酸钠粉末 2.稀盐酸和块状石灰石 3.稀硫酸和块状石灰石
实验现象
产生气泡，速率很快 产生气泡，速率适中 产生气泡，速率缓慢
想一想
实验室制取二氧化碳气体的最佳反应是: 2 (填序号)。
二氧化碳制取的研究
一、实验室制取二氧化碳的理想原料，反应原理 1．原料 ：石灰石或大理石 和 稀盐酸
2. 反应原理：CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋H2O＋CO2↑
二、实验室里制取气体的装置确定 1、发生装置：固液不加热
2、收集装置：向上排空气法
三、实验室制取二氧化碳的验证和 1、检验方法：把产生的气体通入盛有澄清的石灰水的试管
●确定二氧化碳气体发生装置应考虑的因素？ 反应物的状态 反应发生条件 固体—液体 不需要加热
●确定二氧化碳气体收集装置应考虑的因素？ 二氧化碳的密度 密度比空气大 能溶于水
二氧化碳的溶解性
二氧化碳能否与水反应 能与水反应
二氧化碳制取的研究
环节二: 探究解疑
探究活动2：探究实验室制取CO2的装置
相信你会选择
二氧化碳制取的研究
实验室制取二氧化碳的装置 注意事项： 目的：
？
防止气体从长颈漏斗口逸出 便于排出气体 能充分排走集气瓶中的空气
环节三: 再探揭秘
节日用于填充气球的氢气，实 验室用锌粒和稀硫酸在常温下反 应制取，已知氢气难溶于水，密 度比空气小，请你根据已知知识 设计氢气的发生和收集装置.
二氧化碳制取的研究
二氧化碳制取的研究
教 法
1、实验引导探索科学法
2、比较法
二氧化碳制取的研究
学 法
1、阅读法 2、对比观察法
3、归纳法
二氧化碳制取的研究
教学过程
环节1 导 入 新 课
环节2 探 究 解 疑
环节3 再 探 揭 密
环节4 梳 理 归 纳
二氧化碳制取的研究
环节一 导入新课
植物的 粮食
灭火先锋
ห้องสมุดไป่ตู้
粉刷匠
二氧化碳制取的研究
探究活动3：探究CO2的验证方法和验满方法
相信你会对比 ◆验证二氧化碳气体的方法：
将待检验的气体通入澄清的石灰水中，澄清石 灰水变浑浊，证明气体是CO2。