【地理备课组长工作计划】八年级地理备课组工作计划 八年级地理备课组计划
【地理备课组长工作计划】八年级地理备课组工作计划
【地理备课组长工作计划】八年级地理备课组工作计划一、制定明确的目标任务作为八年级地理备课组长，首要任务是制定明确的工作目标，明确每个成员的责任分工，确保组内工作高效有序。
具体目标如下：1. 组织制定本学期的地理教学计划，并及时调整。
2. 研究本学期地理教学内容，制定教学大纲。
3. 分析教学情况，针对学生的不同程度和特点，调整教学方法和内容，确保教学进程顺利。
4. 设计地理课程导入、内容展示、案例研究、课堂互动、作业布置等教学环节。
5. 监控教学质量，提高学生的学习兴趣和成绩。
二、建立信息交流平台建立教师信息交流平台是提高备课效率的重要途径。
我们可以建立一个微信群或QQ群，方便组内成员随时交流备课心得、教学策略、课题研究等各种方面的信息。
群内组员发表讨论意见，借助群组协作平台，及时沟通、交换教学经验，解决教学问题。
同时也可以共享各种教学资源，如教案，PPT、多媒体等教学辅助材料，充分利用互联网的信息资源。
三、建构教学课件教师们需要借助各种教学软件（如：WPS Office套件、MindMaster、百度脑图、MindManager等）建构课件。
不仅使得教学内容更加清晰，而且纸质笔记容易丢失或混杂，而电子笔记不会丢失又方便整理。
同时，经济又环保，倡导绿色教育的运动。
我们可以根据课程大纲制定课件的版本，并将制定好的课件上传到微信群或QQ群，供所有组员下载。
外出上课时可将课件同步到组员的U盘或笔记本电脑上，并对课件的完整性和正确性进行检查。
四、组织审阅教案和课堂实施在备课过程中，中心是教案，教案决定了课堂教学的质量。
每编一份教案，一份试卷都需要很多讨论和审阅，所以教师共享教案和试卷也是非常有必要的。
因此，我们需要组织每个成员编写教案和试卷，并进行归纳总结，以方便大家共享、互相借鉴。
同时，我们需要对每个组员编写的教案进行细致的审阅，促进教师们相互学习。
五、建立考核机制组长需要落实校发的各类督学考核工作。
要求每周组内成员必须要完成每周定量的教学任务，并于周末进行组内教学交流，进行教学反思和教改。
八年级上学期地理备课组工作计划
八年级上学期地理备课组工作计划
目标
- 确保备课组成员了解八年级上学期地理课程大纲和教学要求- 计划合理的备课时间表，确保备课进度与教学进度一致
- 策划创新的教学内容和教学方法，提高教学质量
- 做好备课记录和资源整理，方便备课组成员之间的交流和分享
任务分配
- 地理备课组组长负责协调备课组工作，监督任务的完成情况- 备课组成员根据个人专长和兴趣，负责不同章节的备课工作- 每位备课组成员应定期参加备课组会议，及时交流进展和遇到的问题
时间安排
- 第一周：备课组成员阅读地理课程大纲，了解教学目标和要求
- 第二周至第三周：备课组成员分别负责备课内容的研究和整理，准备备课材料
- 第四周至第六周：备课组成员相互交流备课内容，讨论教学方法和策划教学活动
- 第七周：备课组成员根据讨论结果完善备课材料，做好备课记录和资源整理
教学方法和活动安排
- 利用多媒体资源进行互动教学，激发学生的研究兴趣
- 使用实地考察、实验室实践等教学活动，提高学生的实践能力
- 运用案例分析和小组合作研究，培养学生的分析和合作能力- 定期组织小测验和评价活动，及时反馈学生的研究成果
备课记录和资源整理
- 每位备课组成员应在备课过程中记录备课内容和思路，形成备课笔记
- 备课组成员可以将自己整理的备课资料和教案上传到共享平台，供其他组员参考
- 备课组应定期组织资源分享会，促进备课成果的交流和分享
以上是八年级上学期地理备课组的工作计划，请备课组成员按照计划积极参与备课工作，确保备课质量和教学效果的提升。
八年级地理筹备组工作计划
八年级地理筹备组工作计划
工作目标：筹备八年级地理课程，确保教学内容的充实和教学效果的提高。
1. 确定课程目标和教学大纲：
- 分析教学大纲，明确教学目标和要求；
- 设定课程涵盖的重要内容和知识点。
2. 教材选用和配套资源准备：
- 审查教材，选择合适的教材版本；
- 确定课内课外的配套学习资源，如教学PPT、练习册等。
3. 教学资源制作：
- 根据教学大纲，制作教学PPT，以图表、动画等方式生动呈现课程内容； - 制作练习册，并配备合适的练习题。
4. 教学活动设计：
- 设计丰富多样的教学活动，如小组讨论、实地考察、专题研究等；
- 选用合适的教学方法和教学手段，如讲授、演示、讨论等。
5. 提供学生综合实践机会：
- 组织学生参与地理调研、实地考察等实践活动；
- 鼓励学生参加地理竞赛、课外学术活动等。
6. 评估方案设计：
- 设计合适的评估方案，包括课堂测验、小组项目、口头报告等； - 确定评估标准和分数分配方式。
7. 学习社区建设：
- 创建线上学习社区，提供学生互相交流和讨论的平台；
- 组织线下地理研讨会、讲座等活动。
8. 持续专业发展：
- 参加地理教育培训和研讨会，提升自身教学水平；
- 积极参与教研活动，与同事分享教学经验。
9. 教学反馈和改进：
- 定期收集学生和家长的反馈意见，分析教学效果；
- 根据反馈意见，及时调整教学方法和内容。
10. 定期评估和总结：
- 每学期结束后，对课程进行评估和总结；
- 分享优秀案例和经验，为其他教师提供借鉴。
八年级地理备课组工作计划
八年级地理备课组工作计划
目标
- 提高八年级地理备课组的工作效率和质量
- 为学生提供更好的地理教育资源和研究体验
任务1: 教材分析和备课准备 (2周)
- 审阅八年级地理教材内容，了解各单元的重点和难点
- 制定备课时间表，合理安排备课进度和分配任务
- 整理相关教学资源，如PPT、教案、练题等
任务2: 教案制作和教材补充 (3周)
- 根据教材内容和教学要求，制作详细的教案
- 在教材内容不足或过时的情况下，准备补充材料和案例进行讲解
- 确保教案的逻辑清晰、教学步骤明确、教学方法多样
任务3: 教学实施和反馈整理 (4周)
- 根据备课组的时间表，按计划进行教学实施
- 收集学生的研究反馈和问题，及时整理和反馈给备课组成员
- 讨论和修改教案，适应学生的研究需求和理解程度
任务4: 教学评估和总结 (1周)
- 进行期中和期末的教学评估，收集学生的研究成绩和意见
- 与备课组成员一起总结教学经验和不足，提出改进方案
- 准备八年级地理备课组的工作总结报告
时间安排
- 任务1: 第1周-第2周
- 任务2: 第3周-第5周
- 任务3: 第6周-第9周
- 任务4: 第10周
以上为八年级地理备课组的工作计划，希望通过该计划能够提
高备课组的工作效率和教学质量，为学生提供更好的地理教育体验。
以上计划仅供参考，具体实施时需根据实际情况进行调整。
加油！。
初二下学期地理备课组工作计划
初二下学期地理备课组工作计划一、工作目标根据我国教育法和地理教学大纲的要求，初二下学期地理备课组工作计划旨在提高学生对地理知识的掌握程度，激发学生对地理学科的兴趣，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，并全面提高地理教学质量。
二、工作重点1. 深入研究教材，明确教学内容与要求。
2. 提高课堂教学质量，注重启发式教学，引导学生主动探究。
3. 加强地理实践教学，组织学生进行户外考察和实践活动。
4. 关注学生个体差异，实施差异化教学，提高教学效果。
5. 定期进行教学质量评估，及时发现并解决问题。
三、具体措施1. 研究教材与教学大纲- 备课组长组织成员深入学习初二下学期地理教材，理解并掌握教材的结构、内容、重点和难点。
- 对照教学大纲，明确各章节的教学目标和教学要求。
2. 集体备课- 每周安排一次集体备课时间，共同讨论教学方法、教学内容和教学策略。
- 每位教师在集体备课时，分享自己的教学心得和经验，共同提高教学水平。
3. 课堂教学改革- 推行启发式教学，引导学生主动思考、提问和探究。
- 运用现代教育技术手段，如多媒体、网络等，丰富教学形式，提高教学质量。
4. 地理实践活动- 组织学生进行户外考察，如考察当地地形、气候、水文等地理特征。
- 开展地理实验，如模拟气候变化、地形形成等。
- 鼓励学生参加地理知识竞赛和实践活动，提高学生应用地理知识的能力。
5. 差异化教学- 关注学生个体差异，针对不同学生制定合适的教学计划和教学方法。
- 对学习有困难的学生给予个别辅导，提高他们的地理学习成绩。
6. 教学质量评估- 定期进行教学质量评估，包括学生学习成绩、课堂表现、实践活动参与度等。
- 及时发现教学问题，制定并实施改进措施。
四、工作时间表1. 第1-2周：研究教材与教学大纲，明确教学目标和要求。
2. 第3-4周：集体备课，讨论教学方法和策略。
3. 第5-6周：开展地理实践活动，如户外考察、实验等。
4. 第7-8周：实施差异化教学，关注学生个体差异。
八年级地理备课组工作计划
八年级地理备课组工作计划目标：1. 确定八年级地理备课组的工作目标和重点任务。
2. 确保备课组成员之间的有效沟通和合作。
计划：1. 建立备课组会议制度：- 每月安排一次备课组会议，讨论和规划近期和长期的备课工作。
- 会议期间确定每个备课组成员的具体任务，以及评估工作进展和完成情况。
- 会议后，将会议纪要和任务分配发送给所有成员，以便他们了解并准备相关内容。
2. 分享教学资源：- 每位备课组成员负责分享自己搜集的与地理教学相关的资料和资源。
- 可以通过电子邮件、共享文件夹或教育平台等方式共享资源。
3. 制定备课计划：- 每位备课组成员在每次备课前，根据教学大纲和教材，制定备课计划，并提交备课大纲和教案给组长审核。
- 组长负责审核备课计划的合理性和教案的完整性，以确保备课工作的质量。
4. 互相研究和反馈：- 每位备课组成员定期分享自己的备课经验和教学心得，以促进共同成长和优化教学方法。
- 可以通过组内讲座、观摩课、互相评课等方式进行研究和反馈。
5. 跟进学生研究情况：- 备课组成员每周定期交流学生研究情况，分享学生的表现和困难。
- 根据学生的研究情况调整备课内容和教学方法，以提高教学效果。
预期成果：1. 高效的备课工作，提供高质量的课程教案和教学资源。
2. 备课组成员之间的良好沟通和合作，共同进步。
3. 学生研究情况得到跟进和改善，提高研究效果和满意度。
4. 不断优化备课组工作流程，提高工作效率。
实施计划：本计划将于下周开始实施，持续至本学期末。
每月组织一次备课组会议，每周一次学生研究情况交流。
如有调整，将及时通知备课组成员。
注：本工作计划仅供参考，具体实施情况还需根据实际情况进行调整和修改。
【地理备课组长工作计划】八年级地理备课组工作计划
【地理备课组长工作计划】八年级地理备课组工作计划一、工作目标1. 提高地理备课组的教学质量和教学水平；2. 探索更加有效的备课方法和策略；3. 增进备课组成员之间的合作和交流。
二、具体工作计划1. 组织备课组成员进行研讨会研讨会可以定期举行，也可以根据需要灵活安排。
在研讨会上，可以针对具体的教学内容和难点问题进行讨论和交流，共同研究解决方法和策略。
也可以邀请其他学科的教师或专家来分享经验和教学方法。
2. 分工合作，制定备课计划根据教材的内容和教学进度，组织备课组成员进行任务分工，制定备课计划。
每个成员负责一个或多个章节的备课工作，包括教学目标的确定、教学内容的整理和归纳，教学方法和教具的选择等。
备课计划要明确具体的时间节点和任务要求，以确保备课工作的顺利进行。
3. 定期开展教学观摩活动教学观摩活动对于提高教师的教学水平非常有效。
可以组织备课组成员进行教学观摩，相互学习和借鉴。
观摩可以选择一个备课组成员的课堂，也可以邀请其他学科的教师来进行观摩，从而拓宽视野，开阔思路。
4. 提供教学资源和辅助教具备课组可以共享教学资源和辅助教具，以提高备课质量和效率。
可以将优秀的教案、教学设计和课件共享给备课组成员，也可以积极寻找和购买适合教学的辅助教具，并进行合理使用和管理。
5. 定期总结和评估备课工作在每个学期末或学年末，组织备课组成员进行备课工作的总结和评估。
可以回顾和分析备课工作中的亮点和不足，找出改进的方向和方法。
总结和评估的结果可以用于指导下一阶段的备课工作，并进一步提高备课质量和效率。
三、工作保障1. 学校的支持和领导备课组工作需要学校的支持和领导，包括资源的提供、时间的合理安排和管理的支持。
备课组组长要与学校领导和教务处保持密切联系，及时向其汇报工作进展和需求，以确保备课工作的顺利进行。
备课组和其他学科的教师要保持良好的沟通和合作关系，共同推进教学工作的发展。
可以互相交流经验和教学方法，相互借鉴，共同提高。
初二上学期地理备课组工作计划
一、前言地理学科作为一门综合性学科，不仅涵盖了自然地理、人文地理、经济地理等多个领域，而且与学生的日常生活息息相关。
为了提高地理教学质量，培养学生的地理素养，本备课组特制定以下工作计划。
二、工作目标1. 提高备课组整体教学水平，使地理教学质量达到预期目标。
2. 培养学生的地理兴趣，提高学生的地理素养。
3. 加强备课组内教师之间的交流与合作，形成良好的教学氛围。
4. 关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的地理成绩。
三、具体措施1. 加强备课组内教师之间的交流与合作（1）定期组织集体备课，共同研究教材、教法，探讨教学中的疑难问题。
（2）鼓励教师参加各类培训、讲座，提升自身教育教学能力。
（3）分享教学经验，互相借鉴，共同提高。
2. 优化教学内容和方法（1）根据课程标准和学生实际情况，合理调整教学内容，确保教学内容的科学性、系统性和趣味性。
（2）运用多种教学方法，如情景教学法、案例教学法、探究式学习等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
（3）关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在地理学科上取得进步。
3. 提高课堂效率（1）精心设计教学环节，确保课堂教学环节紧凑、有序。
（2）注重课堂互动，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的地理思维能力和表达能力。
（3）关注学生的学习状态，及时调整教学策略，确保课堂教学效果。
4. 加强作业与评价（1）布置适量、合理的作业，培养学生的地理实践能力和自主学习能力。
（2）及时批改作业，关注学生的学习情况，发现问题并及时解决。
（3）采用多元化的评价方式，关注学生的进步和努力，激发学生的学习动力。
5. 深化教学研究（1）定期开展教学研究活动，探讨地理教学中的热点、难点问题。
（2）鼓励教师撰写教学论文，提高备课组整体教学研究水平。
（3）关注地理学科前沿动态，不断更新教学理念和方法。
四、工作安排1. 第一阶段（第1-4周）：备课组成立，明确工作目标，制定详细的工作计划。
2. 第二阶段（第5-8周）：进行集体备课，研究教材、教法，开展教学研究活动。
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【地理备课组长工作计划】八年级地理备课组工作计划八年级地理备课组计划精品文档，仅供参考【地理备课组长工作计划】八年级地理备课组工作计划八年级地理备课组计划备课是教师根据学科课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的具体情况，选择最合适的表达方法和顺序，以保证学生有效地学习。
备课分个人备课和集体备课两种。
以下是我能网小编为大家带来的关于【地理备课组长工作计划八年级地理备课组工作计划，以供大家参考!【地理备课组长工作计划八年级地理备课组工作计划依照不同的学生学习情况，本学期地理备课组做了以下教学计划。
一、总体情况分析1、学生情况：本届高三共有学生4 个班，并且往届生和应届生混合编班，起点不同，教学难度较大。
2、教师情况：本届高三地理教师只有两人。
3、任务情况分析：本学期面临高考时间很紧，任务很重，要对必修地理、选修地理、区域地理和补充的新课程知识进行系统、全面地二、三轮复习。
为了高质量的完成本学期的教学任务，要求本备课组全体成员同心协力，严格按照学校的要求进行集体备课，所以制定本计划请各位老师参照执行。
二、指导思想紧紧抓住课本，切实抓牢基础;注重讲练结合，突出能力培养;精细培优扶弱，实现整体推进。
三、采取措施(1)加强教学三研究，即研究高考、研究学生、研究教法，把准高考方向和要求。
(2)遵循备考规律，促进教学质量的提高。
发挥中心组、教研组、备课组的作用，集群智，增群力;落实高考要求，做到精细备考，精心设计，注重基础，深钻教材，讲练结合，提高能力。
(3)关注新课程特色和地方特色，把握考试命题的特点。
对新考纲要高度关注，把握考纲的变化和要求。
如《考纲》中的考核目标与要求提出了获取和解读信息，调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探究问题等;同时针对地方特色，注意教材内容与我省政治、经济、文化等实际情况的联系。
四、复习总体安排2 月4 月完成第二轮复习任务;在这一阶段，突出基础知识的相互关联，做到形成系统，拔高能力。
对必修地理、选修地理、区域地理和补充的新课程知识进行系统的知识归纳。
5 月5 月完成第三轮复习任务;在这一阶段，进行知识点专项练习，拟打算按高考试卷分类进行专项设置。
五、活动要求1、备课组各成员要按时参加科组、备课组各项活动。
备课组活动的内容主要有集体备课，统一命题和阅卷，成绩统计和试卷分析，相互间的听课和评课活动。
2、备课组各成员在集体备课方面应当做到五个统一即教学目标统一，教学内容统一，教学重点统一，教学进度统一，习题设计统一。
每次备课活动要填写好备课记录。
3、集体备课采取中心发言人制度：即每次集体备课，都有一个中心发言人主讲，其余成员补充，围绕并落实五个统一。
电子文档要有备份。
4、中心发言人必须注意的事项有：首先要详细的填写我们的集体备课模板，明确新课的教学目的、教学主要内容、重点难点、教学方法、习题等主要内容的设计。
其次要提出备课过程中遇到的疑难问题供讨论或总结备课过程中所收获的新的体会。
要重视对学情的分析，解决培优扶差的问题。
【地理备课组长工作计划八年级地理备课组工作计划第一学期教育教学工作，总结上学期的工作教训，现将本学期地理组教育教学工作做如下计划安排:一、组情分析1、集体备课活动上一学期我组集体备课活动一直在扎实的进行着。
其中童小敏老师和王锐老师在集体备课中认真细致，能够提前做出准备，集备过程中也能提出个人的看法。
然而美中不足的是，组内集备形式还不能完全以说课的形式进行，同时，集备过程中极个别老师参与度不是特别高，分层备课没有落到实处。
2、教案书写方面我组在教案书写方面值得肯定的是每位老师都能提前书写教案，教案书写字迹也十分工整，二次备课痕迹也十分明显，教学反思也深刻有效。
教学重难点、教学设计也较为科学合理。
符合七八年级学生的认知水平。
不足之处也值得注意。
极个别教师教案书写排版不够美观、在教案书写备课过程中没有充分考虑学偶班学情，教学设计没有区分度。
3、听课、议课方面大部分老师都能积极主动的走入其他老师的课堂，听课后也能及时的与授课老师进行交流。
听课记录图文并茂，整洁美观，真实有效，有效听课节数比例高。
但是依旧有个别老师听课的积极性不是特别高，在上一学期，地理组也没能完成教研组制定的55节听课节次的要求。
4、期末成绩分析七年级同类型班级行对分差与期中相比有所缩小，且组内老师之间形成良性竞争局面，你追我赶。
八年级在期末测试过程中，同类型班级之间分差较大，甚至出现奇数班被偶数班反超的现象。
另外学偶班的地理学习情况也一直让人揪心。
本学期地理将正式由省统一命卷、统一考试，在这种前提下，要做的不仅仅只是我们的学生，八年级的三位地理老师要做的更多。
5、社团活动中存在的问题上学期社团活动按部就班的进行着，组织了黄鹂号、翼神号、小火箭、橡筋动力滑翔机和多种纸飞机的制作。
然而受专业限制，在航模专业知识的引领上，我组老师略显吃力。
6、学偶班成绩、学情分析七年级学偶班主要存在的问题是上课注意力不集中，基础知识掌握不牢，学科兴趣不够浓厚，教师的课堂没有吸引力、还不够精彩;而八年级学偶班的出现的问题则是：教师自身重视程度不够，无法感染我们的学生、过去地理基础知识不牢固，即使现在想要学好地理，却不知道从哪里入手，教师的学法指导不够、教师课堂所传授的知识对于学偶班的孩子们来说一时难以消化，而我们的老师又没有及时的关注，导致消化不良，难以跟上进度。
二、本学期工作目标及具体举措针对以上情况，本学期工作目标制定如下：1、坚持集体备课本学期，我们一如既往的坚持每周的定时定点备课，积极参加教研组教研活动的同时，也主动参与市区各级教研活动。
我们在集体备课中，提前上传课件，组内成员下载学习，周一下午第四节课集体备课主备人主讲，以说课的形式进行。
说教材，教材简析、教学目标、重点难点、课时安排、教具准备，然后说教法，本课主要问题的设置，结合学生实际，采用的教学方法。
然后说过程，说设计好的教学过程，还有作业安排，板书。
再相互研讨，确定每章节，甚至是每份练习的重点、难点及其突破的方法，然后修改教案课件，组内成员走入课堂，思考集备后教案课件是否有不妥，进行二次备课，再进行论证修改，教学过程中遇到问题，一起研讨解决。
遇到不清楚、难以把握的内容共同研究。
2、坚持教案检查继续保持组内教案一周一检查，每周五放学前将教案上交，及时检查、及时反馈，提出修改意见，以期教师教案书写更加规范有效。
3、坚持相互听课变被动为主动，从备课开始，精心准备课堂，吸引老师主动听课。
组长带头，常走进常态课堂，带领大家一起学习其他学科老师的课堂魅力。
结合本学期办公室行事历，每周没人最少听课3节，两周检查一次。
要求老师们保质保量完成听课要求。
(参照政史地生优秀听课记录标准)为避免听课评议流于形式，出现只听课不评议也为了防止评课过程中出现形式化、表面化。
所以要求听课教师当天必须与授课教师进行交流反馈。
4、苦练内功，争当优秀结合自己所带班级的班情、学情，分析自己所带班级，杜绝教案模板化，坚持分层备课，进行有效教学，进一步缩小同类型班级之间的差距，八年级按照教学计划完成新课，三位老师对照课标、考纲进行试卷的命制，踏实稳步的进行会考复习。
针对学偶班特殊的班情和学情，将复杂的问题的简单化，简单的问题常识化，不给孩子增加过多的压力，也用我们老师的智慧将课本上繁杂的知识点从课本中拎出来，夯实基础。
5、牵手北航，打造精品社团在寒假期间，学校与北航合肥研究院达成合作意向，但打铁还需自身硬，我们的孩子在向北航学习时，我们的社团指导老师更要偷师学艺，充分利用我们身边的优质资源，打造适合我校校情的精品社团活动。
力争在本学期组织开展2次大型社团活动。
三、组内特色活动1、常规工作按时上班，不早退是地理组每位老师应做的工作本分，努力为学校建设和发展发挥自己的光和热是我们的荣幸。
除此之外，不定期的开展交流活动，了解组内老师工作生活上的困难，积极帮助组内老师，给予寿春家的温暖。
2、部门工作方面在办公室的领导下，本学期力争开展高质量、高水平的工会活动，最大程度的为全体教职员工的健康生活做出应有的贡献。
孙磊老师在团委学生会方面也会向校领导主任多加请教学习，为美丽校园、文明校园而努力。
3、其他方面不断学习，提升自我专业素养为提高本组老师对初中孩子教育智慧，在教研组的指导下，组内集体购买了《课堂上究竟发生了什么》，利用每周的集体读书时间进行学习讨论，每月书写两篇心得、感悟，给自己教育教学提供有效的抓手，专业相关类书籍如《中国国家地理》、《孤独星球》、《中国最美的一百个地方》以增加我们专业成长的深度和广度。
本学期，我们将保持好的做法和工作作风，不断吸取优秀备课组的经验，取长补短, 进一步提高我们的教学水平，完善备课组建设，完成学校布置的各项任务，为我们学校的各项工作做出自己应有的贡献。
【地理备课组长工作计划八年级地理备课组工作计划一、教材分析(结构系统、单元内容、重难点)必修ⅱ两章：第三章《区域产业活动》、第四章《人类与地理环境的协调发展》，必修ⅲ三章：第一章《区域地理环境与人类活动》、第二章《区域可持续发展》、第三章《地理信息技术应用》。
重点了解和掌握地理环境对人类活动的影响、人类活动对地理环境的影响以及人地关系协调发展的知识，难点是能运用地理基本原理和基本知识应用于某个具体区域中，实现区域的可持续发展，达到学以致用的目的。
二、学生分析(双基智能水平、学习态度、方法、纪律)学生对地理基本原理和基本知识的掌握程度还比较差，地理学习方法不很适当，读图、析图、提取信息、概括归纳和语言文表述等能力较差，文科班学生对地理课的学习态度和纪律比理科班的学生好一些。
三、教学目的要求使学生能初步了解人类赖以生存的地理环境的组成以及主要特点，了解地理环境对人类活动的影响、人类活动对地理环境的影响以及人地关系协调发展的知识;能运用地理基本原理和基本知识解决现实问题;初步掌握必要的地理观察、学习、调查、运用图表和数据分析等基本方法和技能;能够与人合作解决问题;获得对终身发展有用的地理基础知识;增强爱国情感和对社会的责任感。
四、完成教学任务和提高教学质量的具体措施积极进行课堂教学改革，推进素质教育的实施，教会学生地理学习方法;尊重学生在教学中的主体地位，重视学生健康的情感、科学的态度和现代地理价值观的形成;培养学生的参与意识，让学生主动参与、探究发现、合作交流;充分利用校内外先进的教学手段和教学资源;合理评价学生的学习。
五、教学进度周次课、章、节教学内容备注1第三章第一节产业活动的区位条件和地域联系2第一节第二节农业区位因素与农业地域类型3第三节第四节工业区位因素与工业地域类型4第四节第四章第一节交通运输布局及其对区域发展的影响人类面临的主要环境问题5第二节第三节人地关系思想的演变6第三节第四节可持续发展的基本内涵、协调人地关系的主要途径、模块考试7必修ⅲ第一章第一节第二节区域的基本含义、区域发展阶段8第三节第四节区域发展差异、区域经济联系9第二章第一节第二节荒漠化的危害与治理、湿地资源的开发与保护10期中考试11第三节第四节流域综合治理与开发、区域农业的可持续发展12第五节第六节矿产资源合理开发和区域可持续发展、区域工业化与城市化进程13第三章第一节第二节地理信息系统及其应用、遥感技术及其应用14第三节第四节全球定位系统及其应用、数地球、模块考试15会考复习16。