八年级物理下册九.4流体压强与流速的关系
同产生压强差，从而产生向上的升力。
（机翼上下表面压强差是产生升力原因）
（2）喷雾器
4．流体压强与流速的关系的现象。
课堂练习 1．在火车站和地铁站台上，都画有一条安全
线，当火车快速开过时，人越过这条线就会有
危险。这是因为，火车开动时，靠近火车的地 方气体___________ ，离站台 小 流速大 ，压强_________
打气
小孔
喷雾器
化油器
小孔处空气流速快，压强 小，容器里液面上方的空气 压强大，液体就沿着细管上 升，从管口流出后，受气流 的冲击，被喷雾状。
你有收获吗?
课堂小结
1、流体：气体和液体都具有流动性统称为流体。 2、流体压强与流速的关系：在气体和液体中，流 速大的位置压强小；流速小的位置压强大。 3、流体压强规律的应用
演示实验
解释：流水“吸引” 乒乓球，喷水后乒乓 球靠近。
流水“吸引”乒乓球
向两乒乓球之间喷 水两球靠近
据报道，在成都老成 仁路硫璃场红砖桥附近的 铁路桥道口，一名18岁的 女孩在火车急驶而来时， 为躲避火车，便坐在距离 铁轨很近的石坎上，并低 头捂住耳朵，谁知强大的 气流将女孩的长发卷起， 将其拖入车底，女孩当场 死亡。
动手动脑学物理P46
1.当列车驶过时，列车周围的空气流速增大， 压强减小。此时如果人站在安全线以内， 人身 体前后有压强差，因而有压力差。这个压力差 把人压向列车，非常危险。所以人必须站在安 全线以外的区域候车。 2.风沿着窗外的墙吹过时，窗外空气流速大，压 强小，窗内外存在压强差，因而有压力差，使窗 帘飘向窗外。有“过堂风”吹过时，衣柜外空气 流速大，压强小，柜门内外存在压强差，因而有 压力差，使衣柜门被吹开。
流速小 ，压强 ________ 远的地方气体__________ 大 ，
强大的气流会___________________ 将人推向列车 。
2.飞机的机翼形状( B ) A.上平，下凸 B.上凸，下平 C.上、下全凸 D.上、下全平
3、用水平风吹如图2所示的四个模型，其中 B ________ 图空气对模型下表面的压强小于上表面 的压强
前面我们已经学过液体内部的压强和大气压，它们都 是流体静止时的压强。当液体和气体流动状态时其压强是 会怎样？通过本节课的学习你们就会明白上述两个事例是 怎样产生的。而且还会知道为什么飞机可以在天空中飞翔 等有关的知识。
做一做
做下面三个实验：使劲吹气， 猜想下硬币、纸条、乒乓球会怎样运动？
硬币“跳高”比赛
三、流体压强规律的应用——飞机的升力
思考：几十吨重的飞机为什3)
(502001)
飞机前进时,机翼与周围的空气发生相对运 动,相当于有气流迎面流过机翼,气流被机翼分 成两部分，由于机翼横截面的形状上下不对称， 在相同的时间里机翼上方气流通过的路程较长， 因而速度较大．它对机翼的压强较小;下方气 流通过的路程较短,因而速度较小,它对机翼的 压强较大.因此在机翼的上下表面产生了压强 (04) 差,这就是向上的升力.
二、1.探究：流动的气体的压强与流速的关系
实验验证
如右图，手握两 张纸让纸自然下垂， 如果在两张纸中间向 下吹气，你猜两张纸 将怎样运动？ 试试看！
做笔记
内侧空 气流速 大，压 小 强____
分析：当在两张纸中间向下吹气时，
两张纸的内侧空气的流动速度加大， 受到的压强减小，而两张纸外侧受 到空气的压强不变，由于内外这一 压强差，使得两张纸外侧受到的压 力大于内侧的压力，所以两张纸向 内靠拢。
气 液 上述两例都与___体和___体有关. 本节课前我们已学习了有关液体压强和气体压强的一 些知识,其实气体和液体都有一些共性,哪位同学能说出他 们有什么共性? 气体和液体都可以流动；气体和液体都能产生压强。
一、流体： 气体和液体都具有流动性，统称为流体。 液体有压强 向各个方向 流动性 都有压强 气体有压强
2、一阵秋风吹过，地上的落叶象 长翅膀一样飞舞起来 。
3、汽车高速驶过后总是尘土飞 扬。
4、为什么狂风会将屋顶掀起？
4、草原犬鼠的空调系统
5、 向容器R注入水，将水平管子D端的塞子拔去。 在ABC的正下方，水的流速会一样吗？ ABC的液面一样高吗？
不一样，AC管下方水的流速一样大，且较小，压强较 大；B管下方水的流速较大，压强较小。 AC管的液面一样高，B管的液面比AC管的液面低。
你能解释这些现象吗？
运用气体压强与流速的关系解释实验现象： ① 吹气时，气体是怎样流过物体的？ ② 物体周围的气体压强有什么特点？
请解答口吹硬币跳栏杆 的实验(P44)
答：因为向硬币吹气时， 硬币上方空气流速加快， 压强减小，而硬币下方 的空气压强没有变化， 由于这一压强差，使得 硬币受到空气向上的压 力大于向下的压力，于 是下方的空气把硬币托 起跳过栏杆。
机翼上下表面的压强差是产生升力的原因。
(04)
动手做一个机翼模型
四、生活中有关流体压强与流速关系的现象
草原犬鼠的“空调”洞穴
流速大，压强小 流速小,压强大
铁路旁有防护网 地铁站台安装屏蔽门
在火车站或地铁站的站台上， 离站台边缘１m左右的地方标 有一条安全线，乘客必须站在 安全线以外的地方候车，这是 为什么呢？
5．唐代著各诗人杜甫的《茅 屋为秋风所破歌》中写道： “八月秋高风怒号，卷我屋上 三重茅。”说的是大风掀走了 茅屋的屋顶，你能解释为什么 风大时能把屋顶掀走吗？
杜甫
1、相信大家都有过这样的经历：步行 在雨中，我们会打一把伞．一阵大风吹来， 雨伞会被向上吸起来．这是为什么呢？你 能不能用今天所学的知识解释这个现象呢？
航海规则为什么规定两 艘轮船不能近距离同向 平行航行？ 你能解释上述现象吗？
航海规则规定两 艘轮船不能近距离 同向航行！
因为两船靠近平行急速航行时， 两船内侧水的流速 加快，压 强变得小于外侧的压强，由于 这一压强差，使两船外侧受到 水的压力大于内侧的压力，把 两船推在一起，造成相撞。
同向平行急速行驶的两船中间部分水流速大， 压强小，两船就会在外侧压力下撞在一起。
２、探究：流动的液体压强与流速的关系
回顾连通器 的知识：
静止时:
２、探究：流动的液体压强与流速的关系
流动时:
(3002)
２、探究：流动的液体压强与流速的关系
记录实验现象 液体流速 粗管 细管
每秒流经管子 不同截面的液 体体积相等。
(3002)
上方液柱 较高 较低
分析流体压强 较大 较小
(2002)
动手动脑学物理P46
3.两船平行急速行驶时，两船间水流速度大，压 强小，船内外存在压强差，因而有压力差，使得 两船相撞。
4.往B管中吹气时，A管上方空 气流速加大，压强减小，杯中 水面上方与A管上方存在压强 差，使A管中的水面上升。 利用这种现象可以制作喷雾器。
能力展示 P36 2. 流速大，压强小 屋顶外受到向下压力 F外＝p外S＝9×104Pa×100m2=9×106N
在离桌边２～３cm处放一 铝质的硬币，在硬币前10cm 左右放一高约为2cm直尺或钢 笔支起一个栏杆，在硬币上 方沿着与桌面平行的方向用 力吹一口气，硬币就可能跳 过栏杆，比比看谁能使硬币 跳得最高，是什么力使硬币 跳起来？
猜想：流动的气 体压强与流速之 间存在什么关系？ A.气体流速越大的位置压 强越大. B.气体流速越大的位置压强 越小.
图2
课堂练习 3．如果在气体和液体中流速越大的位置压强越大， 则不会出现的情况是（ C ）。 A．飞机翅膀的截面形状应该反过来 B．两艘并列同向行驶的船只不会相撞 C．地铁、火车站的站台安全线不必设置 D．喷雾器再怎么用力吹也喷不出雾来
4.秋天树叶枯黄飘落在地面上,当一辆高速行驶 的汽车驶过时,路旁的树叶( A ) A.从路旁吸向汽车 B.不受影响 C.从路中间飞向路边 D.只向上飞扬
外侧空 气流速 小，压 大 强___
(01)
实验现象表明： 在流动的气体中，流速越 大的位置压强越小．
两张纸向内靠拢 实验结果是：________________
⑵用漏斗向下吹气 ，乒
乓球会掉下来吗？ (如图示）
向下吹气
⑶点燃一支蜡烛，往烛焰 左侧轻轻吹气，烛焰将偏 向何方？
向左侧吹气
你能解释上 述现象吗？
屋顶内受到向上的压力
F内＝p内S＝1×105Pa×100m2=1×107N 屋顶所受内外压力差 △F＝F内－F外＝1×107Pa－9×106Pa= 1×106Pa
尝试提高
1. （1）流体压强的大小与流速有关，流速大的位置压强小。
（2）B处压强小，因为B横截面积小，水的流 速快，所以B处压强小。 2.甲；在流体中流速越大的位置，压强越小， 当船在水中高速航行时，水翼上表面凸起，它 与船体间的水流速度大，压强小；水翼下表面 的水流速度小，压强大，因此在水翼的上下表 面存在压力（压强）差，所以船体被提高。
答：因为火车车速很快，离火车较近的一面气体的流 速大，压强小。离火车较远的一面气体的流速较小， 压强较大，所以产生压力差，人在两侧压力差的作用 下，很容易被推向火车。如果人站在安全线以内，即 使车保持一定的距离，也是是非常危险的。
跑车的气流偏导器
压强大 压强小
流速小 流速大
跑 车 尾 翼
涡流式坐便器
上方流速 大，压强小。
实验结果是： 烛焰偏向左侧 ———————
下方流速小， 压强大。
实验结果表明:_________________
在气体中,流速越
乒乓球向上运动 。 实验结果是_______________
大的位置，压强越小。 __________________________
做笔记
气体压强与流速的关系： 气体的流速越大的位置，压强越小； 流速越小的位置，压强越大。
(最新)名师整理人教版物理8年级下册第9章第4节《流体压强与流速的关系》市公开课一等奖课件
知识与技能目标：
1、初步了解流体的压强与流速的关系。
2、了解飞机升力是怎样产生的。
过程与方法目标 ：
1、通过观察、实验探究，认识流体的压强与流速的关系。
2、尝试用流体压强与流速的关系的知识去解决一些实际问题。
情感态度与价值观目标 ：
初步领略由气体压强差异产生现象的奥妙，获得对科学的热爱和亲近感。
探究点二:飞机的升力 做一做:如图所示,飞机能够升空,与机翼的 形状有关,当飞机向前飞行
时,由于机翼上表面 弯曲,下表面
,在较相平同时间内,机翼上方气流通
过的路程
,因而长速度
,它对机大翼的压强
.机翼下方小气流通
过的路程 ,因而速度 短,它对机翼的压强小 .因此,在机翼的上、大下
表面产生了压强差,产生了向上的
6.2017年4月,我国国产直升机AC311A成功试飞.直升机 能停留在空中,是因为旋转的机翼对空气施加了向下的力, 根据物体间力的作用是 相互的,空气对机翼也施加了向 上的力,所以直升机能够停留在空中.另外,我国国产大飞 机C919于5月也完成了首飞,客机在飞行时,机翼上表面空 气流速 ,压大强 ,因此小获得向上的升力.
6.如图所示,将两个易拉罐平行放置在水平桌面上,为了能让两易 拉罐间距离增大,可用吸管按图中箭头 B(选填“A”或“B”)所 示的方向用力吹气.
7.随着人们生活水平的提高,扫地机器人逐步进入普通家庭,某款 扫地机器人工作时是通过电机转动使内部气流速度 大,压强 ,使杂小物进入吸尘器达到清扫的目的.
8.如图,行驶中的汽车,车窗紧闭,当打开天窗时,天窗外空气流速 车内大空于气的流速,天窗外空气的压强 车内空小气于的压强(均选 填“大于”“等于”或“小于”),所以车内空气被“抽”到车 外.
八年级下册物理第九章 流体压强与流速的关系,知识点总结
第四节、流体压强与流速的关系
一、流体压强与流速的关系
在气体和液体中，流速越大的位置，压强越小；流速越小的位置，压强越大。
二、判断流速的大小
1.判断流速的大小应从以下两方面来分析：
自然流体，如流动的空气（风），流动的水，一般是在比较宽阔的地方流速小，在较狭窄的地方流速大。
运动的物体引起的空气和液体的流动，运动物体周围的流体流速大，其余地方的流体流速小。
知道了流速的大小，也就可以判断压强的大小。
2.利用流体压强和流速的关系解释有关现象的步骤。
第一步：确定流速大的地方在哪里，或分析物体形状，物体凸出部分周围流体的流速大；
第二步：根据压强大小确定压强差的方向；
第三步：根据压强差作用分析产生的各种现象。
例如：在厨房做菜时打开排气扇，可将厨房内的油烟排出室外。
可按以下步骤分析：首先将排气扇启动，向室外吹风，室外空气流动快；
室外空气流速大，压强小；室内空气流速小，压强大，室内外形成压强差。
油烟在压强差的作用下向排气扇中心处合拢，被排气扇排出室外。
三、飞机升力产生的原因
1.飞机机翼的形状：其上表面呈弯曲的流线型，下表面则比较平。
2.飞机在前进时，机翼与周围的空气发生相对运动，相当于气流迎面流过机翼。
气
流被机翼分成上下两部分。
3.在相同的时间内，机翼上方气流通过的路程较长，因而速度较大。
它对机翼上表
面的压强较小；下方气流通过的路程较短，速度较小，它对机翼下表面的压强较大。
4.这样机翼的上下表面存在压强差，就产生了向上的压力差，即为飞机的升力。
流体压强与流速的关系以及公式
流体压强与流速的关系以及公式流体压强与流速有什么关系，公式又是怎样的呢？想知道的考生看过来，下面由小编为你精心准备了“流体压强与流速的关系以及公式”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯!流体压强与流速的关系流体压强与流速的关系：在气体和液体中，流速越大的位置压强越小。
流体：物理学中把没有一定形状、且很容易流动的液体和气体统称为流体。
气体流速大的位置压强小;流速小的位置压强大。
液体也是流体。
它与气体一样，流速大的位置压强小;流速小的位置压强大。
轮船的行驶不能靠得太近就是这个原因。
总之，对于流体来说，流速越大的位置压强越小，流速越小的位置压强越大。
流体压强与流速公式是什么1、伯努利方程设在右图的细管中有理想流体在做定常流动,且流动方向从左向右,我们在管的a1处和a2处用横截面截出一段流体,即a1处和a2处之间的流体,作为研究对象.设a1处的横截面积为S1,流速为V1,高度为h1;a2处的横截面积为S2,流速为V2,高度为h2.2、思考下列问题①a1处左边的流体对研究对象的压力F1的大小及方向如何②a2处右边的液体对研究对象的压力F2的大小及方向如何③设经过一段时间Δt后(Δt很小),这段流体的左端S1由a1移到b1,右端S2由a2移到b2,两端移动的距离分别为ΔL1和ΔL2,则左端流入的流体体积和右端流出的液体体积各为多大它们之间有什么关系为什么④求左右两端的力对所选研究对象做的功⑤研究对象机械能是否发生变化为什么⑥液体在流动过程中,外力要对它做功,结合功能关系,外力所做的功与流体的机械能变化间有什么关系3、推导过程如图所示,经过很短的时间Δt,这段流体的左端S1由a1移到b1,右端S2由a2移到b2,两端移动的距离为ΔL1和ΔL2,左端流入的流体体积为ΔV1=S1ΔL1,右端流出的体积为ΔV2=S2ΔL2.因为理想流体是不可压缩的,所以有ΔV1=ΔV2=ΔV作用于左端的力F1=p1S2对流体做的功为W1=F1ΔL1 =p1·S1ΔL1=p1ΔV作用于右端的力F2=p2S2,它对流体做负功(因为右边对这段流体的作用力向左,而这段流体的位移向右),所做的功为W2=-F2ΔL2=-p2S2ΔL2=-p2ΔV两侧外力对所选研究液体所做的总功为W=W1 W2=(p1-p2)ΔV又因为我们研究的是理想流体的定常流动,流体的密度ρ和各点的流速V没有改变,所以研究对象(初态是a1到a2之间的流体,末态是b1到b2之间的流体)的动能和重力势能都没有改变.这样,机械能的改变就等于流出的那部分流体的机械能减去流入的那部分流体的机械能,即E2-E1=ρ()ΔV ρg(h2-h1)ΔV又理想流体没有粘滞性,流体在流动中机械能不会转化为内能∴W=E2-E1(p1-p2)ΔV=ρ(-))ΔV ρg(h2-h1)ΔV整理后得:整理后得:又a1和a2是在流体中任取的,所以上式可表述为上述两式就是伯努利方程.。
人教版物理八年级下册第九章第4节《流体压强和流速的关系》教学设计
第九章第4节流体压强与流速的关系教案【教学目标】1、了解流体压强与流速的关系，并能用其解释一些生活现象。
2、了解飞机的升力是怎么产生的。
【教学重难点】重点：流体在流速大的地方压强小，在流速小的地方压强大。
难点：了解飞机机翼的形状及飞机升力产生的原因。
【教学方式】小组合作实验探究、班级师生交流。
【教学用具】乒乓球若干个、大号注射器2支、水槽2个、若干张纸、硬币9个、笔、漏斗、飞机升力演示器。
【教学过程】一、情景引入演示实验：（吸引学生注意力）吹风实验。
电吹风向上吹风，在气流的上方置一乒乓球，乒乓球悬在空中，可以向不同方向运动。
其中的奥秘是什么呢？今天我们一起来学习第九章第4节流体压强与流速的关系，共同探究其中的奥秘。
【教学过程】课件展示两张图片：腾空而起的飞机、破浪前进的水翼船。
师：什么是流体？同学们仔细观察这两幅图，图中有气体和液体，它们有什么共性？生：都具有流动性师：具有流动性的气体、液体统称为流体。
（板书）师：前面我们学习过液体内部的压强和大气压强，它们都是流体静止时的压强。
当液体和气体流动时，会产生奇特的现象，下面我们一起观察几个小实验，请同学们思考你们看到的视频哪个现象是真的？（播放视频）流体压强与流速的关系(板书)师：哪位同学可以说说你的看法？生：我认为第一个想象是真的，其他都是假的。
师：怎么知道同学们说的是否正确呢？生：通过实验。
师：对，实验是检验真理的最好办法。
二、互动新授你们桌面上有些材料，你们按小组合作完成以下实验，验证你们的判断。
并完成实验记录表格。
（一）学生实验1.将一枚硬币放在水平桌面上，在硬币前方放一把刻度尺（或笔）架起一个栏杆，在硬币上方水平吹一口气，硬币能越过栏杆，这是真的吗？2.把注射器装满水，将两个乒乓球靠近些放在水槽中，用注射器向乒乓球中间喷射水流，乒乓球被水流推到两边了，这是真的吗？3.用一个漏斗，在漏斗下面放一个乒乓球，用力给漏斗向下吹气，乒乓球被吹下来了，这是真的吗？4.将两张纸拿起,让纸张自由下垂，在两张纸中间正上方，从上往下吹气，两张纸向外飞起了，这是真的吗？（二）现象汇总、得出结论师：同学们基本都完成实验了，刚才你们判断对了吗？哪位同学可以代表你们小组告诉老师？你们看到的现象是什么？产生这个现象的原因是什么？生：我们小组做的是硬币跳高实验：在硬币上方吹起时，空气流速大压强小，硬币下方空气流速小压强大，形成向上的压强差，进而有向上的压力差，所以硬币能跳起来。
人教版物理八下9.4 流体压强与流速的关系 导学课件(共22张PPT)
解析 因为a、b两管与水槽连在一起构成连通器， 松开铁夹，水流入a、b两管稳定后，应符合连通器的 原理，所以两管水面等高. 拔去软木塞后，a、b两管 下端的水流速不同，a管下端较粗，水的流速小，压 强大，b管下端较细，水的流速大，压强小，所以b管 水面比a管水面低.
答案 两管水面等高连通器原理b管水面比a管 水面低液体流速大的地方压强小
6. （4分）随着人民生活水平的提高，轿车已逐渐进入 百姓家庭.图KT9-4-2是小华家购买的一辆小轿车，他 发现轿车的外形类似于飞机的机翼.则轿车在快速行驶 的过程中，车子上方空气的流速__大__于___车子下方空 气的流速，因而车子上方气体的压强___小_于___车子下 方气体的压强，从而使得轿车对地面的压力_小__于__车 子所受的重力.（前三空均填“大于”“等于”或“小 于”）这样就减可小以________汽车对地面的摩擦力，使 汽车行驶得更快.
2. 2016年4月20日下午，甘肃酒泉瓜州县渊泉小学 正在举行运动会，塑胶运动场上突然刮起龙卷风， 将一名小学生卷起，如图9-4-4所示．龙卷风是高速 旋转的气流，它能把地面上的人、动物或物体等 “吸起”卷入空中．龙卷风能“吸起”物体的Ａ原因 是( ) A． 龙卷风内部的压强远小于外部的压强 B． 龙卷风内部的压强远大于外部的压强 C． 龙卷风使物体受到的重力变小 D． 龙卷风使物体受到的重力变大
流体压强与流速的关系
新知1 流体压强与流速的关系
(1)流体：液体和气体都没有一定的形状，且很容易 流动，因此，它们统称为流体. (2)流体压强与流速的关系：在气体和液体中，流速 越大的位置压强越小，流速越小的位置压强越大. 举例分析：如图9-4-1所示，用手握着两张纸，让纸 自由下垂，在两张纸的中间向下吹气，这两张纸应 该怎样运动？
人教版初中物理八年级下册第九章第4节9.4流体压强与流速的关系图文课件(共35页ppt)
活动二
• 吹泡沫球
1 手握如图所示两张纸，让纸自由
下垂。
2 在两张纸中间向下吹气。
3 你会发现什么现象？
为什么？
分析现象：
吹气前两张纸自由下垂，说明两张 间的空气压强与纸外的空气压 相等 吹气时两张纸之间的空气流 ______, 变大 ，两张纸向_______ 中间 运动 速______ 说明两张纸中间的压强比两边 小 。 ______
2．风沿着墙面吹过时，墙上开 着的窗口处悬挂着的薄纱窗帘 会飘向房 外 。（选填“内 ”“外”）
3．草原上常刮起龙卷风，龙卷风的实质 是高速旋转的气流，它能把地面上的物 体或人畜“吸”起卷入空中。龙卷风能 “吸”起物体这是因为（ Ａ ） A 龙卷风内部压强远小于外部压强 B 龙卷风增大了空气对物体的浮力 C 龙卷风使物体受到的重力变小 D 迷信说法中“龙”把物体“抓”到空
1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
人教版八年级物理下册第九章第4节《流体压强和流速的关系》教学设计
《流体压强与流速的关系》教课方案一、教材剖析本节课是在学生学习了固体的压强、液体压强、大气压强的基础上引入的，是对液体压强随和体压强特色的拓展。
本节内容与生活生产和科学技术联系亲密，能使学生保持对自然界的好奇，发展对科学的研究兴趣，进而产生将科学技术应用于平时生活、社会实践的意识，是对整章物理知识“实用观”的升华。
二、设计理念依照《课程标准要求》本节的中考考点关注的是：流体压强与流速的关系在生活中的本质应用，及飞机升力是怎样产生的。
本节知识技术要求是初步认识，所以大批的实验和现象是学习成功的要点，讲堂中我们设计了几个实验和生活现象，使学生在“兴中启”、在“趣中探”，做到在兴趣中找寻规律，理解规律。
我运用了我市教研员提出的活动教课的教课模式，以活动来指引学生来发现问题，解决问题，让学生先后经历猜想、研究、议论、概括、总结。
而后回过头来再让学生解说生活现象，全面的表现出从生活走向物理，从物理走向生活的学习理念。
努力培育学生逻辑思想能力和概括总结的能力。
三、学情剖析经过以前的物理学习，学生已拥有必定的物理知识，掌握了必定学习物理的方法。
本节课主假如从现象下手，得出比较简单的结论。
固然我面对的是乡村初中生，相对来说知识面窄，知识信息不丰富，可是我相信经过精心的设计，多给他们一些高科技、较前沿的东西，他们学习也是同样不存在问题的。
所以本节课主要采纳从直观现象下手，经过研究活动，让学生亲历研究过程，降低学生学习难度。
特别是让学生经过创建性地“玩”，来研究物理规律，拉近了学生与物理的距离，激发学生好奇心，提升学生在学习中战胜困难的能力。
四、教课目的知识与技术知道流体的压强与流速的关系，并会用之解说生活中的有关问题。
过程与方法让学生经历知识被发现的过程，学会从简单的物理现象中概括出物理规律，培育学生察看、比较、剖析、概括等学习方法和科学的思想观。
感情态度与价值观增加学生学习物理的兴趣，培育学生的创新精神，让学生领会科学技术的力量，关注科技的两面性，增强安全教育。
8年级物理第九章第4节流体压强与流速的关系ppt课件
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三 实例分析
1.为什么火车和地铁的站台上要画一条安全线? 8
9
空气压强大 空气压强小
V
空
空
气
气
流
流
速
速
慢
快
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1912年秋天，“奥林匹克” 号正在大海上航行，在距离这 艘当时世界上最大远洋轮 的 100米处，有一艘比它小得多 的铁甲巡洋舰“豪克”号正在 向前疾驶，两艘船似乎在比 赛， 彼此靠得较拢，平行着驶向前 方．忽然，正在疾驶中的“豪 克”号好像被大船吸引似的， 一点也不服从舵手的操纵，竟 一头向"奥林匹克"号闯去．最 后，"豪克"号的船头撞 在"奥林 匹克"号的船舷上，撞出个大洞， 酿成一件重大海难事故．
茅草上面的空气压强压力小，而下面的压强压力 大，对茅草产生了向上的升力使它飞走了。
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5.草原上有一种老鼠，它的家是地面下的洞穴， 请你分析后在图上标出洞穴里空气流动的方向。
B A
分析:A洞口空气流动速度慢，压强大；B 洞口的空气流速快，压强小。 答案:洞内的空气流动方向是从A到B
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吹球实验
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球门 人墙
快
发球点
答： 由于气体的流速越大，压强越小。罚
“香蕉球”的时候，足球一边向前飞行一边
不断地旋转，两侧空气的流动速度不一样，
它们对足球所产生的压强也不一样，于是，
足球在空气压力的作用下，被迫向空气流速
大的一侧转弯了。
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香蕉球原理
诗人杜甫在《茅屋为秋风所破 歌》中写到：“八月秋高风怒号， 卷我屋上三重茅”，请你分析诗 中包含的物理道理。
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4. 杜甫在《茅屋为秋风所破歌》写道： “八月秋高风怒
人教版八年级物理下册 9.4 流体流速与压强关系 课件(共21张PPT)
气体压强与流速的关系
吹气时，纸条接触气 流的一侧受到的气压比静 止空气的气压小，结果纸 条在两侧气压差的作用下， 向气压小的一侧（有气流 的一侧）运动。
【结论】 流动气体的压强与流速有关， 在流速大的地方压强小， 在流速小的地方压强大。
二、流体压强的应用与危害
4、杜甫在《茅屋为秋风所破歌》当中写道 “八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”。大风 为什么能掀翻屋顶？
答：大风从屋顶上吹过，屋 顶上方空气流速大，压强小， 屋内空气流速小，压强大， 所以屋顶受到向上的力大于 向下的力，这种压力差能把 屋顶掀翻。
5.把乒乓球放在伸平的手掌上，并把乒乓球放 在翻转的漏斗内，用力向下吹气，球会怎样？
几十吨重的飞机在滑行中为什么能腾空而起？ 【解析】飞机起飞之前在跑道上向前跑，空气就相对地向后
移动，上侧流速大压强小，下侧流速小压强大。气流在机 翼上下表面由于流速不同产生压力差，这就是向上的升力。
二、流体压强的应用与危害
【方法】 3、物体的流线造型
高速行驶的汽车往往容易飘而失控，为什么？怎么办？
小结
1. 流体：具有流动性的液体和气体统称流体。 2. 流体在流动时，流速较大的位置，压强小； 流速较小的位置，压强大。 3. 飞机的升力是由机翼表面的压强差产生的。
1、试解释草原犬鼠是如 何实现洞内通风的。
草原犬鼠的空调系统
两个洞口的形状不同，决定了洞穴中空气 流动的方向。吹过平坦表面的风速度小，压强 大；吹过隆起表面的风速度大，压强小。因此， 地面上风吹进了犬鼠的洞穴，给犬鼠带去了习 习凉风。
有些跑车在车尾安装了一种“气流偏导器”，
如图所示，由于“气流偏导器”上表面平直，
人教版八年级物理下册期末复习精练：9.4流体压强与流速的关系(原卷版)
知识点9.4 流体压强与流速的关系一、流体压强与流速的关系知识结构导图二、知识点巩固9.4、流体压强与流速的关系1、物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体。
2、在气体和液体中，流速越大的位置，压强越小。
3、应用：1)乘客候车要站在安全线外；2)飞机机翼做成流线型，上表面空气流动的速度比下表面快，因而上表面压强小，下表面压强大，在机翼上下表面就存在着压强差，从而获得向上的升力；三、知识点精炼一．选择题（共8小题）1．（2020春•武昌区校级期中）如图所示的实验现现象揭示的物理原理或规律所对应的应用不正确的是（）A．地漏B．气体压强传感器C．水坝D．机翼2．（2020•成都模拟）1738年伯努利发现了流体压强与流速有关，以下选项不能利用伯努利这一发现的是（）A．正在升空的“飞机”B．地面刮起的“龙卷风”C．漂浮在水面上的“小船”D．乒乓球运动员拉起的“弧旋球”3．（2020春•市南区校级月考）下列实验中，能证明“在气体中，流速越大的位置，压强越小”的是（）A．图甲，将下端蒙有橡皮膜的玻璃管插入水中，橡皮膜向上凹陷B．图乙，将小桌放入沙盘中，小桌腿陷入沙子中C．图丙，将U 形管中装入水，当水不流动时，两边的液面相平D．图丁，向自由下垂的两张纸中间吹气，两张纸向中间靠拢4．（2020春•山西期中）小明坐在行驶的汽车上发现车内有人吸烟时，把窗玻璃降下一点，烟就“嗖嗖”被“吸”到窗外，关于这一现象的解释，用到的物理知识是（）A．二力平衡B．流体压强与流速的关系C．大气压的存在D．连通器原理5．（2020春•南京月考）2017年5月18日，由中国自主研制的“直﹣19E”出口武装直升飞机首飞成功，如图所示，当直升机沿水平方向匀速直线向左行驶时，它受到的升力的方向（）A．竖直向上B．斜向左上方C．水平向左D．水平向右6．（2020春•内蒙古月考）小军同学家买了轿车，他在观察轿车时，突然联想到机翼形状及相关的物理知识。