鼓号队教案
鼓号队新手教学教案及反思
鼓号队新手教学教案及反思一、教学目标。
1.了解鼓号队的基本知识和技能；2.掌握基本的鼓号队演奏技巧；3.培养团队合作意识和表演能力。
二、教学内容。
1.鼓号队的历史和发展；2.鼓号队的基本乐器和演奏技巧；3.鼓号队的表演形式和要求；4.鼓号队的团队合作和训练方法。
三、教学过程。
1.了解鼓号队的历史和发展。
通过讲解和资料介绍，让学生了解鼓号队的起源、发展和在不同国家的表演形式，培养学生对鼓号队的兴趣和认识。
2.学习基本乐器和演奏技巧。
介绍鼓号队常用的乐器，包括军鼓、号角等，教授基本的击打和吹奏技巧，让学生掌握基本的演奏技能。
3.练习和表演形式。
安排学生进行练习和排练，学习鼓号队的表演形式和要求，包括队形、动作和表情等，培养学生的表演能力和团队合作意识。
4.团队合作和训练方法。
通过团队合作的训练，培养学生的团队意识和合作能力，让学生在鼓号队的训练中体会团队的力量和魅力。
四、教学反思。
鼓号队作为一种特殊的表演形式，具有独特的魅力和艺术价值。
在教学过程中，我发现学生对鼓号队的认识和了解较少，对于鼓号队的演奏技巧和表演形式也缺乏了解。
因此，在教学中需要加强对鼓号队的介绍和讲解，让学生对鼓号队有更深入的了解和认识。
另外，鼓号队的演奏技巧和表演形式需要较长时间的训练和练习，学生需要有耐心和毅力去学习和练习。
在教学中，我需要引导学生树立信心，坚持不懈地进行训练，提高自己的演奏技能和表演水平。
此外，团队合作是鼓号队训练的重要组成部分，学生需要在团队中学会相互配合和协作，培养团队精神和合作意识。
在教学中，我需要通过各种形式的训练和活动，引导学生加强团队合作意识，提高团队的凝聚力和战斗力。
总的来说，鼓号队的教学需要全面而系统地进行，注重学生的兴趣和实际能力，培养学生的演奏技能和表演能力，提高团队的凝聚力和战斗力。
只有这样，才能让鼓号队的教学取得更好的效果，让学生在鼓号队的训练中得到全面的提高和发展。
小学综合实践活动教案鼓号队训练
小学综合实践活动教案鼓号队训练小学综合实践活动教案-鼓号队训练一、活动背景综合实践活动在现代教育中被广泛应用，它为学生提供了一个实践和探索的机会，帮助他们更好地发展各方面的技能和能力。
本教案旨在通过鼓号队训练活动，提高小学生的团队合作能力、节奏感和身体协调性。
二、活动目标1. 培养团队合作意识：通过组织鼓号队训练活动，培养学生之间的团队合作和沟通能力。
2. 提高节奏感：通过学习和练习鼓号队演奏，培养学生的音乐节奏感。
3. 增强身体协调性：通过鼓号队的动作训练，提高学生的身体协调性和灵活性。
三、活动准备1. 活动场地：宽敞的礼堂或操场；2. 鼓号队器材：鼓、号角等乐器；3. 活动人员：活动指导老师、学生参与者；4. 活动时间：根据实际情况安排，建议每次训练时间不超过60分钟。
四、活动过程1. 介绍活动（10分钟）活动指导老师向学生介绍鼓号队训练的目的和意义，鼓励学生积极参与并体验音乐与团队合作的乐趣。
2. 音乐节奏感训练（20分钟）- 教师通过简单易学的节奏和拍子进行音乐节奏感训练，引导学生跟随节奏进行打拍和舞动身体。
- 分组小练习：将学生分为小组，让每个小组选择一段简单的节奏，并进行表演。
鼓励学生创造和分享自己的节奏。
- 整体练习：指导学生一起进行整体表演，加强团队合作和协调性。
3. 鼓号队基本动作训练（30分钟）- 鼓号队基本动作介绍：教师向学生示范基本的鼓号队动作，例如鼓棒的使用、鼓号的姿势等，并解释每个动作的含义和指导方法。
- 学生练习：学生根据教师示范，进行基本动作的练习。
教师可以逐个检查学生的动作，并给予指导和反馈。
- 团队合作练习：学生分成小组，练习基本动作的同时，与队友进行合作配合，以增强团队协作能力。
4. 鼓号队演奏训练（40分钟）- 指导学生学习简单的鼓号队演奏曲目。
- 小组演奏：将学生分成小组，每个小组选择一段曲目进行演奏。
- 整体演奏：在小组演奏熟练后，组织所有小组进行整体演奏。
鼓号队训练教案范文
鼓号队训练教案范文第一节：训练目标与内容训练目标：1.提高鼓号队队员的音乐技巧和表演能力。
2.培养鼓号队队员的团队合作和组织能力。
3.培养鼓号队队员的纪律性和自律性。
4.提高鼓号队队员对音乐的理解和欣赏能力。
训练内容：1.音乐技巧训练：鼓号队队员要学习基本的鼓号演奏技巧，包括打击位置、力度和节奏控制等。
2.表演训练：鼓号队队员要学习各种表演动作，如行进、跳跃和转体等。
3.团队合作训练：鼓号队队员要学习与队友配合，进行集体演奏和表演。
4.纪律性训练：鼓号队队员要学习遵守纪律，按照指挥员的指示进行训练和演出。
5.音乐理论训练：鼓号队队员要学习音乐的基本理论知识，包括音符、节拍和调式等。
第二节：训练方法和步骤训练方法：1.群体训练：鼓号队队员按照编队要求进行集体训练，培养团队合作能力。
2.个体训练：鼓号队队员可以通过个别练习提高个人技能和表演能力。
3.视听训练：鼓号队队员可以通过观看专业鼓号队表演、听取音乐教学录音等形式来学习和感受音乐。
训练步骤：1.音乐技巧训练：-学习基本打击方式：用手掌或演奏棒击打鼓号不同位置，掌握不同音色和音量的控制。
-练习基本节奏：按照节拍器或音乐伴奏进行基本敲击练习，提高节奏感。
-学习各种鼓号演奏技巧：包括滚打、颤音和连音等，提高演奏技巧和表现力。
2.表演训练：-学习行进动作：按照音乐的节奏进行基本的行进动作，包括前行、后退和旋转等。
-练习跳跃动作：按照音乐的节奏进行跳跃动作，包括高度和距离的控制。
-学习转体动作：按照音乐的节奏进行转体动作，包括单人和群体的转体动作。
3.团队合作训练：-学习编队要求：按照指挥员的指示进行不同的编队训练，学习与队友的配合和协作。
-练习集体演奏：按照指挥员的指示进行集体演奏，包括节奏和音量的控制。
4.纪律性训练：-学习遵守指挥员指令：按照指挥员的指示进行训练和演出，培养纪律性和自律性。
-学习练习时间的安排：按照指挥员的指示进行训练时间的安排，提高训练效率和效果。
2024年小学鼓号队活动教案(精选
2024年小学鼓号队活动教案(精选一、教学内容本节课选自《小学音乐·打击乐》教材第四单元“鼓号队的风采”，详细内容包括鼓号队的基本组成、各乐器的作用和演奏技巧，以及鼓号队合奏的基本原则。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握鼓号队的基本组成和各乐器的演奏技巧。
2. 培养学生的团队协作能力和节奏感。
3. 激发学生对打击乐的兴趣，提高音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：鼓号队各乐器的协调配合，以及节奏的准确把握。
教学重点：鼓号队的基本组成、演奏技巧及合奏原则。
四、教具与学具准备1. 教具：鼓号队乐器（鼓、号、镲等），音乐播放设备。
2. 学具：鼓号队乐器（鼓、号、镲等），乐谱。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生观看一段鼓号队表演视频，让学生初步了解鼓号队的风采，激发学生的学习兴趣。
2. 基本知识讲解（10分钟）介绍鼓号队的基本组成，包括鼓、号、镲等乐器，讲解各乐器的作用和演奏技巧。
3. 例题讲解（10分钟）结合乐谱，讲解鼓号队合奏的基本原则，如节奏统一、音量协调等。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行鼓号队合奏练习，教师进行指导。
5. 演示与反馈（5分钟）学生进行鼓号队合奏演示，教师给予评价和反馈。
六、板书设计1. 鼓号队基本组成鼓号镲2. 各乐器演奏技巧鼓：单击、双击、滚奏号：吹奏、换气镲：擦击、扣击3. 鼓号队合奏原则节奏统一音量协调七、作业设计1. 作业题目：编写一段简单的鼓号队合奏曲。
2. 答案要求：包括鼓、号、镲等乐器，节奏清晰，音量协调。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生对鼓号队的认识有了显著提高，但在合奏过程中，部分学生仍存在节奏不统一、音量不协调等问题。
2. 拓展延伸：组织学生参加校内外鼓号队活动，提高学生的实践能力。
同时，鼓励学生了解其他类型的打击乐器，丰富音乐素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：鼓号队各乐器的协调配合，以及节奏的准确把握。
鼓号队训练教案(3篇)
鼓号队活动教案（一）教学目标：1、指挥学习基本手法2、号手和鼓手继续练习基本的节奏，鼓手能敲打稳定的基本节奏，号手能吹出平稳的声音。
教学准备：1、鼓号队队鼓、队号等2、鼓号队指挥棒教学地点：操场教学过程：一、组队练习1、新队员按鼓号队的站位，排列队伍。
2、新老队员结对。
3、新队员练习，老队员指导。
二、个别指导练习1、新老号手结对练习，老号手把经验传授给新队员。
2、大鼓和小鼓也结成对，手把手教授新队员。
教授内容：号手吹奏训练法1．姿势：号手吹奏时用立姿，身躯端正而不紧张，右手握号身三分之一处，号体平正，号圈向下。
①站立姿势：右手伸直持站立；喇叭口向腰部对准髋音，号嘴向外；号身与身体正前方成45度角。
②立定式起号姿势(起号三步法)：第一步：右手持号平举至身体右侧，迅速向正前方推出，右手平伸，号嘴向上，号圈向内，号身与地面垂直,与身体平行，同时左手正叉腰。
第二步：右手弯曲，手肘向右，小臂与地面成45度，号嘴对准嘴唇中央，号圈向下，喇叭口稍上翘。
第三步：号与上身同时向右转动45度。
收号三步法：第一步：回复起号分解动作一；第二步：向右平摆45度；第三步：恢复持号姿势。
开步式起号姿势(起号三步法)：（只能是在立定的情况下用）第一步：按立定式起号第一步进行，同时右脚顺脚尖方向迈出半步，重心落在右脚，左脚跟离地，左腿绷直，身体保持稳定；第二步、第三步与立定式第二、三步相同。
收号三步法：第一步、第二步与立定式收号动作第一、二步相同。
第三步：回复立定持号姿势。
注意：右手持号完成动作过程，要注意转动手腕关节；起号时，号身稍上翘，勿下垂。
2、口形①双唇成微笑形；②牙齿在口腔内上下对齐；②两嘴角轻向外拉并紧闭，唇中留一小缝；④号嘴轻放唇中间，上唇约占2／3，下唇约占l／33、注意：两唇勿向前厥；上唇勿盖下唇，下唇勿包上唇；下巴应平，两腮勿涨鼓；两嘴角用力一致，勿向一侧强拉；号嘴勿重力压唇。
鼓号队活动教案（二）教学目标：1、指挥学习基本手法2、号手和鼓手继续练习基本的节奏，鼓手能敲打稳定的基本节奏，号手能吹出平稳的声音。
鼓号队活动教案
鼓号队活动教案鼓号队活动是一种集体表演形式，通过鼓和号的演奏，展示团队的协作能力和音乐才华。
这种活动不仅可以培养学生的音乐素养，还可以提高他们的团队合作能力和自信心。
本文将介绍一个鼓号队活动的教案，帮助教师们更好地组织和指导学生参与其中。
一、活动目标鼓号队活动的目标是培养学生的音乐表演能力、团队合作意识和自信心。
通过参与鼓号队活动，学生可以学习鼓和号的基本演奏技巧，了解音乐的节奏和和谐。
同时，他们还能够在团队中学会相互配合，共同完成一项任务，培养团队合作精神和责任感。
此外，鼓号队活动还可以帮助学生建立自信心，通过表演展示自己的才华和努力。
二、活动准备在组织鼓号队活动之前，教师需要做一些准备工作。
首先，确定活动的时间和地点，确保学生们能够方便参与。
其次，准备一些适合学生们使用的鼓和号，确保他们能够顺利地进行演奏。
另外，还需要准备一些音乐作品，供学生们练习和表演。
三、活动步骤1. 音乐欣赏：在活动开始之前，教师可以播放一些鼓号队表演的音乐作品，让学生们感受音乐的魅力和力量。
通过欣赏音乐，激发学生们对鼓号队活动的兴趣。
2. 鼓和号的基本演奏技巧：在学生们对鼓号队活动产生兴趣之后，教师可以开始教授他们鼓和号的基本演奏技巧。
首先，教师可以向学生们介绍鼓和号的构造和演奏方法，让他们了解如何正确地使用鼓和号。
然后，教师可以逐步教授学生们鼓和号的基本演奏技巧，例如敲击鼓面的力度和节奏，吹奏号的音调和音量等。
3. 团队合作练习：在学生们掌握了鼓和号的基本演奏技巧之后，教师可以组织他们进行团队合作练习。
例如，教师可以将学生们分成小组，让他们一起演奏一首音乐作品。
通过团队合作练习，学生们可以学会相互配合，共同完成一项任务。
4. 演出准备：在学生们熟练掌握了鼓和号的演奏技巧之后，教师可以开始准备他们的演出。
首先，教师可以选定一些适合学生们演奏的音乐作品，根据学生们的实际情况进行调整。
然后，教师可以组织学生们进行排练，确保他们能够顺利地完成演出。
小学鼓号队活动教案(精选
小学鼓号队活动教案(精选一、教学内容本节课选自《小学音乐》教材第四册第五章《鼓号队》，详细内容包括鼓号队的组成、各乐器的作用及基本演奏技巧。
具体章节为第1节《鼓号队简介》和第2节《鼓号队演奏技巧》。
二、教学目标1. 让学生了解鼓号队的组成及其在乐队中的作用。
2. 使学生掌握鼓号队的基本演奏技巧，能独立演奏简单的鼓号队曲目。
3. 培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：鼓号队的组成、各乐器演奏技巧。
难点：鼓号队各乐器的配合及节奏感。
四、教具与学具准备1. 教具：鼓号队乐器（鼓、号、镲等）、音乐播放设备、黑板、粉笔。
2. 学具：鼓号队乐器、乐谱、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段鼓号队表演视频，激发学生的兴趣，引导学生关注鼓号队。
2. 知识讲解：（1）介绍鼓号队的组成及各乐器的作用。
（2）讲解鼓号队的基本演奏技巧。
3. 实践操作：（1）教师示范演奏，学生跟随练习。
（2）分组练习，每组学生分别演奏鼓、号、镲等乐器，教师指导。
4. 例题讲解：选取一首简单鼓号队曲目，分析乐曲结构，讲解演奏技巧。
5. 随堂练习：学生分组进行鼓号队演奏练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 鼓号队组成：鼓、号、镲等乐器2. 鼓号队演奏技巧：节奏感、配合、音色等七、作业设计1. 作业题目：编写一首简单鼓号队曲目，要求包含鼓、号、镲等乐器。
（1）鼓：X X X X | X X X X |（2）号：X X | X X |（3）镲：X X X X | X X X X |八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生参加学校鼓号队，提高实践能力。
（2）组织鼓号队比赛，培养学生的竞争意识和团队精神。
（3）引导学生关注其他类型的乐队，拓宽音乐视野。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别。
2. 实践操作环节中教师的示范与指导。
3. 作业设计中的创作要求。
4. 课后反思及拓展延伸的实际应用。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的识别1. 教学重点：鼓号队的组成、各乐器演奏技巧。
鼓号队教案
鼓号队教案（2）教学目标1. 以六年级的鼓号队带动四年级新鼓号队的建立使其能较快熟悉鼓号的配合。
2. 练习基本的节奏鼓手能敲打基本节奏号手能吹出声音。
教学准备1. 鼓号队队鼓、队号等2. 鼓号队指挥棒教学地点音乐教室4 教学过程一、示范复习 1.六年级和四年级分别站成一组。
2.六年级的老队员以示范的形式为新队员演示。
3.四年级的新队员回忆所看到的细节。
二、组队练习1、新队员按鼓号队的站位排列队伍。
2、新老队员结对。
3、新队员练习老队员指导。
三、个别指导练习1.新老号手结对练习老号手把经验传授给新队员。
2.大鼓和小鼓也结成对手把手教授新队员。
教授内容1号的握法及大鼓鼓棒的拿法2号的吹法及大、小鼓的节奏打法3与其他队员的配合节点4一些注意事项及小经验四、巩固练习新鼓号队全体配合练习。
鼓号队活动教案3教学目标1. 指挥学习基本手法2. 号手和鼓手继续练习基本的节奏鼓手能敲打稳定的基本节奏号手能吹出平稳的声音。
教学准备 1. 鼓号队队鼓、队号等 2. 鼓号队指挥棒教学地点音乐教室4教学过程一、组队练习1.新队员按鼓号队的站位排列队伍。
2.新老队员结对。
3.新队员练习老队员指导。
二、个别指导练习1.新老号手结对练习老号手把经验传授给新队员。
2.大鼓和小鼓也结成对手把手教授新队员。
教授内容1如何吹出平稳的号音号的吹法2小鼓的节奏稳定、轻快3与其他队员的配合节点4一些注意事项及小经验三、指挥学习基本手法 1 下压强拍:把指挥棒垂直从上向下压至腰间符号表示为↓ 2 上举弱拍把指挥棒从腰间垂直向上举符号表示为↑ 3 横摆次强拍持棒向右用力挥出约40cm符号表-示为→ 。
4 绕圈持棒与地面垂直转腕使棒沿顺时针方向环绕一周符号表示为四、巩固练习新鼓号队全体配合练习。
鼓号队活动教案4教学目标1. 指挥学习基本手法2. 号手和鼓手继续练习基本的节奏鼓手能敲打稳定的基本节奏号手能吹出平稳的声音。
教学准备1. 鼓号队队鼓、队号等2. 鼓号队指挥棒教学地点音乐教室4教学过程一、组队练习 1.新队员按鼓号队的站位排列队伍。
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第一课前言教学目标：1．给新队员介绍华育鼓号队历史传统2．规章制度的学习3．新队员的情况摸底教学重难点：通过各种方式的介绍使学生了解鼓号队的基本概况和制度，也使老师对新生情况有一个初步的了解教学过程设计：一、导入观看华育鼓号队曾经参加的重要比赛活动录像，请新队员谈谈看到的感受和加入鼓号队的学习目的二、规章制度的学习1．少先队鼓号队的作用丰富多彩的少先队活动中不可或缺的一部分。
在开展各项少先队活动中，鼓号队有着极其重要的作用，活动组织的成功与否和鼓号队的充分发挥与否有着一脉相连的关系。
因此，从一定意义上说，少先队鼓号队也是少先队活动的一个脉络。
通过鼓号队乐器的学习能够全面提高学生的艺术素质，同时参加乐队的合奏，有利于提高和增益学生的创新精神以及相互协作的能力2．制度训练时间每周二、三、四训练，训练地点操场。
训练请相关负责同学填写好队员登记表，必须按时点名。
队员必须按时参加训练，不得迟到、早退，有事有病要请假。
队员按照演奏乐器分组训练，队长负责收发器械。
个人在外出或校内演奏后，保管自己的服装，按时交还，破损按价赔偿。
三、新队员的自我介绍1．新队员对以往鼓号队参加经历做个简单介绍2．新队员基础展示，每位组员自选乐器种类演奏，教师根据其基础进行分类选拔，组成全新乐队编配四、语言小结第二课学习少先队鼓号队总谱0——2套教学目标：1．掌握少先队鼓号队总谱0——2套的曲谱和吹奏法2．各声部能熟练配合教学重难点：通过各种练习使学生掌握少先队鼓号队总谱0——2套的曲谱和吹奏法教学过程设计：一、导入1全力军姿站立练习鼓号队是一支仪仗队，队员应该有良好的精神风貌，通过常规军姿站立静默练习，让队员感受到良好的气氛，挺拔的气质2点名二、少先队鼓号队总谱0——2套的曲谱和吹奏法少先队鼓号队总谱1．视唱2．分声部练习3．鼓号手的分组练习4．单音练习5．单句练习6．合练三、语言小结第三课少先队鼓号队总谱3-----4套的曲谱和吹奏法教学目标：1掌握少先队鼓号队总谱3——4套的曲谱和吹奏法2各声部能熟练配合教学重难点：通过各种练习使学生掌握少先队鼓号队总谱3----4套的曲谱和吹奏法教学过程设计：二、导入1全力军姿站立练习2点名二、少先队鼓号队总谱3------4套的曲谱和吹奏法少先队鼓号队总谱7．视唱8．分声部练习9．鼓号手的分组练习10．单音练习11．单句练习12．合练三、语言小结第四课少先队鼓号队总谱5-----8套的曲谱和吹奏法教学目标：1掌握少先队鼓号队总谱5------8套的曲谱和吹奏法2各声部能熟练配合教学重难点：通过各种练习使学生掌握少先队鼓号队总谱5-----8套的曲谱和吹奏法教学过程设计：三、导入1全力军姿站立练习2点名二、少先队鼓号队总谱5----8套的曲谱和吹奏法少先队鼓号队总谱1.视唱2分声部练习3.鼓号手的分组练习4单音练习5单句练习6合练三、语言小结第五课少先队鼓号队总谱9----10套的曲谱和吹奏法教学目标：1掌握少先队鼓号队总谱9----10套的曲谱和吹奏法2各声部能熟练配合教学重难点：通过各种练习使学生掌握少先队鼓号队总谱9-----10套的曲谱和吹奏法教学过程设计：一.导入1全体军姿站立练习2点名二、少先队鼓号队总谱9------10套的曲谱和吹奏法少先队鼓号队总谱1.视唱2分声部练习3.鼓号手的分组练习4单音练习5单句练习6合练三、语言小结第六课鼓号队的组成教学目标:1．引导学生熟练的了解鼓号队的组成以及各个乐器种类的性能属性2．在已有练习的基础上,引导鼓号队成员再次选组乐器3．正式的乐器编制定型教学重难点:通过各种途径引导学生熟练的了解鼓号队的组成以及各个乐器种类的性能属性教学过程设计:一、导入请同学展示前面所学0-------10套基础乐器的演奏二、鼓号队的组成1、少先队鼓号队由旗手、护旗手、指挥员、号手、镲手、大鼓手和小鼓手组成。
2、少先队鼓号队乐器搭配构成为：一个单元大鼓一个，小鼓四个，号二支（每两个单元配镲一对，仅有一个单元可配镲一对）。
3、少先队鼓号队的排列顺序是：旗手，护旗手，指挥员、号手、大鼓手、镲手、小鼓手。
（二）鼓号队员的选择要求：1、旗手，男女队员均可。
要求：精神饱满，五官端正，身材高大，体格健壮。
2、护旗手，通常由女队员担任。
要求：五官端正，活泼可爱，身材匀称，体力充沛，略矮于旗手。
3、指挥员，男女队员均可。
要求：五官端正，身材匀称，体格健壮，节奏感强，灵活敏捷，记忆力好。
4、号手，通常由男队员担任。
要求：体格健壮，心肺功能好，牙齿整齐，唇薄有劲，乐感较好。
5、大鼓手，通常由女队员担任（男队员也可）。
要求：体格健壮，身材较高，性格稳定，仪态大方。
6、镲手，通常由女队员担任。
要求：身材好，体力好，乐感好。
7、小鼓手，通常由女队员担任。
要求：动作灵巧，反应敏捷，节奏感强，体魄好。
（二）鼓号队的器材1、队旗，通常使用标准大队旗(1.20ｍ×0.90ｍ)杆长2.1ｍ。
大型的鼓号队（8个单元以上）可使用加大号队旗（1.8ｍ×1.2ｍ），杆长2.6ｍ。
2、指挥棒，目前常用的有三种规格：①长90cm——120cm,下端带金属球的指挥棒；②长100cm,下端无金属球的指挥棒；③长140cm,下端带金属球的指挥棒。
3、队号，主要是青年号。
号配号旗（35cm×25cm）。
4、队鼓，有大号鼓，小号鼓之分。
一支鼓号队通常配备同一颜色的大鼓和小鼓。
5、队镲，有大镲和小镲之分。
大镲直径28cm——32cm,小镲直径15cm——20cm。
三、请同学再次根据自己的情况在老师的指导下正式编队四、语言小结第七课旗手、护旗手和指挥员的训练教学目标：通过本课的学习使旗手、护旗手和指挥员的举止规范更加正规有序教学重难点：通过学习使旗手、护旗手和指挥员了解各自位置的标准动作，从而使得举止规范更加正规有序教学过程设计：（-）旗手的训练１、持旗：立正，右手虎口握杆，旗杆与地面保持垂直并紧靠身体右侧，杆末端在右脚小趾外。
２、扛旗（持旗转扛旗分解动作）：①右手顺旗杆上滑至腰间并把旗杆提到体前腰上部；②左手经体前在右手下方20CM处握杆;③左手把杆提起放在右肩上,右手同时顺杆下滑至杆末端２０CM处,虎口握杆。
扛旗的姿势：身体成立正姿势，右手伸直紧帖旗杆，左手握杆手背向上，左臂在胸前与身体平行，旗杆与身体成４５度，杆端至地面的延伸点与足尖的距离１米。
扛旗转持旗（分解动作）：①双手握杆，使杆在右侧与身体平行，与地面保持垂直。
②左手向下压杆，右手稍松，保持旗杆垂直向下。
使旗杆紧靠身体右侧，杆末端在右脚小趾外。
③左手离杆，成立正姿势。
３、撑旗①持旗转撑旗（分解动作）：第一步，右手顺杆向上滑至腰间；第二步，右手握杆上提，左手同时握杆末端２０CM处；第三步，右手伸直，斜向前上方，手背向右上，拳头与眼平行；左手握杆放至腰间，左臂与身体平行，并紧贴；旗杆与身体上部成斜45度，旗杆末端在身体右后侧。
复原（分解动作）：第一步：双手把杆移至右前侧，使杆与身体平行，与地面保持垂直。
第二步：右手握杆下压，左手同时放松，使杆垂直下滑，紧贴身体右侧。
第三步，左手离杆，成立正持旗姿势。
②扛旗转撑旗（分解动作）：第一步，左手握杆不动，右手上滑至左手下握杆；第二步，右手握杆不动，左手下握杆末端20CM处；第三步，右手握杆向前推出，左手同时握杆后摆贴腰，置杆身体右侧。
复原（分解动作）：第一步，双手握杆执旗移至肩上，成扛旗姿势；第二步，右手握杆，左手上滑至右手下握杆；第三步，右手下握杆末端20CM处。
4，注意：执旗姿势要正确；动作要连贯有力，干脆利落，撑旗时旗杆向前推出，应从右方微绕至前方，力度要适中，避免队旗缠在杆上。
（二）护旗手的队礼训练1．立正，身体挺立，两眼平视前方，双手五指并拢紧贴身体两侧。
2．右手经体前上举到头顶部，成规范的队礼姿势。
要求：①五指并拢斜后向上；②掌心方向向左成45度；③右拇指第二关节与头顶部距离8----10cm(约一拳距离)；④上、下臂夹角为100度；⑤手肘与右眼角平高。
（三）指挥员的训练1．指挥语言①指挥员静止站立姿势(简称"收棒"动作)A稍息(背向分号队)B右手自然下垂，虎口握棒球部上端，棒杆紧贴身体右侧。
②指挥员准备指挥姿势(简称"开棒"动作)A立正B左手正叉腰，右手同时提棒，球底紧靠腰右前部，两肘关节外张，棒杆与身体成30度夹角。
③"全体队员听口令"指令动作要领右手握棒用力上举至头顶前上方，拳心向后，棒球底部距额顶前上方约20cm，静止3秒钟。
④"立正"指令动作要领右手握棒缓慢向右下方画弧，当球部与眼睛平齐时加速用力收拢成开棒姿势。
⑤"准备好"指令动作要领右脚顺脚尖方向迈半步，同时右手握捧斜前上举，左手斜上举示意演奏的乐曲，身体重心落在右脚上，左脚跟离地。
⑥"预备"指令动作要领完成"准备好"动作后，将捧收至额前20cm处，拳心向后，同时右脚向左脚靠拢，左手叉腰。
⑦"起"指令动作要领完成"预备"动作后，右手持棒用力垂直下压，拳至腰间，再上举额前。
⑧"三声大鼓"指令动作要领完成"起"动作后，紧接着把棒向下---向上一-一-再向下-一--再向上，反复4次(前三个动作带动大鼓击奏三声，最后一个动作为休止一拍)。
⑨"停奏"指令动作要领A在乐曲倒数第四小节第二拍时，指挥棒沿45度角斜上举，棒与手臂成直线(时值一拍)；B右手提腕，棒与地面垂直(一拍)；C转腕使棒沿顺时针方向环绕一周(二拍)D回复成起棒动作(时值一拍)；E 指挥棒垂直下压至腰部(一拍)。
⑩"起号"指令动作要领A在乐曲倒数第四小节开始，右手持棒在头顶自左向右(顺时针方向)绕两圈，每圈时值二拍，共四拍(起号动作预令)；B棒垂直下压至腰间，时值一拍(起号动作一)；C指挥棒沿45度斜上举，时值一拍(起号动作二)；D指挥棒下压至腰间,时值一拍(起号动作三)；E用力向前画弧成起棒动作，时值一拍(号手吸气，准备吹奏)。
⑾"转谱提示"指令动作要领A从乐曲倒数第四小节开始，左手成45度。
斜上举，同时用手指表示即将转奏的乐曲；B完成该段乐曲后，左手回复叉腰动作。
⑿"停止前进"指令动作要领指挥棒举至头顶横放，左手迅速握棒前端，捧与身体垂直(时值一拍)，反复两次。
⒀"紧急停止"指令动作要领指挥棒成45度斜上举(一拍)，左摆成45度(一拍)，回摆中央下压(一拍)。
2．指挥基本手法下压(强拍):把指挥棒垂直从上向下压至腰间，符号表示为↓ ；上举(弱拍，：把指挥棒从腰间垂直向上举，符号表示为↑ ；横摆(次强拍)：持棒向右用力挥出约40cm，符号表-示为→。