小班《手指歌》教案
幼儿园小班音乐活动《手指歌》教案
幼儿园小班音乐活动《手指歌》教案幼儿园小班音乐活动《手指歌》教案（精选7篇）幼儿园小班音乐活动《手指歌》教案篇1活动目标1、理解儿歌内容，能边念儿歌边做手指动作。
2. 发挥想象大胆用手指头变魔术，感受手指游戏的快乐。
3. 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4. 通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
教学重点、难点理解儿歌内容，能边念儿歌边做手指动作。
活动准备自制教具活动过程一、谜语导入激发学习兴趣“一样东西人人有，一只左来一只右，吃饭穿衣全靠它，它是我的好朋友。
”师：小朋友们来猜猜，这是什么呀？幼：手。
二、引导幼儿数一数自己的小手有几个手指头？左手有几个？右手有几个？一共有几个？三、结合多媒体课件，分段学习儿歌。
1、教师伸出一共手指：让小朋友想一想一共手指头可以变什么？引导幼儿边做动作边念儿歌。
（一个手指头呀，就像毛毛虫呀，爬爬爬）2、师：两个手指头又可以变成什么呢？引导幼儿边做动作边念儿歌，（两个手指头呀，就像小白兔呀，跳跳跳。
）3、三个手指头又变成什么呢？引导幼儿边做动作边念儿歌4、总结前三句儿歌，带小朋友练习仿编儿歌。
四、完整欣赏学习儿歌《手指儿歌》师：手指头伸出来，我们一起来变魔术吧，儿歌《手指儿歌》（带幼儿边做动作边完整的念儿歌2遍）五、巩固提升1、分组表演2、创编儿歌教学反思小班幼儿注意力集中时间短，如果不能吸引他们的注意力，整个教学会处于混乱中，于是我以猜谜的形式导入，吸引幼儿的眼球。
接下来，播放多媒体课件，边听音乐边学习儿歌，通过看一看，听一听，做一做，动手动脑，在愉悦的氛围中学会儿歌。
最后环节，仿编部分，我让幼儿在已有经验的基础上自己探索手还可以变出什么，创编儿歌。
满足孩子的表现欲望。
小百科：手指是指人手前端的五个分支。
手掌的五个终端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、无名指、小指这五个。
话说：十指连心。
人类的手指蕴涵着人身的许多秘密。
伸出您的手指来，让科学家给您看看“手相”。
幼儿园小班手指歌教案
一、教案主题：幼儿园小班手指歌教案二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解手指歌的内容，认识手指。
2. 技能目标：培养幼儿的手指灵活性和协调性。
3. 情感目标：培养幼儿的集体合作意识和积极参与精神。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿学会手指歌的内容和动作。
难点：帮助幼儿熟练掌握手指歌的动作，培养手指的灵活性和协调性。
四、教学准备：1. 教具准备：手指歌图谱、手指玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适的手指活动区域。
五、教学过程：1. 导入部分（5分钟）：教师向幼儿展示手指歌图谱，引导幼儿观察并说出每个手指的名称。
2. 教学部分（10分钟）：教师一边示范手指歌的动作，一边教授歌词。
让幼儿跟随教师一起做动作，并唱手指歌。
重点指导幼儿正确做到每个手指的动作。
3. 练习部分（5分钟）：教师组织幼儿进行手指歌的练习，鼓励幼儿大胆表现自己，并互相纠正动作不标准的地方。
4. 总结部分（5分钟）：教师引导幼儿回顾手指歌的学习过程，让幼儿谈谈自己的收获和感受。
5. 延伸活动（5分钟）：教师组织幼儿进行手指游戏，如手指捉迷藏、手指拼图等，进一步巩固幼儿对手指的灵活运用能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能够积极参与手指歌的学习和练习。
2. 观察幼儿在手指歌动作的掌握程度，是否能够正确做到每个手指的动作。
3. 观察幼儿在手指游戏中的表现，是否能够灵活运用手指，并与其他幼儿良好合作。
七、教学反思：在课后，教师应反思手指歌教学的效果，思考如何改进教学方法，以更有效地帮助幼儿学习和掌握手指歌。
教师也应关注幼儿对手指歌的兴趣，寻找更多有趣的手指活动，激发幼儿的学习热情。
八、教学延伸：1. 家园共育：教师可以家长沟通，让家长了解幼儿园手指歌教学的内容和目的，鼓励家长在家与幼儿一起进行手指活动，巩固幼儿的学习成果。
2. 主题活动：教师可以根据手指歌教学的内容，组织相关的主题活动，如手指绘画、手指手工等，让幼儿在实践中进一步发展手指的灵活性和协调性。
小班音乐课活动《手指歌》教案附反思
小班音乐课活动《手指歌》教案附反思一、活动目标1.让学生通过歌曲《手指歌》认识自己的手指，提高对音乐的兴趣。
2.培养学生的节奏感、协调性和团队合作精神。
3.通过歌曲传递快乐、温馨的情感，培养学生的审美能力。
二、活动准备1.教学材料：歌曲《手指歌》音频、歌词卡片、手指玩偶。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程1.热身活动（1）引导学生做简单的手指运动，如手指操、手指游戏等，让学生熟悉自己的手指。
（2）教师带领学生一起做手指操，营造轻松愉快的氛围。
2.歌曲导入（1）教师播放《手指歌》音频，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师展示歌词卡片，引导学生跟读歌词，熟悉歌曲内容。
3.歌曲教学（1）教师逐句教唱《手指歌》，注意指导学生的发音、节奏和情感。
（2）教师用手势、动作引导学生跟随歌曲节奏，培养学生的协调性。
（3）分组练习，让学生在小组内互相交流、合作，共同完成歌曲。
4.歌曲表演（1）学生自由组合，分成若干小组，每组自行设计歌曲表演动作。
（2）各小组进行表演，其他学生观看并给予掌声鼓励。
（1）教师邀请学生分享自己在活动中的收获和感受。
四、活动反思1.优点（1）活动形式丰富多样，充分调动了学生的学习兴趣。
（2）注重培养学生的团队合作精神，提高学生的协调性。
（3）歌曲表演环节，让学生在实践中感受音乐的魅力。
2.不足（1）在歌曲教学过程中，部分学生注意力不集中，容易分心。
（2）部分学生在歌曲表演环节，动作不够规范，需要加强练习。
3.改进措施（1）在歌曲教学环节，教师可以增加一些有趣的互动，提高学生的注意力。
（2）在歌曲表演环节，教师可以提前为学生设计一些简单的动作，让学生在练习过程中逐渐熟练。
（3）加强家校合作，让家长参与学生的音乐学习，共同培养学生的音乐素养。
通过本次教学活动，我深刻认识到，作为一名一线教师，我们要关注每一个学生的成长，用心去教学，用爱去滋润。
在今后的教学中，我会不断反思，努力提高自己的教育教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。
幼儿园小班音乐教案《手指歌》
幼儿园小班音乐教案《手指歌》1. 教学目标通过学习本教案，幼儿应该能够：•认识音乐语言，能够用手指拍打、编排由简到复的乐曲；•培养幼儿动手能力，提高幼儿集中注意力和合作能力；•培养幼儿音乐素养，丰富幼儿的音乐经验。
2. 教学准备•音乐设备：播放器、音箱；•音乐道具：鼓、铃铛等；•班级准备：音乐教具、安静的活动环境；•教师准备：手指歌乐曲、听课笔记。
3. 教学过程3.1 导入环节开场导入，和幼儿们打个招呼，带领幼儿们做几个简单的音乐动作，让孩子们参与其中，缓解他们的紧张情绪。
3.2 正式教学（1）引入本课目标老师播放一首节拍明朗、层次简单的乐曲，然后请幼儿模仿用手指敲击，感受音乐的节奏和节拍，激发幼儿对音乐的好奇心。
（2）学习手指歌老师向幼儿们讲述手指歌的歌词和编排：五个小指头、指尖一两摸，摸不到他爸爸、摸不到他妈妈、摸不到小宝宝。
然后经过多次反复练习，让幼儿们全体跟唱，并让幼儿间互相演唱，并配合星号节奏，练习节奏和协调。
尝试让幼儿在敲打手指的同时，拼凑手势，加入动态的表达方式。
（3）合作编排小团队表演老师根据幼儿的特点和音乐素养，组成几个小组，让小组协作编排自己的个性化版《手指歌》表演，并通过挑选一个音乐神童来现场演奏、有礼貌地鼓掌，并鼓励其他小朋友们以此激发他们表现的欲望。
3.3 课堂产物老师可以安排摄像师或受读者观看并聆听的学生记录整个课程的成果，包括教室内小朋友的表现和演出，这些表现和创作将有助于家长和老师了解幼儿的成就和需要。
3.4 课后作业•进一步练习《手指歌》；•参加户外音乐活动，参观音乐厅等；•做一个关于《手指歌》的绘画作品。
4. 总结通过《手指歌》这首简单有趣的歌曲，幼儿在身体协调、表达感情和语言能力等方面都能得到一定的提高，为今后的学习打下基础。
同时，此教案也能调动幼儿对音乐的自觉热爱，促进幼儿在多种能力上的综合发展。
幼儿园小班教案《手指歌》含反思
幼儿园小班教案《手指歌》含反思一、教学目标1.学习掌握《手指歌》的歌词、旋律和动作；2.感受音乐、锻炼手指灵活性；3.培养孩子们的合作意识，提高孩子们的自信心。
二、教学准备1.背景音乐；2.此次课程需要一个绿色、一个红色小球。
三、教学过程第一步：热身（3分钟）•教师引导孩子们进行简单的手指操；•比如平板支撑、握紧双拳、双手做转动动作等。
第二步：引入《手指歌》（2分钟）•让孩子们听一遍《手指歌》的歌曲，感受整首歌曲的旋律；•然后请孩子们跟随歌曲口型动作，对每个手指命名。
第三步：学习《手指歌》歌词和动作（10分钟）•教师引导孩子们学习歌词和动作；•首先逐句教唱歌词，让孩子们跟唱；•然后辅助孩子们进行手指动作；•最后将歌词和手指动作结合起来，让孩子们跟唱跟做。
第四步：小球接力（15分钟）•教师将孩子们分成两组，每组一名领队；•绿色小球代表左手，红色小球代表右手；•每组同时进行小球接力；•在老师口令下，领队开始念出颜色指令，“红右，绿左”，孩子们依照指令传递小球。
第五步：总结反思（5分钟）•教师引导孩子们总结今天的学习内容；•让孩子们表达在学习过程中获得的快乐和收获；•在课程结束前，再让孩子们大声唱一遍《手指歌》。
四、教学反思本次教学采用的是一种新的教学方式——小球接力。
小球接力的过程中，孩子们需要通过颜色指令来达到传递小球的目的，这种方式能调动孩子们的积极性，增加对歌曲的记忆。
同时，在小组协作的过程中，也培养了孩子们的合作意识。
此外，在教学意义上，《手指歌》可以促进孩子们手指的灵活性，培养他们的音乐感受力。
在掌握《手指歌》的基础上，老师还可以与孩子们合唱其他的歌曲，从而提高孩子们的自信心和表现能力。
《手指手指歌》幼儿园小班游戏活动教案
鼓励与赞美
对于幼儿在游戏中的表现和进步，家长应给予及时的鼓励和赞美 ，增强幼儿的自信心和积极性。
共同参与
家长应尽可能多地参与到幼儿的游戏和活动中来，与幼儿一起分 享快乐时光，促进亲子之间的感情交流。
THANKS
谢谢
家庭环境中进行类似活动推荐
亲子手指操
01
家长可以在家中与幼儿一起进行亲子手指操，锻炼幼儿的手指
灵活性和协调性。
家庭音乐会
02
组织家庭音乐会，鼓励幼儿和家人一起表演手指歌曲或舞蹈，
增进亲子感情。
手指画创作
03
提供绘画材料，引导幼儿用手指进行绘画创作，培养幼儿的想
象力和创造力。
亲子互动促进感情交流
拥抱与抚摸
与。
对于注意力不集中的幼儿，老师可以采 取一些措施来提高他们的注意力集中度 ，比如在游戏开始前进行简短的冥想或 呼吸练习，帮助幼儿放松心情、集中注
意力。
对于出现不友好行为的幼儿，老师需要 及时制止并进行引导，让幼儿明白友好 相处的重要性。同时，可以在游戏中增 加一些需要幼儿们合作完成的环节，让
他们学会团结和协作。
适用年龄段及人数
适用年龄段
本游戏适用于幼儿园小班（3-4岁） 的幼儿。
人数
游戏可灵活安排人数，建议每组4-6名 幼儿参与，以便更好地进行互动和协 作。同时，可根据实际情况调整人数 ，确保游戏的顺利进行。
02
CHAPTER
游戏准备与环境布置
场地选择与布置
室内宽敞场地
选择幼儿园内宽敞明亮的室内场 地，确保足够的空间供孩子们进 行手指游戏活动。
05
CHAPTER
幼儿园小班社会教案手指歌
幼儿园小班社会教案手指歌一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会领域教材，具体章节为《认识自己》。
详细内容为通过学习手指歌，引导幼儿认识自己的身体部位——手指，并学会简单数数，培养幼儿的自我认知能力和社会交往能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解手指的基本结构和功能，认识自己的身体部位。
2. 培养幼儿的数数能力，提高幼儿的逻辑思维能力。
3. 通过集体活动，培养幼儿的团队协作精神和社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解手指的名称和功能，学会数数。
教学重点：通过手指歌的形式，让幼儿轻松愉快地认识手指，培养自我认知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：手指玩偶、手指图谱、教学PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴手指玩偶，表演手指歌，引导幼儿关注手指，激发学习兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）教师通过PPT展示手指图谱，讲解手指的名称和功能，引导幼儿跟读手指歌。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组一张手指图谱，教师指导幼儿按照图谱进行手指游戏，练习数数。
4. 互动环节（10分钟）教师邀请幼儿上台，展示自己画的手指画，让其他幼儿猜一猜是哪根手指。
教师带领幼儿一起回顾手指歌，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《认识手指》2. 内容：手指图谱、手指歌歌词、数数练习七、作业设计1. 作业题目：画一幅手指画，并标注手指名称。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对手指认知和数数能力的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起进行手指游戏，增进亲子关系，提高幼儿的社会交往能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
4. 作业设计。
5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定教学难点在于让幼儿理解手指的名称和功能，并学会数数。
这要求教师在教学过程中要采用生动形象的语言和丰富的教学活动，帮助幼儿克服这一难点。
手指歌小班教案7篇
手指歌小班教案7篇手指歌小班教案篇1活动目标1、感受手指游戏带来的快乐。
2、当一个乐句结束时能停留在指定的身体部位。
3、在歌唱的过程中，结合歌词内容有节奏地和身体进行互动。
活动准备1、歌曲《爬呀爬》。
2、认识自己身体的各个部位，能说出其名称。
活动过程1、请幼儿观看老师用手指随乐曲在身体各部位上"爬"的过程（一拍一拍地做动作，第二乐句结束处停在头顶上，最后一个乐句结束处停在脚背上）。
2、请幼儿猜测老师刚在干什么，然后再次观看老师随乐曲用手指在身体上"爬"的动作。
3、请幼儿尝试随音乐用手在身上爬爬，看看是不是很有趣。
4、请幼儿学习歌曲，并像老师一样一拍一拍地边唱歌曲、边做相应的动作。
5、幼儿两两结伴。
边唱边轮流用手指在同伴身上爬一爬。
注意-拍一拍轻做动作，以同伴感觉舒服为宜。
6、引导幼儿尝试创编其他的上行和下行的动作方式，并带领幼儿采纳不同的提议方式，按照乐曲的节拍，边唱边一拍一拍地做新想出来的动作。
7、启发幼儿学习创编其他的动作起点和终点，并把它们编成歌词边唱边表演。
如：向上到耳朵上；向下到膝盖上等，体验变换身体各部位给游戏带来的乐趣。
活动延伸全体幼儿合作手印画"朋友树"，或手指印画"一串葡萄"。
环境创设：可将幼儿的手印画作品布置在班级某一区域，供幼儿欣赏。
家园共育：家长可以和孩子结伴游戏，边唱歌曲边轮流用手指在对方身上爬一爬，体会亲子互动的乐趣。
活动材料附：游戏玩法：①左右手伸出食指和中指放在自己的脚面上，随着歌词内容，两个手指交替从脚爬到头顶上，再从头顶上爬到小脚上。
②也可以把自己的手指比喻成"乌龟、刺猬、小蛇"等动物，为游戏增加趣味性。
（爹在玩法熟练的基础上可以改变爬行停止的部位，如"肩膀上、肚子上、脖子上、笑脸上、屁股上"等等，用这些部位名称替换歌词，增加游戏的难度和趣味性。
小班游戏活动教案详案《手指手指歌》
小班游戏活动教案详案《手指手指歌》一、活动目标通过小班游戏活动教案详案《手指手指歌》的教学，能够达到以下几个方面的目标：1.让孩子们熟练掌握歌曲《手指手指歌》的歌词和旋律，提升孩子音乐欣赏能力。
2.培养孩子们的团队协作能力，教会他们与同龄人进行合作，共同完成任务。
3.培养孩子们进行肢体表现和形体语言表达的能力，让孩子能够自然地表达自己的情感和感受。
4.让孩子们通过游戏的方式锻炼自己的身体协调能力，以及手指灵活性。
二、教学过程1. 歌曲引入首先，老师可以在具有良好音质的播放设备上播放《手指手指歌》，让孩子们边听边熟悉歌曲的旋律和歌词。
可以为孩子们展示用手指头表现歌曲内容的视频，引导他们一起模仿。
2. 分组活动根据教室内的布置以及实际情况，可以把小班的孩子分成两组或者三组。
每组由5到7名孩子组成，每个孩子需要分别举起不同数量的手指。
3. 活动规则首先需要告诉孩子们活动的规则，即从1开始数数，数到某一个数字时，该数字所对应的组需要全部将自己的手指放下。
每次放下手指的孩子要响应声，喊出“好呀”，表示自己已经完成该步骤。
所有组的孩子要在最短的时间内完成这项任务。
4. 活动过程在活动的过程中，老师要引导孩子们一起响应任务。
每次数数之后，需要说出某个孩子所属的组，并让他们把手指放下。
而孩子则需要在第一时间做出反应，并喊出“好呀”。
如果中间出现了错误，需要重新开始计数，直到完成任务为止。
5. 游戏结束当所有小组都完成了任务，或者到达了规定的时间限制，游戏就结束了。
在游戏结束时，老师可以让孩子们一起再唱一遍《手指手指歌》，感受亲密合作带来的愉悦感。
三、注意事项1.在进行活动时，要注意孩子们的安全，保证场地的安全，以避免意外伤害发生。
2.教师在引导孩子们进行活动时，要注意听取孩子们的意见，并在不影响活动进展的情况下予以采纳。
3.在引导孩子们表达自己的想法时，要保证每个孩子都有机会发言，以避免某些孩子被忽视。
四、总结小班游戏活动教案详案《手指手指歌》不仅能够让孩子们熟练掌握歌曲，提升音乐欣赏能力，还能够培养孩子们的团队协作能力、肢体表现能力以及身体协调能力。
小班《手指歌》音乐教案设计
小班《手指歌》音乐教案设计一、教学内容本节课的教学内容选自小班音乐教材《手指歌》。
歌曲内容简单易懂，旋律优美，通过歌曲的学习，让学生感受到音乐的韵律和手指游戏的乐趣。
二、教学目标1. 让学生能够熟练地演唱《手指歌》，并掌握歌曲中的手指动作。
2. 培养学生的音乐节奏感和协调能力。
3. 引导学生体验音乐带来的快乐，激发他们对音乐的热爱。
三、教学难点与重点重点：熟练地演唱《手指歌》，并掌握歌曲中的手指动作。
难点：歌曲中的音准和节奏，以及手指动作的协调。
四、教具与学具准备教具：教学录音机、音乐教材《手指歌》、手指模具。
学具：学生自带的小椅子、手指模具。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）引导学生做手指游戏，如“石头、剪刀、布”，让学生充分活动手指，调动他们的学习积极性。
2. 教学导入（10分钟）向学生介绍《手指歌》的歌曲内容，讲解歌曲中的手指动作，让学生初步感受音乐的魅力。
3. 歌曲学习（10分钟）让学生跟唱《手指歌》，教师逐句教唱，重点指导歌曲中的音准和节奏。
4. 手指动作练习（5分钟）让学生跟随音乐，进行手指动作的练习，教师逐一纠正动作不规范的地方。
5. 课堂练习（5分钟）学生分组进行《手指歌》的表演，检验他们对手指的掌握程度。
六、板书设计板书内容：《手指歌》手指动作：石头、剪刀、布七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，学会《手指歌》，并教会家长。
答案：学生能够熟练地演唱《手指歌》，并能够完成手指动作。
2. 作业题目：请家长观察孩子的表现，填写反馈意见。
答案：家长填写反馈意见，如孩子在学习过程中的优点和需要改进的地方。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对手指歌的学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃。
大部分学生能够熟练地演唱歌曲，并完成手指动作。
但在音准和节奏方面，部分学生还需加强练习。
在今后的教学中，应注意加强学生的音乐基础训练，提高他们的音乐素养。
拓展延伸：鼓励学生课后学会其他手指歌，进行家庭亲子活动。
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小班《手指歌》教案
【教材分析】：
手指歌它是能为孩子提供可操作的内容，可以锻炼孩子双手的精细动作，同时也增强了动作的协调能力以及手的灵活性,从而开发了孩子的智慧。
小班的孩子正是处于手部各技能发展的初期阶段，《手指歌》这一个歌谣操作难度较浅，让孩子们五个手指点点、敲敲，让孩子们这样的游戏中发展手的灵活性！
【活动目标】：
1、感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。
2、能一边念儿歌一边做相应的手指动作。
【活动准备】：让幼儿学会手指游戏《小手拍拍》
【活动过程】：
一、情景导入
认识自己的小手小朋友我们伸出你们的小手，我们来一起来玩一玩《小手拍拍》吧。
小手小手拍拍，我的小手伸出来！
小手小手拍拍，我的小手藏起来！
小手小手拍拍，我的小手举起来！
小手小手拍拍，我的小手放腿上！
小朋友，《小手拍拍》好玩么？小朋友把小手拿出来，看看我们的小手有几个指头！
师：对，我们的小手有五个手指，让我们一起来数一数吧！
二、学习儿歌并进行手指游戏
（一）欣赏儿歌,理解内容
1、教师边念儿歌边做手指游戏
我们的手指可以跟我们做游戏,今天老师又给我们小朋友带来了一首手指的儿歌,听听看儿歌中的手指宝宝们都变什么动物呢？(引导幼儿说出儿歌中的“虫儿扭阿扭、兔子点点头、孔雀点头、螃蟹屈伸、小狗耳朵向下招”，认识各手指)。
2、观看徐翠霞老师录制的微课《手指歌》，让小朋友们认真观看视频中小朋友和家长们的动作表演。
请小朋友们再看视频一遍，看看视频中小朋友们是怎么做的？
(二)学习边念儿歌边进行手指游戏
1、尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏
刚刚我们已经听过了儿歌，也看了手指游戏，我们再来听一遍，会念的小朋友跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指游戏
2、幼儿表演儿歌
先集体后个别（教师做适当的帮助）
3、完整的朗诵儿歌并进行手指游戏
三、小结提升
今天我们一起学习了新的手指游戏《手指歌》，可以一边念一边拍，有空的时候我们可以自己念一念，拍一拍，也可以找好朋友一起玩，在家里也可找爸爸妈妈一起玩。
我们还有很多有趣的手指游戏呢，下次老师带我们小朋友再来玩！。