幼儿园歌曲《过年》托班教案
幼儿园歌曲《过年》托班教案
幼儿园歌曲《过年》托班教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解春节的传统习俗，感受过年的欢乐氛围。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、音准感和集体合作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对传统文化的兴趣，培养幼儿热爱生活、快乐过年的情感。
二、教学内容1. 歌曲名称：《过年》2. 歌曲歌词：小孩小孩你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，熬一熬，里边放入红枣、莲子、花生、小米……三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲，并能参与表演。
2. 教学难点：歌词中长句子的吐字发音和节奏感。
四、教学准备1. 教学材料：歌曲乐谱、录音机、音响设备、教学卡片、挂图等。
2. 教学环境：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。
2. 新歌教学：a) 教师播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
b) 教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿发音准确、节奏感强。
c) 教师带领幼儿一起唱歌曲，巩固学习成果。
3. 歌曲练习：a) 教师分组，让幼儿进行歌曲接龙练习。
b) 教师组织幼儿进行集体演唱，提高集体合作能力。
4. 创意活动：a) 教师引导幼儿发挥想象，用动作、表情等表现歌曲内容。
b) 幼儿自由发挥，进行角色扮演，体验过年的欢乐氛围。
5. 总结与反思：教师带领幼儿回顾本次教学内容，鼓励幼儿分享自己的收获。
6. 课后作业：教师布置家庭作业，让幼儿回家后与家长一起演唱歌曲，增进亲子关系。
六、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，包括歌词记忆、节奏感、音准感等方面。
2. 教师通过课后作业反馈，了解幼儿在家中的歌曲演唱情况及家长的参与度。
3. 学期末举办歌唱比赛，评估幼儿在歌曲演唱方面的进步。
七、教学延伸1. 开展关于春节的主题活动，让幼儿深入了解春节的习俗和传统文化。
2. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，增进亲子关系。
3. 邀请社区文艺工作者进行春节文化讲座，拓宽幼儿的视野。
八、教学注意事项1. 注重幼儿的安全，避免在教学过程中发生意外伤害。
幼儿园歌曲《过年》托班教案
幼儿园歌曲《过年》托班教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解春节的传统习俗，感受过年的喜庆氛围。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌兴趣，锻炼幼儿的音准和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对家庭、亲朋好友的感恩之情，增进幼儿之间的感情交流。
二、教学内容1. 歌曲名称：《过年》2. 歌词内容：主要包括春节传统习俗和家庭团聚的场景，如贴春联、放鞭炮、吃年夜饭等。
三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《过年》，了解春节习俗。
2. 难点：音准和节奏感的培养，感受歌曲的喜庆氛围。
四、教学准备1. 教学材料：歌曲《过年》乐谱，录音机或音响设备，相关春节图片、视频等。
2. 教学环境：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
2. 引入主题（5分钟）：通过图片、视频等展示春节的习俗，引导幼儿了解过年的喜庆氛围。
3. 学习歌曲（10分钟）：a. 教唱歌曲《过年》，注意音准和节奏感，让幼儿跟着音乐一起唱。
b. 分组进行歌曲练习，鼓励每个幼儿积极参与。
4. 实践活动（10分钟）：a. 组织幼儿进行角色扮演，模拟家庭团聚、贴春联、放鞭炮等场景。
b. 让幼儿用自己的方式表达对过年的喜悦之情。
5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，教师进行总结。
6. 结束活动（5分钟）：带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉放松等。
六、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起找出其他关于过年的歌曲或故事，下节课分享。
2. 社区活动：组织家长和幼儿一起参加社区举办的春节活动，增进亲子关系。
七、教学评价1. 评价内容：幼儿对春节习俗的了解、歌曲演唱能力、参与活动积极性等。
2. 评价方式：教师观察、家长反馈、同伴评价等。
八、教学注意事项1. 关注幼儿个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
2. 注重幼儿安全教育，如放鞭炮时的注意事项。
2024年幼儿园大班音乐教案《过春节》
2024年幼儿园大班音乐教案《过春节》
一、教学目的
1.认识春节，了解中国传统节日习俗。
2.培养幼儿对传统音乐的兴趣和理解。
3.提高幼儿的音乐欣赏能力和节奏感。
二、教学准备
1.CD或其他音频设备。
2.扬声器。
3.音乐《过春节》的音频。
4.春节的相关图片或道具。
三、教学过程
1. 导入环节
首先，老师向孩子们介绍什么是春节，以及春节在中国的重要性。
展示相关图片或道具，并与幼儿进行交流讨论。
2. 引入音乐
播放音乐《过春节》，让孩子们跟着节奏摆动身体，熟悉音乐的节奏和旋律。
3. 学习歌词
逐句教唱《过春节》的歌词，帮助孩子们掌握歌曲内容，让他们渐渐能够跟上歌曲的节奏。
4. 合唱练习
让孩子们分组，练习合唱整首歌曲，调整节奏和声部，培养孩子们的合作能力和团队意识。
5. 表演环节
安排孩子们表演《过春节》音乐，让他们展示学习成果，鼓励他们展示自信和表现能力。
四、拓展活动
1.给孩子们分发春节相关的图画，让他们进行涂色，并鼓励他们介绍自
己对春节的理解。
2.让孩子们拼装模仿春节特色活动的场景或物品，组织一场小型的展示
活动。
五、总结
通过这堂音乐课，让孩子们不仅认识了春节，还学会了一首春节音乐，增强了对传统文化的理解和热爱。
希望他们在以后的学习中能继续保持对音乐的热情，并能够传承和发扬优秀的中华文化。
一年级音乐教案：教孩子唱响《过年》,感受中国文化之美
教学目标：
1.学习唱响《过年》这首优美的中华民族传统音乐。
2.理解这首歌曲中所传递的节日气氛和中国文化的内涵。
3.通过学唱歌曲，培养幼儿的音乐感受力，开发幼儿的音乐潜力。
教学过程：
一、导入环节
1.播放一段中华民族传统音乐《花好月圆》。
2.询问幼儿对这首歌曲的感受，并引导幼儿描述歌曲中的情景。
3.介绍今天要学习的歌曲《过年》，并简单介绍歌曲的背景和故事情节。
二、学唱歌曲
1.播放歌曲，并让幼儿跟着节奏摇晃身体，感受歌曲的节奏和旋律。
2.逐句教唱歌词，注意发音正确并重复练习。
3.根据歌曲的节奏和旋律鼓励幼儿进行模仿和创新唱法，让孩子感受到音乐的多样性。
三、理解歌曲
1.引导孩子聆听歌曲中的乐器声和合唱声，积极感受歌曲中的情感表达。
2.让孩子了解歌曲中所描述的传统春节习俗和文化内涵。
3.通过回答问题等互动方式，检查孩子对歌曲理解的程度。
四、创意表现
1.让孩子分角色表演歌曲中的情节，让孩子充分感受歌曲中所展现的生动场景。
2.利用舞台、道具等资源，进行多种形式的创意表现。
五、结束活动
1.进行总结性讲解，总结今天的活动内容和学习收获。
2.播放适合幼儿的音乐，放松身心，清除疲惫。
教学反思：
教学关注点：对于一年级的孩子来讲，其音乐发展程度大多数还属于初期阶段，在教学过程中要注意简单易懂、讲解清晰，注重提高孩子的兴趣和参与度。
在教唱过程中，要让孩子自由发挥，创造属于他们自己的唱法，在唱歌和表演中激发他们的音乐潜力。
教学结束后，要及时进行总结，让孩子强化所学内容，提高自我学习和反思的能力。
幼儿园大班《过年》教案(5篇)
幼儿园大班《过年》教案(5篇)作为一名老师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班《过年》教案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班《过年》教案1活动来源：新年过后，孩子们在一起有说不完的话，有的说“过年的时候到处都很漂亮”、有的说“我过年穿的新衣服”、“我看了耍龙灯”、“我去钻了龙”、“我过年每晚都放了鞭炮才睡”……他们一边说着，还一边比划着。
有几个孩子干脆拿纸条学起了舞龙，其他孩子兴奋地又叫又跳。
有些孩子还问：“老师，人们为什么要过年呢？…‘老师，年是什么？”“过年为什么要舞龙灯呢？”等等，听到孩子们的议论和疑问，我想，“春节”是我们国家的最传统的节日，“过年”也有很多的风俗习惯，作为一个中国人，应该了解春节这个节日的真正含义，了解“过年”这一民俗。
因此，我们设计了“过年啦”这一主题活动。
活动目标：1、感受中国传统的节日——“春节”，了解“年”这一民俗的传说。
2、体验舞龙带来的快乐，培养爱祖国、爱家乡的情感，为自己是中国人——龙的传人骄傲、自豪。
3。
通过舞龙活动逐步形成节奏感和团结协作的能力。
活动准备：《小龙人》、《新年好》的音乐；舞龙课件；故事《年的传说》；布袋；各种辫子、彩条、布带等；一面鼓。
活动过程：一、游戏导入：过新年，放鞭炮（玩一玩）（幼儿和老师一边做游戏，一边进入活动场地）儿歌：“噼里啪啦，噼里啪啦，（一边后踢步跳跃，二边拍手）砰！做开合的动作）二、教师故事讲述：《年的传说》（听一听）每年除夕，家家贴红对联、燃放爆竹；户户烛火通明、守更待岁。
这是为什么呢？听老师讲故事。
砰！砰！”（双脚跳跃转圈，双手有力地初一一大早，还要走亲串友道喜问好。
三、师生讨论：认识“春节”和“年”——过“春节”的含义；“舞龙的意义，（说一说）（1）年是什么？年被赶走了，大家的心情怎样？（2）人们是怎样庆祝的？（3）在我们隆昌又是怎样庆祝年被赶走的呢？（4）小结：隆昌用舞龙的方式欢庆“年”被赶走！同时预祝来年“风调雨顺、国泰民安”。
幼儿园歌曲《过年》托班教案
幼儿园歌曲《过年》托班教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解春节的传统习俗，感受过年的喜庆氛围。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌兴趣，提高幼儿的音准和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对传统文化的热爱，增进幼儿之间的友谊。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《过年》，了解春节的习俗。
2. 教学难点：幼儿音准的把握和节奏感的培养。
三、教学准备1. 教具准备：歌曲《过年》音频文件、挂图、春节习俗卡片。
2. 环境准备：干净整洁的教室，适当的装饰，营造过年的氛围。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱歌曲《新年好》，引起幼儿对过年的兴趣。
2. 新课教学：教师播放歌曲《过年》，让幼儿初步感受歌曲的欢快节奏。
随后，教师讲解歌曲中的春节习俗，如放鞭炮、贴对联、吃年夜饭等。
3. 歌词学习：教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词。
在教学过程中，教师可运用挂图和卡片，让幼儿更好地理解歌词中的习俗。
4. 歌曲练习：教师组织幼儿进行歌曲练习，注意纠正幼儿的音准和节奏感。
五、作业布置1. 家长协助幼儿在家里练习歌曲《过年》，巩固所学内容。
2. 家长引导幼儿了解家里的春节习俗，与幼儿一起体验过年的喜庆氛围。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和与同伴的互动情况。
2. 歌曲掌握评价：通过幼儿的歌唱表现，评价他们对于歌曲《过年》的音准、节奏和歌词记忆情况。
3. 习俗理解评价：通过问答环节，评估幼儿对春节习俗的认知和理解程度。
七、教学延伸活动1. 手工活动：让幼儿制作春节装饰品，如剪纸、灯笼等，增强幼儿对春节氛围的体验。
2. 角色扮演：组织幼儿进行春节习俗的角色扮演游戏，让幼儿在实际操作中进一步理解和感受春节习俗。
八、教学反思在课后，教师应反思教学过程中的有效性和存在的问题，如幼儿对音准的掌握情况、对歌词的理解程度等。
根据反思结果，调整教学方法和策略，以便更好地满足幼儿的学习需求。
九、家长沟通建议1. 向家长介绍歌曲《过年》的学习内容和春节习俗，鼓励家长在家中与幼儿一起唱歌，增强亲子互动。
儿歌过年教案
篇一：过新年音乐教案《过新年》音乐教案教学目标：1、了解中国新年的由来和春节习俗，培养学生的兴趣和调动他们的积极性。
2、能用欢快、活泼、明亮的声音来演唱《过新年》这首歌曲，体验孩子们过新年愉悦的心情。
3、认识打击乐器“鼓”、“钹”，通过节奏训练，能使学生积极参与表演。
创编律动表现音乐情绪，培养学生的创新能力和自主学习的能力。
教学重点：1、了解春节的基本习俗，并能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲《过新年》。
2、能积极完成各项律动、参与表演。
教学难点：能正确演唱歌曲《过新年》，体会过年时喜悦和热烈的气氛。
教学准备：多媒体、鼓、钹、一、导入1、看动作猜一猜（教师表演鞭炮的动作生猜一猜这是什么声音）2、人们都在什么时候大鞭炮（看一看大鞭炮的画面，引出过新年）师：有位小朋友小朋友也在大鞭炮，轻笑朋友们看一看、想一想，他为什么要大鞭炮？你是从哪看出来的？（引出春联）小结：过年了，人们打起欢快的鞭炮，把心愿写在火红的春脸上来装扮自己的房子，希望来年能够吉祥如意！二、送春联熟悉歌词1、齐唱《新年好》师：今天的音乐课就让我们一起在教室过一个欢欢喜喜的春节吧！（播放鞭炮声及《新年好》音乐营造过年氛围）2、送春联瞧，我也为你们送来了一副春联呢！课件出示：上联：鞭炮声声锣鼓响下联：唱歌跳舞多欢畅！3、按节奏读春联（突出音乐课的特点熟悉音乐节奏）4、提出要求：读出节奏的强弱（课件对每一句的第一个字加粗）5、为春联出横批（引出课题《过新年》）三、学唱歌曲《过新年》1、初听歌曲学锣鼓声（1）听出锣鼓声师：你们为春联取了这么好听的名字，他们高兴地请来两位好朋友，一起为你们演唱了一首好听的歌曲，听一听这两位朋友是谁？（2）介绍小锣和小鼓师：今天我把小锣和小鼓两位朋友也请到了教室，听一听先出场的这位是谁，它是这么唱歌的？你能模仿吗？（3）敲一敲小锣和小鼓的节奏（师引导学生演奏小锣和小鼓的节奏为歌曲锣鼓声做准备）（学生个别上台演奏敲击锣鼓声——食指和中指并拢在桌上演奏锣的声音——用双手拍激代替小锣的声音——分组演奏——全班齐奏）2、用锣鼓声为春联的歌声伴奏（1）二次听音乐分清锣鼓声的特点师：小锣和小鼓是这么配合春联的？春联和锣鼓谁先唱歌？（2）师唱歌曲，学生唱锣鼓声——师生反过来试一试（3）配合锣鼓动作及节奏边唱边演奏3、三听音乐：锣鼓和春联是用什么样的心情来唱歌的？（课件出示本课歌曲的歌纸，提示听的时候要认真、安静）4、教师范唱歌曲，学习难句（1）师初唱，听一听哪一句是唱得最开心的？（师边唱边演，动作提示：歌曲的末句）（2）学习歌曲末句前半句：幸福的生活甜呀甜又香！师：这么开心的音乐，你也来演一演唱一唱这一句吧！（3）学习后半句：锣鼓声师：这么好听欢快的旋律，小锣鼓是这么回答的？生：咚锵 |咚锵 0 |咚咚 |锵 0||教授方法：你能唱唱吗？（师我有两种方法你觉得哪一种更欢快？通过对比演唱帮助学生分辨，并提示休止符的作用）（4）一起用快乐的声音唱一唱这句吧！（5）加上锣鼓的动作唱一唱5、在旋律线中学唱歌曲（1）用课件出示歌曲的旋律线师：小锣和小鼓不仅歌声好听，它们还会画画呢！听一听，看一看它们的图画有什么特点？（根据歌声的高低、长短和快慢进行画画）（2）拿出手指和锣鼓一起画一画吧！（3）用你的歌声画出美丽的旋律图（学生初唱，师钢琴伴奏）（4）唱出歌曲欢快的感觉师：能把歌声再唱得欢快些吗？加快速度哦！（5）分组演唱歌曲（两组唱两组用双手伴奏——调换）（6）歌曲的伴奏中完整演唱（7）播放歌曲flash，带上锣鼓边唱边演，和人民一起欢度新年吧！6、背唱歌曲（1）锣鼓是调皮的小乐器，它要和大家玩个捉迷藏的游戏呢！瞧！你还能唱出它们的歌声吗？（掩盖锣鼓声，背唱）（2）增加难度背唱全曲（再次掩盖歌曲前半句歌词）篇二：歌曲《过新年》教学设计教案设计一、教案背景：1、面向学生：小学2、学科：音乐表演3、课时：1课时4、教材：人教版义务教育课程标准实验教科书二年级上册二、教学课题与目标：教学课题：音乐表演《过新年》教学目标：1、知识目标：通过学唱歌曲，能熟练地演唱歌曲《过新年》，唱准音高和节奏；2、能力目标：在学习中培养学生的合作、探究能力；对音乐作品的创新能力；及敢于展示自我的能力；3、情感目标：能从歌曲中感受到欢快的情绪，并快乐的享受生活中的每一天。
音乐教案二年级：如何指导孩子唱出《过年》的韵味
音乐教案二年级：如何指导孩子唱出《过年》的韵味在中国传统文化中，过年是一个非常重要的节日。
除了热闹的场面，还有长辈对年幼儿童的贴心教导。
而对于小学生们来说，也有着过年的特殊课程，让他们能够感受到中国传统春节的习俗和气氛。
其中，唱歌是必不可少的一环。
如何指导孩子唱出《过年》的韵味呢？一、了解歌曲的音乐特点我们需要明确这首歌的音乐特点。
《过年》属于一首优美的民歌，曲调相对简单，旋律也较为单一。
其中有两个比较明显的特点。
是曲风古朴廉洁，富有浓郁的中国年味。
是这首歌的情感特点。
歌词中贯穿着中国年的传统美好愿望，即“弟兄和睦，姐妹相亲，平安快乐”的寓意。
二、练习歌曲的发音和节奏在学唱这首歌时，要让孩子们先熟悉歌曲的旋律和歌词，不断听、唱、记。
要注意训练孩子们的发音，帮助他们掌握正确的声音发音法，避免唱错了歌词，歌曲的整个韵味会受到严重影响。
节奏感也非常重要。
我们可以教孩子们先学唱起伏不定的歌词，通过把握歌曲中的语调和音调，帮助他们更好地掌握歌曲的节奏感。
三、加强情感表达唱这首歌的关键在于情感表达。
要让孩子们更好地理解这首歌所传达的情感，在教唱歌曲的过程中，不断对学生进行情感引导，让他们发挥自己的情感，充分表达歌曲所蕴含的情感。
还可以通过生动有趣的方式，让孩子感受唱这首歌的快乐和幸福，让孩子产生情感共鸣，更好地表达歌曲所传达的感情。
四、合理运用多媒体教学手段我们可以在教学中运用多媒体教学手段，如宣传片、图片等等，帮助孩子们感受过年的气氛。
还可以配合视唱练耳、声乐指导等综合方式，辅助教学，帮助孩子们更好地学唱这首歌。
五、创造学唱歌曲的环境在学唱歌曲的过程中，还需要我们创造一个良好的学习环境，让孩子们感受到愉悦和自信。
我们可以设置一些简单而有趣的“比赛”，比如谁先将歌唱熟练等等，同时尝试给孩子们更多的表现机会，让他们放开喉咙，为过年渐入佳境的活动开头带来愉悦的氛围。
充分理解唱歌所表达的情感，指导孩子们把握歌曲的节奏和时机，采用多元化的教学手段，创造愉悦的学习环境，这些都是在指导孩子们唱出《过年》的韵味时需要关注的要点。
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幼儿园歌曲《过年》托班教案
设计意图：
过新年是对于孩子来说是一件十分高兴的大事。
如今，虽然新年还未正式到来，但在我们幼儿园已到处洋溢着热闹的新年气氛。
我们这些小小的托班宝宝也被这些情景和气氛感染了，他们也请爸爸妈妈带来一些新年布置的材料，甚至请来妈妈把我们教室里装扮得格外得漂亮。
有宝宝带来一棵新年树，于是，孩子们每天来到幼儿园后，总围在树旁。
他们用手轻轻碰着树上的装饰品，嘴里讲着“这个是红的，那个是黄颜色的……”，其中有一些小包装礼物状的东西，这些宝宝竟也饶有兴趣地猜着里面的东西“里面有糖的。
”“有玩具宝宝的”……孩子们对此兴趣十足，结合新课程中“新年树”的主题，我便设计了本次活动“过新年”。
活动中主要是引导幼儿在游戏与观察中感知新年礼物的颜色，在看看、讲讲、玩玩、乐乐中体验过新年的快乐。
活动目标：
1、感知礼物的颜色，对颜色感兴趣。
2、体验过新年的快乐。
活动准备：
礼物盒（红、黄、蓝、绿）若干、毽子（红、黄、蓝、绿）若干、新年帽若干、音乐磁带活动过程：。