7.0与矿泉水瓶有关的力学知识复习PPT
矿泉水瓶凹凸的力学原理
矿泉水瓶凹凸的力学原理
矿泉水瓶的凹凸形状与力学原理有关。
当矿泉水瓶受到外部压力作用时，其凹凸形状能够吸收和分散压力，起到增加瓶体的稳定性和抗压强度的作用。
具体来说，凹凸形状造成了瓶壁的曲率变化，导致瓶壁上产生一定的应力分布。
当外部压力作用在凹凸部位时，瓶壁上的应力分布会呈现出集中的趋势，而不会均匀分布。
这使得瓶壁在凹凸部位能够承受更大的压力，从而增强了抗压能力。
此外，矿泉水瓶的凹凸形状也能够提升其稳定性。
凹凸造成的形状变化会使得瓶体内的压力分布不均匀，使得瓶体的重心位置下移，增加了瓶体的稳定性。
这样，即使受到一定的外力作用，矿泉水瓶也能够较好地保持稳定，避免倾倒或破裂。
总之，矿泉水瓶凹凸的力学原理主要体现在应力分布的集中和稳定性的增强。
这种设计使得瓶体能够更好地抵御外部压力，保证水瓶不易破裂，增加了使用的安全性和持久性。
利用矿泉水瓶进行《压强 浮力》单元复习课例透析-2019年精选文档
利用矿泉水瓶进行《压强浮力》单元复习课例透析复习课是课堂教学的重要课型。
通过单元复习、阶段复习与总复习，有利于巩固和深化知识，拓展思维空间，提高分析和解决问题的能力。
传统复习课多采用“知识点罗列?隼?题讲解?鱿疤馓捉狻钡男问健Ｕ庵中问降ヒ弧⒁约且洹⒛７挛?主要行为特征的复习方式，致使学生缺乏真正的感受和体验，复习目标很难全面达成。
在新课程背景下，为探索有效的复习方式，我区开展了一学期的区级主题式教研活动，从增强复习课堂的实践意识入手，开展复习教学有效性的行动研究。
下面通过对该活动某教师在“利用废旧物品进行复习教学”主题中的一节课堂实录的呈现与分析，探讨复习教学的实践策略。
1 课例呈现1.1 设计思路在人教版九年级《压强浮力》的单元复习中，该教师利用生活中常见的矿泉水瓶设计实验，并将其贯穿复习全过程。
通过对原实验的情境再现，唤起回忆，再引导学生利用矿泉水瓶设计实验来验证压强和浮力的相关规律并了解其应用。
学生经历原实验的过程、再对原实验二度创新设计以及用所学知识解决身边实际问题的过程，实现了物理知识回归生活、由过分偏重理性、抽象的知识复习回归到直观、生动的生活世界，从而有利于学生深刻理解知识，强化实践意识，领悟科学研究方法，提高分析与解决问题的能力。
基本课堂设计思路如图1所示。
1.2 提出问题(1)压强大小由哪些决定因素？(2)液体压强有哪些特点？(3)大气压强存在与应用的事实？(4)浮力产生的原因是什么？求浮力的方法有哪些？(5)流体压强与流速有什么关系？1.3 教学过程（节选部分片段）问题1 压强大小的决定因素(1)情境再现，回忆旧知:展现新课学习时的实验情境，学生回顾相关知识的建构过程与研究方法。
结论：压强大小的决定因素：压力（S）和受力面积（F）评述：思维起源于直接经验的情境。
通过原情境再现，激活原有的认知结构，唤起学生的记忆并使其沿着知识的形成背景和建立过程快速地回忆一遍，从中再次体会科学思维方法。
矿泉水瓶中的物理
矿泉水瓶中的物理作者：2010广宁…文章来源：成长博客点击数： 628 更新时间：2010-9-8 矿泉水瓶中的物理2008-10-04 07:57编者：这一组物理实验很有趣，对物理教学也很有启发作用，转载供大家参考。
物理学是一门以实验为基础的科学．物理实验是学习、研究物理学最主要、最基本的方法，通过实验既可以帮助学生建立感性认识，又能激发学生的学习兴趣．但是，教师如果始终用实验室内的规范器材进行实验，就会使学生产生一种实验依赖心理，即只有老师提供器材才能做实验，否则就不能做实验，使学生疏远了物理实验，降低了学习兴趣，产生了物理难学的心理障碍．若在教学中适时引导学生用生活中常见、便宜的器材（或废物）做实验，研究物理问题，就会使学生倍感亲切，这有利于学生学习兴趣的激发和动手能力及创新精神的培养，从而收到出奇制胜的效果．生活中能用来做物理实验的材料很多，本文介绍几例巧用矿泉水、雪碧瓶或玻璃杯做物理实验．1 声音的产生用两个矿泉水瓶互相敲击，听到声音的同时观察到在震动，说明了震动发声。
感受发声体在振动实验用筷子敲击玻璃杯会到声音，用手摸玻璃杯发现杯子在振动。
2 制作简易管乐器将8个相同的矿泉水瓶灌入不同高度的水，在瓶口依次吹气，发出的音调不同。
说明管乐器是靠空气柱的振动发声。
空气柱越短，音调越高。
演示音调高低的实验向玻璃杯中慢慢加水，并不停地用筷子敲打杯子，发现，随着水的增加，音调将变低。
原理：音调是由发声体（声源）的振动频率决定的，振动频率越低，音调越低。
3 声音传递能量将矿泉水瓶从中间剪开，靠瓶口一侧的剪开处用橡皮膜蒙上，瓶口对准点燃的蜡烛，敲击橡皮膜，听到声音同时观察到蜡焰颤动甚至熄灭。
说明声音能传递能量。
4 光在空气中沿直线传播将矿泉水瓶从中间剪开，点燃蚊香，用瓶尾一侧的矿泉水瓶罩住蚊香，瓶内充满烟雾，用激光电筒照射，会清晰看到光在空气中沿直线传播的路径。
5 光的折射（1）将矿泉水瓶装满水，在瓶后放一支钢笔，看到钢笔错位了。
水的浮力1[1]
![水的浮力1[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/499dbf9b804d2b160a4ec07c.png)
.
作用外，还受到水对
它
竖直向上托力 .
的力，这种力叫 浮力 。
浮力：浸在液体中的物体受到液体 向上托的力。
实验： 将旋紧的空矿泉水瓶压入水中时，手有 什么感觉？ 将瓶释放后，瓶将怎么样？
有一个力将手往上托 上浮最后浮在水面上
在水中会上浮的物体受 到水的浮力
水底下的乒乓球为什么会浮到 水面？
【实验】
结论：
气体也会产生向上的浮力。
浮力：浸在液体(或气体)中的物体受到 的液体(或气体)向上托的力叫做浮力。
浮力无处不在:
氢气球上升
气艇浮在空中
潜艇在水中
水中天鹅
浮力
1 .浮力：浸在液体(或气体)中的物体受到的液 体(或气体)向上托的力叫做浮力。
V
2 . 浮力方向：总是竖直向上
施力物体: 液 体（或气体） 作 用 点：在物体的重心上
结论:
在水中会下沉的物体也受 到向上的浮力。
所有的液体都会对浸入其 内的物体产生一个竖直向上 的浮力。
对物体进行受力分析
F拉
结论：
F浮
F浮+F拉=G
得：
F浮=G - F拉
G
浮力＝__________
二、水的浮力
1、在水等液体中会上浮的物体受到向上 的浮力 2、在水等液体中会下沉的物体也受到向上 的浮力 3、所有的液体都会对浸入其内的物体产 生一个向上的浮力
水能载舟，
亦能覆舟。
不会游泳的人在死海里为什 么不会被淹死？
现将空矿泉水瓶放在烧杯的 水中，静止时
1．空矿泉水瓶在竖直方向上
受哪几个力的作用？
Ｆ托
2 这些力的施力物体是谁？
3 这两个力有什么关系？
《求瓶子的容积》课件
容积的单位
容积的国际单位是立方米(m³)，但在 日常生活中，我们更常使用的是立方 厘米(cm³)、升(L)、毫升(ml)等单位 。
1升等于1000毫升，1升等于1000立 方厘米。
容积的计算方法
容积的计算公式是：容积 = 底面积 × 高。
对于一个圆柱形的瓶子，其容积可以通过测量瓶子的直径和高，然后使用公式 V = π × r² × h 来计算。其中，r 是瓶子的半径，h 是瓶子的高。
01
02
03
测量液体量
瓶子容积的准确测量可以 帮助我们准确计算液体的 量，如饮料、油、调味品 等。
保存食物
通过测量瓶子的容积，我 们可以知道需要多少食物 保存，避免浪费或不足。
家居装饰
瓶子可以作为家居装饰的 一部分，通过测量瓶子的 容积，我们可以更好地选 择合适的装饰物品。
瓶子容积在工业生产中的应用
这些设备通常使用超声波技术 来测量瓶子的容积，精度较高 。
使用这些设备可以快速、准确 地测量瓶子的容积。
05
瓶子容积的误差分 析
测量误差的产生原因
测量工具的精度限制
环境因素的影响
测量工具的精度决定了测量结果的准 确性，如果工具精度不高，则会导致 误差的产生。
环境因素如温度、湿度、气压等都可 能对测量结果产生影响，从而产生误 差。
生产控制
在工业生产中，瓶子容积 的准确测量对于控制产品 质量和生产效率至关重要 。
包装设计
瓶子容积的测量可以帮助 工业设计师设计出更符合 市场需求和消费者习惯的 包装。
物流运输
在物流运输中，瓶子容积 的准确测量可以帮助我们 更好地安排货物的空间和 运输方式。
瓶子容积在科学实验中的应用
化学实验
第3节 水的浮力(第一课时)课件PPT
Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究
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你发现了什么？弹簧测力计的读数变小了。
从以上的活动中，你能否得出测量浮力大小 的一种方法？这种方法的适用条件是什么？
求浮力大小的方法
方法一、称重法
F浮力 = F空气－ F水中 = G － F水中
方法的适用条件是：物体在液体中能够下沉。 物体浸在其他液体中也会产生浮力吗？ 将物体浸入酒精中，观察弹簧测力计的读数 F3=_____ 牛。 弹簧测力计的读数也变小了。
3、下列物体没有受到浮力作用的是----（ D ） A．在水中嬉戏的小鸭 B．在蓝天飞翔的老鹰 C．深海潜游的鲸鱼 D．深入河底的桥墩
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4、挂在弹簧测力计下的铁球浸没在水中静止时， 弹簧测力计的示数是5N，那么这个铁球所受重 力大小------------------------------------------（ A ） A、一定大于5N B、一定小于5N C、一定等于5N D、无法确定
5、下列关于浮力的说法，正确的是--------------（ D ） A．只有浸在液体里的物体才受到浮力，在空气中的 物体不受浮力。 B．乒乓球和玻璃球均浸在水中，则乒乓球受到浮力， 玻璃球不受浮力。 C．物体浸在液体中，由于受到浮力，物体的重力要 变小。 D．铁球浸没在水中缓慢下沉时，发现弹簧测力计示 数不变，说明铁球所受浮力不变。
Copyright 2004-2015 版权所有 力逐渐增大。
一、浮力的概念 浸在液体或气体中的物体受到液体或气体 对它向上的托力。 二、浮力的方向 浮力的方向总是竖直向上。 三、浮力的大小 方法一、称重法
[初中科学]水的浮力-课件
液体对他竖直向上的力。 12.贡献
开头：落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的
画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生
• 浮力的施力物体：液体 气体 命的真谛。
去甲兵，敦重儒学。光武帝深感他们做得对，就罢掉左右将军。贾复以列侯身份回府第，加位特进。贾复为人刚毅正直，大节优秀。 既回私第，关门修养威德。建武三十一年逝世，谥号刚侯。
体 C.地球绕太阳公转，地球相对于太阳的位置不断改变，属于机械运动，故C不合题意；
起相应的责任。
D．孙思邈的年龄是个谜，他自己说是隋文帝辛酉年间出身，到现在93岁，但他谈起北周、南齐年间的往事，如同亲眼所见，乡里人都
水面的距离H的关
系(注：A的高度已 被平均分成了四等
h
份）
• （1）将圆柱体A挂在弹
簧测力计下如右图所示 ，测出A的重力G= 。
• （2）将挂在弹簧测力计下 的A（高度为4h）缓慢浸入
水中（水足够深）（如图所
示），从圆柱体接触水面至
接触容器底之前，分别记下 圆柱体下表面所处的深度h 和弹簧测力计的示数F,并计 算出对应有浮力F浮填入下 表中。
实验次数
H F F浮
12 0h
F浮F 1.2 1.0 0.8 0.6 0.4 0.2
3456 2h 3h 4h 5h
h 2h 3h 4h 5h h
3、分表中数据，观察图 像可以得出什么结论？
（1）浸没前：
当h增大时，弹簧测力计的示数F变小， 物体A受到的浮力增大
（2）浸没后：
当h增大时，弹簧测力计的示数F不变且 最小，物体A受到的浮力不变且最大
将瓶盖旋紧的空矿泉水瓶压入水中时(共8张PPT)
. 人为什么能浮在死海海面上
护卫舰为什么能浮在海面上
观察下面的图，带着问题思考、讨论、交流 浸在液体里的物体受到液体向上的托力
.
浸在液体里的物体受到液体向上的托力 浸在液体里的物体受到液体向上的托力
护卫舰为什么能浮在海面上 护卫舰为什么能浮在海面上 将瓶盖旋紧的空矿泉水瓶压入水中时，有什么感觉？ 护卫舰为什么能浮在海面上
. 浸在液体里的物体受到液体向上的托力 观察下面的图，带着问题思考、讨论、交流
理解浮力 .
1. 什么是浮力
护卫舰为什么能浮在海面上
浸在液体里的物体都受到液体向上的托力， 观察下面的图，带着问题思考、讨论、交流
观察下面的图，带着问题思考、讨论、交流 人为什么能浮在死海海面上
这个力叫做浮力。 护卫舰为什么能浮在海面上
竖直向上
观察下面的图，带着问题思考、讨论、交流 观察下面的图，带着问题思考、讨论、交流 浸在液体里的物体受到液体向上的托力 观察下面的图，带着问题思考、讨论、交流
2. 浮力的方向 观察下面的图，带着问题思考、讨论、交流
护卫舰为什么能浮在海面上 观察下面的图，带着问题思考、讨论、交流 浸在液体里的物体受到液体向上的托力
体验浮力
将瓶盖旋紧的空矿泉水瓶压入水中时、交流
护卫舰为什么能浮在海面上 护卫舰为什么能浮在海面上 观察下面的图，带着问题思考、讨论、交流 浸在液体里的物体受到液体向上的托力
.
. 浸在液体里的物体受到液体向上的托力 护卫舰为什么能浮在海面上
. 观察下面的图，带着问题思考、讨论、交流 浸在液体里的物体受到液体向上的托力 浸在液体里的物体受到液体向上的托力 观察下面的图，带着问题思考、讨论、交流 护卫舰为什么能浮在海面上
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华村学校 姚灵荣
与 矿 泉 水 瓶 有 关 的 力 学 知 识
一瓶矿泉水放在水平桌面上，受到几个力， 请画出他的受力示意图。
F
G
净含量550ml
1、 请算出水瓶中 水的质量。(550g) 2、如果水瓶外壳的 质量为50g,则这瓶 矿泉水受到的重力 为多少N？ 6N 3、桌面受到的压力 为多少N？ 6N 其理由是 二力平衡的
将水瓶下的桌面抬起一个高度（水瓶仍静 止）此时水瓶受到几个力，画出受力示意图。
F f G 为什么此时有摩擦力？摩擦力产生的条件 是什么？ 瓶子有下滑的趋势。平衡力
矿泉水瓶受到重力为6N， 如果人对瓶子的握力为 10N，则手对瓶子的摩擦 力为 6 N,增大手对瓶 子的握力，摩擦力将不变 要减小手对瓶子的摩擦力， 你的做法是 将水倒掉一些 。
如果将瓶子倒放在桌面上， 瓶子对桌面的压力 ， 压强 ；瓶内水对 瓶底的压强 ，压 力 。
用一小锥子将瓶子扎一小 洞，你猜想会出现什么现 象？你猜想的理由是什么？
但水流了一会儿后，不再 流出来，其原因是什么？ 要让水继续流出来，你有 什么办法？
要知道瓶子里的水对瓶 子底部的压强和压力需 要对那些量进行测量， 如何测量？（假设瓶底 圆形）
3 2 1 0
已知，瓶内水的质量为550g，瓶子的质量 为50g,瓶内水的高度为12cm,瓶子的底面积 为60cm2,当它放在水平桌面上时，求：
（1）它对桌面的压力和压强； （2）瓶内水对瓶底的压强和压力。（g=10N/kg)
ห้องสมุดไป่ตู้
如图所示，在水平桌面上用手匀速拉动瓶子， 在瓶子一半未离开桌面之前，瓶子受到的摩 擦力 不变 ， 增大 瓶子受到的压强 。
将瓶子立着放在倾斜一定角度的桌面上， 不会滑下来，将瓶子改为横放在此桌面上 时，它会立即滚下来，说明 。 滚动摩擦力小于滑动摩擦力
如图说明力可以 效果是
，力的另一 。
用力拖瓶子，瓶子就运动，撤掉拖力，瓶子 就不动，说明力是使物体运动的原因。你认 为这种说法正不正确？要验证你的看法，你 的做法是 ，