小学音乐面试说课稿教案真题(优秀)
2024年小学音乐面试说课稿范文
2024年小学音乐面试说课稿范文小学音乐面试说课稿1一、说教材《小螺号》是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级第八册第四课《水上的歌》中的歌曲。
它是本课的的重点教唱歌曲。
第四课共需三课时进行，下面我说的是第一课时的内容，它紧紧围绕《小螺号》。
《小螺号》是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。
歌曲富有童趣地通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然等美好心情。
歌曲为2/4拍、羽调式、二段体结构。
二、说教学内容本节课具体内容包括：1、感受、学唱歌曲。
2、处理、编词表演歌曲。
3、拓展歌曲，延伸教育。
三、说教学目标教学目标有三个：1、认知目标：学习并掌握用上滑音、波音装饰演唱《小螺号》，使歌声更具有活力更动听。
2、能力目标：创新发展歌曲，启发引导学生能自己编词演唱，大胆参与，自信表演，展现创新火花。
3、情感目标：在歌曲演唱、处理与创新中，自然渗透“爱”的教育，激发少年儿童热爱生活、热爱自然、热爱亲人等“爱”的美好情感。
四、说教学重点1、能运用装饰音完整地唱好歌曲。
2、激发学生编词创作的灵感。
3、渗透“爱”的情感教育。
五、教学难点启发和引导学生能自信地编词和表演。
六、教学准备CAI课件、多媒体教学光盘、钢琴、一串串制作的假鱼、小海螺等。
七、说教法根据新课改理念，教师要以学生为主体，要做学生的引导者、合作者、参与者和促进者。
根据新的《音乐课程标准》所倡导的完整而充分地聆听音乐作品，是学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受和体验，启发学生积极参与、展开想象，大胆创新。
我采用了感受铺垫法、启发引导法、比较法、发现法、激趣法、讨论法等各种灵活多变的方法，使学生能主动学习，积极探究，合作互动，共同发展。
为激发学生的兴趣，在整个教学过程中。
我设计制作一套课件，不用粉笔板书。
歌曲曲谱、乐谱知识中的符号、歌曲动画等全部用多媒体大屏幕展示，使学生感到形象、美观、直观、生动。
八、说学法为了在学生中形成“我要学”的宽松、民主、和谐的氛围，根据教师教法的确定，学生将在老师各种灵活方法引导下通过感受欣赏自然而迅速的学会歌曲唱法；通过探究、讨论、发现去主动学习；通过合作、想象去创新发展歌曲，并得到爱的情感教育。
小学音乐面试教案模板
小学音乐面试教案模板教案1：感受音乐的节奏班级：小学一年级课时： 1课时（45分钟）教学目标：•了解音乐的基本概念，如音符、节奏等；•培养学生对音乐的感知和感受能力；•培养学生的音乐合作意识和团队精神。
教学准备：•音乐播放器；•音乐节奏打击乐器。
教学步骤：1.导入（5分钟）–老师播放一段欢快的音乐，让学生跟着音乐一起踩脚步，感受音乐的节奏。
–老师鼓励学生用自己的话描述他们感受到的音乐节奏。
2.引入音符和节奏的概念（10分钟）–老师向学生介绍简单的音乐概念，如音符、节奏等。
–老师通过举例和图示向学生解释什么是音符，音符的形状代表了不同的时值，不同的音符可以表示不同的音高。
–老师向学生演示什么是节奏，让学生跟随节奏拍手。
3.体验节奏感（15分钟）–老师播放一段简单的音乐，并让学生用身体或乐器模仿节奏。
–老师分发音乐节奏打击乐器给学生，并指导他们根据音乐的节奏敲击乐器。
–老师组织学生分成小组，用乐器一起演奏一段乐曲，并强调合作和团队精神。
4.巩固与拓展（10分钟）–老师组织学生进行节奏游戏，比如“谁是首领”游戏，学生分成两组，每组选择出一个首领，首领模仿一段节奏，其他学生跟随模仿，看哪一组跟得最准确。
–老师总结课程内容，鼓励学生多参与音乐活动，提高自己的感受和表达能力。
5.作业布置（5分钟）–老师布置作业要求学生回家观察或录制一段自己喜欢的音乐，并用简单的话描述自己对音乐的感受和喜好。
教学反思：本节课通过感受音乐的节奏，培养了学生对音乐的感知和感受能力。
通过体验和合作，课堂氛围积极活跃。
作业设计旨在培养学生对音乐的喜好和主动参与音乐活动的意愿。
这样的教学设计有助于提高学生音乐素养和社交能力，促进他们全面发展。
教师招聘面试小学音乐《如歌的行板》说课稿
教师招聘面试小学音乐《如歌的行板》说课稿尊敬的各位评委老师，你们好!我是x 号，我说课的题目是《如歌的行板》。
下面，我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程等方面对本节课进行阐述。
一、说教材本课所欣赏的内容是俄国著名作曲家柴科夫斯基创作的室内乐作品：《D大调弦乐四重奏》第二乐章：如歌的行板，创作于1871年，采用复三部曲式写成。
室内乐原指在客厅、房间内演奏的“家庭式”的音乐，现在人们所理解的室内乐，是指各种器乐重奏曲及声乐中的浪漫曲，重唱曲。
在室内乐作品中，弦乐四重奏具有重要的、代表性的地位。
根据新课标的要求，结合学生实际能力，我确定以下教学目标：1、情感态度与价值观目标：能够对室内乐作品感兴趣，并能主动探索与室内乐相关的音乐文化知识。
2、过程与方法目标：能够在聆听的过程中，掌握有关弦乐四重奏、室内乐的音乐知识。
3、知识与技能目标：聆听《如歌的行板》，能够感受、体验乐曲的音乐情绪，并能从音乐要素方面探索其与音乐情绪之间的关系。
从教学目标不难看出，本节课通过欣赏作品，让学生深入感受、参与体验歌曲的音乐情绪是本课的重点。
本课的难点是如何引导学生提高鉴赏与评价音乐的能力，并能全身心的投入到音乐体验活动中。
二、说学情七年级上学期的学生，正处于小学向初中过渡时期，其心理日趋成熟，表达情感的方式较小学生有明显的变化。
学生的认知能力由感性逐渐上升到理性，他们不再满足于音乐的好听与否，渴望更深一层的了解音乐的内涵，这时教师对音乐元素的讲解，音乐作品的分析就显得尤为重要。
同时，想要让学生很好而又迅速的掌握音乐知识，那必须要培养学生的兴趣，因为兴趣是学生学习的动力。
学生有了动力，就能取得很好的教学效果。
应通过多种形式的艺术实践活动，巩固和提高表现音乐的基本技能。
扩大音乐欣赏的范围，更有意识地将音乐的人文内涵融入教学中。
三、说教法我精心设计了以下教法：1、情境法2、采用感知、体验、实践、探究的欣赏教学法，并结合“情境法”，这样既培养了学生的欣赏能力，又突出了重点、突破了难点。
小学音乐【面试】《小螺号》教案+说课稿
小学音乐【面试】《小螺号》教案+说课稿教材部分教案设计课题：小螺号课型：新授课课时：第一课时教具：多媒体、钢琴、课件教学目标：1.情感态度与价值观目标：通过多媒体教学培养学生对音乐的兴趣，帮助学生体会纯真的感情和对爸爸的爱。
2.过程与方法目标：通过音乐互动教学培养学生主动的参与各种音乐活动，锻炼他们的合作与协调能力，增进群体意识。
3.知识与技能目标：掌握基本的乐理知识和节奏型。
能够为歌曲编创舞蹈动作。
教学重点：能主动的参与各种音乐活动，并能自信、有感情的演唱歌曲。
教学难点：音乐创编。
教学过程：（一）激趣导入播放海边玩耍的视频，请学生回忆并分享自己在海边的经历，从而引入新课《小螺号》。
（二）教授新课1、初听歌曲（1）播放歌曲《小螺号》，同时请学生思考：歌曲唱了哪些内容？给你怎样的感受呢？（2）教师范唱，学生思考：歌曲的中小姑娘的情感是怎样的？2、学唱歌曲（1）自学节奏（2）解决难点节奏（3）科尔文手势解决音高难点3.填词演唱（1）教师弹琴，学生填词，强调歌曲的情感，前段欢快地，后段抒情地。
（2）巩固练习（三）音乐活动1.根据歌曲创编歌词、情景或律动舞蹈。
2.学生自行创编，教师巡回指导。
（四）课堂小结引导学生自己进行总结，谈一下本节课的感受和收获的知识，并进行感情的升华，帮助学生深刻体会童年的快乐以及对父亲的爱。
说课稿件尊敬的各位评委你们好：今天我说课的题目是《小螺号》，我将从设计理念、教材分析、学情分析、教学目标、教法和学法、教具准备、教学过程等方面对本节课进行阐述。
首先教材分析：《小螺号》选自人音版四年级上册，是一首欢快、活泼的儿童歌曲。
它以生动的歌词，轻快的节奏、流畅的旋律为我们展现了一副美好的画面。
表达了孩子们纯真、充满快乐自豪的情感。
在教学过程中，教师不仅要对教材进行分析，更要对学生的情况有清晰明了的把握，这样才能做到因材施教，有的放矢。
四年级的学生在能用自己的声音进行模仿并表演，但注意力集中的时间较短。
教师招聘面试小学音乐《愉快的梦》说课稿
教师招聘面试小学音乐《愉快的梦》说课稿各位评委老师X午好，我是应聘小学音乐的X号考生，今天我说课的题目是《愉快的梦》，下面我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计六个方面来进行我的说课：一、说教材《愉快的梦》是人民音乐出版社小学音乐四年级上学期第七册第三课的唱歌课，是一首优美抒情的儿童歌曲。
歌曲描绘了儿童在梦中那神奇般的想象，同时也反映对生活，对自然景象的认知和理解，歌曲为6/8拍，速度较慢，节奏平缓，表现了恬静悠闲的意境。
第一乐段的旋律具有下行的倾向，音乐显得深沉而带有神秘的意味;第二乐段旋律进行转为上行，音区移高，前乐句的后半部分模进的方式将前半部分的音型带入歌曲的最高音，和声上构成下属调，产生了明亮的色彩，好像听到孩子们在看到了幻境中的神奇景象时发出惊喜的呼喊，反映了儿童对新奇而美好事物所怀的向往和追求。
根据对教材的分析，我将本节课的教学目标制定为以下三维目标：1、情感·态度·价值观目标：通过学唱歌曲《愉快的梦》，能够感受歌曲优美、抒情的情绪，发展感受音乐的能力，以及音乐想象力;2、过程与方法目标：能够用轻柔、连贯、优美的声音表达歌曲的意境，并能根据歌曲的情绪选择不同的表演方式进行歌曲表演;3、知识与技能目标：掌握连线、上行、下行等基本乐理知识，并学唱歌曲。
根据教材的分析以及教学目标的设置，本节课的教学重难点为：教学重点：歌曲《愉快的梦》基本音乐情绪的把握，以及连线、下行等基本乐理知识的掌握;教学难点：了解6/8拍的含义，并能在演唱是突出节拍特点。
二、说学情小学四年级的学生已经有了一定的模仿能力，但对于歌曲内容的理解能力还需要提高。
因此我将通过播放歌曲和模唱的方式让学生进行学习，便于学生更好的模仿我的演唱情绪，更加深入的了解歌曲。
这一年级的学生思维活跃，有较强的求知欲和好奇心，但自控能力较差，这些都将成为我组织教学的考虑因素。
我将通过游戏和多媒体的方法吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，便于学生融入到课堂中来。
小学音乐教资面试试讲稿精选模板
小学音乐教资面试试讲稿精选模板一、开场白尊敬的评委老师们，大家好！我是今天的面试者，非常荣幸能在这里和大家分享我对小学音乐教学的一些理解和实践。
接下来，我将通过一个小故事来引出今天的课题。
二、导入故事结束后，我们正式进入今天的课题——【课题名称】。
在这个课题中，我希望通过一系列的音乐活动，让孩子们不仅能感受到音乐的快乐，还能掌握一定的音乐技巧。
三、新课内容接下来，我将为大家介绍本节课的主要内容。
首先，我们会学习【新知识点1】，然后是【新知识点2】，最后是【新知识点3】。
1. 【新知识点1】在这里，我会详细解释【新知识点1】的定义和特点，并结合实际案例进行分析。
2. 【新知识点2】同样地，我会对【新知识点2】进行详细的阐述，并通过互动环节让孩子们积极参与进来。
3. 【新知识点3】最后，我们会讨论【新知识点3】的相关内容，并开展一个小组活动，让孩子们在实践中掌握这一知识点。
四、教学互动在讲解过程中，我会不断与孩子们进行互动，提问、解答疑问，确保他们能够紧跟教学进度。
同时，我会关注每个孩子的学习情况，及时给予个别化的指导和帮助。
五、课堂练习为了巩固所学知识，我会设计一个简单的课堂练习，让孩子们在短时间内运用所学内容。
练习结束后，我会对孩子们的表现进行点评和总结。
六、总结与展望在今天的学习中，我们学习了【总结知识点1】、【总结知识点2】和【总结知识点3】。
我希望大家能够把这些知识点融入到日常生活中，不断提高自己的音乐素养。
在下一节课中，我们将继续深入学习【下一课题】，希望大家提前做好准备。
七、课后作业为了巩固课堂所学，我为大家布置了以下课后作业：【作业1】、【作业2】和【作业3】。
请大家认真完成，下节课我们将进行作业点评。
八、结束语感谢各位评委老师的聆听，如果大家对我的教学有任何建议或疑问，请随时提出，我会虚心接受并努力改进。
谢谢！---以上就是一份小学音乐教资面试试讲稿的模板，希望能对您有所帮助。
在实际教学中，您可以根据具体情况和学生需求对内容进行调整。
教师招聘面试小学音乐《小白船》说课稿
教师招聘面试小学音乐《小白船》说课稿尊敬的各位考官，你们好!我是应聘小学音乐的X号考生，今天我说课的课题是《小白船》，我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学法、说教学过程等几个方面来展开我对本课的设想。
首先是，说教材。
《小白船》是一首朝鲜童谣。
歌曲描述了学生们对神秘宇宙的想象和探求的愿望，反映了对美好生活的向往和追求。
歌曲为F大调，两段体，旋律优美，节奏宽广，鲜明的三拍子韵律描绘了月亮在夜空中荡漾的生动形象和美好的神奇意境。
第一乐段节奏舒展与密集相结合，旋律平稳夹杂着小跳，好似小船在游荡。
第二乐段歌曲进入合唱，把旋律推向，突出了夜空的辽阔和神秘，然后又很快回到宁静安谧的气氛中去。
二、学情分析:五年级学生具备一定的视唱能力，可以独立学唱，但想把歌曲寅唱好并且二声部演唱和谐难度较大。
因此我将用聆听、练等方法帮助学生解决这一难点。
三、教学目标根据教材的特点，和学生的年岁特征和心理特征，本课的教学目标设置如下：情感·态度·价值观：感受三拍子的律动，体会作品的摇曳感，表达美妙的情感。
过程与方法：通过聆听，感受作品的情绪情感;通过小组协作，增强协作认识。
知识与技能：通过教学，能用优美、连贯的声音演唱歌曲《小白船》。
四、教学重难点：一节课能否成功，重点的把握，难点的突破是非常重要的。
本课的教学重点是能够优美、和谐、自然地演唱歌曲。
教学难点是声部演唱的均衡统--。
五、说教法我主要通过优美的图片、音响导入即创设情境又使学生有如身临其境仿佛置身于其中，提高学生的研究兴趣。
为了体现新课程标准中提出的“重视学生创造性思维的探究过程”这一要求，我设计了激趣、感悟、探究、表现的流程，通过研究，唤起学生对音乐作品的兴趣和热情。
六、说学法学生在聆听、演唱的过程中获得真实的感受与体验;使学生在主动体验的状况下，展开丰富的想像。
音乐课堂中的合作是提高音乐课堂教学质量，促进师生共同进步的前提。
尤其是本课的合唱教学，为学生营造民主、和谐的课堂氛围，在培养了学生合唱能力的同时又培养学生良好的合作意识。
小学音乐教师面试说课稿《嘎达梅林》
小学音乐教师面试说课稿《嘎达梅林》尊敬的各位评委老师大家好！我是报考小学音乐的01号考生，今天我说课的题目是《嘎达梅林》。
下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计八个方面展开我的说课。
一、说教材首先说一说我对教材的理解。
《嘎达梅林》是人教版小学音乐六年级下册的一节欣赏课。
本首乐曲运用蒙古族独有乐器马头琴来演奏，音乐素材取自于一首同名蒙古民歌，描述了英雄人物嘎达梅林为保护草原，保护牧民利益，与当时的封建统治做斗争，在率领牧民起义的时候壮烈牺牲的悲壮事迹。
乐曲旋律抒情而优美，体现了草原人民对生活的无限热爱和憧憬，也体现了他们的战斗精神和英雄气概。
通过对本节课的学习，能够帮助学生对我国的民族音乐有一定的知识积累。
二、说学情再来说一说学情。
小学六年级的学生想象力创造力比较丰富，他们通过了几年的学习，对音乐的欣赏和整体感受能力有了一定的提高。
本节课《嘎达梅林》的旋律及节奏比较容易掌握，但是学生对于作品情感的理解和把握的深度还有待加强，音乐创作背景方面的认知也需进一步扩展，所以，我会从旋律特点、使用乐器等方面帮助学生加深对歌曲的情感体验，并讲解历史故事来拓展认知领域。
三、说教学目标根据新课程标准并结合教材特点，联系学生实际，我确定了如下三维教学目标：1.情感态度与价值观目标通过欣赏《嘎达梅林》，体会乐曲的情感，激发学生对民族英雄的敬仰之情。
2.过程与方法目标学生在聆听、演唱的过程中，初步感受乐曲的风格特点，培养音乐审美能力。
通过小组合作讨论，培养学生的团队协作能力。
3.知识与技能目标感受乐曲的情绪和马头琴的音色特点。
四、说教学重难点应新课改的要求，我将本节课的教学重难点确定如下：1.教学重点了解马头琴的音色特点，并激发学生的爱国情怀。
2.教学难点体会乐曲前后两个乐句的相同和不同之处，并用合适的情绪进行演唱。
五、说教法学生是学习的主体，要让学生能主动积极的学习，选择方法很重要。
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小学音乐面试说课稿、教案真题（优秀）【这一篇文档中，包含了事业单位教师、普岗教师、昆明教师、特岗教师考试中教师资格试讲中常常会抽到的面试说课、试讲的课题。
面试说课、试讲者中有很多是刚从学校毕业的老师，因为平时听惯了大学教授的讲课，而习惯于这种授课方式，如果在面试说课或试讲之前没有接受授课指导，及容易在面试过程中出现保留大学老师讲课风格，忽视听课对象需求的情况。
大学的授课风格与小学、中学的授课风格有很大的不同，如果面试说课或试讲者的讲课内容侧重扩大知识面或是就一个问题深入讲解太多，则不会得到太高的分数试讲或说课是很难通过的，育萃面试专家提醒。
】《蜗牛与黄鹂鸟》教案一、导入新课1.教师演唱歌曲《阿里山的姑娘》师：同学们，你知道刚才老师演唱的歌曲歌名叫什么？它是哪里的民歌？2.学生谈谈自己所知道的台湾方面的知识。
3.用多媒体演示台湾的地理位置、风土人情、名胜古迹等，教师简介台湾。
师：在我国的东南海域上，有一颗璀璨的明珠，它就是我国的一个宝岛——台湾。
台湾四面环海，四季如春。
4.放映其它图片师：台湾所特有的地理环境，塑造了一批正直、朴实、真挚、爽朗的台湾人，正是台湾人的这种性格特点，孕育了具有台湾风格的艺术形式。
5.体会台湾校园歌曲亲切、朴实、明朗等特点。
多媒体演示：点歌台l 童年2 乡间的小路3 外婆的澎湖湾4 兰花草5 龙的传人二、自主感受与体验师：台湾的校园歌曲亲切、朴实，台湾的民歌更是活泼风趣、天真纯朴，大家想听吗？提问：歌曲讲述了一个怎样的故事？它是用什么样的情绪演唱的？1.学生初步欣赏《蜗牛与黄鹂鸟》。
学生边听边思考：歌曲讲述了一个怎样的故事？它是用什么样的情绪演唱的？2.学生复听歌曲，用拍手、跺脚、捻指、摆动身体等体态感受歌曲活泼风趣的情绪。
3.引导学生随范唱轻声学唱歌曲，进一步体验歌曲活泼风趣的情感。
4.用自然纯美的声音演唱歌曲，表达歌曲活泼风趣的情感。
三、合作创编表现1.小组交流讨论歌曲中有几个角色？每个角色演唱时在音色和语气上有什么区别？学生：回答2.选择自己喜欢的角色练唱。
学生：讨论，练习3.同学汇报，并演唱。
4.分组讨论，创编歌词。
5、交流并演唱学生自己创编的歌曲。
6、合作创编音乐剧师：《蜗牛与黄鹂鸟》是一首寓言式的叙事歌曲。
刚才我们用唱歌的形式表现了歌曲，下面我们用音乐剧的形式来表现歌曲内容（出示课件）多媒体演示：音乐剧：蜗牛与黄鹂鸟第一幕：葡萄成熟前背景音乐：春天在哪里第二幕：葡萄成熟后背景音乐：蜗牛与黄鹂鸟7、学生选择自己喜欢的一幕，分配角色，设计简单台词，合作排练。
8、学生分两幕表演音乐剧。
8、引导学生谈谈受到的启发：象蜗牛一样具有坚持不懈、努力前进的进取精神……四、师生评价与反思1、师生评价表演的成功与不足，并评出最佳个人表演奖、集体配合奖、文明观众奖，进行颁奖。
2、师生在台湾歌曲《龙的传人》的歌声中结束。
《歌唱二小放牛郎》教案此篇教案是20XX年昆明盘龙区事业单位招聘教师面试讲课的第一名，该学员来自昆明育萃教育，这篇教案，脉络清晰，层次分明，是面试当中难得的好文，给后面面试地考生做了很好的示范。
教学目标：1.能有感情地朗读课文。
2.通过朗读，体会二小的勇敢、机智以及敌人的残暴、野蛮。
3.知道现在的幸福生活来之不易，要珍惜现在学习环境，好好学习。
教学重点：读中体会教学过程：一、检查导入读词语敌人迷失埋伏顺从战士机关主张传扬扫荡二、听歌曲，看录像，感情预设播放《歌唱二小放牛郎》电影片段。
同学们都被电影中的情节深深地打动了，让我们打开书，走进“王二小的故事”。
三、学习课文1.齐读课文第一节（课件出示）2.学习第二节（1）师：那么王二小去哪儿了呢？生答——去给鬼子带路……（是啊，故事还要从九月十六日那天说起……）（2）师：小朋友们知道敌人到山里来干什么吗？交流，出示第二节，男生齐读。
课件理解“扫荡”。
师：在侵华战争中，日军每隔一段时间就会进行一次大扫荡。
（点扫荡）敌人的每次扫荡都会给中国的老百姓带来许许多多的伤害。
他们每进一个村子，就会杀光村子里的所有人，抢光他们的东西，烧光他们的房屋，这就是“三光政策”。
日本鬼子在中国犯下了滔滔罪行，他们使用了各种罪恶的手段残暴地对付着中国人民，在中国广大的土地上进行着最野蛮、最残暴、最惨绝人寰的大破坏，大屠杀。
他们所到之处是尸骨未遍地，寸草不生。
许多老百姓整日过着提心吊胆，生不如死的日子。
他们失去了亲人，失去了房屋，失去了生存的权利。
师：看到这里，你想说什么？谁能说说前方打仗，后方机关在干什么？师：是呀，山里面还有许多八路军，他们不但要指挥老百姓和鬼子作斗争，还要给前方打仗的八路军叔叔们提供粮食和药品、衣物。
山里面还藏着几千个老乡。
（3）理解“潜伏、隐藏”。
师：小心地藏起来，不让敌人发现，这就叫——潜伏（隐藏）它们是一对近义词。
（4）敌人想通过扫荡，找到他们，杀害他们。
（5）指导朗读读第二节。
过渡：敌人去扫荡，结果怎样呢？3.出示3---5小节，自由读（1）第三节看课件，敌人到了山口却迷路，正好遇到了正在放牛的王二小。
他们之间会发生什么，会说些什么话呢？请小组内互相讨论讨论。
①师：如果你就是在山口迷了路了敌人，你会怎样叫二小给你带路呢？（表演回答）聪明的二小，你怎么回答敌人呢？（指名表演回答）②那二小真的是这样想这样做的吗？对呀，二小这是在——假装顺从，却自有主张。
（板书）小组朗读，体会当时的情景。
思考：此时的二小心里在想些什么呢？交流讨论。
你觉得王二小是个怎样的孩子？（板书：勇敢、机智）（2）第四节过渡：王二小的主张是什么呢？生答，出示第四节。
师：原来二小早就打算好了，要把敌人领进我们的埋伏圈。
齐读，（板书：领）①课件理解“埋伏圈”瞧，这就是当年八路军叔叔埋伏的地方——石湖旮旯。
看：周围群山环绕，敌人被围在其中，这就是八路军设下的——“埋伏圈”②课件，点“枪声”听，当四周响起了“乒乒乓乓”的枪炮声时，敌人才知道上了王二小的当。
③想象说话训练：想一想，在这场战争中，敌人当时会是什么样子？看着敌人被八路军叔叔打得落花流水的时候，咱们的二小心里会怎样呢？④谁愿意来读读这一段呢？想到日本鬼子抱头鼠窜，丢盔弃甲的样子，老师也想来读一读了，大家配合一下老师，我读红色的部分，你们来读蓝色的部分，行吗？（3）第五节（出示文字）师：当残暴的敌人知道二小骗了他们后，气急败坏的鬼子是怎样对待二小的呢？指名读第五节第一句。
你从哪些词语看出了敌人的凶残？课件点击，理解“挑、摔死”。
残暴的敌人连一个十三岁的孩子都不放过，二小就这样为了保护后方机关和老乡们的生命壮烈牺牲了。
指名读（板书：牺牲）日本鬼子不但将刺刀刺进了二小的胸膛，更把仇恨刺进了我们的心里。
你们恨日本鬼子吗？此时的你真想干什么？点击“冲”字，那就跟着八路军叔叔一起把仇恨的子弹射向敌人。
漫山遍野想起了什么喊声——师领读：八路军战士——齐。
二小的牺牲让我们伤心，敌人的残暴让我们憎恨，你们愿意再来读一读这一段吗？请女生读第一句，男生读第二句。
4.第六节（课件出示）①（出示二小牺牲图）我们胜利了，可我们的王二小却躺在冰冷的石头上含着微笑死去，当八路军叔叔轻轻地把他抱起来，呼唤他的名字的时候，我们的王二小再也不能睁开眼睛看一看他热爱的乡亲们，再也不能看一看他亲爱的小伙伴们了。
②想象说话：战士和乡亲们都含着热泪说————（板书：救）③师引读———让我们带着对王二小的思念，女生来读读这几段。
四、朗读全文在音乐声中，教师渲染：“这是一个多么动人的故事啊，在故事中，我们认识了小英雄王二小，在故事中，我们看到了小英雄王二小的勇敢和机智，在故事中，我们怀念王二小……秋风吹遍了每个村庄，把这动人的故事到处传扬。
让我们再一次回顾这动人的故事。
”生齐读全文。
五、说话训练二小就这样永远地离开了我们，你有什么话对我们的二小说吗？你能把你的现在的心情说给二小听听吗？我想对王二小说：“你真了不起！”——我现在的心里非常的难受！我想对王二小说：“你真是个勇敢的孩子！我们都在想念你！”——我要向二小学习，学习他的勇敢机智。
——我长大了也想当军人！像课文中的王二小一样，保卫我们的祖国。
——我知道了我们现在的幸福生活是无数的英雄用生命和鲜血换来的，我要珍惜现在的学习环境，好好学习。
六、教学生字课件演示：生字的书写笔顺，书空，练习组词，指导描红。
七、拓展（（课件出示）在战争年代，还有许多像二小这样不怕牺牲，机智勇敢的小英雄们，有淘气可爱的嘎子，临危不惧的雨来，还有向住革命的潘东子。
宁死不屈的刘胡兰，他们和敌人斗智斗勇。
尽显了小英雄的本色。
课后小朋友可以找些有关于他们的故事来读读讲讲他们的故事。
八、再次欣赏歌曲“牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知道哪儿去了······”这首《歌唱二小放牛郎》传唱了许多年，优美的旋律和感人的故事影响了一代又一代的人们。
它不仅是怀念那些为了革命事业献身的人们，更是表达了我们对和平生活的渴望。
板书：歌唱二小放牛郎自有主张领救牺牲（勇敢智慧）《金孔雀轻轻跳》说课稿一、说教材（一）教学内容本课选自九年义务教育（人教版）小学音乐第3册第九课美丽的动物中的表演曲目《金孔雀轻轻跳》，教学内容有：学唱歌曲《金孔雀轻轻跳》，利用铃鼓、三角铁为歌曲伴奏和表演《金孔雀轻轻跳》。
（二）教材分析《金孔雀轻轻跳》是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，节拍为2／4拍，一段体结构，属五声E宫调式，曲调清新优美，旋律多以三．五度音程进行，如第一乐句：31 35|5－| 36 12| 2－|，第四乐句6 33| 12 2| 16 12| 2 －|。
配以XX ＸＸ| Ｘ－|为主的节奏，自然，流畅，好似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。
（三）教学目标根据音乐新大纲的要求，重在对学生学习兴趣的培养和感受理解，表现欣赏音乐的审美能力的培养，我对本课教学制定出以下教学目标：（1）思想教育：让学生在清新优美的旋律中，感受所描绘的动物形象，培养他们爱护动物的意识，并从优美的舞姿中领悟到团结友爱助人为乐的道理。
（2）技能训练：①指导学生用柔和、优美的声音演唱歌曲。
②用铃鼓、磁铃为歌曲伴奏；③学习傣族舞的基本动作，自己创编舞蹈。
（四）教学重难点重点：学会歌曲并能用柔和、优美的声音演唱歌曲。
难点：歌曲中同节奏、同歌词，但不同旋律的最后两乐句的比较：6 33| 12 2| 16 12| 2 －|和6 33| 12 2| 31 61| 1 －|（五）教具准备光碟、录音机、头饰、拼音卡片，孔雀扇、铃鼓、磁铃。
二、说教法1.情景导入法。
老师创设孔雀跳舞情景，引入新课，激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性，使学生感到学习新课的趣味感、新奇感。