16秋计算机班平面设计
计算机平面设计实训实习教学大纲
目录《计算机基础应用》实训教学大纲 (1)《CORELDRAW》课程实训教学大纲 (9)《PHOTOSHOP》实训大纲 (14)《网页设计与制作》实训大纲 (17)《AUTOCAD2007》课程实训教学大纲 (22)《3DMAX》课程实训教学大纲 (29)《包装设计与制作》课程实训教学大纲 (36)《广告设计与制作》课程实训教学大纲 (41)《美工（素描）》课程实训教学大纲 (48)《平面设计与制作》课程实训教学大纲 (52)《色彩基础》实训大纲 (56)《字体设计》课程实训教学大纲 (60)《办公自动化设备原理与维修》实训教学大纲 (63)《室内设计》实训教学大纲 (68)《职业资格考证培训》实训教学大纲 (72)计算机平面设计《课程实习》实训教学大纲 (75)计算机平面设计专业《顶岗实习》课程实训大岗 (78)肇庆市财经中等职业学校《计算机基础应用》实训教学大纲一、实训课程的性质和目的本课程是中职各专业的公共必修课程。
本课程所设的课属于非独立设课。
通过实训，要求学生熟练运用Windows 2000（或XP）进行汉字录入及文字处理、电子表格处理、演示文稿的编辑操作及网络操作，培养学生的动手能力以及在实践中发现问题并能及时解决问题的能力，锻炼学生的逻辑思维能力，提高计算机应用能力,为其日后工作奠定良好的基础。
二、实训教学的方法和手段采取教师讲解和学生动手相结合的方法，老师讲解完实例后，学生完成布置的任务。
三、实训成绩的考核方法实训考核主要由实训时教师检查学生完成任务的情况为主，再结合学生实训时的表现、实训报告、独立完成任务的能力，给出学生的综合成绩。
四、实训项目汇总表实训1 键盘指法练习（2学时）【实训目的与要求】1.熟悉键盘布局及各键的功能；2.掌握正确的键盘指法。
【实训内容】1.认识键盘布局及各键的功能；2.键盘指法练。
实训2 汉字输入法训练（4学时）【实训目的与要求】1.掌握各种汉字输入法的切换方法；2.掌握智能ABC、全拼输入法；3.掌握五笔字型汉字输入法。
2016年全国计算机设计大赛决赛作品获奖名单(公示)
奖项作品编号大类小类1等奖17320软件应用与开发数据库应用1等奖20637软件应用与开发数据库应用1等奖21982软件应用与开发数据库应用1等奖22165软件应用与开发数据库应用1等奖23147软件应用与开发数据库应用1等奖24713软件应用与开发数据库应用1等奖16755软件应用与开发网站设计1等奖17319软件应用与开发网站设计1等奖17496软件应用与开发网站设计1等奖21947软件应用与开发网站设计1等奖22039软件应用与开发网站设计1等奖23143软件应用与开发网站设计1等奖24646软件应用与开发网站设计1等奖24691软件应用与开发网站设计1等奖24804软件应用与开发网站设计1等奖25094软件应用与开发网站设计1等奖25306软件应用与开发网站设计1等奖22144软件应用与开发虚拟实验平台1等奖23391软件应用与开发虚拟实验平台1等奖23420软件应用与开发虚拟实验平台1等奖24500软件应用与开发虚拟实验平台1等奖25025软件应用与开发虚拟实验平台1等奖25257软件应用与开发虚拟实验平台2等奖16458软件应用与开发数据库应用2等奖16804软件应用与开发数据库应用2等奖17024软件应用与开发数据库应用2等奖17220软件应用与开发数据库应用2等奖17238软件应用与开发数据库应用2等奖17284软件应用与开发数据库应用2等奖17410软件应用与开发数据库应用2等奖18239软件应用与开发数据库应用2等奖18768软件应用与开发数据库应用2等奖19496软件应用与开发数据库应用2等奖19769软件应用与开发数据库应用2等奖20124软件应用与开发数据库应用2等奖20377软件应用与开发数据库应用2等奖20675软件应用与开发数据库应用2等奖20856软件应用与开发数据库应用2等奖21310软件应用与开发数据库应用2等奖21703软件应用与开发数据库应用2等奖21950软件应用与开发数据库应用2等奖21983软件应用与开发数据库应用2等奖22040软件应用与开发数据库应用2等奖22060软件应用与开发数据库应用2等奖22155软件应用与开发数据库应用2等奖22761软件应用与开发数据库应用2等奖23000软件应用与开发数据库应用2等奖23220软件应用与开发数据库应用2等奖23298软件应用与开发数据库应用2等奖23660软件应用与开发数据库应用2等奖23832软件应用与开发数据库应用2等奖23862软件应用与开发数据库应用2等奖23870软件应用与开发数据库应用2等奖24063软件应用与开发数据库应用2等奖24355软件应用与开发数据库应用2等奖24360软件应用与开发数据库应用2等奖24460软件应用与开发数据库应用2等奖24461软件应用与开发数据库应用2等奖24640软件应用与开发数据库应用2等奖24685软件应用与开发数据库应用2等奖24759软件应用与开发数据库应用2等奖24761软件应用与开发数据库应用2等奖24805软件应用与开发数据库应用2等奖24925软件应用与开发数据库应用2等奖24945软件应用与开发数据库应用2等奖25100软件应用与开发数据库应用2等奖25130软件应用与开发数据库应用2等奖25215软件应用与开发数据库应用2等奖25266软件应用与开发数据库应用2等奖25281软件应用与开发数据库应用2等奖16181软件应用与开发网站设计2等奖16524软件应用与开发网站设计2等奖16748软件应用与开发网站设计2等奖16805软件应用与开发网站设计2等奖16865软件应用与开发网站设计2等奖17404软件应用与开发网站设计2等奖17417软件应用与开发网站设计2等奖17438软件应用与开发网站设计2等奖17494软件应用与开发网站设计2等奖17699软件应用与开发网站设计2等奖17998软件应用与开发网站设计2等奖18275软件应用与开发网站设计2等奖18491软件应用与开发网站设计2等奖18515软件应用与开发网站设计2等奖18538软件应用与开发网站设计2等奖18581软件应用与开发网站设计2等奖18739软件应用与开发网站设计2等奖19233软件应用与开发网站设计2等奖19593软件应用与开发网站设计2等奖19616软件应用与开发网站设计2等奖20200软件应用与开发网站设计2等奖20209软件应用与开发网站设计2等奖20215软件应用与开发网站设计2等奖20807软件应用与开发网站设计2等奖20933软件应用与开发网站设计2等奖21224软件应用与开发网站设计2等奖21311软件应用与开发网站设计2等奖21314软件应用与开发网站设计2等奖21579软件应用与开发网站设计2等奖21809软件应用与开发网站设计2等奖22066软件应用与开发网站设计2等奖22138软件应用与开发网站设计2等奖22660软件应用与开发网站设计2等奖22747软件应用与开发网站设计2等奖22780软件应用与开发网站设计2等奖22994软件应用与开发网站设计2等奖23091软件应用与开发网站设计2等奖23124软件应用与开发网站设计2等奖23186软件应用与开发网站设计2等奖23370软件应用与开发网站设计2等奖23500软件应用与开发网站设计2等奖23869软件应用与开发网站设计2等奖23933软件应用与开发网站设计2等奖23970软件应用与开发网站设计2等奖24127软件应用与开发网站设计2等奖24258软件应用与开发网站设计2等奖24333软件应用与开发网站设计2等奖24407软件应用与开发网站设计2等奖24535软件应用与开发网站设计2等奖24539软件应用与开发网站设计2等奖24591软件应用与开发网站设计2等奖24596软件应用与开发网站设计2等奖24664软件应用与开发网站设计2等奖24666软件应用与开发网站设计2等奖24699软件应用与开发网站设计2等奖24728软件应用与开发网站设计2等奖24742软件应用与开发网站设计2等奖24895软件应用与开发网站设计2等奖24942软件应用与开发网站设计2等奖25016软件应用与开发网站设计2等奖25020软件应用与开发网站设计2等奖25034软件应用与开发网站设计2等奖25052软件应用与开发网站设计2等奖25056软件应用与开发网站设计2等奖25063软件应用与开发网站设计2等奖25067软件应用与开发网站设计2等奖25088软件应用与开发网站设计2等奖25125软件应用与开发网站设计2等奖25157软件应用与开发网站设计2等奖25212软件应用与开发网站设计2等奖25213软件应用与开发网站设计2等奖25226软件应用与开发网站设计2等奖25242软件应用与开发网站设计2等奖25243软件应用与开发网站设计2等奖25256软件应用与开发网站设计2等奖25268软件应用与开发网站设计2等奖25297软件应用与开发网站设计2等奖16332软件应用与开发虚拟实验平台2等奖17083软件应用与开发虚拟实验平台2等奖17181软件应用与开发虚拟实验平台2等奖17757软件应用与开发虚拟实验平台2等奖17903软件应用与开发虚拟实验平台2等奖18052软件应用与开发虚拟实验平台2等奖18361软件应用与开发虚拟实验平台2等奖19595软件应用与开发虚拟实验平台2等奖19619软件应用与开发虚拟实验平台2等奖19625软件应用与开发虚拟实验平台2等奖19647软件应用与开发虚拟实验平台2等奖19850软件应用与开发虚拟实验平台2等奖21679软件应用与开发虚拟实验平台2等奖22265软件应用与开发虚拟实验平台2等奖22266软件应用与开发虚拟实验平台2等奖23045软件应用与开发虚拟实验平台2等奖23710软件应用与开发虚拟实验平台2等奖23901软件应用与开发虚拟实验平台2等奖24464软件应用与开发虚拟实验平台2等奖24669软件应用与开发虚拟实验平台2等奖24690软件应用与开发虚拟实验平台2等奖24732软件应用与开发虚拟实验平台2等奖24922软件应用与开发虚拟实验平台2等奖24943软件应用与开发虚拟实验平台2等奖24944软件应用与开发虚拟实验平台3等奖16353软件应用与开发数据库应用3等奖16813软件应用与开发数据库应用3等奖17025软件应用与开发数据库应用3等奖17406软件应用与开发数据库应用3等奖17719软件应用与开发数据库应用3等奖17753软件应用与开发数据库应用3等奖17867软件应用与开发数据库应用3等奖17895软件应用与开发数据库应用3等奖17896软件应用与开发数据库应用3等奖18369软件应用与开发数据库应用3等奖18439软件应用与开发数据库应用3等奖18458软件应用与开发数据库应用3等奖19150软件应用与开发数据库应用3等奖19185软件应用与开发数据库应用3等奖19632软件应用与开发数据库应用3等奖20376软件应用与开发数据库应用3等奖20568软件应用与开发数据库应用3等奖20635软件应用与开发数据库应用3等奖20844软件应用与开发数据库应用3等奖21249软件应用与开发数据库应用3等奖21562软件应用与开发数据库应用3等奖21563软件应用与开发数据库应用3等奖21866软件应用与开发数据库应用3等奖21949软件应用与开发数据库应用3等奖22038软件应用与开发数据库应用3等奖22891软件应用与开发数据库应用3等奖23160软件应用与开发数据库应用3等奖23212软件应用与开发数据库应用3等奖23372软件应用与开发数据库应用3等奖23708软件应用与开发数据库应用3等奖23975软件应用与开发数据库应用3等奖24064软件应用与开发数据库应用3等奖24198软件应用与开发数据库应用3等奖24200软件应用与开发数据库应用3等奖24586软件应用与开发数据库应用3等奖24648软件应用与开发数据库应用3等奖24663软件应用与开发数据库应用3等奖24698软件应用与开发数据库应用3等奖24710软件应用与开发数据库应用3等奖24714软件应用与开发数据库应用3等奖24806软件应用与开发数据库应用3等奖24946软件应用与开发数据库应用3等奖25029软件应用与开发数据库应用3等奖25031软件应用与开发数据库应用3等奖25085软件应用与开发数据库应用3等奖25108软件应用与开发数据库应用3等奖25110软件应用与开发数据库应用3等奖25121软件应用与开发数据库应用3等奖25126软件应用与开发数据库应用3等奖25234软件应用与开发数据库应用3等奖25235软件应用与开发数据库应用3等奖25251软件应用与开发数据库应用3等奖25255软件应用与开发数据库应用3等奖16183软件应用与开发网站设计3等奖16186软件应用与开发网站设计3等奖16210软件应用与开发网站设计3等奖16222软件应用与开发网站设计3等奖16457软件应用与开发网站设计3等奖16527软件应用与开发网站设计3等奖16535软件应用与开发网站设计3等奖16614软件应用与开发网站设计3等奖16621软件应用与开发网站设计3等奖16738软件应用与开发网站设计3等奖16799软件应用与开发网站设计3等奖16820软件应用与开发网站设计3等奖16864软件应用与开发网站设计3等奖17183软件应用与开发网站设计3等奖17827软件应用与开发网站设计3等奖17898软件应用与开发网站设计3等奖17982软件应用与开发网站设计3等奖18136软件应用与开发网站设计3等奖18137软件应用与开发网站设计3等奖18430软件应用与开发网站设计3等奖18437软件应用与开发网站设计3等奖18438软件应用与开发网站设计3等奖18676软件应用与开发网站设计3等奖18678软件应用与开发网站设计3等奖18741软件应用与开发网站设计3等奖19152软件应用与开发网站设计3等奖19158软件应用与开发网站设计3等奖19232软件应用与开发网站设计3等奖19363软件应用与开发网站设计3等奖20581软件应用与开发网站设计3等奖20808软件应用与开发网站设计3等奖21193软件应用与开发网站设计3等奖21590软件应用与开发网站设计3等奖21681软件应用与开发网站设计3等奖21700软件应用与开发网站设计3等奖21717软件应用与开发网站设计3等奖21749软件应用与开发网站设计3等奖21948软件应用与开发网站设计3等奖22025软件应用与开发网站设计3等奖22163软件应用与开发网站设计3等奖22196软件应用与开发网站设计3等奖22512软件应用与开发网站设计3等奖22514软件应用与开发网站设计3等奖22580软件应用与开发网站设计3等奖23068软件应用与开发网站设计3等奖23085软件应用与开发网站设计3等奖23125软件应用与开发网站设计3等奖23203软件应用与开发网站设计3等奖23292软件应用与开发网站设计3等奖23371软件应用与开发网站设计3等奖23393软件应用与开发网站设计3等奖23459软件应用与开发网站设计3等奖23462软件应用与开发网站设计3等奖23587软件应用与开发网站设计3等奖23614软件应用与开发网站设计3等奖23675软件应用与开发网站设计3等奖23750软件应用与开发网站设计3等奖23908软件应用与开发网站设计3等奖24002软件应用与开发网站设计3等奖24047软件应用与开发网站设计3等奖24049软件应用与开发网站设计3等奖24091软件应用与开发网站设计3等奖24241软件应用与开发网站设计3等奖24359软件应用与开发网站设计3等奖24575软件应用与开发网站设计3等奖24641软件应用与开发网站设计3等奖24642软件应用与开发网站设计3等奖24647软件应用与开发网站设计3等奖24665软件应用与开发网站设计3等奖24711软件应用与开发网站设计3等奖24712软件应用与开发网站设计3等奖24725软件应用与开发网站设计3等奖24743软件应用与开发网站设计3等奖24911软件应用与开发网站设计3等奖24951软件应用与开发网站设计3等奖25021软件应用与开发网站设计3等奖25099软件应用与开发网站设计3等奖25109软件应用与开发网站设计3等奖25160软件应用与开发网站设计3等奖25163软件应用与开发网站设计3等奖25180软件应用与开发网站设计3等奖25190软件应用与开发网站设计3等奖25192软件应用与开发网站设计3等奖25199软件应用与开发网站设计3等奖25259软件应用与开发网站设计3等奖25267软件应用与开发网站设计3等奖25305软件应用与开发网站设计3等奖16404软件应用与开发虚拟实验平台3等奖16717软件应用与开发虚拟实验平台3等奖16746软件应用与开发虚拟实验平台3等奖17205软件应用与开发虚拟实验平台3等奖17321软件应用与开发虚拟实验平台3等奖17610软件应用与开发虚拟实验平台3等奖17854软件应用与开发虚拟实验平台3等奖17902软件应用与开发虚拟实验平台3等奖18618软件应用与开发虚拟实验平台3等奖19594软件应用与开发虚拟实验平台3等奖20586软件应用与开发虚拟实验平台3等奖20642软件应用与开发虚拟实验平台3等奖20902软件应用与开发虚拟实验平台3等奖20938软件应用与开发虚拟实验平台3等奖21162软件应用与开发虚拟实验平台3等奖21222软件应用与开发虚拟实验平台3等奖21277软件应用与开发虚拟实验平台3等奖21867软件应用与开发虚拟实验平台3等奖22114软件应用与开发虚拟实验平台3等奖22524软件应用与开发虚拟实验平台3等奖22822软件应用与开发虚拟实验平台3等奖22843软件应用与开发虚拟实验平台3等奖23057软件应用与开发虚拟实验平台3等奖23064软件应用与开发虚拟实验平台3等奖23373软件应用与开发虚拟实验平台3等奖23589软件应用与开发虚拟实验平台3等奖23905软件应用与开发虚拟实验平台3等奖24358软件应用与开发虚拟实验平台3等奖24585软件应用与开发虚拟实验平台3等奖24655软件应用与开发虚拟实验平台3等奖24667软件应用与开发虚拟实验平台3等奖24686软件应用与开发虚拟实验平台3等奖24807软件应用与开发虚拟实验平台3等奖24808软件应用与开发虚拟实验平台3等奖24825软件应用与开发虚拟实验平台3等奖24878软件应用与开发虚拟实验平台3等奖25019软件应用与开发虚拟实验平台3等奖25024软件应用与开发虚拟实验平台3等奖25059软件应用与开发虚拟实验平台3等奖25209软件应用与开发虚拟实验平台3等奖25214软件应用与开发虚拟实验平台优胜奖21751软件应用与开发网站设计优胜奖24638软件应用与开发网站设计作品名称参赛院校作者一作者二作者三深度云笔记东南大学吕炀陈雄辉李昌懋考场监考管理软件辽宁工业大学齐刚李鉴恕陈私雨云端智慧家庭河北建筑工程学院候磊磊鲁阿皓王朔课堂签到锁屏助手武汉理工大学袁盼飞瞿毅力陈钊iHome——基于物联网的智能家居系统中南财经政法大学李蕊伶陈瑞民何世亮我的生活地图上海商学院王安迪盛杰瑜李徐志高校开放实验管理系统淮海工学院马翔沈燏辉丁帮锋mate东南大学陈陌信张霓林天乙逛哪儿生活导航网淮阴工学院甄宏彪魏坤班级圈山西财经大学胡桥吴林鹏程龙OCW课件共享平台北京科技大学曹宇宁王梧蓉白思琦数字化猪场生产过程管理系统天津农学院李丹冀会洁仉佳鑫微佳微信营销系统河南理工大学刘汉宁张鹏王建忠校园云盘上海大学蔡哲储诚益刘鑫HelloMarker东华大学李瞻文廖祯昊唐豪杰双向服务型"农村＋"大学生实践平台——千村信息港上海财经大学余帝黎晋轲侯炜健“结婚啦”360°一站式云商平台吉林化工学院于泽声卢超李晨SimuBlocks武汉理工大学刘俊杰孙瑞李愿平Pacman编程对抗平台北京大学周昊宇周昱杉计算机组成原理模拟实验系统中国民航大学王怡康田宇李潘LED特性测试虚拟实验平台河北大学安烁羽杨冬李俊辉小型无人机低空航测系统西北工业大学王逸帆孙鹏Chembook化学助手华东理工大学俞哲轩张斌杰方艺伟石河子大学学生档案管理系统石河子大学蒋俊姜吉祥毛劲松新疆大学试卷质量分析系统新疆大学孔德仕韩俊樱苗文娟湖北汽车工业学院校外实习管理系统湖北汽车工业学院党志坤任志远李琳交互式电子技术手册江苏科技大学李鑫李承政古嘉玲安徽大学图书馆微信订阅号安徽大学徐罕李向前杨欣安工大移动图书馆安徽工业大学黄亮海汪美霞代理服务器计费系统南京航空航天大学魏宇蓝文献管理与阅读助手巢湖学院张克楠蔡雅宁刘艳丽程序设计能力评测系统南京理工大学和树伟徐彦杰徐旗江基于激光扫描的点云数据叶面重建的方法研究南京林业大学叶建国黄笑郑逸梅辽宁农村科教视频系统沈阳农业大学王江江蒋书杰赵霞基于Wifi的智慧旅游管理系统大连民族大学葛岩陈玉宝袁雅岚教师听课成绩管理系统中国人民解放军海军航满有为田少兵捉泥沈阳师范大学姜晓鑫韩志勇成天宇金城家教-基于H5 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关于公布全省技工院校学生计算机平面设计作品比赛获奖名单的通知
关于公布全省技工院校学生计算机平面设计作品比赛获奖名单的通知
(豫职教[2011]20号)
关于公布全省技工院校学生计算机平面设计
作品比赛获奖名单的通知
各省辖市职业技术培训教研室：
根据《关于开展全省技工院校学生计算机平面设计作品比赛的通知》（豫职教[2011]13号）文件的有关规定，7月27至28日我们组织计算机专家组对183篇参赛作品进行了评审，经过专家客观、严谨、认真的评审，共评出一等奖18名、二等奖36名、三等奖53名、优秀奖76名、优秀辅导老师奖18名、优秀组织奖5名。
现将评审结果予以公布（见附件1、附件2）。
附件1：全省技工院校学生计算机平面设计作品比赛获
奖名单
附件2：全省技工院校学生计算机平面设计作品比赛优秀织奖名单
河南省职业技术培训教研室
二0一一年八月三十一日
附件1：
全省技工院校学生计算机平面设计作品比赛获奖名单
附件2：
全省技工院校学生计算机平面设计作品比赛优秀组织奖名单郑州市职业技术培训教研室
洛阳市职业技术培训教研室
新乡市职业技术培训教研室
焦作市职业技术培训教研室
三门峡市职业技术培训教研室。
中等职业学校计算机平面设计专业教学标准 (1)
精心整理中等职业学校计算机平面设计专业教学标准（试行）一、 专业名称（专业代码） 计算机平面设计（090300） 二、 入学要求 3 (3) 报刊、杂志社：排版、美编(4) 传媒、网络公司：美编、网页设计人员(5) 图文快印、印刷厂：排版、美工、印刷、制版设计人员 (6) 影楼：美工、设计师、摄影助理、摄影师 (7) 工作室：设计、美编等（二）职业资格本专业毕业生应取得以下职业资格证书：计算机操作员、多媒体作品制作员、广告设计员、印前制作员等，可根据区域实际情况和专业（技能）方向取得1或2个证书。
第二学期结束参加本校文字录入、办公自动化考核（校内考核）；第二学年第三学期结束参加AdobePhotoshop认证。
六、人才规格3.掌握海报、画册、报纸、杂志、图书等排版的综合技能。
4.掌握视觉形象设计中所涉及的创意设计、结构版式、配色、图形图像、动画设计、数码摄影等技能，能完成项目网站的美工设计和素材制作。
专业（拓展）方向——数字成像及后期处理技术1.具有数码照片调整、修饰、创意等效果的处理能力。
2.掌握照相机、摄像机、影像编辑和播放等数字影像设备的使用基础技能。
3.了解数字影像相关行业规范和要求，能完成数字影像产品的设计与制作，掌握数字影像行业的综合技能。
七、主要接续专业高职：计算机应用技术、计算机多媒体技术、图形图像制作、计算机公共基础课包括德育课、文化课、体育与健康、公共艺术、历史，以及其他自然科学和人文科学类基础课。
专业技能课包括专业核心课、专业（技能）方向课和专业选修课，实习实训室专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。
（一）公共基础课1.专业核心课各学校可以根据自己学校的教学要求灵活安排综合实训，建议以项目实训或校企合作的生产性实训方式进行，也可以和学生技能证书考核要求结合进行。
时间安排上可以结合课程的进度，安排在每个学期，也可以统一安排在第5学期。
技能考证要在当地教育主管部门的统一要求下完成，证书要求以当地教育主管部门的统一要求为准，可以是国家相关部委（教育部、人力资源和社会保障部、工业和信息化部等）职业技能证书，也可以是当地教育主管部门或行业协会统一认可的职业资格证书。
计算机平面设计
计算机平面设计简介计算机平面设计是一门关于使用计算机软件和技术进行图形和视觉设计的学科。
它涵盖了许多领域，包括平面设计、插图、排版和品牌设计等。
在当今的数字时代，计算机平面设计已经成为各行各业中不可或缺的一部分。
本文将介绍计算机平面设计的基本概念、工具和技巧，以及如何通过学习和实践来提升自己在这一领域的技能。
基本概念平面设计平面设计是指使用视觉元素（如颜色、形状和文字等）来传达信息和创造艺术效果的过程。
它主要应用于印刷品、包装、广告和网页等领域。
通过运用各种设计原则（如对称、平衡和重复等），平面设计师可以创造出吸引人的视觉效果，提升产品和服务的形象。
插图插图是指通过绘画或绘图软件创作的图像，用于为文本和其他内容提供视觉辅助。
插图可以是图标、图表、插图或装饰性图案等。
在计算机平面设计中，插图常常被用于网页设计、海报和广告制作等场景中。
排版排版是指对文本进行布局，以便更好地传达信息和提升可读性。
在计算机平面设计中，排版通常涉及选择字体、设定字号和行距，以及调整段落和页面的布局等。
通过优化排版，设计师可以使文本清晰易读，并使设计更加美观和专业。
品牌设计品牌设计是指创建和维护一个企业、产品或服务的视觉形象和标识。
品牌设计包括设计企业标志、标志和标识系统，并确保其一致性和可识别性。
通过精心设计的品牌形象，企业可以在市场上脱颖而出，并建立与消费者的紧密联系。
工具和技巧设计软件计算机平面设计师通常使用一些专业的设计软件来完成他们的工作。
这些软件包括Adobe Photoshop、Adobe Illustrator和Adobe InDesign等。
这些软件提供了各种工具和功能，可以帮助设计师创造出精美的图形和设计。
色彩选择色彩是设计中非常重要的一个方面。
正确选择和使用色彩可以使设计更加有吸引力和有影响力。
设计师可以使用调色盘、色彩理论和色彩搭配工具等来帮助他们选择合适的色彩方案。
布局设计布局设计是指对设计元素进行排列和组合，以创建一个视觉上平衡和吸引人的设计。
计算机平面设计课程教学方法点滴思考
计算机平面设计课程教学方法的点滴思考随着计算机技术的发展，中职生学习能力非常欠缺，教师在课堂教学中要提倡自主探索与合作的学习方式，调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，体会学习的乐趣，成为学习的真正主人。
平面设计教学方法兴趣计算机的日益普及，大大改变了各行各业的工作方式和人们的生活方式，越来越多的人在学习计算机、掌握软件，努力与现代信息社会接轨，在这种需求下，计算机课程已被列为学生的必选课程。
特别是对于艺术设计领域来说，计算机课程中平面设计课程的应用就显得尤为重要了。
那么如何让中职生在较短的时间内学一技之长，并在以后的工作岗位上学以致用呢？结合中职学校的培养目标和学生的实际情况，谈谈本人在中职学校平面设计教学方法的几点思考。
一、目标式案例教学法目标式案例教学法，就是教师使用与教学内容密切相关的实际案例来解决教学中的各种问题，以提高学生思考问题、分析问题和解决问题的能力，培养学生浓厚的学习兴趣的一种教学方法，关键在于教师要准备大量与教学内容紧密相关的案例，并有计划、有意识、灵活地运用到教学实践中去，以取得预期的效果和目的。
以photoshop为例，在讲到钢笔工具的应用时，可以让学生先“纸上谈兵”在本子上画出卡通企鹅头像图，在讲到图层的概念及应用时，让学生准备好用记号笔画上不同的图像透明活页纸，然后调整活页纸的顺序，得出活页纸的顺序不同时最终图像效果不同，从而让学生明白photoshop图层的概念及其强大的功能，真正将枯燥的理论知识与我们的实际生活紧密联系起来，这样学生就会深刻地感觉到学习平面设计的乐趣，又掌握了所学的理论知识与技巧。
二、实践教学法对于中职生来说，《平面设计》的教学应特别注重实践操作，教会学生实践操作的方法。
“孰能生巧”，只有多练勤练才能做好。
1.任务分解式驱动法任务分解式驱动法，是指教师在学习内容的框架上，把总目标细分成一个个小目标，并把每一个个小的学习内容细化为一个个容易掌握的小“任务”，通过这些小的“任务”来体现总的学习目标。
《计算机平面设计》教学大纲
《计算机平面设计》教学大纲《计算机平面设计》教学大纲《计算机平面设计》课程是吉林广播电视大学广告专业的一门专业基础课。
课程主要介绍计算机和计算机图形学的基本知识和PhotoShop软件、CorelDRAW软件的使用方法与技巧。
PhotoShop、CorelDRAW软件是制作广告平面设计的最佳软件之一，它们的主要用途是处理图形、图像和制作网页动画。
本课程正是通过大量的典型范例，在广告制作和平面设计方面做了针对性的实战演练。
该课程全面系统地介绍了CorelDRAW软件、Photoshop软件，课程从CorelDRAW软件、Photoshop软件的特点、作图工具、编辑菜单、处理方法和使用技巧。
要求学生通过本课程的学习，制作出自己的广告招贴画，全面提高自己图形和图象处理的基本方法和基本技能。
通过本课程的学习，要求学生掌握CorelDRAW软件和Photoshop软件的基本操作技法。
初步熟悉广告设计的设计理念和开发技巧。
本课程着重讲授工具软件PhotoShop6.0、CorelDRAW10的使用方法及实战中的应用技巧，因此大量的实作是学好本课程的关键。
本课程的教学内容和教学基本要求如下: 第一部分计算机图形学平面设计入门第一章计算机图形学概述本章的重点在于了解计算机图形学和图形设计的基本概念,以确立计算机图形学的概念和定义，从整体上确立CG――计算机图形学的概念，在具体设计内容上确立CGD――计算机图形设计的概念。
[教学内容]：1. 计算机图形学的定义2. 计算机图形艺术设计的特点第二章计算机图形设计的主机系统本章分别介绍了构成计算机主机系统的一些主要部件和它们的基本工作原理，这些知识对学员将来学习、掌握和使用计算机奠定了基础。
要求：了解计算机主机系统的基本知识和概念。
[教学内容]：1. 计算机的数字度量单位2. 矢量图像与位图图像3. 微处理器4. 存储器5. 其他存储设备第三章计算机图形设计的输入系统本章扼要介绍了计算机的一些主要输入设备，这些设备是计算机平面设计不可缺少的设备，同时与这些设备有关的硬件知识也是计算机平面设计中不可或缺的。
计算机平面设计就业前景
计算机平面设计就业前景计算机平面设计就业前景平面设计涉及的范围很广，如标识、出版物(杂志，报纸和书籍)、平面广告，海报，广告牌，网站图形元素、标志和产品包装等。
所以平面设计师可以在做很多不同类型的工作，多数与商业活动紧密结合。
下面是店铺收集整理的计算机平面设计就业前景，仅供参考，欢迎大家阅读。
随着市场越来越规范化，公司和其产品越来越注重其形象包装。
平面设计是任何企业和公司都必不可少的岗位，而且这个位置至关重要，好的平面设计师会为公司的形象和市场的开拓推波助澜。
越来越多的企业认识到，有了好的商品远远不够，还需要优秀的广告才能更好的产生效益，优秀的广告必须由优秀的设计师来制造，可见，广告设计这一职业的前景一片光明。
现在受金融危机的影响，虽然经济发展相对缓慢，但企业依然继续发展，平面设计这一职位仍有增无减。
平面设计学习上手还是比较快的，应用面也比较广，相应的人才供给和需求都比较旺。
目前就业前景还不错。
总之，平面设计这个行业发展挺快的，目前苏州金动力的平面设计教研组，调查了大量的企业对于平面设计招聘要求发现，平面设计师的`需求旺盛，但企业对于综合能力好的人才更是需求迫切。
所以既然下了决心，又有这方面兴趣，就勇敢的往前冲把。
平面设计就业前景学习进入得比较快，应用面也比较广，相应的人才供给和需求都比较旺。
与之相关的报纸、杂志、出版、广告等行业的发展一直呈旺盛趋势，目前就业前景还不错。
越来越多的企业认识到，有了好的商品远远不够，还需要的广告才能更好的产生效益，的广告必须由的设计师来制造，可见，广告设计这一职业的前景一片光明。
随着市场越来越规范化，公司和其产品越来越注重其形象包装。
平面设计是任何企业和公司都必不可少的岗位，而且这个位置至关重要，好的平面设计师会为公司的形象和市场的开拓推波助澜。
的广告必须由的设计师来制造，可见，平面设计就业前景一片光明。
只要有交通，就需要户外广告宣传，就需要更多的广告公从业人员。
《计算机平面设计》课程标准
《计算机平面设计》课程标准《计算机平面设计》课程标准课程名称：计算机平面设计授课对象：计算机应用及相关专业学时：64（总学时）=20（理论实训一体化教学）+44（实验课教学）周课时：4课时/周课程类别：职业通识课程学分：4 （总学分）开课学期：第2学期修订日期：2012年3月一、适用对象中职教育层次的学生。
二、课程性质随着计算机和数码产品在社会各行业的广泛应用与普及，使用者对图形图像进行处理成为一种日益增长的需求。
Photoshop是Adobe公司推出的一款图像处理与设计软件，广泛应用于图像、图形、文字、视频、出版等各方面，具有图像编辑、设计、合成、网页制作以及高品质图片输出等功能。
社会上各种数码冲印、数码影楼、婚纱摄影、海报广告的涌现也直接为学生提供了就业机会。
《图形图像处理》课程，可以作为中职各专业学生的选修课；同时Photoshop软件可以进行大量的图形图像处理处理，包含了平面广告设计的各个领域，如海报、广告、宣传画册、书籍封面、网页、包装、文字、按钮等，能很好的为动画、多媒体、网页制作等提供精美的图片素材，是计算机专业的学生必修的一门课程。
前期课程：《计算机应用基础》。
后期课程：《多媒体技术及应用》、《FLASH动画制作》、《网页制作》、《视频剪辑》等。
三、参考学时64学时四、本课程学分4学分五、设计思路1、该课程的设计主线是学生在今后的工作领域所要掌握的基本技能，将这些基本技能作为具体的学习项目，并按照“学历证书与专业资格证书嵌入式”的要求，精心编排设计，体现项目教学较强的逻辑性。
课程设计将面向工作过程的项目教学、任务驱动教学、案例教学的教学思想融为一体，重点体现项目教学法、任务驱动教学法、案例教学法的精神实质。
本课程将按照图片处理到广告制作的实际项目过程作为课程的教学主线。
2、依据各基本技能的内容总量以及难易程度分配各学习项目的课时数。
坚持从教学设计入手，综合考虑与课程相关的各种因素，追求教学效果的系统最优，将各个教学环节作为课程教学系统的一个部分来对待，将本课程的教学作为专业教学中的一个环节来对待，处理好与前导后续课程的关系；3、恰当的选择学习程度用语，用“了解”表示事实性知识的学习程度，“理解”表示原理性知识的学习程度，“会”和“熟练”用于表示技能的学习程度。
《计算机平面设计》专业人才培养方案
《计算机平面设计》专业人才培养方案一、专业名称及代码计算机平面设计（090300）二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者。
三、修业年限3年。
四、职业面向五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业主要面向计算机平面设计领域，培养具有一定美术基础和设计理论水平，能够从事计算机图形图像处理、广告设计制作、网页美工、广告传媒、排版印刷等工作，培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有较好的科学文化素养，良好的职业道德、较强的就业能力和一定的创业能力以及继续学习能力的高素质劳动者和技能型人才。
（二）培养规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能。
1、职业素养（1）热爱社会主义祖国，将实现自身价值与服务祖国人民相结合，树立社会主义民主观念和遵纪守法意识，遵守职业岗位规范；树立劳动观点，养成良好的劳动习惯，增强实践能力；树立正确的职业理想，形成正确的就业观、创业观，做好适应社会、融入社会、就业创业的准备。
（2）具有社会公德、职业道德意识和文明行为习惯，自觉践行社会主义核心价值观，自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。
（3）具有良好的人际交往、团队协作能力和客户服务意识。
（4）热爱计算机平面设计专业，对该学科的性质和发展具有正确的认知，初步形成正确的专业价值观。
（5）具有一定的美学艺术修养。
（6）具有获取前沿技术信息、学习新知识的能力。
（7）具有一定的创新精神和服务意识。
2、专业知识和技能专业（技能）方向——平面广告设计与制作、数字成像及后期处理（1）具有较高的审美素养、较强的视觉感受和视觉表现能力；具有数码照片调整、修饰、创意等效果的处理能力。
（2）熟悉广告设计原理、规范、广告类型，掌握广告创意方法和实现途径。
（3）掌握海报、画册、报纸、杂志、图书等排版的综合技能。
（4）掌握视觉形象设计中所涉及的创意设计、结构版式、配色、图形图像、数码摄影等技能，能完成网站的美工设计和素材制作。
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陕西汉江技工学校2017年第一学期
16秋计算机班《平面设计》期末考试题
姓名学号成绩
一、选择题（每空2分，共40分）
1、下面的各种面板中不属于Photoshop的面板的是( )
A. 图层面板
B. 路径面板
C.颜色面板
D. 变换面板
2、在图层调板中，下面关于背景图层说法不正确的是( )
A. 背景层永远在最下面
B. 可以移动背景层上的图像
C. 背景层与图层之间可以转换
D. 背景层不可以关闭层眼
3、下面哪种滤镜可以用来去掉扫描的照片上的斑点，使图像更清晰( )
A. 模糊—高斯模糊
B. 艺术效果—海绵
C. 杂色—去斑
D. 素描—水彩画笔
4、Photoshop常用的文件压缩格式是( )
A.PSD
B.JPG
C.TIFF
D.GIF
5、下列哪个是photoshop图像最基本的组成单元：( )
A．节点B．色彩空间C．像素D．路径
6、在使用“套索工具”绘制选区时，如果按（）键，可取消正在创建的选区。
A.DELETE
B.ESC
C.ALT
D.SHIFT
7、下列哪种工具可以选择连续的相似颜色的区域：( )
A．矩形选择工具B．椭圆选择工具C．魔棒工具D．磁性套索工具
8.处理图像时，按（）组合键可反选选区。
A.CTRL+D
B.CTRL+U
C.CTRL+SHIFT+I
D.CTRL+E
9、下列哪些方法不可以建立新图层：( )
A．双击图层调板的空白处 B．单击图层面板下方的新建按钮
C．使用鼠标将当前图像拖动到另一张图像上 D．使用文字工具在图像中添加文字
10、在Photoshop中将前景色和背景色恢复为默认颜色的快捷键是：( )
A. D
B. X
C. Tab
D. Alt
11、渐变工具组不包括哪几种类型（）
A．线性渐变 B 径向渐变
C．选区渐变D．对称和菱形渐变
12、下面可以去除图像颜色的包括（）
A．“去色”命令 B．减淡工具 C．“反相”命令D．海绵工具
13、使用“色相/饱和度”命令可以（）
A．调整图像颜色 B．增加图像的饱和度
C．降低图像的亮度D．增加图像的对比度
14、使用“色阶”命令可以（）
A、提高图像对比度 B．校正图像偏色
C．为图像着色 D．降低图像对比度
15、显示“画笔”面板的快捷键是（）
A．“F5”键 B．“F4”键
C．“F2”键 D．“F6”键
16.在photoshop中切换屏幕模式的快捷键是( )
A.TAB
B.F
C.ALT
D.SHIFT+TAB
17.在处理图像时，在使用矩形选框工具时，需要按住（）不放，才能做出正方形选区。
A.SHIFT+M
B.ALT
C.SHIFT
D.SHIFT+ALT
18.如果前景色为红色，背景色为蓝色，直接按D键，然后再按X键，前景色与背景色分别是什么颜
色。
A.前景色为蓝色，背景色为红色
B. 前景色为红色，背景色为蓝色
C. 前景色为白色，背景色为黑色
D. 前景色为黑色，背景色为白色
19.下列不属于PHOTOSHOP提供的度量单位是（）
A.像素
B.英寸
C.派卡
D.微米
20在背景图层上绘画时，（）工具使用的是背景色。
A.画笔
B.橡皮擦
C.铅笔
D.油漆桶
二、填空题（每空1分，共25分）
1、通常是指图像中每平方英寸所包含的像素数。
2、在Photoshop中，图像的三要素有、、。
3、要使某个图层与其下面的图层合并可以按快捷键。
4、按住键的同时，单击图层蒙版所略览图，可以将蒙版转换为选区；按
组合键，可以将矢量蒙版转换为选区。
5、RGB模式下，所有的颜色可以分别由、、
三种色光混合得到。
6、在PS中，图像主要分为和两大类。
7、利用命令可以调整图像的暗调、中间调和高光的色彩，使图像恢复正常的
色彩平衡关系。
8、当执行一个滤镜命令后，按组合键，可快速重复上次执行的滤镜命令。
9、通道主要用来保存选区；通道主要用于辅助印刷。
10、在英文输入法状态下，按或键，可快速设置绘画工具的
笔刷大小。
11、在编辑图像时，用工具相当于用手指蘸着前景色在图像上涂抹绘画。
12、利用功能可暂存当前的图像处理状态。
13、利用命令可以校正因强光而形成剪影的照片。
14、自由变换图像时，按键可应用变换；按键可取消变换。
15、若要逐步撤销前面执行的多步操作，可按组合键。
16、要将文字设为上标，可利用调板实现。
三、判断题（每题1分，共15分）
1、Photoshop格式的文件在其他应用程序中不能使用。
（）
2、图象在RGB模式下，所有的滤镜都可以使用。
（）
3、Photoshop中所有层都可改变不透明度。
（）
4、Photoshop中CMYK模式下的通道有4个。
（）
5、Photoshop中填充前景色的快捷键是Ctrl+Delete。
（）
6、调板浮在图像之上，可以放在屏幕的任意位置，主要用于对图像
进行控制操作和给工具设置参数等。
（）
7、用户创建的选区可以保存为通道。
（）
8、Photoshop中蒙版不可删除。
（）
9、Photoshop中在图层调板上背景层是不能上下移动的，只能是最下面一层。
（）
10、将图像图标拖放到Photoshop 软件图标上可打开该文件。
（）
11、选定图像后选择"编辑----自由变换"命令，可以对图像进行缩放、拉伸等，
但不能是图像旋转、倾斜。
（）
12、在Photoshop中，彩色图像可以直接转化为黑白位图。
（）
13、在Photoshop中，文件尺寸越大，分辨率设置得越低。
（）
14、在Photoshop中，自由变换不可以对图像进行变形。
（）
15、在Photoshop中，设置的参数不可修改。
（）
四、简答题（每小题5分，共20分）
1.简述矩形选框工具的制作选区的步骤。
2、创建选区的工具有哪些？（至少五种）
3、RGB色彩模式与CMYK色彩模式的区别是什么？
4、给一张照片制作两种不同效果的的边框。