最新幼儿园中班教案《开汽车》含反思.doc
幼儿园语言活动教案《开汽车》教学设计和教学反思
幼儿园语言活动教案《开汽车》教学设计和教学反思一、教学背景1. 适用年级：幼儿园中班2. 教学目标：培养幼儿对语言的兴趣，提高幼儿的语言表达能力、倾听能力和合作意识3. 教学重点：通过活动，让幼儿学会用语言描述开汽车的过程，培养幼儿的想象力和创造力4. 教学难点：帮助幼儿掌握相关的词汇和句型，如“发动引擎”、“加油门”、“刹车”等二、教学内容1. 主题：开汽车2. 教材：《开汽车》故事书3. 教学资源：故事书、汽车玩具、交通工具图片等三、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，如“小汽车”手指游戏，引导幼儿关注汽车相关的词汇。
2. 引入活动（10分钟）：教师展示《开汽车》故事书，引导幼儿观察封面，激发幼儿对故事的兴趣。
询问幼儿：“你们知道汽车是怎么开的吗？”、“汽车有哪些部件？”等，引导幼儿思考和讨论。
3. 主题活动（10分钟）：教师讲述《开汽车》故事，过程中引导幼儿关注故事中的汽车词汇和句型。
故事结束后，教师带领幼儿模仿故事中的情景，分组进行“开汽车”的游戏，让幼儿在实际操作中运用所学知识。
4. 巩固活动（10分钟）：教师出示交通工具图片，引导幼儿用所学词汇和句型进行描述。
幼儿相互交流，分享彼此的开汽车经验。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿回顾本次活动，询问：“你们学会了什么？”、“有什么收获？”等。
教师针对幼儿的表现进行教学反思，总结活动的优点和需要改进的地方。
四、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对汽车词汇和句型的掌握情况。
2. 关注幼儿在游戏中的表现，评估幼儿的合作意识和语言表达能力。
3. 收集幼儿在活动中的作品，如描述交通工具的绘画，分析幼儿的想象力和创造力。
五、教学反思1. 教师在活动中的表现：在本次活动中，教师是否能够有效地引导幼儿关注汽车词汇和句型？是否能够激发幼儿的兴趣和参与程度？2. 幼儿在活动中的表现：幼儿是否能够积极参与活动，运用所学知识进行交流？幼儿在游戏中的合作意识和语言表达能力是否有所提高？3. 活动组织的合理性：活动流程是否紧凑？教学资源是否充分利用？活动时间是否安排得当？4. 针对本次活动，有哪些改进意见和建议？如何让活动更加有趣和有意义？六、教学延伸活动1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿观察生活中的汽车，让幼儿用所学词汇和句型描述汽车的特点和作用。
幼儿园中班音乐教案《开汽车》
幼儿园中班音乐教案《开汽车》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《开汽车》这首歌曲的内容，理解歌词中的动作含义。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌、跳舞能力，学会歌曲中的动作。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿参与音乐活动的热情。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《开汽车》，能够跟着音乐进行表演。
难点：理解歌词中的动作含义，能够熟练地进行舞蹈动作。
三、教学准备：1. 教具准备：汽车玩具、手偶、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，适合跳舞的空间。
四、教学过程：1. 热身活动（2分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 引入歌曲（2分钟）：教师展示汽车玩具，引导幼儿观察汽车的特点，播放歌曲《开汽车》，让幼儿听歌曲，感受音乐的氛围。
3. 学习歌曲（5分钟）：教师带领幼儿一起唱歌，教唱歌曲《开汽车》，重点讲解歌词中的动作含义，如“方向盘”、“加油”、“笛声”等。
4. 动作练习（3分钟）：教师示范歌曲中的动作，让幼儿跟着音乐一起练习，学会舞蹈动作。
5. 表演展示（2分钟）：教师组织幼儿进行表演，让他们展示所学到的歌曲和舞蹈动作。
五、课后总结：教师对本次音乐活动进行简单总结，表扬表现优秀的幼儿，鼓励他们在下次活动中继续努力。
教师收集幼儿对音乐活动的反馈，为下次教学活动提供参考。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解孩子在音乐课上的表现，鼓励家长在家中为孩子提供音乐学习的环境，如播放音乐、一起唱歌等。
2. 环境创设：在教室环境中布置音乐角，放置各种音乐玩具、乐器等，让幼儿在自由活动时间可以自主选择音乐玩具进行玩耍。
七、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、舞蹈动作等方面，了解他们的学习情况。
2. 终结性评价：在课程结束后，组织一次歌曲表演活动，评价幼儿对歌曲《开汽车》的掌握程度。
八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，如教学方法是否适合幼儿、教学内容是否难易适度等，以便在下次教学中进行调整和改进。
中班音乐教案及教学反思《开汽车》
中班音乐教案及教学反思《开汽车》一、教学目标1.让幼儿了解汽车这个交通工具，并能够模仿汽车的声音和动作。
2.培养幼儿的音乐鉴赏能力，提高他们对音乐的兴趣和欣赏能力。
3.培养幼儿的音乐合作意识，通过合作演唱和活动，增强他们的团队意识。
二、教学准备1.教具：音乐播放器、音乐《开汽车》的录音。
2.物品：幼儿喜欢的汽车模型或图片。
三、教学过程第一步：导入和热身1.老师向幼儿展示汽车模型或图片，引发幼儿对汽车的兴趣。
2.老师问幼儿们平时有没有坐过汽车，他们觉得汽车是怎样的交通工具。
3.老师播放《开汽车》的音乐，引导幼儿跟着音乐模仿汽车的声音和动作，比如嘟嘟声和驾驶的动作。
第二步：合作表演1.老师将幼儿分成小组，每个小组有一辆“汽车”。
2.每个小组选择一位幼儿担任“司机”，其他幼儿担任“乘客”。
3.老师播放音乐，幼儿们跟着音乐一起表演，模仿汽车的声音和动作。
司机可以做驾驶的动作，乘客可以做坐在汽车里的动作，比如握住方向盘、坐直等。
第三步：音乐欣赏1.老师放一段轻快、有汽车元素的音乐，引导幼儿欣赏音乐并观察自己的感受。
2.老师跟幼儿分享自己对这段音乐的感受和想象，鼓励幼儿们自由表达自己的感受和想法。
第四步：小结和反思1.老师与幼儿一起回顾今天的活动，强调汽车可以带给我们的乐趣和欢笑。
2.老师鼓励幼儿对今天的活动进行反思，并提出改进建议。
可以采用幼儿互相分享的方式，每个人说一个喜欢的部分和想改进的部分。
四、教学反思通过今天的教学活动，幼儿对汽车这个交通工具有了更深入的了解，并且通过音乐和动作的结合，提高了他们的音乐智力和动手能力。
幼儿们在合作表演中得到了锻炼，增强了他们的集体协作意识。
在今后的教学中，可以增加更多与汽车相关的活动，比如制作汽车模型、制作汽车声音的乐器等，以提高幼儿的学习兴趣和参与度。
同时，也可以扩大音乐欣赏的范围，引导幼儿接触更多类型的音乐，培养他们的音乐鉴赏能力。
此外，教学中可以加入一些动态的游戏和故事来引发幼儿的兴趣，比如通过模拟开车的游戏，让幼儿在玩中学，增加教学的趣味性和互动性。
幼儿园中班教案《开汽车》含反思
幼儿园中班教案《开汽车》含反思一、教学目标1.了解汽车的基本知识，包括“方向盘”、“加速器”、“刹车”等；2.能够模仿汽车开启和驾驶的动作；3.能够按照指导的方向控制车辆的运行方向，并进行简单的转弯。
二、教学准备1.模拟汽车道具（比如纸板制成的车辆模型、方向盘等道具）；2.安全路线；3.根据幼儿园中班儿童年龄特点和认知水平准备不同难度的练习道具，比如目标板、锚点等等。
三、教学过程1. 理论知识介绍首先，老师向孩子们介绍汽车的基本知识，包括方向盘、加速器、刹车等部位及其作用。
老师会通过实际的效果视频等多种方式进行展示。
2. 实际模拟体验接着，老师会为孩子们准备汽车的模拟器材，包括小型纸板车等道具。
老师会就如何正确的操作汽车进行示范，并鼓励孩子们自己上手操作。
3. 控制方向和进行简单的转弯当孩子们掌握了如何操作汽车的基本技能后，老师考虑引导孩子们进行更高难度的操作，如如何控制车辆的方向，并进行简单的转弯。
4. 实践操作老师会在安全路线上安排实践操作，以帮助孩子们更好地掌握目标板、锚点等操作，增加操作的难度及加强孩子们驾驶汽车的自信和能力。
5. 巩固及总结教学过程结束后，老师会再一次向孩子们强化汽车的基本知识，并通过交流，检验学生对于新知识的掌握情况并做好巩固。
四、教学反思本次教学活动的整体过程中，孩子们的兴趣基本能够得到满足，他们根据老师的示范操作汽车，保持了较高的学习热情。
同时，学生们的自信和动手能力也得到了很大提高。
反思中发现，有些孩子对于操作汽车的难度有些吃力，需要老师再次进行基本知识讲解后，适当地以小组将策略和思维进行传递，以帮助孩子们在开始实际操作方面更好地体现应用思维。
此外，教学现场时常出现操作不熟练和意外状况，对此，我私以为，教师在设置实践路线时，还需想好安全区域，明确哪些区域是可以乱窜的，哪些则是需要严格遵守的。
此次教学活动结束后，反馈来自孩子们和家长都还非常满意，值得回顾和肯定。
幼儿园中班教案《开汽车》含反思
幼儿园中班教学计划《开汽车》带反思中班教学计划《开汽车》反映了适用于中班的主题教学活动，使孩子们听音乐中的“嘀嘀”声，增强了遵守交通规则的意识，并感受到了生动活泼音乐的开朗情绪。
以音乐的节奏驾驶汽车，并培养儿童与他人合作的意识。
快来看看幼儿园初中《开汽车》对课程计划的思考。
活动目标1.感受音乐的活泼开朗的情绪。
以音乐的节奏驾驶汽车。
2，将聆听音乐中的“嘀嘀”声，增强遵守交通规则的意识。
3.培养幼儿与他人之间合作的意识。
4.乐于参加音乐活动，体验音乐活动带来的快乐。
5.培养孩子大胆说话并说出完整单词的良好习惯。
教学重点，难度重点：有节奏地开车难点：会听音乐中的嗡嗡声活动准备1.儿童座椅是半圆形的；2，录音机，音乐磁带；（音乐选自音乐游戏王国《4》彩色汽车）3，自制方向盘；4.一个红色和两个绿色指示灯。
活动程序：1.聆听并感受音乐。
（1）老师:'猜猜谁来了？问题：汽车在道路上应遵循哪些交通规则？“（2）请孩子再次听音乐。
聆听音乐时，请注意红灯何时亮，绿灯何时亮。
播放音乐时，老师会显示交通信号灯提醒孩子。
（3）问题：音乐何时红灯亮？那红灯车呢？ '（请让孩子们通过行动来学习）'绿灯什么时候亮？绿灯亮了，那辆车呢？“2.学习音乐游戏“开车”。
（1）老师用音乐演示“开车”。
把椅子当成车库。
提出请求：观察汽车何时开启，何时停止以及何时回到车库。
（2）要求孩子们一边听音乐一边玩游戏，并要求：用小耳朵听音乐，想一想什么音乐好，汽车应该做什么。
3.小组游戏（1）要求男孩为每个人开音乐游戏，女孩的“车”停在“车库”中，鼓掌伴奏。
（2）交换角色，女孩开汽车，男孩鼓掌伴奏。
（3）孩子们赶出活动室。
教学反思1.活动开始前，教师应注意收集和整理交通规则。
2.在活动中，老师会用肢体语言提醒孩子掌握节奏和方向。
3.体育活动推出了“驾驶汽车”游戏。
4.向儿童介绍有关车辆和交通规则的知识，请儿童讨论如何遵守交通规则并创建相关的活动区域。
幼儿园语言活动教案《开汽车》教学设计和教学反思
幼儿园语言活动教案《开汽车》教学设计和教学反思一、教学背景：1. 适用年级：幼儿园中班2. 教学目标：通过歌曲《开汽车》的学习，培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的歌唱能力和节奏感，引导幼儿学习交通规则，增强安全意识。
3. 教学资源：音乐教材、汽车玩具、交通标志卡片等。
二、教学内容：1. 歌曲《开汽车》的学习：让幼儿学会唱歌曲，并能跟着音乐节奏做出相应的动作。
2. 交通规则的学习：通过歌曲中的歌词，让幼儿了解基本的交通规则，如红灯停、绿灯行、黄灯亮等。
3. 安全意识培养：通过歌曲和游戏，让幼儿认识到遵守交通规则的重要性，提高自身的安全意识。
三、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 歌曲学习（10分钟）：a. 向幼儿介绍歌曲《开汽车》的背景和歌词含义。
b. 教唱歌曲，重点讲解歌词中的交通规则。
c. 分组进行歌曲演唱，鼓励幼儿大胆表现自己。
3. 游戏环节（10分钟）：a. 组织幼儿进行“开汽车”游戏，使用汽车玩具和交通标志卡片。
b. 引导幼儿遵守游戏中的交通规则，如红灯停、绿灯行等。
c. 邀请家长参与游戏，增进亲子关系。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 让幼儿谈谈在游戏中学到的交通规则。
b. 教师总结本次活动的收获，强调遵守交通规则的重要性。
c. 鼓励幼儿在家庭中与家长一起遵守交通规则，提高安全意识。
四、教学评价：1. 观察幼儿在歌曲学习过程中的积极参与程度，以及歌唱能力和节奏感的表现。
2. 评估幼儿在游戏环节中对交通规则的掌握程度，以及与家长互动的情况。
3. 收集家长对活动的反馈意见，了解幼儿在家庭中对交通规则的遵守情况。
五、教学反思：1. 反思教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性，是否关注到每个幼儿的学习需求。
2. 思考如何更好地将交通规则融入到歌曲和游戏中，使幼儿更好地理解和掌握。
六、教学延伸活动建议：1. 组织一次实地参观交通警察局或消防队，让幼儿了解交通警察和消防员的工作，增强他们对职业的尊重和认识。
中班音乐公开课教案及教学反思《开汽车》
中班音乐公开课教案及教学反思《开汽车》教学目标1.让孩子们能够听懂歌曲《开汽车》的歌词，了解以汽车为主题的歌曲；2.让孩子们学会跟随节奏击打鼓；3.提高孩子们的表现力和合作能力，加强团队意识。
教学内容1.歌曲欣赏：播放《开汽车》音乐，让孩子们听歌曲，了解歌曲的主题和内容。
2.歌曲学唱：教师带领孩子们跟唱歌词，并加入简单的舞蹈动作，让孩子们更好地理解歌曲内容和节奏。
可以利用手势、面部表情等方式帮助孩子们更好地学唱歌曲。
3.鼓点练习：让孩子们分成小组，教师给每组发放节奏器鼓，让孩子们跟着歌曲节奏击打鼓，掌握节奏感和节拍。
4.合作表演：教师协调每个小组演奏鼓点，合作演唱歌曲《开汽车》并加入简单的动作，让孩子们感受团队合作的重要性。
教学过程1.歌曲欣赏：先播放歌曲一遍，让孩子们全身心地投入到音乐中。
然后再给孩子们介绍这首歌曲的主题和内容，让孩子们了解以汽车为主题的歌曲有哪些特点。
2.歌曲学唱：教师先唱一遍歌曲，让孩子们跟着节奏唱一遍。
然后，教师可以利用一些视觉教具，如卡通人物或动物做手势，来帮助孩子们更好地了解歌词。
接着，加入简单的舞蹈动作来让孩子们更好地理解歌曲内容和节奏，如伸出手比划“开车”、“转弯”等动作。
3.鼓点练习：将孩子们分成小组，教师给每组发放节奏器鼓，并演奏一遍鼓点。
然后，让孩子们跟着歌曲节奏击打鼓，加深他们对歌曲节奏的理解，并在音乐中感受团队力量。
4.合作表演：根据孩子们的兴趣和能力，安排每个小组演奏鼓点，合作演唱歌曲并加入简单的动作，让孩子们感受团队合作的重要性。
教师可以引导孩子们提前商量好分工，确保每个孩子都有自己的角色，增强团队意识。
教学反思这节中班音乐公开课我采用了播放歌曲、歌曲学唱、鼓点练习和合作表演的方式进行教学。
通过这样的教学方式，不仅帮助孩子们更好地理解歌曲的主题和内容，还培养了孩子们表现力、合作能力和团队意识等方面的综合素质。
在实际教学中，我发现孩子们对歌曲的理解和唱歌的能力都有所提高，但他们的鼓点表现和合作能力还有待提升。
幼儿园中班教案《开汽车》含反思(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班教案《开汽车》含反思(四篇)
目录
幼儿园中班教案《开汽车》含反思一
幼儿园中班教案《开满玫瑰花的院子》二
幼儿园中班教案《开满鲜花的树》三
幼儿园中班教案《弯弯写真集》四
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幼儿园中班教案《开汽车》含反思一
中班教案《开汽车》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿会听辨音乐中的“嘀嘀”声，增强遵守交通规则的意识，感受音乐活泼、欢快的情绪。
随音乐有节奏的开汽车，培养幼儿与他人合作的意识，快来看看幼儿园中班《开汽车》含反思教案吧。
活动目标
1、感受音乐活泼、欢快的情绪。
随音乐有节奏的开汽车。
2、会听辨音乐中的“嘀嘀”声，增强遵守交通规则的意识。
3、培养幼儿与他人合作的意识。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
教学重点、难点
重点：随音乐有节奏的开汽车
难点：会听辨音乐中的嘀嘀声
活动准备
1、幼儿座位呈半圆型；
2、录音机、音乐磁带；（音乐选自音乐游戏王国《4》颜色汽车）
3、自制方向盘人手一份；
4、红、绿二色灯各一。
活动过程：
1. 倾听、感受音乐。
(1) 教师:“猜猜谁来了?”
提问：“汽车开在马路应遵守哪些交通规则？”
3 / 3。
中班音乐教案及教学反思《开汽车》
中班音乐教案及教学反思《开汽车》一、教学目标1.感受歌曲的节奏，能够用自然的音色演唱歌曲。
2.通过角色扮演，提高幼儿的想象力和创造力。
3.培养幼儿合作意识，体验与同伴共同游戏的乐趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《开汽车》，感受歌曲的节奏。
2.教学难点：用自然的音色演唱歌曲，掌握歌曲的节奏。
三、教学准备1.教具：汽车模型、音乐播放器。
2.环境准备：将教室布置成停车场场景。
四、教学过程1.热身活动1.1教师带领幼儿做《开汽车》律动，让幼儿熟悉歌曲旋律。
1.2邀请幼儿扮演小司机，模拟开车场景，体验歌曲中的快乐。
2.歌曲学习2.1教师播放歌曲《开汽车》，引导幼儿倾听，感受歌曲的节奏。
2.2教师教唱歌曲，分句教唱，让幼儿学会歌曲旋律。
2.3教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固所学。
3.游戏活动3.1教师组织幼儿进行“开汽车”游戏，幼儿分成小组，每组一辆汽车，按照歌曲节奏前进。
3.2游戏过程中，教师巡回指导，纠正幼儿的音准和节奏。
4.创意环节4.1教师邀请幼儿发挥想象，创编歌曲《开汽车》的动作。
4.2幼儿展示自己创编的动作，教师给予鼓励和指导。
5.2教师引导幼儿反思自己在学习过程中的优点和不足，鼓励幼儿继续努力。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《开汽车》的教学，幼儿能够感受到歌曲的节奏，学会用自然的音色演唱歌曲。
2.游戏活动让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固所学，提高了幼儿的参与度。
3.创意环节锻炼了幼儿的想象力，激发了幼儿的创作热情。
4.在教学过程中，教师应及时关注幼儿的学习情况，给予个别指导，提高教学效果。
5.不足之处：在游戏活动中，部分幼儿合作意识不强，需要教师在今后的教学中加以引导。
六、教学建议1.在教学过程中，教师应注重培养幼儿的团队协作意识，引导幼儿相互帮助，共同完成任务。
2.教师要关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导，让每个幼儿都能在课堂上有所收获。
3.加强家园合作，让家长了解幼儿的学习情况，共同促进幼儿全面发展。
幼儿园中班音乐教案《开汽车》
幼儿园中班音乐教案《开汽车》教案：幼儿园中班音乐教案《开汽车》一、教学内容本节课选用幼儿园中班音乐教材，以《开汽车》为一课时主题。
教材内容主要包括歌曲《开汽车》的歌词及其对应的动作，以及与汽车相关的一些简单知识。
二、教学目标1. 让孩子们通过学习歌曲《开汽车》，感受音乐的韵律和节奏，培养音乐素养。
2. 让孩子们了解汽车的基本知识，培养观察力和想象力。
3. 通过小组合作，培养孩子们的团队协作能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《开汽车》的歌词和动作。
难点：理解歌词中汽车的相关知识，能够在小组合作中发挥创意。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、汽车模型、图片等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示汽车模型和图片，引起孩子们的兴趣，询问他们对汽车的了解。
2. 学习歌曲：播放《开汽车》歌曲，让孩子们跟唱，注意歌词中汽车的描述。
3. 动作编排：教孩子们汽车的动作，如方向盘转动、汽车启动等，让他们在唱歌时进行表演。
4. 小组合作：让孩子们分成小组，每组选择一种汽车，根据歌曲歌词，用画笔、剪刀和胶水制作汽车模型。
六、板书设计板书设计以《开汽车》为主题，包括歌曲歌词、汽车相关知识等内容。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，与家长一起调查家里或周边的汽车，了解汽车的特点和功能，并用画笔记录下来。
2. 答案：孩子们可以根据自己调查的结果，画出自己喜欢的汽车，并简单描述汽车的特点和功能。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 孩子们对歌曲《开汽车》的掌握程度，以及他们在表演中的表现。
2. 孩子们在小组合作中的团队协作能力和创造力。
3. 针对教学中的不足，进行改进和调整。
拓展延伸：1. 邀请家长参与，开展汽车主题的亲子活动，让孩子们更深入地了解汽车。
2. 组织孩子们参观汽车展览或工厂，增加他们对汽车的直观认识。
3. 开展汽车主题的绘画比赛，鼓励孩子们发挥创意。
重点和难点解析在幼儿园中班音乐教案《开汽车》中，教学难点与重点是本节课的核心部分，需要我们重点关注。
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幼儿园中班教案《开汽车》含反思
活动目标
1、感受音乐活泼、欢快的情绪。
随音乐有节奏的开汽车。
2、会听辨音乐中的嘀嘀声，增强遵守交通规则的意识。
3、培养幼儿与他人合作的意识。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
教学重点、难点
重点：随音乐有节奏的开汽车
难点：会听辨音乐中的嘀嘀声
活动准备
1、幼儿座位呈半圆型；
2、录音机、音乐磁带；（音乐选自音乐游戏王国《4》颜色汽车）
3、自制方向盘人手一份；
4、红、绿二色灯各一。
活动过程：
1. 倾听、感受音乐。
教师:猜猜谁来了?
提问：汽车开在马路应遵守哪些交通规则？
请幼儿再次倾听音乐,要求听的时候注意音乐中什么时候红灯亮、什么时候绿灯亮，放音乐时教师出示红绿灯提示幼儿。
提问：音乐中什么时候红灯亮了？红灯亮小汽车要怎么样？（请
小朋友用动作学一学）什么时候绿灯亮了？绿灯亮了，汽车就可以怎么样了？
2.学习音乐游戏开汽车。
教师随音乐示范开汽车。
交待椅子作为车库。
提出要求：观察汽车什么时候开，什么时候停，什么时候开回车库的。
请幼儿跟音乐做开汽车的游戏，提出要求：要用小耳朵听清音乐，心里想好什么音乐，汽车该怎么做。
3.分组游戏
请男孩为大家表演音乐游戏开汽车，女孩的汽车停在车库里，拍手伴奏。
交换角色，女孩开汽车，男孩拍手伴奏。
幼儿开汽车出活动室。
教学反思
1.活动前教师应注意收集，整理交通规则。
2.活动中教师运用体态语言提示幼儿掌握节奏和方向。
3.体育活动开展过开汽车游戏。
4.向幼儿介绍有关车辆，交通规则方面的知识，请幼儿
讨论应该怎样遵守交通规则,创设相关的活动区角.
家园同步：如有条件，可以带幼儿坐不同类型的车，感受不一样的车，并丰富有关车辆，交通规则方面的知识。
小百科：汽车由动力驱动，具有4个或4个以上车轮的非轨道承载的车辆。