小学生毕业班语文期末模拟测试卷

一、语文知识积累及运用（35分）
1、改正下面书写的错误（4分）
a、小心翼翼庞然大物花枝招展问心无槐（）
b、再接再励勇往直前昂首挺立一叶孤舟（）
c、马到成攻暗然飘渺海市蜃楼风定天清（）
d、随生附和骇人听闻女娲造人神通广大（）
2、成语链接（4分）
例：心口如一 → 一衣带水→水中捞月→月明星稀
________→_______→_______→_______
3、下列句子中加点词语运用恰当的一项是（）（3分）
a、我听见有人啜泣，正稀罕那是谁，结果发现原来是我自己。

b、这个受到我报复的小东西顽固地抖着翅膀出现了。

c、它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬。

d、正如一个飞行员在摸索一架陌生飞机的特性，它遭受了一次又一次的失败，每一次坠落后，它都努力起纠正新的失败。

4、下列句子的横线上应填入的关联词语，最恰当的一项是（）（3分）
①花和人都会遇到各种各样的不幸，生命的长河是无止境的。

②未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。

③这样一只小小的飞蛾，我的手指稍一用力，它就不能再动了。

a、但是无论只要
b、所以无论只要
c、但是尽管只有
d、所以尽管只有
5、１１０报警台对社会的承诺是：有警必（），有灾必（），有难必（），有求必（）。

括号中依次应填的词是（）（3分）
a、应、帮、救、出
b、出、救、帮、应
c、应、救、出、帮
d、出、帮、救、应
6、请按一年四季的正确顺序排列下列诗句的序号：（）（3分）
ａ、待到重阳日，还来就菊花。

ｂ、几年早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

ｃ、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

ｄ、夜来城外一尺雪，晓驾炭车碾冰辙。

7、请选择四个不同身份的人说的话，并用简洁的语言说明这样选择的理由。

(6分)
<<<12&&&从前有个村子里有四个能说会道的人。

一个是厨师，一个是裁缝，一个是车把式（赶车的），还有一个是船夫。

谁家有什么事都请他们去帮忙。

有一次，村里有一户哥俩分家，请这四人去说和。

这四个人先在厨师家碰头。

厨师说：____，裁缝说：_____，赶车的接过话茬：_____，船夫最后说：____。

a、咱们也不是没管过这号事，前有车后有辙，别太出格就行。

b、我看咱们去了，要快刀斩乱麻，别锅啦碗啦分不清。

c、咱们到那儿见风使舵，看情况办，实在不行，就来个顺水推舟。

d、我们办事不能太偏了，要针过去，线也过得去才行。

厨师的话是___ 裁缝是____ 车把式是___ 船夫是___
理由：______________________________
8、默写填空。

（3分）
①子曰：________，思而不学则殆。

②天街小雨润如酥，________________。

③四面湖山归眼底，________________。

9、展开联想，在下面的横线上续写一个句子。

（3分）
大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；______，______ 。

10、探究：阅读下面材料，从中你有什么发现？写出你探究的结果。

（3分）
材料一：普氏野马，又称蒙古野马，原产于我国新疆准噶尔盆地的荒漠地带，因此又称准噶尔野马。

普氏野马素有马中活化石之称。

野马在我国历史上有过不少记载。

据载，周穆王西游东归时，西王母十分热情，临行惜别，奉送不少礼品其中有野马、野牛四十另据文献载，成吉思汗的军师耶律楚材军旅诗里也有对野马的描绘千群野马杂山羊，壮士弯弓殒奇兽。

新疆、贺兰山、阴山、甘肃，乌兰察布等地的岩画中，见有大量野马的足印。

郦道元在《水经注》里就多处提及岩画里的马及野马的形象。

974、1981、1982年，中国科学院，新疆大学等单位先后组织考察队，深入到准噶尔荒漠、乌伦古河、克拉麦里山、北塔山等野马产地考察，寻找最后的野马，后又进行过航空调查，但无果而终。

材料二：中国野马被偷猎至欧洲各国圈养的，不断繁殖后代。

但圈养普氏野马比野生普氏野马腿变粗23公分，体重平均增加5070公斤，奔跑速度下降一半，性情变得温顺起来，没有了百年前野生普氏野马的那种警觉、躁动和野性的强健。

甚至在2000年春天，新疆野马繁殖中心引进的一匹最好的盛年母马准葛尔1 号因肥胖死于难产。

国际野马组织提出野马还乡保种计划，并积极实行。

1986年我国引进第一批野马共18匹。

2001年8月28日新疆野马繁殖研究中心进行了第一次实验性放野。

由准葛尔11号头马带领，放出27匹到卡拉麦里山自然保护区的野外荒漠。

放野过程中死掉3匹，五个多月后收回剩下的24匹。

这是一次积极的尝试。

相信在国内外科学界的共同努力下，普氏野马保种、扩群和恢复原始野生种性等工作将大有希望。

摘自《自然与人》
结论：
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二、阅读（30分）
①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。

坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

风轻悄悄的，草软绵绵的。

②桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

红的像火，粉的像霞，白的像雪。

花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

（节选自《春》）
1. 给文中加点字注音。

（2分）
趟（）遍（）
2. 第①节第一句中的偷偷地，钻用得好，好在哪里？（2分）
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3. 词可以叠用，能加重语气，加深语意，并且还有不同的叠用格式，请在第①节中找出两种不同格式的叠词例子。

（写出具体叠词）（2分）
①___________________________________
②___________________________________
4.第②节在描写上很有层次，请找出语段中表现层次井然的三个词语。

（2分）
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5. 下面是对第②节的评析，最恰当的一项是（）（2分）
a.这节描写动静结合，虚实相生，从视觉、听觉、触觉角度写出了一幅五彩缤纷的春花图。

b. 这节的描写，色味俱全，虚实结合，动静相配，高低映衬，描绘出一幅五彩缤纷的立体感很强的春花图。

c. 这节运用排比、比喻、拟人、夸张的手法，生动地表现出春花的美丽。

d. 这节表达方式多样，描写角度别致，多种感官并用，写出了春天给人带来的愉悦。

<<<12&&&。