《社会工作实务》期末考试复习题及参考答案

社会工作实务复习题（课程代码264014）一、单项选择题：1、以下对于系统视角的社会工作实务理解有误的是（C ）A、注重个人的整体性和完整性B、强调社会系统，特别是家庭系统在塑造和影响人的行为及生活状态中的作用C、注重社会工作者对于系统的理解和运用D、注重运用社会资源（包括正式资源和非正式资源）帮助人们解决问题，满足需要2、（ B ）在评估服务对象的问题和需要时强调将他们的优点包括进来，发掘和利用他们的优势和自身资源帮助他们解决困难。

A、系统理论视角B、优势视角C、环境中的人D、心理一一社会视角3、以下对于内外影响力范式理解有误的是（D ）A、融合了系统理论和生态理论的元素B、试图解释为什么人们有时候会有些奇怪的、意想不到的行为C、它可以协助评估和处理陷入困境的人的问题D、等同于“心理一一社会'模式4、社会工作者帮助个人或小组形成他们的需求，界立并确左其问题，寻找解决策路，选择并应用某一策略以发展英有效地应对自己问题的能力。

被称为（A ）A、使能者B、经纪人C、调停者D、赋权者5、（ C ）的作用是把那些需要接受服务却又不知道到哪里寻找资源的案主与英所需要的资源联结起来。

A、倡导者B、活动家C、经纪人D、谈判者6、（A ）角色涉及干预当事人争端以帮助他们寻找妥协、消除差异或达成协议A、调停者B、谈判者C、活动家D、赋权者7、遭遇紧急情况的时候，社工会从（C ）环节开始工作。

A、接案、B、预估C、介入D、计划8、被称为介入行动“蓝图”，是发展有效行动方案、明确任务和责任的过程以及决策行动的过程的是（C ）。

扎接案B.预估C.计划D.介入9、当服务对象遇到突发事件如失业、疾病和天灾人祸等问题时，社会工作者立即运用包括通报相关机构、安置和安抚服务对象、进行物资救援等介入手段。

这种介入行动属于（D ）。

扎经济援助B.资源整合C.安置服务D.危机干预10、接案时面谈的主要任务不包括（D ）A、界左服务对象的问题B、澄淸角色期望和义务C、澄淸角色期望和义务D、签订服务协议11、收集服务对象的资料的方法不包括（A ）A、移情B、询问C、观察D、咨询12、（C）预估和事实改变行动的桥梁A、接案B、跟进C、计划D、介入13、儿童福利院、寄养家庭、领养家庭、少年管教所属于（B ）A、危机介入B、安置服务C、经济援助D、整合资源14、（D ）是社会工作者帮助服务对象与环境中的系统一起找到利益共同点，从而带来改变的介入策略。

A、运用影响力B、危机介入C、运用活动D、调解行动15、在人生的发展阶段中，容易形成“依恋”的重要阶段是（A）A、婴幼儿期B、儿童阶段C、青少年阶段D、成年阶段16、根据皮.亚杰的认知发展阶段论，6岁的儿童处于认知发展的（B）期。

A、感觉运动B、前运算17、下列不属于儿童个案工作的特点的是(B )。

A、工作对象具有较强的差异性和复杂性B、工作必须以成人为主导C、在本质上强调助人自助D、坚持过程的系统性18、陆先生，37岁，近期行为异常。

经诊断，存在人格障碍，陆先生产生人格障碍是因(A)OA、在童年时期被虐待B、在五年前与妻子离婚C、在两年前孩子去世D、在一星期前与同事争吵19、在处理一个母亲虐待孩子的个案中，社会工作者发现孩子的母亲在童年也被父母虐待, 根据(C),社会工作者应该深入探索母亲童年成长的情况。

A、认知行为理论B、人本主义理论C、精神分析理论D、系统生态理论20、在青少年社会工作中，强调运用小组过程及小组动力去影响服务对象的态度和行为的社会工作方法是(B )。

扎个案方法B.小组方法C.社区方法D.社会工作行政方法21、服务对象小郭非常害怕和陌生人接触，社会工作者将其带到市中心广场，让他主动与陌生人打招呼。

在这一过程中，社会工作者运用了认知行为治疗中的(C)OA、系统脱敏B、果敢训练C、快速脱敏D、厌恶疗法22、为流浪乞讨人员提供全天候救助的地点是(B)。

社会工作实务复习题16/16A.派出所B.救助站C.救助车D.福利院23、病危的刘婆婆不喜欢去医院，宁可死在家里。

社会工作者就协助她的家人做好心理及实物上的准备，安排好了一切所需的辅助仪器及对象之后•社会工作者又教家人一些临终的床前照频•并在临终前数天到她家中评估情况，罚时也为家人讲解死时会发生的情况和可以做的事情，让家人心理上有准备。

刘婆婆很安静地走了，家人也如事先安排的一样处理婆婆的身体、穿衣、梳理头发，与婆婆道别。

刘婆婆走得很安详，家人也没有内疚和遗憾。

此案例说明了社会工作者提供的服务内容是（C ）。

扎心理社会评估B.危机干预C.临终关怀与哀伤辅导D.岀院计划24、家庭社会工作的工作对象是（C ）。

扎学校B.社区C.家庭D.小组25、社会工作者为青少年提供就业信息及辅导服务，以拓展青少年的就业视野，这种专业服务主要属于（D ）青少年社会工作服务。

扎预防性B.治疗性C.综合性D.发展性26、小何每当儿子哭闹就会动手打儿子，在妻子的劝说下来见社会工作者。

社会工作者了解到小何幼年时，英父亲有酗酒习惯，并在洒后常常打骂小何的母亲。

同时，小何的上司是一个非常霸道的人，常要求小何加班。

社会工作者经过评估得岀的结论是：小何之所以打儿子是因为从身边权威人士那里看到"强势”处理问题方式的“好处”。

社会工作者是用（C ）理论作为评估和分析小何行为的理论框架。

A、精神分析B、存在主义C、社会学习D、家庭治疗27、王某因失业而经常闷在家中，每天叫洒解愁。

由于喝洒过量，导致身心岀现问题。

在家人的鼓励下，他向社会工作者寻求帮助。

社会工作者引导他思考喝酒的好处和坏处，并建议他记录何时、何地、在什么情况下会喝酒，以及喝的数量等资料，然后请他寻找不同方法去转移想喝洒的念头。

社会工作者是运用（C ）理论去协助王某解决他喝酒过量的问题。

A、危机介入B、理性情绪治疗C、认知行为D、精神分析28、老年人参与社会发展的权利是指（A）A.老年人依法拥有继续为国家，社会和家庭作贡献的权利B.老年人有接受社会照顾的权利C.老年人有接受教冇的权利D.老人有投票权29、埃里克森通过引入（A）因素来发展了弗洛伊徳的发展阶段理论，把人的发展划分为八个阶段。

A.社会文化因素B.社会发展因素C.历史因素D.现代化因素30、以下不属于家庭社会工作的特点的是（D ）A、注意由个人问题而引申的家庭问题B、从家庭整体的角度去观察个人、理解个人C、相互平等、尊重、信任的专业关系D、需要社会工作者主动开展二、多项选择题：错选、不选不得分。

1、一般说来，影响社会工作者接案成功的因素主要有（ABC ）A、社会工作者与服务对象的期望是否一致B、社会工作者的能力是否足以提供帮助C、服务对象是否愿意接受帮助D、服务对象的经济状况2、张先生刚晋升为某社会服务机构的领导，为与员工建立良好的合作关系，他采用的方法可以包括（A、B）OA、了解员工之间的关系B、调解员工的工作不和问题C、承诺给员工加嶄D让员工以各自标准开展工作3、社区矫正的对象包括（ABCD ）A、被判处管制的B、被宣告缓刑的C、被裁左假释的D、被剥夺政治权利并在社会上服刑的4、家庭治疗师的角色通常有以下几种（ABCD ）A、促进家庭转变的推动者B、提供咨询和辅导的教导者C、联结求助家庭和有关社会机构的协调者D、广泛发动社会资源帮助求助家庭的组织者5、政府体制内的家庭救助包括（ABC ）A、专项的政策性救助B、城乡贫困家庭的救助C、特左时间的救助D、非政府组织的救助6、优势视角辅导残疾人的重点是（ABCD ）A、信任残疾人B、社会工作者的首要关注点是残疾人所具有的优势、兴趣、能力、知识和才华，而非诊断其症状和缺点C、多维度评估优势D、以优势为本的方法将助人活动置于正常生活的自然场景中7、康复模式有（ABCD ）A、世界卫生组织模式B、社区服务模式C、家庭病床模式D、特殊类型残疾人的社区康复模式8、以下属于残疾预防中的三级预防的是（ABC ）A、作业治疗B、语言治疗C、心理治疗D、免疫接种9、我国的残疾分为（ABCD ）等A、视力残疾B、精神残疾C、肢体残疾D、多重残疾10、参与式发展应用到妇女社会工作实践中，需要关注（ABCD ）A、妇女参与对自己问题的界定，而不仅仅是专家或者学者来界左B、妇女参与解决问题目标的讨论，C、参与到解决策略的制左过程中，而不是被动地等待解决D、妇女工作者与当事人是合作的关系，工作者主要扮演协助者的角色11、女性主义社会工作的实务领域应该覆盖（ABCD ）A、女性的遭遇B、以女性为中心的实践C、女性不同的声音D、关注多样性12、青少年社会工作的原则有（ABCD ）A、尊重青少年的价值和尊严B、尊重青少年的个别需求C、接纳和关爱青少年D、协助青少年具备适应社会变化不断成长的能力13、青少年的生理特点有（BCD ）A、强烈的求知欲B、体格方面出现了急剧的变化C、性的萌发与成熟D、神经系统的发展逐步完善14、青少年的认知与心理特点有（ABD >A、反叛情绪明显B、观察的目的性和自觉性有所提高C、神经系统的发展逐步完善D、个性趋于稳左15、青少年的社会性特点有（BD ）A、可塑性大B、自我意识发展到了新的阶段，产生了独立的要求，自尊心强C、情感日益丰富D、社会性交往进一步发展，易接受同伴的影响三、名词解释题：1.整合的社会工作实务整合社会工作考虑个人问题与集体问题的相互作用，对不同的人的系统一社会、社群、邻里、复杂组织、正式和非正式团体、家庭、个人一以创造使社会功能最大化的改变。

2.亲子平行小组两个分开但同时进行的小组，目的是改善亲子关系。

3、老年社会工作老年社会工作是指老年工作相关机构及工作人员，运用社会工作专业价值理念、理论知识及其方法，以老年人及其相关人员和系统为对象，协助服务对象提升心理调适和环境适应能力、改善社会功能以及建构完善的养老社会支持体系，最终实现使老年人有更好的社会适应和福祉、提高老年人生活质量的目标。

4、经纪人：把那些需要接受服务却又不知道到哪里寻找资源的案主与其所需要的资源联结起来。

5、调解行动是社会工作者帮助服务对象与环境中的系统一起找到利益共同点，从而带来改变的介入策略。

6、社区学校式的学校社会工作认为学生产生困扰问题的主要原因是社区和学校未能密切配合，社区居民不了解学校的政策，不支出学校的方案。

强调学校社会工作应该采取社区取向，重视学校与社区的沟通，重视学校与家长的关系，重视学生生活和社区活动的相结合。

7、缅怀往事是通过回忆过去的经历帮助老年人追溯正而的事件和感受，以改善当前的情绪状态、改善老年人的自尊和应对技巧，改善社交技巧。

8、潜在的服务对象是指那些尚未使用或接受社会工作协助和社会工作资源帮助,但未来可能需要服务资源和协助的服务对象。