部编教材名著阅读推荐篇目
人教版部编教材新版七年级语文上册名著阅读之《朝花夕拾》
名著导读之《朝花夕拾》★一、作者：鲁迅（1881年9月25日－1936年10月19日），原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改豫才，“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名，浙江绍兴人。
著名的文学家、思想家、教育家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。
毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。
”★二、写作背景：创作《朝花夕拾》时鲁迅已是文坛举足轻重的作家。
1926年“三一八”惨案后，鲁迅写了《纪念刘和珍君》等文，愤怒声讨反动政府的无耻行径，遭到反动政府的迫害，不得不过起颠沛流离的生活。
他曾先后避居山本医院、德国医院等处。
尽管生活艰苦，还写了不少的散文诗和《二十四孝图》《五猖会》《无常》等三篇散文，它们后来与鲁迅在惨案发生之前写作的《狗•猫•鼠》《阿长与〈山海经〉》收入了散文集《朝花夕拾》。
1926年9月鲁迅接受了厦门大学的聘请，南下教书，但他在厦门大学只带了四个多月，因为他发现厦门大学的空气和北京一样，也是污浊的。
鲁迅在这里见识了种种知识分子的丑恶嘴脸，毫不留情地进行抨击。
鲁迅虽然不喜欢厦门大学，但他对自己担任的课程却倾注了全力，他上的课很受学生的欢迎。
在繁忙的教学之余，鲁迅写了很多作品，这其中就包括《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《锁记》《藤野先生》和《范爱农》五篇散文。
这五篇散文与在北京创作的另五篇散文就构成了《朝花夕拾》的全部。
《朝花夕拾》于1927年出版。
★三、内容：•《朝花夕拾》是鲁迅创作的以回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的文字，是鲁迅唯一的一本散文集，是记叙文，是回忆性散文，共收入10篇散文，外加一篇《小引》，一篇《后记》，写于1926年6月至11月间，《朝花夕拾》题目意义是“早晨的花晚上拾起”，意即：“从记忆中抄出来的意思”。
原题是《旧事重提》，★四、故事梗概：《狗•猫•鼠》在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行：第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎同族，却天生一副媚态；第三，它老在嗥叫，令人心烦；第四，它吃了我小时候心爱的一只小隐鼠，虽然后来证实并非猫所害，但我对猫是不会产生好感的，何况它后来确实吃了小兔子！这篇文章取了“猫”这样一个类型，追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。
部编本新人教版语文 七年级上册名著阅读
部编本新人教版语文七年级上册名著阅读《朝花夕拾》一、内容精要主要篇目：共十篇——《狗·猫·鼠》《从百草园到三味书屋》《阿长和山海经》《父亲的病》《二十四孝图》《琐记》《五猖会》《藤野先生》《无常》《范爱农》《朝花夕拾》的作品记述了作者童年的生活和青年时求学的历程，追忆那些难于忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。
作品在夹叙夹议中，对反动、守旧势力进行了抨击和嘲讽。
第一篇作品《狗·猫•鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的“流言”，表述了对猫“尽情折磨”弱者、“到处噑叫”、时而“一副媚态”等特性的憎恶；追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受。
表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。
《阿长与(山海经)》忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之情，充满了尊敬和感激。
文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。
《二十四孝图》从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。
作品着重分析了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”。
作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。
《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。
指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
《无常》描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，说明“无常”这个“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。
文章在夹叙夹议中，对打着“公理”、“正义”旗号的“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。
《从百草园到三味书屋》描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。
(部编)新人教版语文九年级下册推荐名著导读《简.爱》
（二）艰难中成长 （5--10章）
地点：罗沃德孤儿院 梗概：罗沃德孤儿院教规严厉，生活艰苦，院长 是个冷酷的伪君子。简在孤儿院继续受到精神和 肉体上的摧残。由于恶劣的生活条件，孤儿院经 常有孩子病死，她最好的朋友海伦在一次大的斑 疹伤寒中去世了。这次斑疹伤寒也使孤儿院有了 大的改善。简在新的环境下接受了六年的教育， 并在这所学校任教两年。由于谭波尔儿小姐的离 开，简厌倦了孤儿院里的生活，登广告谋求家庭 教师的职业。
勃朗特三姐妹 夏洛蒂-- 《简.爱》 艾米莉--《呼啸山庄》 安妮-- 《艾格尼丝· 格雷》
15岁时，夏洛蒂进伍勒小姐在 罗海德办的学校读书。1838年，夏 洛蒂离开伍勒小姐的学校。第二年， 她到有钱人家里担任家庭教师受尽 欺压。 1847 ，出版《简· 爱》轰动文坛。 不久，妹妹艾米莉和安妮则分别写 的长篇小说《呼啸山庄》和《艾格 妮丝· 格雷》也向继出版。
夏洛蒂· ，父亲是当地 圣公会的一个穷牧师，母亲是家庭主妇。 夏洛蒂· 勃朗特排行第三，有两个姐姐、 两个妹妹和一个弟弟。两个妹妹，即艾 米莉· 勃朗特和安妮· 勃朗特，也是著名作 家，因而在英国文学史上常有“勃朗特 三姐妹”之称。
她5岁时，母亲便患癌症去世。父亲收入很少，全家 生活既艰苦又凄凉。 1824年，两个姐姐被送到一所寄宿 学校去读书，不久夏洛蒂和妹妹艾米莉也被送去那里。 由于条件恶劣，第二年学校里就流行伤寒，夏洛蒂的两 个姐姐都染上此病，相继去世。
一天，简在睡梦中被这种笑声惊醒，发现罗切斯特的 房间着了火，简叫醒他并帮助他扑灭了火。 罗切斯特回来后经常举行家宴。在一次家宴上向一位 名叫英格拉姆的漂亮小姐大献殷勤，简被召进客厅，却 受到布兰奇母女的冷遇，她忍受屈辱，离开客厅。此时， 她已经爱上了罗切斯特。其实罗切斯特也已爱上简，他 只是想试探简对自己的爱情。当他向简求婚时，简答应 了他。 在婚礼前夜，简·爱在朦胧中看到一个面目可憎的女 人，在镜前披戴她的婚纱。 第二天，当婚礼在教堂悄然进行时，突然有人出证： 罗切斯特先生15年前已经结婚。他的妻子原来就是那个 被关在三楼密室里的疯女人。法律阻碍了他们的爱情， 使两人陷入深深的痛苦之中。在一个凄风苦雨之夜，简 离开了罗切斯特。
人教版部编语文教材必读书目
人教版部编语文教材必读书目人教版部编语文教材是我国中小学语文教育的主要教材之一，覆盖了从小学一年级到高中三年级的内容。
这一系列教材贴近学生生活，注重培养学生的语文能力，涵盖了语文基础知识、阅读能力、写作能力等方面的内容。
作为中小学生，我们应该根据教材的要求，合理选择适合自己阅读的书目，进一步提升自己的语文素养。
以下是我觉得值得推荐的一些书目。
首先，古典文学作品是我们中华民族传统文化的重要组成部分，也是我们学习语文的基础。
人教版部编语文教材中涵盖了很多古代文学作品的摘录，如《孙悟空三打白骨精》、《岳阳楼记》等。
在这些作品的基础上，可以进一步选择一些经典的古典文学作品进行阅读。
比如《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等，这些作品既可以增加我们的阅读量，也可以让我们更好地了解中国传统文化。
其次，现代散文是人教版部编语文教材的重要内容之一。
现代散文以其真实、生活化的写作风格受到了广大读者的喜爱。
推荐一些现代散文集，如余秋雨的《丰乳肥臀》、邓小平的《邓小平文选》等，这些作品既具有较高的文学价值，又能够让我们了解当代社会的变迁和人民的生活。
再次，也可以选择一些名家的作品进行阅读。
比如鲁迅的《呐喊》、茨威格的《断头玛利亚》、张爱玲的《红玫瑰与白玫瑰》等。
这些作品既能够提高我们的阅读能力，又能够让我们了解到不同作家的写作风格和思想。
此外，还可以选择一些现代名著来丰富自己的阅读内容。
如钱钟书的《围城》、莫言的《红高粱家族》、亦舒的《一个女人的三十年》等。
这些作品既具有一定的文学价值，又能够让我们了解到不同阶段的社会变迁和人们的生活。
最后，除了文学作品，我们还可以选择一些其他类型的书目进行阅读。
如历史类的作品、科普类的作品、英语阅读材料等。
这些书目可以拓宽我们的知识面，丰富我们的阅读内容。
总而言之，人教版部编语文教材是我们学习语文的重要参考教材，但仅仅依靠教材本身是远远不够的。
我们应该通过阅读一些与教材内容相关的书目，进一步提升自己的语文素养。
部编教材7—9年级教材规定名著必读书目和推荐书目
部编教材7—9年级教材规定名著必读书目和推荐书目七年级上册教材指定阅读书目:1.《朝花夕拾》教材第56页导读2.《西游记》教材第132页导读3.《白洋淀纪事》教材第61页荐读4.《湘行散记》教材第62页荐读5.《猎人笔记》教材第138页荐读6.《镜花缘》教材第139页荐读********************************七年级下册教材指定阅读书目:1.《骆驼祥子》教材第73页导读2.《海底两万里》教材第156页导读3.《红岩》教材第77页荐读4.《创业史》教材第78页荐读5.《基地》教材第161页荐读6.《哈利波特与死亡圣器》教材第161页荐读********************************八年级上册教材指定阅读书目:2.《昆虫记》教材第121页导读3.《长征》教材第67页荐读4.《飞向太空港》教材第68页荐读5.《星星离我们有多远》教材第123页荐读6.《寂静的春天》教材第124页荐读********************************八年级下册教材指定阅读书目:1.《傅雷家书》教材第71页导读2.《钢铁是怎样炼成的》教材第133页导读3.《苏菲的世界》教材第73页荐读4.《给青年的十二封信》教材第74页荐读5.《平凡的世界》教材第136页荐读6.《名人传》教材第136页荐读********************************九年级上册教材指定阅读书目:1.《艾青诗选》教材第14页导读2.《水浒传》教材第138页导读4.《唐诗三百首》教材第18页荐读5.《世说新语》教材第141页荐读6.《聊斋志异》教材第141页荐读********************************九下教材指定阅读书目:1.《儒林外史》教材第62页导读2.《简·爱》教材第137页导读3.《围城》教材第65页荐读4.《格列佛游记》教材第66页荐读5.《契诃夫短篇小说选》教材第139页荐读6.《我是猫》教材第140页荐读。
【精品】最新部编教材七年级上册语文名著 名著阅读(《朝花夕拾》)
【精品】最新部编教材七年级上册语文名著《朝花夕拾》班级姓名【导读】《朝花夕拾》是鲁迅1926年所作的回忆散文集，共10篇。
最初在《莽原》杂志发表时总题目为“旧事重提”，1927年编集成书，改为现名。
第一篇作品《狗·猫·鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的“流言”，表述了对猫“尽情折磨”弱者、“到处嗥叫”、时而“一副媚态”等特性的憎恶；追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受，表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。
《阿长与<山海经>》忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之情，充满了尊敬和感激。
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作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。
《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。
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《无常》描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，说明“无常”这个“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。
文章在夹叙夹议中，对打着“公理”、“正义”旗号的“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。
《从百草园到三味书屋》描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。
《父亲的病》回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”(如陈莲河)的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
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部编版七至九年级名著导读篇目
部编版七至九年级名著导读篇目部编版七至九年级名著导读篇目如下：
七年级：
1. 《红楼梦》- 曹雪芹
2. 《西游记》- 吴承恩
3. 《水浒传》- 施耐庵
4. 《三国演义》- 罗贯中
5. 《木兰诗》- 古代民谣
6. 《孙子兵法》- 孙武
7. 《史记》- 司马迁
8. 《高山流水》- 陈抟
9. 《牛郎织女》- 古老民间故事
10. 《寻找杰克船长》- 吴其昌
八年级：
1. 《红岩》- 王国维
2. 《老人与海》- 海明威
3. 《约翰·哈利法克斯》- 赫尔曼·哈塞
4. 《1984》- 乔治·奥威尔
5. 《圣经》
6. 《双城记》- 查尔斯·狄更斯
7. 《傲慢与偏见》- 简·奥斯汀
8. 《雾都孤儿》- 查尔斯·狄更斯
9. 《悲惨世界》- 维克多·雨果
10. 《罪与罚》- 陀思妥耶夫斯基
九年级：
1. 《格列佛游记》- 乔纳森·斯威夫特
2. 《鲁滨逊漂流记》- 丹尼尔·笛福
3. 《时间机器》- 赫伯特·乔治·威尔斯
4. 《十万个为什么》- 蔡志忠
5. 《钢铁是怎样炼成的》- 尼古拉·奥斯特洛夫斯基
6. 《老人与海》- 海明威
7. 《家》- 约翰·斯坦贝克
8. 《窗边的小豆豆》- 维吉尼亚·伊夫尔斯
9. 《飞越疯人院》- 肯·基西
10. 《蝇王》- 威廉·戈尔丁。
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《培根随笔集》（英）培根，曹明论译人民文学出版社
《李汉荣散文集》李汉荣。