读《海军将领邓世昌》有感
读《邓世昌视死如归》有感
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读《邓世昌视死如归》有
感
读罢《邓世昌视死如归》全文，我的心情不免有一些热血沸腾，邓世昌、“致远”号上镇定自若的中国官兵、“吉野”号上张牙舞爪的日本官兵、邓世昌在最后一刻下达的命令都令我感慨不已。
那是在甲午战争时一场海战中发生的悲剧：邓世昌率领全体舰员在“致远”号上顽强抵抗“吉野”号上日本官兵的猛烈进攻，但却弹尽粮绝。
邓世昌决定与敌人同归，可敌人放了几枚鱼雷，“致远”号在迅速沉没，舰上官兵全体牺牲。
读着读着，我有些泪眼模糊了。
邓世昌是一个让人多么崇敬的民族英雄！他临危不惧，他舍生忘死，他视死如归……邓世昌14岁时考进了海军学校。
毕业后当过许多舰的舰长，这些舰上的官兵都非常优秀，因为邓世昌平时训练时都非常严格。
沉船事件发生前邓世昌的那慷慨激昂的话语深深地震颤着我的心，听——“我们只有一个办法，冲上去，撞沉‘吉野’号。
”“弟兄们，咱们当兵打仗，早就把人生的生死置之度外，现在情。
《甲午英烈邓世昌》读后感
《甲午英烈邓世昌》读后感篇一《甲午英烈邓世昌》读后感读完《甲午英烈邓世昌》这本书，我心里真的是五味杂陈，感慨万千啊！邓世昌，这是一个让人肃然起敬的名字。
也许在一些人的眼中，他只是历史长河中的一个过客，但在我看来，他简直就是一位顶天立地的大英雄！想象一下那激烈的海战场景，炮弹横飞，硝烟弥漫。
邓世昌指挥着战舰，毫不退缩，那得需要多大的勇气和决心啊！我觉得他可能也害怕过，毕竟谁面对死亡能不害怕呢？但他最终还是选择了勇往直前，这种精神难道不值得我们敬佩吗？我在想，如果换做是我，我能有他那样的胆量吗？也许我会吓得腿都软了，早就找个地方躲起来了。
可邓世昌没有，他毅然决然地冲向敌舰，这是怎样的一种英勇无畏呀！他的这种爱国精神，真的让我自惭形秽。
我们现在生活在和平年代，每天过着无忧无虑的日子，可我们是不是有时候太过于安逸，忘记了先辈们的付出呢？如今，我们在享受着各种便利和幸福的时候，是不是应该多想想邓世昌他们那一代人的牺牲和奉献？我们是不是应该更加努力，为国家的繁荣富强贡献自己的一份力量？我不禁反问自己，我能做到吗？我不知道，但我想试试，从身边的小事做起，努力学习，也许这就是对英烈们最好的致敬。
邓世昌，您的精神永远激励着我们，这一路，因为有您这样的英烈，真好！篇二《甲午英烈邓世昌》读后感嘿，朋友们！最近我读了《甲午英烈邓世昌》，这感触，真是多得不得了！邓世昌啊，他就像是一颗璀璨的星星，在那黑暗的甲午海战中闪耀着无比耀眼的光芒。
你说，在那样激烈残酷的战斗中，他怎么能那么勇敢？我一直在琢磨，也许是他心中那份对国家深深的爱吧，爱到可以不顾一切，爱到可以舍弃自己的生命。
这让我想起了咱们现在，很多人天天就知道追星、打游戏，对国家大事一点儿都不关心，这能行吗？当时的局势那么糟糕，邓世昌他们的装备可能也不如敌人，可他就是不服输，就是要拼到底。
这难道不值得我们反思吗？我们在遇到困难的时候，是不是经常就打退堂鼓了？稍微有点儿挫折，就觉得世界末日到了。
读《英雄邓世昌》有感
此日漫挥天下泪，有公足壮海军威----读《英雄邓世昌》有感姓名：丁珂学号：201140181自古以来，牺牲在战场上，一直是爱国军人引以自豪的志向。
特别是那些明知死在眼前仍勇敢赴难的人，更令人崇敬。
在中日甲午海战中牺牲的邓世昌就是这样的人。
2006年去威海旅游，到刘公岛游玩时正好赶上鸿鸣在签名售书，便买了一本《英雄邓世昌》，其实当时只是抱着好玩的心态，参观完甲午海战纪念馆以后，我的内心被深深地触动了。
随后，在回家的火车上便认真读了这本书。
也许是当时还小，并未感觉有很多感慨，只是被邓世昌那不屈的精神所感动，只是为清政府的腐败无能而气愤。
6年以后的今天我再次读了这本书，我所意识到的，我所收获的，远远不止当年那些。
邓世昌可敬：家境殷实却矢志海军邓世昌的父亲邓焕庄是一茶叶商人，往来于广州和上海等地做生意。
茶叶生意当时利润丰厚，邓家可谓殷实之家。
与洋人做生意，生意上的甜头显然也影响了邓焕庄的价值观，思想在当时堪称开明通达，这也直接影响到了邓世昌。
少年时邓世昌随父移居上海，目睹外国舰船与日俱增，在黄浦江上横行霸道，催生其忧患意识，发出：“中西互市久远，西人日驭风涛，稔知我国厄塞，若我国不以西法练海军，一旦强邻肇衅，何以御之！”的慨叹。
正是在这样的时代背景下，生长在一个殷实之家的邓世昌，没有走上当时受人景仰的科甲正途，也没有子承父业，从商致富，而是为了挽救民族危亡，在自己的前途上，采取了求实而非功利的原则和目标，从长计议，“留意经世之学”，潜心学习在当时被贬为“夷技”、“蛮夷之语”的西方技术和语言，并最终考入福州船政学堂这所新式海军学堂，把自己的一生献给了近代海军事业。
在当时，有“好男不当兵”之说，而邓世昌走的是一条与众不同的报国之路。
今天看来，这种敢为人先的勇气、远见卓识，令人起敬！邓世昌可贵：以夷为师严厉治军作为近代中国第一批自己培养出来的优秀海军将领，邓世昌“执事惟谨”，“治事精勤”。
他能够刻苦专研海军战略战术理论，注意学习西方海军的先进技术和经验，并用到自己队伍中操演实践。
《海军将领邓世昌》探究感悟.doc
《海军将领邓世昌》探究感悟-这反映出邓世昌的必死的决心。
为了不让自己心爱的狗成为丧家之犬或落入敌人手中，他和爱犬都葬身大海。
感悟2、他登上舰桥，慷慨激昂地向全舰宣布：我们为国作战，早已把生死置之度外。
现在我舰船伤弹尽，无力再战，我决定撞沉吉野，与它同归于尽。
全舰官兵齐声高呼，表示拥护。
当致远舰弹孔累累，水线以下也多处受伤，船身倾斜，眼看就要沉没时，邓世昌想到的不是自救，不是放弃战斗，而是选择了与敌人同归于尽撞沉吉野。
眼看怒视慷慨激昂置之度外齐声高呼等词语，表现了决心撞沉吉野时官兵们热血沸腾、为捍卫民族尊严不惜牺牲个人的情操。
3、致远的甲板起火了，但是它在继续前进，像一条火龙乘风破浪，冲向吉野。
在致远舰撞向吉野的惊心动魄的场景中，通过乘风破浪这一重点词语，我们能想象出邓世昌和官兵们当时心潮澎湃的内心活动，邓世昌落水以后仍高呼杀敌，以生命捍卫尊严的高尚行为，体现了人物不成功就成仁舍生取义的英雄气概。
《和太阳比赛早起》探究感悟-2、一天夜里，，德诺冷得直发颤。
他用微弱的声音告诉艾迪，他梦见２００亿年前的宇宙。
星星的光芒是那么暗那么黑，他一个人待在那里，找不到回来的路。
艾迪把自己的球鞋塞到德诺的手上：以后睡觉，就抱着我的鞋．想想艾迪的臭鞋还在你的手里，艾迪肯定就在附近。
德诺冷得直发颤微弱的声音等语句表现出了德诺恐惧死亡、孤独无依的内心世界；此时艾迪把球鞋塞给他，对他有着多么大的安慰啊！。
而以后睡觉，就抱着我的鞋这个句子，更是让人感受到友情的力量。
3、德诺的身体越来与弱。
他不得不放弃了求医的计划，回到了家乡。
艾迪给那家杂志写了信，希望他们能帮忙找到费医生，结果却杳无音讯。
不久，德诺就住进了医院。
艾迪依旧常常去病房看他，两个好朋友在一起的时候病房就充满了欢笑。
他们有时还会合伙玩装死的游戏，看见护士们上当的样子，两个人都笑得前合后仰。
从不得不放弃杳无音讯这几个词中，让人感觉到命运如此残酷，最后的希望也破灭了。
《海军将领邓世昌》课文理解
爱国英雄——邓世昌
冯老师：《海军将领邓世昌》主要讲了在中日的甲午战争中，海军将领邓世昌在船伤弹尽的情况下，驾驶“致远”号冲向敌人的“吉野”号，最后被日军的一颗鱼雷击中并沉没，邓世昌英勇捐躯。
在这个故事中，我看到了一位爱国英雄。
大家看到了吗？
刘建国：我看到了。
面对来袭的日本侵略者的军舰，邓世昌命令“致远”号，在密集的炮火中，纵横海面，频频击中敌舰。
为保护“定远”旗舰，邓世昌指挥“致远”号冲在前面迎敌作战，虽然在四艘敌舰的包围中，仍顽强作战，他就是我心中的英雄。
张爱国：我也看到了。
当弹孔累累的“致远”舰就要沉没的时候，邓世昌怒视着横冲直撞的“吉野”号，要撞沉它。
他亲自驾驶，两手紧握舵轮，开足马力，向“吉野”猛冲过去，这一壮举尽享英雄本色。
李凯旋：我也看到了。
落水以后的邓世昌，仍然高呼杀敌不止，而且“拒绝”救生，还亲手把自己。
邓世昌学生读后感
邓世昌学生读后感导读：邓世昌学生读后感1我今天读了一个故事这个故事的名字叫做《甲午名将邓世昌》我深有感受，他十分勇敢，敢于和敌人作斗争，虽然他们的经费都被拿去给慈禧做花园了，没有什么较强的武器，大炮里全是沙土，他们最后还是没有任何怨言为自己的国家光荣的战死了！这个故事是这样讲的.：邓世昌从小九以读书应以“精世致用”为重，逐渐萌发了反侵略的爱国思想。
他对当时的读书人脱离实际，一味追求功名利益感到反感。
十八九岁的时候，他抱着学好本领，拯救祖国的志愿，离开家乡，考入清朝第一所海军学校—福州船政学堂。
他学习非常刻苦，英语天文地理以及绘图、测量、驾驶、轰击等课程无一不精，每次考试都是名列前茅。
邓世昌毕业之后他被分配到清军的水师部队，当时，清军的水师部队十分败，许多水师军官的生活正在腐化，经常不在舰上，士兵也很少训练，军纪极为散漫。
而邓世昌却和他们完全不一样，他对工作认真负责，常常工作起来就忘记休息，平时也很少回家；他于士兵一起操练，一同生活，他还非常注重对士兵的爱国教育。
有人担心他累坏身体，劝他注意休息。
邓世昌爽朗的回答说：“你没有读过古书吗？古人常把以身殉国当作至高无上的荣誉。
只要对国家有利，牺牲个人声明又有什么可惜的呢？作为军人，应该随时准备以身殉国才是。
”……最后英勇的牺牲了。
邓世昌学生读后感2邓世昌是一位可歌可泣的民族英雄，是清朝北洋舰队中“致远”号的舰长。
他有强烈的爱国心，常对士兵们说:：“人谁无死？但愿我们死得其所，死得值！”1894年，中国和日本之间爆发了甲午战争。
9月的一天，日本舰队突然袭击中国舰队，一场海战打响了，战中，中国担任指挥的旗舰被击伤，大旗被击落，邓世昌立即下令在自己的舰上升起旗帜，吸引住敌舰。
致远号受了重伤，开始倾斜，炮弹也打光了。
邓世昌下令开足马力向日舰吉野号冲过去，要和它同归于尽，可不幸的是，致远号在前进中中了鱼雷，船体爆炸，沉入海底。
200 多名官兵大部分牺牲。
邓世昌曾被部下用救生圈救起，也曾被爱犬“太阳”救起，可他见部下都没有生还，毅然退出救生圈，将爱犬按入水中，一起沉入大海，献出了宝贵的生命。
海军将领邓世昌教学反思
文档收集于互联网，已重新整理排版.word版本可编辑,有帮助欢迎下载支持.学习了《海军将领邓世昌》一课，我们仿佛看到了无数爱国志士，为了保卫祖国抛头颅，洒热血的可歌可泣的行为。
在感动的片段中，使学生接受一次爱国主义教育。
教学中，利用教材有针对性地抓住学生的思想动态，激发学生的爱国情感，从小树立为祖国奋斗终身的远大理想。
教学课文2——5自然段时，我们抓住了“慷慨激昂”一词进行理解。
首先让学生找到文章中印象最深刻的句子，大部分同学找到了“他登上舰桥，……与它同归于尽!”这句话,然后教师直接板书“慷慨激昂”这个词语，让学生朗读，在不同朗读训练下，使学生不仅体会到语气的变化，同时也理解了词语的含义。
接着让同学们在默读课文，找到邓世昌“慷慨激昂”的原因，并组织同学汇报交流，在交流中，教师掌控教学的进程，对个别语句进行朗读指导，同样以“慷慨激昂”为切入点，把词语放到具体的语境地中联系上下文来理解词语的含义，并结合词语对句子进行感悟，唤醒学生情感的体验，使学生自然而然走入文本。
然后再默读课文，找到邓世昌“慷慨激昂”的原因，体会邓世昌当时的内心情感。
使学生在朗读时能把握好该怎么读，读出自己的体会和感受。
第六自然段进一步通过描写邓世昌的行为和敌人的表现将邓世昌的义无反顾，视死如归的精神表现的淋漓尽致。
而这一段又给读者留下了阅读、想象的空间。
由此，我们抓住了教材的这个特点设计了这样的几个步骤：一是读，抓住“乘风破浪”体会气势，二是抓住敌人惊慌的表现揣摩此时此刻邓世昌的英勇善战，然后根据自己的理解通过补白训练让学生想象当时的景象去填补这些空间。
在教学中，我们也对学生进行了一系列的语文训练，充分利用读的策略，以读为主，从语言文字入手，抓重点词句，反复咀嚼，反复品味思考，通过自由读、指名读、教师范读、师生合作读等形式，引导学生与文本对话，体会人物的思想感情。
重点指导阅读2—5自然段，抓住文中慷慨激昂，怒视等词语，深入挖掘，大胆拓展。
参观邓世昌衣冠冢有感
参观邓世昌衣冠冢有感参观邓世昌衣冠冢有感当观看完一部作品后，对人生或者事物一定产生了许多感想吧，何不写一篇观后感记录下呢？那么我们该怎么去写观后感呢？以下是小编收集整理的参观邓世昌衣冠冢有感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
国庆长假的某一天，我参观了爱国主义教育基地：邓世昌衣冠冢，它位于天河公园内的一座小山坡上。
邓世昌1849年10月4日出生于广东番禺，祖籍广东东莞，他是清朝时的海军将领。
曾完成了中国海军首次跨越北大西洋、地中海、苏伊士运河、印度洋和西太平洋的任务，大大增强了中国的国际影响。
自古以来的爱国军人，大多数都牺牲在战场上，邓世昌也不例外。
在甲午战争中，当日本舰队突袭中国舰队时，一场海战就这样打响了。
邓世昌指挥的“致远号”在战争中最威猛，舰上的大炮一齐开火，给日舰一个猛烈的打击。
但“致远号”不幸被击中，眼看就要沉没。
这时，邓世昌却指挥“致远号”不顾一切向日舰冲去，要与敌人们同归于尽，这英雄气概把日本人吓坏了。
但最后还是被敌人的鱼雷打中，献出了宝贵的生命。
1994年9月17日，天河区人民政府为纪念邓世昌，在天河公园里设立了邓世昌衣冠冢和邓世昌雕像，雕像前有叶选平的.题词：“民族英雄邓世昌”。
参观完后，我不禁佩服邓世昌的爱国精神。
他说过：“人谁无死？但愿我们死得其所，死得值。
”没错，为祖国尽忠报效是人生最有价值的。
邓世昌在最后关头，还是保持一种良好的心态，这是一般人很难做到的。
甲午战争后，中国政府与日本签署了《马关条约》。
由于清朝政府十分无能，为了停战，签订了这个刻毒、不平等的条约，割地赔款，使中国的财政、国土等受到严重的损失和流失。
我们现在的中华人民共和国十分强大，谁也不敢轻易就欺负我们。
国庆阅兵可以看出我们国家在兵器方面的迅速发展：军队威猛、设备和武器都很先进。
做为一个中国人我感到十分自豪。
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读《海军将领邓世昌》有感
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最近，我读了一篇文章，就是《海军将领邓世昌》。
文章主要讲了在中日的甲午战争中，海军将领邓世昌在船伤弹尽的情况下，驾驶“致远”号冲向敌人的“吉野”号，最后被日军的一颗鱼雷击中并沉没，邓世昌英勇捐躯。
读了这篇文章，我深受感动。
当我读到“经过一小时的激战，‘致远’舰弹孔累累，水线以下也多处受击，眼看就要沉没。
而邓世昌却登上驾驶台，向‘吉野’猛冲过去。
敌人见况，立刻冲击火力，轰击‘致远’舰。
不久，‘致远’舰就沉没了。
”读到这里，我心想：邓世昌肯定活着。
真的，落水以后的邓世昌，仍然高呼杀敌不止，而且还“拒绝”救生，还亲手把自己心爱的饲养的“太阳犬”淹死。
这表现出了邓世昌为国捐躯的必死
之心，邓世昌是多么的伟大啊！
虽然我们现在不能像邓世昌那样，有为国捐躯的必死决心。
但我们可以努力学习来报答生育我们养、育我们的祖国。
其实，为了祖国献出了自己宝贵生命的人，不止邓世昌一个人。
还有许许多多的英雄，如：张自忠、江姐、赵一曼、刘胡兰……其中，和邓世昌最相似的就是张自忠了。
张自忠为国捐躯的精神，连敌人也不得不佩服张自忠将军的忠勇。
他们的死扞卫了祖国的主权和民族的尊严，他们毫不畏惧、不怕牺牲的革命精神永远值得我们学习。
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