剑桥(join in)版英语五年级下册Unit 2 教案(全)
pay attention to “a” and “the”.
3.Show a picture : polar bear/snow/lake/hill/hare and read How to catch the hare
Step B Presentation:
1.Listen to the story, answer: Who is on holiday? Where is she now?
2.Teach the name “Nicola” and “Nicola comes to the Arctic, she is going to have her holiday there.”
4.read and act jump in the water/swim across the lake/walk through the snow/run up the hill.
5.Act the paragraph in groups.
6.Fill in the blanks and match the pictures
7.Does he catch the hare? No Read the para after tape.
Step C
1. Sing the chant together.
2. Say the chant according to the pictures
Step D
1.Show some pictures and talk about the arctic animals :the snowy owl, the seal, the arctic fox.
Point
Recite the text and can introduce the Arctic freely.
Procedure
Adjustment
Step A
<1> 1. Greetings
T: Hello, everyone, Where is it? (Show some pictures)
板书理由：no shopping malls, no playground and no TV.
5.Read 4a.
6.T: Today, Is she still boring? Now listen to part2.
7.Listen and read, find out the key sentences.
3.Have Ss talk about something of arctic animals. T ask some questions and Ss try to answer them, then Ss ask some questions and ask somebody to answer.
What’s he doing over there?
He wants to catch a hare.
Jump in
Swim across
Walk through
Run up
Come to the top Come to a stop
Look around
Reflection On Teaching
Ss: Arctic. T: Yes. It’s the Arctic.
Teach “Arctic” and the theme “The life in the Arctic”
2.Watch a video about the Arctic
Q:What do you know about the Arctic? Ps: cold…
2.Listen again and follow to read.
3.Practice the sentences in groups.
4.Fill in the blanks on ppt.
5.Read loudly in groups and compete.
6.T give some key words: North Pole, Earth, cold, white, ice, clean, blue, sky, beautiful. Try to recite.
Design about Homework
1.读背1a和2.
2.预习3.
3.默写2.
Writing On the Board
Life in the Arctic
know about Where Arctic
North Pole of our Earth
Cold white ice clean
blue sky beautiful
2.What’s your favourite arctic animal? Why?
Design about Homework
1.听读熟3.
2.抄写6个动词词组并翻译，会看图背句子。
3.完成作业。
Writing On the Board
Life in the Arctic
What’s over there?
Ability aims
1. Can introduce the Arctic freely.
2. Learn to read the text and learn some skills of reading.
Emotional aims
Ss can experience the culture of “Arctic” and know something by reading the text.
Point
Know something about the Arctic by the story.
Procedure
Adjustment
Step A Warming—up exercises:
1.The teacher greets the class in English.
2.Let the pupils say the chant altogether.
2. Show pictures and read polar bear, describe the polar bear.
Step B
1.Listen to the chant and answer: What’s over there? What’s he doing over there?
2.Listen and repeat: What’s over there? a bear ,a bear, a big big bear
Emotional aims
Eager to go to the Arctic.
Important
Point
Learn to use: “There are no shopping malls./ Tomorrow I’ll show you my TV./ Wasn’t it boring?”.
Difficult
Title
Unit 2 Life in the Arctic
Type
story teaching
Period
4a-7
The 3rd
Teaching Date
Teaching
Aim
Knowledge aims
1.Learn to understand the story: “Nicola’s holidays”.
3.Show a map of the Earth. Where is the Arctic? Read Earth , North Pole, South Pole, It is at…
Step B
1.Q: What’s the Arctic like? Listen and look at the pictures, underline the key sentences. Talk about the pictures. will, there is ice everywhere, also……
Title
Unit 2 Life in the Arctic
Type
text Teaching
Period
1a,1b,2
The 1st
Teaching Date
Teaching
Aim
Knowledge aims
1.Understand and listen to “The Arctic”.
2.Can read the text correctly.
2.Learn to get main ideas of the story and answer some questions.AbiFra bibliotekity aims
1.Look for details in a story .
2.Understand the story and try to get main ideas and role play it.
3.Listen and observe the pictures.
4.Discuss the questions in 4b and check together.
T: Nicola comes to the Arctic, she is going to have her holiday there. She likes her grandparents, but she doesn’t like this place, Why?
Go fishing, great fun.动作理解wake up, pull, go fishing.
joinin五年级Unit2教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________xx市实验学校BOOK 2 Unit 2 Numbers 单元分析Teaching AimKnowledge Aim :1、能够听、说、读、写数字20—100。
2、能够用数字数物件。
3、能够分辨币种、币值，设计一张购物单。
4、能听、说、会用plusminus,能够做0—100范围内的算术题。
5、会念数字歌谣。
6、能够听、说、认读对话：How much is it?(How much are they?)It’ｓ 3yuan.(They”re twenty—two yuan fifity fen.)能掌握商场购物的情景对话。
Ability Aim:1、会唱英语歌曲。
2、能用英语做算术题。
3、能准确听出数字并涂色。
4、能模仿人物动作，并听懂相应指令。
5、能模拟购物。
Emotion Aim:通过学习充满趣味的数字歌谣，提高学生学习英语的兴趣。
通过创造真实的商场购物的情景，培养学生用英语进行交际的能力和用英语做事情的能力。
通过用英语做算术题的训练，培养学生逻辑思维能力。
通过小组合作、竞赛等学习活动，培养学生合作精神。
Teaching Important Points:单词:breakfast、can、crisp、dinner、eighty、fifty、forty、friend、hole、lunch、pair、seventy、sixty、thirty、wonderful句子：How much is it？It’ｓ 3 yuan.How much are they？They’re twenty-two yuan fifty fe n.He eats … for breakfast(lunchdinner)You’re hot.Run to the shop.Look for your money.There’ｓ a big hole in your pocket.Hard Points:1、能听、说、读、写介词in, on, under, behind, in front of2、能用介词in, on, under, behind, in front of说出物体的方位。
五年级下英语教案-Unit2join in剑桥英语版
by oneself.
Work group.组内成员带着疑问共同学习text，口头完成practice.
汇报
学生自主学习，解决问题。
Look at the boardwriting and repeat the text.
过程
方法
创设情境，导入新课；示范阅读，方法引领；提示重点，强化理解；开展活动，巩固新知。
情感
态度
价值观
1、培养和保持学生浓厚的英语学习兴趣；
2、培养学生良好的阅读习惯，授予学生一定的阅读方法；拓展视野，了解北极，热爱生活。
教学重点
Read the text, learn to understand the new sentences.
教学难点
Read the text, learn to understand the new sentences.
教学、教具
（课件）
准备
PPT
板
书
设
计
Animals of theArctic
polar bear: very big, fur, seals,arctic hare
arctic fox: beautiful white fur,live in groups,make tunnels, lemmings
a.Inwinter,the foxes how
to live?
Live in groups.
b.What do they make under the snow?
Make tunnels.
c.What’s their favourite food?
Lemmings.
(图片及文字呈现，帮助学生认识，了解旅鼠.)
外研社剑桥Join in三起点五年级下Unit2 Life in the Arctic教学ppt课件
e.g. My father will go fishing this weekend. 我的爸爸这 周末将要去钓鱼。 go swimming:去游泳 go shopping：去购物 go camping: 去野营
Review：
there is/are …… 有…… 造句：
winter • Uncle Joe _t_r_ie_s_ (try)his best to learn Spanish • Mr. lee _d_o_e_sn_’_t _lik_e_(not like) butter or cheese • Bob always _h_e_lp_s__(help) his classmates. • He _s_w_im_s_ (swim)across the lake.
例句 I will not call you tomorrow. 我明天将 不会给你打电话。
否定形式 改为否定句
Tom is not going to visit his grandma this 访他的祖母。
改为否定句
一般疑问句：
将Be动词和will 提前
[sno] [wɪl]
海豹 大型购物中心
雪 南极 能【表示可能 性】
ice
[aɪs]
lake
[lek]
North Pole
polar bear
pull
[pʊl]
冰 湖；湖泊 北极 北极熊 拉
动词pull 的用法
意思：拉；拔；拖 例句：我把他从水里拉出来。
I pull him out of water. 他拉住绳子。 He pulls the rope.
lake湖泊
武汉的湖泊： east lake 东湖 south lake 南湖
Unit2LifeintheArcticPart2(课件)joinin外研剑桥英语五年级下册
Part 2
What will you do tomorrow --I'll go swimming. ( I will = I'll )
go to the Great Wall with my uncle
go swimming
go to the park read books
3、will和be going to都表示“将要去做...”它们都是一般将来时的表现形式， 表示将来，之后要去做的事情，其中be going to 中的be表示be动词 am/are/is，根据主语选择使用，will和be going to 后面都接动词的原型
4、重点句型：What will you do？ 你将要去做什么？通常使用I will ...或者 I am going to...回答
South Pole 南极
polar bear 北极熊
shopping mall 大型购物中心
snow 雪
will 能
本单元重难点
1、文中提到的her以及them都是人称代词的宾格结构，宾格通常使用在动词 之后，主要是要和人称代词的主格相区分
2.there is/are no和there is/are not 都表示“没有”
go to the zoo with my parents
Let's practice
本单元重难点
Arctic 北极的
early 早期的
earth 地球
fishing 钓鱼
grandad 爷爷，外公
grandma 奶奶，外婆
hare 野兔hill 小山Fra bibliotekice 冰
剑桥(join in)版英语五年级下册Unit 2(1a,1b,2)
Unit 2 Life in the Arctic教学设计（第1课时）【教学内容】Part 1, Part 2【教学目标】（一）知识与技能1.能借助图片听懂、读懂介绍北极的短文，并复述短文中的重要句子；2.能借助图片听懂、读懂The polar bear.（二）过程与方法1．以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；2．指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。
（三）情感、态度与价值观本单元介绍的是冰天雪地的北极生活，同学们将走进北极熊的故乡，在这里，住着加拿大最北端的因纽特人。
生活在这里的人们有着和我们完全不同的生活！通过本单元帮助学生了解北极的气候特点和人们的行、住以及北极的一部分很典型的动物。
【教学重点】学习关于北极天气和动物的词汇以及句型。
【教学难点】学生能通过听音获取正确的信息；能指认重点单词、句型以及语法；能与伙伴们学说歌谣，发现其他的不同文化。
【教学准备】关于北极天气和动物的图片、教材相配套的录音带和课件、视频。
【教学过程】Step 1 Warming up播放一段关于北极的英文视频，引起学生对北极动物的兴趣。
Step 2 Revision复习Unit 1关于接打电话的重点单词以及重点句型。
Step 3 Read and point老师利用多媒体课件，向学生展示有关北极的视频或图片，引出单元核心词Arctic，学生学说、练习词汇。
Step 4 Learn and answer1.老师利用地球图片介绍句型：What do you know about the Arctic? Where is theArctic? Look, the Arctic is here. It is at the North Pole of our Earth. 理解并学习词汇：North Pole, South Pole, Earth.2.老师提问：What’s the Arctic like? 播放录音及图片，让学生初步感知短文。
五年级下册英语教案全册joinin剑桥英语
Starter unit Join in again教学设计（第1课时）【教学内容】Part1~Part4【教学目标】（一）知识与技能1.能学唱英语歌曲The alphabet rock，并根据歌曲中的指令语做出相应的动作及完成标序号的练习；2.能读懂关于介绍家庭的短文，并完成回答问题、运用相关句型进行对话等练习；3.能准确认读关于职业类的单词，并完成圈词、写单词等练习。
（二）过程与方法1．以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；2．指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。
（三）情感、态度与价值观帮助学生了解如何用英文表达家庭和职业，培养学生对自己家人的热爱，并加深他们对社会各行各业的了解。
【教学重点】使学生学会唱英语歌曲The alphabet rock；能读懂关于介绍家庭的短文；能准确认读关于职业类的单词。
【教学难点】学生能通过听音获取正确的信息；读懂关于介绍家庭的短文，并完成相关练习；能准确认读关于职业类的单词，并完成相关练习。
【教学准备】写有表示职业英文单词的卡片、教材相配套的录音带【教学过程】Step 1 Warming up播放英文歌曲Welcome back，欢迎学生返校，并将学生带入英语学习的氛围。
Step 2 Listen and sing the song.1.学生听歌曲，老师借助体态语帮助学生初步感知和理解歌曲内容，在此基础上归纳和总结出歌名：The alphabet rock，并学说歌名。
2.学生再次听歌曲，在老师体态语提示下进行模仿、跟唱，进一步体验、学习。
3.学生打开课本第2页，第三次听录音，边听边指着书上的歌词学唱歌曲。
4.学生完整演唱歌曲，并配以相应的肢体动作。
5.老师将学生分组，选取2-3组进行表演和展示，并予以评价。
Step 3 Listen, number and read.1.老师引导学生进一步熟悉和巩固1b中的句子。
2.学生打开课本第3页，老师播放录音，学生自己完成听音标序号的练习。
新剑桥版原join in五下英语 Unit 2 Life in the Arctic 第二单元第二课时
• When he comes to the top, • He jumps in the water, • He comes to a stop. • He swims across the lake. • He looks around, • He walks through the snow • And what’s not there? • And he runs up the hill. • The hare, the hare, the arctic hare.
Let’s play.
•The sky is also very blue. •天空也是蓝色的。
Let’s play.
•The Arctic is very beautiful. •北极非常美丽。
1.listen and say the chant.
• The polar bear • What’s over there? • What’s over there? • A bear, a bear, • A big, big bear, • A big, big polar bear.
The arctic hare
• What’s he doing over there? • What’s he doing over there? • The bear ,the bear, • The big, big bear, • The big, big polar bear. • He wants to catch a hare. • He wants to catch a hare. • The bear ,the bear, • The big, big bear, • The big, big polar bear.
剑桥(join in)版英语五年级下册 Starter unit第二课时
2. Look and fill in the numbers.
Talk about time.
What time is it?
It’s quarter past twelve.
2. Look and fill in the numbers.
Talk about time.
quarter past nine television
6. Match and listen.
Read and match.
3 8 6
5 9 10 4 2 7
6. Match and listen.
Listen and check.
3 8 6
5 9 10 4 2 7
6. Match and listen.
Write the sentences.
He is going to clean his room at nine in the morning. He is going to watch Animal World at ten. He is going to play ping-pong in the afternoon. He is going to Liu Yu’s birthday at seven in the evening.
It’s twenty to seven.
2. Look and fill in the numbers.
Listen and point.
It’s quarter past nine.
2. Look and fill in the numbers.
Listen and point.
It’s quarter to five.
教学内容《Join In》剑桥小学英语 学生用书2(五年级)
教学内容：《Join In》剑桥小学英语学生用书2（五年级）Unit 10 of Book 2 Holidays：A story --- The monster.执教者：武汉市光谷第一小学汪远琦一．教材说明《剑桥少儿英语》是英国剑桥大学出版社2000年最新出版的教材。
它以非英语国家的少年儿童为学习对象，学习内容与小学生的生活紧密相连，吸收了大量新的教学思想和方法，充分运用国际上先进的外语教学研究成果，注重学生运用语言能力的培养，使教材和教学过程成为对少年儿童各种外显的语言活动与智能开发和英语综合运用能力的优化整合。
同时，教学内容也可根据实际情况自由随意组合，适时调整。
本教材的突出特点体现在以下几个方面：1．学生为主体，全面提高学生的素质；2．教学方法先进，反映国际教学的趋势；3．目标设置科学，符合国家小学英语课程目标的要求；4．教材内容广泛，体现现代社会的气息；5．教学资源丰富，促进小学课程的拓展。
二．教学指导思想在《英语课程标准》的引领下，我将本课的指导思想确定为：让学生主体参与，主动探究，合作互动，协调发展。
基本教法为：创设情境，营造和谐氛围；强化听说，突出学生主体地位；培养语感，发展学生潜能。
面向全体，引导学生参与学习过程，适当利用教辅手段，充分体现英语的学科特点，注重听说能力的培养，尽量全英语组织教学，逐步培养学生良好的听力以及运用语言的能力。
基本学法：学生个体活动，小组合作，全班齐动交替进行，让学生在“动”、“玩”、“乐”的中爱学，轻松获取知识，变以往学生被动接受知识的过程为主动探究、创造的过程。
三．教学设计.Ⅰ.Teaching Aims.（教学目标）1.Knowledge Aims.（知识目标）.（1）能理解故事内容，并学习和使用现在进行时这种新的时态；（2）能给故事设计一个合理地结尾；（3）能运用简单的对话进行交流，并能听、说、演故事。
2.Ability Aims.（能力目标）.通过实践性学习培养学生的听、说、读、写，以及综合运用英语进行交际的能力。
五年级下册英语教学课件- unit2 Life in the Arctic (29页ppt) join in 剑桥英语
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4
、创设普通话 语 言 环 境， 一 日 活 动 中利 用 多 种 鼓 励手 段 ， 激 发 幼儿 用 普 通 话 表达 意 愿 及 培 养良 好 的 倾 听 习惯 。
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5
、幼儿园组织 丰 富 多 彩的 活 动 ， 让 幼儿 得 到 快 乐 体验 。 如 ， 各 班主 题 活 动 展 示、 亲 子 活 动 、庆 十 一 、 迎 中秋 等 系 列 活 动。
叫醒，唤醒
build an igloo
no shopping malls ------ go fishing no playground -------- build an igloo
冰屋
一般将来时： will do(动原）将来时间较远一些，而非最近期间的事情；客观 be going to （动原）近期眼下，即将要发生的事情；主观
over there 在那边，在那里
What's he doing over there? 他在那边干什么？
is doing 现在进行时 want to do sth. 想要做某事 jump in the water 跳进水里 swim across the lake 游过湖面 walk through the snow 走过雪地 run up 向上跑 run up the hill 跑上小山 come to a stop 停止 come to the top 到达山顶 look around 环顾四周
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6．观察图画 内容 ， 使 学 生 初步 了 解 学 校 生活 、 自 己 的 国家 、 民 族 、 ，感 受 教 师 的 亲切 ， 同 学 的 友爱 ， 语 文 学 习 的快 乐 。 校 园 生活 的 丰 富 多 彩。
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