《秋兴八首其一》经典教案PPT课件
风格多样，而以沉郁顿挫为主。
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5
创作背景
❖ 当时安史之乱虽然结束，但 李唐王朝仍然面临北方军阀 重新割据的危险，另外，唐 朝与吐蕃在剑南川西的战争 也接连不断，《秋兴八首》 就是在这样国家仍然动荡不 安，诗人依旧客居他乡的社 会背景写成的。
-
6
三、抓诗句及注释
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7
第一、写了什么：意象？
❖玉露 枫树林 巫山巫峡 江间波浪 塞上风云
（衬托、以哀景衬哀情）
-
19
丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
❖ 这一联是全篇诗意所在。
❖ 两开——实乃双关，既指菊开两度，又指泪流两回， 见丛菊而流泪，去年如此，今年又如此，足见心情 的凄伤。
❖ 故园心——实即思念长安之心。
❖ 系——亦双关词语：孤舟停泊，舟系于岸；心念长 安，系于故园。
❖ 秋菊两度盛开，使我再次洒下往日流过的眼泪；一 叶孤舟靠岸系绳，始终都牵动着我的故园之思。
❖ 因此，这两句既是写景，又是写事，又暗 含感情，意蕴丰富。
❖ 触景生情，抒发感慨，情因景而显，景因 情而深。
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诗作开篇前四句以极为酣畅的笔墨， 描绘出了一幅壮阔的巫山巫峡秋色图。 图中既有经霜而凋伤的红枫林，又有 峰峦高耸、江险涛急、恶浪凌空、气 象萧森的巫山巫峡，还有充塞于整个 空间且与地阴相接的塞上风云。诗人 正是利用这个特定背景来烘托自己凄 清哀怨的忧国伤时的情怀。
文 句，在凄凉之中还有一种艳丽的感觉。因为
分 “玉露”有白色的暗示，白是一种冷色；“枫
析 树林”有红色的暗示，红是一种暖色, 在悲哀
中藏有热烈，萧瑟中见出富丽。格调劲健。这
两种颜色的强烈对比，就更增强了“凋伤”这
个词给人的感觉。
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15
巫山巫峡气萧森
这是从夔州东望之所见，点出了他现在是
身在夔州。“巫山” 上到长江两岸的高山；
2、寻找诗中关于文章主旨的表达 情感的语句。
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11
第三、怎么写？
试运用相关诗歌鉴赏的常 识进行分析。
（提示：如可以从本诗的意 象、意境，表达技巧（抒情 手法、修辞手法），炼字， 语言风格等方面去探讨。）
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12
本诗运用了哪种表现手法 （抒情手法）：
首联：借景抒情
-
13
玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
❖ 丛菊 孤舟 寒衣 刀尺 白帝城 暮砧
-
8
第二、表达了 什么？
你认为这首诗 主要表达了什么思 想感情？
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9
问题：哪个诗句最能表明诗人感情？
❖ 丛菊两开他日泪， ❖ 孤舟一系故园心。
❖ 明确主旨：
❖抒发羁旅之愁，思乡之 苦。
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把握诗歌的思想感情的方法：
1、通过抓取、分析意象，透过意 象把握思想感情。
杜 甫
秋兴八首 （其一）
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1
学习目标
❖ 1 . 掌握借景抒情的写作手法，学会鉴赏诗歌。 ❖ 2 .从写景、抒情、炼字方面赏析诗歌。 ❖ 3 .理解诗歌主旨，感受诗歌的深沉感情。
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2
❖ 诗歌鉴赏：
回顾
一、抓题目：时间、地点、人物、事情、
情感……二ຫໍສະໝຸດ 抓作者：知人论世三、抓诗句：（写了什么？表达了什么？怎么 写？ ）意象/意境、技巧、
“巫峡” 下到深谷之间长江的流水。这虽然
只是两个地名，但其中有一种包罗一切的
“张力”：从高处到低处，从天到地，从山
到水，眼前所有的一切都已经被萧森的秋意
笼罩无余了。一个整体的广角镜头，定下了
一个整体大气候的基调，然后再具体来表现
它是怎样的萧条和肃杀- 。
16
问题： 颔联营造了怎样的意境氛围？
（写了哪些意象？）
-
20
面对夔州萧森的秋 日山水，忧国伤时 之情不禁油然而生。
想起昔日在长安的 旧事，不禁老泪纵 横。他的心是和 “故园”、长安紧 紧连在一起的。
-
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问题：尾联诗人将关注点转移到生活中来， 写千家万户的“刀尺声”“捣衣声”，其 用意何在？
❖ 岁至寒冬，晚上家家为亲人赶制冬衣， 而诗人却仍旅居外地，听到这声音怎能 不起孤苦无依的羁旅伤感之情。
情感……
四、抓注释：①难理解的词语；②传递诗歌当
中隐含的内容和信息（人物、背景、情
感 ……）。
-
3
一、抓题目
❖ 在寓居夔州两个年头里，杜甫时年五十五岁， 已处在人生之秋，眼看晚年多病，知交零落， 壮志难酬，心境非常寂寞、抑郁。当此秋风 萧瑟之时，不免触景生情，感发诗兴，故曰 《秋兴》。
❖ 《秋兴》，即因秋感兴（触景生情），是他 旅居夔州时写下的一组诗，共有八首，“玉 露凋伤枫树林”是其中的第一首。
江间波浪兼天涌， 塞上风云接地阴。
（“文字上推敲就是在思想感情上进 行推敲”）
-
17
❖ 颔联描绘了这样一幅图景：巫峡中的江水 波涛汹涌，大浪滔天；塞上的风云阴沉密 布，仿佛和地面贴近。
❖ 骇浪滔天，似暗寓了时局的动荡不安和心 潮的翻卷不息；阴云匝地，又象征着国家 命运的光景暗淡和作者心情的阴沉郁闷。 从中流露出忧国忧民的愁绪。
——李白《子夜吴歌》
❖ 雨乍晴，月笼明，秋香院落砧杵鸣。二三更， 千万声，捣碎离情，不管愁人听。
——张可久《迎仙客·秋夜》
❖ 一行书信千行泪，寒到君边衣到无?
——陈玉兰《寄夫》
深院静，小庭空。断续寒砧断续风。
——南唐 李煜 《捣练子令》
-
24
❖ 小结
❖ 这是一篇随物兴感、触景生情之作。
❖ 用意：蕴凄苦、思乡之情于刀尺、捣衣 声中，含蓄蕴藉，韵味绵长。
-
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寒砧
❖寒砧（zhēn），意为“寒风中的捣 衣声”，一般是用来烘托一种萧瑟、 残败、凄凉的气氛。多与战争相联 系，体现军人远征在外，家人绵绵 的离恨和思念之情。
❖砧[zhēn]，即捣衣石，
❖又名“女须砧”。
-
23
❖ 长安一片月，万户捣衣声。
❖ 白露使漫山遍野的枫林凋落衰败，秋色已经很 深，巫山巫峡呈现出一片萧瑟阴森的景象。
❖ 叙写景物之中点明地点时间。
❖ 凋伤、萧森——给意境笼罩着败落景象，气氛 阴沉，定下全诗感情基调。
❖ 首联状秋季破败阴沉之景，衬作者低沉心境。
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14
玉露凋伤枫树林
1.
“悲落叶于劲秋”，秋天草木的凋谢是最容
课 易引起诗人感发的。“玉露凋伤枫树林”这一
-
4
二、抓作者（知人论世）
杜甫（712—770）字子美。尝自称少
陵野老，河南巩县人。伟大的现实主
义诗人，初唐诗人杜审言之孙。唐肃
宗时，官左拾遗。后入蜀，友人严武
推荐他做剑南节度府参谋，加检校工
部员外郎。故后世又称他杜拾遗、杜
工部。杜甫一生写诗一千四百多首。
其诗显示了唐由盛转衰的历史过程，
被称为“诗史”。以古体、律诗见长，
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23_杜甫《秋兴八首(其一)》ppt课件
巫山巫峡气萧森。 解题：《秋兴》何解？
江间波浪兼天涌，
【明确】
“兴”就是《诗经》中“
塞上风云接地阴。 赋比兴”的“兴”，即借
丛菊两开他日泪， 秋天之景抒发内心的情感。
孤舟一系故园心。
寒衣处处催刀尺，
白帝城高急暮砧。 19
结合注释，翻译全诗
玉露凋伤枫树林， 枫树在深秋露水的侵蚀下逐渐凋零、残伤， 巫山巫峡气萧森。 巫山和巫峡也笼罩在萧瑟阴森的迷雾中。
6
这期间他写了《兵车行》、《丽人行》等批评时 政、讽刺权贵的诗篇。而《自京赴奉先县咏怀五百字 》（穷年忧黎元，叹息肠内热）尤为著名，标志着他 经历十年长安困苦生活后对朝廷政治、社会现实的认
识达到了新的高度。 3.陷贼和为官时期（45至48岁） 安史之乱爆发，潼关失守，杜甫把家安置在鄜州，
独自投奔肃宗，中途为安史叛军俘获，押到长安。后 来他潜逃到凤翔行在，做左拾遗。由于忠言直谏，上 疏营救房琯(guǎn)被贬为华州司功参军。
8
【知人论世】写作背景: 公元759年，杜甫为避“安史之乱”，携妻
儿由陕西入四川，寓居成都，依靠节度使严 武等亲友的接济维持生活。766年，严武病 逝，已经55岁的杜甫失去依凭，于是离开成 都，经重庆等地到了夔州（今四川奉节）， 《秋兴》就是他旅居夔州时写下的一组诗， 共有八首，本诗是其中的第一首。
其后，他用诗的形式把他的见闻真实地记录下来， 成为他不朽的作品，即“三吏”、《石壕吏》《潼关 吏》《新安吏》、“三别”《新婚别》《垂老别》《
无家别》。
7
4.西南飘泊时期（48至59岁） 因为战争，杜甫弃官，携家逃难，到了成都（杜 甫草堂），在好朋友严武的帮助下过了一段比较安定 的生活。严武死，他再度飘泊，在夔州住两年，继又 漂流到湖北、湖南一带，病死在湘江上。 这一时期，其作品有《春夜喜雨》、《茅屋为秋 风所破歌》、《闻官军收河南河北》、《登高》、《 秋兴》等。
《秋兴八首》(其一)课件
文化交流
杜甫的诗歌在海外也产生了广泛的影响，对于中外文化交流起到了积极 的推动作用。他的作品成为不同文化之间沟通的桥梁，增进了彼此之间 的了解和认同。
如何更好地欣赏杜甫的诗歌
了解时代背景
在欣赏杜甫的诗歌时，需要先了 解唐代的历史、文化和政治背景 ，以便更好地理解诗歌的主题和
内涵。
品味语言艺术
杜甫的诗歌语言精练、意境深远， 需要仔细品味其中的意象、比喻和 修辞手法，感受其独特的艺术魅力 。
结构严谨
诗歌结构严谨，层次分明 ，通过秋景的描绘，层层 深入地表达主题思想。
03
《秋兴八首》(其一)赏析
诗文解读
秋兴八首是杜甫晚年的作品，通过对 秋景的描绘，表达了作者对国家命运 的忧虑和对个人身世的感慨。
第二句“巫山巫峡气萧森”则进一步 描绘了三峡的萧瑟景象，给人以压抑 的感觉。
第一句“玉露凋伤枫树林”描绘了秋 天的景象，玉露和枫树林都是秋天的 象征。
仍具有指导意义。
杜甫诗歌对后世的影响
01
文学传承
杜甫作为唐代诗歌的代表人物，对于后世文学的发展产生了深远的影响
。他的诗歌风格和创作理念被广泛传承，影响了众多文学家和诗人。
02 03
思想启示
杜甫的诗歌不仅在文学上具有影响力，同时也对后世的哲学、思想和文 化产生了影响。他的作品启发了人们对社会、人生和自然的思考，丰富 了人类的精神世界。
《春望》
总结词
描绘了春天的景象，表达了作者对国家前途的担忧和对家人的思念之情。
详细描述
这首诗以春天的景色为背景，通过细腻的描写，展现了春天的生机和活力。同 时，诗人表达了自己对国家前途的担忧和对家人的深深思念，情感真挚，语言 优美。
《茅屋为秋风所破歌》
杜甫的诗歌在海外也产生了广泛的影响，对于中外文化交流起到了积极 的推动作用。他的作品成为不同文化之间沟通的桥梁，增进了彼此之间 的了解和认同。
如何更好地欣赏杜甫的诗歌
了解时代背景
在欣赏杜甫的诗歌时，需要先了 解唐代的历史、文化和政治背景 ，以便更好地理解诗歌的主题和
内涵。
品味语言艺术
杜甫的诗歌语言精练、意境深远， 需要仔细品味其中的意象、比喻和 修辞手法，感受其独特的艺术魅力 。
结构严谨
诗歌结构严谨，层次分明 ，通过秋景的描绘，层层 深入地表达主题思想。
03
《秋兴八首》(其一)赏析
诗文解读
秋兴八首是杜甫晚年的作品，通过对 秋景的描绘，表达了作者对国家命运 的忧虑和对个人身世的感慨。
第二句“巫山巫峡气萧森”则进一步 描绘了三峡的萧瑟景象，给人以压抑 的感觉。
第一句“玉露凋伤枫树林”描绘了秋 天的景象，玉露和枫树林都是秋天的 象征。
仍具有指导意义。
杜甫诗歌对后世的影响
01
文学传承
杜甫作为唐代诗歌的代表人物，对于后世文学的发展产生了深远的影响
。他的诗歌风格和创作理念被广泛传承，影响了众多文学家和诗人。
02 03
思想启示
杜甫的诗歌不仅在文学上具有影响力，同时也对后世的哲学、思想和文 化产生了影响。他的作品启发了人们对社会、人生和自然的思考，丰富 了人类的精神世界。
《春望》
总结词
描绘了春天的景象，表达了作者对国家前途的担忧和对家人的思念之情。
详细描述
这首诗以春天的景色为背景，通过细腻的描写，展现了春天的生机和活力。同 时，诗人表达了自己对国家前途的担忧和对家人的深深思念，情感真挚，语言 优美。
《茅屋为秋风所破歌》
《秋兴八首(其一)》PPT教学课件
诗歌鉴赏
解题：
《秋兴八首》杜甫在旅居夔州时所作一组 以想望长安为主题的七言律诗。借秋天的景 色感物抒怀之意，故名《秋兴》。
层次结构
这是一首七律，两句一联，可以分为四个层次 。 首联以秋风起兴，以枫叶凋零、秋气萧森，寄 寓老大伤悲、凄苦落寞的情怀。 颔联紧承首联“巫山巫峡气萧森”语意，进而 描绘望中的巫峡景象和阴森气氛：骇浪滔天，似暗 寓了时局的动荡不安和心潮的翻卷不息；阴云匝地 ，又象征着国家命运的光景暗淡和作者心情的阴沉 郁闷。
艺术特色
1. 章法谨严 2. 情景无间 初看，本诗的首联、颔联、尾联写景，颈联抒情 。其实，全诗自始至终，情景互为依托、融会一体。 即便是最后两句，貌似纯粹写景，实则苍凉的暮色秋 声，使人隐约感受到仿佛就是诗人阴沉苍凉的心情。 3. 语言练达 杜甫十分注重诗歌语言的锤炼，曾表示过“语不 惊人死不休”的意愿。他后期所写的一些诗作，往往 词句平易而意象新警，语法奇异而内蕴丰厚，语言精 纯圆熟，已臻出神入化之境。
颈联倾诉思乡衷曲，以“丛菊两开”、“孤舟一 系”的图景，现出思乡之情的深沉浓烈和欲归不得的 无奈与凄伤。章法上，“丛菊”暗承首联“玉露凋伤 枫树林”所隐示的季节特征，“孤舟一系”则由颔联 “江间波浪兼天涌”生发二处（因波涛险恶，不能顺 流东下回归长安），呼应巧妙而针线绵密。 尾联把关注的焦点转移到生活中来，风霜凄紧， 严冬将至，千家万户的“刀尺声”和“捣衣声”急切 响起。游子无家可归之惆怅凄凉，紧承上文之“故园 心”，又暗扣题目，绾结全诗。 此诗以描绘秋景为外在的行文线索，以抒发悲愁 之情作为连通各联的内在联络，以情感的起伏流转， 贯穿次第展开的各组景物，形神兼备，浑然一体。
杜甫
杜 甫 草 堂
杜甫祠
巫峡
时代背景
《秋兴八首(其一)》公开课 精品课件PPT
孤舟一系故园心
此时他仍然滞留在他乡，他始终没有放弃回乡
的打算。因此他说，我不能放弃我的船，我随时准 备登上我的船，我要靠它回到故园去，它是我唯一 的依赖和指望，是“孤舟一系故园心”！你看，他 从玉露凋伤的秋天景色写起，他那感发生命的活动 踪迹一步一步地写到了他的故园。
寒衣处处催刀尺
作者没有机会回到故园，秋意却越来越深
从天到地，从山到水，眼前所有的一切都已经被萧
森的秋意笼罩无余了。先给你一个整体的广角镜头，
定下了一个整体大气候的基调，然后再具体来表现
它是怎样的萧条和肃杀。
江间波浪兼天涌
三峡江水湍急，奔腾而下。江面上波涛连 天，天空中阴云接地，这都是客观的写实。但 那波涛风云遮天盖地、夔门三峡秋气逼人的阴
晦苍凉的景观，就与杜甫当时时代的背景有了
课文相关评论
朱鹤龄说：前三章俱主夔州，后五章乃
及长安。（《辑注杜工部集》）
陈廷敬说：前三章详夔州而略长安，后
五章详长安而略夔州，次第秩然。（转引自 仇兆鳌：《杜少陵集详注》）
研习与思考
《秋兴八首》虽大量写景，但景 中含情，请分析这些景色中所包含的 感情。
咏怀古迹（其八）
昆吾御宿自逶迤，紫阁峰阴入渼陂。 香稻啄馀鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝。
一种“象喻”的联系。
塞上风云接地阴
杜甫本人在大唐王朝的动荡混乱之中饱受 颠沛流离之苦。杜甫的诗带有时代的感慨和悲 哀，他的胸怀感情本来就博大深厚，当他看到
这“巫山巫峡气萧森”的秋景时，开口就带出
了时代和身世的双重悲哀。
丛菊两开他日泪
作者写完夔州秋色的大环境之后就要写自己的
感情了。菊花开在秋天，所以这“丛菊”回应了诗 题中那个“秋”字。 “他日”可以指过去也可以指 未来，在这里是指过去。这“他日泪”并不是现在 流下的眼泪，而是说，山上那些黄色和白色的野菊， 一点一点的多么像我去年秋天因思乡而流下的一滴 一滴的眼泪。
秋兴八首(其一)优质课件
诗人不仅是悲自然之秋，更是悲人生之秋和国运 衰落之秋，充溢着苍凉的身世之感和家国之秋。
玉露凋伤 枫树林， 巫山巫峡 气萧森。
秋兴八首(其一)
江间波浪 兼天涌， 塞上风云 接地阴。
丛菊两开 他日泪， 孤舟一系 故园心。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
寒衣处处 催刀尺， 白帝城高 急暮砧。
高
考
肩膀
高 分 作
常常会想，要怎样一副铁肩才扛得 起一个朝代由盛转衰的剧变产生的心理 落差?才扛得起夹缝中的芸芸众生的声
•
所用话题
•
肩膀
而杜甫竟然扛住了。尽管生活已是 “朝叩富儿门，暮随肥马尘。残杯与冷 炙，到处潜悲辛”，可他从没把自己的 目光拘囿于个人的得失与悲喜，就在他 即将撒手人寰，在他为自己举行告别仪 式的时候，还在关心着“战血流依旧， 军声动至今”。他总是放眼大众，深入 到人们的心中，体察最底层人民的苦难。 然后聚焦，酝酿，提炼，挥洒。杜甫是 大儒，可他分明又是高于传统的儒家。 儒家说：“穷则独善其身，达则兼善天 下。”杜甫却不管穷达，都要兼善天下。 儒家提倡“不在其位，不谋其政”，杜 甫却是不管在不在位，都要谋其政。
教学目标1：诵读初识
xìng
《秋兴八首（其一）》
杜甫
diāo
wū
sēn
玉露/凋伤/枫树林，巫山/巫峡/气萧森。
yīn 江间/波浪/兼天涌，塞上/风云/接地阴。
xì
xīn
丛菊/两开/他日泪，孤舟/一系/故园心。
cuī
zhēn
寒衣/处处/催刀尺，白帝/城高/急暮砧。
通过诵读，你感受到了什么情感？
手法初探
文
声叹息?才扛得起中国诗歌在社会剧变
中的大课题?
所以，不敢想象杜甫是怎样用他并 不健壮的躯体承载着一切。驾一叶平平 仄仄搭起的小舟，穿梭于暗流涌动的江 水中，我能想象杜甫逆流而上的艰难。
玉露凋伤 枫树林， 巫山巫峡 气萧森。
秋兴八首(其一)
江间波浪 兼天涌， 塞上风云 接地阴。
丛菊两开 他日泪， 孤舟一系 故园心。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
寒衣处处 催刀尺， 白帝城高 急暮砧。
高
考
肩膀
高 分 作
常常会想，要怎样一副铁肩才扛得 起一个朝代由盛转衰的剧变产生的心理 落差?才扛得起夹缝中的芸芸众生的声
•
所用话题
•
肩膀
而杜甫竟然扛住了。尽管生活已是 “朝叩富儿门，暮随肥马尘。残杯与冷 炙，到处潜悲辛”，可他从没把自己的 目光拘囿于个人的得失与悲喜，就在他 即将撒手人寰，在他为自己举行告别仪 式的时候，还在关心着“战血流依旧， 军声动至今”。他总是放眼大众，深入 到人们的心中，体察最底层人民的苦难。 然后聚焦，酝酿，提炼，挥洒。杜甫是 大儒，可他分明又是高于传统的儒家。 儒家说：“穷则独善其身，达则兼善天 下。”杜甫却不管穷达，都要兼善天下。 儒家提倡“不在其位，不谋其政”，杜 甫却是不管在不在位，都要谋其政。
教学目标1：诵读初识
xìng
《秋兴八首（其一）》
杜甫
diāo
wū
sēn
玉露/凋伤/枫树林，巫山/巫峡/气萧森。
yīn 江间/波浪/兼天涌，塞上/风云/接地阴。
xì
xīn
丛菊/两开/他日泪，孤舟/一系/故园心。
cuī
zhēn
寒衣/处处/催刀尺，白帝/城高/急暮砧。
通过诵读，你感受到了什么情感？
手法初探
文
声叹息?才扛得起中国诗歌在社会剧变
中的大课题?
所以，不敢想象杜甫是怎样用他并 不健壮的躯体承载着一切。驾一叶平平 仄仄搭起的小舟，穿梭于暗流涌动的江 水中，我能想象杜甫逆流而上的艰难。
人教版高中语文必修3-5.1《秋兴八首(其一)》 课件 (共26张PPT)
尊为“诗圣”。
杜甫一生写了许多诗，现存一
杜 千四百多首，收集在《杜工部集》
甫 里。其中著名的有《三吏》、《三
作 品
别》、《兵车行》、《茅屋为秋风 所破歌》、《丽人行》、《自京赴 奉先县咏怀五百字》、《春望》、
《春夜喜雨》、《秋兴》、《登岳
阳楼》等。
了解背景
杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，唐朝发生了 “安史之乱”，社会陷入混乱当中。杜甫为避“安史之 乱”，携妻儿由陕西入四川，依靠四川节度使严武等亲友 的接济维持生活。他时刻关心着国家形势，盼望国家与百 姓能够重归安宁。可事与愿违，国家的形势却仍不稳定， 回纥、吐蕃等民族不时侵略唐境，吐蕃还于763年一度攻 占了都城长安；而唐朝内部在平定“安史之乱”战争中作 大的军阀也拥兵割据，对朝廷构成了威胁。国运犹如四季 处在暮秋，动荡不安，杜甫为此而深感忧虑。
不久严武病逝，杜甫失去依凭，于是离开成都，乘舟 沿江东下，寄居夔州。
在寄居夔州的两个年 头里，杜甫时年五十五 岁，已处在人生之秋， 眼看晚年多病，知交零 落，壮志难酬，他日夜 想回归故乡，却始终无 法实现愿望，心境非常 寂寞、抑郁。当此秋风 萧瑟之时，不免触景生 情，感发诗兴，故曰 《秋兴》。
《秋兴》是他旅居夔 州时写下的一组诗，共 有八首，“玉露凋伤枫 树林”是其中的第一首。
随堂练习
• 请同学们选取诗歌中任意一联改写
成一段细致的写景的文字，并表现出 作者的感情来。
示例:江上波浪在地而兼天涌，塞上风云在天而接地阴， 整个天地之间风云翻滚，波浪滔天。万里长江滚滚而来， 波涛汹涌，天翻地覆；土蕃入侵，边关吃紧，处处笼罩 着阴暗的战争风云。景物描绘之中，形象地表达了诗人 和时局那种动荡不安的处境，作者胸中翻腾着起伏的忧 思与不平之气。
杜甫一生写了许多诗，现存一
杜 千四百多首，收集在《杜工部集》
甫 里。其中著名的有《三吏》、《三
作 品
别》、《兵车行》、《茅屋为秋风 所破歌》、《丽人行》、《自京赴 奉先县咏怀五百字》、《春望》、
《春夜喜雨》、《秋兴》、《登岳
阳楼》等。
了解背景
杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，唐朝发生了 “安史之乱”，社会陷入混乱当中。杜甫为避“安史之 乱”，携妻儿由陕西入四川，依靠四川节度使严武等亲友 的接济维持生活。他时刻关心着国家形势，盼望国家与百 姓能够重归安宁。可事与愿违，国家的形势却仍不稳定， 回纥、吐蕃等民族不时侵略唐境，吐蕃还于763年一度攻 占了都城长安；而唐朝内部在平定“安史之乱”战争中作 大的军阀也拥兵割据，对朝廷构成了威胁。国运犹如四季 处在暮秋，动荡不安，杜甫为此而深感忧虑。
不久严武病逝，杜甫失去依凭，于是离开成都，乘舟 沿江东下，寄居夔州。
在寄居夔州的两个年 头里，杜甫时年五十五 岁，已处在人生之秋， 眼看晚年多病，知交零 落，壮志难酬，他日夜 想回归故乡，却始终无 法实现愿望，心境非常 寂寞、抑郁。当此秋风 萧瑟之时，不免触景生 情，感发诗兴，故曰 《秋兴》。
《秋兴》是他旅居夔 州时写下的一组诗，共 有八首，“玉露凋伤枫 树林”是其中的第一首。
随堂练习
• 请同学们选取诗歌中任意一联改写
成一段细致的写景的文字，并表现出 作者的感情来。
示例:江上波浪在地而兼天涌，塞上风云在天而接地阴， 整个天地之间风云翻滚，波浪滔天。万里长江滚滚而来， 波涛汹涌，天翻地覆；土蕃入侵，边关吃紧，处处笼罩 着阴暗的战争风云。景物描绘之中，形象地表达了诗人 和时局那种动荡不安的处境，作者胸中翻腾着起伏的忧 思与不平之气。
《秋兴八首(其一)》PPT教学课件
艺术特色
杜甫曾说“庾信文章老更成，暮年诗赋动江关。”其 实，此言移来评论他晚年所作律诗，倒真恰如其分。 1、章法谨严 2、借景抒情 初看，本诗的首联、颔联、尾联写景，颈联抒情。其 实，全诗自始至终，情景互为依托、融会一体。即便是最 后两句，貌似纯粹写景，实则苍凉的暮色秋声，使人隐约 感受到仿佛就是诗人阴沉苍凉的心情。 3、语言练达 杜甫十分注重诗歌语言的锤炼，曾表示过“语不惊人 死不休”的意愿。他后期所写的一些诗作，往往词句平易 而意象新警，语法奇异而内蕴丰厚，语言精纯圆熟，已臻 出神入化之境。
• 首联写出了夔地露冷枫丹、万物萧条的景 象，从而衬托出作者低沉的心境。
江间波浪兼天涌
塞上风云接地阴
2.颔联又表现了怎样的景致？
“江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴”承 上展开：江间，写巫峡；塞上，写巫山。波浪 在地，却说兼天而涌；风云在天，却言接地而 阴。诗人纵目驰骋自下而上，自上而下，生动 地写出了巫山巫峡的萧森气象。
鉴赏诗歌的方法
• 诗歌鉴赏之“四抓”“三么”： 一、抓题目：时间、地点、人物、事情、情感… 二、抓作者：知人论世 三、抓诗句：（三么：写了什么？（意象/意境） 表达了什么？（思想情感） 怎么写？（ 写作技巧） 四、抓注释：①难理解的词语；②传递诗歌当中 隐含的内容和信息（人物、背景、情感 ……） 。
文学常识
律诗
• 律诗分为五言和七言，依次称首联、颔 联、颈联、尾联。 • 每联两句，上句称出句，下句称对句。 • 中间两联须对仗。 • 有严格的声律要求：第二、四、六、八 句押韵（首句可押可不押）通常押平声 韵，一韵到底。
整体感知
《秋兴八首（其一）》 杜甫 玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。 江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。 jì 丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。 cuī zhēn 寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。
《秋兴八首》(其一)ppt课件(16页)
北），生于河南巩县。因远祖杜预为京兆杜陵（今陕西长安县 东北）人，故自称“杜陵布衣”、“杜-陵--野-”老，也因担任检校工 部员外郎，后人称之“-杜--工--部”。杜甫是中国文学史上伟大的-
现--实--主--义诗人。他的创作从不同的侧面真实而集中地反映了安史 之乱前后唐代由盛转衰的历史变迁和社会面貌，因而被誉为
诗歌鉴赏
意象
意境（氛围）
首联：玉露 枫树林 巫山巫峡
萧瑟中有清丽
情感 悲凉
颔联：波浪 风云 天 地 雄浑壮丽 萧瑟阴森
颈联：丛菊 孤舟
见花流泪 羁旅漂泊
离乱 之苦
怀念 长安
尾联：寒衣 白帝城 暮砧 诗人闻捣衣声思乡 伤感
ห้องสมุดไป่ตู้
拓展深化
有人评价说， 杜甫的“悲 秋”比其他 诗人来得深 沉，你认为 呢？
诗人的忧患层次
古诗分类
古体诗（古风）
中
诗 唐以前的诗歌及唐以后诗人的仿作。
国
（ 按
古
音 律
代
形 式
（唐） 近体诗（格律诗）
形成于唐代的格律诗
词（宋）
诗 歌
分 ）
小令
散曲
曲
套曲
（元） 杂剧
古诗分类
特点：不讲对仗，押韵比较自由。
古
代表作：《诗经》、《楚辞》、《古诗十九首》
体
（《迢迢牵牛星》）、“歌”（《长恨歌》）、”歌行” （《燕歌行》、《琵琶行》）、“曲”（《塞下
诗
曲》）、“吟”（《游子吟》）、“引”（《李凭 箜篌引》）等。
古诗分类
特点：字数、句数、平仄、用韵等都有严格规定
近 体 诗
五言绝句（五绝）
绝句 《江雪》
分 类
现--实--主--义诗人。他的创作从不同的侧面真实而集中地反映了安史 之乱前后唐代由盛转衰的历史变迁和社会面貌，因而被誉为
诗歌鉴赏
意象
意境（氛围）
首联：玉露 枫树林 巫山巫峡
萧瑟中有清丽
情感 悲凉
颔联：波浪 风云 天 地 雄浑壮丽 萧瑟阴森
颈联：丛菊 孤舟
见花流泪 羁旅漂泊
离乱 之苦
怀念 长安
尾联：寒衣 白帝城 暮砧 诗人闻捣衣声思乡 伤感
ห้องสมุดไป่ตู้
拓展深化
有人评价说， 杜甫的“悲 秋”比其他 诗人来得深 沉，你认为 呢？
诗人的忧患层次
古诗分类
古体诗（古风）
中
诗 唐以前的诗歌及唐以后诗人的仿作。
国
（ 按
古
音 律
代
形 式
（唐） 近体诗（格律诗）
形成于唐代的格律诗
词（宋）
诗 歌
分 ）
小令
散曲
曲
套曲
（元） 杂剧
古诗分类
特点：不讲对仗，押韵比较自由。
古
代表作：《诗经》、《楚辞》、《古诗十九首》
体
（《迢迢牵牛星》）、“歌”（《长恨歌》）、”歌行” （《燕歌行》、《琵琶行》）、“曲”（《塞下
诗
曲》）、“吟”（《游子吟》）、“引”（《李凭 箜篌引》）等。
古诗分类
特点：字数、句数、平仄、用韵等都有严格规定
近 体 诗
五言绝句（五绝）
绝句 《江雪》
分 类
《秋兴八首》(其一)优秀课件
19岁----33岁，漫游吴越和齐赵一带。 34岁始困守长安求仕。
44岁才获得参军的官职。一个月后，安史乱 起，他流亡颠沛，为叛军所俘，冒险逃出，恢复 官职，又因直谏被贬。
47岁弃官漂泊到四川，定居成都。曾在西川 节度使严武幕中任职，官参谋、检校工部员外 郎。53岁，严武死去，他打算离蜀东去，途中留 滞夔州二年。56岁，携家出峡，漂泊鄂、湘一 带，58岁，因长沙兵乱，举家南往投靠郴州的舅 舅，行至耒阳时病死。
杜甫的悲秋，融入了羁旅的愁思，家国的 忧伤，身世的感慨，显得更加沉郁厚重。
抒羁旅之愁，悲家国之事。
“巫山巫峡”从高处到低处，从天到地，从山到水，眼 前所有的一切都已经被萧森的秋意笼罩无余了。给你一个 整体的广角镜头，定下了一个整体大气候的基调，而言 “气萧森”，则非但指草木摇落，亦且涵盖江山万象，为 第二联蓄势 。
巫山巫峡
江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴
▲“江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴” 承上展开：江间，写巫峡；塞上，写 巫山。波浪在地，却说兼天而涌；风 云在天，却言接地而阴。诗人纵目驰 骋，自下而上，自上而下，生动地写 出了巫山巫峡的萧森气象。
• 《秋兴》被誉为是他七律中的“裘 领”，是“一生心神结聚之作”（见《唐 宋诗醇》）
在这八首诗中，无论以内容言，
以技巧言，都显示出来杜甫的七
律，已经进入了一种更为精醇的
艺术境界。
课 • ① 先就内容来看，杜甫在这
文
些诗中所表现的情意，已经不是 一种单纯的现实之情意，而是一
难 种经过艺术化了的情意。
江间波浪
塞上风云
孤帆一系
丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心
▲ 第三联开始，转而由景生情，抒发感慨。“丛菊 两开”，指离蜀历经了两秋；“孤舟一系”，指眼下 旅途的漂零。而“他日泪”则生悲情于从前，“故园 心”则托相思于万里。 此时他仍然滞留在他乡，他始终没有放弃回乡的打 算。因此他说，我不能放弃我的船，我随时准备登上 我的船，我要靠它回到故园去，它是我唯一的依赖和 指望，是“孤舟一系故园心”！他从玉露凋伤的秋天 景色写起，他那感发生命的活动踪迹一步一步地写到 了他的故园。
人教版必修三《秋兴八首》(其一)课件(共14张PPT)
五、小结
这是一篇随物兴感、触景生情之作。
诗人由深秋的衰残景象和阴沉气氛有感而发， 抒写了因战乱而常年流落他乡、不能东归中 原的悲哀和对干戈不息、国家前途未卜的担 忧。
诗人不仅是悲自然之秋，更是悲人生之秋和 国运衰落之秋，充溢着苍凉的身世之感和家 国之秋。
六、借景抒情诗的鉴赏方法： 1、关注题目。
颈联在写法上有何变化？如何理解这 两句诗？
触景生情，表达诗人漂泊无依的伤 感和对故乡长安的思念。
问题：尾联诗人将关注点转移到生 活中来，写千家万户的“刀尺 声”“捣衣声”，其用意何在？
岁至寒冬，晚上家家为亲人赶制冬衣，而 诗人却仍旅居外地，听到这声音怎能不起 孤苦无依的羁旅伤感之情。
用意：蕴凄苦、思乡之情于刀尺、捣衣声 中，含蓄，韵味绵长。
二、听音频，再次感受情感内容
二、题解 《秋兴八首（其一）》
兴（xìng）：兴致，情绪。 秋兴就是秋天景色引发的情感。
三、写了什么意象？
玉露 枫树林 巫山巫峡 江间波浪 塞上风 云
丛菊 他日泪 孤舟 寒衣 刀尺 白帝城 暮砧
意境：营造了衰败、萧瑟、阴森又风云变 化的悲壮意境。
问题：哪个诗句最能表明诗人的感 情？
秋 兴 八 首
杜 甫
教学目标
1 . 理解诗歌内容，体会诗人的情感。 2 .掌握写景抒情诗的鉴赏方法。
一、读诗歌,体会情感基调
《秋兴八首（其一）》 杜甫
玉露/凋伤/枫树/林，巫山/巫峡/气/萧森。
江间/波浪/兼天/涌，塞上/风云/接地/阴。
丛菊/两开/他日/泪，孤舟/一系/故园/心。
寒衣/处处/催/刀尺，白帝/城高/急/暮砧。
丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
明确感情：抒发羁旅之愁，思乡之苦。