临床诊疗指南培训记录(20200512000910)

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临床诊疗指南培训记录7

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急性心力衰竭

【概述】急性心力衰竭示各种心脏病因导致左心室排血量突然、显著降低而导致急性严重肺淤血。最为常见的临床表现是急性心力衰竭所引起的急性肺水肿,严重者可致心源性休克或心脏停搏。

【临床表现】

1. 症状发病急骤,患者突然出现严重呼吸困难,端坐呼吸,频繁咳嗽、咳粉红色泡沫样痰。

2. 体征呼吸急促,烦躁不安,面色苍白,口唇发绀,大汗淋漓;心尖冲动向下移位,可出现交替脉,可出现心界扩大,双肺满布湿性啰音,可伴哮鸣音。心率加快,心尖部可闻及奔马律。血压升高,但伴心源性休克时血压降低。

3. 辅助检查(1)动脉血气分析:早期PaO2轻度下降或正常,肺

水肿期间PaO2 明显下降,PaCO2 增高。(2)X 线胸片:可见两肺大片云雾状影、肺门阴影呈蝴蝶状。(3)血流动力学检测:左心室舒张末压增高,PCWP18-20mmhg出现轻度淤血,20-25mmhg为中度肺淤血,>30mmhg

出现肺水肿。

诊断要点】

1. 根据病史及典型临床表现即可诊断。

2. 诊断标准(1)有引起急性左心衰病因。(2)发病急骤,突发言中呼吸困难,咳粉红色泡沫样痰,大汗淋漓。(3)双肺可闻

及布满湿性啰音,心率加快,奔马律。(4)X 线两肺大片云雾状

影、肺门阴影呈蝴蝶状,左心室舒张末压增高PCWP>18mmhg。【急诊处理】

1.急性左心衰治疗应争分夺秒,取坐位或半卧位,两腿下垂,减少回心血量。注意评估血压、脉搏、意识、皮肤温度。

2.进行心电监护、12 导联心电图检查、X 线胸片、血常规、电解质、B利尿钠肽水平、心肌酶,留臵导尿管。

3. 静脉注射吗啡3?5mg/次,15分钟可重复使用,以减轻患者焦虑,消除烦躁,同时可扩张静脉动脉,减轻心脏前负荷。

4. 维持呼吸道通畅,导管或面罩吸高流量,或予正压通气,以增加肺泡内压力,减少肺泡毛细血管渗出,改善通气/血流比,必要时行气管插管。

5. 使用利尿剂咲塞米20?40mg, 1V,必要时每次4?6小时。

6. 使用血管扩张剂可选用硝酸甘油或硝普钠静脉滴注,从5?10mg/min开始,5?10分钟增加5?10mg,常用50?IOOmg/min , 注意血压变化。若有低血压可与多巴胺联合应用。

7. 增强心肌收缩力( 1 )洋地黄:2 周内未用过洋

地黄者,可用

毛花苷0.2?0.4mg+5%葡萄糖液20ml,缓慢静脉注射。⑵多巴胺或多巴酚丁胺:2?10mg/(kg. min)静脉滴注。⑶米力农:50tig/kg负荷量,继以0.375?0. 7spg/(kg. min)静脉滴注.

8其他(1)氨茶碱0.25g+5%葡萄糖液20ml缓慢静脉注射,可

缓解支气管痉挛,兴奋心肌,增加心肌收缩力、减轻呼吸困难。(2) 地塞米松10?20mg静脉注射,可减轻肺毛细血管通透性,改善心肌代谢,减少回心血量,缓解支气管痉挛。(3)四肢轮换结扎止

血带,静脉放血(不常用)等都可按病情需要采用。(4)药物治疗无效时,要早使用主动脉内球囊反搏(IABP) 。

慢性心力衰竭

慢性心力衰竭(chronic heart failure)又称充血性心力衰竭,是在心血管疾病的基础上病情缓慢加重,一般均有代偿性心脏扩大或肥厚及其代偿机制,当发生代偿失调即出现的慢性心力衰竭。心力衰竭分为左心衰竭和右心衰竭,左心衰竭血流动力学机制是肺淤血、肺水肿;而右心衰竭则是体循环静脉淤血和水钠潴留。常发生左心衰竭后,右心也相继发生功能损害,最终导致全心衰竭,而出现右心衰竭后,左心衰竭症状可有所减轻。

【临床表现】

1. 左心衰竭(1)症状:①呼吸困难:轻者仅于较重体力活动时发生

呼吸困难,休息后很快消失,为左心衰竭的最早表现;出现阵发性夜间呼吸困难,即在熟睡中憋醒,被迫坐起,为左心衰竭典型的临床症状。重者休息时也感呼吸困难,被迫采取半卧位或坐位,称为端坐呼吸。②咳嗽:其特点是劳力性咳

嗽或卧位后不久咳嗽,尤其是夜间刺

激性干咳,可咳泡沫样痰,严重者咳大量粉红色泡沫状痰。③咯血:由于肺泡和支气管黏膜淤血所引起,多并呼吸困难。④疲乏无力、失眠、心悸等。⑤潮式呼吸:见于严重心力衰竭,预后不良时,老年患者更易出现。(2)体征:除原发心脏病的体征外,有呼吸急促、

发绀,高枕卧位或端坐体位。触诊心尖冲动可向下移位,可出现交替脉。心界扩大,心尖区可闻及舒张期奔马律,肺动脉瓣听诊区第二心音亢进。随心力衰竭程度不同,两侧肺底可闻及不同程度对称性湿哕音,可伴有哮鸣音。

2. 右心衰竭症状:主要为慢性持续性体循环淤血,并引起其他各脏器功能改变,如上腹部胀满是右心衰竭较早的症状;胸骨左缘可听到右心室舒张期奔马律,三尖瓣区可有收缩期吹风样杂音,除以上体征外,有原发心脏病体征和诱发心力衰竭疾病体征。

3.全心衰竭可同时存在左、右心衰竭的临床表现,也可以左或右心衰竭的表现为主。

4.辅助检查(1)心电图:可表现为左心室肥厚劳损,右心室增大,有既往心肌梗死,左心室肥厚,广泛心肌损害及心律失常等表现。

(2) X 线检查:左心衰竭可有左心房和 (或)左心室扩大及肺淤血、肺水肿。而有肺泡性肺水肿时,两肺大片云雾状影、肺门呈蝶状阴影。可有胸腔积液。(3)超声心动图和多普勒超声技术:区别舒张功能不全和收缩功能不全。收缩性心功能不全时降低,正常I_VEF 值>50% ,LVESV 、I)VEDV 增大。舒张性心功能不全表现为LVEF 值正常、舒张早期心室充盈速度最大值( E 峰)和心房缩期心室充盈速度最大值 (A 峰)的比值( E/A) <1 。(4)创伤性血流动力学检

查:应用漂浮导管和温度稀释法可测定肺毛细血管契嵌压(PCWP)和心排血量(CO)、心脏指数(CI) 。

【诊断要点】1.有器质性心脏病的病史,及实验室检查的客观指标。

2. 心力衰竭症状是诊断的重要依据,如左心衰引起肺淤血可致呼吸困难。

3. 体循环淤血引起的颈静脉怒张、肝大、下垂部水肿等。

4. 上述辅助检查的指标可以直接反映左心室功能。【治疗方案与原则】

慢性心力衰竭治疗:

(1) -般治疗

1) 改善生活方式,控制高血压、高血脂、糖尿病。饮食宜低脂、低盐,重度心力衰竭患者应限制入水量。2)去除或缓解基本病因,凡有

原发性瓣膜病并心力衰竭、心绞痛的患者均应予手术修补或臵换瓣膜。缺血性心肌病心力衰竭患者伴心绞痛,左心室功能低下但证实有存活心肌的患者,冠脉血管重建术可望改善心功能。3)去除诱发因素,如控制感染、心律失常特别是心房颤动并心室率快;纠正贫血、电解质紊乱;注意并发肺栓塞等。

(2) 药物治疗

1)利尿剂:①轻度液体潴留、肾功能正常的心力衰竭患者选用氢氯噻嗪,如有明显液体潴留,特别有肾功能损害时,宜选用袢利尿剂如呋塞米。②通常从小剂量开始(氢氯噻嗪25mg/d,咲塞米20mg/d)。如心力衰竭症状得到控制,临床状态稳定,不能将利尿剂作为单一治疗,应与ACEI和B受体阻滞剂联合应

用。③不良反应:弓I起低钾、低镁血症而诱发心律失常。

2)ACE抑制剂:①适用所有左心室收缩功能不全(LVEF W 40%的患

者除非有禁忌证或不能耐受者;无症状左心室收缩功能不全患者亦应使用,可预防和延缓心力衰竭发生;伴有体液潴留者应与利尿剂合用;②适用于慢性心力衰患者的长期治疗。卡托普利起始 6. 25mg, tid , 至50mg, tid ;依那普利2.5mg, pd始,至10mg, bid;福辛普利10mg, qd 始,至20~40mg, qd;贝那普利2.5mg, qd 始,至5~ 10mg, bid;

培哚普利2mg, qd始,至5~20mg, qd。

3)B受体阻滞剂:①适用于所有慢性收缩性心力衰竭,LVEFV35%—40%,病情稳定者,均须应用p 受体阻滞剂,除非有禁忌证或不能耐受者。②禁忌支气管痉挛性疾病;心动过缓(心率<60次/分);H 度以上房室阻滞(已安起搏器除外);有明显液体潴留,需大量利尿者,暂不应用。

4)洋地黄:适用于中、重度收缩性心力衰竭者,对伴有心室率快的心房颤患者特别有效。对慢性心力衰竭急性加重、有快速心室率的心房颤动患者,可用毛花苷C, 0. 2~0. 4mg静脉注射。

出现心律失常;胃肠道症状(厌食、恶心和呕吐);神经精神症状(视觉异常、定向力障碍、昏睡及精神错乱)。当血清地高辛浓度>2. Ong/ml 时,特别是低血钾、低血镁、甲状腺功能低下时,不良反应常易发生。毒性反应的治疗:早期诊断与及时停药,并予钾盐静脉滴注,但有房室阻滞者禁用钾盐;如出现快速性心律失常,可应用苯妥英钠或利多卡因(苯妥英钠100mg稀释于20m1注射液中,每5?10分钟缓慢静脉注射一次,直至心律失常控制,总量<300mg。利多卡因50?100mg 稀释于葡萄糖液20m1 中,每10分钟静脉缓

慢推注一次,总量<300mg,后1 ?4mg/min 静脉滴注维持,适用于室性心律失常。一般禁忌电复律,可致心室颤动。出现缓慢性心律失常者,可用阿托品0.5?1mg 静脉注射,如无血流动力学障碍(心源性晕厥、低血压等),无需临时心脏起搏。

5)醛固酮拮抗剂:严重心力衰竭(NYHA皿?W级)时,在使用ACEI 和利尿剂基础上应用;螺内酯20mg/d;使用4?6天后检查血钾和肌酐;如果出现了疼痛、男性乳腺发育症,应停用。

6)血管扩张剂:常用血管扩张剂包括:①静脉扩张剂,如硝酸甘油、硝酸异山梨酯等。主要作用为减少回心血量,减轻肺淤血;②小动脉扩张剂,如酚妥拉明、肼屈嗪等,通过降低外周血管阻力,减轻心脏后负荷,增加每搏量及心排出量;③小动脉和静脉扩张剂,如硝普钠、哌唑嗪等,能有效减轻心室前后负荷;④使用方法:硝酸甘油静脉滴

注,从5?10卩g/min开始,每10?15分钟增加5卩g,至20?50 [1

g/min。硝酸异山梨酯10?20mg, tid。酚妥拉明0.1mg/min,静脉滴注,每10?15分钟增加0.1mg/min,至2mg/min。硝普钠起始剂量5?101

g/min,避光静脉滴注,后每5?10分钟增加5?10 1 g,至25?50 i g/mln,密切观察血压、心率变化。长期或输入较大剂量硝普钠时,应注意氰化物中毒。

7) 环腺苷酸依赖性正性肌力药:①主要用于难治性心力衰竭、急性失代偿心力衰竭、心脏移植前的终末期心力衰竭。②用法:多巴酚丁胺

2?5卩g/(kg. min);米力农50卩g/kg负荷量,继以0.375?0.75

□ g/(kg. min)。短期应用3?5天。不主张对慢性心力衰竭患者长期间歇静脉滴注此类正性肌力药。

教师健康知识培训资料

教师健康知识培训资料 一、健康的含义是什么? 健康是指身体、心理和社会适应能力均处于良好状态。 二、健康教育在创建卫生城市中的作用是什么? 1、进行社会动员,发动群众广泛参与,形成创建卫生城市氛围; 2、传播健康相关知识,提高市民健康素质; 3、改变个体和群体不健康、不文明的行为,促进城市健康发展。 三、健康的10条标准 (1)充沛的精力,能从容不迫的担负日常生活和繁重的工作而不感到过分紧张和疲劳。 (2)处世乐观,态度积极,乐于承担责任,事无大小,不挑剔。 (3)善于休息,睡眠好。 (4)应变能力强,能适应外界环境中的各种变化。 (5)能够抵御一般感冒和传染病。 (6)体重适当,身体匀称,站立时头、肩位置协调。 (7)眼睛明亮,反应敏捷,眼睑不发炎。 (8)牙齿清洁,无龋齿,不疼痛,牙龈颜色正常,无出血现象。 (9)头发有光泽,无头屑。 (10)肌肉丰满,皮肤有弹性。 四、有害健康的八种行为是什么? 1、吸烟; 2、饮酒过量; 3、不恰当的服药; 4、缺乏经常的体育锻炼,或突然运动量过大; 5、热量过高或多盐饮食、饮食无节制;

6、不接受科学合理的医疗保健; 7、对社会压力产生适应不良的反应; 8、破坏身体生物节奏的生活方式。 五、影响青少年健康的几个因素 1、个人良好的卫生习惯 青少年正处在各个行为习惯的培养和成型时期,许多文明卫生习惯的形成,健康向上的心理素质的培养,科学合理的生活方式的确立,都有赖于青少年期的培养和训练,而不良生活习惯的形成,有害健康的个人嗜好的出现往往也是从青少年期开始的,所以青少年期是容易出现健康问题的危险期,也是形成健康意识,养成健康习惯的关键时期。 文明、健康的卫生习惯包括:改变不利于健康的行为,养成和发展有利于健康的行为;调整个人行为与社会行为之间的关系;养成讲卫生、爱清洁、维护公共卫生的良好品行。 2、合理营养与健康 青少年处于生长发育期,有着特殊的营养要求。而营养素的功能就在于构成躯体,修补组织,供给热量,补偿消耗及调节生理功能。如果在青春发育期营养不足,不仅会影响身体发育,还会导致容易疲劳、消瘦、抵抗力降低,甚至形成某些疾病。营养不良也是患结核、肝炎等疾病的重要原因。 3、环境卫生与健康 人类的一切活动都与环境息息相关。人们应合理地利用环境因素,消除污染,预防疾病,达到保护人群健康的目的。 人们平均有90%的时间生活在室内,对于青少年,家是他们的主要生活空间,然而一些豪华、舒适的家庭装修却隐藏着各种危害,

医德医风教育培训资料

医德医风教育培训资料 主讲人王全民 医德医风岗前教育培训材料;一、医德的概述及基本特征;有人类以来,疾病就与人类相伴相随;可以说,医德是一种职业道德;从本质上说,医德是人们在医疗实践活动中产生和发展;医德具有三个基本特征:;第一,全人类性和阶级性的统一;同时,医德又不是脱离一定的社会经济关系而独立存在;因此,医德以人类健康为宗旨的基本要求使它带有全人;第二,继承性和时代性的统一;同时,医德又是医德医风岗前教育培训材料 一、医德的概述及基本特征 有人类以来,疾病就与人类相伴相随。因此,也就有了行医的人,就形成了医患关系,医德关系也随之出现。中外医学史上的一些著名的医学家不但留有一系列的医著,还写下了千占流芳的医德名言,像古希腊的《希波克拉底誓言》、中国唐代孙思邈的《大医精诚》等等,都对医生的道德行为规范作过大量的阐述。医德是与医疗实践活动相联系的,它在医疗实践活动中产生,并在医疗实践中丰富、发展。 可以说,医德是一种职业道德。它是同医务人员的职业生活紧密联系着的,是在医务工作实践中形成的,并依靠社会舆论和良心指导的,用以调整医务人员与服务对象以及医务人员相互关系的行为规范的总和。 从本质上说,医德是人们在医疗实践活动中产生和发展的一种社会现象。作为一种意识形态,它的形成和发展归根结

底是由社会经济关系决定的。同时,它也置身于政治、法律、科技等社会文化的大网络之中,也受文化诸因素的影响。从范围上说,医德不只是医务人员行为的一种特殊的行为规范,同时也是医务人员的一种情感、意识和品质。从特征上说,医德不仅是他律,而且更重要的是自律,是主观自律与客观自律的统一。从评价手段上说,它主要靠医务人员个人的良心和社会舆论起作用。从职能和作用上说,它不仅是做人的规矩,也是维持社会和谐与稳定、维护人类健康共同利益的工具。 医德具有三个基本特征: 第一,全人类性和阶级性的统一。医德,从根本上说,它不是一种阶级医德,而是一种职业道德。医务人员的使命是维护和增进人类健康,向一切危害人类健康的病害作斗争。疾病对人类的危害是不分阶级的,医学科学成果的运用也是不分阶级的。因此,医德具有全人类性。它要求医务人员应以治疗人的疾病、恢复人的健康为目的,行医治病要一视同仁。 同时,医德又不是脱离一定的社会经济关系而独立存在的一种社会意识。在阶级社会中,不同社会形态之中的医德,不可避免地要打上阶级的烙印,特别是该社会中占统治地位的阶级道德,更对医德产生着重要影响,而具有阶级性。 因此,医德以人类健康为宗旨的基本要求使它带有全人类性。而不同时代的具体医德观又受到社会不同阶级的影响,而具有阶级性。

14.健康教育教师培训记录

健康教育老师培训记录 主讲人: 时间: 地点:会议室 参加人员:全体教师 培训内容: 一、健康的含义是什么? 健康是指身体、心理和社会适应能力均处于良好状态。 二、健康教育在创建卫生校园是什么? 1、进行社会动员,发动群众广泛参与,形成创建卫生城市氛围; 2、传播健康相关知识,提高市民健康素质; 3、改变个体和群体不健康、不文明的行为,促进城市健康发展。 三、健康的10条标准 (1)充沛的精力,能从容不迫的担负日常生活和繁重的工作而不感到过分紧张和疲劳。 (2)处世乐观,态度积极,乐于承担责任,事无大小,不挑剔。 (3)善于休息,睡眠好。 (4)应变能力强,能适应外界环境中的各种变化。 (5)能够抵御一般感冒和传染病。 (6)体重适当,身体匀称,站立时头、肩位置协调。 (7)眼睛明亮,反应敏捷,眼睑不发炎。 (8)牙齿清洁,无龋齿,不疼痛,牙龈颜色正常,无出血现象。 (9)头发有光泽,无头屑。 (10)肌肉丰满,皮肤有弹性。 四、有害健康的八种行为是什么? 1、吸烟;

2、饮酒过量; 3、不恰当的服药; 4、缺乏经常的体育锻炼,或突然运动量过大; 5、热量过高或多盐饮食、饮食无节制; 6、不接受科学合理的医疗保健; 7、对社会压力产生适应不良的反应; 8、破坏身体生物节奏的生活方式。

健康教育老师培训记录 主讲人: 时间: 地点:会议室 参加人员:全体教师 会议内容:影响学生健康的几个因素 1、个人良好的卫生习惯 少年儿童正处在各个行为习惯的培养和成型时期,许多文明卫生习惯的形成,健康向上的心理素质的培养,科学合理的生活方式的确立,都有赖于青少年期的培养和训练,而不良生活习惯的形成,有害健康的个人嗜好的出现往往也是从青少年期开始的,所以青少年期是容易出现健康问题的危险期,也是形成健康意识,养成健康习惯的关键时期。 文明、健康的卫生习惯包括:改变不利于健康的行为,养成和发展有利于健康的行为;调整个人行为与社会行为之间的关系;养成讲卫生、爱清洁、维护公共卫生的良好品行。 2、合理营养与健康 少年儿童长发育期,有着特殊的营养要求。而营养素的功能就在于构成躯体,修补组织,供给热量,补偿消耗及调节生理功能。如果在青春发育期营养不足,不仅会影响身体发育,还会导致容易疲劳、消瘦、抵抗力降低,甚至形成某些疾病。营养不良也是患结核、肝炎等疾病的重要原因。 3、环境卫生与健康 人类的一切活动都与环境息息相关。人们应合理地利用环境因素,消除污染,预防疾病,达到保护人群健康的目的。 人们平均有90%的时间生活在室内,对于青少年,家是他们的主要生活空间,然而一些豪华、舒适的家庭装修却隐藏着各种危害,孩子的健康受到急、慢性损害,甚至引发各种疾病,如血液疾病、哮喘、智力降低等。空气、水、环境

医德医风培训资料[1]1[整理版]

医德医风培训资料[1]1[整理版] 医德医风培训资料 1(什么是社会主义荣辱观(“八荣八耻”), 答:以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻,以服务人民为荣、以背离人民为耻,以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻,以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻, 以团结互助为荣、以损人利已为耻,以诚实守信为荣、以见利忘义为耻, 以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻,以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。 2(什么是职业道德, 答:职业道德是社会道德要求的组成部分。它是从事某一职业的人们,在职业实践中形成的指导自己行为的道德规范。社会上每一种职业都有其固有的社会性质和地位,每个人的职业和职务都能体现社会关系的三大要素——责、权、利。其一,每一种职业都意味着承担一定的社会责任,即职责;其二,每一种职业都意味着享有一定的社会权力,即职权;其三,每一种职业都体现和处理着一定的利益关系。因此,归根到底,职业道德是以“责、权、利”的统一为基础,以协调个人、集体与社会的关系为核心的职业行为准则和规范系统。 3(什么是职业纪律, 答:职业纪律是从事某一职业的工作人员对待和处理与自己职业有关的各种问题的行为准则。 4(什么是医德医风, 答:医德即医疗卫生人员的职业道德,是医疗卫生人员应具备的思想品质,是医疗卫生人员与病人、社会以及医疗卫生人员之间关系的总和。医风是指医疗行业的风 气,是社会道德风尚的一个重要组成部分,是医务人员的思想观念、文化知识和职业素质的综合反映,是卫生职业道德意识、道德关系、道德行为的具体表现。 5(什么是医德修养, 答:医德修养是广大医务工作者道德修养的重要组成部分。是以医德规范为主要内容,以热爱专业、献身医学为前提,以救死扶伤、防病

健康教育教师培训记录

健康教育教师培训记录集团企业公司编码:(LL3698-KKI1269-TM2483-LUI12689-ITT289-

清港康乐幼儿园健康教育教师培训记录 时间:2017.3.30 地点:会议室 参加人员:全体教职员工 培训内容: 影响幼儿健康的几个因素?? 1、个人良好的卫生习惯? 幼儿正处在各个行为习惯的培养和成型时期,许多文明卫生习惯的形成,健康向上的心理素质的培养,科学合理的生活方式的确立,都有赖于幼儿时期的培养和训练,而不良生活习惯的形成,有害健康的个人嗜好的出现往往也是从幼儿时期开始的,所以幼儿时期是容易出现健康问题的危险期,也是形成健康意识,养成健康习惯的关键时期。? 文明、健康的卫生习惯包括:改变不利于健康的行为,养成和发展有利于健康的行为;调整个人行为与社会行为之间的关系;养成讲卫生、爱清洁、维护公共卫生的良好品行。? 2、合理营养与健康? 幼儿处于生长发育期,有着特殊的营养要求。而营养素的功能就在于构成躯体,修补组织,供给热量,补偿消耗及调节生理功能。如果在青春发育期营养不足,不仅会影响身体发育,还会导致容易疲劳、消瘦、抵抗力降低,甚至形成某些疾病。营养不良也是患结核、肝炎等疾病的重要原因。? 3、环境卫生与健康? 人类的一切活动都与环境息息相关。人们应合理地利用环境因素,消除污染,预防疾病,达到保护人群健康的目的。?

人们平均有90%的时间生活在室内,对于幼儿,家是他们的主要生活空间,然而一些豪华、舒适的家庭装修却隐藏着各种危害,孩子的健康受到急、慢性损害,甚至引发各种疾病,如血液疾病、哮喘、智力降低等。空气、水、环境的其它污染都会损害孩子的健康。? 学校要尽量改善学习环境,其教学建筑、环境噪声、室内微小气候、采光、照明等环境质量以及黑板、课桌椅的设置应当符合国家有关标准。? 4、运动与健康? 经常的体育锻炼对促进儿童的身体、心理健康有极大的好处。它能促使身体快速长高,增加食欲,提高抗病能力,保持心情愉快,避免精神紧张,提高记忆力和学习兴趣。儿童应经常参加体育锻炼,不断促进骨骼和肌肉的生长发育,达到强健体魄,不断提高对各种疾病的抵抗能力。

科室业务培训管理

科室业务培训管理目录 一、科室业务培训管理小组及职责 二、业务培训相关制度 三、年度业务培训计划 四、业务培训记录 1月份:月培训内容 签到表 :成绩单 2月份:月培训内容 签到表 :成绩单 ……………………………………………………… 五、业务培训分析总结 六、主管部门督导检查、科室自查表 七、考试题(每位考试人的试题)按时间顺序排列

一、科室业务培训管理小组及职责 组长: 副组长: 组员: 科室业务培训管理小组职责: 1.制定年度科室业务学习、三基三严培训及考核计 划、培训目标。确定重点培训内容、培训方法、参 加培训人员。 2.具体安排培训时间、地点、讲课人,及时通知科室人员参加培训。 3.按照考核计划,确定考核具体内容、方式,严格考核纪律。 4.严格监督培训及考核计划落实情况,并及时听取科室人员对培训及考核内容、方法的意见、建议,不断改进。 5.对考核不合格人员,需强化培训,确保其达到本年度培训要求、通过考核。 工作计划及方案:

二、业务培训相关制度 1、业务学习制度 2、三基三严培训考核制度

业务学习制度 一、临床、医技科室的业务学习,一般以科室为单位进行组织,原则上每周一次或每月2次。具体时间根据各科室具体情况进行安排,但要报主管单位或部门,以备检查落实。 二、各科的业务学习计划及执行情况包括学习内容、地点、主持人应详细登记在科室工作手册上,医务科定期检查并抽查个人学习笔记,根据各科执行情况记分。 三、全院的业务学习由主管职能科室统一安排,被安排讲课的老师认真备课,因故不能讲课,要提前一周通知主管科室。 四、参加业务学习要进行签到,并参加相应的考核,考核资料要进行留存,列入技术档案,作为外出进修、学习、晋级、晋升和评选先进的重要条件。

临床诊疗指南培训记录7

临床诊疗指南培训记录7 时间:地点: 人员: 主持人: 内容: 急性心力衰竭 【概述】急性心力衰竭示各种心脏病因导致左心室排血量突然、显著降低而导致急性严重肺淤血。最为常见的临床表现是急性心力衰竭所引起的急性肺水肿,严重者可致心源性休克或心脏停搏。 【临床表现】 1.症状发病急骤,患者突然出现严重呼吸困难,端坐呼吸,频繁咳嗽、咳粉红色泡沫样痰。 2.体征呼吸急促,烦躁不安,面色苍白,口唇发绀,大汗淋漓;心尖冲动向下移位,可出现交替脉,可出现心界扩大,双肺满布湿性啰音,可伴哮鸣音。心率加快,心尖部可闻及奔马律。血压升高,但伴心源性休克时血压降低。 3.辅助检查(1)动脉血气分析:早期PaO2 轻度下降或正常,肺 水肿期间PaO2明显下降,PaC02增高。(2)X线胸片:可见两 肺大片云雾状影、肺门阴影呈蝴蝶状。(3)血流动力学检测:左心 室舒张末压增高,PCWP18-20mmhg出现轻度淤血,20-25mmhg为中度肺淤血,>30mmhg出现肺水肿。 诊断要点】

1.根据病史及典型临床表现即可诊断。 2.诊断标准(1)有引起急性左心衰病因。(2)发病急骤,突发言中呼吸困难,咳粉红色泡沫样痰,大汗淋漓。(3)双肺可闻 及布满湿性啰音,心率加快,奔马律。(4)X 线两肺大片云雾状 影、肺门阴影呈蝴蝶状,左心室舒张末压增高PCWP>18mmhg。【急诊处理】1.急性左心衰治疗应争分夺秒,取坐位或半卧位,两腿下垂,减少回心血量。注意评估血压、脉搏、意识、皮肤温度。 2.进行心电监护、12导联心电图检查、X 线胸片、血常规、电解质、B利尿钠肽水平、心肌酶,留臵导尿管。 3.静脉注射吗啡3?5mg/次,15分钟可重复使用,以减轻患者焦虑,消除烦躁,同时可扩张静脉动脉,减轻心脏前负荷。 4 .维持呼吸道通畅,导管或面罩吸高流量,或予正压通气,以增加肺泡内压力,减少肺泡毛细血管渗出,改善通气/血流比,必要时行气管插管。 5.使用利尿剂咲塞米20?40mg, 1V,必要时每次4?6小时。 6.使用血管扩张剂可选用硝酸甘油或硝普钠静脉滴注,从5?10mg/min 开始,5?10 分钟增加5?10mg,常用50~IOOmg/min , 注意血压变化。若有低血压可与多巴胺联合应用。 7.增强心肌收缩力(1)洋地黄:2 周内未用过洋地黄者,可用 毛花苷0.2?0.4mg+5%葡萄糖液20ml,缓慢静脉注射。(2)多巴

新职工岗前培训——医德医风教育

前洲镇卫生院新职工岗前培训材料 医德医风建设教育-----诸宏 各位新职工: 首先我代表医院工会和支部对大家的到来表示热烈的欢迎。大家能够做出一样的选择,从全国各地走到一起,成为前洲医院的新职工,这本身就是一种缘分。刚才大家的聆听了廉院长讲话,对我们医院今后的发展也有了一定的了解,可以说医院的将来是辉煌的,但这是要靠包括在座的每一位医院职工的共同努力工作。你们都刚从医学院校毕业,进入了医院实现了从医学生向医生(护士)的转变,即将面临独自面对病人,你们的服务的好坏将直接关系到医院的声誉和今后的发展。怎样才能不断提高自己的医疗服务水平呢?答案只有一个,努力提高自己的专业素质和形成良好的医德医风。今天我受医院院部和支部的委托对大家进行一次医德医风教育,对即将走上工作岗位的在座的新职工进行一次“精神免疫”。 何谓医德医风?医护人员的职业道德素质、行为规范和医疗作风。医德医风建设是精神文明建设的重要组成部分,也是建设有中国特色社会主义不可缺少的精神支柱。医护人员是人民健康的卫士,是党和政府联系群众的窗口。医德医风建设与人民群众密切相关,是关系党和政府威信的大事,也是医院提高医疗服务水平、树立窗口形象的基础。一个没

有良好医德医风的医院,即使有先进的设备、高水平的人员,也不会有长远的发展和良好的效益。在市场经济条件下,随着医疗制度的改革和发展,出现了一些与社会主义文化价值观念相悖的医德行为。如目前群众反映比较多的给病人开大处方、检查多、用好药多、费用高、收红包等医德问题,虽然是少数人的事,但其影响不可低估,它使医患之间产生了鸿沟,甚至互不信任,直接影响了医院的形象,同时还给党和政府造成不良影响。医德医风建设问题,既是社会议论的热点,人们关注的焦点,又是纠正行业不正之风的难点,更是医院工作的重点。因此我院把医德医风建设摆在重要位置,提高认识,认真对待,不断提高医护人员的思想觉悟、道德水平和作风行为,真正树立行业的新形象。 医护人员职业道德的思想基础,就是“救死扶伤,实行革命人道主义”的神圣职责。这一道德的每项内容和要求,都是医护人员神圣职责的体现。医院加强医德医风建设,就是千方百计提高医护人员的道德素质,把道德原则转化为医护人员的内在素质和自觉行为,帮助医护人员判断善恶、荣辱的界限,陶冶情操,明晓对病人、对社会应尽的责任,形成强烈的义务感、责任感和高尚的道德品质,全心全意为病人服务。因此要靠道德的力量,强调责任感和高标准的职业道德,不断转变工作作风,提高医院的服务质量。 医德医风建设、医务人员的职业道德品质和医疗作风

4.4.2.1临床诊疗指南培训记录7

临床诊疗指南培训记录7 时间: 地点: 人员: 主持人: 内容: 急性心力衰【急诊处理】 接触到患者应立即予心电监护,做好心肺复苏准备,包括除颤器。 2.患者到达急诊科10分钟内完成心电图检查,并完成临床诊断;下一个10分钟决定是否行溶栓或PCI,目标是将进门-用药时间<30分钟、进门-球囊扩张时间<90分钟。如果患者最初心电图无法确诊,而胸痛症状持续存在,仍要高度警觉STEMI,每间隔5~10分钟重复心电图检查,监测ST 段变化。3.不能确定的ACS患者,要收入CCU密切观察。 【注意事项】1.注意不典型的病史如以喘息就诊,疼痛部位在上腹部、肩背部、咽部,无疼痛或压迫感。2.根据医院的诊治规范,尽早决定治疗方案。3.如有诊断困难应请心脏专科会诊,评估和选择溶栓或冠脉介入治疗。4.如果进行溶栓,要与家属进行病情交代,签署知情同意书,并认真评估溶栓适应证和禁忌证。 (1)溶栓适应证 I类1)无溶栓禁忌证的STEMI患者,在症状出现后12小时内、至少2个胸导联或2个肢体导联的ST段抬高超出0.1mV应进行溶栓治疗。(证据水平:A) 2)无禁忌证的STEMI患者,在症状出现12小时内,有新发左束支阻滞或可疑左束支阻滞时应实施溶栓治疗。(证据水平:A)Ⅱa 类 1)无溶栓禁忌证的STEMI患者,在症状出现后12小时内,且12导联电图证明后壁心肌梗死应进行溶栓治疗。(证据水平:C) 2)无溶栓禁忌证的STEMI患者,在症状出现后12~24小时内持续存在缺血症状,并有至少2个胸导联或2个肢体导联的ST段抬高超出0.1mV 应行溶栓。(证据水平:B) Ⅲ类 1)对STEMI症状消失超过24小时患者不再溶栓。(证据水平:C) 2)在除外后壁心肌梗死后,如果12导联心电图仅ST段压低,不进行溶栓治疗。(证据水平:A) (2)溶栓禁忌症 1)绝对禁忌征:颅内出血史;大脑血管损害(如血管畸形);3个月内缺血性脑卒中(除外3小时急性缺血脑中风);可疑主动脉夹层;活动性出血或有出血因素(包括月经);3个月内严重的头面部损伤。 2)相对禁忌征:长期控制不良的严重高血压史;就诊时有严重未控制高血压( SBP>180mmHg或DBP>llOmmHg);3个月内有缺血脑卒中,痴呆或不在禁忌症范围内的颅内病变;创伤性或长时间(>10分钟)或大手术(3周内);新近内脏出血(2~4周);不能压迫的血管穿刺;链激酶/阿尼普酶:曾使用(5天前)或有过敏反应;妊娠;活动性消化性溃疡;近期使用抗凝药物:高INR,有高度出血危险。致命性心律失常致命性心律失常是可以导致心脏骤停的严重心律失常,心电图常见有:室性心动过速、心室颤动、窦性停搏、高度房室阻滞、心室内阻滞和心室静止。绝大多数致命性心律失常并发于器质性心脏病,只有少数特殊类型为原发,如先天性QT延长综合征,Brugada综合征,特发性心室颤动等。 【急诊处理】 1.血流动力学稳定的宽QRS心动过速可直接电复律,药物首选胺碘酮2.无脉性室速/室颤应按心肺复苏处理。3.如果患者左心功能不全,可诱发出持续性室速或室颤,应首选埋藏式心脏复律除颤器(ICD)。无条件臵人ICD者,药物防治。【注意事项】 1.急诊处理前,要先区分心律失常是突发的,还是既往发作过。 2.急诊处理同时,需要认真查找发病原因,治疗原发病更为重要。 3.多形性室速一般血流动力学不稳定,QT间期延长所致的尖端扭转性室速是特殊类型,有反复发作的特点。 4.伴有器质性心脏病的室性心动过速,应注意降低交感神经兴奋性。

健康教育师资培训记录

商丘工学院附属兴华学校 健康教育教师培训记录 时间:2018.8.29 地点:体育馆二楼会议室 参加人员:全体教职员工 培训内容: 一、流行性感冒: 流行性感冒是流感病毒引起的急性呼吸道感染,也是一种传染性强、传播速度快的疾病。其主要通过空气中的飞沫、人与人之间的接触或与被污染物品的接触传播。典型的临床症状是:急起高热、全身疼痛、显著乏力和轻度呼吸道症状。 预防原理 流感病毒主要通过空气传播和接触传染。这两种传播途径最主要的入侵点都在鼻腔。流感病毒随空气或被污染的物品和手在接触到鼻子时进入鼻腔。 措施: (一)控制治疗传染源 早发现,早报告,早隔离,早治疗。

呼吸道隔离 1 周或至主要症状消失。 (二)切断传播途径 1. 流行期间,避免集会或集体娱乐活动,老幼病残易感者少去公共场所,注意通风,必要时对公共场所进行消毒 2. 医护人员戴口罩、洗手、防交叉感染。 3. 患者用具及分泌物要彻底消毒。 二、钩端螺旋体病 钩端螺旋体病是由致病性钩端螺旋体引起的人畜共患病,简称钩体病。主要传染源是老鼠和猪、狗、牛,带有这种病菌的鼠和猪排出的尿液中含有大量钩端螺旋体,人接触了被这种尿液污染的水就会受到传染。 钩体病严重者,有可能导致死亡,如肺大出血型钩体病。 对各型钩体病均应强调早期发现、早期诊断、早期治疗和就地治疗的原则。病人应卧床休息,用青霉素治疗。 预防措施主要有: 1. 加强个人防护,尽量减少或避免与疫水接触的机会。 2. 管好猪、狗等家畜,不让其排泄物污染水源。 3. 杜绝或减少老鼠生存的条件,大力开展灭鼠活动。 4. 注意个人卫生,禁止随地小便。

5. 有条件的可接种钩体疫苗。 6. 病人粪尿用石灰或漂白粉消毒。 三、病毒性肝炎 预防措施: 1. 搞好环境卫生,保护水源不受污染。要养成良好的饮食卫生的习惯。 2. 学校食堂要实行分餐制,并要有严格的卫生消毒制度。 3. 不滥用血液制品和生物制品。 4. 要及时注射疫苗,以有效的防止各类病毒性肝病的发生与流行。 (三)自我保健 自我保健是指个人、家庭、邻里、亲友和同事自发的保健活动。它的内容包括维护和促进健康、预防疾病、自我诊断、自我治疗以及在医疗机构诊断后的继续自我保健等。 自我保健的措施较多,主要分为个人保健措施、家庭自我保健和社会自我保健措施。个人自我保健措施是自我保健的核心。主要是自我管理,它在观念上强调自己对自己的健康负责,要求按照卫生基本常识经常对健康状况进行自我观察,找出影响健

医德医风岗前教育培训材料

医德医风岗前教育培训材料 一、医德的概述及基本特征 有人类以来,疾病就与人类相伴相随。因此,也就有了行医的人,就形成了医患关系,医德关系也随之出现。中外医学史上的一些著名的医学家不但留有一系列的医著,还写下了千占流芳的医德名言,像古希腊的《希波克拉底誓言》、中国唐代孙思邈的《大医精诚》等等,都对医生的道德行为规范作过大量的阐述。医德是与医疗实践活动相联系的,它在医疗实践活动中产生,并在医疗实践中丰富、发展。 可以说,医德是一种职业道德。它是同医务人员的职业生活紧密联系着的,是在医务工作实践中形成的,并依靠社会舆论和良心指导的,用以调整医务人员与服务对象以及医务人员相互关系的行为规范的总和。 从本质上说,医德是人们在医疗实践活动中产生和发展的一种社会现象。作为一种意识形态,它的形成和发展归根结底是由社会经济关系决定的。同时,它也置身于政治、法律、科技等社会文化的大网络之中,也受文化诸因素的影响。从范围上说,医德不只是医务人员行为的一种特殊的行为规范,同时也是医务人员的一种情感、意识和品质。从特征上说,医德不仅是他律,而且更重要的是自律,是主观自律与客观自律的统一。从评价手段上说,它主要靠医务人员个人的良心和社会舆论起作用。从职能和作用上说,它不仅是做人的规矩,也是维持社会和谐与稳定、维护人类健康共同利益的工具。 医德具有三个基本特征: 第一,全人类性和阶级性的统一。医德,从根本上说,它不是一种阶级医德,而是一种职业道德。医务人员的使命是维护和增进人类健康,向一切危害人类健康的病害作斗争。疾病对人类的危害是不分阶级的,医学科学成果的运用也是不分阶级的。因此,医德具有全人类性。它要求医务人员应以治疗人的疾病、恢复人的健康为目的,行医治病要一视同仁。 同时,医德又不是脱离一定的社会经济关系而独立存在的一种社会意识。在阶级社会中,不同社会形态之中的医德,不可避免地要打上阶级的烙印,特别是该社会中占统治地位的阶级道德,更对医德产生着重要影响,而具有阶级性。 因此,医德以人类健康为宗旨的基本要求使它带有全人类性。而不同时代的具体医德观又受到社会不同阶级的影响,而具有阶级性。 第二,继承性和时代性的统一。医德是历代医务人员在医务工作实践活动过程中逐渐累积而就的,也可以说在漫长的历史发展过程中逐渐积淀生成的。它是历代医务人员对至善追求的历史组合,是人类的一份宝贵的精神财富。今天的医德总是在不同程度上包含了历史发展各个时期的医德内容,具有历史继

临床诊疗指南培训记录

临床诊疗指南培训记录7 时间:2018年8月20日 地点:急诊科医生办公室 人员:急诊科全体医护人员 主持人:科主任刘峰主治医师 内容:医疗质量和医疗安全核心制度培训: 急性心力衰竭 【概述】急性心力衰竭示各种心脏病因导致左心室排血量突然、显著降低而导致急性严重肺淤血。最为常见的临床表现是急性心力衰竭所引起的急性肺水肿,严重者可致心源性休克或心脏停搏。 【临床表现】 1.症状发病急骤,患者突然出现严重呼吸困难,端坐呼吸,频繁咳嗽、咳粉红色泡沫样痰。 2.体征呼吸急促,烦躁不安,面色苍白,口唇发绀,大汗淋漓;心尖冲动向下移位,可出现交替脉,可出现心界扩大,双肺满布湿性啰音,可伴哮鸣音。心率加快,心尖部可闻及奔马律。血压升高,但伴心源性休克时血压降低。 3.辅助检查 (1)动脉血气分析:早期PaO2轻度下降或正常,肺水肿期间PaO2明显下降,PaCO2增高。(2)X线胸片:可见两肺大片云雾状影、肺门阴影呈蝴蝶状。(3)血流动力学检测:左心室舒张末压增高,PCWP18-20mmhg出现轻度淤血,20-25mmhg为中度

肺淤血,>30mmhg出现肺水肿。 【诊断要点】 1.根据病史及典型临床表现即可诊断。 2.诊断标准(1)有引起急性左心衰病因。(2)发病急骤,突发言中呼吸困难,咳粉红色泡沫样痰,大汗淋漓。(3)双肺可闻及布满湿性啰音,心率加快,奔马律。(4) X线两肺大片云雾状影、肺门阴影呈蝴蝶状,左心室舒张末压增高 PCWP>18mmhg。【急诊处理】 1.急性左心衰治疗应争分夺秒,取坐位或半卧位,两腿下垂,减少回心血量。注意评估血压、脉搏、意识、皮肤温度。 2.进行心电监护、12导联心电图检查、X线胸片、血常规、电解质、β利尿钠肽水平、心肌酶,留臵导尿管。 3.静脉注射吗啡3~5mg/次,15分钟可重复使用,以减轻患者焦虑,消除烦躁,同时可扩张静脉动脉,减轻心脏前负荷。 4.维持呼吸道通畅,导管或面罩吸高流量,或予正压通气,以增加肺泡内压力,减少肺泡毛细血管渗出,改善通气/血流比,必要时行气管插管。 5.使用利尿剂呋塞米20~40mg,1V,必要时每次4~6小时。6.使用血管扩张剂可选用硝酸甘油或硝普钠静脉滴注,从5~10mg/min 开始,5~10分钟增加5~10mg,常用50~lOOmg/min,注意血压变化。若有低血压可与多巴胺联合应用。 7.增强心肌收缩力 (1)洋地黄:2周内未用过洋地黄者,可用

健康教育教师培训记录

新安路小学健康知识培训记录 时间:2016.10.16 地点:多功能厅 参加人员:全体教师 内容: 一、健康的含义是什么? 健康是指身体、心理和社会适应能力均处于良好状态。 二、健康教育在创建卫生城市中的作用是什么? 1、进行社会动员,发动群众广泛参与,形成创建卫生城市氛围; 2、传播健康相关知识,提高市民健康素质; 3、改变个体和群体不健康、不文明的行为,促进城市健康发展。 三、健康的10条标准 (1)充沛的精力,能从容不迫的担负日常生活和繁重的工作而不感到过分紧张和疲劳。 (2)处世乐观,态度积极,乐于承担责任,事无大小,不挑剔。 (3)善于休息,睡眠好。 (4)应变能力强,能适应外界环境中的各种变化。 (5)能够抵御一般感冒和传染病。 (6)体重适当,身体匀称,站立时头、肩位置协调。

(7)眼睛明亮,反应敏捷,眼睑不发炎。 (8)牙齿清洁,无龋齿,不疼痛,牙龈颜色正常,无出血现象。(9)头发有光泽,无头屑。 (10)肌肉丰满,皮肤有弹性。 四、有害健康的八种行为是什么? 1、吸烟; 2、饮酒过量; 3、不恰当的服药; 4、缺乏经常的体育锻炼,或突然运动量过大; 5、热量过高或多盐饮食、饮食无节制; 6、不接受科学合理的医疗保健; 7、对社会压力产生适应不良的反应; 8、破坏身体生物节奏的生活方式。

新安路小学健康知识培训记录时间:2016.11.8 地点:多功能教室 参加人员:全体教师 内容: 影响青少年健康的几个因素 1、个人良好的卫生习惯 青少年正处在各个行为习惯的培养和成型时期,许多文明卫生习惯的形成,健康向上的心理素质的培养,科学合理的生活方式的确立,都有赖于青少年期的培养和训练,而不良生活习惯的形成,有害健康的个人嗜好的出现往往也是从青少年期开始的,所以青少年期是容易出现健康问题的危险期,也是形成健康意识,养成健康习惯的关键时期。 文明、健康的卫生习惯包括:改变不利于健康的行为,养成和发展有利于健康的行为;调整个人行为与社会行为之间的关系;养成讲卫生、爱清洁、维护公共卫生的良好品行。 2、合理营养与健康 青少年处于生长发育期,有着特殊的营养要求。而营养素的功能就

教师心理健康教育培训记录

学校教师心理健康教育培训记录

当今社会里,价值取向多元化,家长、学生及社会各界对教师的期望也日渐分歧,因而无形增加了教师的工作压力。有权威机构调查表明:90%的教师感 到“当教师越来越不容易,压力很大”。(2)期望与现实的差距。教师一般都有较高的成就动机,他们追求个人成功的价值,渴望在工作中得到应有的反馈。但由于教师职业的工作过程复杂、周期长,不易立即显出功效,因此缺乏及时的成就认可。(3)职业的低创造性。创造性是教师职业的重要特点,而在实际的教育教学中,有许多原因限制了这种创造性的发挥,多是重复性劳动,长时间单调的工作导致身心的疲惫状态。 2.工作环境因素。(1)教学环境。纪律问题对教师的教育教学效率有很大影响,因此教师必须花费加倍的时间与精力来处理学生的问题,管理学生的困难已成为教师压力及倦怠的主要原因。此外,还有比如对教师工作评价的不合理、竞争的手段与方法的不科学、奖励与批评机制的不健全、人际关系氛围的不和谐等因素。(2)组织气氛。教师常抱怨学校管理者缺乏同情心、官僚、无效能等,缺乏欣赏与支持性反馈乃是教师产生工作压力和倦怠的重要因素。 3.个人因素。个性特征在某种意义上决定着个体的行为方式。比如 A 型性格的人,由于具有极端的挑战性、争强好胜、时间观念强、急躁等特征,比较容易产生职业倦怠。 4.社会因素。(1)价值取向多元化。社会的巨变,使人们的价值观念趋向多元化,给人以更多的自由去选择自己的人生,于是在选择中伴随着各种各样的焦虑与痛苦,加上生活条件的不理想,使教师容易产生较大的心理波动。(2)社会支持系统的薄弱。在遇到困难时,能得到各种帮助,就能减轻工作倦怠感。但是,目前我们国家教师职业的社会支持系统是薄弱的,教师无法从多种支持形式上得到支持。 三、教师职业倦怠调节对策 教师本人首先要学会正确认识和驾驭压力,化压力为动力。要将工作中出现的问题看作生活之必然存在,把出现的各种问题作为自己能力锻炼的绝佳机会。我们日常工作要做到有松有驰,不能凭一时的工作热情,在一次任务中就耗尽心理、生理上的能源,以致对以后的工作产生倦怠,丧失激情。 教师首先应学会认识、接纳自己,关心自己,爱自己。其实,谁关心自己也不如自己爱自己,应付压力最好的办法就是关爱自己,保持身心健康。 怎样关爱自己?总体来说,教师心里要有一张“时间表”,该工作的时候工作,到了休息的时间,要让紧张的神经细胞得以休息,疲惫的身体予以恢复,这既是对教师本人负责,同时又是对学生负责。在这里我不想多谈一些大道理,只想给大家提供一点我们力所能及可以做到的办法,让大家能够努力调节自己的心理状态,保持健康愉快的状态工作。 1.提升自我效能。一方面要有正确的自我认识,要全面客观地分析自己的实际,要悦纳自己,充分发挥自己的个性、特长和优势,努力克服自己的缺陷、不足。另一方面,对教师职业要有一个合理的认知,在看到教师职业的复杂性的同

临床诊疗指南培训记录7之欧阳光明创编

临床诊疗指南培训记录7 欧阳光明(2021.03.07) 时间: 地点: 人员: 主持人: 内容: 急性心力衰竭 【概述】急性心力衰竭示各种心脏病因导致左心室排血量突然、显著降低而导致急性严重肺淤血。最为常见的临床表现是急性心力衰竭所引起的急性肺水肿,严重者可致心源性休克或心脏停搏。【临床表现】 1.症状发病急骤,患者突然出现严重呼吸困难,端坐呼吸,频繁咳嗽、咳粉红色泡沫样痰。 2.体征呼吸急促,烦躁不安,面色苍白,口唇发绀,大汗淋漓;心尖冲动向下移位,可出现交替脉,可出现心界扩大,双肺满布湿性啰音,可伴哮鸣音。心率加快,心尖部可闻及奔马律。血压升高,但伴心源性休克时血压降低。 3.辅助检查 (1)动脉血气分析:早期PaO2轻度下降或正常,肺水肿期间PaO2明显下降,PaCO2增高。(2)X线胸片:可见两肺大片云雾状影、肺门阴影呈蝴蝶状。(3)血流动力学检测:左心

室舒张末压增高,PCWP18-20mmhg出现轻度淤血,20-25mmhg为中度肺淤血,>30mmhg出现肺水肿。 【诊断要点】 1.根据病史及典型临床表现即可诊断。 2.诊断标准(1)有引起急性左心衰病因。(2)发病急骤,突发言中呼吸困难,咳粉红色泡沫样痰,大汗淋漓。(3)双肺可闻及布满湿性啰音,心率加快,奔马律。(4) X线两肺大片云雾状影、肺门阴影呈蝴蝶状,左心室舒张末压增高PCWP>18mmhg。【急诊处理】 1.急性左心衰治疗应争分夺秒,取坐位或半卧位,两腿下垂,减少回心血量。注意评估血压、脉搏、意识、皮肤温度。 2.进行心电监护、12导联心电图检查、X线胸片、血常规、电解质、β利尿钠肽水平、心肌酶,留臵导尿管。 3.静脉注射吗啡3~5mg/次,15分钟可重复使用,以减轻患者焦虑,消除烦躁,同时可扩张静脉动脉,减轻心脏前负荷。 4.维持呼吸道通畅,导管或面罩吸高流量,或予正压通气,以增加肺泡内压力,减少肺泡毛细血管渗出,改善通气/血流比,必要时行气管插管。 5.使用利尿剂呋塞米20~40mg,1V,必要时每次4~6小时。6.使用血管扩张剂可选用硝酸甘油或硝普钠静脉滴注,从5~10mg/min 开始,5~10分钟增加5~10mg,常用50~lOOmg/min,注意血压变化。若有低血压可与多巴胺联合应用。 7.增强心肌收缩力 (1)洋地黄:2周内未用过洋地黄者,可用毛

14.健康教育教师培训记录

14.健康教育教师培训记录-标准化文件发布号:(9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

健康教育老师培训记录 主讲人: 时间: 地点:会议室 参加人员:全体教师 培训内容: 一、健康的含义是什么? 健康是指身体、心理和社会适应能力均处于良好状态。 二、健康教育在创建卫生校园是什么? 1、进行社会动员,发动群众广泛参与,形成创建卫生城市氛围; 2、传播健康相关知识,提高市民健康素质; 3、改变个体和群体不健康、不文明的行为,促进城市健康发展。 三、健康的10条标准 (1)充沛的精力,能从容不迫的担负日常生活和繁重的工作而不感到过分紧张和疲劳。 (2)处世乐观,态度积极,乐于承担责任,事无大小,不挑剔。 (3)善于休息,睡眠好。 (4)应变能力强,能适应外界环境中的各种变化。 (5)能够抵御一般感冒和传染病。 (6)体重适当,身体匀称,站立时头、肩位置协调。 (7)眼睛明亮,反应敏捷,眼睑不发炎。 (8)牙齿清洁,无龋齿,不疼痛,牙龈颜色正常,无出血现象。 (9)头发有光泽,无头屑。 (10)肌肉丰满,皮肤有弹性。 四、有害健康的八种行为是什么? 1、吸烟;

2、饮酒过量; 3、不恰当的服药; 4、缺乏经常的体育锻炼,或突然运动量过大; 5、热量过高或多盐饮食、饮食无节制; 6、不接受科学合理的医疗保健; 7、对社会压力产生适应不良的反应; 8、破坏身体生物节奏的生活方式。

健康教育老师培训记录 主讲人: 时间: 地点:会议室 参加人员:全体教师 会议内容:影响学生健康的几个因素 1、个人良好的卫生习惯 少年儿童正处在各个行为习惯的培养和成型时期,许多文明卫生习惯的形成,健康向上的心理素质的培养,科学合理的生活方式的确立,都有赖于青少年期的培养和训练,而不良生活习惯的形成,有害健康的个人嗜好的出现往往也是从青少年期开始的,所以青少年期是容易出现健康问题的危险期,也是形成健康意识,养成健康习惯的关键时期。 文明、健康的卫生习惯包括:改变不利于健康的行为,养成和发展有利于健康的行为;调整个人行为与社会行为之间的关系;养成讲卫生、爱清洁、维护公共卫生的良好品行。 2、合理营养与健康 少年儿童长发育期,有着特殊的营养要求。而营养素的功能就在于构成躯体,修补组织,供给热量,补偿消耗及调节生理功能。如果在青春发育期营养不足,不仅会影响身体发育,还会导致容易疲劳、消瘦、抵抗力降低,甚至形成某些疾病。营养不良也是患结核、肝炎等疾病的重要原因。 3、环境卫生与健康 人类的一切活动都与环境息息相关。人们应合理地利用环境因素,消除污染,预防疾病,达到保护人群健康的目的。 人们平均有90%的时间生活在室内,对于青少年,家是他们的主要生活空间,然而一些豪华、舒适的家庭装修却隐藏着各种危害,孩子的健康受到急、

业务学习记录本(统一印制本)

业务学习与培训 记录本 科室: 年份:

目录 1.?业务学习与培训记录本?包括:三基三严、诊疗指南、操作规、新技术培训;相关卫生法律、法规、规章制度; 2.科室业务学习与培训考核小组成员; 3.科室业务学习及培训考核小组职责; 4.业务学习与培训考核管理制度; 5.具体培训容; 6.培训记录; 7.考试成绩; 8.年终总结;

业务学习考核管理小组成员 组长: 副组长: 成员: 科室业务学习与培训考核小组职责一、制定本年度科室三基三严培训、其他业务学习及考核计划,培 训目标、确定重点培训容、培训方法、参加培训人员,根据科 室及医院的实际工作情况,可适时调整培训及考核容。 二、具体安培培训时间、地点、及时通知科室人员参加培训。 三、按照考核计划,确定考核具体容、方式,严格考核纪律。 四、严格监督培训及计划落实情况,并及时听取科室人员对培训及 考核容、方法的意见、建议,不断改进。 五、对任何不合格人员,需强化培训,确保其达到本年度培训要求, 通过考核。

业务学习培训与考核制度 为不断提高我科医务人员的业务技术水平,不断提高我科基础卫生质量,规医疗操作程序,根据医院业务发展和上级行政部门的要求,对医务人员进行“基本理论、基本知识、基本技能”及相关法律、法规、规章制度的训练与考核,把“严格要求、严密组织、严谨态度”落实到各项工作,制定本培训与考核制度。 一、培训及考核目的 1.提高临床医师的基本理论及基本知识; 2.规临床医师的基本操作流程; 3.强化临床医师的基本操作技能。 二、培训人员: 包括: 三、培训对象 培训对象为本科室医护人员 四、培训容 1.临床基本技能:病历书写与全身体格检查、无菌操作技术、胸前穿刺术、腰椎穿刺术、气管插管术、机械通气术、心肺复、气管插管术、医学影像阅读。 2.临床基本理论和基础知识:本专业的临床诊断常规、抗生素及药物的合理使用规、合理用血指证等。 3.卫生相关法律、法规。 4.医院规章制度。

健康教育教师培训记录

健康教育教师培训记录 Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】

清港康乐幼儿园健康教育教师培训记录 时间:地点:会议室 参加人员:全体教职员工 培训内容: 影响幼儿健康的几个因素 1、个人良好的卫生习惯 幼儿正处在各个行为习惯的培养和成型时期,许多文明卫生习惯的形成,健康向上的心理素质的培养,科学合理的生活方式的确立,都有赖于幼儿时期的培养和训练,而不良生活习惯的形成,有害健康的个人嗜好的出现往往也是从幼儿时期开始的,所以幼儿时期是容易出现健康问题的危险期,也是形成健康意识,养成健康习惯的关键时期。 文明、健康的卫生习惯包括:改变不利于健康的行为,养成和发展有利于健康的行为;调整个人行为与社会行为之间的关系;养成讲卫生、爱清洁、维护公共卫生的良好品行。 2、合理营养与健康 幼儿处于生长发育期,有着特殊的营养要求。而营养素的功能就在于构成躯体,修补组织,供给热量,补偿消耗及调节生理功能。如果在

青春发育期营养不足,不仅会影响身体发育,还会导致容易疲劳、消瘦、抵抗力降低,甚至形成某些疾病。营养不良也是患结核、肝炎等疾病的重要原因。 3、环境卫生与健康 人类的一切活动都与环境息息相关。人们应合理地利用环境因素,消除污染,预防疾病,达到保护人群健康的目的。 人们平均有90%的时间生活在室内,对于幼儿,家是他们的主要生活空间,然而一些豪华、舒适的家庭装修却隐藏着各种危害,孩子的健康受到急、慢性损害,甚至引发各种疾病,如血液疾病、哮喘、智力降低等。空气、水、环境的其它污染都会损害孩子的健康。 学校要尽量改善学习环境,其教学建筑、环境噪声、室内微小气候、采光、照明等环境质量以及黑板、课桌椅的设置应当符合国家有关标准。 4、运动与健康 经常的体育锻炼对促进儿童的身体、心理健康有极大的好处。它能促使身体快速长高,增加食欲,提高抗病能力,保持心情愉快,避免精神紧

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