【推荐】部编版三年级语文上册第五单元《习作：我们眼中的缤纷世界》
习作：我们眼中的缤纷世界活动分析：本单元编排了《我家的小狗》《我爱故乡的杨梅》两篇习作例文，观察的对象是生活中常见的事物——小狗和杨梅。
单元习作“我们眼中的缤纷世界”要求学生写自己观察的一种事物或一处场景，并向同学展示自己的观察所得。
《我家的小狗》一文，要引导学生注意旁批和课后题，不仅要关注小狗的不同表现，还要关注作者在细致观察时想到了什么，从而领悟到正是因为作者留心观察了小狗的种种表现，并由此想到了许多事情，才将小狗的“淘气又可爱”写得活灵活现。
《我爱故乡的杨梅》一文，课文的旁批提示学生体会作者观察的细致和这样观察的好处，课后题以表格的形式引导学生梳理作者对杨梅外形、颜色、味道的观察所得。
教学设计时，主要是通过这两篇习作例文，引导学生了解作者的观察所得和观察的细致。
习作部分先呈现了3幅插图，都是日常生活中最常见的人物或景象，旨在从不同角度提示学生可以观察的对象，激发学生仔细观察周围事物或场景的愿望，进一步拓宽学生习作的选材思路。
教学设计时要联系精读课文、“交流平台”“初试身手”和平时的观察记录，进一步引导学生运用所掌握的观察方法，如要注意事物的变化，可以用眼睛看，用耳朵听，用手摸，用鼻子闻等，具体、细致地描绘出自己的发现。
教学目标：1.能了解作者是怎样观察的，进一步体会作者观察的细致。
2.能继续仔细观察一种动物、植物或一处场景，把观察所得写下来。
3.能展示观察所得，与同伴分享自己的观察感受。
教学重点：1.学会掌握观察事物的方法，能够有重点地对事物或场景进行观察。
2.能够用流畅、具体的语言记录自己的观察结果。
教学准备：教师：多媒体课件。
学生：观察记录。
课时安排：2课时（参见“英才教程/同步作文期末考场满分作文”“英才作文课堂”）一、实践引入，激发兴趣1.教师询问学生豆芽生长的情况，交流发现。
教师相机评价。
2.教师出示豆芽不同生长阶段的图片，引导学生按照顺序说一说豆芽的变化。
3.教师小结，鼓励学生继续观察。
二、温故知新，点明主题1.出示教材第63页单元学习“提示”，明确本单元的主要学习任务。
过渡：同学们，在《搭船的鸟》中，作者因为留心观察而认识了漂亮可爱、捕鱼本领高强的翠鸟；在《金色的草地》中，作者因为留心观察而发现草地的奇妙变化。
这两篇文章启示我们，在丰富多彩的大自然中，不管是植物还是动物，都有其独特的美。
只要留心周围的事物，做一个有心人，你就会有新的发现。
这个单元有一个很重要的学习任务——（出示教材第63页单元“提示”）“体会作者是怎样留心观察周围事物的。
”“仔细观察，把观察所得写下来。
”怎么写呢？这就是我们今天要解决的问题。
2.回顾“交流平台”“初试身手”的学习内容，引导学生交流习作素材。
过渡：在上节课的交流和仿写训练中，同学们把自己平时的观察发现和大家进行了分享。
那么课后，大家又进行了怎样的观察？有什么新发现？运用了什么观察方法？向同学们介绍介绍。
交流时可以互相问答，互相补充，互相评价。
3.学生自由交流感兴趣的发现，或是习得的观察方法。
4.引导学生留意“习作”部分的三幅插画，教师小结。
小结：老师很高兴看到大家都能主动去观察。
需要提醒大家的是，观察并不是一个任务，而应是一种习惯。
只要有心，随时随地我们都可以尝试去观察。
在家里，我们可以观察家里的植物、动物的生长或生活习性，可以观察家里的布置，家人一起吃饭时每个人的表现；在户外，我们观察到的会更多，比如大自然某种景色的变化，路上偶遇的某种动物或植物，街道、商场、公园等不同地方的场景；在学校，我们不仅可以观察上课时老师和同学们的表现，还可以仔细观察课间活动时，教室里大家是怎么样，操场上的各种游戏活动……，这都是观察。
有了这种好习惯，我们写作的时候就有话可说了。
三、例文导航，感知方法过渡：好的文章总是来源于真实的生活，更来源于对生活中事物的认真观察和细心品悟。
“习作例文”部分就提供了两篇美文供大家参考，一篇是写动物的有趣文章《我家的小狗》，另一篇是经典美文《我爱故乡的杨梅》。
我们在写作之前，先来认真读一读这两篇文章，看看从中我们能得到哪些启示。
先读一读《我家的小狗》这篇。
（一）学习《我家的小狗》。
1.自由朗读《我家的小狗》，整体感知。
（1）你觉得“王子”是一只怎样的小狗？（淘气、可爱、勇敢。
）（2）为展现出小狗的这种特点，作者是从哪几方面来写的？（三个方面的内容：“王子”的可爱样子、跟“我”学习的情形以及同火车赛跑的事。
）2.细读例文，交流感悟。
（1）思考“王子”的“淘气、可爱、勇敢”表现在哪些地方？圈画出相关的词语或句子，边读边做批注。
（2）小组合作交流：把自己圈画的句子跟同学读一读，并说说自己的感受。
（3）学生汇报，师生讨论交流。
“王子”很可爱：①是我们村里长得最花、毛色最漂亮的一只狗。
（外形）②它跑得特别快，我总也追不上它。
不过“王子”很乖，它总是在前面等着我。
（性格）③“连一个字母也没学会”“挺爱上课的”“教它念‘狗’字的时候，它叫得最欢”“还会数数”（特长）④“我教它念‘狗’字的时候，它叫得最欢。
它准是在想，这是在说它自己呀！”（作者观察得非常仔细，小狗学其他字没有兴趣，只是学习“狗”字时才最认真、最有兴致。
而且，作者不仅观察得仔细，还认真揣摩“王子”的想法，使“王子”聪明、可爱的形象跃然纸上。
）“王子”很淘气、勇敢：①“它喜欢哼哼叫和汪汪叫。
……它喜欢同火车赛跑。
每次都是它输，可它从不在乎。
”（作者抓住它的叫声、动作、神态的变化，来表现出它的淘气、可爱。
这是作者观察的小狗的行为。
）②“冲着远去的火车汪汪叫上几声……还是骂了火车一顿。
”（不仅有观察，还有观察时的想法，这样一来，小狗显得更有趣、更可爱了。
作者之所以能看懂“王子”的一举一动，还是源于他对“王子”的细致观察、耐心陪伴以及浓浓的喜爱。
）3.比较《搭船的鸟》和《我家的小狗》，思考：两篇文章有哪些相同之处？明确：观察的对象都是动物；都观察到了小动物的外形、动作，而且都是抓住这两方面的特点来写的；都写了自己观察时的想法；都表现出了对动物的喜爱之情。
4.教师小结，总结写法。
小结：作者之所以能把小鸟、小狗写得这么可爱、有趣，把文章写得具体生动、亲切感人，是因为作者对它们进行了细致的观察。
怎么观察、描写的呢？（出示课件）（1）观察了小动物的外形、性格、特长等。
（抓住事物的特点。
）（2）观察了翠鸟捕鱼、吃鱼时的动作变化，观察了小狗喜欢与火车赛跑这一行为的发展变化。
（细致地观察，把重点写清楚、写具体）（3）不仅用眼看，还用心去揣摩。
（二）学习《我爱故乡的杨梅》。
过渡：《我家的小狗》中作者观察的是小动物，《我爱故乡的杨梅》中作者观察的就是植物，是一种自己喜欢的水果。
（出示标题）从题目中看，你们觉得最能体现作者思想感情的一个词是什么？（“爱”。
）那么，作者是如何描写杨梅的？又是如何表达自己的爱的呢？我们就到文章中去找一找。
1.自由朗读《我爱故乡的杨梅》，整体感知。
（1）围绕着“爱”，作者描写了杨梅的哪些方面？（外形、颜色、味道。
）（2）作者是按照什么顺序来写的？（杨梅的生长变化过程。
）2.细读例文，交流感悟。
（1）学生自读课文，然后完成文后的表格。
可与同桌交流答案。
（2）指名学生交流填写内容，教师相机出示答案并拓展延伸。
外形：圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。
预设：明确观察时要抓住水果外形的特点。
可以适当拓展，让学生说一说其他水果的外形，注意对特征的把握。
描述时还可运用比喻等修辞手法。
颜色：淡红、深红、黑色、新鲜红嫩、鲜红。
预设：先引导学生梳理从外到内（外皮、果肉、汁水）的层次，再指导写作的顺序：从杨梅果的外表写起，先用上“先是……随后……最后……”这些表示顺序的词语描写表皮颜色的变化，然后从外到内，生动形象地写出了表皮、果肉及汁水的颜色。
可以适当拓展，让学生根据自己对某种事物的观察，用上“先……随后……最后……”说一句话。
味道：没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的。
预设：为把杨梅味道好吃的特点写具体，作者用自己小时候贪吃杨梅，牙齿被酸倒的事例加以证明。
我们在写作文时也要注意运用事例来表达情感。
（3）思考：作者在观察杨梅的外形、颜色、味道时，调动了哪些感官进行观察？明确：用眼睛看，用手摸，用嘴巴尝。
3.比较《金色的草地》和《我爱故乡的杨梅》，思考：两篇文章有哪些相同之处？明确：观察的对象都是植物；都观察到了事物的变化；都调动了感官进行观察；都写了具体的事例；都表现出了对事物的喜爱之情。
4.教师小结，总结写法。
小结：如果我们观察的也是某种植物，从这两篇文章中，我们可以借鉴哪些观察的方法呢？（出示课件）（1）可以从外形、颜色、味道等不同方面进行观察，重点是抓住各方面的特征。
（2）观察要细致，要学会调动多种感官进行细致观察，不仅用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻，有时还可以尝一尝。
（3）按照一定的顺序观察事物的变化。
（4）写观察的发现时，还可以加入自己观察时的想法或具体事例，把观察对象写得更加清楚、明白。
四、仔细审题，明确要求1.出示习作主题“我们眼中的缤纷世界”，教师过渡。
过渡：同学们，世界永远是五彩缤纷的，需要我们用心去观察和品悟。
我们从“初试身手”的仿写活动中已经明确了哪些是我们观察的对象，知道了自己的习作要写些什么。
刚刚又从课文与两篇习作例文中获得了一些便于掌握的观察方法。
接下来，我们就要正式开始写作了。
这一次的习作任务，就是把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。
2.出示习作题目内容，指名学生读一读，引导学生明确要求。
（1）写作对象：一种事物或一处场景，可以是“初试身手”中所写的观察对象，也可以选择其他合适的事物或场景。
（2）写作范围：最近观察时印象最深的，只需写一种或一处。
五、交流素材，拓宽思路1.思考与交流。
（1）学生认真回顾自己这段时间的观察情况，从中聚焦自己印象最深刻的一种事物或一处场景，想一想自己都是如何观察的，又观察了事物（或场景）的哪些方面。
（2）小组交流。
学生将整理好的观察结果在小组内与同学交流。
教师深入到小组间了解他们的交流情况，适时予以点拨指导。
其他同学认真听讲，然后针对自己不明白的地方询问、质疑。
2.汇报与展示。
（1）小组派代表做汇报发言。
示例：我认真观察了我家小区里的一棵桂花树。
一开始我只是闻到了香味，不知道是从哪儿来的，后来我认真寻找，才发现香味原来是桂花树散发出来的。
可是，现在明明已经过了桂花开放的时间了，这又是为什么呢？我回家问了妈妈，她告诉我这是“月桂”，一年会开很多次花，只是香味淡一些罢了。
（2）教师针对学生的交流情况，相机点拨。
点拨要点：①进一步细致观察；②把观察到的事物的特点说清楚；③注意按照一定的顺序；④运用多种方式（看、听、摸、闻、尝）观察；⑤注意事物的变化等。
3.依次出示教材中的三幅插图（大树、上学路上的情景、课堂上的场景），点拨写法。
部编版三年级上册语文第五单元习作《我们眼中的缤纷世界》优秀范文
部编版三年级上册语文第五单元习作《我们眼中的缤纷世界》优秀范文滴水观音犯了“颈椎病”我家有一盆滴水观音，放在客厅的窗台边。
听爸爸说，它已经在我家做客十多年了，现在它长得比爸爸还要高。
滴水观音被栽在一个很大的花盆里，穿着一身棕色的外衣，像鳞片一样粗糙。
它的主干上长了许多绿色的茎，就像伸出的手臂，托着一个个碧绿的玉盘，那是滴水观音心形的叶子，上面还有很多嫩绿的叶脉。
远远看去，它就像亭亭玉立的少女，一双双细长的手臂撑起一把把雨伞。
我发现滴水观音有一个奇怪的现象，总是向着窗子的方向歪着脖子，它是不是犯“颈椎病”了？我与爸爸一起抬动花盆，给它换了一个方向，让那“歪脖子”正对入户门，这下好了，客人一进来，就能看到躬身相迎的滴水观音，我兴奋地给滴水观音更名为“迎宾观音”。
可是好景不长，几天后，这盆滴水观音的老毛病又犯了，它又把头偏向窗户的一边去了。
这到底是怎么回事呢？我百思不得其解，只能请教老爸。
老爸让我看看客厅哪个地方的光线最好。
我说，当然是窗台啊。
老爸说：“这就对了，滴水观音有趋光性，哪里的光线强，它就朝着哪个方向生长。
”我恍然大悟，赶紧说：“松树也喜欢朝着有阳光的地方生长，向阳的枝叶更繁茂，黄山迎客松就是这样的！”老爸给我竖起了大拇指，告诉我：需要光合作用的植物都会犯歪脖子的“颈椎病”。
佳作评点小作者运用拟人的修辞手法来拟标题，使得文章标题十分引人注目。
通过认真观察，小作者对滴水观音的高度、颜色等进行了描写，突出了滴水观音的外形特点。
小作者善于思考，寻找滴水观音老是把头歪向窗户的原因，不仅给读者科普了相关科学知识，还体现了小作者的认真好学，读后给人以一定的启发。
冬天的校园秋姑娘带着凉爽走了，冬爷爷领着严寒来到了我们的校园。
晚上，下起了鹅毛大雪，地上像铺了一块白色的地毯，美丽极了！第二天早上，我们来到学校，雪还在不停地下。
放眼望去，校园一片雪白，像一个银白色的童话世界。
高大的教学楼上面铺满了积雪，犹如一个站得笔直的士兵，帮我们抵挡着寒风。
最新部编版三年级语文上册第五单元习作《我们眼中的缤纷世界》范文三篇(一)
最新部编版三年级语文上册第五单元习作《我们眼中的缤纷世界》范文三篇（一）范文一：我眼中的缤纷世界,是春的万物复苏,是夏的烈日炎炎,是秋的瓜果飘香,是冬的鹅毛大雪!春天到了，万物复苏,树木抽出新的枝条,大雁也从南方飞回了北方,花儿们争相开放，有桃花,樱花等,从远处看,就像一幅彩色的画。
树伯伯也穿上了新衣,草坪的小草也悄悄地探出了脑袋。
夏姑娘趁我们不注意,打开了夏天的大门,春姑娘也悄悄的溜走了,夏天,是小朋友最喜欢的季节,所有的小朋友都跑去水上乐园,有的人在游泳池里游泳，有的打水杖,可热闹了!秋天到了,瓜果飘香,红红的枫叶像一个个小小的手掌,银杏树的叶子黄黄的像一把把小小的扇子,菜园里到处都是成熟了的茄子和白菜,果园里的苹果鸭梨都成熟了,好一-派丰收的景象!冬天大雪纷飞,所有的小朋友都穿着7厚厚的衣服包裹得严严实实像个粽子，雪地里,有的打雪仗,有的堆雪人,热闹极了。
大树伯伯也穿上了白色的大衣。
我喜欢这个美丽的世界!我家养了一只小乌龟,它的头很小,-碰就缩回里了。
它的颈部很长,身体是椭圆形的。
鴨坚硬,是绿色的。
腿很长爪子也很锋利。
每当我碰到小乌龟的头或腿,他就会快速地缩回甲壳里。
有时候,太阳暴晒它的甲壳，上面就会出现裂缝儿。
小乌龟喜欢游泳,还喜欢晒太阳。
游泳的时候，它总是想爬出池子。
晒太阳的时候,它老是舒服地睡觉。
有一次,我突然把小乌龟给弄翻了。
小乌龟想要翻过来,可是我摁着它,它使出浑身力气也翻不过来。
它被我气的缩回壳里,不理我了。
我喜欢我家的小乌龟。
世界是五彩缤纷的。
一年四季,每个季节都有最美的景色。
春天,小草破土而出,探出可爱的小脑袋瞅着这个世界。
花朵们展开自己的花瓣,炫耀自己的美。
鸟在枝头叽叽喳喳地叫着,好像在说:"春天来了，春天来了。
"夏天，我们来到小河边。
妈妈在洗沾满泥土的脚,我和哥哥在一旁捉小鱼和螃蟹。
田野里,五颜六色的花开放了,露出了美丽的笑容。
它们争先恐后地说:“你看我长得多漂亮多鲜艳啊!”秋天,树上结满了实,有脆脆的柿子,红红的苹果,黄橙橙的梨子。
三年级上册第五单元《我们眼中的缤纷世界》满分作文(精选五篇)
三年级上册第五单元《我们眼中的缤纷世界》满分作文1.螳螂捕土蜂凉爽的午后，我坐在窗边静静地写作业。
一只螳螂跳上了窗台，我目睹了这场自然界生动的捕食场景。
螳螂的眼睛炯炯有神，显得既威武又神气。
它身披绿色铠甲，十分警惕。
它的前足如同锋利的镰刀，一有猎物靠近，就会将其牢牢抓住，继而一口吞掉。
突然，一只土蜂飞了过来，可能是被螳螂发出的微弱气息所吸引。
土蜂在空中欢快地盘旋，丝毫没有意识到危险的降临。
就在土蜂即将落地的一刹那，螳螂迅速伸出了它那长长的、镰刀般的前足，一下子钳住了土蜂的身体。
土蜂惊慌失措，拼命挣扎，想要逃脱，但螳螂紧紧钳住不放，不给它任何逃走的机会。
经过一番激烈的搏斗，土蜂终于力竭而亡。
螳螂松开前足，仿佛在享受着胜利的果实。
它把土蜂放在一旁，继续执行它的巡逻任务。
这场捕食过程虽然短暂，但却让我体会到了每一个生物都在为生存而努力。
2.含羞草世界上没有哪种植物比含羞草更懂得害羞了。
在我家，就有这样一棵含羞草，小安安总是喜欢去摸它。
每当含羞草合拢时，小安安都会惊慌失措地抱住妈妈。
有一次，我带着小安安外出散步。
一出门，他的目光就被那棵含羞草吸引住了。
他先是对着含羞草露出甜甜的笑容，然后吧嗒吧嗒地跑过去，蹲下身子，仔细观察起来。
他似乎忘记了以前害怕它的经历，好奇地用手轻轻拍了一下。
含羞草立刻合拢了叶子，小安安吓得放声大哭，我连忙跑过去，小心翼翼地把他的手拉起。
小安安一脱离“困境”，就连蹦带跳地跑开了。
后来，我把小安安带回家，又蹲下身子观察那棵含羞草。
我耐心地等待着它张开叶子。
当我轻轻蹦了一下时，我发现含羞草在受到外界触动时，羽片和小叶会迅速合闭并下垂。
这种反应常常在触碰后的几秒钟内就会发生，就像一位害羞的姑娘低下头一样。
从那以后，含羞草成了我最喜欢的植物。
3.牵牛花我最喜欢的花是牵牛花。
妈妈说，牵牛花也叫喇叭花，大概是因为它的形状似喇叭的缘故吧！在我们小区楼下，有一株牵牛花，它缓缓地、不懈地爬上了一棵柚子树。
三年级上册第五单元习作《我们眼中的缤纷世界》范文10篇_优秀作文
三年级上册第五单元习作《我们眼中的缤纷世界》范文10篇范文一：《我们眼中缤纷的世界》农村是一个美丽的地方，农村是一个静寂的地方，农村是一个淳朴的地方，我从小在农村长大，感觉着它展示给我的这个五彩缤纷的世界。
农村告诉我这个世界本来的样子，万物归于沉寂，唯我独行，伴着忽忽风声飘荡，摒弃了钢筋水泥的城市丛林的喧嚣，原来乡村每次都会送我一程纯洁和平静。
在夏天里，树林里枝叶旺盛，绿树成荫；花丛中，蝴蝶飞舞，蜜蜂繁忙；池塘里，田鸡呱呱叫，小鱼儿活蹦乱跳，它告诉我们这才是这个世界本来的面目。
这个世界有嫩绿的树叶，三月里，茉莉欲开，轻风吹拂，绿色的花丛，点缀着可爱迷人的花朵。
这个世界有毅然挺立的树，它无比的恬淡，像一位高人，格外的洒脱。
站在树下，凉风吹过，能感受到树的生命力，在温和中流动。
这个世界有菜园里各种各样的蔬菜，红色的红薯，紫色的洋葱，嫩绿的生菜，它们赛跑似的长得飞快，它在向我们诉说，这就是生命，这就是生活。
事物总是绚烂而又五彩缤纷，不同人的眼里呈现出不同的姿态，而我独爱我的小乡村，它让我无时无刻在感受心灵的美丽。
范文二：《我们眼中缤纷的世界》盛夏时节，随着蝉不甘示弱，放声高歌的鸣叫声，餐桌上的水果也日渐缤纷起来。
而其中最让最喜爱的就是甘甜的西瓜啦！当天气酷热难耐时，吃一口西瓜就像是一杯清香淡茶，清淡而有回甘。
在空气都热的夏天，披着翠绿的外衣，还有黑色花纹装饰的西瓜成为了我的心头最爱。
西瓜主要有黑美人西瓜和麒麟西瓜，它们主要区别就是口感上的不同了。
黑美人更甜，比冰糖甜得更原生态，让人口水直流。
从口感上来说，黑美人西瓜的果肉比较紧致，麒麟西瓜的黑籽略多，口感更加多汁。
炎炎夏日里，你最爱吃什么水果呢？02普通范文范文的作用，是让孩子找到写作的一点思维与技巧，这是得高分作文的套路。
对于老师来说，肯定会让你找更多的关于一些事物的基本信息，一般的孩子都会写成这样的内容：范文一：仙人掌我家养了许多花，它们争奇斗艳，可是我最喜欢的是仙人掌，虽然它没有玫瑰的艳丽，没有牡丹的娇贵，也没有九里香的香味，它总是默默无闻地站在那里，不会去引人注目，但我喜欢它的顽强。
三年级上册第五单元《我们眼中的缤纷世界》满分作文(精选八篇：课间时光、窗外的小鸟、清晨的街道等)
三年级上册第五单元《我们眼中的缤纷世界》满分作文1.校园的课间时光课间十分钟是我们最喜欢的时间。
一下课，教室里立刻热闹起来。
大家像小鸟一样飞出座位，有的三五成群地讨论问题，有的在门口聚集聊天，还有的在开心地玩耍。
这时候，总有一位老师在教室里帮助同学解答问题。
她微笑着，耐心地为一位同学讲解数学题，那位同学点头听得特别认真。
旁边的同学也静静地看着黑板，好像在试着理解新知识。
有几个同学拿起抹布，帮忙擦黑板。
黑板被擦得干干净净，上面的粉笔灰消失不见了。
看着明亮的黑板，大家的脸上都露出自豪的微笑。
这样的课间时光真是温暖又有趣。
这就是我眼中的缤纷校园，它不仅充满了欢声笑语，还有大家互相帮助的情谊。
在这里，我们一起学习、一起成长，感受到满满的快乐和温馨。
2.窗外的小鸟每天早晨，我都能在窗外的树上看到几只活泼的小鸟。
它们颜色鲜艳，有的红色，有的黄色，有的黑白相间，真是漂亮极了！小鸟们叽叽喳喳地叫着，好像在用自己的语言交流着什么。
有时，小鸟会在树枝间蹦来跳去，玩得非常开心。
有一只小鸟发现了一条小虫子，叼在嘴里迅速飞走了，好像是要带回家给小鸟宝宝吃。
我还发现，天气晴朗时小鸟特别活跃，而下雨天它们就躲在树叶底下避雨。
我喜欢这些小鸟，它们给我带来了无穷的乐趣。
我觉得小鸟就像我们的朋友，它们每天的陪伴让我充满了快乐。
这是我眼中的缤纷世界，是大自然带来的美好。
3.清晨的街道每天早晨上学时，我都会经过一条热闹的街道。
街道两旁的商店已经开门了，报刊亭里有一位阿姨正忙着整理报纸，等待顾客的到来。
她的脸上带着笑容，显得特别亲切。
街道上有许多人，有上学的小朋友，有骑自行车的叔叔阿姨，还有卖早点的摊贩。
大家都匆匆忙忙地走着，赶着开始一天的新生活。
站在街角的一位环卫工人正挥舞着扫帚，把街道扫得干干净净，他的背影显得特别有力，令人敬佩。
每次经过这里，我都觉得特别热闹，感觉清晨的街道充满了活力和希望。
大人们为了生活努力奔波，小朋友们为了学习努力向前。
统编版语文三年级上册习作我们眼中的缤纷世界写作指导+优秀范文
统编版语文三年级上册习作我们眼中的缤纷世界写作指导+优秀范文三年级语文上册习作《我们眼中的缤纷世界》写作指导+优秀范文一、习作内容本次习作要求同学们留心观察周围的事物，选择观察时印象深的一种事物或一处场景写下来。
这个缤纷世界可以是你看到的美丽的自然景观，如日出、日落、星空、山川河流；可以是可爱的动物，像家里养的宠物、动物园里的动物；也可以是有趣的植物，比如花草树木；还可以是生活中的某个场景，如热闹的集市、课间的操场、安静的图书馆等。
二、习作要求（1）观察细致：运用多种感官进行细致观察，不仅要用眼睛看，还可以用耳朵听、用手摸、用鼻子闻等，写出事物或场景的特点。
（2）内容具体：把观察到的事物或场景详细地描述出来，包括它的样子、颜色、形状、动作、变化等方面，让读者能够通过你的文字感受到你所描述的事物或场景。
（3）表达清晰：文章结构要清晰，语句要通顺，意思要表达明确，避免出现错别字和语病。
（4）感受真实：写出自己对所观察事物或场景的真实感受和想法，让文章更有感染力。
三、审题（1）理解“缤纷世界"：“缤纷”意味着丰富多彩、五彩斑斓。
所以我们要选择那些具有特色、能体现出世界多样性的事物或场景来写。
（2）明确观察视角：这篇习作强调的是“我们眼中”，也就是要从自己的视角出发去观察和描述，写出自己的独特感受和发现。
（3）抓住“印象深”：在众多的事物和场景中，要选择给自己留下深刻印象的，这样才能有足够的内容可写，也更容易写出真情实感。
四、选材与构思选材：（1）动物类：比如家里的小猫，它的毛色、眼睛、尾巴等外貌特征，以及它调皮捣蛋、抓老鼠、撒娇等行为特点；小区里的鸽子，它们的外形、颜色、飞行姿态，以及它们觅食、与人们互动的场景。
（2）植物类：校园里的桂花树，它的树干、树枝、树叶的形态，开花时的香味、花朵的颜色和形状；公园里的牡丹花，它的花朵硕大、颜色艳丽，不同品种的牡丹花有着不同的特点。
（3）场景类：菜市场里热闹的场景，人们的吆喝声、讨价还价声，各种蔬菜水果的摆放；学校运动会的场景，运动员们的拼搏、同学们的加油助威、比赛的紧张气氛。
部编版三年级上册第五单元习作范文：我们眼中的缤纷世界(8篇)
部编版三年级上册第五单元习作范文: 我们眼中的缤纷世界下沙沙滩我们周边的世界是缤纷多彩。
这天，我去了下沙的海边沙滩。
经过一个多小时的车程，我们终于到达了目的地——下沙沙滩。
哇!海边的沙滩真漂亮呀!沙滩很大很大。
蔚蓝的天空。
洁白的云朵，一望无际的大海，让我感到心旷神怡。
一到沙滩。
我脱了鞋子,站在沙子上，脚丫下面软绵绵的，可舒服了!我和爸爸冲向大海，弯着身子捡贝壳、海螺。
海浪来时，我们又回到了沙滩。
我数了数，一、二、三、四、五、六......哈哈，收获可真不少!过了一会儿，有人在开游艇。
我和爸爸也上了游艇。
游艇开了，我和爸爸都抓紧了把手，生怕被甩下去。
我看了看身后，哇!只见身后留下了一道长长的水痕及翻起的雪白的浪花。
我觉得很刺激，咯咯地笑个不停。
游艇靠了岸，我的心怦怦直跳。
啊!我真想再坐一次!后来，我又坐在沙子上堆了个大城堡。
这时，城堡有一个空洞，我正想把它填上。
突然，我看见一只螃蟹爬了出来。
它又爬到了另一个沙洞里。
我转了个身，去抓螃蟹，不小心踢倒了城堡，可我一点儿也没注意到。
我又玩了很久很久的沙子，沙子很喜欢我，我也很喜欢它。
它任我玩耍，我觉得舒服极了... ...到了傍晚，我们才依依不舍地回家。
啊，大海、沙滩，说起来似乎是平常的，可它们却给了我五彩缤纷的童年。
我爱故乡的杨梅我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。
细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪（lán）地吮(shǔn)吸着春天的甘露。
它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。
摘一颗放进嘴里,舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻(nì)而且柔软。
杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。
它不是真的变黑，因为太红了，所以像黑的。
你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇（chún）上舌头上同时染满了鲜红的汁（zhī）水。
三年级上册第五单元习作《我们眼中的缤纷世界》优秀作文(精选七篇)
三年级上册第五单元习作《我们眼中的缤纷世界》优秀作文1.故乡的春日仙境我的故乡在美丽的黄山脚下，新安江旁边。
那里的春天，就像打开了神秘宝盒，特别迷人。
清晨，江面上有层薄薄的雾，像纱一样。
江水慢慢地露出碧绿的脸，小虾们在水草间游来游去，好像在玩捉迷藏。
太阳从东边升起来，先是橙色，然后是紫色、蓝色，把江水照得闪闪发光。
鸭子们在江面上游来游去，嘎嘎叫着，好像在比赛游泳。
还有个阿姨在江边洗衣服，看起来很开心。
江边的桃园里，桃花都开了，粉粉嫩嫩的，像一片片粉色的云落在地上。
太阳出来后，风吹过来，桃花的香味到处都是，桃花也像一群穿着漂亮裙子的女孩子，在跳舞。
晚上，世界一片宁静，我一抬眼，发现有好多精灵在对我眨眼，是萤火虫出来了，它们像一群小精灵在花丛里飞舞，好像在讲春天的故事。
故乡的春天太美了，就算过了很久很久，我也会一直记得。
2.老家的雨中乐园我的老家在桂林市的阳光花园小区，我最喜欢那里的夏天，特别是下雨的时候。
两年前的一个雨天，我到现在还历历在目。
小区里有个长廊，顶部爬满了藤蔓，一下雨，那里就先开始滴水。
我会穿上可爱的雨靴，在雨里跑来跑去，脚下发出啪嗒啪嗒的声音，特别好玩。
长廊周围有好多五颜六色的花，雨滴落到花瓣上，就像一颗颗亮晶晶的珍珠。
我和小伙伴们会轻轻摇一摇花，让雨滴落下来，然后我们赶紧捂着脑袋跑开，哈哈大笑。
下雨天，我们最喜欢玩踩水坑了。
我们会找一个积水多的地方，地上湿湿的，我们跳进去，水花四溅，像一朵朵盛开的花。
虽然下雨天有点凉，但我们玩得可开心了，一点都不觉得冷。
我好希望今年夏天，还能回老家，再和小伙伴们一起在小区的雨中乐园玩耍，那该多好啊！3.家中的四季画卷别人眼中的多彩世界可能是漂亮的衣服、闪闪的星星，或者是大大的公园。
但对我来说，多彩天地就是我那温暖的家。
春天一到，家里的绿植就开始“醒”了。
绿萝的新叶子悄悄地从藤上冒出来，花儿们也都开了，五颜六色的，特别好看。
春雨滴在叶子上，就像一颗颗透明的宝石，闪闪发光。
部编版三年级语文上册第五单元习作《我们眼中的缤纷世界》范文3篇及点评
部编版语文三年级上册第五单元作文训练范文3篇及点评
单元训练主题：我们眼中的缤纷世界
目录：
1.报纸的秘密
2.含羞草
3.逃跑的螃蟹回来了
☆报纸的秘密☆
今天,我帮妈妈清理一堆旧报纸。
哟,怎么报纸变黄了呢?而且越旧的报纸越黄,和新报纸完全是两个样子。
这到底是为什么呢?
我迫不及待地找到了我的“好朋友”《蓝猫淘气三千问》,去查个究竟。
哦,原来造纸工人造纸的时候,需要先把造纸的原料用漂白粉或氯气漂白,然后才能制成白纸。
但是这些纸很容易吸收空气中的潮气,在阳光和空气中多种气体的作用下,当初漂白的效果被破坏了,颜色就变黄了。
所以,如果你想长期保存报纸,那最好把它们夹在隔潮、干燥的夹子里。
【月亮女孩】这位同学很细心,在清理旧报纸的时候,发现报纸变黄了,而且还看到“越旧的报纸越黄”。
他既发现了问题,又有探究为什么的决心。
三年级上册第五单元满分作文：我们眼中的缤纷世界(精选10篇)
三年级上册第五单元满分作文：我们眼中的缤纷世界1.我们眼中的缤纷世界在我家的小角落里，有一个五彩斑斓的风铃，它由五颜六色的小珠子和轻盈的银色丝线组成。
每当微风吹过，它便轻轻摇曳，发出悦耳的叮咚声，如同天籁之音，抚慰我一天的疲惫。
这个风铃是我的好朋友小明送的，他总说：“这风铃就像我们的友谊，无论风吹雨打，始终坚固响亮。
”的确，每当我望着那些色彩斑斓的珠子，就能感受到友情的温暖与力量。
它们互相撞击，却不破碎，反而奏出更和谐的旋律。
在我眼中，这风铃就是世界的缩影，它的多彩代表了生活的多姿多彩，每一颗珠子都有其独特的故事和意义。
它提醒我，无论生活多么平凡，只要用心观察，就能发现其中蕴含的美好与奇迹。
因此，每次我看到这个风铃，心中都会涌起一股暖流，感谢生活给予的一切，也更加珍惜与小明之间的深厚友谊。
这就是我们眼中的缤纷世界，一个由简单物品映射出的丰富而美好的生活画卷。
2.我们眼中的缤纷世界在孩子的画笔下，彩色蜡笔是魔法棒，点亮了缤纷世界的每个角落。
它不是简单的文具，而是梦想和创造的象征。
每当小手握紧这彩色的细长体，便是一次心灵的旅行，从白纸的一端到另一端，绘出山川、海洋、森林和城市。
红色像火一般热烈，勇敢地冲破一切束缚；蓝色如天空般深邃，包容着每一份梦想；绿色仿若大自然的气息，带来生机与和平。
黄色的蜡笔如同太阳的温暖，橙色则是丰收的果实，紫色则像是神秘的幻想。
这些色彩不仅装点了纸张，更丰富了孩子们的内心世界。
它们教会我们观察生活，感受美好，表达情感。
彩色蜡笔，就像是一个无声的老师，引导我们在生活的画布上自由挥洒，绘制出独一无二的人生图景。
3.我们眼中的缤纷世界在我家的小角落里，有一盏色彩斑斓的台灯。
它不仅仅是一个照明工具，更是我眼中缤纷世界的缩影。
每当夜幕降临，它便亮起了那温暖的光芒，照亮我的书本，也照亮我的心房。
这盏台灯，有着活泼的橙色底座和可以旋转的蓝色灯罩，就像太阳与蓝天的拥抱，让人感到无比温馨。
它不仅驱赶了黑暗，还带来了希望和勇气。