小学语文部编版六年级上册第二单元作文指导(带范文)-《多彩的活动》
小学语文部编版六年级上册语文第二单元
作文分析与指导
目录：
一、审作文要求
二、作文思路拓展
三、写作技巧分析（单元重点写作技巧：点面结合、
侧面描写）
四、范文赏析
一、审作文要求
主题：多彩的活动
通过课本单元要求，我们需要注意以下几点：
（1）要把活动过程按照顺序写清楚，但是要注意详略得当，比如比赛分为三轮，不需要把每一轮都
详细写，可以重点写最精彩的一轮。
（2）写活动场面需要用点面结合的方法，既要关注整体场面氛围，也要着重挑选又代表性的人物进
行细节描写，注意神态、动作、语言的细致描写。
（3）不仅要写好场面,也要把你参与其中的体会写出来。
二、作文思路指导
（1）作文选材。
校园活动：校园运动会、联欢晚会、拔河比赛、演讲或朗诵比赛、爱心与募捐活动、环保活动等。
家庭活动：生日聚会、节日聚会（端午、中秋、春节等）
（2）写作角度和写作顺序
1、环境氛围：可以写自然环境来烘托场面，也
可以写社会环境展示活动背景。
2、人物描写：把场景里的人物分成几类按顺序写，
注意不要都写得很详细，可有些详细写有些略
写。
3、事件：活动事件可以按照时间顺序或事情发展
顺序来记叙，要在事件中穿插环境氛围和人物
描写。
（3）作文立意
1、运动会、拔河比赛等校园运动类可以立意赞美
团结写作、拼搏向上等精神。
2、爱心或募捐活动可以赞美爱心和呼吁爱心；环
保活动可以呼吁环境保护。
3、传统节日场面类可以宣扬节日的价值和意义：
如端午节，表达了对屈原爱国精神的赞美；中秋
节，让家家户户欢聚一堂；春节，新年新气象等。
3、其他家庭聚会可以表现家庭和睦，呼吁良
好家庭关系的创造等。
三、写作技巧分析
本单元重点写作技巧：点面结合、侧面描写。
（一）点面结合
点：是对场面中某个对象或者多个对象进行细致
化地描写。
面：是对整体场面的概括性描写。
点面结合，可以既有深度又有广度地反映人事景
物的形象状态，最充分地表现思想，抒发感情。
点面结合的例子（蓝色字为面，红色字为点，一
般先写面后写点）：
操场上彩旗飘飘，教师们和同学们有秩序地入座，参加比赛的选手们在操场上做着热身运动，有的在扭脖子，转脚踝；有的在摩拳擦掌，高抬
腿……观众席上同学们议论纷纷。
看，校长正缓
慢踱着步伐朝着主席台走去，只见他西装革履，
站在主席台中央，整理了一下话筒，同学们立刻
安静了下来，等待他的发言。
“同学们，在这秋高气爽的日子里，我们迎来了
一年一度的秋季运动会……希望同学们能在今天的比赛中发挥自己的最佳水平，位自己也为班级争得荣誉！”校长铿锵有力地致完开幕词，观众席爆发出热烈的掌声，精彩的运动会就在这热烈的欢呼声中开始了……
（二）侧面描写
侧面描写是指通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。
侧面描写的例子（蓝色字为通过环境侧面描写，红色字为通过人物侧面描写）：
一阵凉风袭来，雨滴开始不经意地从天空中滴落。
台上的魔术师却丝毫没有察觉，他伸出自己灵活的右手灵活地从口袋里抽出一方白手绢，纤细的手指捏着手绢轻放在左手上，脸上的神情自信又神秘，只见他嘴角微微上扬，右手轻轻拿起左手上的手绢，似乎有什么东西出现在他的左手上……观众们此时屏住呼吸，瞪大了眼睛注视着魔术师的左手，天空的雨已淅淅沥沥地飘落下来，大家似乎全然不知。
（这里环境和人物的侧面描写更加生动地体现了魔术师表演的精彩。
）
四、范文赏析
意义非凡的环保活动
“各位同学，我校本月公益环保活动下周一就要正式开始了，想要报名参加的请尽快在班长那里报名，班长汇总到学生会……”课间学校的喇叭里反复播报着公益环保活动的相关事情，各个班级的学生都积极踊跃地报了名，有的同学甚至开始为这次公益环保活动设计活动口号了……
为什么同学们会如此积极地报名这次公益环保呢？这还要从校门前的小河污染说起。
校园门前的小河过去清澈见底，河里水草茂盛，经常有鱼虾嬉戏；河边鲜花绿草，绿树掩映。
同学们有时在河边钓鱼，有时在河边读书乘凉。
但是新学期开学后，同学们发现河边堆满了生活垃圾，河水开始变得浑浊，鱼虾越来越少，有时河里还会散发出阵阵恶臭。
学校的领导老师和同学们难过又气愤，于是就有了这次轰轰烈烈的校园公益环保活动。
第二周，校园公益环保活动开始了。
我们这次环保活动的主题是：保卫小河。
校园环保小组的成员个个红光满面，精神抖擞，举着环保小旗，穿着校服，
戴着我们小红帽，小红帽上印着我们学校的校徽和“环保人人有责”的字样。
大家分工明确，有的在清扫河边的垃圾，有的在打捞河水上的漂浮的垃圾，有的在河边树立“保护小河，营造绿色家园”的标志，有的在和那些准备倒垃圾的大人宣传环保知识……看，白雪同学正在认真地和一位前来倒生活垃圾的叔叔交谈。
只见她跑过去，拿出自己设计的环保宣传海报，很有礼貌地介绍了自己和我们今天的工作，然后指着海报上的内容向叔叔解释小河对我们生活的重要意义，她面带着微笑，谈吐礼貌又大方，叔叔听着她的宣传脸上露出了惭愧又充满赞赏的神色，只见他摸摸白雪的脑袋夸奖到:
“你们这次活动真的很好，我以后不会再往小河里丢垃圾了，我们一起保卫小河！”
说完白雪和叔叔一起开心地笑了起来。
同学们热火朝天地坐着环保工作。
夏日的阳光依旧炽烈，火辣辣的，没有一丝风，空气有些憋闷。
同学们已汗流浃背却全然不知，似乎已经忘了疲惫……直到太阳开始西落，晚风吹来的时候，远处传来老师的呼唤生，我们才结束今天的工作。
持续一周的环保工作结束后，同学们成就慢慢，大家把自己在活动中的感想都写成了文章被老师收录
起来给同学们传看，这次公益环保活动真的是意义非凡，我们不仅保卫了美丽的小河，也体会到了身位环保小卫士的荣誉感和自豪感。
部编版六年级上册第二单元作文《多彩的活动》范文5篇
部编版六年级上册第二单元作文《多彩的活动》范文5篇【导语】每个人都会经历许多大大小小的活动，这些活动好像一滴滴甘露，滋润每个人的心田。
以下是作者为大家整理的内容，欢迎浏览参考。
【篇一】部编版六年级上册第二单元作文《多彩的活动》范文今天，学校举行运动会，真是太棒了。
我们排队到草坪上座下，第一个项目就是50米跑步，不论是谁跑，我们都用烈火的掌声欢迎他回来，我们不管他跑的是第几名，他敢参战就说名他很大胆，200米跑的时候，刘成硕就像只豹子，飞快的冲向终点，张欲和一些人都跑的飞快，好像快要飞上天去。
在接力赛16人当中，其中有8个男生和8个女生，开头其它班超过我们班，在猛烈的奋战下中，我们班拿到了第一。
我们离开草地，要开始抛球，抛球应当是从上两腋下抛出球或上手抛球、撞击，球触及连接前臂或平台内部，是可以每人抛三次，我并没有看清有没有我们班的，但是我知道他们一定在加油。
最后一个项目为每个成员跳大绳一分钟，老师说不会跳的就往后站，会跳的往前，会跳的跳完往不会的前面站，他们连跳跳的非常不错，我们总共跳了144个，运动会就终止了。
我们回到教室非常的开心，想想刚才这些比赛的项目，我觉得我们班的成绩一定非常不错。
【篇二】部编版六年级上册第二单元作文《多彩的活动》范文今天是我们鄱阳街小学的研学活动日，同学们都在黎黄陂路风情街上做社会调查。
我们组的任务是采访路人。
组里的同学们都在落落大方地向路人介绍着自己和正在进行的研学活动，只有我一个人默默地躲在街边的一棵大树后面。
五月的阳光透过大树暖暖地照在我的身上，可我的手心却是冰冷的，还冒着冷汗，一想到要去和陌生人说话我紧张得心都要提到嗓子眼了。
“快去呀！”雷雨禾跑到我身边推了我一把，“一起来做采访呀！”我硬着头皮朝一位经过的阿姨走了过去，刚走了几步我又立刻退了回来，嘴里连声嘟囔：“不行，我真的不行。
”“你可以的，放轻松点。
”雷雨禾拍拍我的肩膀鼓励我说，并快速地把我推到那位阿姨身旁。
“多彩的活动”写作指导
“多彩的活动”写作指导作者：金萍来源：《作文成功之路·作文交响乐》2024年第06期统编教材小学语文六年级上册第二单元的写作主题是“多彩的活动”。
要想将生活中的活动写得丰富多彩，就要学会观察生活，捕捉那些精彩的瞬間。
下面，我提出几点建议，希望能帮助同学们写好这篇文章。
一、选择写作素材选择合适的素材是写好“多彩的活动”的第一步。
在选择素材时可以从以下几个方面考虑。
首先，选择你参与过的活动，因为你能回忆起活动中的每一个细节，如场景布置、人物互动等。
再者，你会有自己独特的感受，能在文章中表达出真挚的情感。
第二，选择一个与众不同、具有特色的活动，这样我们可以着重描写其中的独特之处，吸引读者的注意力，增强读者的阅读体验。
第三，选择一个能引起读者共鸣的活动。
通过描写活动中那些触动人心、值得深思的瞬间，触动读者的心弦，给其留下深刻的印象。
1.在一个阳光明媚的下午，学校操场上人声鼎沸，热闹非凡。
原来，是我们期待已久的“校园才艺大赛”即将拉开帷幕。
2.清风徐来，吹散了空中的云朵，天空是湛蓝色的，十分明净。
在这个碧空如洗、万里无云的日子里，我和同学们兴高采烈地坐上校车，去参加一次特别志愿活动——看望孤寡老人。
3.端午节那天，阳光透过轻纱似的云层，洒在碧绿的湖面上。
微风拂过，飘来淡淡的粽叶香气。
小学校园里，一场特别的端午节活动正如火如荼地进行着。
同学们穿着鲜艳的节日服装，脸上洋溢着幸福的笑容。
有的老师忙着布置场地，有的则准备各种活动所需的材料，忙得不亦乐乎。
彩旗飘扬，气球飞舞，整个校园里充满了浓厚的节日氛围。
分析：上面三篇例文分别写了校园才艺大赛、看望孤寡老人和校园端午节的活动，都是作者自己亲身经历过、有深刻印象的活动。
除此以外，同学们还可以写运动会、郊游、看电影、家庭聚会等等，只要是“活动”都可以写，但要考虑能否吸引读者。
二、描写活动场面（一）条理清晰有条理的叙述是提升文章质量的关键。
在写作时，按照活动的开始、进行和结束进行叙述，这样才能做到逻辑清晰，层次分明。
部编版六年级上册语文第二单元《多彩的活动》写作指导带范文
一、审题“记一次活动”是这次作文的主题,这个活动可以是室内的,也可以是室外的；可以是个传统活动,也可以是个新活动。
需要大家理清自己作文的思路：首先要确立作文的主题,再合理进行选材,确定文章结构先写什么再写什么、分清主次,抓住侧重点进行详细的叙述。
可以抓住一个场面；可抓人物动作、语言、神态、表情；可以抓自己心理变化；可以抓活动给你的感悟。
这次习作的关键是观察积累的生活素材进行巧妙的加工创造,从而写出精彩场面,成就自我记叙佳作。
写一次活动,要注意以下几点：1、要把各种环节写清楚。
活动都有一个发展变化的过程,作文时只有把这个过程交代清楚了,读者才能有身临其境的感觉。
2、把不同的反映的写清楚。
写活动时,许多同学往往只写活动过程,没有写出活动中自己或别人的内心感受,因此文章写得不生动,不感人。
3、写活动的过程,把印象深刻的部分作为重点来写。
记叙过程要有详有略,写活动时,许多同学都写成“流水帐”,从“活动”开始到“活动”结束,平铺直叙,不分主次。
读这样的作文就显得平淡乏味。
4、把你在这次活动中的体会写下来。
如,应遵守规则,伙伴间要团结协作,遇事要勇敢果断、坚持到底……二、写作思路写好活动的场面,就要注意以下几点：1.场面描写要紧紧围绕文章主旨--一个“中心”。
首先应确定这个场面是围绕一个什么意思来写,也就是要表现一个什么中心,围绕中心写出的场面才会生动具体,让人看后才会有身临其境的感觉。
2.面“概”点“详”,点面结合。
要有面上的概括,又要有点上的描写。
在作文中,要想把全部活动的过程叙述出来,不可能对所有参加活动的人一一进行描写,这就需要“面”上的概括。
“面”,是指参加活动的人整体情况；概括,就是用言简意明的语言,勾勒出参加活动人的表现、环境气氛等等。
但是在一篇作文中,只有“面”上的概括是不够的,还必须有“点”上的详写。
“点”就是参加活动的典型人和典型事；详写,就是要写出活动的重点项目,以及参加活动的人想了什么,做了什么,说了什么。
六年级上册语文第二单元习作：《多彩的活动》优秀作文(5篇)
多彩的活动六年级作文（一）多彩的活动拔河比赛一年一度的拔河比赛就要开始了，同学们蹦蹦跳跳地来到比赛场外观看比赛。
我怀着激动的心情来到赛场，心想：我们班上的人一个个个子这么高，一定能赢的!我充满信心。
拔河比赛就快要开始了，要比赛的同学做着准备，我们为他们加油鼓劲，一起喊口号。
场外有些同学搬来鼓和锣在比赛时来加油。
突然一道响亮的口哨声打断了我们，是比赛要开始了，临上场时，我们还为他们加油打气。
比赛开始了，敲锣打鼓的声音响彻整个学校，一声令下，同学们一起朝后拉，腿扎着马步，防止摔倒，也更好使劲，同学们个个脸涨得通红，眼睛瞪得大大的，像是要掉了出来;双方不分上下，异常的激烈，我们趁其不备死的往后，终于，绳子中间的旗过了线，上半场，我们胜利了!我们激动地鼓起掌，因为太激动，手掌都拍麻了，但也不能表示我们心中的喜悦。
很快，休息了一会儿，下半场开始了。
同学们拼尽全力，有的人手都磨破了，也不放弃;突然，有个同学脚滑了，后面的同学连忙往后使力，这个脚滑了的同学连忙站起来继续拔，我们在一旁看得心惊胆战，喊道：“加油!加油!加油!”同学们听到后，一下子又充满了电量，奋力一搏，纷纷往后退，有的人一边大喊还一边使劲好像这样才能使出他全身的力气似的，最后关头，同学们一起死力拉，最终，红旗过了线。
我们激动的大喊：“耶!”不停的击掌。
这次活动让我体会到了：团结就是力量，有些事情需要团结协作才能完成，不靠任何一个人。
多彩的活动六年级作文（二）今天，我们在上体育课，体育老师在班里说下楼举办接力比赛。
那一刻，全班欢呼，大家都兴奋地跳了起来。
同学们来到操场上做赛前热身，有的踢腿，有的挥拳，有的蹦蹦跳跳。
热身结束，我分到了裁判的角色，别提心里有多高兴了，只期待着好戏赶快开场。
“嘟”的一声令下，比赛开始了，第一赛道上有我们的体育课代表和小明同学，第二赛道上有我的好朋友小刚和小红。
哨声刚落，他们两个便飞一般地跑了出去，我的心里想着：肯定是小刚赢。
六年级上册第二单元习作二：多彩的活动(习作指导+范文赏析)2024-2025学年 第一学期 统编版
写作指导
写拔河比赛活动前的准备、活 动后的颁奖都可略写，重点写比 赛的过程。
写作指导
在比赛这个重点阶段，抓住双方相持 的场面浓墨重彩地详写，可以从整体上描 写全班师生的表情和动作，烘托出比赛中 双方对峙，奋力拼搏的紧张气氛。
写作指导
还可以通过细节 描写，展现核心人物 的特点，如主力运动 员的动作、神情。
也不要忽视次要 人物的特点，如拉拉 队员的动作、语言、 神情等。
注意点明自己在活 动中的感受，可以在结 尾处进行总结，卒章显 志，也可以在过程中点 名，贯穿全文。
写作指导
“多彩的活动”是话题，不是作文标题。 题目可以用“记一次难忘的活动（突出难 忘）”“这次活动真有意思”或者“今天 真开心”“我们的舞台”等。
写作指导
注意写作顺序，把事情写清楚。借鉴《开国大典》 中场面描写的方法和《狼牙山五壮士》中人物群像和 个体形象相结合的人物描写方法。
3、范文赏析
范文展示 范文展示（一）
龙舟赛
每当蝉鸣荔熟、稻花飘香的时候，一年一度的端午节就 到了，让我印象最深刻的是那富有民族特色的龙舟赛。
端午节那天，大街小巷到处悬挂着醒目的标语，插着鲜 艳的彩旗。人们穿上节日的盛装，如潮水般地涌向河两岸。 此时，人声鼎沸，彩旗飘扬，好一派热闹的节日景象。
பைடு நூலகம்
范文展示
看，三枚红色信号弹腾空而起，十几条龙舟头咬着尾、 尾接着头，从上游鱼贯而下。两岸顿时沸腾起来了，锣鼓声、 鞭炮声、欢呼声，汇成一曲动人的交响乐。龙舟颜色各异，龙 头千姿百态，长着犄角，睁着双眼，栩栩如生，犹如条条真龙 在戏水。龙舟上的健儿们穿着红背心，头上用白毛巾扎着英雄 结，个个如出征的战士，格外精神。
【精选】部编版六年级上册语文第二单元习作《多彩的活动》写作指导及优秀范文
【精选】部编版六年级上册语文第二单元习作《多彩的活动》写作指导及优秀范文写作指导一、审题“记一次活动”是这次作文的主题，这个活动可以是室内的，也可以是室外的；可以是个传统活动，也可以是个新活动。
需要大家理清自己作文的思路：首先要确立作文的主题，再合理进行选材，确定文章结构先写什么再写什么、分清主次，抓住侧重点进行详细的叙述。
可以抓住一个场面；可抓人物动作、语言、神态、表情；可以抓自己心理变化；可以抓活动给你的感悟。
这次习作的关键是观察积累的生活素材进行巧妙的加工创造，从而写出精彩场面，成就自我记叙佳作。
写一次活动，要注意以下几点：1、要把各种环节写清楚。
活动都有一个发展变化的过程，作文时只有把这个过程交代清楚了，读者才能有身临其境的感觉。
2、把不同的反映的写清楚。
写活动时，许多同学往往只写活动过程，没有写出活动中自己或别人的内心感受，因此文章写得不生动，不感人。
3、写活动的过程，把印象深刻的部分作为重点来写。
记叙过程要有详有略，写活动时，许多同学都写成“流水帐”，从“活动”开始到“活动”结束，平铺直叙，不分主次。
读这样的作文就显得平淡乏味。
4、把你在这次活动中的体会写下来。
如，应遵守规则，伙伴间要团结协作，遇事要勇敢果断、坚持到底……二、写作思路写好活动的场面，就要注意以下几点：1.场面描写要紧紧围绕文章主旨--一个“中心”。
首先应确定这个场面是围绕一个什么意思来写，也就是要表现一个什么中心，围绕中心写出的场面才会生动具体，让人看后才会有身临其境的感觉。
2.面“概”点“详”，点面结合。
要有面上的概括，又要有点上的描写。
在作文中，要想把全部活动的过程叙述出来，不可能对所有参加活动的人一一进行描写，这就需要“面”上的概括。
“面”，是指参加活动的人整体情况；概括，就是用言简意明的语言，勾勒出参加活动人的表现、环境气氛等等。
但是在一篇作文中，只有“面”上的概括是不够的，还必须有“点”上的详写。
“点”就是参加活动的典型人和典型事；详写，就是要写出活动的重点项目，以及参加活动的人想了什么，做了什么，说了什么。
六年级语文上册习作《多彩的活动》写作指导+优秀范文
六年级语文上册习作《多彩的活动》写作指导+优秀范文一、习作内容“多彩的活动”，顾名思义，就是要写各种各样丰富多彩的活动。
这些活动可以是学校组织的，如运动会、文艺汇演、朗诵比赛、拔河比赛等；也可以是校外的活动，如参观博物馆、植树活动、看望孤寡老人、社区志愿服务等；还可以是家庭聚会、朋友间的游戏等。
总之，只要是你亲身参与过的，让你印象深刻的活动都可以成为写作的素材。
二、习作要求（1）写清楚活动过程：要按照活动开展的先后顺序，把活动的起因、经过、结果写清楚，让读者能够了解活动的全貌。
（2）重点突出印象深刻的部分：活动中可能有很多环节，但不是每个环节都要平均用力，要把印象最深刻的部分作为重点来写，详细描述当时的场景、人物的表现等，突出活动的精彩之处。
（3）关注活动场面和人物表现：写活动的场面时，既要关注整个场景，如活动现场的氛围、观众的反应等，也要注意同学或其他参与者的表现，写一写他们的动作、语言、神态，通过这些细节描写展现活动的生动性。
（4）写出活动中的体会：在活动结束后，要写出自己在这次活动中的收获、感受或体会，如明白了一个道理、学到了一项技能、增进了同学之间的友谊等，让文章更有深度。
三、审题（1）明确活动范围：题目中的“活动”没有限制范围，可以是校内的学习活动、文体活动，也可以是校外的社会实践活动、娱乐活动等，但必须是自己亲身经历的。
（2）抓住“多彩”二字：“多彩”强调活动的丰富性和多样性，可以从活动的形式、内容、参与者的表现等方面来体现。
比如，一场运动会，有跑步、跳远、跳高、投掷等多种项目，运动员们在赛场上奋力拼搏，观众们在看台上呐喊助威，这些都展现了活动的多彩。
（3）注意“一次活动”：题目要求写一次活动，不能写多个活动的拼凑，要围绕一个主题活动展开叙述。
四、选材和构思选材：（1）从兴趣出发：选择自己感兴趣的活动，这样在写作时会更有热情，也能更好地表达出自己的真情实感。
比如，如果你喜欢运动，那么运动会、篮球赛等体育活动就是不错的选择；如果你喜欢表演，那么文艺汇演、话剧比赛等文艺活动可以作为素材。
部编版六年级语文上册第二单元《多彩的活动》习作例文(5篇)
部编版六年级语文上册第二单元《多彩的活动》习作例文(5篇)上周四，我们学校开展了一场校园文化活动，让整个校园变得热闹起来。
在以往安静的班级教室里，现在到处都是兴奋快乐的笑脸。
各种五彩缤纷的标志如“五子棋班”、“电脑班”、“江花合唱班”、“童心绘画班”等，醒目地张贴在相关教室的门前。
学生们在结束了一天的紧张严肃研究后，纷纷投入到这些文化活动中。
有的同学研究着如何在黑白世界中“五子连珠”，有的同学沉浸在电脑游戏的神奇世界中，有的同学则用画笔描绘着五彩缤纷的童年，还有一些同学像快乐的小鸟一样欢快地歌唱着。
3.快乐的跳绳比赛跳绳是一项简单而又有趣的运动，也是我们小学生最喜欢的活动之一。
今天，我们学校举办了一场跳绳比赛，同学们都非常兴奋。
比赛开始了，同学们踏着节拍，手握跳绳，一个个跳了起来。
有的同学跳着单人跳，有的同学跳着双人跳，还有的同学跳着多人跳，场面十分热闹。
同学们的表现也非常出色，有的同学跳了很久都没有停下来，还有的同学跳了一段时间后，又换了不同的跳绳方式，让人眼花缭乱。
比赛结束后，同学们都非常高兴。
他们不仅锻炼了身体，还增强了团队合作精神。
这次跳绳比赛不仅是一次运动会，更是一次快乐的交流和研究的机会。
4.奇妙的科技展今天，我们学校举行了一场科技展览，展出了各种各样的高科技产品。
这些产品不仅让我们惊叹不已，还让我们了解到了许多科技方面的知识。
展览中最吸引人的是机器人。
机器人能够像人一样模仿人的动作，还能够进行许多复杂的操作。
有的机器人可以自主寻找目标，有的机器人可以进行语音对话，有的机器人还可以跳舞。
同学们对机器人非常感兴趣，纷纷围着机器人观看，还有的同学试着与机器人进行交流。
除了机器人，还有许多其他的高科技产品展出。
有的产品可以用手势控制，有的产品可以实现远程控制，还有的产品可以进行虚拟现实体验。
同学们在参观展览的过程中，不仅增长了科技方面的知识，还体验到了科技带来的便利和乐趣。
5.美妙的舞蹈表演今天，我们学校举行了一场舞蹈比赛。
六年级作文《多彩的活动》范文10篇
六年级作文《多彩的活动》范文10篇部编版六年级语文课文，第二单元的习作是《多彩的活动》，要写好这次作文其实很简单，只要把自己参加某个活动的情况和真实感受就可以。
今天整理了六年级作文《多彩的活动》范文10篇，大家一起来看看吧!六年级作文《多彩的活动》1盼星星，盼月亮，终于盼来了小记者的第一次采风活动，这次，是我第一次出去采访，心里格外的激动。
下午，我跟着小记者团来到了美旗城，准备采访鞋博会。
首先，我们先参观了第一层，第一层是制造鞋的机器，机器奇形怪状，有像人形的，有像玩具的，还有像手术台的.……接着，我们要去采访鞋的成品，来到第二层，我们首先来到了361度的展台，采访便开始了。
几位女同学壮着胆说：”叔叔，你能接受我们的采访吗?“”可以“。
他痛快地接受了采访。
”您感觉这次鞋博会举办的好吗?“”还行吧。
“……哈!学到技巧了!于是，我决定试一下。
这时，一位叔叔向我走来，我迎上前去，说到：”叔叔，我是晋江经济报的小记者，您愿意接受我的采访吗?“”呃“不太好吧……”说完就头也不回地走了。
唉!这就是所谓的出师不利，可失败乃成功之母，我相信肯定有一次是成功的。
于是我又“拦”住了一位叔叔，说：“我是……您愿意接受我的采访吗?”“可以”哈，钓到大鱼了。
“您觉得您的商家与其它相比，有什么不同?”“呃……我不是商家，我是参观者……”哦!对不起，耽误您一点时间。
我说到，说完，头也不回地跑了。
这时另外的小记者们都地谈论着自己采访了几个。
唉，该死，该死，真该死，差点鱼就要上钓了!虽然受到打击，可我还是“不见棺材不落泪，不到黄河不心甘。
”我就不信我今天采访不到一个成功的。
我的心怦怦地跳着。
这时，我又找到了一位叔叔，说到：“我是……您愿意接受采访吗?”好吧“”您感觉这次鞋博会与上届有什么不同?“相对来说……”您给我的答案，我非常满意，谢谢配合。
接着，我以这种方法又接着采访了几位叔叔。
这次，我又收获了一种技巧。
六年级作文《多彩的活动》2篮球比赛学校的活动总是多样多彩，层出不穷。
统编版语文六年级上册语文第二单元习作《多彩的活动》名师指导和佳作点评(12篇)
统编版六班级上册单元习作名师指导和佳作点评其次单元《多彩的活动》1.有条理、有重点地记叙一次集体活动。
【语文要素】2.留意点面结合，有点有面更加具体。
【语文要素】3. 把活动过程中印象深刻的部分作为重点来写，还要写清楚活动中人物的神态、动作、语言、心理活动等。
4.学会用修改符号修改自己的习作。
◇多彩活动：体育竞技类:拔河、跳绳、接力赛、游泳,骑马、攀岩、固棋……文艺演出类:合唱、课本剧表演、啦啦队表演、集体舞……公益慈善类:探望老人、植树、与参与儿童联谊、广场清洁、爱心助学……民俗活动类:赛龙舟、包粽子竞赛、写春联、春游、元宵灯会…校内生活类:开学典礼、课间操、校运会。
一是依据肯定的挨次把活动过程写清楚；◇一个“中心”：首先应确定这个活动场面要表现一个什么中心，围绕中心要考虑好先说什么，后说什么，再说什么，句与句之间，层与层之间要清楚。
二是突出印象深刻的部分，把活动的场面写具体，既要关注整个场景（面），也要留意同学的表现，抓住神态、动作、语言进行描写（点）；◇两个“基本点”：面“概”点“详”，点面结合。
“面”，是指参与活动的人整体状况；“概”就是用言简意明的语言，勾画出参与活动人的表现、环境气氛等等。
“点”就是参与活动的典型人和典型事，以及参与活动的人的表现（神态、动作、语言、心理活动等）。
描写场面只有把“面”和“点”奇妙地结合起来写，才能照实地再现出活动的全部过程。
三是写活动的体会，要表达自己的真情实感。
1.开头可以直接交代活动的时间、地点、人物及活动内容①；也可以以镜头式描写来刻画活动中的一个场景，以情景导入的方式引出要写的活动。
2.抓住细节，写活场面。
示例：再看看咱们班的杨宇轩，头上渗出了细密的汗珠，紧紧地皱着眉头，神色中透露着一份吃力，脚步也明显放缓。
我们班的拉拉队员们大声呐喊着“杨宇轩，加油！杨宇轩，加油……”或许是我们的热忱与鼓舞，给他带来了力气。
他突然加大脚步，加快频率，努力向终点冲去！啊，他最终第一个到达终点，夺得了冠军。