礼仪知识讲座
文明礼仪知识讲座(精选5篇)
文明礼仪知识讲座（精选5篇）1.文明礼仪知识讲座第1篇讲文明礼仪是中华民族的优良传统，也是兴隆乡直小学创办以来所提倡的学生礼仪教育。
一、讲文明礼仪称谓礼仪。
（1）对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言词代称，要用准确的称呼，如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。
（2）不给他人取绰号、说花名。
二、问候礼仪向父母、长辈问候致意，要按时间、场合、节庆不同，采用不同的问候。
（1）早起后问爸爸、妈妈早上好。
（2）睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。
（3）父母下班回家：爸爸、妈妈回来啦。
（4）过生日：祝长辈生日快乐、身体健康。
（5）过新年：祝爸爸、妈妈新年愉快。
（6）当爸爸、妈妈外出时说：祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利。
（7）当爸爸、妈妈外出归来时说：爸爸、妈妈回来啦，辛苦了。
（8）自己告别家人时：您放心吧，我会照顾好自己。
离家时间较长，写信或打问候家人。
三、尊师礼仪（1）见老师主动问好，少先队员敬队礼，分别时说“老师再见”。
（2）进出校及上下楼梯遇见老师要让行。
（3）进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入；问老师要用“请问”，老师答后要道谢，说“再见”后再离开；不随便翻阅老师办公室的东西；不私自打开教师电脑。
（4）虚心听取老师的教诲，接受师长的教育。
（5）对老师说实话、真话，不欺骗老师。
（6）珍惜老师的劳动成果，按时完成老师布臵的各项任务。
（7）服从老师管理，不顶撞老师。
（8）在校道上遇见老师主动停下，微微鞠躬问好。
遇见两个以上的老师，问“老师们好”；排队在行进中遇见老师，由领队带领全体同学问“老师好”。
（9）与老师交谈时，要起立并主动给老师让坐。
（10）老师在办事或与别人在交谈时，不可随意打扰老师，躬身站立一侧，等老师办完事或谈完话后再找老师。
四、同学礼仪（1）同学间要互相问候“你早”、“你好”可点头、招手。
（2）与同学说话态度诚恳、谦虚，语调要平和，听同学说话要专心，不轻易打断别人的话。
（3）同学间的交往应使用礼貌用语。
文明礼仪知识讲座活动
文明礼仪知识讲座活动第一篇嗨，亲爱的小伙伴们！今天咱们来聊聊文明礼仪知识讲座活动这个超棒的事儿！你知道吗？文明礼仪就像是我们生活中的小魔法，能让一切都变得美好起来。
比如说，和别人打招呼的时候，一个甜甜的微笑，一句亲切的问候，能瞬间拉近彼此的距离。
想象一下，在公交车上，给老人让座，那老人心里得多温暖呀！这小小的举动，体现的可是大大的文明。
还有啊，在餐厅吃饭的时候，不大声喧哗，不浪费食物，这也是文明礼仪的表现呢。
咱可不能让别人觉得咱没素质。
再说说和朋友相处，要守信用，答应的事就得做到。
这不仅能让朋友更信任咱，也能让咱自己心里踏实。
文明礼仪可不仅仅是这些，它渗透在我们生活的每一个角落。
参加这个讲座活动，就是让我们更清楚地了解，怎么才能成为一个文明的小天使。
所以呀，小伙伴们，让我们一起在这个讲座中好好学习，把文明礼仪变成我们的习惯，让我们的生活更加灿烂美好！第二篇嘿，朋友们！今天咱们来唠唠文明礼仪知识讲座活动。
讲真，文明礼仪太重要啦！它能让我们变得更受欢迎，让生活更有秩序。
就拿排队来说吧，大家都规规矩矩地排好队，谁也不插队，多和谐呀！要是有人乱插队，那得多招人烦。
还有，在学校里，见到老师主动问好，这是对老师的尊重，老师心里一高兴，上课都更有劲儿了。
跟同学相处也得讲文明，不嘲笑别人的缺点，多帮助有困难的同学，这样咱们的班级就像一个温暖的大家庭。
出门在外，爱护公共设施，不随地吐痰，不乱扔垃圾，咱们的城市才能干干净净，漂漂亮亮的。
参加这个讲座活动，就是为了让咱们掌握更多的文明礼仪知识，让自己变得更优秀。
而且哦，把学到的文明礼仪用到生活中，还能影响身边的人，让大家都变得文明起来，那多有成就感！怎么样，朋友们，准备好一起在讲座里充充电，让文明之花在我们身边绽放啦！。
少先队礼仪知识讲座稿
少先队规范礼仪一、少先队礼仪的性质、作用（一）少先队礼仪的性质少先队礼仪是少先队特有的组织形式，是进行组织教育的重要内容，是每个队员必须掌握和运用的技能，是少先队文化的标志性体现。
（二）少先队礼仪的作用1、队的礼仪具有鲜明的教育性《队章》中对“我们的队旗、队徽”、“我们的标志”、“我们的队礼”、“我们的呼号”等的意义，进行了明确地解释。
这是使少先队员了解队组织、热爱队组织的重要内容。
学习队的章程是从思想认识上向队员进行少先队的组织教育。
少先队的礼仪训练则是通过良好的姿态、标准的动作、严整的队容以及庄重的仪式，来使队员们逐渐确立组织意识，养成个人服从组织的行为习惯，不断地认识个人服从组织的道理，从而增强少先队员的组织观念。
2、队的礼仪具有巨大的感染力少先队仪式上催人奋进的鼓号、徐徐向前的队旗、嘹亮振奋的队歌、坚定有力的呼号等等，都在敲击着队员们的心扉，感染着队员们的情感，大家感到激动，更感到无比骄傲和光荣。
队员们的这些感觉，必然会转化为对自己组织的尊重和热爱，也必然不断地增强少先队员的荣誉感和责任感。
总之，利用少先队礼仪教育、感染少先队员的心灵，是我们少先队进行组织教育特有的重要方法和途径，它绝不是可有可无的形式。
少先队的礼仪必须规范化，避免随意性，这样才能发挥它应有的作用。
二、少先队礼仪的内容礼仪，顾名思义，就是礼节和仪式，那么少先队礼仪的内容就包括少先队的礼节、少先队仪式，再加上外在的少先队的标志性用品。
（一）关于使用少先队的标志性用品1、红领巾我们先来了解一下红领巾的由来吧。
1922年2月13日，世界上第一个由工人阶级政党领导的少先队组织，在苏联莫斯科诞生了。
刚成立的少先队，没有特殊的标志。
那时的饥饿、困难正威胁着全苏人民，当然考虑不到少先队的标志问题。
列宁的夫人克鲁普斯卡娅十分关心下一代的成长，建议共青团给少先队员们设计一种特有的标志。
在一次接受新队员的大会上，来参加会议的先进女工把自己的红色三角头巾解下来系在少先队员的脖子上，勉励他们说：“戴着它，别玷污了它！它的颜色是同革命战旗一样的！”红领巾就这样诞生了。
校园文明礼仪知识讲座讲稿
校园文明礼仪知识讲座讲稿一、从二个小故事讲起：飞问路越问越远三国演义中有这样一个故事，飞和备一起赶路，在路上迷了路，飞就对备说，我到前面去问问路吧。
飞是大大咧咧的人，做事鲁莽，他走到前面，看到一个老农在田里干活，一把抓住，飞长的又凶，力气又大，谁经得住他这么一抓。
然后，凶巴巴发问：“喂，告诉老子，到哪里哪里去，怎么走！”那个老农吓得话都说不出来，还敢告诉他路怎么走！实在没办法，用手随便指了指，飞一看。
“是不是往那边走？”“是！是！”其实这个农民无心一指。
飞当了真！高高兴兴地回来告诉备，往哪边走可以到达目的地。
结果呢？同学们能不能猜到结果：飞问路，越越问越远！同学们看《三国演义》，可以看到这个故事。
这还是一件小事。
不过多走几步路，还有问路送了命的。
乌江自刎项羽在历史上是大名鼎鼎的人物，他自称“楚霸王”，可见他的威风。
当他与邦最后决一死战的时候，在垓下兵败，输给了邦的部队，其实这时候，他的部队还有战斗力，只要退回去重新组织一下，还有东山再起的机会，在逃跑的过程中逃到一个叫阴陵的地方，又迷失了道路。
项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰：“左。
”左，乃陷大泽中，以故汉追及之。
这句话是引用司马迁写的，出自《史记》的《项羽本纪》。
为什么这个老农民又指错了踟呢，其实，错误还是出自项羽自己啊！想想，一个自称“楚霸王”的人会怎样对待一个地位底下的农民呢？最后的结果，我想大家都知道，项羽在乌江自刎！清朝的清照流下了一段千古绝唱：生当作人杰，死亦为鬼雄，至当思项羽，不肯过江东。
其实，如果项羽，对人礼貌一些，就不会走错路了！也不会自刎于乌江了！从两个故事可以看出，礼仪对人的重要性。
礼仪是人的一通行证，是人的第一名片。
二、中华民族是礼仪之邦礼仪简单地讲，就是人与人之间的行为规。
人们与他人交往的做什么、怎样做、以及与别人交往理自己的外表方面要注意什么，包括语言、仪容、仪态、风度等一个有礼仪的人总是受到他人的欢迎，给人的感觉总是这个有道德修养。
小学老师文明礼仪知识讲座稿
小学老师文明礼仪知识讲座稿;一、故事引入;1、老师、同学们下午好！今天我主讲的题目是《讲文明、讲礼貌—伴我成长》。
老师先给大家讲一个故事，故事的名字叫《龟兔赛跑》。
（出示课件）;2、亚里士多德曾经说过：“我们每一个人都是由自己一再重复的行为所铸造的。
因而优秀不是一种行为，而是一种习惯。
”这句话的意思是说：“优秀”并不是用来述人们行为而是用来描述人们习惯的词。
在伊索《兔子和乌龟》的寓言中，兔子天生脚快，应该跑得比兔步，兔子应该是比较优秀的，但它最终还是做了乌龟的手下败将。
乌龟究竟拥有什么取胜的法宝呢？它的法宝就是：一往直前，毫不停歇。
因为乌龟拥有坚韧不拔的优秀品质，这种品质在行动中自然而然地变成一种优秀的习惯。
这个故事告诉我们：习惯是要慢慢养成的，良好的行为习惯通往成功之路的必备条件。
3、我们伟大祖国素以“礼仪之邦”著称于世，我们中华民族历来十分注重文明礼貌。
在几千年的历史长河中，有多少名人志士以礼待人的故事至今还被人们广泛传诵，《程门立雪》、《孔融让梨》的故事更是家喻户晓，妇孺皆知。
这是一个尊师的故事;（出示课件:《程门立雪》）4、“融四岁，能让梨”我们又来看看孔融是怎样做的……（出示课件:《孔融让梨》）二、学习文明礼貌细则;1 、文明礼貌用语。
;礼让是一种美德。
孔融的礼让精神是值得我们学习的。
使用文明礼貌的语言，能给人留下一个好的印象，这也是你自己做人的基础。
下面就让老师考考你们会不会使用文明礼貌用语。
（出示课件）同学们答真对。
2、判断题。
接下来老师出示一些我们身边经常发生的一些例子，请同学们来做裁判，做手势。
对的比对，错的比错。
（出示课件）同学们真是好裁判！3、你能做到吗;？我们再来看看（出示课件），大屏幕上这些都是讲文明礼貌的起码要求，有了这些习惯，才算具备了文明人的基本素质。
老师把它念出来，同学们能做到的就举一下手。
同学们有些能做到，有些不能做到。
没关系，这些好习惯不是天生就有的，需要逐渐养成。
礼仪知识讲座主持词
礼仪知识讲座主持词尊敬的各位嘉宾，女士们、先生们：大家好！非常荣幸能够在这个特殊的时刻，主持本次礼仪知识讲座。
我是今天的主持人，很高兴与各位相聚在这里。
今天我们聚集在一起，不仅是为了学习更多的礼仪知识，更是为了提升我们的修养和素质，使我们在日常生活中更加优雅、得体、自信。
首先，我要感谢在座的各位嘉宾的光临和关注，同时也要感谢组织方为我们提供这个宝贵机会。
在接下来的讲座中，我将和各位一起探讨礼仪知识的重要性，并分享一些实用的礼仪技巧，希望能给大家带来一些启发和帮助。
礼仪，是一种积淀了几千年人类文明的行为规范。
在古代，礼仪被誉为文明的象征，是社会交往、人际关系的一种重要方式。
然而，在现代社会中，礼仪往往被忽视或者轻视，但其实礼仪在我们的日常生活中扮演着重要的角色。
良好的礼仪能够帮助我们建立良好的人际关系，树立良好的形象，也能够提升我们的自信和自尊。
而缺乏礼仪的行为，则可能导致我们错失很多机会，甚至破坏我们的形象和声誉。
因此，学习和掌握礼仪知识是每一个人都应该重视的事情。
在今天的讲座中，我将介绍一些关于社交礼仪、商务礼仪和公共场合礼仪方面的知识和技巧，希望能对大家有所帮助。
我们将探讨如何在面对陌生人时，培养良好的交往习惯和技巧；如何在商务场合中展示自己的专业素养和自信；如何在公共场合中保持良好的行为规范和对他人的尊重。
同时，我还会分享一些实用的礼仪技巧和小窍门，帮助大家应对各种场合和不同的人际关系。
尊敬的各位嘉宾，礼仪是一个永恒的话题，是我们每个人都需要面对和学习的事情。
无论是在什么环境、什么场合，良好的礼仪都能够帮助我们与人相处得更加愉快、更加融洽。
而我们今天的学习，就是为了提升我们的社交交往能力，让我们在社会中更加自信从容地与人相处。
最后，我希望大家在接下来的讲座中，能够积极参与讨论和互动，充分利用这个机会学习和分享。
相信通过今天的讲座，我们都能够对礼仪有更深入的了解，掌握一些实用的技巧，并将其应用到我们的日常生活中。
幼儿园礼仪安全教育讲座(3篇)
第1篇一、讲座背景尊敬的家长、老师们，大家好！随着社会的发展，孩子们在幼儿园的生活越来越丰富多彩。
然而，与此同时，孩子们的安全问题也日益凸显。
为了提高幼儿的安全意识，培养良好的礼仪习惯，我们特此举办本次幼儿园礼仪安全教育讲座。
希望通过本次讲座，能够帮助家长和老师们更好地关注孩子的成长，共同营造一个安全、和谐、文明的幼儿园环境。
二、讲座内容一、礼仪教育的重要性1. 礼仪是人际交往的基石。
良好的礼仪习惯能够使孩子在与人交往中更加自信、得体，有利于孩子形成良好的人际关系。
2. 礼仪是个人素养的体现。
一个有礼貌的孩子，能够得到他人的尊重和喜爱，有利于孩子树立正确的价值观。
3. 礼仪教育有助于孩子养成良好的生活习惯。
良好的礼仪习惯能够使孩子形成良好的作息、饮食、卫生等生活习惯。
二、幼儿园礼仪教育的主要内容1. 日常礼仪：如问候、问好、道歉、感谢等。
2. 校园礼仪：如排队、上下楼梯、课间休息等。
3. 家庭礼仪：如尊敬长辈、礼貌待人等。
4. 社会礼仪：如公共场所的文明行为等。
三、幼儿园安全教育的必要性1. 安全教育是幼儿园教育的重要组成部分。
只有确保孩子们的安全，才能让他们在幼儿园快乐成长。
2. 安全教育有助于提高孩子们的安全意识，预防意外事故的发生。
3. 安全教育有助于培养孩子们的自救能力，提高他们的生存技能。
四、幼儿园安全教育的主要内容1. 交通安全：教育孩子们遵守交通规则，过马路走人行横道，不随意穿越马路。
2. 消防安全：教育孩子们认识消防器材，学会使用灭火器、消防栓等。
3. 防拐骗教育：教育孩子们不跟陌生人走，不接受陌生人的礼物。
4. 食品安全：教育孩子们不乱吃零食，注意饮食卫生。
5. 校园安全：教育孩子们不玩危险的游戏，不携带危险物品。
五、家园共育，共同关注幼儿成长1. 家长要关注孩子的成长，了解孩子在幼儿园的学习、生活情况，与幼儿园保持密切沟通。
2. 家长要关注孩子的安全，为孩子提供安全的生活环境，教育孩子遵守安全规则。
中职学生常用礼仪知识讲座
中职学生应具备的礼仪素养
尊重他人
中职学生应该学会尊重他人的 权利、尊严和习惯，避免使用 不礼貌的语言或做出不礼貌的
行为。
遵守公共秩序
在公共场合应该遵守秩序，尊 重他人的权益，不随意打扰他 人。
真诚待人
与他人交往时应该真诚、友善 ，不虚伪、不做作。
谦逊有礼
在交往中应该保持谦逊的态度 ，不骄傲自大、不炫耀自己的
遵守规则，尊重裁判和对手，保持场地整洁。
05
网络礼仪
网络交流礼仪
尊重他人隐私
及时回复信息
在交流中尊重他人的隐私，不询问或 传播他人的个人信息。
在收到他人的信息后，应及时回复， 以示尊重和关心。
避免使用冒犯性语言
在网络交流中应避免使用冒犯性、侮 辱性或攻击性的语言，以保持友好和 尊重的沟通氛围。
电子邮件礼仪
反思与改进
02
学生应时刻关注自己的言行举止，发现不足之处及时改正，不
断完善自己的礼仪修养。
榜样作用
03
学生可以寻找身边的优秀人物作为榜样，学习他们的优秀品质
和行为习惯，提升自己的综合素质。
感谢您的观看
THANKS
学校
学校应将礼仪教育纳入课程体系，通过课堂教育、实践活动等多种 形式，培养学生的礼仪素养。
社会
社会各界应共同关注中职学生的礼仪教育，营造文明、和谐的社会 氛围，为学生提供良好的成长环境。
中职学生应积极参与礼仪实践活动
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校内活动
学生应积极参加学校组织的礼仪实践活动，如接 待外宾、志愿服务等，提高自己的实际操作能力。
拍照留念
保护环境，不乱丢垃圾，不攀折花木，不 损坏文物。
尊重个人隐私和肖像权，避免影响他人游 览。
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礼仪知识讲座
海门市直机关幼儿园龚海娟
礼仪综述
❖什么是礼仪
礼:这个讲的是尊重，礼由心生，从心理产生出来的。
仪:仪为仪式礼仪是尊重自己尊重别人的一种规范的表现形式。
❖教师礼仪是教师在其工作岗位上待人接物、为人处事的行为规范。
❖为什么学习礼仪
在礼仪中展示风度，在风度美中体现魅力，在魅力中享受人生。
古往今来，风情万种的优雅风度，高贵典雅的迷人气质，无不为每一个理智健全的人所欣赏和追求。
在化形象为财富，形象决定社会分工的今天，人们把形象当作资本和美好生活的源泉。
❖礼仪所遵循的原则
1. 要适应TPO原则，就是要求仪表修饰因时间(time)、地点(place )和场合(occasion)的变化而相应地变化。
2. 平等适度的原则。
适度原则即交往应把握礼仪分寸，根据具体情况、具体情境而行使相应的礼仪。
❖礼仪的分类
形象礼仪、工作礼仪、交往礼仪。
形象礼仪——包括个人形象与所在环境形象礼仪规范，以个人形象礼仪为主。
工作礼仪——包括各行各业工作中的礼仪行为规范。
交往礼仪——包括人与人、组织与组织、国与国之间的交往时应遵循的礼仪规范。
❖礼仪与法律、公德的区别:
法律要求人们必须“这样做”；公德是让人们应该“这样做”；礼仪是告诉人“这样做最好”。
仪表礼仪
仪表礼仪分为仪容礼仪、仪态礼仪、着装礼仪。
❖仪容礼仪
仪容，简单讲是指人体不需要着装的部位，主要是面部，广义上还包括头发、手部，以及穿着某些服装而暴露出的腿部。
1.对面部的要求
对面容最基本的要求是：时刻保持面部干净清爽，无汗渍和油污等不洁之物。
修饰面部，首先要做到清洁。
清洁面部最简单的方式，就是勤于洗脸。
午休，用餐，出汗、劳动或者外出之后，者应立刻洗脸。
2.对手臂的要求
手臂的修饰，可以分为手掌、肩臂与汗毛三个部分。
3.对腿部的要求
腿部的修饰，主要应注意脚部、腿部和汗毛三部分。
4.对化妆的要求
三项最主要的规则：1）自然。
2）美化。
3）化妆要避人。
❖着装礼仪
服装不是一种没有生命的遮羞布。
它不仅是布料、花色和缝线的组合，更是一种社会工具，它向社会中其他的成员传达出信息，象是在向他人宣布说：“我是什么个性的人？我是不是有能力？我是不是重视工作？我是否合群？”
1. 我们应该注重着装的协调
所谓着装协调，是指一个人的仪表要与他的年龄、体形、职业和所在的场合吻合，表现出一种和谐，这种和谐能给人以美感。
2. 我们应注意色彩的搭配
暖色调（红、橙、黄等）给人以温和，华贵的感觉，冷色调（紫、蓝、绿等）往往使人感到凉爽、恬静、安宁、友好，中和色（白、黑、灰等）给人平和、稳重，可靠的感觉。
3. 我们的仪表应注意场根据不同的场合来进行着装，喜庆场合，庄重场合及悲伤场合应注意有不同的服装，要遵循不同的规范与风俗。
4. 装饰品的配戴
首饰配戴的原则是：符合身份，以少为佳。
有三类首饰是不能带的：第
一种，影响业务操作的首饰不能带；第二种，炫耀自己财力的首饰不带；第三，炫耀性别魅力的首饰不带。
❖仪态礼仪
仪态，是人们在外观上可以明显地察觉到的活动、动作，以及在动作、活动之中身体各部分呈现出的姿态。
1. 优雅的形体礼仪规范--- 站姿、坐姿、行姿与蹲姿
2. 有效的手势语、形体语言。
规范的手势应当是:手掌自然伸直,掌心赂内向上,手指并拢,拇指自然稍稍分开,手腕伸直,使手与小臂成一直线,肘关节自然弯曲,大小臂的弯曲以140度为宜。
在出手时，要讲究柔美、流畅，做到欲左先右。
避免僵硬死板、缺乏韵味。
同时配合眼神、表情和其他姿态，使手势更显协调大方。
3. 面部表情的礼仪要点（眼神、微笑等的运用）
目光语－－心灵的窗户。
眼睛的语言是任何其它“体语”都难以代替的。
心理学研究告诉我们：人内心的隐秘，胸中的奔突，总是自觉不自觉地在不断变幻的眼神中流露出来。
泰戈尔说得好：“任何人一旦学会了眼睛的语言表情的变化将是无穷无尽的”
面部表情－－一种“世界语。
达尔文认为，表情是动物和人类进化过程中适应性动作的遗作，一种特定的面部表情在全世界基本上传达了相同情绪。
社交礼仪
❖未谋面礼仪
文字是人际沟通的基本手段之一。
掌握各种文书的规范格式和写信要求，明确写作的语言表达和词语运用，能够很好的交流感情、传递信息、沟通联络、联系事物。
❖迎宾礼仪
“迎来送往”四字，是人际交往的起止，很重要，不可小视。
我们也经常听到“有失远迎”，这固然是谦恭之词，但也道出了“迎宾”在古今中外人际交往中是基本礼仪之理。
❖介绍礼仪
双方见面后，宾主就应相互介绍，介绍分为自我介绍、为宾主双方充当介绍人、被第三者介绍给对方三种情况。
一般介绍有三要素：姓名、供职单位（部门）、职务。
介绍时如多提供一点个人资料，可以加深印象，比如毕业于哪个大学，是哪里人等。
为他人介绍时，一定要先了解双方是否有结识的愿望，不要冒然行事。
❖名片的礼仪
名片是工作过程中重要的社交工具之一。
交换名片时也应注意礼节。
我们使用的名片主要包含两个方面的意义：一是标明你所在的单位，另一个是表明你的职务、姓名及承担的责任。
总之，名片是自己（或公司）的一种表现形式。
因此，我们在使用名片时要格外注意。
❖交谈礼仪
交谈中不如会谈那么正规、严肃，但讲究颇多，是门艺术。
交谈可看作是人际交往的基本活动，关系到双方加深了解、感情交流、增进友谊、促进合作。
因此，交谈要注重仪态、区分场合、区别对象，讲究礼仪。
如，谈话者的表情要落落大方，谈吐要文雅，体现对客人的友好和尊重。
初次谈话六不问：年龄、收入、婚恋、家庭、健康、经历。
❖送客礼仪
对待客人，应做到迎送如一，善始善终。
送行规格原则上应与迎接一样，如不是同车送行，送行人员应提前到达送别地点。
应用握手，以惜别留恋的感情向客人表示良好祝愿。
送别的常用语言是“祝您一路顺风”、“欢迎有机会再来作客”、“再见”等，并伴之以挥手、挥帽致意，目送客人所乘的火车、飞机、轮船开动后离去。
工作礼仪（教师礼仪）
谈吐
1. 说普通话，发音正确，语速适中。
2. 能根据场合、地点、对象的不同，用适当的语气、语速讲话。
3. 交谈中能谦逊地礼让别人先说，不随意打断别人讲话。
4. 交谈中能礼貌地注视对方，用微笑、点头等身体语言给予回应。
5. 无论对方怎样出语不恭，始终做到文明用语。
6. 语言表达清楚简练，知道自己在说什么，说话经过考虑。
7. 与家长谈话事先有所准备；随机谈话中，遇到不了解的情况不妄下断语。
8. 谈吐文雅，亲切真诚，体现教师的文明素养。
穿着装扮
1. 根据校园统一要求统一着园服，穿着正式、规范。
2. 无统一要求时，上岗应着轻松方便的服装，便于工作。
3. 不着吊带背心装、露脐装、超短裙、超短裤等异装上岗。
4. 带班应穿着便鞋，在校园应换下高跟鞋。
5. 留长发的带班时应将长发在后面束起
6. 不留指、趾甲，不涂指、趾甲油
7. 不化浓妆，轻点眉唇，做到装扮淡雅庄重
8. 上班不配带隆重夸张的首饰挂件，避免划伤幼儿
仪态举止
1. 注重举止礼仪，站、坐、走、举手、投足，动作稳重、文雅。
2. 经常保持仪表整洁，在幼儿面前做出榜样。
3. 对幼儿尊重亲和，能弯下腰或蹲下和幼儿沟通。
4. 能控制自己的情绪，始终保持平和、乐观的工作状态。
5. 经常向幼儿报以微笑，让幼儿感到容易接近。
6. 在家长面前不卑不亢，亲切和蔼，让家长尊重并愿意沟通。
7. 按文明举止的基本要求，以相应的礼节礼敬别人。
8. 仪态仪表落落大方，形成个人的素质修养。
人际沟通
1. 善于用优雅的语言、动作、亲切的态度与人沟通，给对方留下美好的印象。
2. 在会议活动、谈话活动、研讨活动中做到礼待领导和同事。
3. 在与人交往中注意教师的文明形象，注重交往细节，如打招呼、道别、礼
让、道谢等，做到礼貌待人。
4. 在与家长的沟通中善于揣摩家长的心理，做到礼敬家长，让家长感到被尊重、被认可，乐于接受幼儿园的做法。
5. 在家访、家长会、电话沟通、大型活动等家园沟通中做到有准备、有应对、沟通策略明确，最终达到目的。
6. 不参与无根据的背后议论，尊重别人的隐私，树立好的园风。